第一篇：淺談新民警如何盡快進入工作角色

淺談新民警如何盡快進入工作角色

——黃育宏

通過長時間觀察，我發現新民警由于經驗、相關知識和工作經歷不足，面對管教一線工作困難重重，很多新民警開始干勁十足，但經過一段時間的實踐，遇到了很多形形色色的困難和難題后，他們中的極個別就會對自己、對管教工作失去信心，無論是在整隊、隊前講話，還是在日常管理學員、處理學員反映問題時，都顯得底氣不足，顧慮重重。生怕自己管不好鬧笑話，生怕自己做錯事而喪失威信等等，這些都是新民警沒有真正進入工作角色的表現。

進入工作角色需要的首先是一個身份定位，要時刻明白自己是勞教人民警察，時刻明白作為一名勞教人民警察應該履行的職責，這樣在管理中才能坦然。但有這些還不夠，還需要多方面的配合和自己深入的實踐。下面我將對新民警如何盡快進入工作角色談談我個人粗略的意見，供大家批評討論。

一、新民警應主動學會用正確的理論來武裝頭腦。理論是實踐的先導，實踐是理論的總結。新民警只有擁有了相當的理論素養才能更好的實踐，更好的開展管教一線工作。首先新民警應該加強對政治理論的學習，以了解國家對勞教（強戒）工作政策；其次是經常對法律法規的常學習、常復習，特別是對《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》（國務院597號令）、《貴州省禁毒條例》等相關法律法規的學習，從而提高自身的法律素養，更好的引導被管教對象的法律意識，也確保規范管理、文明執法的落實，為更好開展工作打好基礎；三是加強對業務理論知識拓展學習，如心理學、犯罪學、管理學等的學習提高，以逐步提高自身的業務素質，對于業務理論的學習不僅要從

書本上學，也要經常注意總結實踐經驗，多向老民警和有經驗的民警學習。

二、新民警應主動接受、配合老民警“傳、幫、帶”工作。

老民警在管理過程中遇到過許多形形色色的問題，他們處理這些問題的方式、方法都擁有相當多的經驗值得新民警借鑒學習。雖然這些經驗也不一定就會完全適合每個人，但卻是新民警學習的不可多得的材料，是書本上不可能找得到的。因此，新民警要珍惜這樣的機會，時刻尊重老民警，盡力發揮主觀能動性，不要做只會做事不會想事的“機器”。對于老民警所傳授的經驗要懂得去吸收，使他人的東西在自己身上也同樣能發揮作用，甚至作用更大。

老民警作為新民警進入管教一線工作的導師，有責任也有義務培養好每位新民警。老民警要在充分分析新民警個性特點基礎上，量體裁衣的傳達一線工作不同時期不同的工作任務。如剛到一線的民警，要求掌握清人數、隊列秩序、巡查、監控、鑰匙、開關鐵門等每日的基本工作流程，接下來應該充分給予新民警信任，敢于放手讓他去干，如包組、包線，給他們分任務、定目標。最后通過積極引導，使他們真正掌握本組（線）人員情況，掌握與學員談話、談心技巧，同時更應該把培養他們樹立安全首位意識貫穿于整個對新民警的“傳、幫、帶”過程中，切實預防好“四防”事故的發生，這很需要老民警的耐心、細心，新民警的恒心、信心。

三、新民警應主動關心學員、逐步樹立威信。

威信是一個人對另一個人心生敬畏、尊敬、崇拜，從而從心理上愿意服從對所追崇者的一種現象。樹立威信也并非是一朝一夕的事，但是一旦威信樹立，也不會無故消失。很多新民警在面對“威信”這個詞的時候心里有些疑問。認為“威信是不是就是

要別人怕你，見到你就馬上兩腿發軟，從而被迫服從”。“威信是不是就是我說什么別人就必須要去做什么，不管對與錯，只有說是不能說不，只要說了不就沒有威信了。”等等，往往在面對這樣的問題時，新民警都無所適從。

而學員普遍存在有對新民警工作經驗不足的心理，有些學員新民警喊不動、聽不進，甚至有部分學員還輕視、不尊重新民警的情況。特別是那些多進宮學員，他們往往認為“姜還是老的辣，新民警好對付，”當新民警對他們實施管理的時候，他們總是陰奉陽違。面對這樣的事有極個別新民警便會沖動，從而做出不規范管理的行為，那樣正中了不良思想學員的下懷，借題發揮來鬧事，局面弄得相當糟糕。因此，在認識威信這個問題上，新民警應不用著急，多跟老民警學經驗，在實踐中“多看、多做、少說”，在遇到困難和問題的時候多跟老民警溝通、交流。在人格上對待學員要樹立“寬容而不縱容，滿足而不放縱”，"大事不計小，小事不計細”的大將風度，在生活上要學會用“學員無小事”、“管理即是服務”等理念來指導實踐，原則性的滿足學員的合理訴求，讓學員有被關心、被尊重、被重視的感覺，但一切必須在“度”的范圍內，這點就需要新民警有很強的判斷力。久而久之，學員便會從心理上徹底被新民警征服，慢慢地他們會認同新民警的管理方式、方法，從而最終樹立威信，工作開展便會很快進入一個新臺階。

綜上所述，新民警在剛剛接觸一線管理工作中，切不可操之過急，但也不可進入角色太慢，時代在發展，我們的觀念也在更新，新民警只有樹立“獨立學習、終身學習”的理念，爭取用更多正確的理論來指導自己的工作。在擁有理論知識的基礎上，再通過自身總結和老民警的傳授、幫助、帶動，遇到事情能學會冷靜處理，多方面、長遠的去看問題、想事情，那么，新民警在學員中一定會很快樹立自己的威信，使管教一線工作更加得心應手。

第二篇：新員工怎樣盡快進入工作角色

新員工怎樣盡快進入工作角色

大學畢業后，滿懷希望進入公司到達新崗位，準備在項目現場一展拳腳時，卻發現不知從何入手。在校學習成績總是A等的優秀學生到了施工現場后卻感到自己什么也不會，一片茫然。這個時候你有沒有靜下心來仔細的想一想：這是怎么回事？我怎么才能把學校中具有的優勢和所學的知識發揮到實際的工作中，盡快進入工作狀態？

為盡快使自己適應項目要求進入工作角色，通過與公司項目上一些師傅和領導的交流與請教，我總結出了以下幾點注意事項，寫出來與大家分享：

一、首先要放下大學生的架子，深入工作的最基層，向所有比自己懂得多和水平高的人學習。不論是土建工，機械安裝工，電氣安裝工等，他們都有豐富的現場操作經驗，只要能為你解答疑問的人員都可以隨時隨地的成為你的老師。古有三人行必有吾師也，對于我們這些新員工而言，在施工現場的每個人，他們身上都有值得我們學習的知識和經驗.二、要注意角色的轉變，我們一定要牢記自己已經是公司的一名員工。要盡快的改變“一些事事靠別人監督、自控力不強、懶惰以及做事馬馬虎虎”等一些在校學生的陋習。要明確自己來公司的目的，對自己的職業生涯有一個初步的整體的規劃。我們到項目現場究竟做什么，是僅僅為了每月一千多元的工資，還是為了到施工現場欣賞野外風光的？知道了為什么以后，我們要考慮應該怎么樣去做才是正確的。如果沒有清晰的目標，沒有良好的職業定位，也許若干年過去了你還是一名什么都不懂的“黃毛小子”，每天一日三餐餓不死的混日子。要知道：逆水行舟，不進則退！在現代社會的激烈競爭中我們時刻要有危機感，沒有近憂必有遠慮!

三、要注意與人交際，了解有關工作的人和事情，最好把與你工作有往來的所有人員的名字和主要負責的工作記下來。切忌繼續保持“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“優良”傳統。凡事我們都要刨根問底弄懂搞通，知其然知其所以然。

四、要拓寬眼界，不要把自己的工作局限在一個很小的方面。比如雖然項目經理只安排我參加大窯的安裝，但我還要詳細了解其他工段的知識以避免造成目光短淺，不會進行全局看待問題。因為水泥生產線的安裝是一個很復雜的工程，我們要想對自己的工作有一個更加詳細的了解，使自己的技術更加全面就要對自己有一個高標準的要求，必須對整條線的安裝技術有一個大概的了解，只有這樣我們才能用整體的思考方法去更好的解決我們所從事工作中遇到的問題。

五、要有自己獨立的思考方式和處理問題的能力，不要人云亦云，事事想當然的去做。做事要多問個為什么，有沒有更好的方法。

其它還有很多要注意的地方呢，在這就不一一寫出，相信只要我們能夠虛心的學習，在點滴中積累，在不遠的將來，我們都能夠成為一個出色的工程技術人員，成為一個出色的項目管理人員，為公司創造巨大的效益！

第三篇：如何帶領新教師盡快進入角色

如何帶領新教師盡快進入角色

陳華 2005/1/10

很榮幸能和大家在這里交流，我今晚的話題是“如何帶領新教師盡快進入角色”，這里我說說我的一些體會和作法。

例子：我91年在師范學校畢業時，到了韶關市第一幼兒園里實習，很慶幸的是，我的實習班主任是一位非常優秀的老師，她的一言一行，一舉一動至今都還印在我的腦海里，深深影響了我，當時我贊嘆到：“這就是幼兒園老師”。她能唱能跳、能說能寫，對家長的熱情、對孩子的親切，與同事的相處之道，對工作的細致都成了我學習的榜樣。剛畢業的時候，我幾乎處處在模仿著她，甚至發型也和她的一樣，但也正是這種模仿，讓我從邁出校園走向社會的那一刻，并沒有太多的不適應，很快就能投入到工作中。（這位實習期間的班主任已經是那所幼兒園的園長了。）這也就是我認為與新教師一起工作中最重要的一點，作為一名班主任，我們必須處處嚴格要求自己，要求別人做到的，自己首先要做到，要做一個建設者，而不是一個指揮家。

來碧桂園工作時間長一些的老師可能都聽說過這一句話：“可怕的碧桂園人!”我個人理解這里的“可怕”指的是老師們對工作的那種熱情、勤懇、敬業程度確實讓人驚嘆。剛進碧桂園如果想學上適應這個環境，恐怕有些困難，這里畢竟是個磨煉人的地方，作為班主任就應該積極地引導我們的新老師勇于面對所有的困難，要有一種無所畏懼的精神，這樣才能成為“真正的碧桂園人。”

相信大家都能體會到這一點，生活在一個氣氛融洽和協的家庭里，就是青菜、咸魚也是香的。說老實話，我們的老師在一起相處的時間比親人還多，所以班里的老師就更應該像一家人一樣。在氣氛融洽和協的環境中工作，會達到事半功倍的效果，如果每天板著臉來工作，那簡直是一種折磨。說到營造氣氛，我認為做為一名班主任，對新老師的常規工作指導是必須的，同時也是最基本的，如：如何組織孩子、如何接待家長、如何做好接送工作等等。還有一點同樣重要的就是讓班里的新老師感覺到班集體的溫暖，吃吃飯，逛逛街未償不是一種好辦法，但對人寬容，真誠更是能讓人感受到集體的溫暖。“人無完人”，尤其在新老師剛剛踏入我們這個工作環境，開始在這種高節奏的環境中工作時，必然會有這樣那樣的不適應，這就需要我們以一顆寬廣包容的心去理解和接納，法國作家雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”所以我們要用寬廣博大的愛去撫慰我們每一位的新老師。讓她們能更快地適應這里的環境，展現自己精彩的一面。

Thank you!

第四篇：如何讓新員工盡快進入角色

如何讓新員工盡快進入角色

新員工進入新企業總有“忐忑不安”的心理，不知道自己能不能適合新企業。企業對新員工一般也有一段時間的試用期。為了順利度過這段“磨合期”，達到企業、機關報員工雙贏的目的（既消除新員工被解聘的風險，又降低企業的“聘用成本”），雙方除了應采取積極的態度外，還應注意做好以下兩個方面的工作： 1．新員工自身的努力

（1）盡快融入企業的文化。通過入司教育和自己的用心觀察，通過積極交流溝通，理解企業文化的精髓，搞明白企業提倡什么，反過什么。如：“待人接物”的原則是什么？等等。對企業文化的把握不僅僅要看企業宣稱的宗旨和提倡煌精神，還要通過具體事例和各種途徑（如公司會議、和新上司及同事私下交談）去感悟，找出“只可意會不可言傳”的東西。深刻領會企業文化的內涵并努力使自己的行為規范符合企業的文化，使自己的身心融入企業的大家誕中。

（2）盡快提高相關的知識和技能。到一個新單位往往由于自身能力和經驗的缺陷、信息的不對稱、環境的不熟悉而不能盡快勝任工作，這就要求新員工必須要付出更多的艱辛和努力，要善于向他人學習，盡快展示自己的價值。同是要注意不要“急于求成”，看準了再表現。要知道不好的第一印象需要很長時間才有可能改變，“欲速則不達”講的就是這個道理。（3）新參加工作的學生要注意做好從“學生”向“員工”的轉變。要注意調節自己的心態。防止一進公司就“不習慣”和“看不慣”，然后由于不能很快適應環境和勝任工作而“盲目悲觀”，從而失去對工作的信心和克服困難的勇氣。2．企業要營造有利于新員工成長的環境

（1）上司的新切指導。上司有培養新員工的責任的義務。上司要經常與員工溝通，弄清楚新員工的品行和能力等方面的情況，以便正確地領導和培養新員工。在給員工分配工作和任務時，首先要思考所分配的工作和任務是否正確，要知道“做正確的事”比“正確地做事”更為重要；其次，要指導員工明確工作的目標和要求（衡量標準）；第三，要提供工作所需的必要資源。另外，在培養新下屬的過程中，上司應注意溝通技巧的應用和自我品行的修養。對新員工的進步要及時肯定，對新員工的建議和意見要給予重視。切不可為樹自己的權威，而對下屬橫加指責，這樣下屬表面上可以能會唯唯諾諾，但實際上領導的威信卻大打折扣。從管理學的角度講，上司和下屬發生矛盾時，不對的永遠是上司。

（2）同事的熱情幫助。老員工需要發揚企業的精神，避免狹隘的本位主義思想，更不應有“欺生”的現象發生。其實，“同事”就是“同志”。大家既然有緣在一起工作，就應共同努力成就事業。一個部門、一個只有齊心協力、相互幫助，才會形成內聚力和競爭力，就像條條小溪匯成大江一樣。部門領導要致力于本部門的團隊建設，倡導下屬間開展積極的“比、學、趕、幫、超”。公司也要制定相應的團隊鼓勵政策，注意表彰“先進集體”。

（3）人力資源部、工會等組織的主動關心。人力資源部要與新員工加強溝通，密切掌握他們的思想動態，及時解決新員工在工作和生活方面的困難。幫助新員工直轄市與上司、同事及下屬間的關系。工會作為“職工之家”，更要積極主支找新員工談心，向企業有關方面反映新職工的心聲和意見，協助企業做好職工的政治思想工作。

應當指出，良好工作氛圍的營造，不僅需要企業各級員工的主觀努力，也需要有一套相應的考核激勵措施和制度加以保證。人力資源部可以將新員工的滿意度和穩定率作為其上司的一項考核指標，把“熱情幫助同事”作為一般員工的考核指標，把關心和幫助新員工成長作為人力資源部和工會的重要工作目標，考核結果與相關人員的績效工資和獎勵掛鉤。只有建立了這種良好的用人機制，才能把新員工這種新資源轉化為企業的新資本。

1、讓新員工在工作的第一天就能感受大家庭的和諧

2、為新員工提供封閉式的崗前培訓、并準備詳細的新員工指導計劃

3、為新員工安排或指派一名優秀的老員工，提供個性的具體指導，隨時為新員工解答和提供工作業務及其它方向的指導。并適時對新員工的工作表現進行評估考核。

4、讓新員工全面了解認識公司，減少其陌生感、增加親切感和使命感 適時組織團隊活動，要求新員工參加讓其有歸宿感。

國鼎前廳經理 霍丹

首先了解員工的個人喜好，從第一次談話中觀察員工的性格，是外向還是內項，再考慮交給怎樣的老員工帶學會更融洽。

管理人員對員工的關心，應從剛入店開始，由管理人員親自帶著新員工，熟悉環境及介紹，讓員工感覺到親切，從而有了接觸后，彩繪把自己的試用期的想法說給管理人員聽。除此外，在員工下班時與員工談心，總結一天的工作并指導方向

讓新員工在區域員工前作自我介紹，并向新員工介紹區域內的表現突出者，為其指出榜樣、從而讓員工間建立友誼。東港人事部 主管 袁勝文

1、讓新員工在工作的第一天就能感受大家庭的和諧

2、為新員工提供封閉式的崗前培訓、并準備詳細的新員工指導計劃

3、為新員工安排或指派一名優秀的老員工，提供個性的具體指導，隨時為新員工解答和提供工作業務及其它方向的指導。并適時對新員工的工作表現進行評估考核。

4、讓新員工全面了解認識公司，減少其陌生感、增加親切感和使命感 適時組織團隊活動，要求新員工參加讓其有歸宿感。東港 前廳 陸守學

首先讓新員工盡快進入角色勝任工作，我們首先及時對新員工進行積極的遇到，并給予必要的關愛，最大可能的消除他們心里上的落差感與障礙。

其次，建立起相應的激勵機制，各部門可結合實際情況給新員工制定相應的階段性目標，使其有一定的壓力感。國鼎人事部 宿管 陳小妹

要想新員工快速進入角色，我的觀點是新員工進入新的環境，肯定有點不適應，有陌生感，這時候如果領導多一些文化和光華以及老員工們的熱情指導和幫助，那么新員工一定會快速進入角色。

國鼎前廳

點菜 徐文婷

所謂師傅領進門，修行靠個人。我想主要是要靠員工自己實踐吧，新員工應該認真努力地學習適應，快速掌握工作技巧，那么自然而然的就進入了角色。國鼎前廳

陳濤

多給新員工進行業務知識培訓，讓他們盡早熟悉所在崗位的技能，同時讓他們了解規章制度時，更多地去溝通，讓她以良好的心態正確的方法去完成本職工作。國鼎前廳 傳菜

崔發展

我想讓新員工盡快入職，首先應該是培訓吧。再者老員工應該耐心的傳幫帶員工，負責到個人。

國鼎前廳 值臺

劉和峰

1、我感覺讓新員工快速進入角色離不開培訓，培訓相關的崗位內容。

2、老員工也要以飽滿地熱情多帶帶新員工，象朋友一樣的幫助新員工，減少他們的陌生感，并給予相應的指導。國鼎廚房冷盤

胡前程

我認為廚房的新員工要快速進入角色，要多看、多問。不要一開始就想有大作為，打好扎實的基本功很重要。國鼎前廳 值臺

秦中利

老員工帶新員工時要細心耐心，同時新員工自己也要耐心得多注意服務細節，自己要多多努力。

從上述事例可以看出，招進新員工后，必須給他們適宜的生存環境，必須多關愛他們。否則，新員工就會像得不到及時照料的幼苗，很難長成大樹。

第五篇：新任選調生如何盡快進入角色之我見

新任選調生如何盡快進入角色之我見

所謂選調生，就是組織部門有計劃地從高等院校選調品學兼優的應屆大學本科以上畢業生到基層工作，作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養，這批畢業生就是“選調生”。處于從學校向社會過渡階段的選調生，該如何正確對待自我、調整自我、提升自我，以更快更好地適應新的工作環境，實現自身角色從大學生到公務員的轉變，努力在工作崗位上創造一流業績呢？在這里，筆者結合自己的工作實際談談個人的幾點感受。

說是說要轉變角色，盡快進入工作狀態，可其中又是以什么作為考量的標準呢？筆者認為這包括了兩個過程，一是被動地融入的過程，二是主動地不斷完善的過程。即在陌生的環境中找到自己的立足點，并被周圍的環境所接受，更要能隨著動態環境的變化而不斷完善自我，并發揮自己的影響。但是初到基層，選調生大概都會遇到以下幾個不適應：

1、在心理上的不適應。有一些選調生覺得自身學歷、文化素質都較高，對社會的期望也相對較高，但是真正踏上了基層的土地，又覺得工作環境與自己所想象的相差甚遠，于是心理出現了不適應的癥狀。由于現在的大學校園生活條件都比較優越，而到基層后條件相對比較艱苦，沒有城市的繁華，沒有廣博的信息、眾多的書刊和便捷的上網條件，也沒有學校食堂的“廣納四海”等等，對大多數人來說很難接受，所以就需要我們面對基層的現實，在心理上適應這種轉變，經得起由高到低的失落，因為這才是社會，我們不能總生活在學校這個“象牙塔”中。

2、在工作環境上的不適應。基層工作環境差，那是大家都明白的；同時待遇不高，生活相對比較清苦，偶爾與在大城市工作的其他同學聯系，發現他們福利好待遇高城市生活也喧鬧，便覺得自己的工作環境一點都不能和他們比，就會鉆入牛角尖，導致心理失衡。

3、在工作上的不適應。初到基層農村，面對領導分配給自己的工作像一些打掃衛生、端茶遞水、收發文件之類的，覺得十分單調無味，認為這些瑣碎的工作與自己大學所學專業知識不靠邊，也施展不了身上的才氣，就好比英雄無用武之地一樣，有些選調生就會選擇呆在角落嘆氣。

對于以上選調生的種種不適應，筆者認為可以從以下幾點進行調節：

一是給自己找準定位，走好角色轉換第一步。剛走出校門的選調生，比較缺乏社會實踐經驗，從學校到單位、從學生到公務員、從理論到實踐的轉變都需要一個過程。而要實現這一系列的轉變，前提就是要找準自己的定位，走好角色轉換第一步。要心存“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的理念，保持昂揚向上的精神狀態，在積極應對挫折和競爭中不斷提高自己。

不可否認，選調生一般都是朝氣蓬勃、奮發進取的，都受過良好的高等教育，具備較高的文化素質——這是我們的優勢。但是僅有知識和學歷是不夠的，還必須提高積極融入社會，通過實踐把知識轉化為改變基層面貌的能力。因此，選調生從現在起要實現從天之驕子、家庭寵兒到社會成員的轉變，從美好理想向現實實踐轉變。基層條件艱苦，的確與我們先前的期望值有較大差距，只要我們調整好心態，正確認識社會，客觀評價自我，肯定在基層有一番作為。

二是努力學習，學好知識，轉化為實踐。“學則智，不學則愚；學則治，不學則亂”，學習能力是現代人的一項基本能力。對于選調生來說，學習是進一步成長、成熟、成功的基礎和前提。所以我們要增強學習的意識，養成在學習中工作、在工作中學習的習慣，在不斷學習中跟上日新月異的新時代，適應千變萬化的新情況，應對錯綜復雜的新局面。筆者認為，自我學習與向他人求教這兩種方法是使我們學習進步的好方法。作為大學畢業生，自我學習能力不容置疑，自學的方式可以向書本學，也可以向實踐學。同時，倘若能走出自我的圈子，保持謙虛好學、虛心求教的態度，多向領導和同事們學習，學習他們開展工作的好方法、好經驗，不斷提高解決實際問題的能力，從而更快的進入角色。

三是學會處理三層關系。這三層關系即我們與領導、我們與同事、我們與農民之間的關系。無論面對的人是誰，都要表示尊重，這里的尊重包括尊重他人的個性，尊重他人的意見，尊重他人的興趣愛好等。同時，要做好上級交付的每一項工作任務，在日常工作中，觀察和領悟領導的工作技巧和規律，為進一步提高奠定基礎。

協調、溝通是解決選調生工作問題的重要方式。選調生本身具有高學歷、高素質，在鄉鎮低收入、低消費的環境中，心情的苦悶和愁苦是有的，但傲氣、怨氣、嬌氣卻不能有，要把握好謹慎謙虛與大膽工作的度。在工作上要放下架子，多向領導和同事學習，他們雖然學歷不高但他們每個人都有豐富的農村基層工作經驗和方法，在他們身上，我們能找到許多所需要學習的東西，尤其是農村復雜矛盾的調處技巧，與人民群眾保持魚水聯系的工作方法等等，為自己順利開展各項工作打下堅實的基礎。

四是要苦活累活爭著做，堅持處事原則。第一點已經說了，作為選調生我們首先

要找準自己的定位，盡快轉換角色。這就要求我們能放下身段，從小事做起，干得起臟活、累活，耐得住寂寞，經得起考驗。以做好上級交付的每一項工作任務為目標，從勝任小事開始，走向能挑重擔。要敢于堅持原則，把心思放在干事業上，正確處理名與利、苦與樂、得與失、個人和集體的關系，永遠保持一顆平常心，在工作和奉獻中體現自己的人生價值。同時在生活上，要嚴格要求自己，守得住清貧，耐得住寂寞，擋得住誘惑，管得住小節，真正做到不正之風不染，不義之財不收，不法之事不干。

五是要具備幾項能力，并且在實際工作中多觀察勤思考善總結。在基層工作，需要具備以下幾項能力，首先是寫作能力，要堅持多閱讀、多思考、多積累、多練習，努力掌握公文寫作的特點、規律、要求和方法，在勤學苦練中不斷提高自己的公文寫作能力。其次是表達能力，要注意多學習和掌握語言表達的技巧，并積極參加演講會、討論會等各種鍛煉口才的活動，努力做到語言表達條理清楚、邏輯嚴謹、自然得體。再次是協調能力，要注意把握協調中的時間因素，找準協調的時機；注意把握協調中的人的因素，根據協調對象的思想狀況、知識水平、社會閱歷，對癥下藥；注意把握協調中的語言因素，協調時的語言要講究準確性、完整性、通俗性、感染性；注意把握協調中的感情因素，注意以真誠待人，使大家樂于與你交往。

善總結，就是要求我們選調生在鄉鎮工作中，要運用好“加減乘除”這些法則，運用加法，就是要做好理論知識和工作經驗的積累；運用減法，就是要舍棄與工作生活不適應的東西；運用乘法，就是要用知識、思考和智慧增強本領、駕馭工作，取得事半功倍的效果；運用除法，就是要把每一項工作都放到群眾利益和工作全局中去比較、去思考，作出最佳選擇。

總之，只要我們正確對待自我、調整自我、提升自我，將會更快更好地適應新的工作環境，從而實現從大學生到公務員的角色轉變。