第一篇：后備干部建立健全培養問題

后備干部隊伍建設存在的的問題及對策（轉）

中央歷來重視加強后備干部隊伍建設，明確提出要壯大后備干部隊伍，建立健全干部儲備、培養和使用的鏈條。但在后備干部隊伍建設中，還存在三個方面突出問題，亟待加以解決。

一是備而不“管”的問題。從各地各部門的工作情況來看，后備干部大多是通過群眾推薦、組織審核等程序，在多數認可的基礎上確定的，大多是一個地方、一個單位普通干部中的優秀代表，一般都具有較大的發展潛力。應該說，只要關注重視、培養得當、加強管理，多數后備干部都能正常成長成才，成為一名合格的領導干部。但目前對后備干部還普遍存在著重確定、輕培養的現象。有的地方和單位雖然也建立了后備干部人才庫，并確定專人進行聯系和管理，但大多缺乏系統性的培養措施；有的地方和單位對后備干部只是寫在紙上、鎖在柜中，平常缺乏必要的重視、關注和培養，不同程度地存在著備而不“管”的問題。

二是備而不“變”的問題。與干部提拔一樣，后備干部也存在一個動態變化的過程，必然有后備干部因種種原因而導致不勝任、不適應，同時，肯定也有其他普通干部迅速成長成熟，得到干部群眾普遍認可，適宜成為后備干部，因此，后備干部也應與干部動態成長狀況相適應。從各地實際情況來看，當前各級后備干部還不同程度地存在能進不能出的現象。有的地方和單位忽視對后備干部的動態管理，后備干部名單長時間固定不變。有的地方后備干部庫建立后就很少及時進行變動。少數地方和單位在后備干部調出甚至出事后也沒有及時進

行調整，影響了后備干部工作的嚴肅性。

三是備而不“用”的問題。后備干部工作是否成功，一個至關重要的標準，就是能否順利成長成才并得到任用。對組織來說，后備干部得到任用就意味著發現了人才、培養了干部；對干部本人來說，則意味著得到干部群眾的認可、有了施展才能的舞臺，因此，做好后備干部的提拔任用工作，對干部和組織都有十分重要的意義。不可否認的是，后備干部最終能否走上一定的領導崗位，肯定會受到組織培養、自身努力、客觀條件等各種因素的影響，不可能每一名后備干部都有機會得到提拔任用，但后備干部正常提拔任用的比率如果太低，甚至非后備干部也比后備干部有更多的提拔機會，則難免對后備干部工作產生消極的影響。一方面，會影響組織的權威，引起群眾疑慮；另一方面，也會影響后備干部本人的積極性。

加強后備干部隊伍建設是確保干部隊伍后繼有人、正常交替的關鍵性工作，必須真正重視、落實措施，切實建好、管好、用好后備干部隊伍。

一是建立日常培養機制。要通過群眾推薦、組織考察等形式，科學合理地確定后備干部，并報上級黨組織備案進行管理。后備干部一旦確定，黨委（黨組）就要真正重視，制定措施，加強培養。要明確由組織部門和黨委人事部門對后備干部進行管理，建立與后備干部定期談心、談話等制度，及時了解后備干部的工作、生活及思想狀態，真正做到關心、關注后備干部。要建立后備干部的重點培養機制。對后備干部，堅持重點培訓、重點鍛煉，優先安排他們參加各種政治和

業務方面的培訓，通過掛職鍛煉、一線任職等方式，廣泛安排他們到招商、信訪、農村、企業等基層一線和艱苦復雜環境工作和任職，提升他們應對復雜局面和處理復雜問題的能力。

二是建立動態管理機制。按照“能進能出”的標準，切實加強對后備干部的動態管理，特別是要建立后備干部的退出機制，確保后備干部隊伍的活力與質量。對調出本地本單位的，要及時進行調整。對不勝任、不適應作為后備干部的，要制定“不勝任”的具體標準，由組織、人事部門進行處理。對違紀、違規甚至違法的，要堅決清退出后備干部隊伍，確保后備干部隊伍的純潔性。通過建立動態管理機制，促進后備干部隊伍合理流動，使后備干部保持緊迫感和進取心，使其他干部增添希望和動力。

三是建立任用重視機制。后備干部既是普通干部中表現比較突出的人員，又經過了組織的重點培養，特別是接受了后備期的觀察、考察與鍛煉，與其他普通干部相比，大多更加突出、更加成熟。在提拔任用上建議予以重視和傾斜。在干部調整時要切實關注后備干部，真正讓優秀的后備干部能夠及時脫穎而出

第二篇：后備干部培養

云峰村后備干部培養計 劃 與 措 施

為貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優秀中、青年干部作為后備干部，進一步充實村“兩委”后備干部隊伍，不斷提高村干部的綜合素質，結合我村的實際，制定后備干部培養計劃及措施：

一、推薦、培養對象的標準

凡年齡在35周歲以下、在農村工作的優秀中、青年干部，政治思想堅定，管理能力強，有一定組織協調和領導能力，工作成績突出，群眾威信較高，文化程度初中以上。

二、推薦、培養的原則和程序

按照公開、平等、競爭、擇優的原則和鎮關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的干部，經黨支部支委會討論通過，在黨員大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報鎮組織部門。

三、培養計劃和措施方法

1、加強后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心。培養年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

2、加強后備干部的綜合素質提高，引導和培養后備干

部廣泛學習各種知識，學習先進的管理理念，加強學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新世紀信息時代農村各項工作的需要。

3、注重培訓和鍛煉，做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，要把有發展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。

4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的能力。切實加強村級后備干部隊伍建設，建立起村級后備干部隊伍幫帶、培育、考察、管理、使用五大機制，做到后備干部培育有計劃、管理有措施、使用有效果。

一是聯系幫帶機制。實行村干部與后備干部“一幫一”、“結對子”，搞好傳幫帶。經常與他們交流溝通，定期了解其思想狀態和工作情況，發現問題及時進行批評、教育，幫助他們不斷提高思想覺悟和業務素質。

二是教育培育機制。黨支部制定培訓教育規劃，采取集中培訓、干部幫帶、供職鍛煉等多種形式，對后備干部進行政治理論、工作能力和致富技能培訓。

三是定期考察機制。每年進行一次當期考察。考察的主要內容包括：政治立場、思想品德、工作表現、廉潔自律情況、理論水平、業務技能、組織領導能力以及工作實績、群眾基礎等方面情況。通過考察，準確地了解和掌握后備干部的各方面情況，有針對性地制定培養計劃和措施。

四是動態管理機制。對村級后備干部實行動態管理，每年調整一次。在考察的基礎上，村黨支部每年組織黨員和村民代表對后備干部進行一次民主評議，把政治思想、道德品質不高，有違法違紀行為，工作實績不突出，模范帶頭作用不明顯，群眾威信不高的后備干部調整出局。

五是科學使用機制。堅持備用結合、科學使用的原則，對經過一年以上的培養考察，表現突出的后備干部，經黨員和群眾按照有關規定推薦提名，可作為村“兩委”候選人，參加村黨支部和村委會班子的選舉。

我們要狠抓村級后備干部隊伍建設，為進一步促進農村經濟發展，建設社會主義新農村提供堅強的人才保障。

第三篇：后備干部培養方案

石橋坪村后備干部培養方案

鎮委鎮政府

根據《關于開展村級后備干部推薦工作的通知》的要求，為加強基層組織建設，選拔優秀后備干部，進一步充實村兩委后備干部隊伍，不斷提高村干部的綜合素質，結合我村實際，擬定后備干部培養計劃及措施。

一、后備干部推薦工作的原則1、2、德才兼備、注重潛力、任人唯賢原則 公開、公平、擇優原則

二、培養目的

建立完善的村級后備干部選拔、培養、考核、任用機制；建立一支數量充足、素質較高、作風過硬的后備干部隊伍；根據本村班子成員年齡結構、文化層次和工作實際，合理配備后備干部。

三、評選方式

一是在符合條件的基礎上，采取“兩推一選”的方式，即通過召開黨員群眾代表大會實行無記名投票推薦，根據得票數的多少確定2至3名后備干部人選，然后上報鎮黨委，鎮黨委將組織統一文化理論考試；二是在考試和考察的基礎上確定培養對象。對合格的提名對象德才和現實表現，面向社會進行公示，接受群眾的監督，最后根據公示情況，確定培養人選，填寫《沅陵鎮村級后備干部登記表》，不是黨員的一并列為入黨積極分子培養對象。

四、培養方法 一是培養聯系人制度。村“兩委”主要負責人要聯系后備干部，簽寫幫帶責任卡，明確目標，提出各自要求，落實雙方責任。增強管理工作的主動性與責任心，通過言傳身教，幫其盡快提高。

二是考察制度。每年根據班子建設狀況和擬任職位要求，對部分重點后備干部表現情況進行考察，考察材料歸檔備用，特別注重工作能力、組織原則、紀律意識、致富技能、駕馭全局能力等素質的全面考察。

三是談話制度。村主要干部和培養聯系人要每季度對后備干部進行談話，關心了解他們的工作、學習和生活情況，有針對性地指出存在的不足，提出工作要求。交流工作經驗，促進工作開展。

四是動態管理制度。在鎮黨委考察的基礎上，村黨組織要組織黨員和村民代表每年對后備干部進行一次民主評議，根據評議結果及時對后備干部隊伍進行調整、充實，使后備干部隊伍始終保持充足的數量、較高的素質和合理的結構。

石橋坪村委會 2012年7月19日

第四篇：后備干部培養計劃

2011年xxx村后備干部培養計劃

為了適應新形勢下集體發展和村級工作的需要，xxx村黨支部繼續加大對兩委班子后備干部的培養管理力度，努力造就一批能力強、素質高的后備干部隊伍。

一、完善村級后備干部培養工作領導小組

組長：xxx(黨支部書記)

副組長：xxx（黨支部副書記）

成員：xxx(黨支部委員)

二、進一步明確后備干部培養目標

1、認真貫徹落實區委及鎮黨委下發的有關文件精神，按照要求，黨支部嚴格把握后備干部培養標準，堅持德才兼備的原則，從德、能、勤、績四個方面來衡量。

2、要求后備干部在政治上立場堅定，忠于黨的事業，堅持四項基本原則，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅決貫徹科學發展觀，具有堅定的共產主義信念，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感，思想品質好，作風正派，廉潔奉公并密切聯系群眾，在群眾中有一定威信，具備一定的組織能力、協調能力，分析問題、解決問題能力和語言文字表達能力。

3、根據每個培養干部的培養方向，針對崗位要求進行特色培養。

三、培養計劃

1、結合xxx村黨建品牌建設，將后備干部培養納入其中。村黨支部選派后備干部參加區委黨校的大專學習，定期對后備干部進行理論、法律等業務知識培訓，促進后備干部理論水平、法律知識和經濟知識等綜合素

質的提高。

2、結合培養方向，進行兩委干部與后備干部一對一對接幫帶，采取支部分配一定的工作任務、壓擔子的方法，提高他們的工作能力和領導水平。

3、村黨支部要定期與后備干部談心，聽取他們的思想工作情況匯報，及時了解他們的思想和工作情況，有針對性地加以幫助和指導，支部要聽取群眾對后備干部工作的意見。要求后備干部每上交一份思想學習工作匯報。

4、黨支部將積極探索后備干部培養工作的新方法和好的計劃，重點抓好村級后備干部的日常管理和考核工作力度，使我村后備干部培養工作抓出成效，不斷創新。

xxx村黨支部

2011年3月

第五篇：后備干部培養申請書

校級后備干部申請書

尊敬的教育局領導：

在這播種希望的美好時節，我首先感謝局領導為我提供了認識自我，鍛煉自我的機會，更要感謝組織為我搭建了這個公平、公開、民主的競爭舞臺！

我叫于艷，女，出生于1978年9月16日，1998年通榆師范學校優秀畢業生，中共黨員，本科學歷，小學高級教師，白城市優秀教師，白城地區優秀輔導員，吉林省骨干教師，現任二龍鄉學校小學部教導主任。

今天我滿懷信心地申請校級后備干部，不是一時的心血來潮，更不是頃刻間的感情沖動，是因為我相信我能勝任這個工作。本人敬業愛崗，作風正派，師德高尚，有較強的事業心和責任感。這是所有教師有目共睹的。自參加工作以來，我曾先后擔任音樂、英語、計算機學科教學，以及班主任、輔導員工作。我服從分配，對工作任勞任怨。無論做哪項工作，我都全身心的投入，力爭把工作做得盡善盡美。我積極參加上級部門組織的各項活動，并在多次的市級課堂評優活動中獲獎。歷年來我組織的“慶六、一”，“慶七、一”等大型活動，均得到了學校領導、老師以及社會的認可。從事教育工作的16年中，我近十余次獲得“優秀教師”的光榮稱號。

我牢固樹立終身學習的理念，對自己合理定位，科學、合理地尋找適合自己的最近發展區；不斷在動態變化中提升目標；不斷地在自我價值實現的過程中尋找前進的“內驅力”。在擔任教導主任的工作

中，能積極樹立服務意識、創新意識、合作意識，走在課改的前列，為了更好地發揮教導主任的先鋒模范引領作用，我潛心學習，積極探究，虛心與同仁溝通，向名師請教。并將自己在教研教改方面的經驗以論文的形式在《白城教育》、《小學教師》、《吉林省教育社區文集》等刊物上發表。我主要就是想通過這種讀寫方式不斷提升自己的專業素養。我與同事和諧相處，以誠相待，正確處理好與領導、同事的關系，大事講原則，小事講風格。工作的十幾年我在不同的崗位上積累了豐富的經驗。我有決心也更有信心參加此次竟聘。

如能申請成功，如果組織給我機會，我將不負眾望，不辱使命。但如果我落選，我也會正確的去面對，我會把此次活動作為是對自己的考驗和歷練。懇請局領導考察我！

申請人： 于艷

2014 年 4月 3 日