第一篇：口腔學習感受

在我的印象中，口腔醫生是一個若遠似近的群體。他們高學歷、高專業性、高收入、高地位，幾乎是我們每一位醫學生崇拜的對象，總給人高高在上且遙不可及的感覺。但換個角度來說，他們又與每一個人的生活息息相關，為人們解除病痛，專注的神情和忙碌的身影帶給我們溫暖和安全感，他們好像又離我們很近。

我雖然不是口腔專業的學生，但一直對這門學科有興趣。通過這個學期《口腔科學》的學習和逸夫醫院口腔科見習，我對口腔醫學有了新的認識，意識到了它的復雜性和重要性，對口腔醫生這個職業也有了新的看法，除此之外，我還從老師那里學到了不少口腔預防保健常識，受益匪淺。

所謂的口腔醫學并不僅僅是傳統觀念上的單純的牙病的診斷和治療，還包括了其它主要的分支學科。通過學習，我了解了一些主要的分科，例如，口腔頜面外科，口腔內科，口腔修復科，口腔正畸科等。下面我結合上課所學的內容和自己課外了解的知識對這些學科做一個簡單的介紹。

口腔頜面外科是一門以外科治療為主，研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面諸骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關節、涎腺以及頸部某些相關疾病的防治為主要內容的學科。口腔頜面外科具有雙重屬性。一方面，為了防治口腔頜面部疾病的需要，口腔頜面外科與口腔內科學、口腔正畸學、口腔修復學等有關學科不能截然分割；另一方面，由于它本身的外科屬性，又與普通外科學、整形外科學以及內、兒科學等有著共同的特點與關聯。因此口腔頜面外科學既是口腔醫學的重要組成部分，也是臨床醫學的一個重要分支。

口腔內科學研究的是人們最常見、最多發的、在人群中發病率最高的口腔疾病，包括牙體硬組織疾病、牙髓病、牙根尖周病、牙周組織病和口腔粘膜病。比如治療牙髓病，現在多采用根管治療，既可以有效的緩解疼痛，又可以保全牙齒。

口腔修復，俗稱鑲牙，主要是針對牙齒缺損、牙齒缺失后的治療工作，如嵌體、全冠、義齒等，也包括利用人工修復體針對牙周病、顳下頜關節病和頜面部組織缺損的治療，如咬合板、牙周夾板、贗復體、義眼、義耳、義鼻等。是口腔醫學中的一個重要分支，種植修復、粘結修復、美學修復是現代口腔修復發展最快的領域，顯著提升了口腔修復的治療效果和水平。

口腔正畸學與其它口腔專業學科有著密切的關系，與一般醫學基礎學科及生物學科也有著廣泛的聯系。它的學科內容是研究錯畸形的病因機制，診斷分析及其預防和治療，而錯頜畸形是指兒童在生長發育過程中，由先天的遺傳因素或后天的環境因素。如口腔不良習慣，替牙期異常等導致的牙齒、頜骨、顱面的畸形，如牙齦排列不齊，上下牙方間的頜關系異常，頜骨大小形態位置異常等，這些異常的機制是牙量與骨量，牙齒與頜骨、上下牙方、上下頜骨、頜骨與顱面之間的不協調。因而近代錯頜畸形的概念已經不只牙齒錯位和排列不齊，而是指由牙頜、頜面間關系不調而引起的各種畸形。

接下來再談談我們的老師。教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，要精心設計每一個教學方案，知識點詳盡，內容豐富，條理清晰并能適當補充相關知識。口腔醫學是一門很強專業性的學科，幾乎每節課都會換一個相應專業的老師。我還記得有劉來奎老師、陳武老師、張光東老師、王濤老師、陳亞明博士等等，都是該行業的佼佼者。其中給我留下最深刻印象的是最后一節課的陳亞明博士。他是一個長相慈祥然而很嚴肅的人，上課鈴一響他就洪亮地喊出“上課”二字，這是我們這學期唯一“起立”的課，據說這是他的習慣，而我們有些不習慣了。接下來是對我們所學內容的考察，把我們一個個都問懵了，也讓課堂多了一絲緊張的氛圍。接下來他從漢字“雅”、“齡”入手，說明牙齒在古代就被人們所重視。慢慢地，我們感受到了他語言幽默風趣，將枯燥的講解變為生動的傳授，能引導我們有效學習。整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。老師利用生動的課件引導我們學習新知識，我們學習的興趣被充分激起。每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果非常好。有一句話我記到現在：“我們是健康管理者，首先要管理好自己的健康。”是啊，身體是革命的本錢，作為醫生，只有我們健康了才能更好地為患者提供恢復和保持健康的方案。

雖然這門課的課時不多，但卻讓我受益良多。即使不是我們的專業課，它就像一位啟蒙老師，帶領我們一步步走進醫學的殿堂，也讓我們對醫學產生了更多的興趣。最后，感謝各位老師的精彩講解，希望以后還有機會再見面。

第二篇：學習了《口腔預防與保健》之后的感受

學習了《口腔預防與保健》之后的感受

為期半個學年的《口腔預防與保健》結束了，從中，我真的學到了許多，了解到了許多有關口腔健康的重要性。我們應該對口腔多加關注，不要以為那些不重要，事實上有關口腔的學問很大很深。為了更好的享受生命，我們應該關愛自己的口腔。

口腔的健康與否直接關系到人的壽命長短。有人曾做過相關的研究調查，結果表明牙齒的健康程度與人的壽命有著密切的聯系。我想，倘若沒有一副健康的牙齒，便自然吃嘛嘛不香了，應該每個人都會有這樣的經歷，比如患了口腔潰瘍，吃什么都覺得難受。正如一句俗話所言，牙疼不是病，可疼起來卻要人命。足以說明，口腔不容小覷，對于口腔問題，我們應該多加注意。在平時，應盡量少吃一些刺激性的食物，像酸的，冰的，辣的等等。要養成良好的習慣，飯后記得要漱口，睡前要刷牙，以免細菌滋生，破壞口腔的酸堿平衡，從而導致一系列的口腔疾病。還要每年都要去口腔醫院檢查自己的口腔，不管有沒有問題，這是很有必要的，預防有時很重要，可以避免大問題。

口腔還與面型的發育情況有關。有些人面型很怪，或者說，面型不正常。在很多時候與牙齒的生長情況有關。牙齒長得橫七豎八，排列不整齊，或往前突或往里偏，最終致使面部發育畸形。地包天就是其中的一種，用老師的話來說，那屬于一種沒氣質的臉。臉型長得不好看，有時對人的影響很大，有些人因此會自卑而缺乏自信。這就要求我們應該對小孩子那些不良的習慣多多加以糾正，比如有的小孩喜歡吐舌頭，經常只用一側牙齒咬堅硬的食物等等，以免孩子牙齒生長畸形。如果發現孩子牙齒不正常，應該帶著孩子到相關醫生那里咨詢，尋找解決辦法。可以通過相關途徑，來解決牙齒排列不整齊的問題，比如可通過改正生活當中的不良習慣，或通過牙齒矯正。辦法很多的，只要及時，一切都會有所改善。在課堂上，老師給我們放過一些矯正前后，患者的面部變化情況，確實，不得不感嘆，真的改善了許多，從以前的沒氣質的臉，變成有氣質的面容。而且明顯感覺，患者的自信程度有了相當大的提高，整形前因為牙齒不好看，不愿意露齒，之后，牙排列正常了，變得愛笑了。

在沒接觸這門課前，對于口腔了解真是太少，現在明白，其實以前連刷牙的方式都是錯誤的，我的方法正是老師口中的“拉鋸式”刷牙，對牙齒及牙床牙齦的危害都挺大的，隨著年齡的增長，就會遭受其帶來的痛苦---牙齦萎縮，牙齒松動甚至脫落。相關老師也給我們展示了這方面的照片資料，看后覺得很恐怖，人還沒老，牙卻變成那樣。我想，我們每個人都有必要知道如何正確的刷牙。如果像我以前那樣，使用不正確的刷牙方式，而又沒有學習或接觸過口腔知識，后果是很嚴重的，牙齒的健康必定大打折扣。所以，我們每個人都應該學習如何正確的刷牙。

通過學習這門課，帶領我走出了一個誤區。其實，牙膏的好壞并不重要，而真正重要的是牙刷。記得上課時，老師跟我們說過，好的牙刷在刷毛的選擇，刷毛頂部的做工，及每個孔刷毛根數的選擇，都是非常講究的。好的牙刷對牙齒牙齦的損傷很小，而那些劣等的會對牙齦產生極其嚴重的影響。還有，每次刷牙，不需將牙膏擠滿牙刷，只需一點就夠了。現在電視上充斥著各種的牙膏廣告，老師告訴我們，牙膏沒那么神奇的效果，它充其量就起著清新口氣的作用。這也告訴我們，不能盲目的聽信廣告。

之前，我一直以為，人老了牙齒自然會脫落，學習了《口腔預防與保健》之后，發現其實不然，人老了并不意味著沒牙齒，而導致這一現狀的原因，就是人們缺乏對牙齒的關注，年輕時種種的折騰牙齒，不關愛自己的牙齒等等。其實在生活中，不難發現，那些長壽老人往往牙齒較一般老人的要好。保護好自己的牙齒，或許年老后的疾病會少一些，壽命也就相應的長了。

作為學習了口腔方面的大學生，我們有義務向家人朋友，以及社會上的人宣傳口腔知識，讓他們多多關注自己的口腔問題，以使他們了解，口腔的健康與他們的生活質量息息相關。通過這個途徑，來倡導人們愛牙護牙。正如我們所知道的，每年的9月20日是愛牙日，這

足以證明國家對公民口腔問題的重視，其宗旨是通過愛牙日活動，廣泛動員社會的力量，在群眾中進行牙病防治知識的普及教育，增強口腔健康觀念和自我口腔保健的意識，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。我們可以發動周圍的人參與到愛牙活動中，以此來號召人們關注口腔健康。

口腔是很重要的，通過學習了這門課，我們能夠更好地關愛自己的牙齒，更好的保護口腔，開設《口腔預防與保健》這門課程，這對于我們來說，是非常有必要的。授課的老師通過其獨到精辟又不乏幽默的講解，讓我們這些非口腔專業的學生，理解了口腔方面的知識，這真的很好，謝謝老師。

第三篇：口腔學習計劃

口腔科進修生培訓計劃

一、口外

進修時間：6個月

1、參加病房值班3個月

2、完成急診手術10例，其中軟組織外傷4例，頜骨骨折手術4例，復雜外傷2例

3、獨立管床，完成完整住院病歷書寫100份，其中優秀病歷達到95%以上

4、獨立完成各類拔牙術50例，其中復雜牙拔除20例

5、完成口腔頜面部良性腫瘤切除術20例（任第一或第二助手）

6、完成口腔頜面部惡性腫瘤擴大切除術10例（任第一或第二助手）

7、完成各類皮瓣轉移修復或血管化皮瓣移植修復各類缺損5例（任第一或第二助手）

9、保留面神經的腮腺腫瘤切除術+面神經解剖術10例.進修時間：12個月

1、病房值班6月

2、完成急診手術20，其中軟組織外傷8例，頜骨骨折手術8例，復雜外傷處理4例

3、獨立管床，完成完整住院病歷書寫200份，其中優秀病歷達到95%以上

4、獨立完成各類拔牙術100例，其中復雜牙拔除40例

5、完成口腔頜面部良性腫瘤切除術40例（任主刀或第一助手）

6、完成口腔頜面部惡性腫瘤擴大切除術20例（任主刀或第一助手）

7、完成各類皮瓣轉移修復或血管化皮瓣移植修復各類缺損10例（任第一或第二助手）

8、完成唇裂整復術5例，完成腭裂整復術10例（任主刀或第一助手）

9、保留面神經的腮腺腫瘤切除術+面神經解剖術20例.二、口內

目的要求：樹立全心全意為病人服務的良好醫德醫風，規范化的服務意識，嚴謹的工作作風。要求理論聯系實際進行綜合訓練，培養正確的臨床思維方法和分析問題、解決問題的能力。掌握常見病的檢查方法、診斷與鑒別診斷要點和防治技能，掌握口腔內科的基本操作技能。

進修計劃：6月 齲齒充填80例

蓋髓20例

切髓 5例

根管治療 80例

脫敏治療 30例

楔狀缺損 30例

調合 30例

齦上潔治術 30例

齦下刮治術 20例

切齦 10例

小兒乳牙治療 40例

牙漂白 20例

12月齲齒充填150例

蓋髓40例

切髓 10例

根管治療 150例

脫敏治療 50例

楔狀缺損 60例 調合 50例

齦上潔治術 50例

齦下刮治術 40例

切齦 20例

小兒乳牙治療 80例

牙漂白 40例

三、修復

6個月 1年

取模、灌模（5次/天）600次 1200次

臨時冠（5個/天）600個 1200個

烤瓷冠（20個/月）120個 240個

金瓷冠（1個/周）24個 48個

樁核（樁冠）24個 48個

嵌體（1個/周）24個 48個

可摘局部義齒（10個/月）60個 120個

全口義齒（1副/月）6副 12個

附著體義齒 1個 2個

套筒冠義齒 1個 2個

覆蓋義齒 1個 2個

口腔門診護理臨床教學計劃（6個月）

一、目的 1.2.3.4.培養良好的職業道德與職業素質，樹立全心全意為病人服務的思想。培養規范化的服務意識，嚴謹的工作作風。熟悉門診的各項護理工作流程。熟悉口腔科門診感染控制的原則。

二、進修時間安排

第一周：1.了解科室布局，物品定位，專科特點。2.各診區的工作程序及各項規章制度。3.牙科常用設備的使用和維護。

第二周：1.接診及分診。（了解各科常見的口腔疾病和牙齒疾病）2.各種器械的認識及其消毒滅菌和維護的操作技術規范。

第三—八周：

（1）牙體牙髓科： 1.了解牙齒常見疾病。

2.掌握各種調拌材料的用途及調拌技巧。3.各種牙體修復性治療的椅旁配合（包括銀汞合金修復術、復合樹脂修復術、玻璃離子粘固劑與復合樹脂的聯合修復術）。4.牙髓病治療的椅旁配合（包括直接蓋髓術、間接蓋髓術、牙髓切斷術、根管

治療、根尖切除術）。

（2）兒童牙科：

1.掌握各種調拌材料的認識，用途及調拌技巧。2.兒童牙外傷的椅旁配合。3.乳牙牙髓病治療的椅旁配合。4.根尖誘導成形術的椅旁配合。5.窩溝封閉的椅旁配合。

（3）齒槽外科：

1.口腔局部麻醉的椅旁配合。2.普通拔牙術的椅旁配合。3.阻生牙及埋伏牙的椅旁配合。4.常見口腔外科小手術的椅旁配合（舌系帶或唇系帶整形術、黏液腺囊腫摘除術、膿腫切開術、牙槽骨修整術、各種活檢術）。

（4）牙周科：

1.掌握牙周治療計劃及程序，掌握如何記錄牙周病歷。2.根面平整術的椅旁配合。3.松牙固定術的椅旁配合。4.牙齦切除術、牙齦成形術、翻瓣術的椅旁配合。

（5）修復科：

1.了解活動義齒和固定義齒的優點、不足及其修復的適應癥。2.掌握各種印模材料的用途及調拌技巧。3.取模時的椅旁配合。4.戴牙的椅旁配合。

（6）正畸科：

1.了解正畸治療的適應癥與治療種類。2.了解正畸治療的基本方法和步驟。3.正畸治療時的椅旁配合。

三、進修的方法

1．由教學組長介紹科室情況。2．根據診室情況，合理安排進修時間。3．常見護理操作及專科護理操作示范（如：器械消毒流程、接診流程、各種材料調拌技術和各種椅旁配合技術）。

4．參加科室業務學習。

口腔門診護理臨床教學計劃（3個月）

一、目的 5.6.7.8.培養良好的職業道德與職業素質，樹立全心全意為病人服務的思想。培養規范化的服務意識，嚴謹的工作作風。熟悉門診的各項護理工作流程。熟悉口腔科門診感染控制的原則。

二、具體安排

進修時間安排

第一周：1.了解科室布局，物品定位，專科特點。2.各診區的工作程序及各項規章制度。3.牙科常用設備的使用和維護。

第二周：1.接診及分診。（了解各科常見的口腔疾病和牙齒疾病）2.各種器械的認識及其消毒滅菌和維護的操作技術規范。第三—四周：

（1）牙體牙髓科：

1.掌握各種調拌材料的認識，用途及調拌技巧。2.各種牙體修復性治療的椅旁配合（包括銀汞合金修復術、復合樹脂修復術、玻璃離子粘固劑與復合樹脂的聯合修復術）。3.牙髓病治療的椅旁配合（包括直接蓋髓術、間接蓋髓術、牙髓切斷術、根管 治療、根尖切除術）。

（2）兒童牙科：

1.掌握各種調拌材料的認識，用途及調拌技巧。2.兒童牙外傷的椅旁配合。3.乳牙牙髓病治療的椅旁配合。4.根尖誘導成形術的椅旁配合。

（3）齒槽外科：

1.口腔局部麻醉的椅旁配合。2.普通拔牙術的椅旁配合。3.阻生牙及埋伏牙的椅旁配合。4.常見口腔外科小手術的椅旁配合（舌系帶或唇系帶整形術、黏液腺囊腫摘除術、膿腫切開術、牙槽骨修整術、各種活檢術）。

（4）牙周科：

1.掌握牙周治療計劃及程序，掌握如何記錄牙周病歷。2.根面平整術的椅旁配合。3.松牙固定術的椅旁配合。

4.牙齦切除術、牙齦成形術、翻瓣術的椅旁配合。

（5）修復科：

1.了解活動義齒和固定義齒的優點、不足及其修復的適應癥。2.掌握各種印模材料的用途及調拌技巧。3.取模時的椅旁配合。4.戴牙的椅旁配合。

（6）正畸科：

1.了解正畸治療的適應癥與治療種類。2.了解正畸治療的基本方法和步驟。3.正畸治療時的椅旁配合。

三、進修的方法

1．由教學組長介紹科室情況。2．根據診室情況，合理安排進修時間。3．常見護理操作及專科護理操作示范（如：器械消毒流程、接診流程、各種材料調拌技術和各種椅旁配合技術）。

4．參加科室業務學習。篇二：口腔執業醫師考試學習計劃應注意的事項 ①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇跡篇三：口腔執業醫師考試制定學習計劃應注意

②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務?? ③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇跡。篇四：2014年口腔科工作計劃

2014年口腔科工作計劃 2013年在忙忙碌碌和不知不覺中走過，一年來，在院領導的正確領導下，在科室共同努力下口腔科基本完成院的各項任務，在這一年里，無醫療事故的發生，多項工作受到醫院的好評。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，取得了一定的成績。在此對新的一年的工作做一下計劃，我們認真思考及時總結，將從以下幾點著入手，以便今后能更好的工作，請院領導及同志們給以指正。

一、政治思想方面

堅持共產黨的領導，堅持社會主義道路，認真學習鄧小平理論和江澤民總書記關于“三個代表”重要理論思想、“科學發展觀”，以及習主席的黨的群眾路線教育活動，政治思想水平有了進一步的提高。在工作中，始終堅持以病人為中心，以質量為核心，視病人如親人，全心全意為病人服務。

1、強化以病人為中心、以質量為核心的服務理念：做到這一點，要在提高醫療技術水平和服務態度上下功夫，誠懇認真的工作方式、細致耐心的思想交流，與病人交朋友，用病人的口為我們做正面宣傳及時與病人進行溝通，使慕名而來的病人逐漸增加。在當前醫療市場競爭日趨激烈的條件下，要樹立面向社會、面向患者，主動找市場、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。

2、合理用藥、合理收費，切實減輕病人經濟負擔：合理用藥不僅表現在對癥用藥，還表現在藥物的合理應用方面。要加強對藥品各種知識的學習，特別是毒副作用的學習，真正做到合理用藥。在不影響病人治療效果的前提下，精打細算，用最少的費用進行最好的醫療服務。盡最大的能力替患者著想。

二、業務方面 口腔科患者量較去年平中略升，其原因與大家的共同努力是分不開的。業務收入基本完成醫院下達的各項指標及診治任務。積極開展業務學習。在醫療質量上加強管理，同時積極開展新技術、新業務：新技術、新業務。

總之成績屬于過去，未來才屬于自己，惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。發展是硬道理，發展是第一要務，只要我們解放思想，堅定信心，與時俱進，大膽創新，就一定能取得更好的成績。

展望即將到來的下一年，我們充滿了希望和期待，對我們醫院及口腔科來說，依然是需要穩定、鞏固、發展和壯大。我們既感覺到了一定的壓力和困難，但更充滿了熱情和信心。

（一）、進一步強化經營意識。拓展服務范圍，向服務要效益，向新技術要效益。增加患者就診率，開展新項目。

口腔科的收入以往以常規治療收入為主，約占全年收入的80%。新一年我們將在原有的基礎上，從患者就診率上突破，加大宣

傳力度，爭取患者加深對我院口腔科的理解，增加信任感和認同感，對待每一位患者都細心，熱情，使患者滿意。

積極開展新的項目，如：大錐度一次性根管治療，牙周刮治，牙周手術，根管外科，牙體美白，口腔粘膜病的診治等新技術。

口腔科在這大好的形勢下，積極利用多種傳媒宣傳自己，參加各種下鄉義診活動。在醫院領導的大力支持下，將口腔科的新技術、新項目制成圖片，展板，并制定科室宣傳手冊，大力宣傳加大口腔科的影響力，不斷吸引患者，增加收入。

（二）加強科室內部管理，完善組織紀律，加強考勤建設，增強人員團結，積極催人上進。嚴格要求大家遵守相應的法律法規和醫院的各項規章制度。

（三）進一步完善服務流程，不斷完善各種專業和技能。及時與患者，以及家屬溝通，建立相應的隨訪機制。同步完善各種病歷登記，復診制度。

（四）加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發生的磨檫糾紛消滅在萌芽狀態。不斷加強對高端治療手段和產品的推薦，使患者享受到更優質的服務。

（五）完善醫療糾紛的處理機制。加強醫務人員教育，加強醫患雙方溝通，極力避免醫療糾紛。

（六）強化學習氛圍，提高業務水平。科內人員的業務素質、服務意識需要進一步加強。學無止境，服務無邊，關鍵是要用心，用真情，下功夫，作好腳下的每一件事，作好每一件事的每一個環節。同時多多培訓新人，使其早日成長為合格的人民醫生，更好的為人民服務。定期開展科內講座，加強科內人員理論知識的培訓，訂閱口腔雜志，了解口腔科新技術，新動態，新經驗，并在打實理論基礎的同時，通過外聘專家代教不斷開展口腔科新手術，開展新項目，擴大科室影響力，吸引患者，增加收入。

三、繼續教育方面 教學工作

1、科內人員繼續教育管理 a、有計劃做好外出進修安排，注意技術人員梯隊的培養。外出進修學習、培訓的人員回科后須及時匯報學習成果及介紹上級醫院的先進技術、管理方式等，方可重新上崗。b、加強科室內外學術活動、交流的重要性。

2、科室內進修、實習生人員管理。a、進一步加強組織紀律性的管理。b、強調基礎知識、基本理論、基本技能的訓練。

第四篇：學習感受

學習感受

我很榮幸參加了《中小學教師提高課堂實施能力第六期專題研討班》的學習，在這五天的時間里，我們觀摩了原生態的課堂教學并參與其教研活動，并且聆聽了學科專家的現場點評和面對面的交流以及論壇式的經驗分享，我感受頗多。下面我從主觀和客觀兩方面來談一下這次學習的一點感受。

在上海，英語不單單是一門學科，更是一種生存的必須技能。學習英語是一項全民參與的活動，它直接影響到了自己的生活質量。所以無論是走在那里都感覺上海洋味十足。第一天我們帶著好奇走進了上海的小學。親身感受到了上海英語老師與學生在課堂上的風采和魅力。整堂課聽下來，感覺上海的小學生真是不得了，一年級的學生就可以與老師進行日常對話，而且口語表達相當流利，他們僅僅學習了半個學期就能達到這樣的水平，我們帶著疑惑與老師們進行了交流。（1）教材不同

牛津英語（上海版）教材是英國語言學專家根據現代語言學和應用語言學的理論，為將英語作為第二語言學習的學生而編寫的。牛津英語教材采用了Building Blocks（模塊建筑體系），將“language“比作“blocks”，將語言學習視為：“building blocks"。學生是英語學習的主體，通過教學，使學生的語言概念、語言實踐活動和語言能力在原有的語言模塊基礎上得到拓展和加深，并持續發展。教材十分重視鼓勵學生學習使用規范的英語，在各種情景中積極參與“任務”和“活動”，從而體現語言學習的激勵性、工具性和交際性。牛津英語（上海版）教材的特點：趣味性強，生動形象，圖文并茂，教學內容時代感強；起步高，容量大，信息多；語言地道，復現率高；重視能力的培養，尤其是重視以語言為工具，解決專項任務的運用能力。這套教材不強調學生背誦強記，它從激發和保持學生的興趣出發，著重培養學生學習外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學，融匯在有趣的英語活動之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動，讓學生學習用最簡單的語言進行得體的交際，使學生主動地獲得信息，習得語言，并在感知語言的同時，逐漸學會用英語進行思維。

其實無論是哪種教材，教師在教學中只要多角度地鉆研教材，創造性理解和使用教材，盡可能地由教材的“復制者”轉變為教材的“創造者”，根據自己學生的實際情況和課程標準的要求，對自己使用的教材做出適當的增刪、整合、重組，加深、拓寬課程的內涵和外延，從而達到最好的教學效果。

（2）小班化教學

上海的小學教育是五年制義務教育，每班中的學生最少28人最多45人，是我們羨慕的小班化教學模式。小班化教學突出了學生的主體地位，而且特別適合英語教學，這樣孩子上課發言交流的機會多了，教師能引導學生主動發展。孩子們學習英語來沒有負擔，學習的積極性高了，學習的效率也很高。

其實針對大班額學生的情況我們也能做好：

1.努力創設英語學習的環境，（主要是班級文化，需要班主任的配合）教師可用英語掛圖，圖片等布置教室，辦好英語角或手抄報等活動形式，以此鼓勵學生課外盡量多地使用英語并把多說英語多看英語變成自覺自愿的行為。

2.建立分組合作學習小組（學生座位，桌椅需要重新調整）把學生分成多個學習活動小組，讓學生之間互相練習、交流與幫助 3.快樂英語10分鐘，晨讀時間全校活動（就像全校唱歌一樣）教師或學生可結合教學內容或根據現實生活需要，講解，收集外國有趣的風俗人情，擴展英語語言文化知識。舉例：以奧運為主題，開展“奧運知多少英語競賽”。

4.開展豐富多彩的課外活動，培養學生良好的讀英語書的習慣。教師每節課讀一篇短文。（教師根據不同年級自編短文）。課外活動時間開展讀書競賽活動，讓學生在小組間進行會話、書寫、英語歌曲演唱、講英語小故事。（3）對英語教學的重視

上海對英語教育的重視是我們望塵莫及的。無論是教育局，學校還是家長。他們對外語教學投入了大量的人力和財力。家長的重視和對學校的配合是非常重要的。上海的學校有外教參與教學，而且他們都是直接由區教育局聘請，安排到學校，平時和其他老師一起辦公。這樣他們就創造了英語學習的情景。外教參與教學對于老師和學生來說都是一件好事。

總之上海英語公開課讓人感覺很平實和扎實。教師使用多媒體也是恰到好處，時時注意學習語言要先聽的原則，培養孩子先聽的原則而且每個教學環節的設計都是從孩子們的角度出發，有趣的話題，愉快的游戲。一堂課下來每一個孩子都能愉快地接受知識，每個孩子都是積極地參與課堂活動。教師對知識的擴展和深入發掘也值得我們學習。

北京英語特級教師劉瑩

劉瑩老師所給我們帶來的也是一次教育觀念的洗禮。她給我們帶來了題為：做學習型思考型教師的報告。作為一線的英語教師，我們都不曾認真研究英語課程標準，只是一味地按照自己心中的標準去教育身邊的學生。沒有把課程標準落實到實際的教學中。我們現在只是完成大綱的要求，孩子默過，背過，考個好成績就行，我們只是一個專業知識的傳授者，忽略了學生的情感和語言作為交流的工具。因此學生需要轉變傳統的單一的學習方式，逐步實現學習方法的多元化。我們更要轉變教學方式，更新教育理念。在新課程的實施過程中，對于我們一線教師是極富挑戰性的，肩負的擔子是很重的。因此，我們必須增強責任感，加強學習，在教育教學過程中要勇于創新，勇于實踐。

在今后的工作中我會把我學到的應用于實際教學中，服務于我的英語教學。

第五篇：學習感受

(高洪波）學習感受

在各級領導的安排下，我在廊坊市職業技術學院，完成了為期

4天的學習，在這次集體學習中我學到了很多知識，為以后的畜牧業工作中奠定了基礎，更好地為養殖戶服務。

第一節課是由廊坊市農業局劉局長給我們上的，講的內容是關于現代畜牧業的形勢與政策，認真聽完了劉局長的課后，知道了畜牧業的由來，和在當今社會畜牧業的地位，現在農業解決的是溫飽問題，而畜牧業則解決的是小康問題，現在社會溫飽問題已不是難題，老百姓需要解決的是小康問題，當前畜牧業直接能讓老百姓，都過上小康生活。

第二節課是廊坊職業技術學院教授，周教授給我們講課，內容是獸醫臨床用藥的關鍵技術，在這堂課講完后我學的了很多知識，知道了遇到什么樣的病，應該用什么樣的藥，什么樣的細菌應該用什么樣的抗生素，只有用對了藥才有效的殺死病菌，能夠知道老百姓用藥，把損失降到最低，保障畜牧業的健康發展，讓老百姓吃上放心肉，保障人體健康，更好地服務老百姓。

第三節課是郝民忠教授給我們講的，郝教授是原廊坊市職業技術學院教授，現在是北京偉嘉集團技術總監，郝教授講的是肉雞生產與技術防控，聽完郝教授的課后，我受到很大啟發，從而了解了當前肉雞的發展趨勢，疫病的預防控制，給老百姓帶來的優勢，并了解到現在網上炒作的速成雞問題，肉機行業也受到了很大的打擊，但是我始終相信科學，45天速成雞是合理的，絕對不是激素，是科學研究的成果，是當前畜牧業的發展趨勢，能讓老百姓發家致富的好項目。

第四節課是張玉海教授給我們講的，內容是關于奶牛的生產與疫病防控，在聽完張教授的課后，讓我知道了關于奶牛的很多知識，現代奶牛的發展趨勢，能給老百姓帶來哪些優勢，在飼養過程中需要注意的事項，怎樣預防和控制疫病，都讓我有了初步的認識，雖然在短短的時間里，卻讓我學到了很多知識，讓我在以后的工作中更好地為養奶牛戶指導服務。

25號的課程安排是到廊坊市康達畜禽養殖有限公司種雞廠實地參觀考察，有廊坊市職業技術學院統一帶隊，來到位于廊坊市安次區東沽港的康達畜禽養殖有限公司（種雞廠），到公司后接見我們的有副總經理朝魯，經理沈景福，以及秘書李昭輝，我們仔細聽取了李昭輝同志對康達公司的發展歷程，以及以后的發展趨勢，然后又參觀了康達公司的飼料廠，屠宰加工廠，孵化場，看過之后心里很高興，讓我看到了畜牧業的發展前景，也看到了畜牧業的希望。

第五節課是廊坊市職業技術學院教授，王三立教授給我們講的，內容是關于蛋雞生產與疫病防控，聽完這節課后，讓我了解了蛋雞的發展前景，和疾病的預防控制，讓我為更好地為蛋雞養殖戶指導服務。

經過這幾天的努力學習和認真聽講，讓我學到了很多知識，讓我在以后的工作中，更好地為老百姓服務，保障畜牧業的健康發展，在此我非常感謝各級領導給了我這次學習的好機會，也非常感謝各位教授給我們講課，真是讓我學到了很多知識，也了解了當前畜牧業的形勢和發展趨勢。