第一篇：自習室調研訪談提綱[本站推薦]

求是調研訪談提綱

訪談是輔助于我們的調研問卷開展的，之所以采取問卷時為了彌補我們在問卷中未能充分了解的情況。以下是我對大一，大二，大三學生設計的訪談提綱。

大一學生訪談提綱：1、2、3、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

進入大學不久，是否經常去上自習呢？每周一般去幾次自習室，每次自習的時間有多長時間？

高中都是在屬于自己班級的教室進行學習，到了大學以后是否能適應自習室的學習生活？你覺得自習室的數量是否能滿足學生的需要？

你心目中的自習室應該是一個什么樣子？那你對大學自習室的第一印象又是什么？覺得最有趣的一次自習經歷是什么？

你覺得大學自習室是否適合自己的學習，有那些好的方面，那些是不好的方面？

你覺得自習室的環境最應該做哪些方面的改善？

你覺得學校自習室的占位的情況是否嚴重，學校是否應該制定一些制度對此進行約束？

最后你對學校自習室的環境改善提一些自己的建議吧！4、5、6、7、8、大二學生訪談提綱：1、2、3、4、5、6、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

進入大學已經一年多了，你覺得學校的自習室的環境是否就以前相比有所改善？

當你在自習室看到用書占位的，你會怎么辦，是默許嗎？ 你覺得學院是否應該有自己的一個自習室？

你覺得在各個學院的自習室里那棟的自習室環境更好些呢？ 你覺得有些學院禁止其他學院學生來本學院自習是否合理？

大三學生訪談提綱：1、2、3、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

做為大三學生，你有什么學習計劃，考研，考公務員，還是其他的方面？

對于沉重的學習負擔，每天都要去自習，那你覺得大三的學生對自4、5、6、習室環境要求有那些特別的地方？

你是否選擇了考研，考研需要每天花很長時間去自習，應該說對自習室的依賴性很大，那么你覺得學校是否應該專門為考研的學生安排一些自習室呢？

高年級學生自習時經常會帶很多書去自習室，這就造成了自習室經常有大量的書籍亂堆亂放，對于這種現象，你有什么看法，這樣做是否合理？

圖書館的自習室經常會出現人員爆滿的狀況，你覺得圖書館自習室相對于其它自習室有哪些優越的地方？

訪談情況：

大一的訪談情況： 09

1、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

答：我是來自基礎科學學院的王婷，是09信息與計算科學專業的。

2、進入大學不久，是否經常去上自習呢？每周一般去幾次自習室，每次自習的時間有多長時間？

答：是的，經常去圖書館看看書。每周基本上有空的話都會去自習，看書。當然，也不一定是去看我們專業的書。也會找自己感興趣的去讀。

3、高中都是在屬于自己班級的教室進行學習，到了大學以后是否能適應自習室的學習生活？你覺得自習室的數量是否能滿足學生的需要？

答：是啊，高中的學習環境的確跟大學不同。上完課得自己去找教室復習。剛開始不太適應，但是，時間長了也就好了。我覺得自習室還是蠻多的。只是環境的好壞有所不同吧。

4、你心目中的自習室應該是一個什么樣子？那你對大學自習室的第一印象又是什么？覺得最有趣的一次自習經歷是什么？

答：我心目中的自習室啊，應該是比較安靜的吧，這是最基本的。如果好一點的話可以保持一個好的溫度環境。記得剛來學校時，自己在自習室里看到很多書放在桌子上感到很奇怪，后來知道可以用來占位。最有趣的經歷應該是有人拿便條占位吧。呵呵

5、你覺得大學自習室是否適合自己的學習，有那些好的方面，那些是不好的方面？

答：挺適合自己學習的，有著濃厚的學習氛圍，同學們也都基本上能夠自覺維持自習室的秩序。可是，不好的方面是自習室里經常有一些噪雜的聲音發出，讓自己精力無法集中。

6、你覺得自習室的環境最應該做哪些方面的改善？ 答：恩，我覺得圖書館自習室的好多桌椅多是壞的。這個應該定期去維修吧。

7、你覺得學校自習室的占位的情況是否嚴重，學校是否應該制定一些制度對此進行約束？

答：占位是挺嚴重的。不過，自己也會去占得。這個覺得沒法改變吧。

8、最后你對學校自習室的環境改善提一些自己的建議吧！答：我的意見是：能多一些像圖書館一樣的自習室，覺得那里的環境還是不錯的。

大二的訪談情況：

1、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

答：我是來自基礎學院的王娟，08高分子專業

2、進入大學已經一年多了，你覺得學校的自習室的環境是否就以前相比有所改善？

答：在學校呆了一年了，自習室的情況也沒多大的改變啊。

3、當你在自習室看到用書占位的，你會怎么辦，是默許嗎？

答：在自習室里占座是很普遍的事，一般都拿這些人沒辦法的，有時候一個人可以占好多座位。自己也沒辦法。

4、你覺得學院是否應該有自己的一個自習室？

答：每個學院應該有自己的自習室，一些大的學院會有，主要是小的學院沒有自己的自習室，我覺得學校應該保證每個學院盡量都能有自己學院學生集體自習，交流的教室

5、你覺得在各個學院的自習室里那棟的自習室環境更好些呢？ 答：當然是圖書館的最好，北區的就不知道了，南區十棟也不錯啊。

6、你覺得有些學院禁止其他學院學生來本學院自習是否合理？ 答：不合理，自習室本來就是大家共有的嘛，大三的訪談情況：

1、首先請你對自己做一個簡單的自我介紹。（包括個人的一些基本的信息，如學院，年級，專業等）

答：我是來自07光信息的張美麗。

2、做為大三學生，你有什么學習計劃，考研，考公務員，還是其他的方面？ 答：恩，我準備去考研。

3、對于沉重的學習負擔，每天都要去自習，那你覺得大三的學生對自習室環境要求有那些特別的地方？ 答：對啊，要是考研的話就有很多的功課去做，一般都是整天呆在自習室的。我覺得大三的同學主要是考研的呆在自習室的時間會比較長吧。

4、你是否選擇了考研，考研需要每天花很長時間去自習，應該說對自習室的依賴性很大，那么你覺得學校是否應該專門為考研的學生安排一些自習室呢？ 答：學校最好是能給各個學院考研的同學安排一個專門的自習室，這樣的話對考研同學的學習有很大的幫助的。

5、高年級學生自習時經常會帶很多書去自習室，這就造成了自習室經常有大量的書籍亂堆亂放，對于這種現象，你有什么看法，這樣做是否合理？ 答：是，特別是在圖書館經常會看到有很多書堆在那里。不過，有時候會有管理員過來整理的。當然，這樣對其他同學是不合理的，影響別人的學習啊

6、圖書館的自習室經常會出現人員爆滿的狀況，你覺得圖書館自習室相對于其它自習室有哪些優越的地方？

答：圖書館的自習室可能離借書室近一些吧，方便隨時去借書吧。

第二篇：調研訪談提綱(初稿)

成都市文化創意產業調研訪談提綱（管委會版）訪談對象：各文化產業園區管委會負責人

一、園區目前的基本情況及園區對文化創意類企業的管理機制

（包括但不限于以下內容：1.資金來源、投入到位情況；2.“一站式服務”各部門到位情況；3.公共技術平臺和公共服務平臺搭建情況；4.目標人群（文化企業創業主體：大學生、青年）住宿、便利交通等配套設施情況；5.其他準備情況及基本經濟數據（目前租金、水電氣、污水費、基建）；6.各項管理體制機制。）

二、前來咨詢洽談，有入駐意向的文化創意產業類企業有多少？已經入園的文化創意產業類企業有多少？入園的最大優勢是什么，制約企業入園的因素是什么？

三、入駐企業類型主要集中于哪一領域?（具體到細分行業①文藝演出②出版發行和版權貿易③動漫網游④廣告、會展⑤影視節目制作和交易⑥文化旅游⑦設計創意⑧古玩藝術品交易⑨其他）;同時，今后與區域經濟發展相結合，本園區主要傾向于支持在哪幾類文化創意類企業（具體到細分行業）？

四、請談談對文化創意產業相關政策及四川省、成都市當前推進文化創意產業發展工作相關政策和已有舉措的了解，您認為有哪些方面值得改進和完善？

五、園區有自己的項目庫嗎？如果有，目前有多少項目儲備？

六、園區目前有多少創業輔導導師？主要來自哪些領域？

七、對創業型文化創意企業的信心如何？估計成功率能達到多少？制約創業目標實現的障礙有哪些？

八、園區是否幫助文化創意類企業引入風險投資機構，成效如何？目前，園區

內風險投資年投資總量大約為萬元人民幣？

十、園區內文化創意企業在經營過程中，是否發生過知識產權糾紛案件，請舉例。

十一、如果創業成功，文化創意類企業進入市場正常運轉，盈利豐厚，在關于企業所有權和企業收益權的分配上，政府、其他投資方、園區之間有沒有預先的協議？

十三、如果創業失敗，創業資本來源是借貸，且本人無力償還，園區有相關應對方案嗎？

十四、當前迫切需要的支持有哪些？（如政策、資金、人才、技術等）

成都市文化創意產業調研訪談提綱（企業版）訪談對象：入駐園區文化創意類企業負責人訪談提綱

一、請介紹個人基本情況（畢業學校、專業背景、工作經歷、創業原因等）與企業的基本情況（企業規模、員工構成等）。

二、貴公司的主要產品，大致屬于下列哪一類型：（①文藝演出②出版發行和版權貿易③動漫網游④廣告、會展⑤影視節目制作和交易⑥文化旅游⑦設計創意⑧古玩藝術品交易⑨其他）

三、貴公司主要財務指標及盈利水平（產品的年產值，大約是_______萬元，大約占到園區該類產品年產值_____%的比例；上繳稅金大約是_______萬元）

四、您對于園區提供的服務感到滿意嗎，最滿意是什么？有哪些不足？如何完善？

五、您了解四川省、成都市促進文化創意類產業發展的政策和措施嗎？您認為有哪些方面值得改進和完善？對于政府對文化創意類企業的扶持及優惠政策，你最期待的是什么？

六、企業經營與發展中面臨哪些瓶頸？您如何看待文化創意產業類企業發展過程中可能出現的風險？企業在經營過程中，是否發生過知識產權糾紛案件？

第三篇：調研訪談參考提綱

調研訪談參考提綱

一、鄉村干部

（一）基本情況

1、建檔立卡貧困人口數量、計劃什么時候脫貧摘帽？ 答：我辦自2014年建檔立卡以來，貧困戶共有1114戶3092人,2014年減少貧困人口140戶581人，2015年減少貧困人口153戶597人。2016年減少貧困人口119戶432人，2017年新識別110戶352人，現在檔貧困戶712戶2292人(其中新識別110戶352人)，2017年計劃脫貧631人。

2、全鄉（村）共有多少易地扶貧搬遷戶、多少人？2017年易地扶貧搬遷計劃和實際完成了多少戶、多少人？

答：2016年我辦沒有搬遷任務，2017年預計搬遷74戶324人。3、2016年貧困家庭勞動力外出務工情況怎么樣？與前兩年比有什么變化？

答：近兩年貧困家庭外出務工較好，主要體現在縣城務工和省外務工。與前兩年前相比，部分勞動力回鄉創業，參加農村養殖專業合作社。

4、貧困大病慢性病患者醫療有哪些保障措施？費用報銷情況怎么樣？

答：主要體現在基本醫療保險，大病保險，計生醫療扶助，民政醫療救助，由于大部分群眾都是患長期慢性病，未到醫院進行住院治療，費用報銷比例在75%左右。

5、義務教育階段孩子上學是否有保障？（應開展雙語教育的地區雙語教育開展得怎樣？）

答：義務教育階段孩子上學有保障。

6、鄉（鎮）里2016年貧困家庭危房改造多少戶？還有多少？下一步危改計劃如何？危改補助多少？

3、答：2016年我辦321戶（其中：貧困戶51戶），精準扶貧戶按危房一、二、三級補助資金3.5萬，1.5萬，1萬等三個級別補助。困難戶危房一、二、三級補助資金0.5萬，0.3萬，0.2萬等三個級別。2017年我辦已落實四類人員貧困戶危房改造112戶，現各村已經啟動，工程進度50%。

7、貧困村集體經濟情況如何？

答：民族村集體約20萬元，主要要農業局、民宗局各拔5萬元壯大村集體經濟。另民族村有30畝樹林，價值約10萬元。嶺崗村有一片林場，價值約42萬元。許土村75畝樹林、價值約25萬元。

8、實現“兩不愁、三保障”哪一項難度最大，為什么？ 答：醫療保障，由于合醫報帳有額度限制及部分藥品不能報銷，因此醫療保障難度相對較大。

（二）主要措施 1、2016年以來，鄉（村）里享受了哪些幫扶政策？有哪些資金支持？比2015年有哪些變化？

答：我辦2016年實施基礎設施項目22個，完成通組路15.86公里，64236平方米，串戶路5.67公里，11684平方米，庭院硬化594戶20088平方米，太陽能路燈安裝185盞。通過大戶帶動，貧困戶主動參與的方式，許土村順風養殖合作社向29戶貧困戶發放雞苗1450羽，落葉新村永華養殖專業合作社帶動23戶貧困戶參與養殖，涼水井養殖專業合作社10000羽的青灰鵝養殖基礎正在申報中，將帶動貧困戶50余戶；北口片區種植脫毒馬鈴薯涉及5個村，共計567戶643畝（其中：精準扶貧戶152戶）。危房改造321戶（其中：精準扶貧戶51戶），教育幫扶學生人數55人（其中：精準扶貧戶55人），北口片區（北口、板王、許土、民族、嶺崗）2016年初完成核桃種植6000畝，水果800畝，生姜3640畝，落葉新村完成種植葡萄300畝，現落葉、北口共有蔬菜基地5500畝。2017年，結合我辦獨特的地理優勢及氣候資源、根據群眾的發展意愿，產業實行以短養長相結合的方式，現在已實施的種植項目有軟籽石榴種植2330畝、馬玲署種植460畝、天南星種植120畝、黃精種植80畝、頭花蓼300畝，生姜種植6000畝，瓜果類蔬菜種植600畝，飼料玉米種植800畝，草莓種植200畝，商品鵝養殖100戶，每戶100只，建圈舍20平方米；龍潭惠農養殖場，規模300頭。大戶帶動農戶養雞29戶，每戶免費提供雞苗30只。根據產業發展需要，修建機耕道長30公里。主要有以工代賑資金，財政專項資金，財政扶貧資金，教育扶貧資金，民族發展資金。與2015年相比，村容村貌得到改善，基礎設施完善，人居環境得到提高，農民人均收入得到明顯提高。

2、貧困識別、動態調整操作過程中，遇到哪些問題？

答：在精準識別工作上，我辦立足實際，把握貧困線，深入開展了大量的走訪核實工作，并嚴格按照“農戶自愿申請、駐村工作組核實、村民民主評議會、兩公示一公告”等相關工作程序和要求，抓實我辦貧困戶的精準識別工作，我辦在精準識別方面不存在貧困戶產生程序不合法、可支配收入高于貧困線、私自撤戶分戶、人口不符、信息錯漏等問題，貧困戶識別工作上切實做到了精準。3、2016年，有些貧困戶已經脫貧銷號了，他們脫貧主要靠哪些政策舉措？

答：加大基礎設施建設，降低生產成本和運輸成本，提高農戶收入。危房改造，改善村居環境。教育培訓，外出務工，項目扶持、產業帶動、醫療救助、教育幫扶、易地扶貧搬遷等舉措。

4、駐村干部在村里主要做了哪些事？

答：

1、深入開展大走訪活動，了解村情民意。

2、加大扶貧政策宣傳力度，提高群眾扶貧政策知曉率。

3、積極協調資金，為民解決實際問題。

4、切實履行職責，協助村支兩委推動民族村各項事業的發展。

5、加強基層組織建設，著力提升支部親和力和戰斗力。

6、積極動員群眾參與項目建設，提高農戶的收入。

5、產業扶貧中，如何動員貧困群眾參與？

答：成立合作社，采取農戶入股分紅，引進大型企業，用土地入股，按股分紅。依托“關嶺牛”三年振興計劃政策，指導村集體組建養殖合作社，并建立起貧困戶（農戶）、合作社、村集體三方利益聯結機制，帶動群眾實現產業化發展。

6、鄉（村）有沒有小微企業？帶動多少貧困戶就業？它們的發展主要面臨哪些問題？ 答：

7、推進勞務輸出有哪些舉措？

答：教育培訓、家政服務培訓，引到外出就業，通過人力資源部門與正規企業聯系，引導就業。

8、貧困大病慢性病患者是否能得到及時有效的治療？

答：能

9、在現有扶貧措施中，見效最明顯的是哪些？

答：基礎設施建設，教育扶貧，危房改造補助，合醫報銷。

（三）意見建議

1、脫貧攻堅政策舉措落實過程中，如何防止形式主義和傾向性苗頭性問題？

答：

1、制定切實可行的措施，2、按計劃落實，3、加大督察力度。

2、如何進一步加強扶貧資金監管？在整治和預防扶貧領域職務犯罪方面有什么考慮？

答：

1、建立扶貧資金專戶，2，嚴格報賬程序和要求，3、在項目實施過程中，全程跟蹤。對于大額扶貧資金，通過會議研究，集體通過，才能實施，嚴格報賬程序和手術，在項目落實過程中，請審計部門全程跟蹤審計。

3、對中央、省、地（市）的政策有什么看法？有哪些改進的建議？

答：建議在脫貧攻堅過程中，貧困戶的進入和退出可以不下指標，高于當年貧困線按程序退出，低于當年貧困線按程序進入。

4、如期實現脫貧攻堅目標還需要解決哪些問題？主要困難是什么？有什么解決問題的舉措？

答：如期實現脫貧攻堅需要解決：一是需要轉變貧困戶思維方式，二是解決土地分散問題。三是干部觀望思想對脫貧攻堅不上心，四是資金困難問題。主要困難一是是農戶思想落后文化偏低難以適應發展，二是土地分散農戶單打獨斗不能抵抗市場風險，三是干部與群眾接觸較少，怕與群眾打交道，四是無大型企業帶動難以脫貧致富。解決這些問題要做到一是加強農戶思想認識讓農戶積極參與到扶貧工作中，二是加快土地確權進程明確土地界限及面積動員農戶流轉土地形成大的產業。三是加強干部到村到戶的管理力度，加大干部與農戶的溝通協調，根據農戶需要進行幫扶。四是引進大型企業，帶動產業發展，農戶用土地入股按股分紅。

第四篇：大學生自習室啞劇提綱

《大學自習室》啞劇提綱

人員：

前奏：（起床號男）：到舞臺中央，吹起床號（笤帚，拖布做喇叭）

自習男“風騷”上場

〔背著書包，作“小學上學郎”狀，享受“美好”狀（音樂插一句“小呀小兒郎，背起那書包上學堂”）〕 〔轉一小圈，走進主樓狀〕 開始：

〔累，喘氣狀，左瞧右瞅狀，表示“桃源深處”，一張椅子上立一張硬紙：“寫上桃源深處”〕

舞臺布置：（舞臺中間偏右一點點：幾張椅子、書桌，一號椅子前可放一張小桌以放道具，一扇門）

〔推門而入，身子往后仰，作驚喜狀，指著“教室”，向觀眾作“耶”狀〕

〔扔下書包，往下坐（注意不要完全坐下去了）〕

（坐上爛板凳，摔倒狀，起身站立，回頭）

〔生氣狀，愁眉苦臉狀，向觀眾展示爛板凳，臉扭成了一團，指自己，（插播錄音：想當初）練功狀（武術動作狀，扎馬步），然后得意地奸笑〕

〔找坐坐下狀〕 情景一：

〔唱歌男：門外唱歌，用夸張的東西作話筒，掃帚之類的〕 〔自習男：對著門外無奈狀〕（嘆息聲）〔唱歌男下，自習男：左右看，上人〕

〔自習男：站起來表演，左右看，表示氣氛不對勁兒〕 〔自習男：站起來，指前面，然后坐下〕 情景二：

〔情侶（男），情侶（女）胸前一人背一字：“情侶“開始表演有打有鬧上場，坐在自習男前面〕

〔自習男：站起來，舉起手中漫畫《電燈泡》〕 〔自習男：作算了狀，然后舉起“神雕俠侶“封面圖〕（情侶回頭怒視自習男，女生氣下，男威脅自習男狀，追女下）情景三：

（朗讀男上，坐在自習男后面，掏出裝備，開始朗讀，自習男回頭）（朗讀男：對著自習男，頭戴耳機，搖頭晃腦，嘴巴大張，動作夸張。（自習男：做被逼瘋狂狀，將死狀。）（朗讀男作鄙視自習男狀，下場）情景四：

（零食女上，坐在自習男前面）（零食女：瘋狂吃零食狀）（零食女吃完東西 情景五：（電話女打著電話上，到自習男旁邊后放下電話）（電話女：從自習男處，出去接聽電話，重復）（自習男：無奈痛苦狀）（電話女在第五次出去后下場）情景六：

（電話男上，掏出一大堆手機放在桌面上，坐在自習男旁邊）（電話男：瘋狂接聽電話，同時背景音樂夾雜鈴聲）（自習男：做無奈，痛苦狀）（電話男接聽著一部手機下場）情景七：

（美麗女（反串）：上場，搔首弄姿）（美麗女：看著自習男，走向他）（自習男：摸著自己的心，做害羞狀）（美麗女：停在自習男面前）

（美麗女：從自習男身上摸下去，從課桌里撈出一本印有“占座”的書，向觀眾展示）

（美麗女：得意的看著自習男，搔首弄姿下場）（自習男：無奈，痛苦狀，作捶胸頓足，無奈狀）情景八：

（自習男：作找東西狀）（自習男：坐下，角落的位置）（黑板男上）（黑板那男：作有黑板狀，面對觀眾，板書，錄音：同學你好，晚上:3點有會，謝謝合作）

（黑板男粉筆一扔，瀟灑下場）

（自習男：看表狀，錄音（準點報時音樂）：礦業大學為你報時，現在是北京時間2點60分）

（自習男：背起書包，走到舞臺中央表演無奈，頹廢狀，）（悲傷背景音樂結束）…建議（我心永恒）

第五篇：訪談提綱

附 錄

訪談提綱（教師）

訪

談

對

象：6名小學班主任老師

訪

談

目的：獲得良好學校適應在學業、人際、情緒、行為四個方面的具體的典型表現，進而為論文部分的良好學校適應對學生發展的基礎作用提供依據。

訪

談

范

圍 ：學優兒童在學業、人際、情緒、行為四個方面的具體表現。學優生的選取標準：參照俞國良關于學習良好兒童的界定標準來界定學優兒童：學業成績標準。學優兒童為主科（語文、數學、英語）平均成績居在本班級前20%以內的；

選取學優生的原因：有研究表明學業適應與情緒適應，人際關系適應，行為適應有顯著的相關關系。也有研究結果表明學優兒童在學業適應和情緒適應方面表現良好。

1.學優兒童在綜合運用知識方面，基礎知識掌握方面表現如何？

2.學優兒童的課堂具體表現如何？（聽講情況，筆記，完成作業情況）

3.學優兒童在學習自主性和學習興趣方面表現如何？

4.學優兒童在參與課外活動的積極性、集體活動的興趣方面表現如何？ 5.學優兒童是否有愛哭，容易被激怒等方面的表現？

6.學優兒童是否經常表現出煩惱，憂愁，焦慮等不良情緒？

7.學優兒童在遵守學校的規章制度和老師的要求命令方面表現如何？ 8.學優兒童是否有逃學或曠課的情況，或抄襲別人作業的行為？

9.學優兒童是否會表現出不良的行為（偷東西，欺負同學，打架或爭吵等）？如果有，表現頻率如何？（有時，經常，從不）

訪談提綱（學優生）

1.你是否喜歡學校？

2.你是否喜歡學校的老師？

3.你是否有抄襲別人作業的行為？ 4.你是否喜歡參加集體勞動？ 5.你是否喜歡周圍的同學？ 6.你是否經常和同學鬧矛盾？ 7.在學校你是否開心？

8.你對自己的成績是否滿意？

9.你認為老師喜歡你嗎，在老師眼里你是好學生嗎？ 10.你是否感覺自己很孤單？

11.你是否認為學的東西對你來說很容易？