第一篇：崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動總結(jié)

三項(xiàng)活動總結(jié)

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動總結(jié)

三項(xiàng)活動已經(jīng)成為語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，更是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺。自開學(xué)以來，我校扎實(shí)有效的把三項(xiàng)活動貫穿于課堂教學(xué)中，三項(xiàng)活動促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。各個班級將誦讀、寫字、講故事納入到學(xué)校校本課程之中，每周各一節(jié)。能圍繞三項(xiàng)活動創(chuàng)造性地開展工作，通過講故事、詩詞朗誦會、書法比賽等形式，給廣大師生提供展示的平臺，把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實(shí)處。

現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，開足、開好三項(xiàng)活動課程。

學(xué)校經(jīng)常性的組織各種比賽，旨在以比賽促學(xué)習(xí)；另外學(xué)校經(jīng)常深入課堂對三項(xiàng)活動進(jìn)行抽查以及綜合性檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時的反饋給各年級，讓任課教師查漏補(bǔ)缺，在今后的教學(xué)中能夠及時的改正。

通過師生半年來的努力，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、寫字

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

（二）、故事演講

故事演講豐富了學(xué)生的語言，用規(guī)范準(zhǔn)確、清新優(yōu)美，沁人肺腑的語言感染別人，增強(qiáng)對語言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生聽說欲望，克服了膽怯心理，鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學(xué)生鍛煉思維，訓(xùn)練語言的主要途徑。通過訓(xùn)練，學(xué)生不但可以積累豐富而規(guī)范的語言，而且能不斷增強(qiáng)語感，使學(xué)生水到渠成地準(zhǔn)確用語，表情達(dá)意。

（三）詩歌誦讀

1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到了我們祖國江山如畫，從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運(yùn)用于作文之中。

二、通過一學(xué)期幾次三項(xiàng)活動檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題： 寫字存在的問題

1、字的大小不均勻，筆畫多的字寫的太大，筆畫少的字寫的太小。

2、占格不對，很多同學(xué)不能正確的占格。

3、一、二年級的個別學(xué)生的筆粗細(xì)不一樣，寫的字不均勻。

4、基本筆畫掌握不住，字的結(jié)構(gòu)不合理。古詩文朗誦存在的問題1、2、個別班的聲音太小。

讀不出古詩的韻味，節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、個別學(xué)生膽子小，怕檢查。表情不自然。

動作和語言不一致，不協(xié)調(diào)。有的動作過于生硬，不自然。語氣表達(dá)不好，不能夠根據(jù)不同的人物用適當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行描述。針對以上存在的問題，學(xué)校在今后督導(dǎo)到過程中會加強(qiáng)監(jiān)督，總之，我們會對三項(xiàng)活動常抓不懈，使其扎實(shí)有效地開展下去。訓(xùn)練建議：

一、詩歌方面：教師逐句領(lǐng)讀，讓學(xué)生掌握節(jié)奏，分出五言和七言詩的節(jié)奏規(guī)律，理解古詩的意思，讀出韻味。

1、寫字方面：發(fā)給學(xué)生專用的方格練習(xí)紙，每隔一行寫一行。字?jǐn)?shù)不要太多，寫完后教師檢查，主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下再重新書寫上面的字，進(jìn)行對比。

2糾正學(xué)生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)。

三、故事方面：

1、根據(jù)故事內(nèi)容統(tǒng)一動作，統(tǒng)一語言。

2、對膽子小地學(xué)生多給與鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)膽量。

3、結(jié)對子，讓優(yōu)秀生幫扶差生，優(yōu)秀生多展示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。

4、各班進(jìn)行合作交流。

第二篇：崔口鎮(zhèn)小學(xué)語文三項(xiàng)活動評估辦法

崔口鎮(zhèn)小學(xué)語文三項(xiàng)活動評價制度

根據(jù)縣教研室工作安排，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，使這項(xiàng)活動扎實(shí)有效地開展，經(jīng)研究制定規(guī)定。

一、評估的原則：面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。評估本著公開、公平、透明的原則。

二、納入語文課程計劃。每周安排故事、詩歌、寫字各一節(jié)，通過平時抽查和座談了解，三項(xiàng)活動凡不納入語文課程教學(xué)計劃，而是為活動而搞突擊的，在單位考核時適當(dāng)扣分。

三、評估辦法。

（一）對教師的要求：

教師每周要有三項(xiàng)活動教案各一節(jié)，要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，客觀實(shí)用，切忌千篇一律。

1、詩歌以《09----10學(xué)全縣小學(xué)詩歌誦讀檢查范圍》規(guī)定的篇目為準(zhǔn)，必背的古詩文當(dāng)學(xué)生升入高一年級時，前面背誦的篇目也要抽查。規(guī)定篇目從班上隨機(jī)抽查四名學(xué)生，按1篇（10分）/生進(jìn)行背誦，只要能夠背誦即得滿分。提示一次成績減半，提示一次仍不能背誦者按0分記。自選部分只背誦本年級規(guī)定的篇目，全班學(xué)生齊背（60分），出現(xiàn)漏背、錯背每項(xiàng)扣10分。

2、寫字分為姿勢（20%）和書寫（80%）兩部分檢查。姿勢分為坐姿和執(zhí)筆姿勢兩部分，并當(dāng)場打分。書寫組織專人批閱，取平均分再折合成標(biāo)準(zhǔn)分后，加上姿勢分即為寫字得分。書寫時間為：一年級7分鐘30字，二年級7分鐘40字，三年級至六年級均為12分鐘，書寫的字?jǐn)?shù)分別為120、130、140、150。本項(xiàng)得分取六個年級的平均分加入總分。

3、故事演講：各班要有每名學(xué)生能夠講述故事的篇目，抽到的學(xué)生，就從這些目錄中隨機(jī)抽一個讓學(xué)生演講。演講時隨機(jī)抽取一名學(xué)生，看這名學(xué)生在班級的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名學(xué)生演講。各個學(xué)段學(xué)生會講故事的最低篇數(shù)為：上學(xué)期，一年級3篇、二年級3篇、三年級4篇、四年級4篇、五年級5篇、六年級5篇；下學(xué)期，一年級5篇、二年級5篇、三年級7篇、四年級7篇、五年級9篇、六年級9篇。學(xué)生演講的故事只要等做到正確熟練即得滿分。各班給學(xué)生建立《小學(xué)生語文素養(yǎng)報告》檔案，內(nèi)容自行設(shè)計，對檔案建設(shè)隨機(jī)抽查，本項(xiàng)占10分。

崔口鎮(zhèn)教研室

2011年9月

第三篇：大崔小學(xué)“冬季三項(xiàng)”活動總結(jié)

大崔小學(xué)開展“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動總結(jié)

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，全校現(xiàn)有教學(xué)班15個，學(xué)生人數(shù)有600多人。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，全面開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

多年來，我校積極開展“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動的宣傳、組織及比賽等工作。特別是跳繩和踢毽項(xiàng)目，已成為我校的特色項(xiàng)目。一分耕耘一分收獲，幾年來，我校在鎮(zhèn)冬季跳繩、踢毽、長跑比賽中均取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校開展“冬季三項(xiàng)”鍛煉（以下簡稱“冬鍛”）活動總結(jié)如下：

一、全員參與，冬鍛活動與“健康第一”的理念相結(jié)合每年的“冬鍛”活動和比賽是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，學(xué)校期初就列入了工作計劃中，在時間安排上給予了充分的保證。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與體育組教師交流，共同商討如何結(jié)合本校開展好“冬鍛”活動及組織好“冬季三項(xiàng)”競賽，及早制訂切實(shí)有效的冬鍛活動計劃，做到有目的、有計劃、有組織地開展，保質(zhì)保量有成效。“要做就要做到最好”成了我們共同的追求和動力。

同時，我們通過黑板報、班主任研討會、教師會議等多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，使全校師生都明確“冬鍛”活動的意義，充分認(rèn)識到“冬鍛”是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹立“健康第一”指導(dǎo)思想的一個重要方面，把“冬鍛”工作作為活躍學(xué)生身心，豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，進(jìn)行素質(zhì)教育的載體來抓。

領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與參與，為冬鍛活動的廣泛開展作了一個良好的鋪墊，特別要求班主任要十分重視并全力支持學(xué)生冬鍛活動，提倡學(xué)生做到人手一繩一毽，體育教師和班主任要加強(qiáng)對“冬季三項(xiàng)”活動的組

織指導(dǎo)，確保活動安全。使得冬季的校園里呈現(xiàn)出一派生龍活虎、毽飛繩舞的冬鍛熱鬧場景。

二、將“奔向08奧運(yùn)”的宣傳教育貫穿整個活動全過程，把冬鍛活動與課外文體活動、課堂教學(xué)相結(jié)合學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際，制定詳細(xì)的工作計劃，結(jié)合早操、課間操和課外體育活動，課堂教學(xué)等組織學(xué)生開展“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動。以“奔向08奧運(yùn)”為主題，開展集體冬季健身長跑（中等速度）活動，結(jié)合早操、課間操和課外體育活動，以班級為單位，每天組織學(xué)生集體中等速度跑步8-12分鐘。加強(qiáng)有氧訓(xùn)練，改善學(xué)生心肺功能，提高學(xué)生耐力素質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，強(qiáng)身健體迎奧運(yùn)。以班級為單位，在自愿報名的基礎(chǔ)上，挑選身體健康的學(xué)生組織參加比賽。

將“冬鍛”活動與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有機(jī)結(jié)合起來，促使全體學(xué)生積極主動參加體育鍛煉，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。體育教師和班主任加強(qiáng)對“冬季三項(xiàng)”活動的組織與指導(dǎo)，確保活動安全。入冬以來，體育組老師依照期初教學(xué)工作計劃，把冬鍛活動與課外文體活動、課堂教學(xué)相結(jié)合。并且與課外文體活動結(jié)合起來，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自選鍛煉項(xiàng)目，在鍛煉的方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在活動中做到有組織、有指導(dǎo)、有活動、有效果，這樣大大激發(fā)了學(xué)生參與“冬鍛”活動的積極性。

課堂教學(xué)是學(xué)校體育的主陣地，我校在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，把“冬鍛”活動內(nèi)容與體育課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，例如：長跑、跳繩、踢毽、拔河、球類項(xiàng)目等。注重學(xué)生個性發(fā)展，重視因材施教，使不同體質(zhì)狀況的學(xué)生都能得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)和鍛煉；改革創(chuàng)新，研究各種能使學(xué)生體驗(yàn)樂趣的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生都能在冬季鍛煉的體育課堂活動中獲得成功的樂趣和體驗(yàn)。

“冬鍛”活動既讓學(xué)生掌握了鍛煉技能，又培養(yǎng)了學(xué)生自主鍛煉的好習(xí)慣，有效促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

三、冬鍛活動與小型多樣的體育競賽相結(jié)合體育競賽是推動體育活動的杠桿。進(jìn)入“冬鍛”以來，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和體育場地條件，組織了形式多樣、富有趣味的體育比賽，掀起校園“冬鍛”熱。舉行拔河比賽、長跑比賽、跳繩、踢毽比賽、班級籃球?qū)官悺⒔搪毠さ奶K、踢毽比賽等。每一次活動都精心準(zhǔn)備和組織，從制訂規(guī)程到通知到組織比賽都確保全體學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生冬鍛的積極性、自覺性和主動性。

四、表彰獎勵，措施有力

學(xué)校對冬鍛活動突出的班級和個人給予表彰獎勵，頒發(fā)獎狀和榮譽(yù)證書。把冬鍛活動與班主任的考核、先進(jìn)集體、文明班級的評選等掛鉤，提高了冬鍛活動開展的效率。提高了學(xué)生參與的積極性，從而更有利地推進(jìn)了“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動的開展。

五、開展冬鍛活動的體會

通過近幾年的冬鍛活動的開展，我們深深體會到省（市）體育局、教育廳（局）開展這項(xiàng)活動的重要性。通過開展冬鍛比賽，全校師生對“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動的開展有了更充分的認(rèn)識。冬鍛活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生養(yǎng)成了自覺鍛煉的好習(xí)慣，提高了學(xué)生的體育運(yùn)動能力、身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，培養(yǎng) 了 學(xué)生樹立“終身體育”的意識和“健康第一”的觀念。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，師生們的共同努力，使得我校的冬季鍛煉成績始終保持著較好的優(yōu)勢，跳繩、踢毽成為了我校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。我們將一如既往地開展好這項(xiàng)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，重視平時的體育鍛煉，把全民健身活動深入開展，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開拓進(jìn)取，不斷努力，把本次冬季鍛煉評優(yōu)作為鼓勵和鞭策，開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面！

2008年3月

第四篇：崔口鎮(zhèn)小學(xué)五項(xiàng)活動實(shí)施方案

崔口鎮(zhèn)小學(xué)五項(xiàng)活動實(shí)施方案

為了貫徹慶教發(fā)（2012）21號文件精神，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，決定本學(xué)年，在我鎮(zhèn)繼續(xù)開展小學(xué) “五項(xiàng)”活動。為了切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為抓手，以 “五項(xiàng)”活動為載體，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

（１）面向全體學(xué)生的原則。

“三項(xiàng)”活動展開時應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達(dá)到相關(guān)的基本要求，落實(shí)“面向全體、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。

（２）個性發(fā)展的原則。

承認(rèn)學(xué)生的差異、學(xué)校的差異。對不同的學(xué)生采取不同的要求。（３）合作協(xié)調(diào)的原則。

做到人人參與，個個關(guān)心，各科教師相互聯(lián)合，擰成一股繩，形成齊抓共管的局面。

三、實(shí)施方法

1、認(rèn)真制定實(shí)施計劃。建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，提出要求，分步實(shí)施，使“五項(xiàng)”活動成為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作。

2、認(rèn)真抓好方案的落實(shí)。及時安排，嚴(yán)格要求、全面落實(shí)，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按方案落實(shí)，實(shí)事求是，不能圖形式、走過場。

3、將“五項(xiàng)”活動列入校本課程，納入常規(guī)教學(xué)。要求學(xué)校每項(xiàng)活動有專人負(fù)責(zé)，有活動方案、有活動計劃、有備課、有活動記錄、有檢查辦法、有檢查記錄。

4、學(xué)校將“五項(xiàng)”活動檢查評估納入學(xué)校計劃，做到有評估記錄及總結(jié)。

5、教辦制定“五項(xiàng)”活動的評估辦法對學(xué)校及教師進(jìn)行評估納入考核。

6、教辦制定古詩文誦讀及故事演講進(jìn)度表。

7、教辦加強(qiáng)過程管理每學(xué)期不定期對各學(xué)校“五項(xiàng)”活動開展情況進(jìn)行視導(dǎo)量化打分，納入對學(xué)校的考核（取平均分上下學(xué)期各占20%）。

8、每學(xué)期由教辦組織評委對各學(xué)校各年級“五項(xiàng)”活動的落實(shí)情況進(jìn)行評估。納入對學(xué)校（上下學(xué)期各占30%）及教師（上下學(xué)期各占50%）的考核。

四、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2012年9月1日-9月20日）

1、組織教師學(xué)習(xí)《崔口鎮(zhèn)小學(xué)五項(xiàng)活動實(shí)施方案》及評估辦法

2、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校“五項(xiàng)”活動實(shí)施方案和評估辦法。

3、明確活動的重大意義，并對 “五項(xiàng)”活動進(jìn)行安排，明確任務(wù)，確定目標(biāo)，提出具體要求。

4、修訂好學(xué)校課程表，將“五項(xiàng)”活動納入課程。

5、教師分學(xué)期、分項(xiàng)、分階段制定各班的活動計劃。

（二）實(shí)施階段（2012年9月21日—2012年6月底）

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)活動課的聽課視導(dǎo)。

2、學(xué)校每周對教師五項(xiàng)活動實(shí)施情況納入常規(guī)檢查。

3、學(xué)校定期組織有關(guān)五項(xiàng)活動的評比競賽活動，每月或兩個月檢查總結(jié)一次各班級開展五項(xiàng)活動的情況，并把次成績納入到班級考核。

4、每學(xué)期期中考試后教辦組成評議考核組對各學(xué)校“五項(xiàng)”活動落實(shí)情況按評估辦法、按計劃進(jìn)行評議。

5、班級建立 “五項(xiàng)”活動檔案，為學(xué)校檢查、教辦考核、教育局評估驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

5、學(xué)校建立 “五項(xiàng)”活動檔案，為教辦考核、教育局評估驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

（三）申請驗(yàn)收總結(jié)階段(2013年7月)

1、各學(xué)校全面總結(jié)五項(xiàng)活動開展情況。

3、匯總評估成績。

2、教辦全面總結(jié) “五項(xiàng)”活動。

崔口鎮(zhèn)教辦 2012年9月19日

第五篇：崔口鎮(zhèn)教研室2010專題

崔口鎮(zhèn)教研室

2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)縣教研室教學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校、提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以隊(duì)伍建設(shè)和教育科研為突破口，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，改革創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流的教學(xué)水平。

二、工作思路

以落實(shí)縣教研室教學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“為突破口，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施精細(xì)化管理，健全機(jī)制、完善制度；更新教師觀念，強(qiáng)化四種意識（服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識），促進(jìn)骨干教師成長，提升教師素質(zhì)；強(qiáng)化教學(xué)和科研一體化；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控。

三、主要工作及措施

一、以精細(xì)化管理為重點(diǎn)，將教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行到底。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心工作，教學(xué)常規(guī)又是教學(xué)工作的重要保障，因而狠抓常規(guī)落實(shí)、規(guī)范教學(xué)行為尤為重要，萬萬不可有半點(diǎn)松懈。

要求：重點(diǎn)落實(shí)“七抓”：一是抓計劃，各學(xué)校、各年級、各學(xué)科的教學(xué)計劃，必須在每學(xué)期開學(xué)初公布到班，避免教學(xué)工作的盲目性、隨意性；二是抓備課，堅持集體備課制度，加大教師二次備課的督查力度；三是抓聽評課，堅持聽評課制度，實(shí)行推門查課、聽課，及時說課、評課，做好教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法；四是抓課堂教學(xué)，樹立“面向全體”、“因材施教，分層教學(xué)”、“先學(xué)后教，以學(xué)定教”指導(dǎo)思想，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式、落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，提高課堂效率；五是抓學(xué)生作業(yè)，作業(yè)布置要體現(xiàn)“鞏固性、拓展性、層次性、實(shí)效性”，嚴(yán)格控制數(shù)量，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)”。六是抓輔導(dǎo)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化；七是抓學(xué)業(yè)測評，及時分析、總結(jié)，對癥下藥，及時促進(jìn)。

主要措施：

1、堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則。修定《崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)方案》，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好常規(guī)的落實(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校教研組、班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。

2、各校都要建立計劃、監(jiān)督檢查和總結(jié)反饋三個系統(tǒng)。

3、要強(qiáng)化過程性管理與監(jiān)控。（1）學(xué)校對教師的教學(xué)常規(guī)依據(jù)鎮(zhèn)制定的《崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)方案》周有檢查月有總結(jié)，并且公示上報。要有比較詳細(xì)的檢查記錄、指導(dǎo)意見和量化成績。記錄一式兩份，一份上交鎮(zhèn)教研室，一份自存。教師的常規(guī)量化得分記入考核。教辦成員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周要寫出教學(xué)周記對本周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、對下一周工作作出安排。（2）教師備課有明確要求，要求教師備課必須要做到“四定”“兩統(tǒng)一”，在靈活運(yùn)用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的基礎(chǔ)上，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動，精心設(shè)計問題情景、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。達(dá)標(biāo)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力，內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，寫好教后感（教學(xué)反思），有效指導(dǎo)以后的教學(xué)。每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)教案，教案中有精選訓(xùn)練題組，單元檢測后，有切實(shí)可行的講評備課，包括統(tǒng)計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補(bǔ)償措施。為使集體備課不應(yīng)付，本學(xué)期繼續(xù)納入教師考核。備課組長承擔(dān)此項(xiàng)教師考核成績。

4、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元檢測隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一試題進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時批閱、分析講評、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)實(shí)用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。各年級實(shí)行月考。

5、常規(guī)由校長主抓，教研室督導(dǎo)，有效的激勵教師的積極性，有效的制約和排除干擾教學(xué)的一切不利因素，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向著更良好的方向發(fā)展。常規(guī)落實(shí)實(shí)行“周結(jié)月報”，落實(shí)到位，加強(qiáng)過程管理，考核及時公布。

6、鎮(zhèn)教研室對教師的作文教學(xué)進(jìn)行專門檢查，主要從作文備課、寫作次數(shù)、作文批改等方面進(jìn)行量化，記入學(xué)校考核。恢復(fù)作文競賽，每學(xué)期一次。納入考核。

7、鎮(zhèn)教辦成立落實(shí)常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期對各校教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查（普查、抽查、復(fù)查相結(jié)合），抽查結(jié)果納入到學(xué)校的綜合考核。教學(xué)常規(guī)月查月結(jié)。

二、以“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題實(shí)驗(yàn)為突破口，構(gòu)建實(shí)效性課堂。

1、各學(xué)校要圍繞“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展一系列活動，以教研組為依托，以落實(shí)課標(biāo)、用好教材、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。利用“研討課”、“推門聽常態(tài)課”、教師之間聽“家常課”、觀磨“立標(biāo)人課”、上好“責(zé)任課”，人人上一節(jié)“亮點(diǎn)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學(xué)水平，力爭人人能達(dá)標(biāo)。在上學(xué)年“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題實(shí)驗(yàn)“立標(biāo)”、“達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好跟蹤聽課、立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)標(biāo)等各項(xiàng)工作。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、更新教育觀念，結(jié)合“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂要求，給教師洗腦認(rèn)真落實(shí)“四個轉(zhuǎn)變”：①變單純知識目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動接受為積極主動的學(xué)習(xí)。③變給學(xué)生施加壓力為教師自我加壓。④變向時間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開課等活動中努力朝著四個轉(zhuǎn)變方向努力，改變老教法。變?yōu)槭×Α⑹拧⒏艹龀煽儭?/p>

3、實(shí)行推門聽課制度，依據(jù)《小學(xué)推門聽課制度》不定期不定時推門聽課打分考核。

鎮(zhèn)教研室隨機(jī)督導(dǎo)課堂（學(xué)校要在3月31日前將各科教師上課情況按一定順序排隊(duì)），重視兩個關(guān)注（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程），重點(diǎn)檢查“三必備”情況（必須有達(dá)標(biāo)檢測題，必須運(yùn)用小黑板或投影儀，必須有備課），發(fā)現(xiàn)問題，及時公布。

4、開展課堂教學(xué)大比武活動，力促有效課堂向優(yōu)質(zhì)高效課堂轉(zhuǎn)變。

5、各校設(shè)立課堂開放日，鼓勵教師自主聽課、自由聽課，化被動為主動，使聽課達(dá)到良好的效果。

6、定期召開課改研討會，查擺問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成材料。

三、以校本研訓(xùn)的實(shí)效性為宗旨，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

開展校本教研活動是創(chuàng)造性實(shí)施新課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程開發(fā)能力的重要舉措。抓教師學(xué)習(xí)。周六上午教研學(xué)習(xí)雷打不動。①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度。規(guī)定每周六上午為固定學(xué)習(xí)時間。制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入教師的考核量化，通過學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在10000字以上。②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動。結(jié)合自己在教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)寫出了具有獨(dú)到見解的論文和精心設(shè)計的教案。（一學(xué)期評選兩次優(yōu)質(zhì)教案）③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過走出去和請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會、感悟，以公開課報告會學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有效的二次培訓(xùn)（落實(shí)三個一：一篇心得、一次講座、一節(jié)匯報課）。④落實(shí)教師讀書計劃，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

各校要不斷完善校本教研制度，一要打破多年不變的教研活動內(nèi)容和形式。二要堅持“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”的方法，將教研重點(diǎn)指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例教研，加強(qiáng)行動研究。三要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。尋求教學(xué)得失，不斷反思、提煉和交流，以達(dá)到共同提高之目的。四要善于捕捉教學(xué)中遇到的問題，開展專題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。

教師專業(yè)發(fā)展要分層指導(dǎo)，搭建平臺，培育典型。針對不同教師的情況提出不同要求。①對年輕教師，重在指導(dǎo)他們在課堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、有條理、不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤；注意課堂練習(xí)的目的性、層次性。②對勝任教學(xué)的教師，側(cè)重在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法上多做評議，在教法、學(xué)法等方面有意識的多發(fā)現(xiàn)、多指導(dǎo)、多幫助總結(jié)。③對少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的骨干教師，對他們在教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發(fā)揮特長，形成特色。

本學(xué)期進(jìn)一步健全校本教研的相關(guān)規(guī)章制度，校長和教研室人員要深入到教研活動中，全面具體的掌握教研動態(tài)，把校本教研真正落到實(shí)處。聽評課活動、集體備課活動、單周周六的教研活動要落到實(shí)處。教研室定期舉行研討會，并與推門聽課、公開課、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教研工作。

四、以教研隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，把科研落到實(shí)處。

1、建立鎮(zhèn)教研室、鎮(zhèn)教研組、學(xué)校學(xué)科教研組三級教研網(wǎng)絡(luò)。

2、執(zhí)行教學(xué)教研月報制度。各學(xué)校每月1號前以電子稿形式把教學(xué)研究活動開展情況向鎮(zhèn)教研室匯報一次。

3、各學(xué)校于每月1號前將當(dāng)月教研活動配當(dāng)表交教研室；

鎮(zhèn)教研室依據(jù)《慶云縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)校教學(xué)與教研工作每月檢查評比一次。目的是加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)教學(xué)管理與教研工作的規(guī)范化和經(jīng)常化。

4、倡導(dǎo)“問題就是課題”觀念，積極開展校本教研活動，立足本校實(shí)際，緊緊圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、工作中的困惑開展問題式研討。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的“校本教研方案”，落實(shí)“校校有項(xiàng)目、人人有課題”的全員科研方案，做好課題的申報工作。各學(xué)校要加大教學(xué)研究力度，制定切實(shí)可行的活動計劃（含活動配當(dāng)表），2月28日前鎮(zhèn)教研室。

5、做好《慶云教科研》稿件征集工作。各學(xué)校每月16日前向鎮(zhèn)教研室報送兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文。鎮(zhèn)教研室定期對各學(xué)校報送的數(shù)量、發(fā)表的論文數(shù)量、向上級推薦及采用的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計，量化成學(xué)校成績，并擇優(yōu)向向教科室推薦。各學(xué)校要及參與、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)禁抄襲，把教學(xué)與科研緊密結(jié)合，大力促進(jìn)教師成長和教學(xué)質(zhì)量提高。

五、以集體備課為平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，做到資源共享。

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。從備課的要求，形式，組織方式，考核評價等多方面思考實(shí)踐，積極創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮群體優(yōu)勢，努力做到資源共享。

在以前集體備課的基礎(chǔ)上，對上學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)檢測題做進(jìn)一步的討論修訂，把集體備課真正落到實(shí)處。

六、以改革作業(yè)的布置與批改為手段，規(guī)范辦學(xué)行為。

布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求嚴(yán)格控制書面作業(yè)量。作業(yè)布置要體現(xiàn)“因材施教”的原則，加強(qiáng)實(shí)踐性、活動性作業(yè)的探索和研究，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力。對不按要求做的按教學(xué)事故處理。

1.課內(nèi)外作業(yè)布置的要求：

(1)在內(nèi)容上突出開放性和探究性。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出綜合性、涵蓋性、開放性和探究性，要有—定的思考性、實(shí)踐性，答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性的個性化思維見解。

(2)在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級原則上不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天不超過20分鐘，四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘。

(3)在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。在鞏固提高學(xué)生應(yīng)有的良好學(xué)習(xí)基本習(xí)慣的前提下，盡可能改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)，組織活動、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨(dú)立完成，也可以在獨(dú)立思維基礎(chǔ)上小組合作完成。

2.教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。引導(dǎo)學(xué)生要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考按時完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生互相抄襲作業(yè)。要求學(xué)生嚴(yán)格按作業(yè)格式書寫，一二年級一律用鉛筆、三至六年級一律用鋼筆做作業(yè)及練習(xí)，杜絕亂涂亂畫、使用更正液現(xiàn)象，做到整潔、規(guī)范、清晰，作業(yè)保存完整。語、數(shù)、英三科每天都要布置適量的作業(yè)。

3.作業(yè)批改及時認(rèn)真，做到“日日清”；積極進(jìn)行作業(yè)批改改革，提倡改用關(guān)愛性評語，評語具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵性；對作業(yè)的整潔度用等級評價；及時分析錯因，及時訂正錯誤集中的作業(yè)，對學(xué)生改后的作業(yè)及時復(fù)批，提倡面批。有作業(yè)批改記錄。

七、以開展利于學(xué)生今后發(fā)展的素質(zhì)教育活動為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；

1、以語文三項(xiàng)活動為校本課程內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

縣組織的語文“三項(xiàng)活動”自啟動以來，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，我鎮(zhèn)在上學(xué)年取得了全縣綜合排名第三的成績。本學(xué)期我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大力度，統(tǒng)籌兼顧，將活動納入課程計劃，注重過程管

理，力爭“三項(xiàng)活動”繼續(xù)取得優(yōu)異成績。學(xué)校做到“四有”“即有方案，有記錄，有活動材料，定期有總結(jié)；班級做到“六有”：即有計劃、有備課、有記錄、有活動、有成長檔案、有拔尖人才。

2、以英語兩項(xiàng)活動為載體，提高學(xué)生的英語水平。

3、開展豐富多采的文體活動，豐富學(xué)生的校園生活。

各學(xué)校組建音體美興趣小組，作出計劃（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、乒乓球比賽、會操、集體舞、書畫比賽），開展活動。

教辦學(xué)校要不定期的檢查督導(dǎo)音體美教師的活動情況，協(xié)調(diào)與其他教師的工作。

各學(xué)校本學(xué)期舉辦一次秋季運(yùn)動會、一次文藝匯演、一次書畫比賽。

教辦將活動開展情況及結(jié)果納入對學(xué)校的考核。

八、抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作

六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們認(rèn)真分析我鎮(zhèn)六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確本學(xué)年的工作目標(biāo)，找出存在的問題，認(rèn)清自身的優(yōu)勢，采取有針對性措施，定期組織月考，定期召開學(xué)科交流會。本著抓兩頭促中間的原則，分類輔導(dǎo)，鎮(zhèn)教研室要加大指導(dǎo)力度，落實(shí)獎懲制度

九、組織好學(xué)業(yè)水平測試，做好教學(xué)評價工作

定期進(jìn)行階段質(zhì)量檢測，認(rèn)真搞好成績分析，做好過程管理，重視形成性評價。

總之，我們將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，勇于開拓，為全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

崔口鎮(zhèn)教研室

二零一一年二月十八日