第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后訓(xùn)練【97】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后訓(xùn)練【97】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.名著導(dǎo)讀（2分）

作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最 大的成功之處就在于塑造了 這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

【答案】保爾 柯察金

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。

2.天凈沙 秋思（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。【小題1】請(qǐng)用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。枯 藤 老 樹 昏 鴉，小 橋流 水 人 家，古 道 西 風(fēng) 瘦 馬。

【小題2】小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？

【答案】

【小題1】枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。【小題1】深秋晚景圖

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】

【小題1】本題考查分析詩(shī)歌節(jié)奏的能力。根據(jù)詞曲的朗讀節(jié)奏來劃分即可。

【小題1】本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩(shī)歌中的景物特征來概括描繪了一幅水墨樣的景物即可。

3.下列對(duì)作家作品或名著解說有誤的一項(xiàng)是（）

A《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父親的“背影”為線索，著重寫了車站送別的情景，表現(xiàn)了父子之間的深情。

B.《變色龍》是英國(guó)著名作家莫泊桑的作品，他的代表作還有小說《裝在套子里的人》等。C.《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特的代表作，講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬（慧骃）國(guó)等地的經(jīng)歷。D.“夜里家中失火了，外祖母頭頂麻袋，裹著給馬披的被子，沖進(jìn)大火中搶救出硫酸鹽罐，攔住受驚嚇的棗紅馬，央求鄰居一起搶救倉(cāng)庫(kù)。”此情節(jié)出自自傳體小說《童年》，作者高爾基。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)作家作品或名著解說的能力。B.《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫的作品，他的代表作還有小說《裝在套子里的人》等。

4.古詩(shī)賞析（4分）新涼 徐璣

水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。【注釋】①徐璣：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。【小題1】本詩(shī)描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中、的景象。（2分）

【小題2】“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

【答案】

【小題1】（2分）自由翻飛 歡快鳴叫

【小題1】借黃鶯來表達(dá)自己對(duì)新涼到來的欣喜、愜意之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。第9小題從詩(shī)句中描繪和總結(jié)景象；第10小題從詩(shī)句中體會(huì)詩(shī)人的情感。①5.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。(共4分)漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面連聲的連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。

【小題2】是分析評(píng)價(jià)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”所表達(dá)的思想感情。

【答案】

【小題1】寫出了塞外的奇異風(fēng)光；也從一個(gè)側(cè)面反映了宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。

【小題1】戍邊將：思念家鄉(xiāng)親人是人之常情，這兩句詩(shī)寫出了邊塞軍人的內(nèi)心情感，真情合理。但抗敵大功尚未完成，回家的事也就不能去計(jì)議了，這突出表現(xiàn)了他們以天下為先、以國(guó)事為重的胸襟。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌中字詞句的妙處，從中理解詩(shī)歌所表達(dá)的中心主題。

6.閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。（5分）行路難 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【小題1】“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面？作用是什么?（2分）【小題2】本詩(shī)題為《行路難》，但縱觀全詩(shī)，作者的人生態(tài)度是怎樣的？試舉例分析。（3分）

【答案】

【小題1】描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；（2）反襯作者悲憤、失望的情緒。

【小題1】積極、樂觀，對(duì)前途充滿信心；如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，對(duì)前途仍然充滿信心。(對(duì)２個(gè)關(guān)鍵詞給２分，分析對(duì)給１分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查描寫這種表達(dá)方式的作用。描寫這種表達(dá)方式的作用一般都是渲染氣氛以及烘托人物心情的作用。(場(chǎng)面1分，感情1分)

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌主旨的作用。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容以及關(guān)鍵句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的鑒賞即能體會(huì)作者的人生態(tài)度。

7.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面兩小題。（6分）（甲）游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（乙）過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。【小題1】甲、乙兩詩(shī)的頷聯(lián)都是千古名句，請(qǐng)任選一句，自選角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用、蘊(yùn)涵哲理等），作簡(jiǎn)短賞析。（3分）

【小題2】甲、乙兩詩(shī)詩(shī)人所表達(dá)的情感有何共同之處（3分）

【答案】

【小題1】此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)的精煉形象等方面賞析均可。示例一：“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例二：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村” 這兩句詩(shī)意境優(yōu)美而含蓄。詩(shī)句的字面意思是山西村山環(huán)水繞，正當(dāng)詩(shī)人覺得無(wú)路可走的時(shí)候，看見前邊綠柳飄飄，花團(tuán)簇?fù)恚粋€(gè)村莊出現(xiàn)在了他的眼前。現(xiàn)在用來比喻人在遇到困境時(shí)，豁然開朗，突然生出許多希望，富有哲理，給人啟迪。【小題1】表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)的精煉形象等方面賞析均可。

【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”和“待到重陽(yáng)日，還來就菊花”中可以得出作者詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情。

8.閱讀下列詩(shī)歌，完成小題。（5分）城南(宋·曾鞏)

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。【注】路東西：分東西兩路奔流而去。

【小題1】

一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?（2分）

【小題2】詩(shī)的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請(qǐng)就此作比較賞析。（3分）

【答案】

【小題1】雨量之大，雨勢(shì)之猛。(2分。意思符合即可)

【小題1】白居易的詩(shī)以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力；曾鞏的詩(shī)則通過與“桃李花開盡”作對(duì)比，突出了青草難以摧毀的精神。(3分。白詩(shī)分析1分，曾詩(shī)分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（4分）漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】這首詞的上片描寫_____________，以一個(gè)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。（2分）【小題2】結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】塞外秋景 “異”

【小題2】表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：：這道小題考查對(duì)課內(nèi)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。詞的上片大都以寫景為主，概括時(shí)只要找出寫什么時(shí)候什么地方的什么景就可以了。由于此題為課內(nèi)古詩(shī)詞，上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉(xiāng)之情。上片寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)以下景象：雁去、邊聲、長(zhǎng)煙、落日、孤城，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。這些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握即可答對(duì)此題。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：題干中提示“互文手法”，所以回答時(shí)要注意答出這個(gè)修辭共同代表的對(duì)象雙方，思想感情不難，平時(shí)只需將詩(shī)詞的基本內(nèi)容掌握到位即可。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．初唐詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》是一首古體詩(shī)，被現(xiàn)代詩(shī)人艾青譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。”

B．在李商隱的詩(shī)歌《霜月》三四兩句“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”中，“斗”字用得極妙，化靜為動(dòng)，更好地突出了女神爭(zhēng)妍斗艷的動(dòng)感及神采風(fēng)貌。

C．“如果你為錯(cuò)過太陽(yáng)而流淚，你也將為錯(cuò)過繁星而黯然神傷。”此句詩(shī)選自《吉檀迦利》，泰戈?duì)栆蜻@部詩(shī)集而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D．曾柱在《想象鳥鳴的幸福》一文中，認(rèn)為“鳥聲是一切聲音里最美妙的一種”，這是因?yàn)轼B聲沒有鄉(xiāng)土味，而充滿清純、古典的味道。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的了解。A項(xiàng)中是被近代詩(shī)人聞一多譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。”D項(xiàng)中 “鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，這緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味”。所以選B項(xiàng)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.（1）《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的名句是：________，________。

（2）《武陵春》作者是________朝________（姓名），號(hào)________。詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩(shī)句是：________，________。

【答案】

（1）晚唐 溫庭筠 花間 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠（2）宋 李清照 易安居士 物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文學(xué)常識(shí)的記憶。平時(shí)要對(duì)作家、作品內(nèi)容都要有牢固的記憶與理解。

考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀詩(shī)歌，完成題目。嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿

十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。

【小題1】這首詩(shī)前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 之情。【小題2】從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處。

【答案】

【小題1】（久別重逢的）驚喜。

【小題2】示例：通過描寫夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】本題考查的是詩(shī)句所蘊(yùn)含的思想感情。閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，此詩(shī)前兩句淡淡道出雙方“十年”前的“一別”和此時(shí)的“相逢”。表達(dá)了詩(shī)人（久別重逢的）驚喜。【小題2】賞析詩(shī)句，從情景交融的角度分析，情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。詩(shī)歌最后一句通過描寫夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.詩(shī)歌鑒賞

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫 下闋寫，筆力雄健，感情沉郁。

【小題2】“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

【答案】

【小題1】邊塞秋景 思鄉(xiāng)之情。

【小題2】抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：從“塞下秋來風(fēng)景異”可解答第一問。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這兩句戍邊將士上下一心，同仇敵愾，本可以戰(zhàn)勝敵人，無(wú)奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艱苦，又無(wú)歸計(jì)，人怎么能睡得著呢！曠日持久的守邊白了將軍的頭，使征夫?yàn)⑾略S多思鄉(xiāng)的熱淚。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.名著閱讀：

《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集。記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。在《朝花夕拾》中，你最喜歡哪一篇文章。

【答案】《舊事重提》、《五猖會(huì)》、從：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《從百草園到三味書屋》、《五猖會(huì)》、《狗、貓、鼠》中任選一篇。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.根據(jù)課文填寫。

（1）毛澤東《沁園春 雪》中表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是：。（2）雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）（3）濁酒一杯家萬(wàn)里。（范仲淹《漁家傲 秋思》（4）辛棄疾的《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：。

（5）當(dāng)任命一個(gè)人來挽救局面時(shí)，人們常引用《出師表》中的一句名言：。

【答案】（1）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（2）人跡板橋霜（3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：俱、霜、燕、勒、霹靂，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后測(cè)試【92】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選課后測(cè)試【92】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面詩(shī)詞。（4分）丑奴兒·書博山道中壁 辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。【小題1】“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。

B．上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。C．上片“愛上層樓”與下片“欲說還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)。

D．上片“為賦新詞強(qiáng)說愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。

【答案】

【小題1】嘗夠、深深懂得 【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)本句句意理解即可，“滋味”是品嘗的，所以“識(shí)盡”有“嘗盡”的意思。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：抓住供選幾項(xiàng)內(nèi)容要點(diǎn)，與詩(shī)意一一比照。“而今識(shí)盡愁滋味”還是在寫愁，還是在愁，憂國(guó)憂之愁，并未消解，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.名著閱讀。（4分）

根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬(wàn)里》等兩部名著后寫的讀書筆記，請(qǐng)你按要求填空。【讀書筆記一】情節(jié)概括

A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi) B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī) D．海底觀美景，洋面見海灘(1)上述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有()()(只填序號(hào))（2分）【讀書筆記二】人物點(diǎn)評(píng)

A．他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。

B．他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。

(2)上述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)是()（2分）

【答案】(1)CD(2)A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：仔細(xì)回想書中情節(jié)，判斷選句中情節(jié)點(diǎn)，一一對(duì)應(yīng)。點(diǎn)評(píng)人物，也是要回想書中的情節(jié)，從情節(jié)中人物的行為來分析。考點(diǎn)：名著了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不一定對(duì)書中的情節(jié)了解得很細(xì)致。閱讀外國(guó)名著，對(duì)學(xué)生來說也是非常必要，從名著中了解他國(guó)的風(fēng)土人情和歷史文化，開闊視野，豐富知識(shí)。

3.春望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】一個(gè)“ ”字，使人觸目驚心，繼而一個(gè)“ ”字，令人滿目凄然。（2分）【小題2】賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句。（2分）

【答案】 【小題1】破 深

【小題1】以物擬人，將花鳥人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥都為之落淚驚心。表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩(shī)人的愛國(guó)之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：開篇即寫春望所見：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)：指對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)、句子意思的正確理解，這是欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)。這類考題難度不大，但比較切合初中生的年齡及認(rèn)知實(shí)際。對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩(shī)來體會(huì)。

【小題1】試題分析：這兩句詩(shī)由遠(yuǎn)望收到眼前，把全景推向特寫鏡頭。各注本對(duì)這兩句的理解有分歧。焦點(diǎn)在于，究竟是誰(shuí)“濺淚”，誰(shuí)“驚心”。一種解釋是詩(shī)人自己對(duì)花而濺淚，聞鳥而驚心。另一種解釋則認(rèn)為句中的主語(yǔ)是“花”，是“鳥”。花因“感時(shí)”在濺淚，鳥為“恨別”而驚心。這看似不合理，其實(shí)是用了移情法。花、鳥本是自然物，現(xiàn)在由于詩(shī)人的特殊心境，把自己的感受移加到它們身上，覺得它們也通人情。花朵含露，是感傷時(shí)局在落淚，鳥兒跳躍，是因?yàn)樯绖e離而心緒不寧。這樣寫，比直抒自己內(nèi)心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。如同說“天地含愁，草木同悲”那樣，寫的就不僅僅是個(gè)人的感受，而是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)遭受戰(zhàn)亂之苦的許多人的共同感受。不采用特殊的表現(xiàn)手法，就難以恰切形容。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。

點(diǎn)評(píng)：這種題型用來考查對(duì)詩(shī)歌寫作特點(diǎn)的理解。常見的提問方式是：這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？或：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？答題的一般步驟為：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么要用這種手法；（3）分析該手法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感。

4.名著閱讀填空。（2分）

那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見。” 行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里 持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日即是 我與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”

選文中“那怪”指_________，請(qǐng)寫出以他為主角的一個(gè)故事名稱__________________。

【答案】豬八戒①豬八戒大戰(zhàn)流沙河②高老莊娶親。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：根據(jù)“取經(jīng)人”可知這是《西游記》這部名著中的考查，考查較為深入．但是只要有所了解，便可知道“那怪”是誰(shuí)，因?yàn)檎Z(yǔ)段中有明顯的“釘耙”，對(duì)于“以他為主角”的故事情節(jié)則要挑選明確的寫出來沒有爭(zhēng)議的來寫。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.下列表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》《無(wú)常》《藤野先生》《范愛農(nóng)》都是其中的篇目。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到，達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。

C．《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。格列佛來到慧骃國(guó)，這里的馬是高雅賢良的，而人卻是一種野蠻粗俗的動(dòng)物，“YAHOO”就是慧骃國(guó)里對(duì)人的稱呼。聞名世界的網(wǎng)站“YAHOO”（雅虎）即來自此書。

D．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指宋江，“河北玉麒麟”指盧俊義。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B達(dá)雅陪同患肺炎病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。

6.對(duì)下面兩首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 破陣子（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!訴衷情（陸游）

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲!

A．辛詞全詞除首聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況外，其余都是寫夢(mèng)境，是作者用浪漫主義的手法，抒寫夢(mèng)中的情景——抗金義軍威盛的軍容和英勇的戰(zhàn)斗，以及詞人恢復(fù)中原的抱負(fù)。

B．陸詞的第三句開始寫現(xiàn)實(shí)，下片頭三句運(yùn)用排比，承上啟下，抒發(fā)了詞人理想不能實(shí)現(xiàn)的無(wú)限悲痛。

C．兩首詞都巧妙地運(yùn)用夢(mèng)境來抒寫心態(tài)，都抒發(fā)了自己當(dāng)年為完成君王恢復(fù)中原的大事而建功立業(yè)，贏得千古留名的豪情。

D．兩首詞都在末尾表現(xiàn)了報(bào)國(guó)無(wú)門，請(qǐng)纓無(wú)路，而年歲已老的強(qiáng)烈悲憤，比之“憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否?”更多了一份感傷。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞

【解析】考查對(duì)詞感情色彩等方面的分析。《訴衷情（陸游）》沒有用夢(mèng)境來抒寫心態(tài)，詩(shī)開始兩句過去，兩句今天，感慨無(wú)端。后兩句讓我們感受到作者始終在主觀想建功立業(yè)，客觀卻是終老家園的矛盾中度日。抒發(fā)了詞人理想不能實(shí)現(xiàn)的無(wú)限悲痛。《破陣子（辛棄疾）》抒發(fā)了自己當(dāng)年為完成君王恢復(fù)中原的大事而建功立業(yè)，贏得千古留名的豪情。所以兩首詞感情不同。

7.有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是：（）(3分)

A．《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作活動(dòng)中的一篇著名散文詩(shī)。運(yùn)用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。

B．郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。

C．《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。本文運(yùn)用分—分—總的結(jié)構(gòu)，先提出論點(diǎn)“敬業(yè)與樂業(yè)”，然后論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。為證明論點(diǎn),本文主要運(yùn)用了舉例論證和引用論證的方法。

D．《多一些寬容》通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵帲岢邳h性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的分析能力。提倡在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和關(guān)愛。

8.閱讀下列古詩(shī)，完成小題。（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C．詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D．尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。【小題2】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)

【答案】 【小題1】D

【小題1】對(duì)西湖美好春光的喜愛之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.（江蘇省宿遷市2011）閱讀下面一首詩(shī).完成小題。(共4分)閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩(shī)選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的?(3分)

▲ ▲

(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

▲ ▲

【答案】(1)(3分)梅子、芭蕉、柳花(答對(duì)1個(gè)給1分)

(2)(3分)“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適(1分)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情(1分)，呼應(yīng)了詩(shī)題(1分)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】梅子留酸，芭蕉分綠，柳花戲舞，這些都是初夏景物。

【小題,2】春去夏來，日長(zhǎng)人倦，午睡后起來，情緒無(wú)聊，閑著無(wú)事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。詩(shī)人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。

10.根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

(1)《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是：。

(2)請(qǐng)寫出表達(dá)送別之情的兩句古詩(shī)。

【答案】

(1)小大之獄 雖不能察 必以情

(2)答案示例：勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】此類型的題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和默寫能力，考查等級(jí)為A.要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，牢記古典詩(shī)詞及文言名篇，還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。

11.閱讀下面名著（節(jié)選），完成文后兩個(gè)小題。（4分）

① A．一回頭, 卻是B來了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚．A笑道：“好,好,來把這個(gè)花掃起來,撂在那水里．我才撂了好些在那里呢．”B道：“撂在水里不好．你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花遭塌了．那畸角上我有一個(gè)花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過隨土化了,豈不干凈。”

②B．瞧瞧,又閉了眼坐著,喘了一會(huì)子,又道:“籠上火盆．”紫鵑打量他冷．因說道:“姑娘躺下,多蓋一件罷。那炭氣只怕耽不住。”B又搖頭兒。雪雁只得籠上,擱在地下火盆架上。B點(diǎn)頭,意思叫挪到炕上來。雪雁只得端上來,出去拿那張火盆炕桌。那B卻又把身子欠起,紫鵑只得兩只手來扶著他。B這才將方才的絹?zhàn)幽迷谑种?瞅著那火點(diǎn)點(diǎn)頭兒,往上一撂。紫鵑唬了一跳,欲要搶時(shí),兩只手卻不敢動(dòng)。雪雁又出去拿火盆桌子,此時(shí)那絹?zhàn)右呀?jīng)燒著了。紫鵑勸道：“姑娘這是怎么說呢。”B只作不聞, 回手又把那詩(shī)稿拿起來,瞧了瞧又撂下了。紫鵑怕他也要燒,連忙將身倚住B,騰出手來拿時(shí), B又早拾起,撂在火上。此時(shí)紫鵑卻夠不著,干急。雪雁正拿進(jìn)桌子來,看見B一撂,不知何物,趕忙搶時(shí),那紙沾火就著,如何能夠少待,早已烘烘的著了。雪雁也顧不得燒手,從火里抓起來撂在地下亂踩,卻已燒得所余無(wú)幾了。

（1）以上文字出自古典名著_________，其中A指的是____ B指的是_____,第二段文字可簡(jiǎn)要概括為_______________________（2分）

（2）從兩段的描述，可以看出B怎樣的內(nèi)心世界？（2分）______________________________________________________________________________________

【答案】（1）（2分）《紅樓夢(mèng)》賈寶玉、林黛玉 黛玉焚稿斷癡情

（2）（2分）表現(xiàn)了她的多愁善感，清高自愛，癡情與自尊，內(nèi)心的憂傷與哀婉 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《紅樓夢(mèng)》和相關(guān)的故事情節(jié)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀《訴衷情》，完成后面小題。訴衷情 宋 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】詩(shī)中“覓封侯”用了（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。

【小題2】“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情？

【答案】

【小題1】班超 排比

【小題2】抒情（直接抒情或直抒胸臆），表達(dá)了作者壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)此時(shí)的了解。用典“覓封侯”，是班超投筆從戎。注意修辭方法，排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)抒情方式的了解，抒情分為：直接抒情和間接抒情。本詩(shī)屬于直接抒情。“心在天山，身老滄洲”直接表達(dá)出作者壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13.文學(xué)常識(shí)填空。

【小題1】唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)歌廣泛的反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，其詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民，杜甫的詩(shī)被稱為“ ”，其本人被后世尊為“ ”。

【小題2】《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集，請(qǐng)你寫出出自本散文集的另一篇文章。

【答案】

【小題1】詩(shī)史，詩(shī)圣。

【小題2】《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。此題旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。杜甫憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣”。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。包含《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》共計(jì)10篇。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詩(shī)無(wú)一“游”字而處處顯游，游興十足，游意不盡。B．首句“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞

C．頷聯(lián)既寫出山西村曲折多變的景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。D．頸聯(lián)從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫中，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質(zhì)。【小題2】詩(shī)歌的尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】 【小題1】D

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛向往之情。(對(duì)游覽之地的戀戀不舍，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D 項(xiàng)“村民勤勞勇敢”有誤，應(yīng)該是從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫中，表現(xiàn)了的濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)俗生活畫面。

【小題2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。尾聯(lián)的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛向往之情。

15.閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！【小題1】試分析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。【小題2】詞末“可憐白發(fā)生”一句表達(dá)了作者怎樣的人生感慨？

【答案】

【小題1】一個(gè)“秋”字，既點(diǎn)明了季節(jié)，也為壯士出征增添了緊張肅殺的氣氛。【小題2】抒發(fā)了作者年歲漸老而又壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】試題分析：考查“秋”字的表達(dá)效果。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。秋：古代點(diǎn)兵用武，多在秋天。點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。在句子的作用是點(diǎn)明了季節(jié)，渲染肅殺的氣氛。要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句中去理解。

【小題2】試題分析：考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情。“可憐白發(fā)生”意思是可惜已成了白發(fā)人！白發(fā)已生，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，卻沒時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢(mèng)”中馳騁沙場(chǎng)，快意一時(shí)。這處境，的確是“悲哀”的。此題理解“可憐”的意思是關(guān)鍵。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》精選同步試題【64】(含

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》精選同步試題【64】(含答案考點(diǎn)及

解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.詩(shī)歌鑒賞。（4分）登岳陽(yáng)樓(其一)陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。【小題1】用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括首聯(lián)描繪的畫面。（2分）【小題2】結(jié)合全詩(shī)，說說“無(wú)限悲”的豐富內(nèi)涵。（2分）

【答案】

【小題1】描繪了岳陽(yáng)樓矗立在洞庭湖的東面長(zhǎng)江的西面，（因?yàn)闊o(wú)風(fēng)）樓閣上的帷幔靜止不動(dòng)，夕陽(yáng)緩慢地下沉的畫面，（1分）營(yíng)造了一種寧?kù)o慘淡的氣（1分）。（2）

【小題2】詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦；國(guó)家衰敗、中原動(dòng)蕩之憂；老大傷悲的落寞情懷。（任意2點(diǎn)即可）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，結(jié)合地理位置，簾旌，夕陽(yáng)等意象，描繪畫面即可。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：結(jié)合作者的身世，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，寫出無(wú)限悲的內(nèi)涵即可。國(guó)家衰落，顛沛流離等。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.下列關(guān)于《格列佛游記》的表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（3分）

A．格列佛從慧骃國(guó)回來后不讓妻子兒女靠近，因?yàn)樗憛捤麄兩砩系囊昂鷼馕丁?/p>

B．格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是用跳繩比賽來選拔官員的；他第四次出游則來到了慧骃國(guó)。

C．格列佛是這樣從大人國(guó)逃出來的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時(shí)，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚暨M(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國(guó)。

D．《格列佛游記》中，利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)叫蘇門答臘。

【答案】D 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：“利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國(guó)”不叫蘇門答臘，而叫“不來夫斯古”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.下列對(duì)名著的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．《西游記》中唐僧師徒到達(dá)火焰山，面對(duì)熊熊烈火，孫悟空首先打算采取借芭蕉扇達(dá)到滅火的目的。

B．《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部小說敘述了以湯姆·索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境進(jìn)行的種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中老布爾什維克朱赫來住在保爾家期間給保爾講了許多革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理，對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起著決定性的作用。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】英國(guó)

4.詩(shī)歌賞析。

品讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問題。漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!【小題1】請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處（1分）

【小題2】談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”一句的理解（1分）

【答案】

【小題1】寫出塞外奇異（壯闊）的風(fēng)光；反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闕抒情作鋪墊（答出其中一點(diǎn)即可給滿分）

【小題1】表達(dá)了作者壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國(guó)的感情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時(shí)結(jié)合具體的詩(shī)句即可。

【小題1】本題考查體會(huì)作者思想感情的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及詩(shī)歌的時(shí)代背景來體會(huì)情感即可。

5.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。”那樵子撇了柯斧，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無(wú)個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”

【小題1】上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《 》，作者是。【小題2】文中的行者是（名字）。他是小說中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩(shī)“，玉宇澄清萬(wàn)里埃”道出了這位神猴的本質(zhì)。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

6.閱讀下面這首詩(shī)，按題后要求答題。（5分）登岳陽(yáng)樓（其一）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。①對(duì)這首詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽(yáng)”，寫景由遠(yuǎn)及近。

B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情。

C．頸聯(lián)“萬(wàn)里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間上道出了亡國(guó)之臣的無(wú)盡憂憤。D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語(yǔ)意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無(wú)限悲涼中收束全篇。

②這首七言律詩(shī)借景抒情，把自然之景、_____________和__________________融為一體。

【答案】 ①A。②答案：家國(guó)之恨 身世之悲 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】①A項(xiàng)中從“簾旌”到“夕陽(yáng)”,寫景由近及遠(yuǎn)。

②此題考查詩(shī)歌的寫作手法。抓住“萬(wàn)里來游”、“三年多難”及寫作背景來分析。

7.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題 登樓 杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

【小題1】本詩(shī)作者登樓抒懷，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)首聯(lián)具體闡述作者抒懷的內(nèi)容。【小題2】本詩(shī)最后兩句所使用的主要藝術(shù)手法是什么？并作簡(jiǎn)要賞析

【答案】

【小題1】一是作者客居他鄉(xiāng)對(duì)自己遭遇的傷感，二是看到國(guó)家多災(zāi)多難而對(duì)國(guó)家的憂慮。【小題1】所使用的主要藝術(shù)手法是用典。本詩(shī)最后兩句主要使用了后主劉禪和諸葛亮兩個(gè)典故。使用后主的典故主要表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家統(tǒng)治者重用宦官而造成國(guó)事維艱、吐蕃入侵的局面的擔(dān)憂。使用諸葛亮的典故表達(dá)了自己空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路的感傷。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此類試題先了解背景、詩(shī)意，再分層回答。首聯(lián)提挈全篇，“萬(wàn)方多難”，是全詩(shī)寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)。在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。

【小題1】后兩句所使用的主要藝術(shù)手法是用典，表達(dá)對(duì)國(guó)家統(tǒng)治者重用宦官而造成國(guó)事維艱、吐蕃入侵的局面的擔(dān)憂及自己空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路的感傷。

8.名著閱讀。（5分）

⑴ 閱讀《簡(jiǎn)愛》相關(guān)片段，按要求答題。

“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的內(nèi)體，而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

這段話中的“我”是（人名），這是她對(duì)（人名）說的，從中看出她具有 的個(gè)性。（3分）

（2）說時(shí)遲，那時(shí)快；薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。文中的“胖大和尚”是誰(shuí)？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)與此人相關(guān)的故事。（2分）

【答案】（5分），⑴．（3分）簡(jiǎn)·愛；羅切斯特 ；追求平等（或自尊自愛、人格獨(dú)立）⑵．（2分）示例：魯智深 大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等。評(píng)分：共2分。人物1分

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《簡(jiǎn)愛》和《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.閱讀名著選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問題。

在岸邊看時(shí)，只見江面開處，那人把李逵提將起來，又淹將下去；兩個(gè)正在江心里面，清波碧浪中間；一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚；兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個(gè)不喝采。（《水滸傳》第三十八回）

李逵的綽號(hào)是什么？“那人”是誰(shuí)？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號(hào)： 那漢子： 原因：

【答案】綽號(hào)：黑旋風(fēng)；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細(xì)閱讀文段，根據(jù)有關(guān)信息，仔細(xì)回顧小說有關(guān)內(nèi)容，判斷解答即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.古詩(shī)鑒賞 蜂 【唐】羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 【小題1】從體裁上看，這是一首 ；從寫作對(duì)象上看，這是一首 詩(shī)。【小題2】“無(wú)限風(fēng)光盡被占”描繪了怎樣的情景？ 【小題3】談?wù)勀銓?duì)后兩句的理解感悟。

【答案】

【小題1】七言絕句（七絕）、詠物；

【小題2】描繪了蜜蜂不辭路途遙遠(yuǎn)，不辭辛勞，占盡了春天的大好風(fēng)光的情景。【小題3】“采得百花成蜜后”，蜜蜂并未享受到自己的勞動(dòng)果實(shí)，最后一句冷然追問“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”？將前文對(duì)蜜蜂的羨慕推翻，在對(duì)辛勤的勞動(dòng)者歌頌的同時(shí)，對(duì)那些不勞而獲的剝削者以無(wú)情的諷刺。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩(shī)分五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)，四句是絕句，《蜂》明顯是贊美蜜蜂的。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無(wú)限”、“盡”等等，和無(wú)條件句式，極稱蜜蜂“占盡風(fēng)光”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題3】 “采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的一聲嘆息。同時(shí)也提出一個(gè)耐人尋味的問題：已采的百花釀成蜜，辛辛苦苦的勞作終于有了可喜的成果，話鋒一轉(zhuǎn)，這般辛勞到底又是為了誰(shuí)呢？在當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的社會(huì)里，為的正是那些不勞而獲、占據(jù)高位、手握重權(quán)的剝削者，此中的諷意不言而明。詩(shī)人以反詰的語(yǔ)氣控訴了那些沉迷利祿之人，感喟良久之余不禁又對(duì)廣大的勞苦人民產(chǎn)生了矜惜憐憫之情，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)這種勞者不獲、獲者不勞的不平現(xiàn)實(shí)加以嘲諷和鞭笞，在為勞動(dòng)人民鳴冤叫屈的同時(shí)也是對(duì)自己久沉下僚、大志難伸的境遇予以反省，表達(dá)對(duì)唐末朋黨傾軋、宦官專權(quán)、戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)象更深的痛恨之情。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體文集，儒家的重要經(jīng)典之一，共20篇，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B．《世說新語(yǔ)》是一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說，是六朝志人小說的代表，是我國(guó)南朝宋的劉義慶組織一批文人編寫的。

C．中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、鄙人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。

D．律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一二句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對(duì)仗。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)以及文化知識(shí)的辨析能力。仔細(xì)閱讀四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)“尊君”是敬辭，“舍弟、鄙人、寒舍、愚見”是謙辭。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.賞析詩(shī)歌回答問題。菊 鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。

【小題1】這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。【小題2】結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

【小題1】(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。【小題2】(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

1、想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的畫面即可

2、表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)，分析恰當(dāng)計(jì)；語(yǔ)意相近即可。

13.根據(jù)原文填空。

（1）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如彈撥者，是 ；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為。

（2）蔞蒿滿地蘆芽短。（3），春風(fēng)不度玉門關(guān)

（4）土地平曠。

（5）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，宜多應(yīng)者。（6）鳶飛戾天者望峰息心。

【答案】（1）是草叢中淌過的小溪 是石縫間漏下的滴泉 萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷（2）正是河豚欲上時(shí)（3）羌笛何須怨楊柳，（4）屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（5）為天下唱（6）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：漏、豚、羌、怨、儼、綸、窺、反，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.根據(jù)提示和要求填空（8分）

⑴雞聲茅店月，_____________________。⑵_____________________，蟲聲新透綠窗紗。⑶江山如此多嬌，_____________________。⑷巧笑東鄰女伴，_____________________。

⑸《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅(jiān)貞的句子_____________________，_____________________。

⑹白居易是一位偉大的詩(shī)人，在他的不少詩(shī)歌中均表達(dá)了自己對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。《賣炭翁》中，作者以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的詩(shī)句來表達(dá)賣炭老人的矛盾心理，而《觀刈麥》中也有表達(dá)刈麥農(nóng)民矛盾心理的句子是： ________________。

【答案】（1）人跡板橋霜（2）今夜偏知春氣暖（3）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（4）采桑徑里逢迎（5）略（6）略 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略

15.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句描寫舟過荊門時(shí)所見的景色，“隨”字賦予靜止的山以動(dòng)感，“入” 寫出了大江沖下山巒向著廣闊的原野奔騰的氣勢(shì)。

B．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)寫出作者心底的愿望，登泰山之頂，攀人生高峰。C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”講究景物的畫面感，大漠之上，縱的煙，橫的河，圓的落日，線條簡(jiǎn)約，色彩明麗，使邊塞風(fēng)光添了幾許柔美。

D．“國(guó)破山河在，城春草木深”兩句寫春望所見，“破”字使人滿懷凄然，“深”字又令人觸目驚心。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】試題分析：C.“使邊塞風(fēng)光添了幾許柔美”的說法不妥當(dāng)。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”營(yíng)造的是雄渾、壯闊的氣氛，不是“柔美”。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選強(qiáng)化練習(xí)【46】

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步精選強(qiáng)化練習(xí)【46】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.詩(shī)歌賞析（5分）

湖上寓居雜詠十四首（其二）姜夔 湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩(shī)人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。【小題1】根據(jù)詩(shī)歌的意境和“臥看”二字，說說這首詩(shī)所抒發(fā)的思想感情。（2分）【小題2】分析詩(shī)歌一二兩句寫景特點(diǎn)和方法與三四兩句的區(qū)別。（3分）

【答案】

【小題1】向往大自然，喜歡寧?kù)o生活。

【小題2】A、一二句寫的是靜態(tài)美，三四句寫的是動(dòng)態(tài)美；B、一二句為大處著筆，三四句為小處入手；C、一二句為宏觀勾勒，三四句為微觀細(xì)描（特寫）；D、一二句為遠(yuǎn)看，三四句為近觀。（第一點(diǎn)必答，后三點(diǎn)答出兩點(diǎn)得滿分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境，在湖里寓居，說明作者喜愛大自然，“風(fēng)恬月淡”“臥看”說明作者喜歡寧?kù)o的生活。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：從動(dòng)、靜的角度，從描寫景物遠(yuǎn)、近的角度分析即可。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

②①2.文學(xué)常識(shí)(2分)

《論語(yǔ)》是記錄 的一部書，共 篇。

【答案】 略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】 試題分析：《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。

3.閱讀名著，回答問題。（6分）

【小題1】一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。這段文字選自魯迅的散文集《 》，“她”是（人物稱呼），在《從百草園到三味書屋》中給“我”講過關(guān)于“ ”的故事，而在《 》里踏死了“我”心愛的隱鼠。

【小題2】《假如給我三天光明》作者是美國(guó)女作家（人名），她身患盲聾啞殘疾，但能夠樂觀地對(duì)待生活，激發(fā)了人們熱愛生命、熱愛人生和熱愛世界的感情。另一位美國(guó)作家海明威的中篇小說《 》，描寫了一個(gè)老漁夫與鯊魚搏斗的故事，創(chuàng)下了人類出版史上“48小時(shí)售出530萬(wàn)冊(cè)”的空前紀(jì)錄。

【答案】

【小題1】《朝花夕拾》長(zhǎng)媽媽或阿長(zhǎng) 美女蛇 《狗·貓·鼠》 【小題1】海倫·凱勒 《老人與海》

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

4.名著閱讀（5分）

【小題1】“‘豫州’當(dāng)是嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中。”其中的“豫州”“臥龍”分別指誰(shuí)？本詩(shī)寫的哪個(gè)情節(jié)？（3分）

【小題2】蘇學(xué)士詩(shī)云：“馬蹄踏碎青玻璃，天風(fēng)響處金鞭揮；耳畔但聞千騎走，波中忽見雙龍飛。”寫了《三國(guó)演義》的驚險(xiǎn)情節(jié)為，其中所提到的馬為。（2分）

【答案】

【小題1】劉備、諸葛亮、三顧茅廬（3分）【小題1】劉皇叔躍馬過檀溪、的盧馬（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】略

5.閱讀下面詩(shī)歌,按要求回答問題。孤雁（杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】這首是描寫的是什么樣的形象？（2分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】這首詩(shī)描寫的是離群獨(dú)飛、因思念同伴倍感孤獨(dú)凄苦，但仍然熱烈執(zhí)著的大雁形象。【小題1】“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

6.名著閱讀題。（2分）

在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國(guó)人看來我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問這兩大危機(jī)是什么？（2分）（1），（2）

【答案】（1）一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。）（每點(diǎn)1分，共2分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

7.(2010·湖北省咸寧市，6，3分)

閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

這首詩(shī)三、四兩句是膾炙人口的名句，其中蘊(yùn)含的哲理歷來為人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)說說這兩句詩(shī)描繪了怎樣的意境。

【答案】示例：這兩句詩(shī)描寫了詩(shī)人行走于山間，只見重巒疊嶂，山環(huán)水繞，蜿蜒的山路越來越難以辨認(rèn)。詩(shī)人正迷惘而找不到路時(shí)，突然看見在濃密的綠柳、明艷的花朵的掩映下幾間農(nóng)家茅舍若隱若現(xiàn)。詩(shī)人的心情頓時(shí)由疑慮到豁然開朗、欣喜不已。(3分。描繪意境1分，抒發(fā)心情1分，語(yǔ)言流暢1分)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。這里描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。

8.默寫填空。（10分）

①淡黑的起伏的連山，仿佛是____，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（《社戲》）

②及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)____！” 蒙曰；“____，即更____，大兄何見事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）③氣蒸云夢(mèng)澤，____。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

④黃鶴一去不復(fù)返，____。（《黃鶴樓》）⑤浮云游子意，_____。（《送友人》）

⑥____，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）

⑦請(qǐng)你從莫泊桑、歌德、福樓拜、屠格涅夫這些世界著名作家中選擇一位你熟悉的，寫出他的一部代表作。

作家：____ 其代表作：____

【答案】10分，每空1分，錯(cuò)字不得分。① 踴躍的鐵的獸脊似的 ② 吳下阿蒙 士別三日, 刮目相待 ③ 波撼岳陽(yáng)城 ④自云千載空悠悠 ⑤落日故人情 ⑥少壯不努力 ⑦ 評(píng)分：符合題目要求。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.（一）閱讀下面的一首詩(shī)，完成6--7題（共4分）次北固山下(唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

【小題1】．用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】．“海日生殘夜，江春入舊年”是千古名句，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，作簡(jiǎn)單賞析。（2分）

【答案】

【小題1】江潮上漲，水勢(shì)升涌,與岸平齊，水面更顯得開闊無(wú)邊，江中行船順風(fēng)，一帆高掛。【小題1】（1）海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的春意將趕走嚴(yán)冬。（2）描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣。（3）運(yùn)用對(duì)偶句式，句式整齊，讀起來瑯瑯上口。（共兩分，答到其中任意一點(diǎn)可得兩分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

10.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．豹子頭林沖，因高俅陷害，刺配滄州道，看守草料場(chǎng)，后火燒草料場(chǎng)，雪夜上梁山。B．《我愛這土地》作者艾青，浙江金華人，成名作有《大堰河——我的保姆》《向太陽(yáng)》等，被譽(yù)為“詩(shī)壇泰斗”。

C．在笛福的筆下，魯濱遜勇敢樂觀，開拓進(jìn)取。在孤島上，他憑著辛勤的勞動(dòng)，改變了荒島的面貌。

D．孔子，名丘，字仲尼，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)陬邑人。我國(guó)古代偉大的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是“孔子，春秋時(shí)期魯國(guó)人”。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.古詩(shī)賞析。

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（）

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【小題1】把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并賞析所補(bǔ)充詩(shī)句。【小題2】說說這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。

賞析：在沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，在枯樹的前邊萬(wàn)木逢春。詩(shī)句借自然景物的變化暗示社會(huì)的向前發(fā)展，蘊(yùn)含著事物新陳代謝的哲理，新生事物無(wú)比美好，必將取代舊事物。【小題2】答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活樂觀豁達(dá)的思想感情和積極進(jìn)取的精神。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：注意本題有兩個(gè)答點(diǎn)，一是默寫，一是賞析。默寫時(shí)注意不要把“側(cè)”“畔”寫錯(cuò)。賞析詩(shī)句，可從句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來分析。本句的賞析只要提指出詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想情感即可。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】 試題分析：古詩(shī)中常使用借景抒情的方法，古詩(shī)中景語(yǔ)皆情語(yǔ)，根據(jù)詩(shī)人所寫景物的特點(diǎn)來體會(huì)詩(shī)人的情感。本詩(shī)要抓住最后一句“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”來理解詩(shī)人的思想情感。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【小題1】結(jié)合第1．2句詩(shī)句，分析作者是怎樣寫“離愁”的？ 答：

【小題2】你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？ 答：

【答案】

【小題1】用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。

【小題2】這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。詩(shī)的第一句抒發(fā)的是“離愁”，第一句中的“浩蕩”一詞從正面表示離愁。第一句中的“白日斜”這種特定的情境烘托了“離愁”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來理解作者思想感情。后兩句是流傳很廣的名句，之所以流傳，是因?yàn)槠渲胁]有辭官后的消沉，作者雖然離開京師，卻依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，富有哲理。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.名著閱讀填空。

《童年》作者是，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲時(shí)期的童年生活。三部曲的另外兩部是《 》，《 》。

【答案】高爾基 阿廖沙 《在人間》《我的大學(xué)》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。這是對(duì)名著《童年》知識(shí)的考查，難度不大。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀杜甫詩(shī)歌《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》，完成第小題。

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。

注釋：①含籜（tuò）：包有筍殼。②書帙（zhì）：書套。③娟娟：姿態(tài)美。（1）下列描寫竹子與“綠竹半含籜，新梢才出墻”情境不相符的一句是（_____）A．竹筍才生黃犢角，蕨芽初長(zhǎng)小兒拳。C．龍孫春吐一尺芽，紫錦包玉離泥沙。

B．霜根漸隨斧，風(fēng)玉尚敲秋。D．昨傳新筍發(fā)，扶杖繞林看。①

②

③（2）請(qǐng)從描寫的角度賞析頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”一句的妙處。

_____________________________________________________________________________________

（3）松竹梅，歷來為人所喜愛，被稱為“歲寒三友”。你認(rèn)為這首詩(shī)反復(fù)狀寫竹子的可愛，有何用意？

____________________________________________________________________________________

【答案】 B 從視覺和嗅覺兩個(gè)角度形象地寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，給讀者以清新、明朗、怡人的享受。作者意在表明：尊重天性，順應(yīng)物性之自然；或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】（1）試題分析：B項(xiàng)描寫的是秋天的竹，其余都是描寫的春天的新竹。

（2）試題分析：詩(shī)人看到了經(jīng)雨洗刷后的潔凈的竹子，這是視覺描寫，詩(shī)人聞到了竹子的清香，這是嗅覺描寫。

（3）試題分析：此詩(shī)用了借物喻人的手法，借寫竹子的美好來表現(xiàn)自己的品質(zhì)特征，詩(shī)人以竹子自況，希望朝廷能夠珍惜人才，呵護(hù)人才。

15.閱讀李煜的《浪淘沙令》，完成后面小題。

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限關(guān)山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！【小題1】對(duì)“簾外雨潺潺,春意闌珊”所傳達(dá)出來的神韻分析錯(cuò)誤的是()A．以聲寫靜，傳達(dá)出詞人退朝回到后宮時(shí)的孤寂之感。B．以雨滴聲聲寫出詞人內(nèi)心愁緒紛擾。C．以春雨之寒，襯托人物內(nèi)心的悲涼。

D．“春意闌珊”，春光無(wú)限好，可是已經(jīng)衰殘了，就象美好的“往事”一去難返。【小題2】“羅衾不耐五更寒”中的“寒”指：_______

【小題3】請(qǐng)對(duì)“流水落花春去也，天上人間！”一句作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】 【小題1】A

【小題2】“寒”指：這不僅是寫身寒，而且是寫心寒

【小題3】這里詞人以生動(dòng)的比喻，進(jìn)一步把集合著悲涼、痛苦、傷心、悔恨，交織著絕望與希望的感情推向了高潮。詞意凄絕，充溢著無(wú)可奈何的情緒。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】“簾外雨潺潺,春意闌珊”：門簾外傳來雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。此時(shí)李煜已是俘虜。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

【小題2】此題考查學(xué)生賞析能力，“寒”具有兩種含義，天氣寒冷，溫度低。還指心寒。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

【小題3】此題考查學(xué)生的賞析能力，“流水落花春去也，天上人間。” 就像水自長(zhǎng)流、花自飄落，春天自要?dú)w去，人生的春天也已完結(jié)，一個(gè)“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就像一個(gè)天上、一個(gè)人間，遙不可及。“天上人間”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步試題【46】(含答案

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等》同步試題【46】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。文章描寫了江南與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)出作者的傾向。

B．《海燕》是高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。高爾基的代表作品是自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

C．“記”是古代一種文體，以記事、記物、寫景等來抒發(fā)作者的感情或見解。《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品。

D．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤。《岳陽(yáng)樓記》作者是范仲淹，他不屬于“唐宋八大家”。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆與________一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見_________把魯濱遜醫(yī)生殺害了，這個(gè)人卻把罪行嫁禍給了（3分）

【答案】哈克貝利·費(fèi)恩印第安·喬 莫夫·波特

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：仔細(xì)回顧所讀名著相關(guān)情節(jié)，尋找情節(jié)中的提示點(diǎn)，先將容易記憶的人物填寫出來，再填寫其它。考點(diǎn)：名著內(nèi)容了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不一定能記清楚書中的細(xì)節(jié)。閱讀名篇名著，對(duì)學(xué)生來說也是非常必要，從名篇名著中了解風(fēng)土人情和歷史文化，開闊視野，豐富知識(shí)，提高寫作水平。

3.閱讀下面這首古詩(shī)，回答兩題。（5分）謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】①勞歌：送別歌。

【小題1】詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）【小題2】用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)，并說說表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（3分）

【答案】

【小題1】用“紅”對(duì)“青”，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣）（2分）

【小題2】寫了凄黯（凄清）之景，表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：一把握全詩(shī)主題，即送別。二分析字面內(nèi)容，“紅”“青”為色彩，內(nèi)容上有葉（植物）有山有水，紅葉、青山為靜態(tài)之物，水流為動(dòng)態(tài)之物。三從寫作手法上看，這是動(dòng)靜結(jié)合。四從詞語(yǔ)的角度分析，“急”可見心情。考點(diǎn)：考查語(yǔ)句賞析。

點(diǎn)評(píng)：本題最難。答題一注意賞析的角度：詞語(yǔ)運(yùn)用、寫作手法、表達(dá)方式、修辭手法、詩(shī)歌風(fēng)格和思想內(nèi)容、主觀情感等，二注意知人論世，聯(lián)系背景，三注意批文入情，從字面意思理解深層蘊(yùn)含，四注意用語(yǔ)專業(yè)。

【小題2】試題分析：

一、從總體把握描繪景物的氛圍。

二、注意關(guān)鍵詞句的意蘊(yùn)，比如“風(fēng)雨”，常常營(yíng)造冷清、哀傷等氛圍。

三、扣住“送別”主題。考點(diǎn)：本題考查主題理解。

點(diǎn)評(píng)：本題較難。評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，就是分析評(píng)價(jià)作品主題的社會(huì)意義、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。分析評(píng)價(jià)要實(shí)事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。評(píng)價(jià)是鑒賞的最后一步：由對(duì)詩(shī)的“感受”上升到理性的概括。常用方法：①知人論世；②批文入情。

4.名著閱讀。（4分）

《水滸傳》第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭”。

【小題1】宋公明的外號(hào)是

；盧俊義曾被梁山好漢

（人名）用計(jì)騙上梁山。（2分）

【小題2】簡(jiǎn)述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（2分）

【答案】

【小題1】及時(shí)雨 吳用

【小題1】因?yàn)槭肺墓錃㈥松w，曾家府里的人搶奪了梁山馬匹。（4分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.名著閱讀（4分）

【小題1】下面對(duì)四部名著的表述不正確的是（）（2分）

A．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

B．《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等

都是英雄好漢。

C．《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動(dòng)物栩栩如生。D．母愛、童真和對(duì)自然的贊美，這是《繁星》和《春水》的主題歌。

【小題2】請(qǐng)從《伊索寓言》中，寫出你讀過的一則故事名稱并簡(jiǎn)要說說寓意。（2分）故事名稱：

寓意：

【答案】

【小題1】B此項(xiàng)中錯(cuò)誤的地方應(yīng)改為：-“智多星”改為“及時(shí)雨”或“宋江”改為“吳用” 【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】略

6.（浙江省2011）

閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。(4分)

淮上漁者(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。

一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。【小題1】.本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是 ▲、▲。(2分)【小題2】.詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。(2分)

【答案】

【小題1】(共2分)逐 移

【小題1】(共2分)詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對(duì)即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從注意先從字面意思考慮，然后再思索深層次含義。

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

B．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。

C．《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童作家。

D．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，它是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓，清代小說家。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查學(xué)生熟知文學(xué)常識(shí)的程度。B項(xiàng)中對(duì)《春》作者的表述有誤，應(yīng)該是朱自清，原名相應(yīng)地應(yīng)該是自華。

8.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

9.下列常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A 《雨說》--抒情詩(shī)--鄭愁予--臺(tái)灣詩(shī)人

B 《敬業(yè)與樂業(yè)》--演講稿--梁?jiǎn)⒊?-中國(guó)近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩(shī)人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩(shī)人

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

10.名著閱讀

小明讀法布爾的《昆蟲記》得到下面的兩點(diǎn)感悟，請(qǐng)你為他舉例說明。【小題1】法布爾常不忘用生動(dòng)的比喻來描寫昆蟲。【小題2】法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲觀察。

【答案】

【小題1】 示例： 楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

【小題2】 法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明自己的猜想毒素存在于毛蟲的血液和尿素中；法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.閱讀《山坡羊 潼關(guān)懷古》，完成題目。山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦！

【小題1】本曲作者是____，____朝______家。“山坡羊”是___________。【小題2】點(diǎn)明主旨的句子是：____________。

【小題3】仔細(xì)品味畫線的句子，說說加橫線的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

【答案】

【小題1】張養(yǎng)浩 元 散曲 曲牌名 【小題2】興，百姓苦；亡，百姓苦。【小題3】“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題為考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)學(xué)生養(yǎng)成識(shí)記名篇名作的習(xí)慣。考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。最主要的原因是：興，百姓苦；亡，百姓苦。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題3】

試題分析：作者途經(jīng)潼關(guān)，看到的是“峰巒如聚，波濤如怒”的景象。本層描寫潼關(guān)壯景，生動(dòng)形象。第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢(shì)、群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來兵家必爭(zhēng)之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無(wú)生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩(shī)人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.下面四首古詩(shī)都含有我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩(shī)中所表示的節(jié)令是（）（）（）（）

A．去年元月時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

B．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女。C．細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

【答案】元宵節(jié) 七夕 重陽(yáng) 春節(jié)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：A中“元月”表明為“元宵節(jié)”；B中“牽牛織女”標(biāo)志“七夕”；C中“登高”說明為“重陽(yáng)”；D中“一歲除”說明為“春節(jié)”。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.名著閱讀：

（1）世界上許多偉大人物小時(shí)候都曾歷經(jīng)磨難。某班同學(xué)，在閱讀過高爾基的自傳體小說《童年》和魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》之后，準(zhǔn)備比較一下“阿廖沙”與魯迅的童年生活，你認(rèn)為他們之間存在哪些共同點(diǎn)？（2）高爾基在《童年》中寫道：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兩钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良----人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生。”

有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶”。請(qǐng)選擇其中一篇文章，概括出能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”的內(nèi)容。

【答案】（1）答到其中一點(diǎn)即給分。言之成理即給分。

①都是早年喪父，“阿廖沙”寄居在外祖父家，生活困苦。魯迅家為父親治病，家道中落。②《童年》中的兩個(gè)舅舅的形象與《父親的病》中的庸醫(yī)、《瑣記》中的衍太太的形象，都代表著生活中的丑惡。體現(xiàn)作者童年生活的辛酸。（2）言之成理即給分。

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景。

【示例二】《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。

【示例三】《無(wú)常》一文中無(wú)常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《童年》和《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)題目進(jìn)行作答即可。（2）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《朝花夕拾》的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，根據(jù)題目進(jìn)行作答，言之有理即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.古詩(shī)詞賞析 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。【小題1】本曲中的“ ”四個(gè)字，暗示了潼關(guān)是歷來兵家必爭(zhēng)之地。【小題2】任選一個(gè)角度，賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”的妙處。

【答案】

【小題1】山河表里

【小題2】示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，揭示了封建社會(huì)的本質(zhì)，在封建社會(huì)里，無(wú)論是繁榮還是戰(zhàn)亂，遭殃的總是百姓。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

【解析】出自《全元散曲》 作者：張養(yǎng)浩 創(chuàng)作年代：元朝 《山坡羊·潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。這種同情與關(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)是儒家經(jīng)世濟(jì)民的思想，在傳統(tǒng)的五七言詩(shī)歌中本為常見，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩(shī)的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。【小題1】試題分析：該題考核對(duì)詩(shī)詞的理解。題干 “暗示了潼關(guān)是歷來兵家必爭(zhēng)之地” 中關(guān)鍵詞是“兵家必爭(zhēng)之地”，應(yīng)在理解全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選。“山河表里潼關(guān)路”，潼關(guān)之氣勢(shì)雄偉窺見一斑，如此險(xiǎn)要之地，暗示潼關(guān)的險(xiǎn)峻，乃為歷代兵家必爭(zhēng)之地。

【小題2】試題分析：該題考核鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。從“百姓苦”可以判斷運(yùn)用了反復(fù)。內(nèi)容上“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。“興，百姓苦”的原因則是：王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長(zhǎng)城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。“興，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。

15.選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）

A．郎朗在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過而立之年。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題涉及民間文化方面的知識(shí)。仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)積累積累判斷正誤。A錯(cuò)，“而立之年”是三十歲。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。