第一篇：唐詩宋詞學習感受

唐詩宋詞鑒賞學習之感受

時間總是在不覺間匆匆溜走，在悄然間，跟著胡老師學習唐詩宋詞鑒賞的整個學習過程已經劃上了一個圓滿的句號。在這為期短短的一個月中，雖然我們并沒有學習過很多的詩詞，但是胡老師以她的親身人生經歷為真實背景，精心為我們選出了幾首尤其有意義的詩詞為我們做了詳盡的講解，所以在這個過程中我們獲益匪淺。因為在這個過程中，我們學到的不僅僅是鑒賞詩詞的方法而更是學到了對待生活、看待人生的至理。

在歷史的綿綿畫卷中，總是少不了山和水的存在。而在唐代詩人和宋代詞人的眼中，山和水都是被賦予了一種特殊的意義。山的沉穩，水的靈動······胡老師從詩詞中的山水著眼，為我們從詩詞中剖析出其內在的人生境界。人生的安定、人生的從容、人生的和融······

從蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”中，胡老師教我們剖析出蘇軾的人生安定的境界。蘇軾雖然仕途忐忑，被放逐在外，但是其內心依然安定絲毫不為外界的瑣事所干擾。恰如“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱跡來”“的安定。這是一種大智慧，一種大眼光。從杜甫的<<絕句>>-------兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船中分析出其人生的從容境界。雖時值安史之亂，蜀中**，杜甫一家遷居避難，但杜甫依然保持者一種從容的境界。納須彌于芥子，吸納天地之氣，吞吐自然之大化。如若“生如出花枝燦爛，死如秋葉之靜美”的大道從容。從陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山中提煉出人生的和融境界。胡老師教我們從中要學會一種對美的敏感和感受幸福的能力。正所謂，大人者，與天地和其德，與日月合其期。這其中所詮釋的不正是一種大和融的境界嗎？

胡老師在教我們鑒賞這些詩詞的時候，她更注重的是教我們怎樣去從詩詞中提煉出作者蘊含在其中的對人生的一種領悟，我想這才是最為重要的。我想作者寫出一首詩或者一首詞，他并不是為了一昧的去追求辭藻的華麗與多彩，他更是為了表現其大志向或者是對人生對生活的某種理解和看法。而評價一首詩或詞的優劣也在于其內容的豐富、深刻與否，空有華麗的辭藻而無內容將永無生命力可言。

在這短短的一個月中，從這短短的幾首詩詞中，我想我真的學到了許多。一方面，我從胡老師那里學會了怎樣更好的去鑒賞一首詩，一首詞。另外一方面，我從這幾首詩幾首詞，從胡老師的解說中，學會了許多人生的道理，以一顆平常的心從容的去面對生活，面對人生。

第二篇：走進唐詩宋詞 感受經典魅力（小編推薦）

走進唐詩宋詞 感受經典魅力

男：唐詩宋詞-----文學藝術百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。

女：它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，被人傳誦不衰。男女齊：走進唐詩宋詞，便走進一個異彩紛呈的世界。

男：走進唐詩宋詞，順境時可以錦上添花，逆境時可以雪中送炭。女：走進唐詩宋詞孤獨是一種意境，寂寞是一種享受，惆悵也不失一種瀟灑。

男領：

卜算子

詠梅

陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。女領：

無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。主持人齊：只有香如故。女生齊：只有香如故。全班齊：只有香如故。

男：開在唐詩宋詞里的梅花，透過書卷，透過歲月，透過歷史的風塵，將幽香傳送。

女：那縷縷的清香啊，直將我們的心情點燃，將我們的記憶喚醒，將我們的靈魂熏透！全班齊：

梅花 宋 王安石 遙知不是雪，為有暗香來。

男：盛開在詩詞里的梅呀！凌霜傲雪，暗香浮動。女：起舞在唐詩宋詞中的柳哇！婀娜多姿，儀態萬方。

女領： 詠柳

唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，全班齊： 二月春風似剪刀。

男：走進唐詩宋詞，你會發現“月”是一個最多情的意象。女：在遠離家鄉，遠離親人者的眼里，月亮蘊含著對故鄉和親人朋友的無限思念。水調歌頭

宋

蘇軾

男： 明月幾時有? 把酒問青天。女：

不知天上宮闕，今夕是何年。

男： 欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇

高處不勝寒。女：

起舞弄清影，何似在人間!

男： 轉朱閣，低綺戶，照無眠。女： 不應有恨，何事長向別時圓? 男：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

主持人齊： 但愿人長久，千里共嬋娟。全班： 但愿人長久，千里共嬋娟。

男：走進唐詩宋詞，你會發現，揚州是一個無論如何也躲不過的城市，女：置身揚州，你就如同置身于唐詩宋詞的意境中。

男領：

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐 李白

女：故人西辭黃鶴樓。煙花三月下揚州。

男：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

男：走進唐詩宋詞，就走進了一幅幅美麗的畫卷。全班：這里有山，有水。

女：走進唐詩宋詞，就融入了一曲曲動聽的樂章。全班：這里有風，有云。

男： 卜算子

宋

王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？ 眉眼盈盈處。

女： 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春處。全班：

若到江南趕上春，千萬和春處。

男：唐詩宋詞是千年的佳釀，品之令人陶醉； 女：唐詩宋詞是清澈的甘泉，飲之令人心曠神怡； 全班齊： 浣溪沙

宋

秦觀

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。男：走進唐詩宋詞，你的談吐會因著詩句而優雅。女：走進唐詩宋詞，你的舉止會因著詩句而端莊。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。全班齊：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

第三篇：學習唐詩宋詞的心得體會

學習唐詩宋詞的心得體會

萊州市土山鎮中心小學 張斌

中華民族有著悠久的歷史，在這5000多年的歷史長河中，最具有代表性的文化就是漢朝的賦、唐朝的詩、宋朝的詞、元朝的曲。在暑假的時間里，我有幸學習了其中的兩個文化——唐詩宋詞的部分內容，并頗有感悟。

唐詩宋詞的魅力在于能夠詮釋出生活的精彩所在。走進唐詩宋詞的世界，我們可以發現作者觀察身邊的景和物而感受到的大自然帶來的美好；作者在生活中經歷的風風雨雨，或是希望，抑或是失望；作者面對著人類的感情，面對著人生的生老病死，面對著親情、友情、愛情的交織與碰撞時做出的不同的選擇。走近它們，我們可以在詩詞的天地里體會著未曾感受過的情感，共鳴著已曾經歷過的感受，從中感受著中華文化的博大與精深。

唐詩甲天下。唐詩是歷史的沉淀，時代的產物。歷史上如果少了唐代，今天我們的中華文學就將缺失最亮麗的瑰寶。可以想像，如果沒有了張繼“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無味；如果沒有了杜牧“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味；沒了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色；同樣，若沒有“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無味。唐詩就是詩化了的中國，幾乎凝結了我們中國人所有的情感，讀唐詩恰似與古人的一次情感對話，你可以在一剎那間抽離都市的繁華，在詩句壘起的世界里尋找一種別樣的心境，靈魂的樂土。

如果說唐是“詩王朝”，那么宋就是“詞世界”。從南宋至今，流傳下來的較有影響的宋詞總集、選集有20余種。我們現在所能看到的收錄宋詞最全的《全宋詞》，共錄有近1300多家詞人的兩萬首詞，雖然其數量遠遠不及唐詩，但我們仍可以從中窺見宋詞豐富多彩的全貌。晏殊、歐陽修、晏幾道承續五代之遺風，呈現出或雍容淡雅，或含蓄搖曳，或精致婉轉的風格；柳永一出，不但小令變成了復雜的慢詞，而且帶有極濃厚的市民語言成分和情感。一時風靡市井；秦觀詞多香軟婉好，偶爾也有清新高曠之作；賀鑄詞多艷冶濃麗，但有時也不乏幽峭；周邦彥作專職詞官，極講詞藝形式，音節文字兩美，但內容空泛；筆力柔軟的詞到了蘇軾面貌一振。詞格始高，詞境始大，詞體始尊；兩宋之交的巾幗詞手李清照在婉約背后往往有深沉細膩的愁思；南宋辛棄疾悲涼慷慨與激昂豪邁交織，形成一個高峰，也帶動一批詞人；同時姜夔則沿著周邦彥的路數精裁巧制，創作了大量雅詞??

古詩詞是祖國文化寶庫中的璀璨明珠，它句式工整，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口。誦讀古詩文，可以從中認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶人格情操。我們一定要牢牢把握這顆中華歷史上的明珠，并把它一代一代傳承下去。

第四篇：唐詩宋詞

課程名稱：唐詩宋詞 班級： 學號： 姓名： 論文：

1.列舉本學期所學通識教育講座的5個專題的題目 ①：《百家講壇》蘇軾之初出茅廬 ②：《百家講壇》蘇軾之天倫之樂 ③：《百家講壇》蘇軾之手足之情 ④：《百家講壇》蘇軾之東山再起 ⑤：《百家講壇》之陸游是否變節之謎

2.敘述某個專題的具體內容，并談談個人的心得體會。答：

具體內容：

《百家講壇》 蘇軾之手足之情 唐宋八大家中有蘇軾父子蘇洵、蘇軾和蘇轍，民間更有諸多傳言蘇軾還有一個聰明伶俐的妹妹蘇小妹，關于蘇小妹巧妙填詞等的趣聞。這節課從歷史事實上證明的蘇小妹只是民間杜撰出來的一種美好的假想，而真正值得一提的是蘇軾的親生兄弟蘇轍，蘇軾的弟弟蘇轍比蘇軾小3歲，兄弟間的情誼非常深，千古名篇《水調歌頭·中秋》就是蘇軾想念弟弟不得相見而寫下的。至于《醒世恒言》中蘇軾的妹妹蘇小妹，歷史上并沒有這個人物，因為后人太喜歡蘇軾了，想象他應該有個和他一樣有才學的妹妹。至于他和蘇軾學生秦觀的愛情也就無從談起。“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”一首千古有名的表達手足情深的詞。心得體會：

蘇軾，字子瞻，號東坡居士是兩宋時代，也是中國歷史上少有的文藝全才，詩，詞，散文以至書法，繪畫等都有極高成就。無論是詩詞還是散文，都表現出題材廣泛，思想深刻，境界高遠筆力遒勁的特點，在當時及對后世都發生了極其深遠的影響。

通過對《百家講壇》蘇軾之手足情深的觀看，我們可以從中看到一代大文豪的深深手足之情“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟。”最是千古名句，用來寄托對遠方親人的深深思念。它的序中寫到：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。從熙寧四年（1071），到寫本篇止，外任整整五年，與胞弟蘇轍也整整五年未見。蘇軾原任杭州通判，因蘇轍在濟南掌書記，特地請求北徙，來密州任職，然而，濟南與密州相距并不算

遠，卻也因各自疲于官事而五年未不得相見，本篇正是表現這種手足相念之情。在抒寫手足情深的同時，詞人不能不想到，兄弟二人都是由于與變法派相左而出為地方官，并備受冷遇的，不能不想到仕途險惡。所以“大醉”遣懷，表現出世與入世，隱退與仕進的矛盾心情，才是本篇的主旨所在。

“蘇門三學士”中的蘇洵(字明允，號老泉)在27歲那年才開始發奮讀書做學問，為蘇軾、蘇轍兄弟做表率。“蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍”。蘇洵刻苦學習的動人事跡，被寫進《三字經》，激勵后世。

蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養成了良好的學習習慣，良好的學習氛圍是成就“蘇門三學士”的不二法寶。蘇軾十分疼愛弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴里，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心里。

學習是枯燥的，當它成為一種生活方式的時候，學習也是快樂的。多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風明月之際，父子三人對月抒懷不亦樂乎，一邊享受天倫之樂，一邊鞏固學習成果。

北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個翩翩美少年從老家四川挺進中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。北宋文壇大家歐陽修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說多病。蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。蘇轍知道月亮只有一個，盡管自己也可以發光，但只能是一顆星星。蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除后顧之憂。

蘇軾是個前無古人后無來者的全才。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。他的詞開豪放先河，大手筆大寫意，一瀉千里。他是北宋頂尖級的書法家之一，他的墨竹遒勁挺拔，呼之欲出。他為人正直，敢說敢為。為官清正廉潔，杭州西湖的蘇堤是他被貶后修建的“民心工程”。

人在江湖飄，哪能不挨刀？挨刀的情形有兩種，一種是作惡多端，一種是作秀到了頂峰。無以匹敵的藝術成就，文人自身的狂狷和不肯茍同，讓一些人無法遏制心中的羨慕、嫉妒化作有形無形的力量，把他像線偶一樣提捏著。起落之間，讓他受盡坎坷磨難。但蘇軾依然從容淡定，竹杖芒鞋，笑對風雨人生。

對于蘇軾來說，最大的打擊是“烏臺詩案”，他被關進開封監獄。一直沉默的蘇轍站了出來，上書皇帝要求自己效法緹縈，替哥哥坐牢。奔走呼號未果，他烹制鮮美的魚到獄中送飯。耳目繁雜，不通音訊，蘇軾不知道這頓飯是蘇轍送的，見到魚大驚，繼而萬念俱灰。因為他和妻子約定，如果事態平靜就一直送些簡單的蔬菜和米飯果腹，如果事態惡化，就送魚告知。

蘇軾以為自己不會有出頭之日了，他寫了一首詩《獄中示子由》:“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。與君世世為兄弟，更結人間未了因。”絕望之際，能夠托付的只有蘇轍了。但愿人長久，千里共嬋娟。天上人間，悲歡離合，我們共有一輪月亮。

蘇軾蘇轍兄弟的手足情深由此體現的淋漓盡致，也堪稱后世我們所推崇的一種經典。即

使后來兄弟二人各自遇難，也互相忘不了同胞的那種骨肉深情。現在的社會，很多家庭一般都是獨生子女，恐怕已經很難體會到那種不是父母卻跟你最親近的年齡相仿的知心親情了吧。索性我們還有那些陪著我們一起成長見證者彼此的伙伴們，也算是一種彌補了吧。

第五篇：唐詩宋詞精選

唐詩精選：

嚴羽《滄浪詩話》謂：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一。”讀唐詩，崔顥的《黃鶴樓》一定要品鑒一番的：

《黃鶴樓》

作者：崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》鑒賞全文）

《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的作品。此詩乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐（孤篇橫絕全唐）”之譽，聞一多稱之為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。所以欣賞唐詩，張若虛的《春江花月夜》是不得不品鑒一下的：

《春江花月夜》

作者：張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

（《春江花月夜》鑒賞全文）

烏衣巷?劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

楓橋夜泊?張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

江南逢李龜年?杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

送孟浩然之廣陵?李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

閨怨?王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

九月九日憶山東兄弟?王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

尋隱者不遇?賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

玉階怨?李白

玉階生白露，夜久侵羅襪。

卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

涼州詞?王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！

江南曲?李益

嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。

早知潮有信，嫁與弄潮兒。

宋詞精選：

念奴嬌?赤壁懷古?蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發。

人生如夢，一樽還酹江月。

蝶戀花?蘇軾

花褪殘紅青杏小。

燕子飛時，綠水人家繞。

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。

墻外行人，墻里佳人笑。

笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

江城子?密州出獵?蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？

持節云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

江城子?乙卯年正月二十日夜記夢?蘇軾

十年生死兩茫茫。

不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉。

小軒窗，正梳妝。

相顧無言，惟有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

水調歌頭?蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

釵頭鳳?陸游

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。

東風惡，歡情薄。

一懷愁緒，幾年離索。

錯！錯！錯！

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。

桃花落。閑池閣。

山盟雖在，錦書難托。

莫！莫！莫！

踏莎行?秦觀

霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。

可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。

郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。

鵲橋仙?秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

浪淘沙?李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。

羅衾不耐五更寒。

夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。

流水落花春去也，天上人間。

虞美人?李煜

春花秋月何時了，往事知多少。

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

元曲精選：

陽春曲?題情?白樸

從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。

你娘催逼緊拘鉗，甚是嚴，越間阻越情锨。

天凈沙?秋思?馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

天凈沙?秋?白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

山坡羊?潼關懷古?張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處。

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦。

亡，百姓苦。

賣花聲?懷古?張可久

美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。

傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。

夜行船?秋思?馬致遠

百歲光陰如夢蝶，重回首往事堪嗟。

今日春來，明朝花謝，急罰盞夜闌燈滅。

碧玉簫?關漢卿

怕見春歸，枝上柳綿飛。

靜掩香閨，簾外曉鶯啼。

恨天涯錦字稀，夢才郎翠被知。

寬盡衣，一搦腰肢細；

癡，暗暗的添憔悴。

秋景堪題，紅葉滿山溪。

松徑偏宜，黃菊繞東籬。

正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。

官品極，到底成何濟？

歸，學取淵明醉。

蟾宮曲?嘆世?馬致遠

咸陽百二山河。

兩字功名，幾陣干戈。

項廢東吳，劉興西蜀，夢說南柯。

韓信功兀的般證果，蒯通言那里是風魔。

成也蕭何。

敗也蕭何，醉了由他。

白鶴子?關漢卿

四時春富貴，萬物酒風流。

澄澄水如藍，灼灼花如繡。

花邊停駿馬，柳外纜輕舟。

湖內畫船交，湖上驊騮驟。

鳥啼花影里，人立粉墻頭。

春意兩相牽，秋水雙波溜。

香焚金鴨鼎，閑傍小紅樓。

月在柳梢頭，人約黃昏后。

沉醉東風?漁父 ?白樸

黃蘆岸白蘋渡口，綠揚堤紅蓼灘頭。

雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江白鷺沙鷗。

傲煞人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

水調歌頭

丙辰中秋,歡飲達旦,作此篇兼懷子由

作者：蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【注釋】

①把酒問青天：李白《把酒問天》：“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”

②今夕是何年：牛僧孺《周秦行紀》：“共道人間惆悵事，不知今夕是何年。”

③瓊樓玉宇：神話傳說中的月亮宮殿。

④不勝寒：抵不住寒冷。

⑤“起舞”句：在月光下舞動優美的影子。

⑥轉朱閣：月亮轉過了紅色的樓閣。

⑦低綺戶：月亮低低的照進雕花的窗戶。

⑧照無眠：照著心事重重的失眠者。

⑨“何事”句：為什么偏偏老是在人有離愁別恨時才圓？司馬光《溫公詩話》記石曼卿詩：“月如無恨月長圓。”

⑩“千里”句：相隔千里，共賞美好的月色。嬋娟：指月中的嫦娥，這里指代月亮。

【賞析】

由于作者與當權者政見不合，被排擠到密州去當地方官，心情很抑郁，同時他已七年不見弟弟子由，心里十分懷念，種種思緒通過此詞來抒發。

上篇望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實地，自具雅量高致。開頭四句接連問月問年，一似屈原《天問》，起得奇逸。唐人稱李白為“謫仙”，黃庭堅則稱蘇軾與李白為“兩謫仙”，蘇軾自已也設想前生是月中人，因而起“乘風歸去”之想。但天上和人間，幻想和現實，出世和入世，兩方面同時吸引著他。相比之下，他還是立足現實，熱戀人世，覺得有兄弟親朋的人間生活來得溫暖親切。月下起舞，光影清絕的人生境界勝似月地云階、廣寒清虛的天上宮闕。雖在塵凡而胸次超曠，一片光明。

下篇懷人。人生并非沒有憾事，悲歡離合即為其一。蘇軾兄弟情誼甚篤。他與蘇轍熙寧四年（1071）潁州分別后已有六年不見了。蘇軾原任杭州通判，因蘇轍在濟南掌書記，特地請求北徙。到了密州還是無緣相會。“咫尺天不相見，實與千里同，人生無離別，誰知恩愛重”（潁州初別子由），但蘇軾認為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無須傷感。終于以理遣情，從共同賞月中互致慰籍，離別這個人生憾事就從友愛的感情中得到了補償。人生不求長聚，兩心相照，明月與共，未嘗不是一個美好的境界。這首詞上片執著人生，下片善處人生，表現了蘇軾熱愛生活、情懷曠達的一面。

這首詞把宇宙、人生問題融合在一起，把對官場的思考和對弟弟的懷念貫穿到賞月中去，想象瑰麗而又不忘現實生活，是作者的代表作。詞中境界高潔，說理通達，情味深厚，并出以瀟灑之筆，一片神

行，不假雕琢，卷舒自如，因此九百年來傳誦不衰。《水滸傳》第三十回寫八月十五“可唱個中秋對月對景的曲兒”，唱的就是這“一支東坡學士中秋《水調歌》。”可見宋元時傳唱之盛。宋代胡仔說：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。”（《苕溪漁隱叢話》）評價極高。