第一篇：《三字經》誦讀串詞

《三字經》誦讀串詞

男：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

女：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

男：人之初，性本善。性相近，習相遠。女：《三字經》教我們學習和做人的道理。男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

女“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

合：請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

第二篇：《三字經》誦讀串詞

《三字經》誦讀串詞

甲：敬愛的老師，親愛的同學們，中午好！在這秋風颯爽的日子里我們迎來了昆明學校一年一度的誦讀經典的活動。

乙：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。甲：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

乙：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

甲：人之初，性本善。性相近，習相遠。乙：《三字經》教我們學習和做人的道理。甲：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

乙：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

甲：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

乙：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。合：請欣賞預備（1）班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的國學經典。乙：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶。

甲：《三字經》是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。

乙：“四書”、“五經”和諸子百家的思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶。

合：下面請聽預備（3）班同學表演的經典誦讀——《三字經》的傳統文化篇。甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

合：下面請聽預備（4）班同學表演的經典誦讀——《三字經》歷史篇

甲：黑發不知勤學早。

乙：轉眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。

乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。

乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。

合：為中華之崛起而讀書。

甲：有請預備（4）班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界里。乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操。

乙：下面請年級組長對這次《三字經》經典誦讀活動作點評。

甲：國學經典穿越千年時空。

乙：書聲瑯瑯承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。

合：預備年級《三字經》經典誦讀匯演到此結束。

第三篇：三字經串詞

三字經誦讀串詞

敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經》教我們學習和做人的道理。《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要少年時光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

我國的古典文化源遠流長,如三字經,弟-子規,百家姓......都是世界文化寶庫中的一枝奇芭,它一枝獨秀,雖歷經埂古,然精氣不變,今天,讓我們:品千古佳句,賞經典美文,與大師對話,與智者共舞,傳承古代文化,弘揚先祖文風,繼承漢唐遺志,爭做有古韻的現代人,讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地.請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經

悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經也可謂是其中最為經典的一部,朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個收獲的日子我們交流三字經的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生

《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規》就是這樣的一部行為準則，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”弟子規敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規范。

第四篇：誦讀串詞

1．中國是一個詩歌的國度，從《詩經》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩不僅是我們這個民族日常生活的一部分，也是抒發情感的最佳方式，連系情感的最佳紐帶。游子思鄉，征人思婦，思婦懷遠，是詩歌永遠的主題。思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一個永遠的精神家園！

請黃埔區123中學獻上《無盡思念無盡詩》。

2．長江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長城，黃帝之胄神明種。風虎云龍，萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞里去探訪祖國的名山大川，領略五方風情。

請聽越秀區廣鐵一中演繹的《江山如此多嬌》。

3．在中國古代詩歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。烏臺詩案之后，蘇軾亦能縱情游泛赤壁，瀟灑行于雨中；也曾千騎卷平岡，夢想西北射天狼。夢尋東坡，感受詩樣人生，領略他灑脫曠達的風神。

請聽白云區廣外外校帶來的蘇軾組詩朗誦《多情東坡》。

4．中華民族是苦難深重的民族，在她歷史的書頁上寫滿了生靈涂炭的戰爭，但中華民族也是英雄輩出的民族。戰爭，雖然給人民帶來了沉重的苦難，但卻使一個個英雄脫穎而出，留下了絕美的詩篇。一曲木蘭辭，使人們記住了這個流芳后世的名字，并讓她在浩瀚的時空里閃現不朽的光芒。

請聽蘿崗區玉巖中學同學們演繹的《誰說女子不如男》。

5．中國男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎；擊楫中流，泱泱大風；決勝疆場，氣貫長虹，古今多少英雄。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。

請聽天河區華師南國實驗學校獻出的《頌中華古詩 揚愛國情懷》。

6．對于聾啞孩子來說，成長就是一段艱辛。春雨的嘀嗒，秋風的瑟瑟，都無從知曉。幸好有一群老師不遺余力地幫助他們，從識字啟蒙，發聾啟喑到鍛煉意志，不讓他們因為身體的缺陷而消沉。在無聲的世界里，他們一樣品味著詩一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經溫暖了無數人心靈的古詩，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出……

下面請聽廣州市聾人學校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。

7．樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。

請聽白云區民航中學表演的《道不盡的離別情》。

8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫，一時多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發出閃耀古今的光輝。

請欣賞海珠區南武實驗中學帶來的《華夏民族魂?三國英雄贊》。

9．人生路途崎嶇坎坷，民族史上重重磨難。古往今來，中華民族無數有志之士在急流中奮進，留下許多激揚文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風吹浪打，勝似閑庭信步。因為有理想，所以飽經歷煉而始終奮發向上。讓我們從古詩當中汲取精華，從先賢身上獲得力量。

請聽番禺區星海中學同學們的組詩朗誦《立高遠志 揚中華風》。

10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個夜晚，我和你相遇。多少個年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經照古人，人生代代無窮已。禪宗有言：一月普現一切水，一切水月一月攝。月映萬川，也投

射在每個人的心里。月，寫不盡；詩心，品不完。

請聽荔灣區廣雅實驗中學朗誦組詩《月盈心際 詩走萬川》。

11．歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾……如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽花都區鄺維煜紀念中學獻出的又一曲《中華英魂浩氣揚》。

12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉星移，歲月滄桑；這些詩辭文賦，依然散發著恒久的魅力。

南沙區南沙第二中學以組詩誦讀《追溯》表現出了對中華文化之雅韻、風韻、神韻的探尋。

結束語：

廣州市中學生第二屆古詩文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎學校，讓我們衷心感謝所有參賽學校。中學生古詩文誦讀大賽已經兩歲了，她成長了!讓我們把這次活動作為一個新的起點，大力推廣并堅持古詩文誦讀活動，從傳統文化中汲取豐富的營養，滋養心靈，醇化人格，沉淀文化內蘊，增強人文理念。培養傳承文明，開拓創新的一代新人！

在中華五千年的浩瀚的歷史中

古詩文就像是一顆璀璨的明珠

在文學藝術的星空中熠熠生輝

又像是一股升騰了千年的香氣

在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞

我們的古詩文，形式多樣

內容豐富

特別其中的愛國主義詩文

猶如聲聲春雷

震撼著我們的心靈

又如個個問號

啟發我們去深思、去探索。

它，就是我們千年的絕唱

一直唱向永恒的未來。

請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）

李白的一曲《將進酒》

傾訴了一片赤子情懷

報效祖國

從來就是每個人心中

最偉大的理想

即使個人不幸失意落魄

也不放棄心中的夢想

請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）

國家興亡

匹夫有責

當戰鼓咚咚敲響時

當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上

請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）

腹有詩書氣自華（合）

詩歌可以使我們充實

詩歌可以使我們明智

讓我們每個人都走進古詩文的樂園

頌中華古詩文

揚愛國主義情懷

讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書香－－

詩與月

從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會留下有關明月的傳世之作。

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。

他曾經回憶自己兒時對月亮的最初認識：“小時不識月，呼作白玉盤”小時不識月，呼作白玉盤。

出門在外，月光勾起詩人游子的鄉情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉

月光下，他對著月亮暢談自己的理想與豪情：

君不見黃河之水天上來。奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對月。天生我材必有用。千金散盡還復來。

女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

讓這一輪明月，陪伴著我們

在中華古詩文的誦讀路上

越走越遠??

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。

女：下面請欣賞一年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》。

乙：風——你是春的使者

甲：雨——你是春的信徒

乙：一年之際在于春

甲：一日之際在于晨

乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女：江南水鄉風光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲蓮葉間。請欣賞舞蹈〈水鄉情〉

男：春夏秋冬

美景四溢

讓我們和*****班一起來感悟四季！

男：我們歡聚一堂，共享師生愛。

女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。

男：沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有們的才華和智慧。

女：在此，我們謹代表同學們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞*****班《教師的頭發》

女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學表演歌曲《春夜喜雨》

女：孟子是戰國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長深受其母的教誨，孟母”三遷擇鄰，斷機教子"的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請欣賞表演的時裝秀。

男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受??但他們同樣生活的快樂，不信，請再欣賞舞蹈〈芭啦芭啦〉

男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。

端起這杯酒，朋友啊，一路多保重

端起這杯酒，一切盡在不言中

請聽*****班的〈長相思〉

女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

結束語：

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中華經典古詩文誦讀”匯報演出到此結束。謝謝

尊敬的領導、各位嘉賓、親愛的老師們、同學們，大家好！

今天，我們來自廣州十二區的八百師生匯聚一堂，隆重舉行廣州市中學生首屆古詩文誦讀大賽。這次大賽，是繼承文化傳統、弘揚民族精神的盛會，也是檢驗語文教改成績、展現校園文化成果的盛典，更是全市中學上下齊心、師生互動的盛舉。盛況空前，心花盛開，讓我們以歡樂的鼓點拉開大賽的序幕吧。

有請廣大附中初二級的同學為我們敲響歡樂腰鼓。

（1）樹高千丈根本固，水流萬里源頭深，中國傳統文化源遠流長。五千年的奔流，五千年的積淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中華文明。詩經楚辭，漢賦唐詩，宋詞元曲，滋潤了華夏兒女的廣袤心田，鍛鑄了中華民族的堅強靈魂。請廣州市開發區中學獻上蕩氣回腸的《民族之魂》。

（2）中華民族是一個英雄輩出的民族。英雄，本來就是歷史顛峰的青松，挺然屹立傲蒼穹，八千里風暴吹不倒，九萬個雷霆也難轟。他們生作人杰，死為鬼雄，永遠讓我們仰慕、追隨?? 請聽花都區實驗中學的師生發自內心的歌頌——《英雄心，英雄氣》。

（3）高山仰止啊，英風不已。攬蒼生入胸懷，以天下為己任，乘長風破巨浪，擎大旗越千山。

海珠區北大附中以《巍巍中華魂，千古競風流》，表達他們對仁人志士的無限景仰。

（4）英雄輩出，人杰地靈；千古江山，如詩如畫。滄海桑田，戰火狼煙，仰天長嘯，問蒼茫大地，何物妖嬈，引無數英雄競折腰？

番禺區東風中學的師生，以深情的《江山如此多嬌》回答了我們的提問。

（5）古往今來，詩歌的星空，繁星燦爛，在唐詩的星座上，有一顆耀眼的巨星，在“國破山河碎”的時候，用憂國憂民的蒼老吟唱，吟出了一部詩史，也把自己吟成一位詩壇圣人。請聽白云區廣外外校師生朗誦的杜甫組詩——《詩圣千秋》。

（6）詩歌是有生命的，這生命并不在書頁之間，而在人心深處，隨人生腳步吟哦；人生何嘗不是詩歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁達，隨長卷展開，百般滋味，涌上心頭?? 荔灣區廣雅實驗中學師生以一組《人生如詩，詩若人生》闡釋了他們對詩與人生的理解。

（7）如果說，中國古詩是一部恢弘壯闊的交響曲，憂國憂民則是最能引人共鳴的感人樂章。“居廟堂之高，則憂其民”，固然令人景仰；“處江湖之遠，則憂其君”，更是令人感佩。請聽增城新塘鎮鳳凰城中英文學校的組詩《位卑未敢忘憂國》。

（8）在愛國主義的大旗下，挺立著一個又一個英雄的高大身影：花木蘭、岳鵬舉、辛棄疾??如長江巨浪，滔滔而來，滾滾而去，永無止息。

請聽從化市從化中學師生獻出的又一曲《中華英雄贊》。

（9）英雄的主題，貫穿今古；英雄的故事，日久彌新；英雄的事業，前赴后繼；英雄的頌歌，響遏行云。一曲猶未了，一曲又激揚。請聽黃埔區86中頌出《英雄暢想曲》。

（10）古老的神州大地，是一片文化的沃土，它生長出蓬勃倔強的詩歌——并不因為風調雨順，也不因為水足肥多；只因為內憂外患，只因為連連戰火。這正是：文章憎命達，憂患出詩人。

請聽天河區華美英語實驗學校朗誦組詩《浴火而生，金戈鐵馬； 情韻流芳，壯哉中華》。

（11）金戈如林，金鼓齊鳴，金甲映日，金榜揚名。大漢盛唐，把塞外沙場的征戰，打造成一柄寒光凜凜的亮劍，劍花紛飛，化作一串豪放昂揚、擲地有聲的邊塞征戰詩篇，當中有男兒的滾燙熱血，也有巾幗的颯爽英姿。

請看越秀區廣大附中的師生以組詩《邊塞壯歌起，英雄浩氣揚》為我們重現那震撼人心的歷史畫面。

（12）我們的歷史寫滿了戰爭，我們的民族卻是一個反對戰爭、渴望和平的民族。當我們歷盡種種艱辛，穿越重重戰火，邁進21世紀的大門時，回眸來路，我們只有一個共同的心愿——

請聽越秀區16中師生深情地《呼喚和平》。

（13）在眾多的古代英雄中，花木蘭以女扮男裝、代父從軍的故事深深打動人心。今天，這首詩在會場里一次又一次地響起，每一次演繹，都有一番新意，最后，讓我們再次欣賞這一不朽的傳奇。

請聽由南沙區黃閣鎮中學師生演繹的《木蘭詩魂》。

結束語：廣州市中學生首屆古詩文誦讀大賽終于降下帷幕，讓我們熱烈祝賀所有獲獎學校，讓我們衷心感謝所有參賽學校，讓我們以這次活動為一個新的起點，大力推廣并堅持詩文誦讀活動，從傳統文化中汲取豐富的營養，滋養心靈，提高素質，培養一代新人。

古詩文吟唱表演串詞

男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時光我們親近中華經典。女：校園內外我們誦讀中華經典。男：讓我們在學中做, 女:讓我們在做中學, 男 :讓我們和詩歌經典一起(合)神采飛揚

女：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》

男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國河山，風景秀麗。

男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。女：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。先讀再唱

《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》

女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。

女：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！詩朗誦《滿江紅》

滿江紅 ：岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

（合）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

：近年來，我們在老師的精心指導下，開展了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿作、修心”六位一體古詩吟唱活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果，一起走進歷史的長河，一起親近合：中華經典。

男：“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。”

女 ：“唐詩里有畫唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩。”

男：“相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰士回鄉的客。”

女：“唐詩里有樂唐詩里有苦，唐詩像祖先在向我訴說。”

男：請校合唱隊的同學表演歌伴舞《讀唐詩》《相思》。

女：敬愛的各位老師，同學們，下午好！

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

合：潛山路學校“與經典同行”古詩文吟誦比賽現在開始。

男：《古詩十九首》被明朝稱為“《風》余”“詩母”，它的藝術成就，受到了歷代文人的高度肯定，請欣賞四（1）班朗誦的《古詩十九首》—《迢迢牽牛星》。

女：“學而時習之，不亦樂乎”，循循善誘的孔子如在眼前。請欣賞四（2）班表演的小品《論語》。

女：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。請欣賞四（3）班的朗誦《走進唐詩宋韻》。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，下面請欣賞四（4）班同學帶來的《水調歌頭》。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

男：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

請欣賞五（1）班帶來的短劇《論語》。

男：從他的詩句中，我們感受豪邁的激情，深邃的思想。

女：從他的詩句中，我們領略到博大的胸襟，偉人的情懷。他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五（2）班表演的朗誦《蝶戀花》。

男： 春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，四季像四首歌，各有動人的旋律，又像一曲交響樂，高低錯落的四個樂章，和諧地融為一體??

請欣賞五（3）班帶來到的《走進四季》。

女：歌聲永遠是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優美的景色，和朗朗誦讀之聲，請欣賞六（1）班演唱的《水調歌頭。

男：我們的祖國，物華天寶，人杰地靈。

女：我們的祖國，風光秀麗，景色宜人。請欣賞六（2）班表演的小品《赤壁懷古》。

女：中國傳統文化博大精深，相聲以自己獨特的藝術形式深受人們的喜愛，六（3）班同學就給大家帶來了一段以古詩文為主要內容的相聲《古詩80首》。

漢師附小于2002年4月28日在三四年級中開展了“世紀放歌”古詩文朗誦比賽，各班根據一定的主題，將學過和未學過的古詩文經過串詞編排形成一組主題鮮明、風格各異的詩詞與散文，通過領誦、齊誦、歌詠和學生樂隊伴奏，學生伴舞等形式，突出主題，吟誦了近百首古詩詞，體現了古文化的博大精深，歌頌了現代生活的美好。此活動是一次很好的素質教育和公民道德規范教育。

春之組詩

蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

可春天，到底在哪里呢？

（插入舞蹈春天在哪里）

春是萬物復蘇的嗎？ <惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。<錢塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。春是不解風情的嗎？ <春曉>孟浩然 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花路知多少？

一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。春是悠然自得嗎？ <江南春>杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。春是一紙寫意渲墨嗎？ <憶江南>白居易 江南 好，風景 舊 曾諳。

日出 江 花 紅 勝 火，春來 江 水 綠 如 藍。能不 憶 江 南。

紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。

春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”

春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國最美的春天。

第五篇：誦讀串詞

老子思想的集大成——《道德經》，像一個永不枯竭的井泉，滿載寶藏，放下汲桶，垂手可得。

———尼采2007經典誦讀活動串詞

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安陽市中小學生“讀傳統經典，育時代新人”活動暨少兒中華文化經典誦讀展演現場會正式開始

生：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 師：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

師：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

生：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

師：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

生：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。

師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。

生：讓我們在學中做, 師:讓我們在做中學, 生:讓我們和詩歌經典一起

(合)神采飛揚

師：首先請欣賞安陽市三官廟小學的同學們帶來的配樂詩朗誦表演《激情飛揚“三字經”》。

師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

生：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風韻，詞的美麗。請欣賞安

陽市五中的同學們帶來的舞蹈〈踏歌〉

師：接下來請欣賞活力四射的教師健美操表演，有請婦幼活動中心的老師們上臺！

生：老師們喜歡經典古詩，幼兒園的小朋友也喜歡讀詩，不信，就讓安陽市第一實驗幼兒園的小朋友給我們表演〈詠鵝〉吧！掌聲歡迎小朋友！

生： 看了一實幼的表演，二實幼的小朋友也坐不住了，下面，讓我們掌聲歡迎第二實驗幼兒園的小朋友

為我們獻上精彩的舞蹈《木蘭辭》

師：大家會背《春曉》嗎？（會）我們一起吟誦好不好？（學生齊背）

同學們真棒！其實啊，古人們寫詩并不是單純背誦，他們還經常把詩歌譜成曲子進行演唱呢！這樣，詩風詩韻才更能表現得淋漓盡致，同學們想不想一飽耳福啊？（想）那么，就讓我們掌聲請出東南營小學的同學們為我們表演合唱《春曉》

師：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎安陽市鋼城小學帶來的瘋狂背古詩韻律操展演《大家一起來》

師：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽

讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉”

請欣賞第二實驗幼兒園的小朋友為我們帶來的古詩情景劇〈游子吟〉

2008-02-17 10:08

生：接下來請欣賞鋼城小學帶來的唱詩表演〈竹石〉

師：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 生：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷**亭，大家知道他是誰嗎？對

了，他就是宋朝名將岳飛。

生：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！下面，就有請安陽市八中、安陽市五中、安陽市東南

營小學共同為大家帶來的詩朗誦表演《滿江紅》

師：下面，有請安陽市 教育局領導 為大家講話，讓我們用最熱烈的掌聲有請

最后，有請安陽市文明辦領導 講話

生： 感謝 的講話。中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

生：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

師：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

生：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

師：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

生：各位領導、來賓、朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，師：在這詞的世界，詩的海洋里，我們安陽市中小學生“讀傳統經典，育一代新人”誦讀展演就要落下帷幕了。感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服

務。

生：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

師： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

生： 安陽市中小學生“讀傳統經典，育時代新人”活動暨少兒中華文化經典誦讀展演現場會（合）到此結

束.男：期待著領導和來賓的再次光臨，朋友們，再見了！

男女：再見！再見！!濮陽市青少年經典詩文誦讀現場會

臺 詞 腳 本

【序曲，音樂起】 【第一個節目演員上】

四月的校園，因古詩詞的勃發而浪漫。四月的課堂，因古詩詞的朗誦而精彩。

一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史。一章章絕侖美奐的經典佳作，鼓蕩著師生們仰慕先哲圣賢的情懷。

今天，我們相聚在經典詩文誦讀的情景中，去感受每名同學的質樸和純真。

今天，我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮，去品味師生同臺誦讀、暢游詩林書海的那份曠達的激悅和——情感的澎湃！

請欣賞第一樂章——《江山風月》。【主持人下】

（第一個節目《沁園春〃雪》，直接起音樂）

【演員下。節目間音樂起，主持人畫外音，演員上】

在生命的節奏里，時光的腳步仿佛永遠也不會停留。凜冽的冬日剛剛綿軟了威力，煦暖的春風就吹臨了大地。

你瞧，大地綠了，河水青了，小動物們也高興起來了。在茂密的森林里，在彎彎的小河邊，他們唱著動聽的歌曲、跳著歡快的舞蹈，迎接春天的到來。

請欣賞一年級的小朋友們表演的童話劇：《春之趣》。

【演員下。節目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

“隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風雪”。梅花，以圣潔的品質、不屈的精神，贏得了人們的喜愛和欽佩。

請欣賞三年級同學表演的古詩詞聯誦：《梅》。

【演員下。節目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

在中國文學傳統上，人們常稱詩為“詩歌”，足見詩與音樂有很深的淵源。從詩經、楚辭到樂府、宋詞、元曲，一整部中國詩史可謂弦歌之聲不絕于耳。

非但如此，東坡先生還強調：“詩畫本一律，天工與清新。”說的就是詩中有畫、畫中有詩，詩畫相通相輔之理。

接下來就請大家欣賞：《書畫琴韻》。

【幕間音樂起，主持人上】 在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經典之作，猶如星漢之燦爛。

在我們的師生之間，以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。

古詩人的情感，似血，濃于水，或纏綿、或豁達； 校園師生的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。

下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作，感悟師生心靈的對話，信步在——和諧的校園。

請欣賞第二樂章——《古今情懷》。

首先請欣賞二年級同學的：《賽詩會》。【主持人下】

【演員下。節目間音樂起。主持人畫外音，演員上】

千百年來，皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。

無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗，還是珠簾內的流照、砧石上的幽光。

都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事，去尋覓同一輪明月下美麗的傳說……

請欣賞學校詩詞社表演的古詩詞朗誦:《月華頌歌》。

【演員下。節目間音樂起。主持人畫外音】

我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一聲歡笑，每一句叮嚀……”

【主持人畫外音】

世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了。古人曾說“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

【主持人畫外音】 鄉情是一杯濃濃的酒，鄉情是一輪圓圓的月，鄉情是記憶中的古老童話……

（獨唱《中華根》）

【幕間音樂起，主持人上】

古人云:“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們認識了虛度光陰、蹉跎人生的喟嘆。

俗話說：“光陰似箭，日月如梭”，說明了惜時如金的真諦。在學校里，我們讓孩子們親近蒙學經典，讓童年曉得“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，應該如何的去學習。

在課堂上，我們讓同學們誦讀蒙學經典，從“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”的典故中，去感知惜時明理的含義。

接下來請大家欣賞第三樂章——《惜時明理》。

首先請欣賞一年級同學表演的蒙學經典誦讀：《趣說三字經》。【主持人下】

【演員下。節目間音樂起。主持人畫外音】

多少次，在如夢的月夜，面對如水的月光；多少次，在滟滟的湖邊，仰望潔凈的天空。

我們和同學們一起，領略詩文的風采，抒發思古的情懷！請欣賞四年級同學表演的《師生共誦惜時明理詩》。

【演員下。主持人上。（不要音樂）】

聽過了朗誦、唱過了歌曲，這一回呀，該是快板登臺獻藝了。誰不知道，中華文化源遠流長，藝術更是博大精深。

快板就是一種有人兒、有事兒、有勁兒、有趣兒的曲藝種類。接下來請大家欣賞四年級同學的快板：《古詩伴我行》。【主持人下】

【幕間音樂起，主持人上】

秦磚漢瓦鑄千載不屈的歷史，長江長城奏萬年奔騰的浩蕩。祥云瑞彩映照盛世不朽的畫卷，黃山黃河展現世紀錦繡的春光。巍巍華夏，一部五千年文明的交響。華夏巍巍，一部新世紀奮進的樂章。請欣賞第四樂章——《華夏放情》。

首先請欣賞五年級同學表演的：《中華魂》。【主持人下，節目小主持人上】

【演員下。主持人上。（不要音樂）解說中演員上】

這是一片人杰地靈的黑土地，這是當年人喊馬嘶的古戰場。這里有“能擲孤注”的寇萊公，這里有“退避三舍”的晉文強。而今，奔騰的黑色油龍喚醒了沉睡的千年巨龍。無數的仁人志士譜寫出一曲滄桑巨變的壯麗樂章！（合）我們自豪，因為我們都是龍的傳人；（合）我們自豪，因為我們生活在中華龍鄉！

接下來請欣賞學校詩詞社的配樂詩朗誦：《華夏龍鄉頌》。【主持人下】

尾聲部分

【尾聲音樂起，主持人上，部分演員上】 各位領導、各位來賓，老師們、同學們：

剛才大家欣賞的是濮陽市青少年經典詩文誦讀現場會《華夏放情》。

接下來，我們請中國文化書院副院長、中國青少年發展基金會副理事長、中華古詩文經典誦讀工程全國組委會主任陳越光同志，為我們的首批“讀書小博士”頒獎！有請陳主任！（頒獎音樂起）

（待頒獎完畢）下面請陳主任講話！（待點評完畢）謝謝陳主任。接下來讓我們以熱烈的掌聲請中共濮陽市委副書記徐教科同志講話！

（待講話完畢）

【主持人上】

各位領導、各位來賓，老師們、同學們：

經典詩文浩若煙海。華夏文明光輝燦爛。

讓經典滋潤我們的童年，讓書香伴隨著我們成長！濮陽市青少年經典詩文誦讀現場會《華夏放情》到此結束！讓我們祝愿——中華經典，綻放校園！再見！

【彩筒禮炮起，音樂起（《茉莉花》），全體有節奏地鼓掌】 【領導上臺，與演員合影】 【音樂漸弱，活動結束】