第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步訓練【20】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步訓練

【20】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是 A．司馬光-北宋-《資治通鑒》-紀傳體通史 B．余光中-臺灣詩人-《多愁》-新詩

C．莫泊桑-《我的叔叔于勒》-小說-若瑟夫 D．魏明倫-《變臉》-川劇-水上漂

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。A中應是“司馬光-北宋-《資治通鑒》-編年體通史” 考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.下列關于文學常識的說法有錯誤的一項是（）（3分）

A．《陳涉世家》節選自西漢史學家、文學家司馬遷藏私成的我國第一部紀傳體通史《史記》，《孫權勸學》選 自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。B．輯錄了《阿長與〈山海經〉》《風箏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生加快童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集。

C．我國臺灣詩人余光中的《鄉愁》，通過“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達內心情感；俄國詩人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說的口吻，對世人進行囑咐。D．奧楚蔑洛夫、韓麥爾、夏洛克這三個人物分別出自俄國契訶夫的《變色龍》、法國都德的《最后一課》、英國莎士比亞的《威尼斯商人》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一篇回憶性散文，《風箏》不是散文，不包含于其中。

考點：本題考查學生對文章內容的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

3.沁園春·雪（共19分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

【小題1】詞中“風騷”的意思是______ __，其中“風”原指____ ____，“騷”原指____ ____。詞中與“風騷”同義的一詞語是“____ ____”。點明全詞主旨的句子是（5分）【小題2】“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”在結構上有怎樣的作用？（1分）【小題3】“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處?（3分）【小題4】如何理解“惜秦皇漢武”中的“惜”字（3分）

【小題5】“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？（3分）

【小題6】“數風流人物，還看今朝”中“風流人物”指什么？寫出一個你欣賞或熟悉的“風流人物”，并簡要說說他的事跡。（4分）

【答案】

【小題1】文學才華 《詩經》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采 數風流人物，還看今朝（每空1分，共5分。

【小題1】起承上啟下的過渡作用。（1分）

【小題1】作者運用了比喻和擬人的修辭手法，化靜為動，（1分）生動形象地描繪了在茫茫大雪的覆蓋下，“山”、“原”活潑奔放的氣勢和競爭的活力，（1分）同時也抒發了詩人昂揚奮發的情懷和遠大的政治抱負。（1分）（共3分）

【小題1】“惜”中含褒，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的英雄，具有雄才大略。（1分）“惜”中有貶，委婉地批評這些英雄才華不足、長于武功，不擅“文治”。（1分）還包含有后來居上的偉大氣概，體現了無產階級革命英雄必將勝過前人的堅定自信。（1分）（共3分）

【小題1】不能,（1分）用“只”說明成吉思汗只重武功,忽視文治,批評語氣比較嚴厲,而用“還”則說明成吉思汗重視的內容多,武功只是其中一部分,語氣有些稱贊。（2分）

【小題1】指能建功立業的英雄人物（1分）如舍己為人、為人民服務的雷鋒，靠自己的刻苦努力終于走出貧困的中國男孩洪戰輝，為祖國航天事業作出巨大貢獻的飛行員楊利偉等（風流人物1分，事跡2分。）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】了解古文學常識，理解詩歌主旨，填寫正確即可。

【小題1】理解江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”是這首詞由寫景轉入抒情議論的過渡詩句，在這里是承上啟下的作用。

【小題1】了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。結合具體語言環境做具體分析。比喻修辭能增加語言的生動性和形象性，在這里生動形象地描繪了在茫茫大雪的覆蓋下，“山”、“原”活潑奔放的氣勢和競爭的活力。

【小題1】理解詩句中的詩眼“惜“的作用，在這里有以下意味：含褒，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的英雄，具有雄才大略；“惜”中有貶，委婉地批評這些英雄才華不足、長于武功，不擅“文治”；還包含有后來居上的偉大氣概，體現了無產階級革命英雄必將勝過前人的堅定自信。【小題1】“只’更能說明成吉思汗只重武功,忽視文治,批評語氣比較嚴厲,而用“還”則說明成吉思汗重視的內容多,武功只是其中一部分，沒有批評諷刺的效果和意味。

【小題1】這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。

4.名著閱讀（4分）

【小題1】“以詩解文”是古典章回小說的一大特點。請你根據下面這首詩補全小說《水滸傳》中的一個回目。（2分）

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。答： 陸虞侯火燒草料場

【小題2】請閱讀下面的語段，回答問題。（2分）“這是你——是嗎？” “是的。”

“那你并沒有死在哪個溝壑里，淹沒在哪條溪流中？你也沒有面黃肌瘦地流落在異鄉人中間？” “沒有，先生，我現在是個獨立自主的人了。” “獨立自主！你這話是什么意思？”

“我在馬德拉的叔叔去世了，他留給我五千英鎊的遺產。” “你是個獨立自主的人？你是個有錢人了？”

“我對你說過，我不但有錢，先生，還是個獨立自主的人。我自己的事情由我自己做主。” “難道你會留下來再也不離開了嗎？”

“當然——除非你反對。我要做你的鄰居，你的護士，你的管家。我發覺你很孤獨，我要跟你做伴——給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會撇下你孤孤單單一個人。” 羅切斯特沒有答話，顯得神情嚴肅——有點心不在焉。他嘆了口氣，剛張開嘴想要說什 么，卻又閉上了。

上面的對話摘自某著名小說中的一段經典對白，對話中的“我”是指（填人名），從中可以看出“我” 的性格特征。

【答案】

【小題1】（2分）林教頭風雪山神廟 【小題1】（2分）簡·愛 自尊獨立、執著真誠 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要根據語段中的標志性語句和關鍵詞語，推測出名著和人物事件。如第一個里面的“若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。”第二個里面的人名“羅切斯特”。

5.閱讀下面這首唐詩（節選），完成小題。（6分）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

【小題1】這段文字節選自唐代詩人杜甫的《 》（1分）【小題2】這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）【小題3】請對這段文字中劃線的句子進行簡要賞析。（2分）

【答案】

【小題1】茅屋為秋風所破歌

【小題1】渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內容作鋪墊。【小題1】運用比喻的修辭手法，形象的寫出了秋雨的細密連綿。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】今年得古詩題改變了以往考查的方向。不同的是出題者并沒有考查古詩表達的中心或者詩人的情感等類似常見題型，而是考查了景物描寫的作用、句子賞析等。因為《茅屋為秋風所破歌》題材長，卷子地方又有限，出的可能性很小，所以在平時復習時教師就會有意識的作為非重點內容。但是今年出題者運用節選的方式進行了考查，比較出人意料，告訴我們只要是在范圍內的古詩，考查的幾率都是一樣的，同時這也是在今后教學方面需要注意的地方。

6.閱讀詩歌，完成下面題目（4分）春興（唐）武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

【小題1】詩歌的最后兩句語言平易自然，而想象卻非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表現力的是 和 兩個字。（2分）

【小題2】這是一首寫暮春之景的詩歌，抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

【答案】 【小題1】吹、逐

【小題1】表達了作者的思鄉和惜春之情 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。

7.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《智取生辰綱》選自《水滸》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過對楊志押送生辰綱失敗經過的描寫，表現了起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。

B．《敬業與樂業》的作者是近代思想家，戊戌維新運動的領袖之一梁啟超，這篇演講詞開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。

C．魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉》《藤野先生》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復閱讀。

D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者是“世界三大短篇小說家”之一的莫泊桑。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《故鄉》是小說。

8.閱讀下面這首詩，完成下面題目。(4分)于郡城送明卿①之江西 明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西

注釋：①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。【小題1】詩中的“迷”字用得極妙，請加以賞析。（2分）

_________________________________________________________________ 【小題2】這首詩表現了詩人對友人怎樣的情感？（2分）

_________________________________________________________________

【答案】

【小題1】“迷”字既點染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，（1分）又暗示離人前途的渺茫（內心的迷茫）。（1分）

【小題1】表達了詩人對友人的同情（1分）和依依不舍之情。（1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.(2010·貴州省畢節市，二(1)，8分)詩歌鑒賞：

(甲)左遷至藍關示侄孫湘(乙)酬樂天揚州初逢席上見贈

【唐】韓愈 【唐】劉禹錫

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)(甲)詩中 “左遷” 的意思是;請概括(甲)詩首聯的意思：___________。(乙)詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”兩句詩運用了典故，涉及到的兩個人物分別是 和。(4分)(2)請你簡要分析(甲)(乙)詩在情感方面的異同。(4分)

【答案】(1).貶官;朝奏夕貶;向秀;王質。(4分)

(2).相同點：兩首詩都表現了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。

不同點：(甲)詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志;(乙)詩表現詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。(4分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感，把握關鍵詞語的含義，還需識記古詩詞中所用典故涉及到的人物。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關，注意品味詩中字里行間流露出的情感，10.下列對課文理解錯誤的一項是()（2分）

A．《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節，共同以“星星”為主要意象，來表現追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌）

11.（6分）烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

【小題1】這首詩前兩句中的“野草花”和“夕陽斜”描繪了一幅怎樣的景象？（3分）答：

【小題2】詩中作者運用燕子這一事物在全詩中有什么作用？請做簡要分析。（3分）答：

【答案】

【小題1】夏涼衰敗的景象

【小題2】對比，抒發昔盛今衰的感慨。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：

【小題1】此題是考查描繪詩句場景的，那么要結合具體的意象來分析，題目寫的明白“野草花”“夕陽斜”。

【小題2】此題考查對詩歌寫法的理解，要綜合全詩來分析。“燕子”在以前是在“王謝堂前”的，現在飛入了“尋常百姓”家，就是一種對比。考點：詩歌閱讀 意境描繪 詩歌賞析 寫法探究

點評：詩歌意境的描繪需要從詩歌整體入手，還要結合寫作背景，人物心境，才可能深入畫面，重點是從“意象”本身的特點來展開聯想跟想象。詩歌賞析的角度有語言方面的，看用詞的生動性、準確性；有表達方法方面的，有記敘、議論、抒情、描寫；有寫法方面的，有借景抒情、托物言志、襯托、對比等；有意象的方面等等。要側重一點，言之成理即可。詩歌賞析中的很重要一點就是要理解詩歌的寫法，明確襯托，渲染，烘托，側面描寫，借景抒情等等寫法的特點。

12.下列說法有錯誤的一項是（）

A．《曹劌論戰》選自《左傳》，《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是一部編年體史書，相傳是春秋時魯國史官左丘明編著。

B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收入自西周至春秋大約500多年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。它在內容上分為“風”“雅”“頌”三部分，其中“雅”又分為“大雅”和“小雅”，是統治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭。

C．序，一種文體，一般分為書序和贈序。贈序，具有臨別贈言的性質，多推崇、贊許、勉勵之詞，如《送東陽馬生序》。

D．《水滸》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。作者是元末明初的施耐庵。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》古代應用公文類（含奏議、贈序、銘文、祭文等）【解析】《詩經》“雅”主要是朝廷樂歌，分大雅和小雅；“頌”主要是宗廟樂歌，試題分析： 考點：文學常識

點評：文學常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。因此理解記憶時須準確，不能模棱兩可。13.運用你課外閱讀積累的知識，完成下題。【小題1】梁山泊______落草，汴京城 賣刀。

【小題2】《格列佛游記》用“__________”“___________”（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具諷刺色彩。

【答案】

【小題1】林沖、楊志 【小題2】大人國、小人國

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】本題考查學生對文學名著的掌握能力，閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題考查的是《水滸傳》，解答此題要對名著的人物、情節等都要有清晰的記憶。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

【小題2】本題考查學生對文學名著的掌握能力，閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題考查的是《格列佛游記》，解答此題要對名著的人物、情節等都要有清晰的記憶。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

14.名著閱讀

【小題1】下列關于文學名著內容的表述完全正確的一項是（）

A．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一弼馬溫一齊天大圣一孫悟空一斗戰勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

B．《格列佛游記》中，“我”在“語言學校”參觀時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞匯，但遭到了很多碩學聰明人的反對。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內容。

D．“現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出……尋青面，尋歪頭，尋赤須……”’這段文字出自魯迅散文《五猖會》，引文中的“赤須”是梁山好漢楊志。

【小題2】純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……這個“最英俊的少年”指。（出自《草房子》）【小題3】《紅巖》中江姐的丈夫是如何犧牲的？

【答案】 【小題1】D

【小題2】禿鶴（陸鶴）【小題3】叛徒甫志高帶特務封鎖現場，許云峰主動吸引叛徒的目標，掩護李敬原撤離。許云峰被捕。

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】 試題分析：

【小題1】根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，抓住各項表述的要點，梳理有關情節，比較判斷。本題用排除法A中孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰勝佛。“孫悟空”是《西游記》第一回中菩提祖師取的，“行者”是第十四回唐僧取的。B中三位教授討論如何改進本國語言，并提出了兩個計劃：一是簡化言辭，二是取消取消語言中所有詞匯。C中沒有寫到建設者開展勞動競賽。D正確，固然選D。【小題2】根據所學所記，回顧《草房子》的有關人物和故事情節作答。

【小題3】根據所學所記，回顧《紅巖》的有關人物和故事情節作答，叛徒甫志高帶特務封鎖現場，許云峰主動吸引叛徒的目標，掩護李敬原撤離。許云峰被捕。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。識記文學名著內容。能力層級為識記A。

15.雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君/死。【小題1】下列對詩作賞析有誤的一項是（）

A．首聯一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛之態淋漓盡致地凸現出來。

B．頷聯運用夸張的手法，從聽覺和視覺兩個角度渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷場面。C．尾聯運用“黃金臺”的典故，表現了將士們無所畏懼，捐軀報國的決心。

D．本詩善于著色，用金色、胭脂色、紫紅色、黑色等綺麗斑駁的色彩描繪邊塞風光的秀美。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解

【解析】本題考查的是對這首詩的內容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首詞，逐句進行分析。D項理解不正確。詩中用各種綺麗斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面，表現了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云，而不是邊塞風光的秀美。

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步訓練【21】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步訓練【21】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀理解（43分）

（一）閱讀毛澤東的《沁園春 雪》。（8分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

【小題1】發揮想像，描繪上闋“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”展現的畫面。（3分）

【小題2】下闋“秦皇漢武”指 和，“唐宗宋祖”指 和（2分）

【小題3】“俱往矣，數風流人物，還看今朝”一句中，“風流人物”是指什么人？這一句表明了詞人怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

【小題1】想像合理，符合詩的意境，呈現完整畫面，句子通順，得3分。僅是簡單翻譯，缺少想像，得2分。如翻譯不夠準確，得1分或不得分。（3分）【小題2】秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖（2分）

【小題3】風流人物指今天的人民大眾，他們才是推動歷史前輩的真正動力。表達了詞人開創未來的一種自信、一種自勵、一種抱負。（3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：抓住詩句中每個詞，用擴寫的方法，從形態、聲音、感受等方面描繪其景象，可用修辭手法突出其景象的特點。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。【小題2】

試題分析：本詩句提到中國歷史四個重要的朝代和四個有所作為的帝王，結合歷史知識直接判斷即可。第三四空，要注意區別“太宗”與“高祖”，不要混淆。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題3】

試題分析：本詩是所學名篇，本問題為學習中老師所講的重點問題，“風流人物”課本注釋中有解釋，根據所學所記作答即可。考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

2.閱讀詩歌，完成小題。（6分）村夜 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。【小題1】首句中運用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）

【小題2】請描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊含了詩人的什么感情。（3分）

【答案】

【小題1】首句使用了兩個疊詞，增加了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口。寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點出秋色的濃重。寫蟲之“切切”，寫出了秋夜的凄清。

【小題2】皎潔的月光照著一望無際的蕎麥田，滿地的蕎麥花就像一片耀眼的白雪，大自然的如畫美景感染了詩人，使詩人忘卻了他的孤寂，情不自禁的發出驚喜的贊嘆。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】試題分析：第一個小題要注意加點詞的特點及修飾的對象，找到分析的突破口，結合詩句作出具體的分析即可。第二個小題，把事物“月、蕎麥花”及其特征“明、如雪”描繪出來即可。從詩句中可以體會到景物的特點，如詩如畫，因此，表達了詩人見到美景時的喜悅之情。考點：本題考查學生對語句（詞語）的賞析能力。

點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態）句式、手法、內容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。

3.名著閱讀（4分）

【小題1】“他騎著它，在田間的大路上飛馳，見前面有其他孩子，就將車鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車，呼啦一聲過去了，那幾個孩子就會嗷嗷叫著，一路在后面追趕。”這個文段中“他”是《 》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小題2】《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部 的宏偉詩篇，作者 也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。（2分）

【答案】

【小題1】（2分）童年 阿廖沙 【小題1】（2分）謳歌生命 法布爾

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

4.名著閱讀。

《名人傳》中，羅曼·羅蘭認為英雄的偉大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】體魄 心靈和品格 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

5.閱讀下面一首詩，完成下面小題。豐樂亭游春①(其一)歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

【小題1】詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現了豐樂亭景色怎樣的特點?(2分)【小題2】這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】

【小題1】綠樹、山鳥、晴風、落花。明媚

【小題1】表達了詩人珍惜春天、熱愛自然的思想感情 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌內容的能力。結合詩歌的內容來分析詩歌寫了哪些景物以及景物的特點即可。

【小題1】本題考查體會作者情感的能力。結合詩歌的內容來體會情感即可。

6.下列文學常識表述有誤的一項是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有極在社會諷刺性的喜劇作品，作者莎士比亞是英國偉大的戲劇家。

B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風”“雅”“頌”三部分。

C．《變色龍》作者是法國作家莫泊桑，小說塑造了一對虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

D．《談生命》是我國現代著名女作家冰心的作品，她還有詩集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。C．《變色龍》作者是法國作家契訶夫，小說塑造了一對虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

7.選出下列說法有誤的一項（）（2分）

A．《曹劌論戰》選自《左傳》，《左傳》是一部編年體史書。B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》。

C．《變色龍》的作者是俄國作家莫泊桑，小說諷刺了警官奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉。D．《孔乙己》是魯迅先生為討伐封建文化教育和科舉制度 【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查文學常識。A項中《左傳》是我國第一部編年體史書。

8.名著閱讀。（6分）

【小題1】《西游記》的作者是，這一故事情節中孫悟空驍勇善戰，極富叛逆精神。【小題2】《格列佛游記》的作者是，他曾擔任牧師，任職期間，他卷入了 當時 和 之間的黨派之爭。（2分）

【小題3】 是魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一篇散文，這篇散文記敘了作者在日本學醫的生活，他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他 走上 的道路。（2分）

【答案】

【小題1】吳承恩，大鬧天宮

【小題1】江奈生．斯威夫特，大人國和小人國 【小題1】《藤野先生》，棄醫從文

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本學期，我們讀《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；讀《中國人失掉自信力了嗎》，我們欽佩魯迅的 精神；讀《孔乙己》，魯迅再次控訴 的罪惡。

【答案】（3分）堅持不懈 憂患意識和愛國 封建科舉制度 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

10.詩歌鑒賞（4分）

賞析《望岳》回答問題。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】作者創作這首詩正是青春勃發之時，請分析這首詩所表達的思想感情。（2分）【小題2】作者在這首詩中煉字極為生動，歷來為人稱道。請簡要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小題1】表現了作者渴望建功立業的遠大抱負和蓬勃朝氣。

【小題2】一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：

【小題1】本詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，體現了中華民族自強不息的仙字精神。

【小題2】由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。考點：古詩詞賞析

點評：詩歌賞析可從詩歌的思想內容、表現技巧、語言風格等方面去考慮。每一方面又可以結合具體作品選擇某一個切入“點”。譬如思想內容方面的“悲”與“歡”，表達技巧方面的“顯”與“隱”，語言風格方面的“陰柔”與“陽剛”，等等。

11.下列表述不正確的一項是（）

A．《社戲》一文主要寫“我”少年時代在農村看戲的愉快生活，展現了農村淳樸的風俗人情，特別是農家子弟誠摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對那一片“樂土”的眷戀和懷念。

B．明代作家沈復寫的《幼時記趣》生動描述了童年時觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。

C．《偉人細胞》的敘述語言輕松活潑，采用大膽的夸張筆法，產生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。

D．《本命年的回想》全文起筆處，以詩的語言盡數二十四個節氣的名稱，華夏文明之風撲面而來，下面被襯托的春節也就更加引人注目了。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B中“明代” 應為 “清代” 考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。恨別① 杜甫

洛城一別四千里，胡騎②長驅五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕③。【注】

①這是杜甫760年在成都寫的一首詩。②胡騎，指安史之亂的叛軍。

③760年，校檢司徒李光弼在此大敗叛軍。

【小題1】請聯系寫作背景，分析這首詩表達了詩人怎樣的感情。

【小題2】聯系詩中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻絕老江邊”中的“老”字的表達效果。

【答案】

【小題1】思念家鄉、憂國憂民的情感，詩人聽到唐軍戰勝叛軍后的喜悅，以及對盡快平定叛亂的渴望。

【小題2】 “四千里”，恨離家之遠；“五六年”，傷戰亂之久，“老“傳神地寫出了詩人久久不能返鄉的無奈、悲涼的處境。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】題目要求“聯系寫作背景”，注意查看注釋的內容。仔細閱讀詩歌，了解內容，抓住“恨別”“思家”“胡騎長驅”“乘勝”“破”等詞即可體會到詩人的情感。要解答到三點，一“思”二“憂”三“喜”，從這三個方面概括詩的思想情感。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】本題根據聯系具體的詩句內容來品味詞語，首先要根據詩歌的語境來理解“四千里”“五六年”所表達的具體內容，再據此分析理解“老”字所表達的詩人因戰亂長久在外對家鄉思而無歸的痛苦心情。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

13.閱讀下列這首詞，完成后面題目 蝶戀花

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。【小題1】這首詞的作者是 朝的（人名）。【小題2】下列理解不正確的一項是

A．上片“佇倚”句寫主人公久久地佇立在一座破舊的樓臺上極目遠眺。

B．上片以“風”“草色”“煙光”“殘照”等一組隱含相思離愁的意象，表現“春愁”。C．下片以抒情為主，表現作者的“春愁”。

D．下片“衣帶”句以“衣帶漸寬”寫消瘦之狀，以“終不悔”表現詞人的情深志堅。【答案】

【小題1】（2分，每空1分）宋 柳永 【小題2】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查詩歌的常識。常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：本題考查的是詩歌內容的理解，閱讀詩歌，理解詩歌內容，理解詩歌的主旨，根據選項，找出相關的知識點作答。A中上片“佇倚”句寫主人公久久地佇立倚靠在一座破舊的樓臺上極目遠眺。A錯，固選A。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

14.名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

上面文段節選自一部文學名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請再寫一個與“他”相關的故事情節_____________________________________________。

【答案】保爾?柯察金

保爾克服重重困難完成長篇巨著《暴風雨所誕生的》

在一次激戰中，保爾頭部受重傷，但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

15.古詩鑒賞： 秋夜曲 張仲素①

丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

注：①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。【小題1】【小題2】請描述詩歌前兩句所描繪的景象。【小題3】【小題4】“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公哪些情感？

【答案】

【小題1】【小題1】漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長；無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現；

【小題2】【小題2】表達了主人公對丈夫深深的思念和無限關懷之情。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】【小題1】做此題首先要了解古詩內容，再對詩句內容進行分析。要了解前兩句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的聲音），“漏水”（計時用的漏壺），“漫漫”（形容輕云的形狀變幻）等詞語。然后再解釋這幾句詩：計時的漏壺在長夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。這也正這兩句詩所描繪的景物。

【小題2】【小題2】做此題要在了解詩句內容的基礎上進行，同時了解寫作背景有助于理解抒發的感情。張仲素于貞元十四年進士，又中博學宏詞科，為武寧軍從事，在軍中親眼目睹邊關戰士征夫離人彼此之間思念離別的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一詩。此詩寫閨中人一夜間的情思，這種情思主要體現于第四句“征衣未寄莫飛霜”，這句話的意思是：突然想起還沒有給出征作戰的丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步訓練【42】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步訓練【42】

(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀下面詩歌，回答問題。（4分）采桑子 歐陽修

群芳過后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。

【注】①西湖：指潁州西湖，在今安徽阜陽縣西北。②狼籍：狼籍，同“狼藉”，散亂的樣子。③簾櫳：窗簾。櫳，窗欞。

【小題1】這首詞描寫景色營造的意境氛圍是（）（2分）A．蕭瑟凄涼 B．清幽空闊

C．雄渾壯闊

D．明麗歡快

③①②【小題2】下列對這首詞的賞析錯誤的一項是（）（2分）

A．“狼籍”“飛絮”“垂柳”三句寫落紅零亂滿地、柳絮翠柳柔條斜拂于春風中的姿態。描摹出一幅清疏淡遠的暮春圖景。

B．這首詞描寫“群芳過后”一片衰殘的景象，抒發了作者內心對春天逝去的悲傷愁苦之情。C．“始覺春空”一句中，“始覺”是繁華喧鬧消失后的頓悟之辭，“春空”道出了作者惜春戀春的復雜微妙的心境。

D．作者在暮春的孤寂清冷中獨體味出安寧靜謐的美趣，從字里行間婉曲地顯露出作者退居后寄情山水的閑適恬靜的心境，有異于一般的詠春詞。

【答案】 【小題1】B 【小題1】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】通過詩句描寫物象特征來判斷這首詞表達出一種清幽空闊的意境。【小題1】有一種對春天的憐惜之情。

2.補寫出下列文學常識或名篇名句中的空缺部分。(8分)

【小題1】《水滸傳》中號稱“黑旋風”的是_______，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。

【小題2】作為一部閃耀著崇高的理想主義光芒的長篇小說《 》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。【小題3】 無可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)【小題4】_________________，固國不以山溪之險，___________________。(孟子《得道多助，失道寡助》)

【小題5】 有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“______________，____________________”，目的大多不是他們“掙錢”，而是要他們去體驗和感悟。

【小題6】____________________，贏得生前身后名。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

【答案】 【小題1】李逵

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 【小題1】似曾相識燕歸來

【小題1】域民不以封疆直接 威天下不以兵革之利 【小題1】醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 【小題1】了卻君王天下事

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】此類題主要考查學生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學生的理解能力。

3.下列關于名著的表述有錯誤的一項是（）（3分）

A．《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。

B．“母親啊/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里”以生動的語言傳達了母愛之情。C．冰心是中國現代文學史上第一位著名女作家，以宣揚“愛的哲學”著稱。

D．“萬千的天使/要起來歌頌小孩子” 在冰心看來，人與自然應該是和諧一致的。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】D倡導的主題是“愛兒童”。

4.（山東日照2011）

閱讀下面一首詩歌，完成小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】.本詩以“春”為著眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是。(2分)【小題2】.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。(3分)

【答案】

【小題1】喜愛錢塘湖春天美景 愛(最愛)

【小題1】“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】【小題1】愛(最愛)。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠。以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。

【小題2】樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。

5.（浙江臺州2011）

閱讀下面古詩文，完成小題。(4分)

田園樂

(唐)王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。

牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。【小題1】.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分)【小題2】.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活?(2分)

【答案】

【小題1】這里的“夏寒”應該理解成松樹蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評分標準：意對即可。共2分。

【小題1】描繪了一種閑適、平和、質樸的田園生活。評分標準：點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質樸或“淳樸”等，得1分。共2分。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，從“牛羊自歸村巷”一句中可以得出作者描繪了一種田家生活場景。

6.下列說法有誤的一項是（）

A《事物的正確答案不止一個》的作者羅迦．費．因格是美國實業家。B《談讀書》的作者培根，法國哲學家、作家。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“法國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。

C《中國人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，原名周樹人。這篇文章寫于“九一八”事變三周年之際。

D莫泊桑，法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家，世界短篇小說巨匠。作品有《羊脂球》《項鏈》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】B.培根，英國文藝復興時期最重要的散作家、哲學家。

7.下列對課文理解錯誤的一項是()（2分）

A．《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節，共同以“星星”為主要意象，來表現追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌）

8.”

（一）閱讀流沙河的《理想》（節選），完成后面的問題。（4分）①理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢； ②世界上總有人拋棄了理想，理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想卻從來不拋棄任何人。理想既是一種獲得，給罪人新生，理想是還魂的仙草； 理想又是一種犧牲。喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

【小題1】.第一節中“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，這么說是否矛盾？如何理解這句話？

【小題2】.第二節中為什么說理想是“還魂的仙草”、“慈愛的母親”？

【答案】

【小題1】示例：不矛盾。獲得是指精神上的收獲或對別人、對社會的貢獻等；犧牲是指物質上的損失、精力上的付出。（大意相近即可。2分）

【小題1】示例：罪人有了理想可以悔過自新、努力奮斗，獲得新生；浪子有了理想可以體味到人間的溫暖，喚起生活的勇氣和信心。（意近即可。2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.對下面三幅書法作品使用字體的判斷正確的一項是（1分）

王羲之《何如帖》 張旭《肚痛帖》 顏真卿《多寶塔碑》

A．楷書草書行書 B．行書楷書草書 C．行書草書楷書 D．草書行書楷書

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學生對書法字體的辨析能力。依據字體特點，王羲之《何如帖》 ； 張旭《肚痛帖》； 顏真卿《多寶塔碑》分別屬于行書、草書、楷書。考點：辨析書法字體

點評：答好此類題的關鍵是準確掌握書法字體的名稱及特點。“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。我國古代書法字體大致包括篆書、隸書、行書、楷書、草書。

10.下列說法有誤的一項是（）

A．《云南的歌會》出自現代作家沈從文之手，作者用生花妙筆描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三個場合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對自然，對人，對藝術的贊賞之情。B．《左傳》相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作，是一部史學名著和文學名著。《魚我所欲也》就出自這部作品。

C．中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格。主要劇種包括京劇、昆劇和黃梅戲。D．馮驥才是我國當代作家和畫家，他的文學作品題材廣泛，體裁多樣。我們學過他的作品《珍珠鳥》《俗世奇人》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】 試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷正誤即可。B錯，《魚我所欲也》出自《孟子》。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

11.名著閱讀。

“在白天，莫夫·波特的感謝使湯姆很高興自己能勇敢地說出事實真相。可是一到晚上，湯姆就懊悔自己為什么沒能管住自己的舌頭，保守住秘密。”(《湯姆索亞歷險記》)

（1）湯姆說出了什么真相，讓莫夫·波特十分感謝他？（2）可到了晚上，湯姆又對此感到懊悔。為什么？

【答案】（1）印第安人喬殺死了醫生并嫁禍給了莫夫·波特。（2）因為印第安人喬在法庭上逃跑了，湯姆害怕他會報復自己。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學生應了解馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》。

12.山中雜詩（南朝）吳均 山際見來煙，竹中窺落日 鳥向檐上飛，云從窗里出。

賞析“鳥向檐上飛，云從窗里出”

【答案】這首詩描寫了詩人住在山中的有趣生活。山峰環繞，竹木茂盛，鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這類題往往從內容主題上、語言表達上、技巧手法上對詩歌進行鑒賞。要求學生能體會詩歌所描寫和表達的情、理、景；同時從語言上抓住傳神的字詞；更要學會從借景抒情、托物言志、虛實結合等手法角度來對詩詞進行賞析。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

13.第一單元是有關“戰爭”主題的課文，下面哪一句詩句與戰爭無關？ A．烽火連三月，家書抵萬金。

B．將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。C．百川東到海，何時復西歸？ D．兵戈既未息，兒童盡東征。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：C．百川東到海，何時復西歸？這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.閱讀下面這首元曲，回答下列小題。望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是

【小題2】最能體現詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是： 【小題3】下列對本詩分析錯誤的一項是

A．詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。

B．詩歌寫出了泰山的渾厚，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

C．詩歌能讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷，可謂形神兼備。

D．詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。

【答案】

【小題1】由遠望到近望

【小題2】會當凌絕頂，一覽眾山小 【小題3】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查鑒賞詩歌的觀察順序。巍巍岱宗，莽莽蒼蒼，橫空出世；青青齊魯，郁郁蔥蔥，綿延無際，這是遠望；蕩胸生層云“的倒裝，突出了泰山雄偉氣魄對詩人的感染；“決眥入歸鳥”，睜大眼睛追蹤遠方極細極小的飛鳥形象，表現了詩人對泰山神秀的傾心追索。這是近望。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】 試題分析：本題考查鑒賞詩歌的思想內容。詩人一定要登上泰山的最高峰，到那時再看其他的山就覺得小了。在這里，泰山的最高峰又指人生的最高峰，表達了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負和昂揚向上積極進取的人生態度。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題3】

試題分析：本題考查對詩句的理解。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。B句應改為“表達了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負和昂揚向上積極進取的人生態度”。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

15.漁家傲 ·秋思（范仲淹·北宋）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

【小題1】這首詞的題目是____________。詞中圍繞一個“_____________”字，描繪了塞下獨特的景象。

【小題2】下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）

A．這首詞是作者邊地生活經歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉、為國建功的情懷。

B．這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。

C．“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。

D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。

【答案】 【小題1】秋思 異 【小題2】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：

【小題1】上闋用衡陽雁、邊聲連角、千嶂、長煙、落日、孤城等景物突出了南北方的不同，點明了塞北的環境惡劣。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】C應是項衡陽這一地方的大雁都往南方飛去了。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步專項測試【59】(含答案考點及解析)（模版）

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步專項測試【59】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列關于文學常識的說法有錯誤的一項是（）（3分）

A．《傅雷家書》中傅雷希望兒子不懼怕孤獨，能更堅強。曹文軒的《孤獨之旅》中杜小康也是忍受孤獨逐漸成長的。

B．《水滸》生動描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，它講述了魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山、燕青義救盧俊義等一個個生動傳神的故事，這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。

C．《故鄉》選自魯迅的小說集《吶喊》，我們學過的《藤野先生》也選自《吶喊》。D．《駱駝祥子》中，祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷各項正誤即可，C錯，《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》，《吶喊》是小說集。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.閱讀下面一首詩，完成后面的問題。（5分）

滁州西澗 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（1）詩的第一句表明了作者對澗邊幽草怎樣的情感？最能體現這一情感的是哪個字？（2分）（2）后兩句歷來為人稱道，請結合詩句簡要分析好在哪里。（3分）

【答案】

【小題1】喜愛，憐。

【小題2】這兩句詩以水急飛轉流動之勢襯托出小舟閑適寧靜之景，表達了詩人尋求寧靜、自甘寂寞的恬淡心境。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關鍵詞語的含義。“憐”，憐惜，喜愛。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：從表現手法的角度分析。要求學生能夠用自己的語言翻譯本句話，然后分析水急飛轉流動襯托出小舟的閑適寧靜之景，表達了詩人尋求寧靜、自甘寂寞的恬淡心境。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

3.閱讀下面詩歌，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【小題1】對本詩內容理解正確的一項是（）

A．詩題中的“酬”字，點出了劉禹錫對白居易在揚州熱情招待的感謝之意。

B．首聯點出詩人被貶謫之地，表達了詩人對朋友音訊隔絕時間之長的悵惘之情。C．頷聯“聞笛賦”“爛柯人”巧用典故，寫出了詩人悲悼舊友、物是人非的感慨。D．尾聯寫出了詩人借酒銷愁、傷感消沉的情緒和對被貶二十三年的憤懣之情。【小題2】請從寫法或內容角度對“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”進行賞析。

【答案】 【小題1】C

【小題2】從內容或寫法上作出分析均可。

示例：①詩人以“沉舟”“病樹”自喻，通過描繪“沉舟側畔千帆競發、病樹前頭萬木皆春”的景象，表達了詩人對未來的樂觀達觀。②“沉舟”“病樹”二詞描寫形象生動，深刻地反映了事物的變化發展規律，并被賦予新義：新事物必將取代舊事物。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：因為這首詩是課內的，因此學生們學的應該比較扎實，錯誤很快就能選出來。A項“酬”是對贈詩以詩酬答之意；B項“棄置身”是“被棄用”之意；D項明顯不對，全詩表達了一種樂觀曠達、振奮堅忍的精神。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】 試題分析：這道題給了賞析角度，所以考生就節省了不少的時間來組織語言答題。并且這個句子作為課內重點掌握的名句，學生應該是掌握的很嫻熟。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

4.下面關于詩歌的賞析不恰當的一項是（）

A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動態描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動為靜的浪漫想象，突出了山勢和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢，也表現了詩人情感的躍動。

B．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。

C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。

D．余光中《鄉愁》一詩中“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發了詩人濃濃的思鄉思國之情。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：A．應該是“以化動為靜的浪漫想象”，所以A項不正確。考點：本題考查對詩歌的賞析。

點評：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達技巧和表達情感等方面。其中包括修辭、表達方式、表現手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動寫靜，以小見大，虛實結合等表現手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語，夸張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典等等。體會詩歌表達的情感要聯系詩歌的寫作背景等。

5.名著閱讀。(6分)

【小題1】 國作家 的《格列佛游記》，通過格列佛在四個國家的奇遇，揭露了當時統治集團的腐敗和罪惡，抨擊了侵略戰爭和殖民主義。(2分)【小題2】在“飛島國”有兩種偵察案件的方法是(2分)

【小題3】《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民已經不再覺得格列佛對他們會有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?(2分)

【答案】

【小題1】英國 江奈生·斯威夫特 【小題1】糞便偵察法、字母破譯法

【小題1】在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的頭發里捉迷藏。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】本題考查學生閱讀文學名著的能力。閱讀名著時，除了要識記作品的作者、國籍等基礎知識，還要對作品中精彩的情節予以精讀，比如《格列佛游記》中就要對“小人國、飛島國、智馬國”進行精讀。

6.閱讀下面的文段，完成文后題目。（8分）再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

【小題1】上面這段文字出自我國古典名著《 》。（2分）

【答案】

【小題1】官逼民反 【小題1】單刀直人 【小題1】絕處逢生

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】本題考查學生對文學名著情節的解讀能力。根據“林沖上梁山、林沖誤闖白虎堂、林沖到了野豬林”來分析蘊含其中的歇后語。

7.閱讀下面這首古詩，完成下面題目。（5分）山 館 北宋 余 靖

野館蕭條晚，憑軒對竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠岫①穿云翠，畬田②得雨肥。淵明誰送酒③？殘菊繞墻飛。

【注解】①岫：山。②畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③淵明誰送酒：陶淵明隱居田園，貧無酒錢，有親友送酒上門，這里的意思是，詩人的境遇不如陶淵明。【小題1】“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點？（2分）【小題2】聯系首聯和頷聯，簡要分析詩人怎樣表現自己的境遇和情懷？（3分）

【答案】

【小題1】“穿云翠”是生動而美麗的景象。（1分）“得雨肥”意味著豐足。（1分）

【小題1】作者運用融情于景的手法表現情懷，“蕭條”不僅渲染了田園的冷落，更表現了詩人此時心情的黯淡、孤寂。（2分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩人內心的悲哀。（1分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。“煉字”也是詩歌賞析的內容，學會分析詞語運用的妙處。8.閱讀下面詩歌，完成下面問題。（4分）秋夜 朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

【小題1】詩歌前兩句敘事，“ ”字交代了時間，“ ”詞語寫出了女主人公的焦灼不安、心神難寧。（2分）

【小題2】本詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】“夜”（“秋”）； “頻剪”（2分）

【小題1】表達了女詩人月夜獨處時的寂寞愁苦。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.以下文學常識選項不正確的是（）（3分）

A．《老王》作者楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。

B．《阿長與山海經》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我們還學過他的散文《從百草園到三味書屋》、《風箏》以及小說《社戲》。

C．《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，英國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

D．《背影》作者朱自清，字佩弦，號秋實，現代散文家、詩人、教授。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。

10.名著積累。（2分）

【小題1】《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果”的是。

【小題2】《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了 這一無產階級英雄形象。

【答案】 【小題1】孫悟空

【小題2】保爾 柯察金

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學生對名著《西游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11.古詩詞賞析 春雪（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【小題1】第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？ 【小題2】

三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。

【答案】

【小題1】表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

【小題2】運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查學生體會詩人情感的能力。圍繞詩句中“二月初見”。“驚”來體會詩人的情感。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：本題考查學生鑒賞詩句的能力。圍繞“比喻、擬人”修辭手法以及作者對春的期盼之情來鑒賞詩句即可。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

12.閱讀下面這首詩，回答問題： 南鄉子·登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀。【小題1】“何處望神州？滿眼風光北固樓”一句的意思是什么？ 【小題2】這首詞表達了作者怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】舉目遠望，我中原故土在哪里呢？映入眼簾的只有北固樓周遭一片美好的風光了！（意對即可）

【小題2】這首詞表達了人作者對被金兵占領的廣大中原地區的懷念，并希望有像孫權那樣有雄才有膽略的皇帝來領導抗金斗爭，收復失地，統一中國。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】本題只要求解釋意思，所以只要解釋字詞的含義，把句子所說的內容表達出來即可。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】結合所學所知本詩的背景，抓住最后一句“天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀”理解詩人殺敵報國的思想。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

13.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．范仲淹，字希文，世稱“范文正公”，南宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，其作品《范文正公全集》

B．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，有“詩圣”之稱，唐朝偉大詩人，其詩被稱為“詩史”，其作品有《杜工部集》，代表作“三吏”“三別”等。

C．孟浩然，字浩然，世稱“孟襄陽”，唐代山水田園詩人，與王維合稱“王孟”，其作品有《夏日南亭懷辛大》，《過故人莊》，《春曉》，《宿建德江》等。

D．柳宗元，字子厚，世稱“河東先生”，唐代著名文學家、思想家，“唐宋八大家”之一，其著作有《永州八記》和《柳河東集》。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。A范仲淹是北宋的政治家、思想家、軍事家和文學家。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.古詩文閱讀 田 家

（宋）鄭獬（xiè）

田家汩汩流水渾，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。①【注】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。

【小題1】詩歌一、二句通過描繪田家________、________等景物，盡現田園清朗的意境，抒發了作者_______的心情。

【小題2】詩歌三、四句寫得很有情趣，請從寫作手法的角度，談談你的賞析感受

【答案】

【小題1】示例：流水、高花（樹、遠村）；欣喜（愉悅）

【小題2】示例一：

三、四句運用擬人，詩人將“云”擬人化，以責備口吻抱怨云彩帶來微雨、送走夕照，含蓄表達了自己對鄉村夕陽晚景的喜愛、留戀之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】示例二：

三、四句借景抒情，借云彩帶來微雨、送走夕照，表達了詩人對鄉村夕陽晚景的喜愛、留戀之情。

【小題1】試題分析：閱讀詩歌，把握詩歌主要內容，閱讀詩歌一、二句可知其描繪了流水、高花、樹、遠村等景物；第二問，通過借景抒情的手法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。本詩寫景明快生動，毫無陰晦之感，從中即可理解詩人愉悅的心情。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】試題分析：首先得了解詩歌的寫作手法有哪些，古詩中的寫作手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯、比喻、擬人等，了解這些根據詩句內容判斷。然后閱讀詩歌三、四句，理解其內容，根據其內容分析作答。本句中運用擬人和借景抒情的手法，任選一個，進行賞析即可。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

15.詩歌鑒賞

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【小題1】詩人在“楊花落盡子規啼”一句中寫了哪些景物?有什么作用？.【小題2】從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出詩人哪些情感？

【答案】

【小題1】楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（融情入景，寫出了飄零之感和離別之恨。）

【小題2】詩人聽說友人左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】解此題首先要了解寫作背景，然后抓住詩句中“楊花落盡子規啼”來具體分析即可。子規：（杜鵑鳥）的叫聲是不如歸去。這一聲聲凄厲的鳴叫更渲染出離別的悲情。

【小題2】“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”則可以從修辭方面解答，作用可以這樣寫：生動形象地寫出了什么內容，表達了什么思想感情。因此，這兩句詩運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，賦予人的情感；通過豐富的想象，表達了詩人對友人飄泊遠方、旅途艱辛的擔憂和慰藉之情。

【點睛】賞析詩句要從句式、表達技巧、結構、內容、主旨等方面著手。所以面對這種題型，我們一定要從句式、表達技巧、結構、內容、主旨等方面，聯系詩歌背景進行分析。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專題測試【50】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專題測試

【50】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.名著閱讀（6分）

(1)下列表述錯誤的一句是（）（2分）

A．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與<山海經>》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等十篇回憶性散文。

B．《駱駝祥子》中通過祥子從健壯、樸實、充滿生氣的小伙子變成麻木、狡猾、吃喝嫖賭的行尸走肉，作者無情地批判了這個社會不讓好人有出路。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。D．《朝花夕拾》中的《無常》既諷刺了庸醫，也批判了封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義觀念。

(2)選擇一個情節進行簡述。A《拳打鎮關西》B《智取星辰鋼》(4分)

【答案】（1）D（2）略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】

試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。D項對《無常》的內容解讀是錯誤的，此文是說“鬼”比社會上一些人好，以“鬼”貶人。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．《沁園春雪》中的“數風流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。

B．《敬業與樂業》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業比敬業重要的觀點。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：深入地論述了什么是敬業，敬業與樂業的重要性，以及怎樣才能做到敬業與樂業；殷切地希望大家發揚敬業，樂業的精神，去過人類合理的生活。所以B項有誤。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

3.選出下列文學常識表述不正確的一項【 】

A．《觀滄海》是一首樂府體四言詩，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成，它以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。

C．《山市》是明代文學家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。

D．老舍，原名舒慶春，他被譽為“人民藝術家”，其代表作有長篇小說《駱駝祥子》;還有話劇《茶館》、《龍須溝》等。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：蒲松齡的是清代小說家。

考點：本題考查學生對文學常識及課文內容的掌握情況。

點評：對于課本中所涉及到的課文（現代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。

4.走進名人，了解名著。

【小題1】《從百草園到三味書屋》選自《

》，作者是

原名

，我們在上學期學過他的一篇文章《

》

【小題2】《童年》是蘇聯作家

以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是

三歲到十歲這一時期的童年生活。其他兩部為《

》、《

》。

【答案】

【小題1】《朝花夕拾》，魯迅，周樹人，《風箏》 【小題1】高爾基，阿廖沙，《在人間》、《我的大學》。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.詩歌賞析。

品讀下面的詩歌，按要求回答問題。漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚!【小題1】請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處（1分）

【小題2】談談你對“人不寐，將軍白發征夫淚。”一句的理解（1分）

【答案】 【小題1】寫出塞外奇異（壯闊）的風光；反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闕抒情作鋪墊（答出其中一點即可給滿分）

【小題1】表達了作者壯志難酬，思鄉憂國的感情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時結合具體的詩句即可。

【小題1】本題考查體會作者思想感情的能力。結合詩歌的內容以及詩歌的時代背景來體會情感即可。

6.名著回顧（6分）

【小題1】《老人與海》是 寫的一篇中篇小說，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后。

【小題2】寫出《伊索寓言》中給你印象最深的一個故事，說說它的寓意。我最喜歡 的故事，它的寓意是

【答案】

【小題1】《老人與海》

評分標準：前四空每兩空1分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亞哥 大馬林魚 鯊魚

回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評分標準：每空1分。答案示例：

螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結局往往是可悲的。

兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實際在掩飾無能的文化人的卑俗心態。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。

馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔子就會加在自己身上。狐貍和狗：騙子的伎倆總會被人識破的。銜肉的狗：做人不要貪得無厭。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

7.愛的紀念

——《讓世界充滿愛》

當你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風；手足之愛，血濃于水，伴你一生一世；朋友之愛，愉快默契，心靈相通；戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀念日，讓每個人都為之而歌唱。現在，我們要用自己學到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。

【小題1】請分別寫出5句有關“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。

【小題2】請寫出5句有關“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。

【小題3】請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜劇（或小說）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜劇）、《梁山伯與祝英臺》（悲劇）喜劇： 悲劇：

【答案】 【小題1】略 【小題1】略 【小題1】略

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》詞語 【解析】

此類型的題目要求學生在平時多積累關于愛的詞語、詩詞名句、古今中外愛情悲、喜劇的喜劇，牢記其關鍵情節。

8.下列常識搭配有誤的一項是（）A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--臺灣詩人

B 《敬業與樂業》--演講稿--梁啟超--中國近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.閱讀下面古詩．完成題。(4分)晚次樂鄉縣① 陳子昂

故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。

注釋:①本詩是詩人從故鄉蜀地東行，途經樂鄉縣時所作。②噭：同“叫”。【小題1】概括引發詩人思鄉的事由。(2分)

【小題2】下面對詩歌的分析不正確的一項是()(2分)

A．詩人以時間為線索架構全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結束全詩。B．頸聯以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。

C．尾聯自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉思之愁。D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。

【答案】【小題1】異鄉孤征(意思相同酌情給分)(2分)【小題2】D（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

10.閱讀下面這首詩，回答問題。（4分）東 坡（宋）蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。【小題1】前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環境特點。（2 分）【小題2】后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（2 分）__________________________________________________________、【答案】

【小題1】清幽，寧靜（2分，每點1分，意思對即可）

【小題2】表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。（2分，意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。這里。“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，從“月色清”“野人行”可看出東坡清幽、寂靜的環境特點。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：詩歌是以抒情為主的文學樣式，即使是敘事詩，也是把抒發感情放在一個極其重要的位置。情感抒發是詩歌最主要的美學特征。可以通過反復誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之一，學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處表達蘇軾在貶官黃州時，對居住與躬耕的東坡描寫，表達了對自然的熱愛，對生活的熱愛。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

11.閱讀陸游的《夜泊水村》一詩，完成問題。

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子①猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭？ 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀②。【注】

①老子：等于說老夫，詩人自稱。②汀：水邊平地，小洲。

【小題1】首聯運用的典故“燕然未勒”，意思是，范仲淹《漁家傲》中含有這個典故的句子是

【小題2】請選擇合適的角度賞析“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”。【小題3】下面關于這兩首詩的理解，不正確的一項是（）

A．首聯寫退居鄉野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。B．頷聯抒發了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達了對那些面臨外寇侵凌卻無所作為的達官 貴人的指斥。

C．尾聯點破詩歌題面，想像自己閑泊水村的寂寥景象，直接抒發了詩人的痛苦之情。D．全詩寫出作者雖懷報國壯志而白發催人的悲憤。

【答案】

【小題1】沒有為國家建功立業（“戰事未平，功名未立。”或“沒有打勝仗，把功績刻下來”均可）燕然未勒歸無計（每空1分，意思對即可）

【小題2】示例一：以工穩的對仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償的矛盾。示例二：“一”與“萬”的強烈的對比，鮮明地表達了自己的拳拳愛國心與殷殷報國情。示例三：直抒胸臆，抒發了對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。【小題3】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】第一問考查的詩句中詞語的意思。注重平時的學習積累，結合詩歌內容進行解釋。第二問考查的是詩句的內容，含有典故的是燕然未勒歸無計，注意不要寫錯別字。

【小題2】賞析句子，要從內容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題可從對仗、用詞、抒發情感等角度賞析。

【小題3】此題考查的是詩歌的理解。閱讀詩歌，把握詩歌內容，根據選項，結合詩句進行分析，判斷正誤。C中尾聯中所寫景色是詩人看到的，并非想像，是間接抒情（借景抒情），不是直接抒情。C錯，故選C。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

12.閱讀下面的一段文字，回答問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

【小題1】這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說 《 》，這是書中主人公 對生命的詮釋。

【小題2】某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

【答案】

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 【小題2】要有稱呼，問候語，內容能圍繞主題 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：這是一道綜合性學習試題。開場白的特點：內容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。

13.古詩文名句填空：

（1）百川東到海，何時復西歸。。（《長歌行》）（2），？樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）（3）晴川歷歷漢陽樹。日暮鄉關何處是。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又端莊自重的句子是：。（5）劉禹錫《陋室銘》中，表現主人所交往之人皆博學高雅的句子是：。（6）這次考試是你人生路上需要翻越的一座山峰。認準目標，全力以赴，你一定能體會到杜甫《望岳》中“，”的豪邁。祝你成功！

【答案】

（1）少壯不努力，老大徒傷悲。（2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（3）芳草萋萋鸚鵡洲。煙波江上使人愁。（4）出於泥而不染，濯清漣而不妖。（5）談笑有鴻儒，往來無白丁。（6）會當凌絕頂，一覽眾山小。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

14.贈柳李商隱

章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。

【小題1】、古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ___”字。這首詩描寫的對象是--______。(2分)

【小題2】、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？(2分)【小題3】、這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？(2分)

【答案】 【小題1】留 / 柳

【小題1】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。

【小題1】作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹的熱愛 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略

15.雁門太守行 李 賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【小題1】“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。【小題2】展開聯想與想象，描繪頷聯所展現的畫面。

【答案】

【小題1】示例：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。

【小題2】時值深秋，萬木凋落，在一片死寂之中，那號角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來，鏖戰從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結在大地上，呈現出一片紫色。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：這句詩用了比喻和夸張的手法，非常形象，將敵軍比作黑云，直逼城墻，危城似乎要被摧垮，渲染了一幅緊張的戰事畫面，同時與后句形成對比，突出了一名保家衛國戰士的崇高輝煌。此題要答出修辭手法及其在詩句中的意義。

【小題2】試題分析：描繪頷聯所展現的畫面。要求展開聯想與想象。值得注意的是，兩句詩既是寫景，也是寫事：在萬木搖落的深秋，在號角聲的鼓舞下，唐軍將士士氣高昂，奮力戰斗，與敵人從白晝一直廝殺到黃昏。褐色的塞土上灑下了殷紅的血跡，夜霧中紫紅的顏色顯得更加濃重。這黯然凝重的氛圍，襯托出戰地的悲壯場面。詩句可用來描寫長城內外特有的景色，取其秋聲蕭瑟，號角悲壯之意。描繪畫面時，要把這些內容刻畫到。