第一篇：校長寄語

校長寄語

致各位家長的一封信

各位親愛的家長：

大家好！

作為xxx學校的校長，本人在xx教育中已經從事了xx年工作（或xx年學習），培養過太多的孩子，見證過太多的家庭，親歷過太多孩子的成長，耳聞過太多孩子的痛惜！

作為一個校長，又是一名老師（如果你是藝術類的校長，你就要寫：雖然我只是一名藝術工作者，在教會你孩子xxx專業方面的技能，但是我不光是一個xx方面的老師，因為我經歷了專業的兒童教育訓練，所有只要經歷過兒童專業訓練的老師，都應該具備家庭教育和兒童成長心理知識，只是我們后來選擇的工種不一樣，如有的人選擇文化課，有的人選擇舞蹈，有的人選擇鋼琴。所以，我們才花大量精力和資金來給大家這本書，就是為了讓大家教育好孩子，而不是像很多家長誤以為我們只是xx藝術類教育，怎么還管這些多！那我要說的是，不去管孩子心理健康成長的老師，無論他從事什么工種，都不是合格的老師！），我深深地感受到孩子的成功根本不光是知識、興趣、愛好及特長方面的培養，更多地來自于健全的心理和完整的性格，如果一個人即使有海量的知識、能力甚至是智慧，如果你發現，他在心理或性格上有缺點，都會成為一個不健全的人！曾經有一本書風靡全球《性格決定命運》，這本書里詳細地告訴大家，一個人的心理決定一個人的性格，而性格的形成又和知識、能力及智慧無關，它和孩子的成長環境有關，也就是說一個孩子是在形成性格之后，才去形成了他的知識體系、智慧體系，甚至訓練出他的能力，也就是專家說孩子在0—3歲形成他的性格！而0—3歲孩子都和父母待在一起，所以，孩子的性格形成完全取決于父母！比如說，如果他形成了懶散的性格，未來學習時就肯定不可能專注；如果他形成了自私的性格，未來就一定不可能懂得合作；如果他形成了膽小的性格，未來就不可能勇敢乃至超越自己！所以，孩子性格一旦形成，就會影響他未來學習知識、鍛煉能力、為人處事，在家庭、事業、人際方面都受到制約和影響。而我們很多家長在看到孩子的缺點以后，會用一些不科學的方式來指責甚至抱怨孩子，這就相當于一張白紙（每一個孩子出生后都相當于一張白紙），我們在上面畫了很多東西，然后我們還覺得這些東西不好看，再去指責這些東西，當我們想去改變孩子錯誤的時候，就相當于再去拿橡皮擦把這張紙上畫的東西擦掉。大家想一想，孩子是否受到了兩次傷害（一次畫得不專業的傷害，一次擦得痛苦的傷害）？所以，我們給大家講，既然你已經畫得不專業了（如果你是早教的，此處就應該寫：如果你的孩子恰好此刻還是一張白紙，那么你是等著畫壞了以后再擦掉，還是現在畫得就專業？如果你是幼兒園的，就應該寫：你覺得一幅畫是剛開始畫發現錯誤去擦掉，還是錯到一定程度之后再去擦掉？無論你是早教或幼兒園，這兩句話說完之后，再接著去論述早教或幼兒園時你們能幫助孩子什么，字數請不要超過100字），那么你是否還想擦得不專業呢？如果你愿意，請把你孩子帶到我們這里來，我們可以免費地，不收你的錢，和你一起把這張白紙上畫得不好的地方擦掉，還你一幅美麗的圖畫！

我知道你忙，我知道你為生活奔波著，為承擔父母的責任奔波著，為自己的理想奔波著。但是，孩子是需要陪伴的，如果你真的沒有時間陪伴你的孩子，那就把你的孩子交給我們，我們在教學過程當中，會去通過活動、課程、故事、訓練營、拓展營、小游戲來培養孩子的性格，完善孩子的心理，增長孩子的知識，訓練孩子的能力！

不知道你們身邊有沒有這樣的朋友，都已經30多歲、40多歲了，在和別人談到自己父母的時候，還在抱怨自己的父母，甚至內心還去責怪和不原諒自己父母當初的一些所謂的錯誤！我們要知道，這不是他的問題，這是他真實的感受，而我們也不能忘記一件事情，那就是父母對孩子的愛都是無私的，給孩子的都是他能力范圍內最好的，無論今天看來是對的還是錯的，那都是他當時認為最好的給孩子！但是，有這樣抱怨的人，他沒有感受到父母的愛也是真實的，為了讓大家理解，我們舉個例子：一個男人已經很用心地去愛一個女人了，已經把他能給的或者認為重要的都給了這個女人，而這個女人卻抱怨這個男人說：你不愛我，你沒有為我做什么，你給的都不是我想要的。而這個男人卻回過頭來說：我的確給你了啊，給你的都是我能給的啊！而這個女人又說：我的確沒有感受到啊，因為你給我的都不是我喜歡的，所以我沒有感受到。這就相當于我想吃蘋果，你給了我一個香蕉，你說香蕉是你現有最好的，可是我想吃的是蘋果，我就感受不到香蕉的好。各位家長你明白了嗎？就是說，我們教育孩子的時候，如果不是按照孩子喜歡的方式，你會發現，你給他的一切，即使都是愛，他也認為是傷害！這就像平時，我們家長把我們的感受、我們的見識、我們的想法講給孩子聽，來教育孩子，指導孩子。你會發現，因為孩子很小，我們表達的一切他都沒有體驗過，他都沒有經歷過，他根本不可能體會到，所以你說的和他半毛錢關系都沒有！這就相當于你告訴一個從來沒有吃過梨子的人，梨子是甜的。可是這個沒有吃過梨子的人卻說，我不相信，我有點將信將疑！各位家長，你明白了嗎？想讓這個人相信梨子是甜的，你就讓他吃一吃，他不就知道了嗎？有可能他吃出來的卻是酸的，無論是酸的還是甜的，至少這個人都去嘗試著吃過了梨子，而不是聽你說，梨子是甜的！

所以，各位親愛的家長，你要明白一個道理，為什么說教育孩子就是陪伴，是專業的陪伴！因為陪伴孩子成長就是和孩子一起去體驗生活、感悟生活，讓他去積累知識、見識、道理、智慧（而不是我們一廂情愿地告訴他，這就相當于剛才梨子的故事是一樣的）！

為什么說要專業地陪伴呢？比如說，那個人沒有吃過梨子，你讓他自己去吃，他萬一吃的是酸的，如果他不喜歡酸，有可能一輩子都不吃梨子了，因為你不能保證他第一次吃的是甜的。這就相當于，我們陪伴孩子做一件事，……因為生活永遠都是正能量，永遠都是積極向上的，有可能遇到了困難，我們要積極向前，…所以必須是專業的陪伴，在孩子遇到挫折的時候，我們去引導孩子在這種挫折中，吸收正確的知識和心態，才能讓他不會因為挫折而失去了對生活的信念和未來堅持的動力！（這就相當于，如果我們讓那個人第一次嘗試著吃梨子，但是是酸的，我們告訴他這是個意外，告訴他梨子是甜的）……這是一個梨子的小故事，如果梨子是孩子以后必須要面對的生活，你覺得他是要勇于承擔呢？還是不再嘗試呢？所以，陪伴是最好的教育，而且還要專業地陪伴才是最好的、最正確的教育！

如果你們不愿意把孩子送給我們也是可以的，那就過來聽一聽，我們告訴你怎么用最正確、最專業的方式來陪伴和教育孩子！萬一對你有幫助呢？萬一我們真的很專業呢？總比你現在不專業和摸索著強！

我愛你們！愿你們真的能感受到我愛每一個孩子的心！

XX校長

備注：校長寄語部分，上半部分要因大家是早教、幼兒園、文化課、藝術類，而去選擇自己作為校長的主體去寫內容，上面括號里的內容就是讓大家去選擇自己身份的，如果你沒有聽yy語音，這封信最好問課程顧問怎么去修改，如果你聽了yy語音，就按照yy語音里告訴你的怎么去修改。此書中必須穿插十次單獨的廣告頁面。（備注部分請刪除，不要傻乎乎地把備注都印上去了！）

第二篇：校長寄語

校長寄語

八十年，在歷史長河中，彈指一揮間。

八十年，對一所學校而言，卻是長長的一串腳印，長長的一個故事，長長的一首詩，長長的一幅畫??

在歷史的風雨中，在改革的大潮中，在新世紀的曙光中，象山中學一路走來，迎來她的八十華誕。

曾記否，龍門書院艱難創業；曾記否，象嶺腳下的奮發前行；曾記否，青絲白發的恩師容貌；曾記否，意氣風發的學子風采；曾記否，燈下的默吟苦讀；曾記否，校園的歡歌笑語??

象山中學就像無數人用檣櫓劃動著的一艘航船，承載著青春的夢想，祖國的希望，乘風破浪，永往直前！

卓越俱進，精神永不泯滅，這就是象山中學！

韓城有著光榮的革命傳統，象山中學用堅定的信念在一次次的革命風潮中擎起了黨的旗幟，激勵了數百學子北上延安，挺進西北，為中國革命輸送了一批批優秀人才。千秋功業，彪炳史冊。韓城是文史之鄉，象山中學把文化的種子播撒在萬千學子的心中，薪火相傳，文脈浩蕩；韓城是狀元之鄉，象山中學把一代代學子送入大學的校門，成就了萬千人的夢想，桃李滿園，棟梁馳騁！象山中學是韓城無數人用如椽之筆書寫的名子，光彩奪目，享譽三秦！

愛國為民，永立潮頭，這就是象山中學！

歷史讓我們自豪，明天讓我們憧憬，象山中學的未來一定會更加燦爛！

千秋功業

從1927年到1949年，地下黨一直活躍在學校，戰斗在韓城，譜寫了光輝的篇章。

1927年8月、12月，省委分別派孫玉如、薛子芳到韓中教書或上學。孫玉如、薛子芳與張志超等人成立了韓城臨時縣委，負責韓中黨團工作。他們宣傳十月革命，組織學生閱讀進步書籍，培養革命力量。黨團員計14人。

1931年，魚文波任訓育主任，積極發展黨員，成立了黨支部，黨團員計18人。他們開展抗日救亡運動，驅逐反動官員和反動教師，深入城鄉宣傳抗租、分糧、反高利貸斗爭。

1935年，蘇史青任支部書記，黨員14人。在**斗爭中，先后有17名學生被開除。

1937年，在國共合作、共同抗日的形勢下，韓城縣委負責人段潔、省委特派員王筠領導韓中黨組織。馮萬榮、亢宏才先后任支部書記，黨員達30多人，后馮、亢北上延安。趙惠民、賈自讓建立了民先隊組織，隊員發展到近百人，掀起了轟轟烈烈的抗日救亡高潮，黨員和進步師生到芝川歡迎八路軍東渡黃河；學生參加在合陽舉辦的沿河軍事訓練，舉辦《怒吼報》，聲討反動縣長放走船只，阻礙八路軍渡河的行徑；成立抗日劇團，定期下鄉宣傳；趕走童子軍教練，批斗反動官員。在黨組織和民先隊的領導下，百余名學生北上延安。

1941年，商同區指揮部派特務分子邱清美來韓中任指導員，逮捕黨員和進步學生9人。這些黨員和學生在獄中堅貞不屈，表現出大義凜然的革命氣節。

1942年，段躋同任校長，聘請黨員和進步教師趙惠民、高潛云、張鏡如為教員。趙惠民在學生中宣傳革命道理。

1943年，地下縣委書記孫昶任韓中事務主任，全縣的黨員以給學生送饃為名義，秘密開展革命活動，韓中成為黨組織活動的中心。黨組織根據長期隱蔽、堅持斗爭的原則，開展了有理、有利、有節的斗爭，發展黨員，保存實力。孫昶離開后，地下黨員賈德升接替工作，堅持斗爭。

1946年10月，根據縣委指示，郭景汾負責黨建工作。1947年2月，韓中恢復建立了黨支部。郭景汾兼任支部書記，馮選賢任副書記，支委有郭勤學、郭存生、郭盼祥。1947年4月，成立了韓中黨總支，郭景汾兼任總支書記，馮選賢任總支副書記兼組織委員，耿鴻翼任宣傳委員。總支下屬兩個支部：高中部支部和初中部支部。1947年9月，總支書記由馮選賢擔任，通過郭景汾與上級黨組織進行聯系。學生黨員40多人。1947年10月，韓城第一次解放后，黨員留守學校，協助政府工作。敵人反撲過來，郭景汾等人被捕，黨員經受了嚴峻的考驗，但始終堅持斗爭。

1948年3月，韓城第二次解放，陜甘寧邊區政府接管學校，成立了新的黨總支。高誠齋、劉若曾分別任書記、副書記。學生黨員達到54名，到1949年前季黨團員發展到近百名。黨員協助學校做了大量的接管工作，開展了諸多宣傳和支前活動；200多人響應黨的號召，參加革命，挺進大西北。

在22年的斗爭中，培養了一大批堅強的革命戰士。趙惠民、孫昶、馮璽玉、高善新、段異文、吳沙朗、焦浪亭、白云峰、范彥亭、衛佐臣、馮選賢、董紀昌、劉云岳、楊敏章等在戰爭年代或解放后為革命做出了重要貢獻，有的血灑疆場、英勇就義。僅1948年至1949年走出校門參加革命工作的200多人，解放后，分布在陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等地，成為各級領導干部。

世紀風采

2000年至今，適逢高中教育大發展的機遇，象山中學步入發展的快車道。在各級黨政部門的正確領導和各界人士傾力支持下，投資3800萬元，擴大校園面積29畝，建成綜合樓一棟，師生公寓三棟，食堂一座，硬化綠化校園4000多平方米，校園面貌煥然一新。建成專用館室18個，通訊、網絡等現代化設施遍布校園，辦學條件達到較高水準。為滿足韓城父老鄉親的愿望，在校舍、教師緊張的情況下，不斷擴大辦學規模，在校學生達到4000人。學校著力塑造高素質的教師隊伍，一線教師學歷全部達標，18名教師取得研究生或研究生課程班學歷，百余人的骨干教師群體業已形成。學校堅持德育為首，不斷開創新時期德育工作的新路子，預備黨校、家長學校、成人儀式、軍訓、文化藝術節、法制教育月等富有特色的主題活動為學生健康成長鋪平了道路。學校扎實推進素質教育，教學質量不斷攀升。近年來，累計畢業8497人，考入二本以上大學4941人，6名學生考入北大清華，百余名學生在全國學科競賽中獲獎。學校走后勤社會化辦學的新路子，住宿、餐飲等服務水平邁上新的水平。2001年，被省委、省政府命名為“文明校園”，2003年晉升為陜西省重點高中。

春花秋實

1926年，北大畢業的王捷

三、張勉齋與留日歸國的同伯亭、楊繼之、馮養浩、溫君偉等倡議創辦中學。知名人士蘇資琛、樊厚甫、程郎川、楊一鶴、高士龍、溫季立等積極響應。1927年4月4日，“縣立初級中學校”在龍門書院創立，張勉齋任校長。1931年，吉鴻昌將軍為學校捐贈大洋一千元（一說五百元），購《萬有文庫》一套。1941年，為躲避日機轟炸，遷高神殿。1942年，段躋同任校長，遷學校于薛曲紫云庵。1944年秋招收高中班，學校改名為“韓城縣立中學校”。1948年3月，韓城第二次解放，學校改為“陜甘寧邊區韓城中學”，成為培養革命干部的新型學校，高誠齋、劉若曾等十多位陜甘寧邊區政府委派的領導和教師來校工作。樊厚甫老先生三任校長，任教數十年，在學生中享有崇高威望。1948年，林伯渠對老先生給與高度評價，并給老先生贈小紅馬一匹。1944年，在段躋同校長倡議下，為老先生在學校建厚甫亭，彰顯其功德。從1927年到1949年10月1日，培養初中學生981名，升入高中497人；培養高中學生130名。解放初，韓城的文化人大都畢業于學校，還有幾百人參加革命或在外地工作。

解放后，經歷了韓城縣立中學、韓城縣立初級中學、陜西省韓城中學、韓城縣象山中學、韓城市象山中學的校名變更。1953年至1966年，一直是完全中學，畢業初、高中學生5734名，1022人考入大學。1954年，培養出陜西省狀元。1959年，高考在全省奪魁，辦學質量享譽三秦。德高望重的黨鴻俊校長，從1954年至1978年，除“文革”兩年外，任職長達22年，為學校發展做出了貢獻。

十一屆三中全會至1999年，僅兩年招收初中生，其他年份均只招高中生，畢業學生達11945人，考入大學3490人。為韓城和國家培養了一大批人才。王虎堂、陳明虎、王福田等校長為學校發展做出了貢獻。

學校簡介

韓城市象山中學創建于1927年，經歷了由“龍門書院”到象山東麓“紫云觀”，由“韓城縣立初級中學” “韓城縣立中學” “韓城縣立中學校” “陜甘寧邊區韓城中學” “韓城縣立中學” “陜西省韓城中學” “韓城縣象山中學” “韓城市象山中學”的沿革，迄今已走過了八十年的光輝歷程。解放前，培養了千余名人才，數百名學生北上延安，奔赴抗日前線，為中國革命和韓城解放做出了貢獻。解放后，辦學質量享譽三秦，1954年考出陜西省狀元，1959年高考在全省奪魁。十一屆三中全會以來，將萬余名學生送入高等學府。跨入新世紀的六年時間，總投資3800余萬元，對校園進行了改選，校容校貌發生了較大變化。辦學質量不斷提高，本科升學率居渭南市前茅，兩千多名學生考入重點大學，6名學生考入北大清華。

學校占地156畝，建筑面積6萬余平方米，綠化14000平方米，硬化8000平方米，基本實現了綠化美化亮化。高標準實驗室、微機室、語音室14個，網絡中心、天像館等專用室8個。藏書13萬余冊，電子圖書3000冊，內部設施達到部頒一類標準，信息化水平躋身先進學校行列。

現有教職工251人，其中專任教師211人，中高級職稱137人，占69%；大學本科學歷192人，占96%；研究生或同等學歷18人。國家、省骨干教師、模范教師4人，省市教學能手38人，學生4200人，61個班。

近幾年，確立了“為教師和學生的幸福與發展奠基”的辦學理念，探索新的辦學路子。確立了“以人為本、科學民主”的管理模式，建立了處室牽頭、年級負責的管理機制。致力改進和加強德育工作，摸索出了學校、社會、家庭一體化的教育模式。下大功夫提高教學質量，在課程改革、教法改革、多媒體教學等方面做出顯著成績。堅持后勤社會化的路子，服務水平明顯提高。

1997年，被教育部確定為“現代教育技術實驗學校”，2001年，被省委、省政府命名為文明校園，2003年，晉升為陜西省重點高中。普法教育、綜合治理、“研究性學習”、勤工儉學被評為省先進集體。依法治校、心理健康教育、預防青少年犯罪、多媒體軟件開發與應用等經驗多次在省、市有關會議交流。

面對新機遇,新挑戰，象山中學正向省級示范高中的新目標挺進。

說明: 封面題目: 輝煌八十年

___象山中學八十周年校慶紀念畫冊 封底: 歷史是長長的一串腳印

象山中學八十年走的很踏實…… 第一部分: 千秋功業 第二部分: 春華秋實 第三部分: 世紀風采 第三部分詩

七律〃觀新校容祈盼未來

張家琦

人言象嶺朝霞麗，我道象中新校容。碧苑高樓星繞月，明堂操場鯉成龍。熔爐煉就名師技，砥礪磨剛學子鋒。信有雛鵬飛玉宇，常祈桃李萬年豐。

第二部分春華秋實詩

母校常青 劉云岳 2002年10月13日 獅山居水涌春浪，象嶺朝霞放光芒。厚甫亭下桃李艷，紫云書苑筆墨香。兩度驚雷報春曉，三屆征鴻飛四方。曾經滄海展奇翼，金秋賞菊故意長。

第三篇：校長寄語

校長寄語

三年改革，學校的管理內涵和教育教學內涵上又跨越到一個新的平臺。先進的知識管理模式，使學校實現了管理理念的創新、管理風格的創新和管理制度的創新；學部的辦學目標、和培養目標更加清晰，學部“尊重、學習、服務”的文化進一步形成，鍛造了一支年齡結構合理、充滿朝氣與愛心、具有先進教育理念、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，完善了以外語為特色的課程體系，并全面進行了評價制度的改革，激活了學部管理，華美小學部英語特色鮮明，興趣活動五彩紛呈，奧數培訓碩果累累，在“飄飄書香，伴我成長”的讀書活動中，濃濃書香陶醉了每一位華美學子，和諧的小學教育教學呈現出勃勃生機。

在回顧與總結三年改革成果的同時，學校2005-2007年的規劃藍圖正在醞釀與譜寫。新的一年，新的起點，新的三年，新的跨越。

揚帆待發之時，寄語我的老師們：

在家長將孩子送到學校流露出來的深情目光中，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責任，孩子一生的奠基將在我們手中完成，我們又怎能不感受到職責的神圣與偉大？！

讓我們進一步認同：每一個孩子都是珍貴的存在，讓我們為孩子們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命；

讓我們用心研究每一個孩子的個性特點，挖掘其潛能，發揮其特長，引知識之泉，叩心靈之門，啟智慧之鎖，讓每一位孩子得到全面與個性和諧統一的發展

讓我們在教育中，堅持做人與成才并重、智商與情商并重、知識與能力并重，全面培養孩子的基本素質，為孩子的終身發展負責，為孩子的可持續發展負責；

寄語我們的家長：

您是孩子的第一位啟蒙老師，也是孩子成長路上永遠的師長與伙伴。良好的家庭、學校和社會教育是孩子成長的沃土，未來社會人才的競爭是綜合能力的競爭，讓我們尊重孩子、理解孩子，關注孩子人格、心理素質、良好性格、自立自理能力、人際交往能力、創新精神與實踐能力的培養，為他們適應未來社會的發展打下堅實的基礎，確保他們贏在人生的起跑線上；

華美學校是一所以英語為特色的學校，英語的學習貴在積累、模仿與運用；請您一定督促孩子多說英語、多聽英語并多模仿標準的英語，配合學校為孩子購買適合孩子的英語讀物，指導他們從小進行英語閱讀；

在學習英語的同時，別忘了祖國語言的學習更重要。學校在新的一年里將繼續開展“飄飄書香，拌我成長”的讀書活動，希望這一活動能得到新老家長的支持與配合，“讀萬卷書，行萬里路”，讓孩子在閱讀中，汲取中華民族和世界優秀文化的精髓，陶冶孩子的情操，健全孩子的人格，開拓孩子的視野，培養孩子的美德；

寄語每一位華美學生：

首先，校長希望你們要有“愛心”：愛人類共同的家園—地球，愛你們美麗的祖國，愛你們的爸爸媽媽，愛你們的學校，愛你們的老師、愛你們的同學，愛那些需要我們幫助的人…

校長希望你們“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是校長和老師眼中最美的風景； 校長還希望你們沐浴著東西方文化的春風，在華美學園內能快樂地成長，擁有一個快樂的童年，積極參加學校組織的每一項活動，認真參加興趣小組的學習；我希望我們每一位同學都有良好的學習和行為習慣，希望我們每一位同學都彬彬有禮，能關心他人、樂于助人，學會合作、勇于探索、敢與競爭、善于創新；

愿學校成為你們學習和成長的樂園和家園！

新的一年，希望從這里起飛，夢想在這里孕育。衷心祝愿：華美的每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細心澆灌而枝繁葉茂！愿華美學園成為孩子們最溫馨的“家園”！

第四篇：校長寄語

校長寄語

寄語教師朋友們：

蘇霍姆林斯基說：“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實的形象。”

上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過喜歡您，而更加喜愛您所給予她們的知識，并能在愉悅的學習過程中形成能力；讓他們在快樂中度過每一天，讓他們有一個美好的童年回憶。

以書為“鏡”，學而不已，修養身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開啟思維，用教育創造力開拓未來，用美麗的教育煉就幸福的我們——教師！

寄語親愛的孩子們：

只有熱愛生活的人，才會有頑強的創造力；

只有熱愛大自然的人，才會有寬廣的襟懷；

只有熱愛生命的人，才可能感受到人類的偉大。

希望所有的孩子從愛身邊的人開始，去愛生活中一切美好的事物；從感謝身邊的人開始，去感謝一切關心和幫助你的人；樹立遠大理想，修養一身正氣，增長智慧與能力，在促進人類文明進步中實現自身的價值！

寄語學生家長：

“望子成龍”之心人皆有之，但成才先要成人，不成人也必不能成才；讓我們攜手為每一個家庭、為中華民族的未來，培養身心健康、品行端正、富有愛心的人。

第五篇：校長寄語

校長寄語

李玉元 時光荏苒，歲月如梭，安慶廣播電視大學在30年風雨中，已由稚嫩而成熟，由成熟而發展壯大，從而贏得社會各界，歷屆學生、家長的良好口碑。

去年經組織安排，我有幸來到了安慶廣播電視大學工作。在這近一年的日子里，我們電大真是喜事不斷，碩果累累。在中國第五屆黃梅戲藝術節黃梅大鼓的專場演出中，我校送展的黃梅大鼓《桃李芬芳亦輝煌》作為壓臺節目，最后一個登場。21面大鼓滿臺生輝，鼓聲陣陣，臺下掌聲不斷，高潮迭起，充分展示了安慶電大的風采。演出結束后著名評書藝術家劉蘭芳高興地登臺獻藝，并對黃梅大鼓這種藝術形式予以充分肯定。好事盈盈，喜報連連，才過幾天，我校的黃梅大鼓《桃李芬芳亦輝煌》又在安徽廣播電視大學校慶30周年文藝演出中榮獲一等獎；我校老師在中央電大、安徽電大優秀論文評選中多次獲獎，為我校贏得榮譽。接著，我市首屆村干部大專班開學典禮暨城區“一村一名大學生”培訓基地揭牌儀式又在我校隆重舉行。4月1日，我校與江蘇昆山市人力資源市場管委會舉辦校企合作簽字授牌儀式，標志著我校與昆山市人力資源市場管委會和緯創資通（昆山）有限公司的合作關系正式確立，必將為我校畢業生就業創業提供良好平臺。

展望未來，我們電大人一定會乘風破浪，揚帆遠航，繼續創辦家長滿意、學生幸福、教師愉悅、社會認可的學校。

我們會牢固樹立一種有旗必奪，有譽必爭的昂揚斗志；一種立志教育，愛生如子的樸素情結；一種獻身宜城，強我家鄉的雄心壯志。

我們會努力保證領導要精強，教師要精良，教學要精確，工作要精品，成果要精典的精湛意識。永遠發揮教師聯合體作用，活動育人作用，堅決做到辦學聲譽的提高，教師素質的提高，學生能力水平的提高。力爭收到因交流而收獲，因競技而提高，因和諧而摯愛，因協作而強盛的最佳效果。

我們會完善學校建設管理體系，營建和諧電大；強化學校思想道德體系，構建誠信電大；深化科研興校戰略體系，凸顯博學電大；拓展校外社會實踐體系，實現魅力電大；規范學校安全穩定體系，創建平安電大；優化學校環境保護體系，打造生態電大；整合學生知識結構體系，營造書香電大；策劃學校藝術教育體系，彰顯特色電大。| 我們堅信：電大人，在這個幾度風華沉穩的終點，在這個無數奇跡破殼的起點，將永不停歇，以一個華麗的轉身，走向新的輝煌征程！