第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》精選課時作業【78】(含

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》精選課時作業【78】(含答案考點及

解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀下面一首詩，完成小題 武陵春

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

【小題1】這首詩表達了作者怎樣的情緒？原因是什么？（均用原文詞句回答）（2分）【小題2】詞的上片作者是如何表達自己的感情的？（3分）

【答案】

【小題1】“愁” “物是人非”

【小題1】一是借景抒情，用春晚花盡來烘托內心的愁苦；二是用自己的行為動作“倦梳頭”和“淚先流”來表現自己的愁緒之濃。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：建炎三年丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。這時她已經53歲了，經歷了國家敗亡、家鄉淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實的生活片斷和思想情感。這是詞人避亂金華時所作。她歷盡亂離之苦，所以詞情極為悲戚。上片極言眼前景物之不堪，心情之凄苦。下片進一步表現悲愁之深重。全詞充滿“物是人非事事休”的痛苦。表現了她的故國之思。構思新穎，想象豐富。通過暮春景物勾出內心活動，以舴艋舟載不動愁的藝術形象來表達悲愁之多。寫得新穎奇巧，深沉哀婉，遂為絕唱。

考點：本題考查學生分析詩歌內容以及感知作者情感的能力。

點評：分析李清照從詩歌流露出來的情感，必須要結合當時她個人的人生變故以及特定的社會背景。只有結合多方面的原因才能正切的感受一代詞人那愁苦心情的原因。【小題1】

試題分析：詞的上半闕寫暮春之景，日晚之情。“風住塵香花已盡”是春意闌珊中的自然變故，怎能不讓感情豐富的詞人傷心？況且這晚春之景又像那失去青春的遲暮美人，照見詞人自己的衰老，故而主人公心灰意冷，連梳頭的心思也沒有了。除此之外，“日晚倦梳頭”還有一層深意，那就是因夫君已逝，梳洗打扮似乎已顯得多余了。不僅如此，由于“物是人非”，應該“事事休”才好，觸到了痛處，禁不住“欲語淚先流”了。因此，短短幾句詞，有從“倦”到“休”，再到“淚流”的感情層遞，字字看來皆是血！考點：本題考查學生分析詩歌怎樣表達情感的能力。

點評：詩歌中，詩人流露自己的情感，往往都是借助于一些景物的描寫以及一些具有代表性的動作的描寫來讓讀者感知情感的，但這種情感的感知，還要結合特定的背景。比如感知李清照的情感，除了結合“暮春之景”，還要聯系李清照的丈夫---趙明誠的離世這一重大的變故。

2.閱讀《水滸傳》片段，回答文后問題。

當晚弟兄兩個，拴束包裹。到四更時分起來，洗漱罷，吃了早飯，兩個打扮動身。宋江戴著白范陽氈笠兒，上穿白緞子衫，系一條梅紅縱線絳，下面纏腳，襯著多耳麻鞋。宋清做伴當打扮，背了包裹，都出草廳前，拜辭了父親宋太公。三人灑淚不住，太公分付道：“你兩個前程萬里，休得煩惱。”宋江、宋清卻分付大小莊客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教飲食有缺。兄弟兩個，各跨了一口腰刀，都拿了一條樸刀，徑出離了宋家村。【小題1】宋江犯了什么官司，兄弟非得“離了宋家村”？（2分）

【小題2】兄弟倆離家別父，投奔誰家？就在這人家里，宋江初次結識了哪位好漢？ 【小題3】宋江平素為人仗義而天下聞名，因此在刑場被梁山好漢救上梁山之始，便做了梁山副頭領，后來又坐上頭把交椅。什么事使宋江能“坐上頭把交椅”？（2分）

【答案】

【小題1】（2分）宋江殺死閻婆惜 【小題1】（2分，一問1分）柴進 武松

【小題1】（2分，意近即可給分）后在攻打曾頭市時，晁蓋眼睛中毒箭而亡。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

3.名著閱讀。（2分）

我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說是，其中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如：林沖、魯智深等，請分別寫出與他們相關的兩個主要故事情節、。

【答案】《水滸傳》 林教頭風雪山神廟、火燒草料場，倒拔垂楊柳、拳打鎮關西等 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

4.下列對課文內容理解表述正確的一項是（）（2分）

A．魯迅的《雪》是一篇文質兼美的散文詩，它通過兩幅鮮明對立的南北雪景圖，貫串著魯迅一個哲理：要用戰斗來創造一個春天般美好的世界。

B．《我的母親》作者牛漢既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環境中作為后母維持家庭關系的不容易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。

C．《列夫?托爾斯泰》是俄國作家茨威格為大文豪列夫?托爾斯泰描畫的一幅“肖像畫”，作者不僅展示了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。

D．在紀伯倫的《組歌》里，海浪是一個奉獻者和愛的使者的形象，把憂郁與苦難留給自己，把歡樂與幸福播種人間。雨的形象是一個博愛者的形象，是世間種種美好事物的守護者。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查理解文章內容的能力。根據所學的課文來理解即可。

5.根據“狼”專題的有關知識，按照下面的要求，對狼的特點進行概括。（3分）

蒲松齡筆下狼的特點是： ；畢淑敏筆下狼的特點是： ；狼還具有另外的特點是：。

【答案】狡猾、貪婪；聰明、為了保護孩子不惜犧牲自己；如團隊精神、忍耐等，但必須不同于前兩個空的內容。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對“狼”的情感態度。對狼的情感態度取決于作者的主觀情感。

6.下列文學常識說法不當的一項是：（）（3分）A．曹操是三國時期政治家、軍事家、詩人。B．陌上桑是一首漢樂府敘事詩。

C．《望岳》是“詩圣杜甫的晚期作品。D．《雁門太守行》是一首邊塞詩。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《望岳》是“詩圣杜甫的早期作品。

7.課外古詩閱讀（4分）春山夜月 于良史 春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺深翠微.【小題1】 這首詩如用詩中一個字來概括作者對景物的感受，這個字是。（2分)【小題2】“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感。（２分）

【答案】 【小題1】勝。

【小題2】表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：這是考查對詩歌的內容感知的題型，比較簡單。首聯是總起句，概括了作者感受的春山的特點：多勝事，后面是對勝景的具體描寫，由此得出答案：勝。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【小題2】

試題分析：此題考查對作者情感的理解。作者筆下的春山美不勝收，詩人完全沉醉在山中月下的美景之中了。而當要離開時，對眼前的一花一草怎能不懷依依惜別的深情呢!置身文中，與作者產生共鳴就能很好的解答此題。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

8.下面古詩句描寫的景色不同的一項是()（2分）

A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待林花似錦，出門俱是看花人。B．楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。C．山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。D．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：ABD三項都是描寫的春天的景色，C項描寫的是秋天的景色。考點：識記文學常識

點評：解答此題的關鍵在于理解詩句描寫的意境。

9.閱讀《迎燕》這首詩，回答小題。（共3分）迎 燕 葛天民

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

【小題1】“為迎新燕入，不下舊簾遮。”表達了怎樣的思想感情？（1分）

【小題2】用自己的話描繪“翅濕沾微雨，泥香帶落花”一句的畫面。（2分）

【答案】

【小題1】表達了燕子與老百姓的深厚情誼，暗示詩人隱居生活的喜愛（答對前面一點即可）【小題2】天上飄著細細的春雨，燕子的小翅膀被淋得濕漉漉的，嘴上銜著的用來筑巢的泥土還帶著落花的芳香。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：古詩中燕子往往象征著幸福的生活。它們雙宿雙飛，本詩中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正是詩人隱居生活的反映；燕子之樂，足見詩人之樂。詩歌生動的描繪了燕子的生活習性，表達了燕子與老百姓的深厚情誼。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：描繪詩句的畫面就是把詩句的意思寫出了，語言要形象生動，符合詩句的語境即可。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

10.下列關于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是（）

A．杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛到衰的變化過程，被稱為“詩史”。

B．《駱駝祥子》中，祥子在歷經被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子自殺等一系列打擊之后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個老實、堅韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。

C．魯迅的散文集《朝花夕拾》充滿了溫馨的回憶與理性的批判，《五猖會》一文既有對父親嚴格要求的理解，又有對父親錯誤的教育方式的批判。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾．柯察金這一無產階級英雄形象，保爾那為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質激勵著一代代的青年人。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細閱讀各項內容，抓住表述的知識點，概括知識積累判斷正誤。C錯，《五猖會》一文中沒有對父親嚴格要求理解的內容。

11.名著閱讀題

說言未了，只見A雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時，也推道糧少房稀！今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發出這等言語來，是何道理？”吳用便道說：“頭領息怒，自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領息怒，我等自去罷休。”A道：“這是笑里藏刀，言清行濁之人！我其實今日放他不過！”王倫喝道：“你看這畜生！又不醉了，倒把言語來傷觸我！卻不是反失上下！”A大怒道：“量你是個落第腐儒，胸中又沒文學，怎做得山寨之主！”

以上文段中的A 是《水滸傳》中的哪個人物？片段表現他怎樣的性格特點？用簡潔的語言概括該片段的故事情節。

答：

【答案】林沖；被逐漸激起的反抗精神；林沖火并王倫（林沖水寨大并火）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。此處了解《水滸傳》中林沖的相關內容。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.下列對名著及文學常識的表述有錯誤的一項是（）

A．《陳涉世家》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自司馬遷所著編年體史書《史記》、左丘明所著紀傳體通史《左傳》和劉向所著國別體史書《戰國策》。

B．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，回憶了魯迅早年在日本留學時期的生活，追述了自己當年棄醫從文的思想變化歷程。

C．夏洛克、奧楚蔑洛夫分別是英國莎士比亞戲劇《威尼斯商人》、俄國契訶夫小說《變色龍》中的人物。夏洛克是世界文學作品中著名的吝嗇鬼，奧楚蔑洛夫則是“見風使舵、媚上欺下”的典型代表。

D．《格列佛游記》以豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節深刻剖析了當時的英國現實，《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了“頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進”的“保爾精神”。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析： 文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答，判斷正誤，A中《曹劌論戰》選自左丘明所著的編年體通史《左傳》，而不是紀傳體，A錯，固選A。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.下列對名著內容表述不正確的一項是（）

A．《名人傳》講述了貝多芬、托爾新泰和米開朗琪羅三位巨人的英雄事跡。作者是法國作家羅曼·羅蘭。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部勵志小說，作品成功塑造丁奧斯特洛夫斯基這一光輝形象。

C．《父親的病》中多次寫醫生開出的奇特藥引，如陳蓮河醫生開出的最平常的藥引是“蟋蟀一對”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫實際上是誤人性命的庸醫。

D．《名人傳》中，貝多芬“惟其痛苦，才有快樂”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫照，今天已成了勇敢者的座右銘。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部勵志小說，作品成功塑造了保爾·柯察金這一光輝形象。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

14.名著閱讀。（1）“人到底應該怎樣度過一生？”他能夠說，“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

（2）連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都熱氣圍著，連手背上都流著汗。可是見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。（1）這段名言出自《 》作者：。

（2）這個情節出自老舍的《 》，該作品主人公的妻子是。

【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 《駱駝祥子》 虎妞 【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：本題考查文學常識，涉及名著的具體內容，比過去的死記硬背多了一點推斷與趣味。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。（1）句中“怎樣度過一生”“為人類解放”等可知是《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）“祥子”，情節應該是《駱駝祥子》里的。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15.閱讀下面的詩歌，回答問題。望 岳(杜甫)

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【小題1】下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是

A這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的“望”字展開，熱情贊美了泰山的高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色。

B這首詩寫景富有層次，從近望到遠望，到細望。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發了對祖國山河的熱愛。

C“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽割昏曉”是實寫，虛實相生，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。D“岱宗夫如何？齊魯青未了”，這一句運用了烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。

【小題2】“會當凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】B

【小題2】表達了詩人勇于攀登，積極進取的雄心壯志和遠大抱負，洋溢著蓬勃向上的朝氣。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】 【小題1】本題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語，理解全詩。B項理解不正確，應該是從遠望到近望，注意通過詩中的關鍵詞語，了解描寫順序。

【小題2】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。表達了詩人勇于攀登，積極進取的雄心壯志和遠大抱負，洋溢著蓬勃向上的朝氣。

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步作業【26】(含答案

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步作業【26】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識說法有誤的一項是（）

A．《左傳》是依據孔子修訂的魯史《春秋》編撰的，相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作。《曹劌論戰》就選自《左傳》。

B．《戰國策》是一部國別體史書，主要記載了戰國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關謀議或辭說。《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》均選自《戰國策》。

C．《墨子》一書是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄，《公輸》一文中的公輸盤就是墨子的弟子之一。

D．《孟子》是戰國時期思想家孟子及其門人所作，是儒家經典著作之一。《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》均選自《孟子》。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：公輸盤不是墨子的弟子，在《公輸》一文中二者是對手。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.文學常識。（共4分，每空1分）

①“李杜文章在，光焰萬丈長”中的“李杜”指的是__________和__________。②魯迅曾稱譽我國古代著作《_________》是“史家之絕唱，無韻之離騷”，該書作者是__________。

【答案】①李白 杜甫 ②史記 司馬遷 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析:了解常見的文學常識，根據提示寫出答案即可，要求學生平時多積累整理著名的作家作品。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

3.填空（3分）

【小題1】《黃河頌》是著名音樂作品《 》第二樂章的歌詞，也可當作一首反映抗日救亡主題的現代詩。

【小題2】《最后一課》是短篇小說。它通過（誰）的視覺寫最后一堂法語課的情形，以小見大，具有強烈的藝術力量和深刻的思想意義。

【小題3】《土地的誓言》是作家端木蕻良寫于九一八事變十周年的一篇文章，抒發了作者。

【答案】 【小題1】《黃河大合唱》 【小題1】小弗朗士

【小題1】對淪亡國土強烈的思念之情（意對即可）3分 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】了解教材中常見的文學常識和作家作品及作品內容及主題。

4.(2010·湖北省十堰市，(一)，3分)西江月·夜行黃沙道中

宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

(1)這是一篇以農村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀來有身臨其境之感。詞的上片，_______________________________ 兩句從嗅覺和聽覺上表現了鄉村的景物特征，渲染了清幽、恬靜的氣氛，表達了詩人豐收喜悅的心情。(1分)

(2)詞的下片筆鋒一轉，波瀾變幻，驟雨將至時“路轉”“忽見”的描寫，既襯托出詞人_________________，又表現了____________________。(2分)

【答案】(1)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(2)看到臨近舊屋時的歡心，沉浸在夏夜美景中忘記路途遠近的入迷狀態。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞

【解析】此題考查的是對詩句的理解和篩選能力。先理解整首詩的意思，再結合具體詩句按要求作答即可。

5.（江蘇揚州2011）

在“經典誦讀”活動中，有同學在讀下面兩首詩的時候提出兩個問題，請你幫助解決。(6分)

【甲】夜雨寄北 李商隱 【乙】芙蓉樓送辛漸①王昌齡

君問歸期未有期，寒雨連江夜入吳，巴山夜雨秋漲池。平明②送客楚山孤。

何當共剪西窗燭，洛陽親友如相問，卻話巴山夜雨時。一片冰心在玉壺③。

【注釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質。

⑴“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入吳”，這兩句中詩人寫“雨”有什么作用?(2分)

⑵這兩首詩都表達了作者思念親友的思想感情，但側重點有所不同，【 甲】詩中“何當共剪西窗燭”表達了 的情感;【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達了 的志向。(4分)【答案】⑴(2分)渲染氣氛，融情于景。(各1分，意思對即可)

⑵(4分)急切與妻子(親人)見面 堅守高潔、清白的品格(節操)(意思對借款)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，從“君問歸期未有期”一句中可以得出作者思鄉，想回歸家園的想法。而“一片冰心在玉壺"”可與看出志趣高潔。

6.閱讀下面古詩，完成17-18題

（一）鐘山即事（4分）【宋】 王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【小題1】、詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”？（2分）【小題2】、這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】（2分）“無聲”（或“澗水無聲”）、“不鳴”（或“一鳥不鳴”）【小題1】（2分）表達了詩人對自然美景的喜愛之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

7.下列名項中表述有誤的一項是（）（2分）

A．《論語》儒家經典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。B．《我的第一次文學嘗試》作者馬克.吐溫，美國作家。C．《夜雨寄北》的作者是李商隱，宋代著名詩人，字義山。

D．冰心，現代著名女作家、兒童文學作家，我們學過她的作品《憶讀書》。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】《夜雨寄北》的作者是李商隱，晚唐著名詩人，字義山。

8.下面對詩句的賞析不恰當的一項是（）

A．北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）

這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。B．山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。

C．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（《詩經·蒹葭》）

這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人情深意長。

D．遠遠的街燈明了，好像閃著無數的星星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。（郭沫若《天上的街市》）

詩中由“街燈”到“明星”的聯想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】這是有關詩歌的鑒賞考點。詩詞理解與鑒賞，主要考查學生對詩句的理解和賞析能力。這類題往往從內容主題上、語言表達上、技巧手法上對詩歌進行鑒賞。要求學生能體會詩歌所描寫和表達的情、理、景；同時從語言上抓住傳神的字詞；更要學會從借景抒情、托物言志、虛實結合等手法角度來對詩詞進行賞析。此處C中“伊人情深意長”表述不合理。

9.下列名著內容表述錯誤的一項是（）（2分）

A．豹子頭林沖，因高俅陷害，刺配滄州道，看守草料場，后火燒草料場，雪夜上梁山。B．《我愛這土地》作者艾青，浙江金華人，成名作有《大堰河——我的保姆》《向太陽》等，被譽為“詩壇泰斗”。

C．在笛福的筆下，魯濱遜勇敢樂觀，開拓進取。在孤島上，他憑著辛勤的勞動，改變了荒島的面貌。

D．孔子，名丘，字仲尼，戰國時期魯國陬邑人。我國古代偉大的教育家、思想家，儒家學派的創始人。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D中應是“孔子，春秋時期魯國人”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.閱讀《漁家傲》，完成小題。（6分）漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。【小題1】“秋來風景”詞人為何覺得“異”呢？（3分）【小題2】賞析“羌管悠悠霜滿地”。（3分）【答案】

【小題1】（3分）“異”總寫邊地蕭瑟、荒涼，與詞人故鄉江南秋景截然不同，突出鄉思離愁心理。

【小題2】（3分）此句寫景，描寫秋夜里悠遠的笛聲和滿地的銀霜；渲染將士們寒夜戍守的艱辛；以及思鄉卻又功業未立的哀傷。（1點1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。此處“異”總寫邊地蕭瑟、荒涼，與詞人故鄉江南秋景截然不同，突出鄉思離愁心理。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

11.下列關于文學常識的說法正確的一項是（）

A．《南鄉子·登京口北固亭有懷》選自《稼軒長短句》，作者辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名愛國詞人。

B．《史記》、《戰國策》、《資治通鑒》的編寫體例分別是編年體、紀傳體、國別體。C．《大堰河——我的保姆》這首帶有自傳性質的敘事長詩，作者朱自清，現代詩人，原名蔣海澄。

D．《背影》是一篇抒情散文，表現了父親對兒子的深情摯愛，抒發了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親加倍的思念之情。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B中應是“《史記》、《戰國策》、《資治通鑒》的編寫體例分別是紀傳體、國別體、編年體。”；C中作者應是艾青；D中“抒發了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親加倍的思念之情”說法不合理。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.下列文學常識表述有誤的一項是（）

A．《史記》被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”，它是由司馬遷所著的我國歷史上第一部記傳體通史。

B．丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”形象有很強的現實意義，它的成長歷程告訴我們堅持夢想，戰勝困境，必能成功。

C．初唐“四杰”指盧照鄰、王勃、駱賓王、楊炯。

D．《海燕》是俄國作家高爾基早期代表作品，塑造“海燕”藝術形象，來歡呼即將來臨的革命風暴。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：高爾基是前蘇聯作家。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．《儒林外史》是我國第一部優秀的長篇諷刺小說，作者是清代的小說家吳敬梓。B．古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，因此孔子在家排行老二。

C．古人稱自己一方的親屬朋友用“家”，如“家父”“家兄”；尊稱對方的親屬朋友用“令”，如“令郎”“令嬡”。

D．《桃花源記》《醉翁亭記》中的“黃發”“提攜”指的是老人，“垂髫”“傴僂”指的是小孩。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。黃發：老年人頭發由白轉黃，后常用指老人。垂髫：古時童子未冠者頭發下垂，后常用指兒童。傴僂，彎腰駝背的樣子，這里指老人。提攜，拉著手行走，這里指被拉著手走路的小孩。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.“腹有詩書氣自華”，請寫出相應的詩句(6分)

【小題1】現在正逢春天悄悄來臨之際，請寫一句贊美春大的禱旬吧，讓大家與你共享!【小題2】策勛十二轉，____________________。《木蘭詩》

【小題3】誰家玉笛暗飛聲，____________________。《春夜洛城聞笛》 【小題4】馬上相逢無紙筆，____________________。《逢入京使》

【小題5】有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是____________________，____________________。

【答案】 【小題1】略 【小題1】賞賜百千強 【小題1】散入春風捕洛城 【小題1】憑君傳語報平安 【小題1】將軍百戰死，壯士十年歸 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】此類題主要考查學生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學生的理解能力，類別積累更考查了學生積累的靈活性和選擇性。

15.詩文名句默寫。（8分）

【小題1】淚眼問花花不語。（歐陽修 《蝶戀花》）【小題2】衣帶漸寬終不悔。（柳永《鳳棲梧》）【小題3】，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）【小題4】無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）【小題5】剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）【小題6】，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）【小題7】，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）【小題8】，見不賢而內自省也。（《論語》）

【答案】【小題1】亂紅飛過秋千去 【小題1】為伊消得人憔悴 【小題1】醉翁之意不在酒 【小題1】似曾相識燕歸來 【小題1】別是一般滋味在心頭。【小題1】老驥伏櫪 【小題1】瀚海闌干百丈冰，【小題1】見賢思齊焉

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》精選同步試題【64】(含

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》精選同步試題【64】(含答案考點及

解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.詩歌鑒賞。（4分）登岳陽樓(其一)陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。【小題1】用簡要的語言概括首聯描繪的畫面。（2分）【小題2】結合全詩，說說“無限悲”的豐富內涵。（2分）

【答案】

【小題1】描繪了岳陽樓矗立在洞庭湖的東面長江的西面，（因為無風）樓閣上的帷幔靜止不動，夕陽緩慢地下沉的畫面，（1分）營造了一種寧靜慘淡的氣（1分）。（2）

【小題2】詩人輾轉江湘、顛沛流離之苦；國家衰敗、中原動蕩之憂；老大傷悲的落寞情懷。（任意2點即可）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細閱讀詩歌，結合地理位置，簾旌，夕陽等意象，描繪畫面即可。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：結合作者的身世，當時的社會背景，寫出無限悲的內涵即可。國家衰落，顛沛流離等。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

2.下列關于《格列佛游記》的表述有錯的一項是（3分）

A．格列佛從慧骃國回來后不讓妻子兒女靠近，因為他討厭他們身上的野胡氣味。

B．格列佛第一次出游，發現小人國是用跳繩比賽來選拔官員的；他第四次出游則來到了慧骃國。

C．格列佛是這樣從大人國逃出來的：被裝進小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當成烏龜叼起來，掉進海里，被經過的船打撈上岸，重返英國。

D．《格列佛游記》中，利立普特國不遠處還有個小人國叫蘇門答臘。

【答案】D 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：“利立普特國不遠處還有個小人國”不叫蘇門答臘，而叫“不來夫斯古”。考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3.下列對名著的評述不正確的一項是（2分）

A．《西游記》中唐僧師徒到達火焰山，面對熊熊烈火，孫悟空首先打算采取借芭蕉扇達到滅火的目的。

B．《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時法國的社會現實。C．《湯姆·索亞歷險記》這部小說敘述了以湯姆·索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境進行的種種冒險經歷。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中老布爾什維克朱赫來住在保爾家期間給保爾講了許多革命、工人階級和階級斗爭的道理，對保爾的思想成長起著決定性的作用。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】英國

4.詩歌賞析。

品讀下面的詩歌，按要求回答問題。漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚!【小題1】請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處（1分）

【小題2】談談你對“人不寐，將軍白發征夫淚。”一句的理解（1分）

【答案】

【小題1】寫出塞外奇異（壯闊）的風光；反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闕抒情作鋪墊（答出其中一點即可給滿分）

【小題1】表達了作者壯志難酬，思鄉憂國的感情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時結合具體的詩句即可。

【小題1】本題考查體會作者思想感情的能力。結合詩歌的內容以及詩歌的時代背景來體會情感即可。

5.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。”那樵子撇了柯斧，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”

【小題1】上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《 》，作者是。【小題2】文中的行者是（名字）。他是小說中的第一號人物，他具有 的特點，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩“，玉宇澄清萬里埃”道出了這位神猴的本質。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務盡，充滿斗爭精神 金猴奮起千鈞棒

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

6.閱讀下面這首詩，按題后要求答題。（5分）登岳陽樓（其一）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。①對這首詩品析有誤的一項是()

A．首聯點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠及近。

B．頷聯思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。

C．頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D．尾聯“風霜”語意雙關，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。

②這首七言律詩借景抒情，把自然之景、_____________和__________________融為一體。

【答案】 ①A。②答案：家國之恨 身世之悲 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】①A項中從“簾旌”到“夕陽”,寫景由近及遠。

②此題考查詩歌的寫作手法。抓住“萬里來游”、“三年多難”及寫作背景來分析。

7.閱讀下面一首唐詩，回答問題 登樓 杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

【小題1】本詩作者登樓抒懷，請結合本詩首聯具體闡述作者抒懷的內容。【小題2】本詩最后兩句所使用的主要藝術手法是什么？并作簡要賞析

【答案】

【小題1】一是作者客居他鄉對自己遭遇的傷感，二是看到國家多災多難而對國家的憂慮。【小題1】所使用的主要藝術手法是用典。本詩最后兩句主要使用了后主劉禪和諸葛亮兩個典故。使用后主的典故主要表達了自己對國家統治者重用宦官而造成國事維艱、吐蕃入侵的局面的擔憂。使用諸葛亮的典故表達了自己空懷濟世之心，苦無獻身之路的感傷。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此類試題先了解背景、詩意，再分層回答。首聯提挈全篇，“萬方多難”，是全詩寫景抒情的出發點。在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。

【小題1】后兩句所使用的主要藝術手法是用典，表達對國家統治者重用宦官而造成國事維艱、吐蕃入侵的局面的擔憂及自己空懷濟世之心，苦無獻身之路的感傷。

8.名著閱讀。（5分）

⑴ 閱讀《簡愛》相關片段，按要求答題。

“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣，我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的內體，而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的！”

這段話中的“我”是（人名），這是她對（人名）說的，從中看出她具有 的個性。（3分）

（2）說時遲，那時快；薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，掄起來打兩個公人。文中的“胖大和尚”是誰？請再寫出一個與此人相關的故事。（2分）

【答案】（5分），⑴．（3分）簡·愛；羅切斯特 ；追求平等（或自尊自愛、人格獨立）⑵．（2分）示例：魯智深 大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰呼延灼等。評分：共2分。人物1分

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學生應了解《簡愛》和《水滸傳》相關內容。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

9.閱讀名著選段并結合相關情節，回答問題。

在岸邊看時，只見江面開處，那人把李逵提將起來，又淹將下去；兩個正在江心里面，清波碧浪中間；一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚；兩個打做一團，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝采。（《水滸傳》第三十八回）

李逵的綽號是什么？“那人”是誰？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號： 那漢子： 原因：

【答案】綽號：黑旋風；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細閱讀文段，根據有關信息，仔細回顧小說有關內容，判斷解答即可。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

10.古詩鑒賞 蜂 【唐】羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 【小題1】從體裁上看，這是一首 ；從寫作對象上看，這是一首 詩。【小題2】“無限風光盡被占”描繪了怎樣的情景？ 【小題3】談談你對后兩句的理解感悟。

【答案】

【小題1】七言絕句（七絕）、詠物；

【小題2】描繪了蜜蜂不辭路途遙遠，不辭辛勞，占盡了春天的大好風光的情景。【小題3】“采得百花成蜜后”，蜜蜂并未享受到自己的勞動果實，最后一句冷然追問“為誰辛苦為誰甜”？將前文對蜜蜂的羨慕推翻，在對辛勤的勞動者歌頌的同時，對那些不勞而獲的剝削者以無情的諷刺。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩分五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩，四句是絕句，《蜂》明顯是贊美蜜蜂的。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無限”、“盡”等等，和無條件句式，極稱蜜蜂“占盡風光”。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題3】 “采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的一聲嘆息。同時也提出一個耐人尋味的問題：已采的百花釀成蜜，辛辛苦苦的勞作終于有了可喜的成果，話鋒一轉，這般辛勞到底又是為了誰呢？在當時黑暗腐朽的社會里，為的正是那些不勞而獲、占據高位、手握重權的剝削者，此中的諷意不言而明。詩人以反詰的語氣控訴了那些沉迷利祿之人，感喟良久之余不禁又對廣大的勞苦人民產生了矜惜憐憫之情，從另一個側面對這種勞者不獲、獲者不勞的不平現實加以嘲諷和鞭笞，在為勞動人民鳴冤叫屈的同時也是對自己久沉下僚、大志難伸的境遇予以反省，表達對唐末朋黨傾軋、宦官專權、戰亂頻仍、民不聊生的社會現象更深的痛恨之情。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

11.下列說法有誤的一項是（）

A．《論語》是記載孔子及其弟子言行的語錄體文集，儒家的重要經典之一，共20篇，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B．《世說新語》是一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。

C．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、鄙人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。

D．律詩是中國近體詩的一種，格律嚴密，形式固定。一般每首八句，一二句叫首聯，三四句叫頷聯，五六句叫頸聯，七八句叫尾聯。頷聯、頸聯一般要對仗。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學生對文學常識以及文化知識的辨析能力。仔細閱讀四個選項，C項“尊君”是敬辭，“舍弟、鄙人、寒舍、愚見”是謙辭。考點：識記文化常識。能力層級為識記A。

12.賞析詩歌回答問題。菊 鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。

【小題1】這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發揮想象，把該詩句所呈現的景象描繪出來。【小題2】結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。

【答案】

【小題1】(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。【小題2】(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。

參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。

1、想象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可

2、表現手法把握準確計，分析恰當計；語意相近即可。

13.根據原文填空。

（1）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如彈撥者，是 ；那厚重如倍司轟響者，應為。

（2）蔞蒿滿地蘆芽短。（3），春風不度玉門關

（4）土地平曠。

（5）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，宜多應者。（6）鳶飛戾天者望峰息心。

【答案】（1）是草叢中淌過的小溪 是石縫間漏下的滴泉 萬道細流匯于空谷（2）正是河豚欲上時（3）羌笛何須怨楊柳，（4）屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（5）為天下唱（6）經綸世務者，窺谷忘反

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫詩文句子，易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，本題中易錯字有：漏、豚、羌、怨、儼、綸、窺、反，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

14.根據提示和要求填空（8分）

⑴雞聲茅店月，_____________________。⑵_____________________，蟲聲新透綠窗紗。⑶江山如此多嬌，_____________________。⑷巧笑東鄰女伴，_____________________。

⑸《卜算子 詠梅》中表現梅花在惡劣的環境中依然高潔、堅貞的句子_____________________，_____________________。

⑹白居易是一位偉大的詩人，在他的不少詩歌中均表達了自己對勞動人民的深切同情。《賣炭翁》中，作者以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的詩句來表達賣炭老人的矛盾心理，而《觀刈麥》中也有表達刈麥農民矛盾心理的句子是： ________________。

【答案】（1）人跡板橋霜（2）今夜偏知春氣暖（3）引無數英雄競折腰（4）采桑徑里逢迎（5）略（6）略 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略

15.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（）

A．“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句描寫舟過荊門時所見的景色，“隨”字賦予靜止的山以動感，“入” 寫出了大江沖下山巒向著廣闊的原野奔騰的氣勢。

B．“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩寫出作者心底的愿望，登泰山之頂，攀人生高峰。C．“大漠孤煙直，長河落日圓”講究景物的畫面感，大漠之上，縱的煙，橫的河，圓的落日，線條簡約，色彩明麗，使邊塞風光添了幾許柔美。

D．“國破山河在，城春草木深”兩句寫春望所見，“破”字使人滿懷凄然，“深”字又令人觸目驚心。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】試題分析：C.“使邊塞風光添了幾許柔美”的說法不妥當。“大漠孤煙直，長河落日圓”營造的是雄渾、壯闊的氣氛，不是“柔美”。

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步專項練習【97】(含

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步專項練習【97】(含答案考點及

解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀下面這首古詩，完成小題。（6分）峽口進友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。【小題1】“峽口花飛欲盡春”交代了送別的___ 和___。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分）

【小題2】這首詩抒發了作者送別友人時的 _ _ 之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（3分）

【答案】

【小題1】地點 季節 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。【小題2】惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達

“惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對。“感情”2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對；“樂觀曠達”答出一詞即可。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：“峽口”點明了地點，“欲盡春”表明了季節是春末。結合全詩可知，景物描寫起到了烘托的作用，根據后句的“淚沾巾”可知，是惆悵，悲涼之情。考點：本題考查學生理解詩句的能力。

點評：首先理解詩句的大意，然后結合上下文內容，考慮詩句寫了什么，與全詩內容有什么聯系，在詩歌中起什么作用。這樣，對詩句的理解就透徹了。

【小題2】試題分析：根據詩歌中的“天涯去住淚沾巾”及所描寫的景物特征可知，詩人的情感的傷感的，因為朋友要離別。王勃的詩句所表達的情感完全不同，表現了分手時的樂觀與勸慰之情。

考點：本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。

點評：一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態度也有很大關系。做題時要注意抓住具有這些特征的關鍵語句，結合詩歌的寫作背景綜合進行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。

②

②①2.送魏二（唐）王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

【小題1】這首詩用來渲染惆悵別情的景物有哪些？(2分)【小題2】簡析“江風引雨入舟涼”中“涼”字的妙處。(2分)

【答案】

【小題1】秋風秋雨、瀟湘孤月、清猿哀啼

【小題2】一語雙關。“涼”不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感凄涼的內心感受。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：（1）“橘柚香”反襯出詩人的惆悵別情；（2）“瀟湘孤月”象征“魏二”，表現出詩人的惆悵別情；（3）用猿猴的哀啼表現詩人的惆悵別情。考點：本題考查學生分析詩歌內容的能力。

點評：解答此題，首先要理解詩歌的意思，根據意思分析出能體現詩人惆悵別情的景物即可。【小題2】試題分析： “涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或寫出了秋風秋雨給人的真實感覺）；同時也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起。考點：本題考查學生對詩歌語言的理解鑒賞。

點評：鑒賞詩歌的語言時，(1)解釋該字在句中的含義。先看練得的字是什么詞性，結合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。結合煉字所在具體詩句分析，寫出什么景物特點或者在描摹情景情態時何效果。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。在詩歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。

3.下列人物、作品與作者搭配不正確的一項是()(2分)A．莎利文——《再塑生命》——海倫·凱勒 B．貝多芬——《名人傳》——羅曼·羅蘭 C．藤野先生——《吶喊》——魯迅 D．屈原——《雷電頌》——郭沫若

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《藤野先生》是魯迅的回憶散文，選自其散文集《朝花夕拾》。《吶喊》是魯迅的小說集。

考點：文學常識判斷

點評：本題不難，是學生熟記的文學常識。閱讀名著，了解文學常識，豐富自己的知識，一為自己寫作積累材料。平時學習中，了解文學常識時，應養成查閱資料的習慣，積累更多的知識。4.下面中國古典四大名著中的人物和情節搭配不正確的一項是()（3分）A．宋江一—智取生辰綱 C．諸葛亮——揮淚斬馬謖

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：題目是選擇和連線題，難度不大，但是涉及到的篇目較多，所以要知道得多，而且掌握得深入。A“智取生辰綱”的不是宋江，應是吳用。考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：學習中要注意積累的廣泛性，要把課標要求的名著，課本上涉及到的名著都認真讀一讀。在讀的過程中，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

B．孫悟空——大戰牛魔王 D．林黛玉——焚稿斷癡情

5.名著閱讀，根據下列摘錄的語句，完成相關問題。

【小題1】“ 臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對《名人傳》中 的外貌描寫。

【小題2】 “爾后，潛艇經歷了擱淺、土人圍攻等危險，安然駛向印度洋。這時發生了一件離奇的事。他從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強迫別人入睡。”文中的“他”是 ,選自《 》。

【小題3】“昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠的就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的紐子，背著手，往最密的人叢中撞去。”文中的“我”是《名人傳》的。

【答案】

【小題1】列夫。托爾斯泰 【小題2】尼摩 《海底兩萬里》 【小題3】貝多芬

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：《名人傳》是英國作家茨威格的名作，書中介紹了三大名人：托爾斯泰、貝多芬、米開朗基羅；法國著名作家儒勒·凡爾納有科幻作品“三部曲”：《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》，都與海洋有關，又稱“海洋三部曲”。考點：文學常識

點評：本題不難，學生對這些文學常識比較熟番。學生應該多讀名著，在選擇名著時，要根據自己的知識程度和愛好來選擇，興趣是門檻，有興趣，才能真正走進名著里的世界。

6.名著閱讀。（6分）【小題1】“當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧……”這幾句話出自前______（國別）作家_____________________的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分)

【小題2】主人公保爾最喜愛的兩本書分別是_______________和_______________。（2分）【小題3】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。（2分）

【答案】

【小題1】蘇聯 奧斯特洛夫斯基 【小題1】《斯巴達克斯》和《牛虻》

【小題1】第一次是保爾在與波蘭白軍的戰斗中,腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開崗位,回家養病；第四次是保快爾在鐵路修完時,得了傷寒和肺炎。(每次1分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

7.閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）唐?楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

【注釋】①城：指唐代京城長安。②詩家：詩人。③清景：美景。④上林：即上林苑，漢代宮苑。

【小題1】詩中第二句哪兩個字暗示了早春的“早”？

【小題2】詩的三、四句寫了陽春的絢麗景色，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）

【答案】

【小題1】才、半（2分）

【小題1】符合題意，三、四兩句寫了陽春的繁花似錦、游人如云，然而這種景色人人盡知，已無新鮮之感，正好與一、二句形成鮮明的對照，更加反襯出作者對早春清新之景的喜愛。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌的能力。在讀懂詩歌內容的基礎上，找出能體現早春之早的詞語即可。

【小題1】本題考考詩歌的寫作方法，其實就是鑒賞詩歌的三四兩句。鑒賞詩歌中詩句的一般方法為：先找到該句子運用了什么方法，然后分析該句子具有怎樣的效果，最后點出作者的情感即可。注意在鑒賞時一定要結合具體的詩句。④②③8.下列文學常識及課文內容表述有錯誤的一項是（3分）A．《繁星》一文圍繞繁星，按時間順序依次寫了“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”四個片段，表達了作者酷愛星天的感受。

B．《社戲》是一篇小說，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戲——去看社戲——懷念社戲”的思路構思全文。C．《呂氏春秋》，亦稱《呂覽》，是戰國末秦相呂不韋編寫的論文集。

D．泰戈爾，印度詩人、作家、社會活動家，曾獲諾貝爾文學獎，主要作品有詩集《吉檀迦利》、《飛鳥集》等。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】

試題分析：這是一道考查文學常識識記的題型。《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部雜家名著，不是論文集。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

9.下列對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）

A．《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章通過對趙州橋和盧溝橋兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的大小不

一、形式多樣、歷史悠久、分布廣泛、結構堅固、杰作驚人的特點。

B．《故宮博物院》抓住故宮建筑群的宏大壯麗、建筑精美、布局統一的特征，按空間順序來說明，故宮的前三殿有太和殿、中和殿、保和殿；后三宮是乾清宮、交泰殿、坤寧宮。C．《湖心亭看雪》是張潮在明亡后追憶前塵往事的小品文。他字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初人。作品有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。

D．《等岳陽樓》（其一）選自《陳與義集》，作者陳與義，字去非，號簡齋，南北宋（朝）之交的著名詩人。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：C項錯誤。《湖心亭看雪》作者是張岱，而不是漲潮。考點： 判斷課文內容正誤

點評：此類考題緊扣課文內容，所以要熟悉掌握課文內容，特別是重點課文內容。包括文學常識、主題、寫作手法等方方面面。

10.名著導讀，按要求填空。（5分）

羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了、、的一生，他們三人的共同點，都是。

【答案】（3分）家貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰

（2分）這三人共同的特點是 ：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學生應了解《名人傳》的相關知識。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11.“語文實踐活動——我愛文學”。

步人中學的大門，我們就步人了文學的世界，為了更好地激發大家對文學的熱愛，某中學七年級語文老師準備辦一份 “小小文學報”手抄報，大家都認為這名稱不好，現在請你給它重新起一個你喜歡的名稱，并簡要說明你的理由。同時在第一期手抄報上推薦一部你喜歡的文學名著。

報刊名稱：_________

我的理由或想法：___________________________________ 我推薦的名著是：《_______》

【答案】略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：答案不唯一，寫出理由，推薦出一部名著即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

12.閱讀下列這首詩，完成下題。村行

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？ 村橋原樹似吾鄉。

【注釋】①野興：指陶醉于山村美景，怡然自得的樂趣。②籟：大自然的聲響。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落葉喬木，木質優良，葉含紅色。④原樹：原野上的樹。【小題1】此詩頸聯描繪了怎樣的畫面？請你用生動形象的語言加以描述。

【小題2】這首詩抒發了詩人哪幾種思想感情?請結合詩歌內容簡要分析。（至少寫兩點）

【答案】

【小題1】 經霜的棠梨葉隨風飄落，紅艷似火，好似胭脂一般，在山野間分外耀眼；成片的蕎麥花潔白如雪，陣陣清香撲鼻而來。

【小題2】①由菊花初黃、萬壑有聲、數峰無語、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景，可見作者對美景的陶醉或對自然的喜愛。② “似吾鄉”，感覺眼前之景好像自己的家鄉，表達詩人對故鄉的思念。③對自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸，仕途多舛，自然產生“惆悵”之情。（答兩點即可）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 ③

④

①

②【小題1】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。此處描繪了經霜的棠梨葉隨風飄落，紅艷似火，好似胭脂一般，在山野間分外耀眼；成片的蕎麥花潔白如雪，陣陣清香撲鼻而來的景象。【小題2】

試題分析：學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里由菊花初黃、萬壑有聲、數峰無語、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景，可見作者對美景的陶醉或對自然的喜愛。“似吾鄉”，感覺眼前之景好像自己的家鄉，表達詩人對故鄉的思念。對自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸，仕途多舛，自然產生“惆悵”之情。

13.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯等，假如今天恰逢你的爺爺七十大壽，下面四副對聯中最適合送給他作為壽聯的一項是（）A．依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居。B．紅梅點點，春意濃濃。

C．福分洋洋如東海，鶴壽悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A為勝跡聯；B為春聯；D為言志聯；C中“福分”“賀壽”為壽聯。故選C。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

14.閱讀下面的名著片段。

我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠游。

經過這么一番長途跋涉后，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發現它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒離開過我。

我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神圣的日子來對待。我已經在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內心的喜悅已不同于初次來這兒的時候，甚至不同于過去兩年的心態。（節選自《魯濱孫漂流記》）（1）根據選文，“我”對荒島生活的哪些方面感到愜意（要求回答三個方面）？如何看待這種“愜意”？（2）“我”被拋到荒島前有過多次出海遠游的經歷。根據原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。

【答案】（1）①．有舒適溫馨的住所；②．有溫馴、可愛的寵物；③．上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）。

這種“愜意”是態度樂觀的表現。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。

（2）①往倫敦，途中遇風暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西；④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。（答對任意一點即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）第一問題考查的是選文內容的提取概括能力，仔細閱讀文本，把握文章內容，根據題目找出相應的句子概括即可；第二問題考查的是對于重要詞語的理解，理解詞語的本意，然后結合文章內容，理解詞語的語境義。（2）根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，進行概括作答。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15.名著閱讀填空。

《童年》作者是，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲時期的童年生活。三部曲的另外兩部是《 》，《 》。

【答案】高爾基 阿廖沙 《在人間》《我的大學》 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。這是對名著《童年》知識的考查，難度不大。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步試題【46】(含答案

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《古代散文、兵法農醫、天文術數、藝術雜學等》同步試題【46】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列表述有誤的一項是（）（2分）

A．《雪》是魯迅散文詩集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細致生動，用詞準確。文章描寫了江南與北方的雪景，并在對比中體現出作者的傾向。

B．《海燕》是高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分。高爾基的代表作品是自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。

C．“記”是古代一種文體，以記事、記物、寫景等來抒發作者的感情或見解。《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品。

D．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。凡爾納被公認為是“現代科學幻想小說之父”。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷正誤。《岳陽樓記》作者是范仲淹，他不屬于“唐宋八大家”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.在《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆與________一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見_________把魯濱遜醫生殺害了，這個人卻把罪行嫁禍給了（3分）

【答案】哈克貝利·費恩印第安·喬 莫夫·波特

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：仔細回顧所讀名著相關情節，尋找情節中的提示點，先將容易記憶的人物填寫出來，再填寫其它。考點：名著內容了解

點評：本題有難度，學生不一定能記清楚書中的細節。閱讀名篇名著，對學生來說也是非常必要，從名篇名著中了解風土人情和歷史文化，開闊視野，豐富知識，提高寫作水平。

3.閱讀下面這首古詩，回答兩題。（5分）謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。【注】①勞歌：送別歌。

【小題1】詩歌第二句的寫法有什么特點？請結合表達效果作簡要分析。（2分）【小題2】用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的情感。（3分）

【答案】

【小題1】用“紅”對“青”，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結合，充滿情趣）（2分）

【小題2】寫了凄黯（凄清）之景，表達了詩人傷感、惆悵的情感。（3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：一把握全詩主題，即送別。二分析字面內容，“紅”“青”為色彩，內容上有葉（植物）有山有水，紅葉、青山為靜態之物，水流為動態之物。三從寫作手法上看，這是動靜結合。四從詞語的角度分析，“急”可見心情。考點：考查語句賞析。

點評：本題最難。答題一注意賞析的角度：詞語運用、寫作手法、表達方式、修辭手法、詩歌風格和思想內容、主觀情感等，二注意知人論世，聯系背景，三注意批文入情，從字面意思理解深層蘊含，四注意用語專業。

【小題2】試題分析：

一、從總體把握描繪景物的氛圍。

二、注意關鍵詞句的意蘊，比如“風雨”，常常營造冷清、哀傷等氛圍。

三、扣住“送別”主題。考點：本題考查主題理解。

點評：本題較難。評價作品的思想內容，就是分析評價作品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點態度。分析評價要實事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。評價是鑒賞的最后一步：由對詩的“感受”上升到理性的概括。常用方法：①知人論世；②批文入情。

4.名著閱讀。（4分）

《水滸傳》第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭”。

【小題1】宋公明的外號是

；盧俊義曾被梁山好漢

（人名）用計騙上梁山。（2分）

【小題2】簡述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（2分）

【答案】

【小題1】及時雨 吳用

【小題1】因為史文恭射殺晁蓋，曾家府里的人搶奪了梁山馬匹。（4分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.名著閱讀（4分）

【小題1】下面對四部名著的表述不正確的是（）（2分）

A．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

B．《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等

都是英雄好漢。

C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。D．母愛、童真和對自然的贊美，這是《繁星》和《春水》的主題歌。

【小題2】請從《伊索寓言》中，寫出你讀過的一則故事名稱并簡要說說寓意。（2分）故事名稱：

寓意：

【答案】

【小題1】B此項中錯誤的地方應改為：-“智多星”改為“及時雨”或“宋江”改為“吳用” 【小題1】略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略

6.（浙江省2011）

閱讀下面這首詩，完成小題。(4分)

淮上漁者(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。

一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。【小題1】.本詩第二句中體現漁家生活特點的兩個字是 ▲、▲。(2分)【小題2】.詩的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(2分)

【答案】

【小題1】(共2分)逐 移

【小題1】(共2分)詩的三、四句展現了欣喜歡快的情景：白發老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關鍵詞語的含義。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，從注意先從字面意思考慮，然后再思索深層次含義。

7.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《史記》是我國第一部紀傳體通史。

B．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。

C．《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童作家。

D．《范進中舉》選自《儒林外史》，它是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓，清代小說家。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查學生熟知文學常識的程度。B項中對《春》作者的表述有誤，應該是朱自清，原名相應地應該是自華。

8.下列對課文理解錯誤的一項是()（2分）

A．《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節，共同以“星星”為主要意象，來表現追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

9.下列常識搭配有誤的一項是（）A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--臺灣詩人

B 《敬業與樂業》--演講稿--梁啟超--中國近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

10.名著閱讀

小明讀法布爾的《昆蟲記》得到下面的兩點感悟，請你為他舉例說明。【小題1】法布爾常不忘用生動的比喻來描寫昆蟲。【小題2】法布爾以一絲不茍的科學精神進行昆蟲觀察。

【答案】

【小題1】 示例： 楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。

【小題2】 法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數人所認為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實驗品，在自己的手臂上進行試驗，最終證明自己的猜想毒素存在于毛蟲的血液和尿素中；法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃蜂，他大膽假設、謹慎

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11.閱讀《山坡羊 潼關懷古》，完成題目。山坡羊 潼關懷古 張養浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦！

【小題1】本曲作者是____，____朝______家。“山坡羊”是___________。【小題2】點明主旨的句子是：____________。

【小題3】仔細品味畫線的句子，說說加橫線的字好在什么地方，會使人產生怎樣的聯想。

【答案】

【小題1】張養浩 元 散曲 曲牌名 【小題2】興，百姓苦；亡，百姓苦。【小題3】“聚”：使靜態物具有動態美，使人仿佛看到群山競向潼關奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯想到河水奔騰澎湃的情景。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題為考查文學常識。平時學生養成識記名篇名作的習慣。考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。最主要的原因是：興，百姓苦；亡，百姓苦。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題3】

試題分析：作者途經潼關，看到的是“峰巒如聚，波濤如怒”的景象。本層描寫潼關壯景，生動形象。第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

12.下面四首古詩都含有我國民間的傳統節令，詩中所表示的節令是（）（）（）（）

A．去年元月時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

B．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女。C．細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉。D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

【答案】元宵節 七夕 重陽 春節

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中“元月”表明為“元宵節”；B中“牽牛織女”標志“七夕”；C中“登高”說明為“重陽”；D中“一歲除”說明為“春節”。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.名著閱讀：

（1）世界上許多偉大人物小時候都曾歷經磨難。某班同學，在閱讀過高爾基的自傳體小說《童年》和魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》之后，準備比較一下“阿廖沙”與魯迅的童年生活，你認為他們之間存在哪些共同點？（2）高爾基在《童年》中寫道：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創造性的東西，生長著善良----人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生。”

有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶”。請選擇其中一篇文章，概括出能夠表現作者“溫馨的回憶”的內容。

【答案】（1）答到其中一點即給分。言之成理即給分。

①都是早年喪父，“阿廖沙”寄居在外祖父家，生活困苦。魯迅家為父親治病，家道中落。②《童年》中的兩個舅舅的形象與《父親的病》中的庸醫、《瑣記》中的衍太太的形象，都代表著生活中的丑惡。體現作者童年生活的辛酸。（2）言之成理即給分。

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。

【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。

【示例三】《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）根據所學所記，回顧《童年》和《朝花夕拾》的相關內容和情節，根據題目進行作答即可。（2）根據所學所記，回顧《朝花夕拾》的相關知識和內容，根據題目進行作答，言之有理即可。

考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

14.古詩詞賞析 山坡羊 潼關懷古 張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。【小題1】本曲中的“ ”四個字，暗示了潼關是歷來兵家必爭之地。【小題2】任選一個角度，賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”的妙處。

【答案】

【小題1】山河表里

【小題2】示例：運用反復的修辭手法，揭示了封建社會的本質，在封建社會里，無論是繁榮還是戰亂，遭殃的總是百姓。【考點】初中語文知識點

【解析】出自《全元散曲》 作者：張養浩 創作年代：元朝 《山坡羊·潼關懷古》是元曲作家張養浩的散曲作品。這是他赴陜西救災途經潼關所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統治與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情。這種同情與關懷的出發點是儒家經世濟民的思想，在傳統的五七言詩歌中本為常見，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結合，具有強烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風格。【小題1】試題分析：該題考核對詩詞的理解。題干 “暗示了潼關是歷來兵家必爭之地” 中關鍵詞是“兵家必爭之地”，應在理解全曲的基礎上進行篩選。“山河表里潼關路”，潼關之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，暗示潼關的險峻，乃為歷代兵家必爭之地。

【小題2】試題分析：該題考核鑒賞文學作品的語言和表達技巧。從“百姓苦”可以判斷運用了反復。內容上“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰亂頻仍，民不聊生。“興，百姓苦”的原因則是：王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。“興，百姓苦”一句，發人所未發，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。

15.選出下列句子內容表述有誤的一項（）

A．郎朗在27歲時就成為了世界鋼琴界的領軍人物之一，那年他剛過而立之年。B．“清明”是我國傳統節日，在清明時節人們有上墳和踏青等習俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題涉及民間文化方面的知識。仔細閱讀各項內容，抓住表述的知識要點，根據積累積累判斷正誤。A錯，“而立之年”是三十歲。【考點定位】識記文化常識。能力層級為識記A。