第一篇：父親劉鴻伏閱讀答案

篇一：父親劉鴻伏閱讀答案

即手里舉著棍棒教子女守規(guī)矩的人是父親文中寫了父親勞作環(huán)境的惡劣、工 具的簡(jiǎn)陋及生活的簡(jiǎn)樸，表現(xiàn)出一個(gè) 勤勞質(zhì)樸、生活艱辛，但卻又很容易 滿足，知足常樂的農(nóng)民形象。臧克家 作者刻畫父親，筆墨主要集中于一件 事情上，那就是—— 我是山村里的第一個(gè)大學(xué)生，雖然光明 就在眼前，然而當(dāng)時(shí)年僅16歲，沒出過遠(yuǎn)門，突然要到遠(yuǎn)在千里之外的地方上大學(xué)，想到 要離開熟悉的故鄉(xiāng)；想到要離開朝夕相伴的 親人、朋友;想到從長(zhǎng)沙到武漢到需要4天的 行程，也許以后一年才能回一次家;想到父親 已經(jīng)50多歲，家里又窮；想到家里6個(gè)孩子，我是家里的長(zhǎng)子，現(xiàn)在又要離開，就不由得 百感交集，落下淚來?！菊圆┛汀咳昵暗拇髮W(xué)生活 今天的大學(xué)生非常的幸福，全然不同于三十年前的大學(xué) 生。看官如果不知道那時(shí)的大學(xué)生活是什么樣子，那我告訴 從家里背著鋪蓋卷去上學(xué)那時(shí)的學(xué)生都是自備生活用 品，大件如鋪蓋，小件如牙刷，全部在家準(zhǔn)備挺當(dāng)。一般情 況是一床被褥、幾件衣服、或有鞋子、飯盒臉盆水缸等一宗，打包用繩帶捆綁，再揣上二三十元錢，一人背著的提著的就 奔學(xué)校啦。在學(xué)校里享受國(guó)家十八元錢的人民助學(xué)金，十六元吃了，兩元錢零花?！拘侣勔粍t】 改革開放30年湖南農(nóng)民人均收入提高了近27倍 人民網(wǎng)科技北京7月23日電 在今天下午舉行的湖南農(nóng)業(yè) 發(fā)展和世界雜交水稻情況新聞發(fā)布會(huì)上湖南省副省長(zhǎng)徐明華 先生表示改革開放三十年來,湖南農(nóng)民人均純收入已從1978 年的142元提高到2007年的3904元，提高了近27倍。文章中父親的兩次落淚是最動(dòng)人的部分，是父親真情的流露。作者在第二次寫到父親 流淚時(shí)說“不流淚的父親流淚了，不是因?yàn)?悲哀?！保屑?xì)體會(huì)兩次落淚父親的心情是 否完全一樣？ 父親的第一次流淚是無奈與擔(dān)憂的淚水。大學(xué)的遙 遠(yuǎn)，兒子的幼小，家境的貧窮，外面世界的復(fù)雜，都 讓這樣一個(gè)父親牽腸掛肚，本來想充當(dāng)一次保護(hù)神，發(fā)現(xiàn)自己原來也是一無所知，強(qiáng)烈的自卑與擔(dān)憂使父 親情不自禁的留下眼淚。父親的第二次流淚是是高興與不舍的淚水，因?yàn)?他感到兒子已經(jīng)懂事了，長(zhǎng)大了，感到由衷的高興 以及為即將離開深愛的兒子的萬分不舍之情。文章在最后說“十年前我還沒有讀過朱自 清的《背影》，后來讀了，我感到一種震撼，但并不如何感動(dòng)?！睘槭裁醋髡哌@樣說？ 他用兩手攀著 上面，兩腳再向 上縮；他肥胖的 身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的 背影，我的淚很 快地流下來了。在那一刻，我分明 看見父親的兩鬢已鉆出 絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛 過竹木、扛過巖石也挑 過生活重荷的挺直的背，此時(shí)已顯得佝僂了。望 著青頭巾、黑包袱、灰 布衣的父親的背影，我 的心一陣戰(zhàn)栗。兩篇文章都是通過寫父親的“背影”令人 感動(dòng)，寫到父親總會(huì)去寫背影，“父親的背影” 究竟告訴了我們什么？ 這兩篇文章中的“父親的背影”是天下所 有父親的象征，父親如山一般堅(jiān)強(qiáng)的挺立在兒 女們面前，為了讓兒女生活的更加幸?？鞓?，他們收藏起心底所有的脆弱、憂愁與悲傷，隱 藏起所有的痛苦甚至喜悅，因?yàn)樗麄円虝?huì)兒 女們兩個(gè)字“堅(jiān)強(qiáng)”。所以當(dāng)他們面對(duì)我們的 時(shí)候，我們更多的感到嚴(yán)厲，苛刻，似乎他們 永遠(yuǎn)都是一個(gè)強(qiáng)者。而只有透過他們的背影，才能讓我們看清他們的全部，看到父親脆弱的 另一面。篇二：父親劉鴻伏閱讀答案 這許多年來，試著寫了些東西，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的老父親為此很是自豪。父親只能寫寫簡(jiǎn)單的家書，并不懂得文章。但他向來很迷信那些能寫會(huì)算的文化人，他把他們與舊時(shí)的舉人、秀才一并稱為“文曲星”。因此，父親常常在喝醉了酒的時(shí)候，喜歡拿了我的文章夸耀于那些鄉(xiāng)鄰朋友，希望從那些陽(yáng)春的農(nóng)夫、打魚蝦的漁人或瓦匠、木匠們艷羨又敬畏的眼神里獲得一種安慰。哦，我那鄉(xiāng)下的老父親，我那瓜棚柳巷總愛談?wù)f樹精狐仙的老父親，其實(shí)，我那些拙劣的文字，在面對(duì)土地一樣寬厚純樸的你的一生時(shí)，它們又算得了什么呢？你因?yàn)樗鼈兌械叫牢?，我卻如此深刻的感到一種悲哀。寫了那么些自己也覺寡味的東西，為什么偏偏就沒有想到也應(yīng)該寫一寫你呢？你是這樣崇拜土地與文化，我也一樣崇拜文字和父親。其實(shí)，我并沒有一時(shí)一刻忘記。這十多年來，在許多落寞失意的時(shí)刻，在客地清涼的鳴簫中，父親一生中許多的片斷和故事，總是那樣苦澀而溫馨的演繹在我的心靈深處，讓我獨(dú)自一遍遍的體驗(yàn)人生的凝重，生命是悲苦歡娛以及至善至美的人間親情。那些時(shí)候總是想著回歸父親的懷抱，重溫往日的田園夢(mèng)境。但不能。一雙赤腳在山地的大雪中跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一支青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。父親哦，即使我手中的筆使得如你手中那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對(duì)故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢？父親說過，人是土物，離不開泥土的。而我卻離開了土地，那是十年前。當(dāng)時(shí)一個(gè)算命的瞎子預(yù)言我將來一定會(huì)客死他鄉(xiāng)。父親便凄然，說：“鴻兒，有朝一日你也像父親這般老時(shí)，就回鄉(xiāng)下住吧，一方水土養(yǎng)一方人，老了，就會(huì)想念故鄉(xiāng)呢?！蔽吟鋈?。那時(shí)我十六歲。記得是一個(gè)炎熱的夏日中午，那是我和父親最后一次頂牛犟嘴也是最后一次參與務(wù)農(nóng)并從此徹底改變了我的命運(yùn)的時(shí)刻。當(dāng)那位趕了十幾里山路送錄取通知書的李老師站在綠森森的苞谷林里大聲叫著我的名字時(shí)，我正扛著沉重的禾桶牛一樣喘息著踉蹌前行，父親黑紅著臉在背后氣咻咻的數(shù)落我對(duì)于農(nóng)事的愚笨，并大發(fā)感慨：“將來弄得不文不武，只怕討米都沒有人給留啰！”我便由委屈而痛苦而憤怒，開始和父親頂牛。也在這時(shí)，李老師卻笑呵呵的將薄薄的一張紙遞過來，那是錄取通知書。扔了禾桶，接了通知書，淚便不知不覺的涌了出來。一時(shí)無語(yǔ)，只是望著遠(yuǎn)處黛綠的山色和清涼的河水發(fā)癡。鷓鴣在深山里叫著，半是凄惶半是欣喜。發(fā)怒的父親依然黑著臉，沒有一句表示高興或者祝福的話，只說：“崽，你命好?！鞭D(zhuǎn)過身扛了禾桶匆匆遠(yuǎn)去，獨(dú)我在無言的田野，感受一種無法言喻的別樣的滋味。山里的暮色升起來，村莊里傳來親切的犬吠聲，還有晚風(fēng)里斜飄漫逸的山歌子，還有河水和搗土筑屋的聲音。我忽然感到這種聲音的另一種韻致，它們不再有從前的沉重憂郁。那個(gè)夜晚，我的聞?dòng)嵍鴣淼谋姸噜l(xiāng)親，將祝福、羨慕、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)連同爆響的鞭炮一古腦兒傾在我洋溢吉祥和喜氣的老屋。那一夜，父親喝得大醉，看我的時(shí)候，一臉的愧色。其實(shí)那時(shí)我早原諒了父親中午的斥罵，并且在心里一次次說：父親，請(qǐng)你原諒兒子的頂撞，這是第一次，也是最后一次呵。

從未出過遠(yuǎn)門，在泥土里勞作了一生的父親決定送我去千里之外的高等學(xué)府。平時(shí)父親很嚴(yán)厲，很勞累，脾氣很大，我?guī)缀鹾苌俑惺苓^別人有過的那種父子深情。我受了很大的感動(dòng)，我終于體味到父親心中那份深藏的愛意。父親要送我，并不因?yàn)槲沂悄莻€(gè)山鄉(xiāng)解放后幾十年來第一名生，僅僅因?yàn)槲沂撬膬鹤?，僅僅因?yàn)?16 歲的我連縣城也沒有去過。父親離土地很近而離繁雜的都市很遠(yuǎn)，他只想再做一次保護(hù)神，為著那份殷殷的父愛，為著那份飽經(jīng)滄桑的心情。當(dāng)時(shí)父親什么也沒有說，我卻感覺到了。臨行的那天，母親、弟妹、鄉(xiāng)鄰以及我的那些好伙伴都來送行。父親頭上裹著青頭巾，腰間圍著黑色包袱，一身只有走親戚才穿的灰布衣，肩上挑著我的一只古舊的木箱和一卷鋪蓋走在前面。母親傷心的哭了，我也哭了，我的弟妹和那些好伙伴都哭了。最后一次嗅著故鄉(xiāng)的泥土、牛糞和稻草混和的氣息，走下清涼的霧氣彌漫的河岸，我和父親坐了一只小小的烏篷船，開始了我一生中最難忘的旅程。別了，我的曾經(jīng)患難與共的親人和伙伴；別了，我的貧瘠卻慷慨的黑土地以及土地上那些金黃的麥穗和草垛，我只是你永遠(yuǎn)的莽蒼里最孤獨(dú)也是最野性的那一株，我只是你渾厚博大的血管里最熾熱也最痛苦的那一滴。那些忠厚的牛群，那些河岸上的風(fēng)車和美麗蒼涼的木屋；別了，我的多夢(mèng)多歌的童年和少年時(shí)代呵。淚眼朦朧中，我向故鄉(xiāng)揮一揮手，在越來越遠(yuǎn)的灘聲中離去。黃昏的時(shí)候，我和父親終于到達(dá)縣城，買好了去長(zhǎng)沙的火車票，便在就近車站的一個(gè)旅店住了下來，縣城其實(shí)很小，那時(shí)候卻覺得很大很大，我的心里充滿離別的傷感也同時(shí)生出一種對(duì)外面世界的恐懼。父親讓我去外面買點(diǎn)吃食，他守著行李。我知道家里很窮，便只在地?cái)傎I了幾個(gè)涼薯抱回去，何況那時(shí)一點(diǎn)食欲也沒有。回旅店的時(shí)候，我父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務(wù)員談著什么，服務(wù)員真誠(chéng)的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來沒有流過淚的，我的心陡然沉重起來，后來父親告訴我，服務(wù)員看他一個(gè)人默默流淚，便關(guān)切的詢問。父親告訴他兒子考取的事，并說，兒子還小，又是鄉(xiāng)里人，窮，怕將來受人欺侮，想起這些，便不由得落淚。第二日乘長(zhǎng)途汽車往長(zhǎng)沙，在車上整整顛簸了一天，窗外的山峰由大到小，由小到一望無垠，漸漸接近比縣城大很多倍的都市。好不容易找到火車站，在一位好心人的引領(lǐng)下在售票處買了去武漢的車票，是當(dāng)晚九點(diǎn)的。我和父親疲憊不堪的坐在候車室的長(zhǎng)條椅上，不敢挪動(dòng)半步，唯恐走失。默默的等待，望著來來去去的紅男綠女，望著窗外拔地倚云的建筑，有如夢(mèng)幻一般，不知是羨慕還是自卑？說不出，心里酸澀而茫然。終于到了上車的時(shí)候，我和父親隨了奔跑的人群，抱著行李惶惑的向前沖去，夜色昏朦中，燈火里，第一次看到那鋼鐵的龐然大物，心中充滿恐懼和壓抑感。車上人太多，擠得厲害，又值酷暑，在各種令人窒息的氣味圍困中我和父親被擠站在車廂的尾部，將身體縮了又縮，依然被人群擠過來擠過去。從那個(gè)時(shí)候起，我開始深深的懷念那寬廣的綠野和清新的晨風(fēng)，那只能在故鄉(xiāng)才有。站了整整一夜，次日早晨八點(diǎn)車到武漢，一個(gè)比長(zhǎng)沙還要大得多的古老美麗江城。在浩浩東去的長(zhǎng)江之濱，在白云黃鶴的故鄉(xiāng)，在生長(zhǎng)著滿山桂樹的校園，從此開始了我的四載寒窗苦讀，也開始了一種與父親以及鄉(xiāng)下伙伴完全不同的奮斗之路。十年前父親擔(dān)著行李，和我一起踏入那座輝煌而莊嚴(yán)的高等學(xué)府，作為莊稼人，布衣草履的父親在看到從校門口走出的一群群風(fēng)采翩翩、氣宇軒昂的生時(shí)，悄悄的對(duì)我說：“崽，我不圖你有什么大出息，將來混得和他們一般人模人樣兒，我就滿足了?！备赣H陡然有了一種巨大的自卑感，在他連做夢(mèng)也想象不出的這偌大的學(xué)府面前，父親作為一個(gè)山里人幾十年造就的倔強(qiáng)和自信心，徹底崩潰了。他已預(yù)知作為山里人的兒子的將來當(dāng)會(huì)充滿坎坷和憂患，在這樣的世界，混成人模人樣已是僥幸，他的希望也僅止于此了。父親在我的住了一日，中文系的一位朱老師對(duì)我和父親懷著一種好奇和驚訝，也懷著一種憐憫和感動(dòng)，她細(xì)心的安排了我們的住宿，并帶了我和我父親用了一整天的時(shí)間走遍了琉璃碧瓦、綠樹披拂的美麗校園。父親試圖用他的方言與朱老師交談點(diǎn)什么，但朱老師不懂，父親便怏怏。父親要走了。我去送他，父親反反復(fù)復(fù)的叮囑著已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍的話語(yǔ)，我說我都背得出了，父親便努力笑一笑，用他粗糙的大手撫了撫我的頭，沉默了。到了校門口，父親不讓再送了；臨上公共汽車的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開外衣鈕扣，從貼肉的襯衣里撕開密密縫住的小口袋，那里藏著五十元錢，父親抽出三十元，說：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢你拿著莫餓壞肚子?！蔽业难蹨I刷刷的流了下來，在這天地間有什么東西比這種深情更珍貴呢？我會(huì)活得很幸福也很體面的，我的父親！我不肯要，父親眼紅紅的，卻一副要發(fā)脾氣的樣子。我愛父親，也怕父親，只好從那布滿老繭的大手里接過二張薄薄的紙幣，那是二十元，卻仿佛接過一座山，沉甸甸的。父親不再勉強(qiáng)，把剩下的三十元重新放回原處，低了頭，慢慢轉(zhuǎn)過身去。在那一刻，我分明看見父親兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時(shí)已顯得佝僂了。望著黑頭巾、青包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣顫栗。父親登上了公共汽車，只把那背影留給我。就在車子啟動(dòng)的那一剎那，父親猛地轉(zhuǎn)過身來，深深的看了我一眼。啊，父親，他在流淚！我分明看見兩道晶亮的淚泉從父親古銅色的臉上流過！不流淚的父親流淚了，不是因?yàn)楸АＪ旰?，那背影依然如此清晰的呈現(xiàn)在我的心中。十年前，我還沒有讀過朱自清的《背影》，后來讀了，我感到一陣震撼，但并不如何感動(dòng)。朱先生雖然把父親的背影寫得沉重、深情，但他的父親畢竟不如我父親苦難，活得比我那與泥土、風(fēng)雨結(jié)緣的父親輕松快樂。我的父親的背影，我永遠(yuǎn)像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。

巨野實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二2部語(yǔ)文組房蕾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.鑒賞父親形象，感受人性美和人情美。2.品味富有情感的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)通過典型細(xì)節(jié)刻畫人物的方法。3.體會(huì)父愛的深沉與偉大，學(xué)會(huì)感恩、承擔(dān)生活的責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】感知父親形象，學(xué)習(xí)文中選取典型細(xì)節(jié)塑造人物的手法【學(xué)習(xí)方法】涵詠品味，合作探究【學(xué)習(xí)過程】【課前預(yù)習(xí)案】

一、作者簡(jiǎn)介 劉鴻伏(1953—)湖南安化人，中國(guó)當(dāng)代作家，收藏家、古代文化研究者，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作有《絕妙人生》《雅奏》《遙遠(yuǎn)的絕唱》。優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是劉鴻伏結(jié)構(gòu)散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫日月山川，但絕不僅僅風(fēng)花雪月地潑灑文字。他把愛憎、憂思以及對(duì)理想的寄托和表達(dá)，都天衣無縫地鑲嵌在與自然的對(duì)話中，勾畫景致只是為了更好地烘托心聲。于是，你在閱讀這些美文的同時(shí)，不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了劉鴻伏的種種心情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、字音荷薪（）青篙（）犟（）嘴踉蹌（）貧瘠（）熾熱（）偌大（）僥幸（）老趼（）佝僂（）

2、字形 bá（）涉cāng（）涼cāng（）桑震hàn（）烏péng（）船一望無yín（）

3、知識(shí)準(zhǔn)備：人物塑造的一般描寫手法①正面描寫：②側(cè)面描寫：側(cè)面烘托

4、細(xì)節(jié)介紹①細(xì)節(jié)是指文學(xué)作品中對(duì)人物的外貌神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。②細(xì)節(jié)舉例（1）五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（魯迅《祝福》）——抓住特征描繪肖像細(xì)節(jié)（尤其是眼睛）寫出祥林嫂的憔悴、麻木，對(duì)生活、生命沒有留戀，癡傻。（2）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。——環(huán)境細(xì)節(jié) 表現(xiàn)物在人亡，物是人非，表達(dá)作者的感傷。③細(xì)節(jié)作用：恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想，使文學(xué)作品更加生動(dòng)真實(shí)的作用。

三、誦讀文本，整體感知，理清思路。第一部分（1-2）。第二部分（3-19）。第三部分（20-21）。【課堂學(xué)習(xí)案】

一、自主學(xué)習(xí)，初讀感知：在散文中那些看上去“散”而出彩的片段，構(gòu)成字里行間人物的畫廊。誦讀全文，找出作者在文章中選取了哪三個(gè)生活片段（中心事件）來寫自己的父親的?

二、合作探究，品味研習(xí)：文中是通過哪些細(xì)節(jié)塑造父親形象并體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯情感的？請(qǐng)結(jié)合文本和自身經(jīng)歷，說出最令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，并說明理由。[小結(jié)]文中塑造的父親是一個(gè)怎樣的形象呢?

三、拓展延伸〖比較閱讀〗同樣是寫父親的背影，你讀了本文和朱自清先生的《背影》，這兩段文字有什么不同的感受？ 在那一刻，我分明看見父親的兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時(shí)已顯得佝僂了。望著青頭巾、黑包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣戰(zhàn)栗。——《父親》 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影?！侗秤啊分熳郧逑壬摹侗秤啊?，使我們從父親困頓前行中的身影，體會(huì)到父親對(duì)兒子那的愛；而劉鴻伏，為我們刻畫了父親那的愛。（線上各填兩個(gè)詞語(yǔ)）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練，感悟生活： 請(qǐng)結(jié)合本文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶生活中與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選取你感受最深的典型生活細(xì)節(jié)，拿起我們手中的筆，描繪一下你內(nèi)心深處的父親形象。

五、【反思感悟，學(xué)有所得】

六、總結(jié) 我們每一個(gè)人都擁有一份偉大的父愛！歲月流失中，我們忽略了多少父親的愛，而父親一直在身后，無怨無悔的延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實(shí)的父愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。銘記父愛，我們今天的學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，我們?nèi)松钠聲?huì)寫得更加清楚和完美?！菊n后拓展案】

1、閱讀《月光下的父親》，聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)寫一篇讀后感。

2、閱讀“活生生的‘這一個(gè)’”專題中的文章，體會(huì)敘事性散文塑造人物的手法。延伸閱讀：《月光下的父親》 父親出門的時(shí)候，月亮還沒下山。父親回家的時(shí)候，月亮早就上山了。三五歲時(shí)，去鎮(zhèn)上看雜技，父親總把我扛在肩膀上。我的目光，可以穿越無數(shù)個(gè)黑壓壓的人頭，十分清晰地看到那個(gè)放開雙手，在圓鐵桶里騎車的漂亮女人?？吹揭粋€(gè)猴子，穿著小孩子的花衣服，扭著屁股在地上推滾輪。還有大力士，赤裸著膀子，讓一條粗大的蟒蛇，纏在身上。或者把石頭擱在肚皮上，讓人拿榔頭敲開。雜技很精彩，每次我都看得手舞足蹈。我總把我看到的精彩場(chǎng)面，顛三倒四又掛一漏萬地說給父親聽，父親每回都聽得樂呵呵的。有次村里放電影，父親回來晚，帶我去時(shí)，已經(jīng)在很后面了。人群一撥撥地把我與電影隔得十分遙遠(yuǎn)。父親把我扛在肩上，我還是看不太清，父親就把我舉過頭頂。問：“看到不？”我說看到了，看到了，正打得精彩，有人用一根辮子打敗了一幫人。父親聽說好看。就高興。嘿嘿地笑。父親是農(nóng)民，從他一笑，就可以看出來，一張笑臉，跟鄉(xiāng)里的沙土一樣樸實(shí)。父親大概是在地里勞作了一整天，累了。舉了沒一會(huì)兒，又重新把我放回到了肩膀上。我不同意，正打到緊要關(guān)頭，突然只看見人家的后腦勺了，那種失落感，至今想來，仍無可比擬。所以當(dāng)時(shí)想都沒想，一伸手，便拍父親的腦袋。父親于是又把我舉過頭頂?；丶业臅r(shí)候，我過足了癮，興奮地哼哼電影里的插曲。而母親說，那晚，父親睡在床上，也哼哼了一夜。平日里干活再累，也不至于累成這樣子的。以后上了學(xué)，人長(zhǎng)大些，心也就大了，不再騎在父親肩膀上到處逛蕩。那時(shí)，父親大概很忙，很少見到。晚上，吃完飯，在洋油燈下做完作業(yè)，還是不見父親回來。有幾次，作業(yè)多，做至半夜，才會(huì)看見父親，踩著月光回來。一把鋤頭上，也亮锃锃地掛著月光。而早上，我?guī)缀跻姴坏礁赣H的影子。雖然我學(xué)習(xí)很用心，每次都能比其他的同學(xué)早到學(xué)校，可我還是早不過父親。有幾年，為生計(jì)，父親去錢塘江邊扛石頭。石頭活，大概是一種最苦的力氣活，不過工錢多，母親說父親苦著也就值了。想起來，那時(shí)候，父親靠賣力氣，來養(yǎng)活我們一家四口人，又要供我和姐上學(xué)，實(shí)在是很不容易的。自從去了江邊，家里就很少見到父親的影子。偶爾想起，父親的面容竟然像上了暈的月亮，有些模模糊糊。我知道，父親是一個(gè)好父親，而兒子，卻不是個(gè)好兒子。如今，月光早已悄悄爬過父親的額，落滿了頭。月光是淡淡的。月光下，父親的影子，比從前短了。而我的影子，長(zhǎng)了。是父親，用他的衰老，滋養(yǎng)了我的茁壯。我與父親，不再僅僅是父與子的關(guān)系，而變作了兩個(gè)男人的對(duì)視。我從父親身上，看見我的未來，父親從我身上，看到他的過去。父親與我。遠(yuǎn)了？又近了。相關(guān)鏈接：篇四：父親劉鴻伏閱讀答案

第二篇：父親___劉鴻伏

父親

（轉(zhuǎn)載）

這許多年來，試著寫了些東西，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的老父親為此很是自豪。父親只能寫寫簡(jiǎn)單的家書，并不懂得文章。但他向來很迷信那些能寫會(huì)算的文化人，他把他們與舊時(shí)的舉人、秀才一并稱為“文曲星”。因此，父親常常在喝醉了酒的時(shí)候，喜歡拿了我的文章夸耀于那些鄉(xiāng)鄰朋友，希望從那些陽(yáng)春的農(nóng)夫、打魚蝦的漁人或瓦匠、木匠們艷羨又敬畏的眼神里獲得一種安慰。哦，我那鄉(xiāng)下的老父親，我那瓜棚柳巷總愛談?wù)f樹精狐仙的老父親，其實(shí)，我那些拙劣的文字，在面對(duì)土地一樣寬厚純樸的你的一生時(shí)，它們又算得了什么呢？你因?yàn)樗鼈兌械叫牢?，我卻如此深刻的感到一種悲哀。寫了那么些自己也覺寡味的東西，為什么偏偏就沒有想到也應(yīng)該寫一寫你呢？你是這樣崇拜土地與文化，我也一樣崇拜文字和父親。其實(shí)，我并沒有一時(shí)一刻忘記。這十多年來，在許多落寞失意的時(shí)刻，在客地清涼的鳴簫中，父親一生中許多的片斷和故事，總是那樣苦澀而溫馨的演繹在我的心靈深處，讓我獨(dú)自一遍遍的體驗(yàn)人生的凝重，生命是悲苦歡娛以及至善至美的人間親情。那些時(shí)候總是想著回歸父親的懷抱，重溫往日的田園夢(mèng)境。但不能。

一雙赤腳在山地的大雪中跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一支青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。父親哦，即使我手中的筆使得如你手中那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對(duì)故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢？

父親說過，人是土物，離不開泥土的。而我卻離開了土地，那是十年前。當(dāng)時(shí)一個(gè)算命的瞎子預(yù)言我將來一定會(huì)客死他鄉(xiāng)。父親便凄然，說：“鴻兒，有朝一日你也像父親這般老時(shí)，就回鄉(xiāng)下住吧，一方水土養(yǎng)一方人，老了，就會(huì)想念故鄉(xiāng)呢?！?/p>

我黯然。那時(shí)我十六歲。

記得是一個(gè)炎熱的夏日中午，那是我和父親最后一次頂牛犟嘴也是最后一次參與務(wù)農(nóng)并從此徹底改變了我的命運(yùn)的時(shí)刻。

當(dāng)那位趕了十幾里山路送錄取通知書的李老師站在綠森森的苞谷林里大聲叫著我的名字時(shí)，我正扛著沉重的禾桶牛一樣喘息著踉蹌前行，父親黑紅著臉在背后氣咻咻的數(shù)落我對(duì)于農(nóng)事的愚笨，并大發(fā)感慨：“將來弄得不文不武，只怕討米都沒有人給留啰！”我便由委屈而痛苦而憤怒，開始和父親頂牛。也在這時(shí)，李老師卻笑呵呵的將薄薄的一張紙遞過來，那是大學(xué)錄取通知書。扔了禾桶，接了通知書，淚便不知不覺的涌了出來。一時(shí)無語(yǔ)，只是望著遠(yuǎn)處黛綠的山色和清涼的河水發(fā)癡。鷓鴣在深山里叫著，半是凄惶半是欣喜。發(fā)怒的父親依然黑著臉，沒有一句表示高興或者祝福的話，只說：“崽，你命好?！鞭D(zhuǎn)過身扛了禾桶匆匆遠(yuǎn)去，獨(dú)我在無言的田野，感受一種無法言喻的別樣的滋味。

山里的暮色升起來，村莊里傳來親切的犬吠聲，還有晚風(fēng)里斜飄漫逸的山歌子，還有河水和搗土筑屋的聲音。我忽然感到這種聲音的另一種韻致，它們不再有從前的沉重憂郁。那個(gè)夜晚，我的聞?dòng)嵍鴣淼谋姸噜l(xiāng)親，將祝福、羨慕、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)連同爆響的鞭炮一古腦兒傾在我洋溢吉祥和喜氣的老屋。那一夜，父親喝得大醉，看我的時(shí)候，一臉的愧色。其實(shí)那時(shí)我早原諒了父親中午的斥罵，并且在心里一次次說：父親，請(qǐng)你原諒兒子的頂撞，這是第一次，也是最后一次呵。

人生的偶然就是命運(yùn)，但命運(yùn)絕不僅僅只是偶然，崇拜泥土或崇拜書本，在某種意義上是一樣的，但泥土與書本所涵括的內(nèi)容卻往往若我與父親命運(yùn)的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同，這也是偶然么？

那一夜，我失眠了。

從未出過遠(yuǎn)門，在泥土里勞作了一生的父親決定送我去千里之外的高等學(xué)府。平時(shí)父親很嚴(yán)厲，很勞累，脾氣很大，我?guī)缀鹾苌俑惺苓^別人有過的那種父子深情。我受了很大的感動(dòng)，我終于體味到父親心中那份深藏的愛意。父親要送我，并不因?yàn)槲沂悄莻€(gè)山鄉(xiāng)解放后幾十年來第一名大學(xué)生，僅僅因?yàn)槲沂撬膬鹤?，僅僅因?yàn)?/p>

歲的我連縣城也沒有去過。父親離土地很近而離繁雜的都市很遠(yuǎn)，他只想再做一次保護(hù)神，為著那份殷殷的父愛，為著那份飽經(jīng)滄桑的心情。當(dāng)時(shí)父親什么也沒有說，我卻感覺到了。

臨行的那天，母親、弟妹、鄉(xiāng)鄰以及我的那些好伙伴都來送行。父親頭上裹著青頭巾，腰間圍著黑色包袱，一身只有走親戚才穿的灰布衣，肩上挑著我的一只古舊的木箱和一卷鋪蓋走在前面。母親傷心的哭了，我也哭了，我的弟妹和那些好伙伴都哭了。最后一次嗅著故鄉(xiāng)的泥土、牛糞和稻草混和的氣息，走下清涼的霧氣彌漫的河岸，我和父親坐了一只小小的烏篷船，開始了我一生中最難忘的旅程。別了，我的曾經(jīng)患難與共的親人和伙伴；別了，我的貧瘠卻慷慨的黑土地以及土地上那些金黃的麥穗和草垛，我只是你永遠(yuǎn)的莽蒼里最孤獨(dú)也是最野性的那一株，我只是你渾厚博大的血管里最熾熱也最痛苦的那一滴。那些忠厚的牛群，那些河岸上的風(fēng)車和美麗蒼涼的木屋；別了，我的多夢(mèng)多歌的童年和少年時(shí)代呵。淚眼朦朧中，我向故鄉(xiāng)揮一揮手，在越來越遠(yuǎn)的灘聲中離去。

黃昏的時(shí)候，我和父親終于到達(dá)縣城，買好了去長(zhǎng)沙的火車票，便在就近車站的一個(gè)旅店住了下來，縣城其實(shí)很小，那時(shí)候卻覺得很大很大，我的心里充滿離別的傷感也同時(shí)生出一種對(duì)外面世界的恐懼。父親讓我去外面買點(diǎn)吃食，他守著行李。我知道家里很窮，便只在地?cái)傎I了幾個(gè)涼薯抱回去，何況那時(shí)一點(diǎn)食欲也沒有。回旅店的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務(wù)員談著什么，服務(wù)員真誠(chéng)的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來沒有流過淚的，我的心陡然沉重起來，后來父親告訴我，服務(wù)員看他一個(gè)人默默流淚，便關(guān)切的詢問。父親告訴他兒子考取大學(xué)的事，并說，兒子還小，又是鄉(xiāng)里人，窮，怕將來受人欺侮，想起這些，便不由得落淚。

第二日乘長(zhǎng)途汽車往長(zhǎng)沙，在車上整整顛簸了一天，窗外的山峰由大到小，由小到一望無垠，漸漸接近比縣城大很多倍的都市。

好不容易找到火車站，在一位好心人的引領(lǐng)下在售票處買了去武漢的車票，是當(dāng)晚九點(diǎn)的。我和父親疲憊不堪的坐在候車室的長(zhǎng)條椅上，不敢挪動(dòng)半步，唯恐走失。默默的等待，望著來來去去的紅男綠女，望著窗外拔地倚云的建筑，有如夢(mèng)幻一般，不知是羨慕還是自卑？

說不出，心里酸澀而茫然。

終于到了上車的時(shí)候，我和父親隨了奔跑的人群，抱著行李惶惑的向前沖去，夜色昏朦中，燈火里，第一次看到那鋼鐵的龐然大物，心中充滿恐懼和壓抑感。車上人太多，擠得厲害，又值酷暑，在各種令人窒息的氣味圍困中我和父親被擠站在車廂的尾部，將身體縮了又縮，依然被人群擠過來擠過去。從那個(gè)時(shí)候起，我開始深深的懷念那寬廣的綠野和清新的晨風(fēng)，那只能在故鄉(xiāng)才有。

站了整整一夜，次日早晨八點(diǎn)車到武漢，一個(gè)比長(zhǎng)沙還要大得多的古老美麗江城。在浩浩東去的長(zhǎng)江之濱，在白云黃鶴的故鄉(xiāng)，在生長(zhǎng)著滿山桂樹的校園，從此開始了我的四載寒窗苦讀，也開始了一種與父親以及鄉(xiāng)下伙伴完全不同的奮斗之路。

十年前父親擔(dān)著行李，和我一起踏入那座輝煌而莊嚴(yán)的高等學(xué)府，作為莊稼人，布衣草履的父親在看到從校門口走出的一群群風(fēng)采翩翩、氣宇軒昂的大學(xué)生時(shí)，悄悄的對(duì)我說：“崽，我不圖你有什么大出息，將來混得和他們一般人模人樣兒，我就滿足了?！备赣H陡然有了一種巨大的自卑感，在他連做夢(mèng)也想象不出的這偌大的學(xué)府面前，父親作為一個(gè)山里人幾十年造就的倔強(qiáng)和自信心，徹底崩潰了。他已預(yù)知作為山里人的兒子的將來當(dāng)會(huì)充滿坎坷和憂患，在這樣的世界，混成人模人樣已是僥幸，他的希望也僅止于此了。

父親在我的大學(xué)住了一日，中文系的一位朱老師對(duì)我和父親懷著一種好奇和驚訝，也懷著一種憐憫和感動(dòng)，她細(xì)心的安排了我們的住宿，并帶了我和我父親用了一整天的時(shí)間走遍了琉璃碧瓦、綠樹披拂的美麗校園。父親試圖用他的方言與朱老師交談點(diǎn)什么，但朱老師不懂，父親便怏怏。

父親要走了。我去送他，父親反反復(fù)復(fù)的叮囑著已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍的話語(yǔ)，我說我都背得出了，父親便努力笑一笑，用他粗糙的大手撫了撫我的頭，沉默了。到了校門口，父親不讓再送了；臨上公共汽車的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開外衣鈕扣，從貼肉的襯衣里撕開密密縫住的小口袋，那里藏著五十元錢，父親抽出三十元，說：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢你拿著莫餓壞肚子?！蔽业难蹨I刷刷的流了下來，在這天地間有什么東西比這種深情更珍貴呢？我會(huì)活得很幸福也很體面的，我的父親！我不肯要，父親眼紅紅的，卻一副要發(fā)脾氣的樣子。我愛父親，也怕父親，只好從那布滿老繭的大手里接過二張薄薄的紙幣，那是二十元，卻仿佛接過一座山，沉甸甸的。父親不再勉強(qiáng)，把剩下的三十元重新放回原處，低了頭，慢慢轉(zhuǎn)過身去。在那一刻，我分明看見父親兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時(shí)已顯得佝僂了。望著黑頭巾、青包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣顫栗。

父親登上了公共汽車，只把那背影留給我。就在車子啟動(dòng)的那一剎那，父親猛地轉(zhuǎn)過身來，深深的看了我一眼。啊，父親，他在流淚！我分明看見兩道晶亮的淚泉從父親古銅色的臉上流過！不流淚的父親流淚了，不是因?yàn)楸А?/p>

十年后，那背影依然如此清晰的呈現(xiàn)在我的心中。十年前，我還沒有讀過朱自清的《背影》，后來讀了，我感到一陣震撼，但并不如何感動(dòng)。朱先生雖然把父親的背影寫得沉重、深情，但他的父親畢竟不如我父親苦難，活得比我那與泥土、風(fēng)雨結(jié)緣的父親輕松快樂。我的父親的背影，我永遠(yuǎn)像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。

為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進(jìn)的風(fēng)帆。

第三篇：受傷的父親失敗的鄉(xiāng)村_對(duì)劉鴻伏散文_父親_情感價(jià)值的思考

年 月 第 卷 第 期

語(yǔ)文教學(xué)通訊，文藝評(píng)論

受傷的父親失敗的鄉(xiāng)村

對(duì)劉鴻伏散文父親情感價(jià)值的思考

顏 敏

（江蘇海安縣教育局教研室，江蘇海安）

摘 要：劉鴻伏散文父親所表現(xiàn)的父愛是在多重對(duì)立關(guān)系中展開的大學(xué)錄取通知書入學(xué)之路父 子的崇拜等看點(diǎn)折射出父權(quán)鄉(xiāng)村價(jià)值文化選擇隱在的演化過程，增厚了文本的情感價(jià)值內(nèi)涵文章對(duì) 往事真實(shí)的還原與描繪拓寬了闡釋可能，而迎合集體趣味的同質(zhì)化抒情取向卻削弱了情感的張力

關(guān)鍵詞：情感價(jià)值集體趣味父權(quán)鄉(xiāng)村價(jià)值 中圖分類號(hào)： 員 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： 文章編號(hào)：

（

）

作者簡(jiǎn)介：顏敏（），江蘇海安人，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為江蘇省海安縣教育局教研室高中語(yǔ)文教研

古今中外，表現(xiàn)父親的散文作品可謂比比皆 是，其中不乏情真意切的妙構(gòu)佳作若單純以情感 價(jià)值的獨(dú)特性為基準(zhǔn)，劉鴻伏的父親（見蘇教版 高中選修教材現(xiàn)代散文選讀）恐難算翹楚之作 然而，教學(xué)者幾無例外地把劉氏父親比附于朱自清 的 父親，止步于挖掘同質(zhì)化 背影 所蘊(yùn)涵的父愛 親情，以淚水汪汪的泛道德煽情，培育學(xué)生們知恩 圖報(bào)之心；對(duì)該文為數(shù)不多的評(píng)論也傾向于認(rèn)同文 本的情感力量 作者筆端飽蘸深情，將父愛之

城市

綜觀古今中外描寫父親的文學(xué)作品，父親的形 象一般都以高大健壯

威嚴(yán)

嚴(yán)肅等充滿雄

性與威權(quán)意味詞匯為裝飾對(duì)于勞作于鄉(xiāng)野的父親，文章開頭部分有著一段詩(shī)意詠嘆：一雙赤腳在山地 的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色 在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一支青篙逼 開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑 戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦 的，那是父親 這組華彩排比句糅合往事碎片，詩(shī)化 生活苦難，從而在作者的早年記憶印象中定格了一 位高大剛強(qiáng)孔武有力帶有農(nóng)民英雄意味的父親形 象 這很容易讓人聯(lián)想到魯迅故鄉(xiāng)中對(duì)少年英雄 閏土的想象與贊嘆

這樣一位替全家人遮風(fēng)擋雨的 當(dāng)家人頂梁柱，當(dāng)然集權(quán)力與智慧于一身，于是 父 親說過：人是土物，離不開泥土的，這是他人生經(jīng)驗(yàn) 的總結(jié)和引領(lǐng)；于是父親黑紅著臉在背后氣咻咻地 數(shù)落著我對(duì)農(nóng)事的愚笨，這是他精于勞作的權(quán)威和 情寫得熾熱深沉，哀婉動(dòng)人，讀來催人淚下 筆者 以為，本文的父愛是在父親

我鄉(xiāng)村

土地 文化的多重對(duì)峙關(guān)系中展開的 作者在敘 述往事的過程中，有著篇幅不小的與渲染父子情深 無關(guān)的閑筆，從而增厚了文本的情意內(nèi)涵并拓寬 了讀者的闡釋可能，如果我們細(xì)心爬梳并考察文本 有意味的語(yǔ)詞與物象的隱性構(gòu)成，也許能獲得遠(yuǎn)不 止于父愛的主旨領(lǐng)悟

一 分水嶺：大學(xué)錄取通知書 與崩塌

父權(quán)的瓦解

驕傲

然而，李老師送過來的薄薄的一張紙

文學(xué)

大

學(xué)錄取通知書，卻成為父權(quán)瓦解和崩塌的一道分水 嶺 在知道自己的兒子將成為文曲星后，剛剛還聲 色俱厲的父親丟下負(fù)隅頑抗的一句崽，你命好，匆 匆遠(yuǎn)去訓(xùn)誡兒子的氣場(chǎng)渙然冰釋，失去威風(fēng)的父親 自找臺(tái)階 當(dāng)晚，父親喝得大醉，看我的時(shí)候，一臉 的愧色 這一細(xì)節(jié)的捕捉很傳神，卻被大量教者誤

怏怏，只有失語(yǔ)

作者的詩(shī)意抒寫與真實(shí)描摹，讓 我們?cè)诰薮蟮姆床钆c斷裂中，看到濃濃親情背后此 消彼長(zhǎng)的權(quán)力冷笑，看到輕重失衡的價(jià)值悖謬，看到 個(gè)體生命難以抗拒的精神枷鎖，從而觸碰到生命太 多的無奈與嘆息

二路線圖：從家鄉(xiāng)到大學(xué) 敗

本文的主要情節(jié)是父子倆從家鄉(xiāng)出發(fā)赴武漢報(bào) 到入學(xué)的經(jīng)過出發(fā)前，父親信心滿滿，只想再做一 次保護(hù)神，可奔波的結(jié)局卻是對(duì)父親初衷的無情嘲 弄

作者以主觀視角對(duì)父子倆從家鄉(xiāng)到大學(xué)的路線 圖，尤其是沿途城市的空間大小與交通工具乘坐時(shí) 間作了不厭其煩的交待，似乎有著耐人尋味的用意

鄉(xiāng)村的退縮與失

讀為父親嚴(yán)厲背后的溫情

在中國(guó)的人倫綱常中，父親教訓(xùn)兒子，天經(jīng)地義，何愧之有？其實(shí)，此刻子的身份因金榜題名一步登天的榮耀而拔高了，父 一貫居高臨下的地位動(dòng)搖了父親的愧色，不是與 儒林外史中的胡屠戶有著幾分神似嗎？胡屠戶打 了因中舉而犯迷糊的女婿范進(jìn)一巴掌，卻感慨果然 天上的文曲星是打不得的，而父親因訓(xùn)誡了考上 大學(xué)的兒子，因而心生出懊惱與慚愧

接下來，就是父親送我報(bào)到入學(xué)

最終分手

簡(jiǎn)要梳理如下：

沿途城市及路徑：鄉(xiāng)村

縣城（其實(shí)很小，覺得 很大很大）省城長(zhǎng)沙（比縣城大很多倍）武漢（比長(zhǎng)沙還要大得多）

交通工具及耗時(shí)：鄉(xiāng)村

縣城，（坐烏篷船，大半 天）；縣城 長(zhǎng)沙（長(zhǎng)途汽車，一天）；長(zhǎng)武漢（火

沙

車，整整一夜）

考察入學(xué)報(bào)到路線圖，不難發(fā)現(xiàn)，作者有意對(duì)因 快速路過而事實(shí)上無法觀測(cè)的城市規(guī)模進(jìn)行比較，亦強(qiáng)調(diào)了交通工具不斷升級(jí)的意味數(shù)天的行程，不 停的轉(zhuǎn)乘，越來越大的城市，越來越生猛的交通工 具，對(duì)于從未出過遠(yuǎn)門父親來說，太集中，太倉(cāng)促，太恐怖，太驚魂，高大的父親如同劉姥姥進(jìn)大觀園 一般，越走越受挫，越走越矮小

初到縣城，一直強(qiáng)悍的父親就顯露出其柔弱的 兒子還小，又是鄉(xiāng)里人，窮，怕將來受人欺侮

對(duì)自 時(shí)，父親要給我錢，我不要，父親眼紅紅的，卻 一副要發(fā)脾氣的樣子

此情境絕非父親當(dāng)初責(zé)罵兒 子時(shí)得心應(yīng)手的包谷林，而是讓父親信心尊嚴(yán)遭 遇沉重打擊的傷心地 都市大學(xué)府于是，曾經(jīng)

氣 黑紅著臉的盛氣轉(zhuǎn)化為眼紅紅的委屈，曾經(jīng)

咻咻地?cái)?shù)落轉(zhuǎn)化為一副要發(fā)脾氣的樣子，在兒子 面前，曾經(jīng)很嚴(yán)厲

脾氣很大的父親選擇了低眉 順眼 以后的許多年，兒子的文章成為父親向那些 耕地的農(nóng)夫打魚蝦的漁人或瓦匠木匠們夸耀的 資本，崇拜土地的父親，終于在行動(dòng)上背棄了人是 土物，離不開泥土的價(jià)值信條，視遠(yuǎn)離土地的兒子 的文字所代表的文化為精神的靠山，并把這份家 庭的榮耀炫示于與他同樣貧賤的鄉(xiāng)鄰朋友面前

大學(xué)錄取通知書，這薄薄的一張紙竟有如此

魔力，既促成了個(gè)人命運(yùn)的逆轉(zhuǎn)，又完成了父子話語(yǔ) 一面，在旅店服務(wù)員面前一個(gè)人默默流淚，擔(dān)心 權(quán)力的顛覆，這是怎樣的生命不能承受之輕？薄薄一

張紙，漫漫幾千年，中國(guó)草根階層一直匍匐于這張紙 己根本無法預(yù)估的兒子的前程，父親充滿擔(dān)憂與恐 的威權(quán)之下，一直仰視著天上的文曲星

因此，父

懼 畢竟縣城其實(shí)很小，畢竟鄉(xiāng)音未改尚能交流，此時(shí)坐小小的烏篷船來的父親還未遭遇外部完全 陌生的巨大世界，但其能否完成保護(hù)神的使命已 親的高大，只能在童年的視角和對(duì)美好親情的緬懷 中展現(xiàn)，現(xiàn)代都市處境中的父親只得佝僂，只能

文學(xué)

令人生疑了

接下來的旅程給予父親的則是近乎毀滅性的打 擊 在長(zhǎng)沙火車站我和父親疲憊不堪地坐在候車 候，我和父親隨了奔跑的人群，抱著行李惶惑地向 前沖去，第一次看到了那鋼鐵的龐然大物，心中充 滿驚懼和壓抑感；在車上，我和父親被擠在車廂的 尾部，將身體縮了又縮 這一部分描寫始終以并列 短語(yǔ) 我和父親作主語(yǔ)，說明父親和我絕非保護(hù)神 和被保護(hù)者的關(guān)系，而是一同自卑，一同茫然 無語(yǔ)，蜷縮倉(cāng)惶

當(dāng)青頭巾 黑包袱一身只有走親戚才穿的灰 布衣的父親猝逢輝煌而莊嚴(yán)的學(xué)府門口走出的 一群群風(fēng)采翩翩氣宇軒昂的大學(xué)生時(shí)，陡然有了 一種巨大的自卑感，在他連做夢(mèng)也想象不出的這偌 大的學(xué)府面前，父親作為一個(gè)山里人幾十年造就的 倔強(qiáng)和自信心，徹底崩潰了 這里，父親的布衣草 履 與現(xiàn)代都市潮流扮相的格格不入僅僅是刺眼的 表象，老人 貧窮 學(xué)子鄉(xiāng)村

城市落后

時(shí)尚，一同驚懼，一同在城市現(xiàn)代化語(yǔ)境的壓迫下，噤聲

打擊信念幾乎崩潰的老人，該用什么挽回做父親的 起碼尊嚴(yán)呢？父親要走了我去送他，父親反反復(fù)復(fù) 地叮囑著已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍的話語(yǔ)，我說我都背得

室的長(zhǎng)條椅上，不敢挪動(dòng)半步，惟恐走失；上車的時(shí) 出了，父親便努力笑一笑，用他粗糙的大手撫了撫我 的頭，沉默了 離開縣城后，父親就一直處于失語(yǔ)狀 態(tài) 一方面是客觀的語(yǔ)言不通，使得父親雖想?yún)s無法 與朱老師交流；另一方面，父親已被現(xiàn)代城市語(yǔ)境徹 底剝奪了話語(yǔ)權(quán)父親的人生智慧生活經(jīng)驗(yàn)效力全 無，保護(hù)兒子的能力基本喪失父親該說什么呢？又 能說什么呢？只剩下不斷重播的叮囑，只剩下尷尬 自嘲的努力笑一笑與無言以對(duì)的沉默，僅有的 話語(yǔ)也只是語(yǔ)言的空殼除了天然的父子關(guān)系，兒子 的前方已不需要他哪怕是一個(gè)蒼涼的手勢(shì)去指引 在鄉(xiāng)村價(jià)值崩盤與父權(quán)力量消解的雙重陰影下，把 歲的兒子交給自己一無所知 一無所能的世界，這位父親該經(jīng)歷了怎樣的內(nèi)心煎熬與掙扎啊！失語(yǔ) 又無用的他只能以錢示愛，以淚洗面，低頭轉(zhuǎn)身而 去，只能用微薄的給予體現(xiàn)有用，并努力維護(hù)著作 為父親身份的自尊

這一切既是父親無路可走的困 境，也是鄉(xiāng)村價(jià)值傳統(tǒng)人倫無可挽回的敗局，是時(shí) 代之傷文化之悲精神之痛，亦是值得敏銳的散文 作家深入開掘的人性價(jià)值之熵

三 參照點(diǎn)：土地文化文字（書本）選擇與從俗

本文敘事真實(shí)精細(xì)，尤其是對(duì)父親及報(bào)到入學(xué) 過程的描摹準(zhǔn)確而傳神，然而，抒情部分則未免落入 窠臼，個(gè)性特征鮮明的人物形象被公共標(biāo)準(zhǔn)化抒情

城市土地

文化的語(yǔ)境

文化的 富貴等多重關(guān)系的較量與所有關(guān)系中前者 的完敗才是深刻沉痛的文化隱喻父親說：崽，我不 圖你有什么大出息，將來混得和他們一般人模人樣 兒，我就滿足了 這分明是對(duì)自我價(jià)值和鄉(xiāng)村價(jià)值 的絕望與否定，至此，護(hù)送兒子入學(xué)的行動(dòng)異化為盼 子棄絕鄉(xiāng)村擁有與自己不同人生的熱望

以上情節(jié)顯然不是父愛主題所能籠罩的，父親

以鄉(xiāng)村身份出場(chǎng)，以佝僂背影黯然離去收?qǐng)?，鄉(xiāng)村漸 沖淡了作者在鄉(xiāng)村 行漸遠(yuǎn)，保護(hù)神徹底踩空，淪為 我 融入城市的 路碑 與其說這是父親的失敗，不如說是土地 的 信仰在文化面前的失敗，是傳統(tǒng)鄉(xiāng)村在現(xiàn)代城市 面前的失敗，報(bào)到入學(xué)之路就是一條鄉(xiāng)村價(jià)值逐步 崩塌的失敗之路

在此背景上，文章演繹的父愛情愫就應(yīng)該有著 別樣的酸澀與苦痛從保護(hù)神到路碑，一個(gè)備受

有的張力

下所展示的凝重情感在文末關(guān)節(jié)處遺憾地失去了應(yīng)

文章以 我 的立場(chǎng)明確表達(dá)了對(duì)城市文化價(jià)值 的認(rèn)同 以 父親以及鄉(xiāng)下伙伴為參照，我慶幸自 己走上完全不同的奮斗之路；對(duì)武漢對(duì)大學(xué)的詩(shī) 意描繪，對(duì)大學(xué)生 對(duì) 朱老師不乏溢美的抒寫，字

里行間充滿驚羨和贊嘆；最終我下決心把所有翻

文學(xué)

第四篇：劉鴻凱—社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于激勵(lì)理論在北京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司中應(yīng)用

情況的調(diào)查

調(diào)查目標(biāo)：通過調(diào)查激勵(lì)理論在北京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司中的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)其運(yùn)用的合理和不足之處，并提出合理的改善建議，使員工的工作效率得到進(jìn)一步的提高。

調(diào)查時(shí)間：2012.9.24-2012.10.19 調(diào)查地點(diǎn)：北京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司順義區(qū)金漢綠港店 調(diào)查方式：訪談法

調(diào)查單位介紹：

北京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司是以地產(chǎn)中介業(yè)務(wù)為核心全國(guó)發(fā)展的房地產(chǎn)綜合服務(wù)體，體系內(nèi)囊括地產(chǎn)，金融和商業(yè)三個(gè)部分，業(yè)務(wù)范圍涉及房屋代理、房屋出售、房屋租賃、豪宅租售，‘央產(chǎn)房’上市交易、權(quán)證辦理、按揭貸款、房地產(chǎn)投資咨詢、商鋪?zhàn)馐?、寫字樓租售及商品房、空置房企業(yè)債券房銷售代理等。公司現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)在住宅地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、金融按揭服務(wù)和商業(yè)地產(chǎn)服務(wù)方面的領(lǐng)跑者。

在未來的五年里，鏈家將同全國(guó)的有志于從事地產(chǎn)服務(wù)的精英們一起，打造一個(gè)涵蓋環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角和中原地區(qū)的年銷售額超過千億元的地產(chǎn)服務(wù)平臺(tái)。

鏈家地產(chǎn)人始終堅(jiān)持以客戶需求為指導(dǎo)思想，以建立卓越的客戶關(guān)系為工作戰(zhàn)略目標(biāo)，努力為廣大客戶提供安全交易和個(gè)性化服務(wù)。

而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，鏈家領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)自己的手下取得優(yōu)異的成績(jī)，除了鏈家人的聰明才智和精誠(chéng)合作，還有一個(gè)因素在鏈家地產(chǎn)企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，它就是激勵(lì)因素。

然而激勵(lì)因素在鏈家地產(chǎn)中的應(yīng)用不會(huì)是完美無瑕的，它也需要經(jīng)歷時(shí)間的磨練，去粗取精發(fā)揮出自己最大的效能。在這次社會(huì)調(diào)查中我就帶領(lǐng)大家研究一下激勵(lì)因素在實(shí)際的應(yīng)用中發(fā)揮了哪些作用，同時(shí)又有哪些不足，我們有哪些方式可以進(jìn)行合理的改進(jìn)，使之更好的為企業(yè)服務(wù)。

一、激勵(lì)理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況

激勵(lì)理論共分為五大類：雙因素理論、挫折理論、需求理論、期望理論、公平理論，通過與金漢綠港店店長(zhǎng)溝通我總結(jié)了一下激勵(lì)理論在該店實(shí)施的情況。

（一）、雙因素理論

雙因素理論(Two Factors Theory)又稱激勵(lì)保健理論(Motivator-Hygiene Theory)，是美國(guó)的行為科學(xué)家弗雷德里克·赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出來的。雙因素理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是保健因素，二是激勵(lì)因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。

在實(shí)際的工作中，造成員工不滿的原因，主要是由于公司的政策、行政管理、監(jiān)督、工作條件、薪水、地位、安全以及各種人事關(guān)系的處理不善。這些因素的改善，雖不能使員工變得非常滿意，真正地激發(fā)員工的積極性，卻能解除員工的不滿，故這種因素稱為保健因素。研究表明，如果保健因素不能得到滿足，往往會(huì)使員工產(chǎn)生不滿情緒、消極怠工，甚至引起罷工等對(duì)抗行為。

所以，鏈家地產(chǎn)的管理層非常重視基本的保健因素對(duì)員工情緒上的影響，能夠及時(shí)的接收員工反饋的意見，合理的調(diào)整公司的政策，改善員工的工作條件，并對(duì)員工進(jìn)行各式各樣的人文關(guān)懷，使每位員工能夠發(fā)自內(nèi)心的喜歡在公司工作，同時(shí)也能夠讓員工的家人有支持他們工作的信心。

但是這在諸多的保健因素中，薪水問題一直是員工爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，鏈家人的工資是由底薪和銷售額組成的。每月銷售提成的多少由交易量決定，但是交易成功卻未必能夠準(zhǔn)時(shí)拿到銷售提成。由于政策的一再改變，有時(shí)是簽完買賣合同就可以按時(shí)拿到提成，有時(shí)是簽完交易合同不算還要付完手續(xù)費(fèi)及定金才能拿到提成，這樣員工就要等待很長(zhǎng)時(shí)間，讓員工覺得自己的辛苦努力不能及時(shí)兌現(xiàn)，從而產(chǎn)生消極情緒。這也是需要領(lǐng)導(dǎo)者解決的棘手問題。

（二）、挫折理論

挫折理論是由美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出的，挫折理論主要揭示人的動(dòng)機(jī)行為受阻而未能滿足需要時(shí)的心理狀態(tài)，并由此而導(dǎo)致的行為表現(xiàn)，力求采取措施將消極性行為轉(zhuǎn)化為積極性、建設(shè)性行為。管理者應(yīng)該重視管理中職工的挫折問題，采取措施防止挫折心理給職工本人和企業(yè)安全生產(chǎn)帶來的不利影響。

在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，職工受到挫折后，所產(chǎn)生的不良情緒狀態(tài)及相伴隨的消極性行為，不僅對(duì)職工的身心健康不利，而且也會(huì)影響企業(yè)的安全生產(chǎn)，甚至易于導(dǎo)致事故的發(fā)生。

因此，應(yīng)該重視管理中職工的挫折問題，采取措施防止挫折心理給職工本人和企業(yè)安全生產(chǎn)帶來的不利影響。對(duì)此，可以采取的措施包括：

1、幫助職工用積極的行為適應(yīng)挫折，如合理調(diào)整無法實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)目標(biāo)；

2、改變受挫折職工對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和估價(jià)，以減輕挫折感；

3、通過培訓(xùn)提高職工工作能力和技術(shù)水平，增加個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，減少挫折的主觀因素；

4、改變或消除易于引起職工挫折的工作環(huán)境，如改進(jìn)工作中的人際關(guān)系、實(shí)行民主管理、合理安排工作和崗位、改善勞動(dòng)條件等，以減少挫折的客觀因素；

5、開展心理保健和咨詢，消除或減弱挫折心理壓力。

在鏈家的工作中，員工每天都在接受各種突如其來的考驗(yàn)，例如帶看不順利、談何同時(shí)買方突然退出、簽合同過程中遇到的各種各樣程序上的困難等等，都會(huì)對(duì)員工的心理有一定的打擊，這是就需要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)，讓他們能夠堅(jiān)強(qiáng)靈活的度過難關(guān)。

真對(duì)銷售是一個(gè)有著巨大壓力的行業(yè)，管理者還會(huì)定期的舉行聚會(huì)或者出游活動(dòng)，來調(diào)節(jié)員工的心理狀態(tài)，積極的開展心理保健和咨詢活動(dòng)，消除或減弱挫折心理壓力。

（三）、需求理論

按馬斯洛的理論，個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)。而動(dòng)機(jī)是由多種不同性質(zhì)的需要所組成，各種需要之間，有先后順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿足，將決定個(gè)體人格發(fā)展的境界或程度。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：

1、生理需求 生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、性欲、住宅、醫(yī)療等等。若不滿足，則有生命危險(xiǎn)。這就是說，它是最強(qiáng)烈的不可避免的最底層需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

2、安全需求 安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級(jí)，當(dāng)生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中生活的人，都會(huì)產(chǎn)生安全感的欲望、自由的欲望、防御實(shí)力的欲望。

3、社交需求 社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指?jìng)€(gè)人渴望得到家庭、團(tuán)體、朋友、同事的關(guān)懷愛護(hù)理解，是對(duì)友情、信任、溫暖、愛情的需要。社交的需要比生理和安全需要更細(xì)微、更難捉摸。它與個(gè)人性格、經(jīng)歷、生活區(qū)域、民族、生活習(xí)慣、宗教信仰等都有關(guān)系，這種需要是難以察覺，無法度量的。

4、尊重需求 尊重的需要可分為自尊、他尊和權(quán)力欲三類，包括自我尊重、自我評(píng)價(jià)以及尊重別人。尊重的需要很少能夠得到完全的滿足，但基本上的滿足就可產(chǎn)生推動(dòng)力。

5、自我實(shí)現(xiàn) 自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高等級(jí)的需要。滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創(chuàng)造的需要。有自我實(shí)現(xiàn)需要的人，似乎在竭盡所能，使自己趨于完美。自我實(shí)現(xiàn)意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗(yàn)生活。

根據(jù)這些需求，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工進(jìn)行了有計(jì)劃的幫助和疏導(dǎo)。并更加注重員工自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需求。例如店長(zhǎng)會(huì)在員工成功簽單后給所有店員發(fā)信息進(jìn)行激勵(lì)，通過一個(gè)員工簽單的事例激發(fā)所有員工的斗志，鼓勵(lì)其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（四）、期望理論

期望理論（Expectancy Theory），又稱作“效價(jià)-手段-期望理論”，是由北美著名心理學(xué)家和行為科學(xué)家維克托·弗魯姆（Victor H．Vroom）于1964年在《工作與激勵(lì)》中提出來的激勵(lì)理論。

期望理論是以三個(gè)因素反映需要與目標(biāo)之間的關(guān)系的，要激勵(lì)員工，就必須讓員工明確：

1、工作能提供給他們真正需要的東西；

2、他們欲求的東西是和績(jī)效聯(lián)系在一起的；

3、只要努力工作就能提高他們的績(jī)效。

這種需要與目標(biāo)之間的關(guān)系用過程模式表示即：

“個(gè)人努力—→個(gè)人成績(jī)（績(jī)效）—→組織獎(jiǎng)勵(lì)（報(bào)酬）—→個(gè)人需要”

期望理論是管理者應(yīng)用最多的理論，每次開會(huì)或者討論是都會(huì)運(yùn)用到這種理論。一個(gè)人真正的努力工作了才能達(dá)到個(gè)人期望的成效，這樣也是為自己的小組加分，小組的銷售業(yè)績(jī)名列前茅，員工除了能拿到自己的底薪和銷售提成外還能夠得到雙倍的來自小組的獎(jiǎng)勵(lì)以及更多的來自店里的獎(jiǎng)勵(lì)，這是直接與個(gè)人需要聯(lián)系的。所以店長(zhǎng)經(jīng)常運(yùn)用的激勵(lì)策略是期望理論。

（五）、公平理論

公平理論又稱社會(huì)比較理論，由美國(guó)心理學(xué)家約翰·斯塔?！啴?dāng)斯（John Stacey Adams）于1965年提出。該理論是研究人的動(dòng)機(jī)和知覺關(guān)系的一種激勵(lì)理論，理論認(rèn)為員工的激勵(lì)程度來源于對(duì)自己和參照對(duì)象的報(bào)酬和投入的比例的主觀比較感覺。

人的工作積極性不僅與個(gè)人實(shí)際報(bào)酬多少有關(guān)，而且與人們對(duì)報(bào)酬的分配是否感到公平更為密切。人們總會(huì)自覺或不自覺地將自己付出的勞動(dòng)代價(jià)及其所得到的報(bào)酬與他人進(jìn)行比較，并對(duì)公平與否做出判斷。公平感直接影響職工的工作動(dòng)機(jī)和行為。因此，從某種意義來講，動(dòng)機(jī)的激發(fā)過程實(shí)際上是人與人進(jìn)行比較，做出公平與否的判斷，并據(jù)以指導(dǎo)行為的過程。

我的談話者說，身為一個(gè)店長(zhǎng)，會(huì)接收到無數(shù)員工的對(duì)工作的抱怨信息，例如為什么我的付出不能得到相應(yīng)的回報(bào)，或者我和某某某的薪資差距為什么如此大等等，這也是身為一個(gè)店長(zhǎng)所應(yīng)該具備的最重要的能力。

二、總結(jié)與分析

綜上所述，激勵(lì)理論中的五個(gè)因素在鏈家地產(chǎn)這個(gè)企業(yè)中得到了充分的運(yùn)用，也為員工的管理和企業(yè)業(yè)績(jī)的提升起到了不可小覷的作用。但是在調(diào)查中我也總結(jié)了幾條確實(shí)存在的問題，并提出了一些改進(jìn)的意見。

（一）、薪資問題

由于政策的調(diào)整，薪資發(fā)放的時(shí)間及方式成為另員工最擔(dān)心的問題，希望能夠按時(shí)下發(fā)工資，無論是底薪還是銷售提成，因?yàn)楝F(xiàn)在很多年輕人是獨(dú)自一人在外面闖蕩，大部分員工為月光族，每個(gè)月的溫飽是個(gè)大問題，再包括交通聚會(huì)等等各種開支，真是入不敷出。所以要想留住更多有才能有抱負(fù)的有志青年就要首先解決他們的溫飽問題，不要讓他們?yōu)樽约旱墓べY是否來得及教下個(gè)月的房租而擔(dān)心。希望公司能在這方面制定出一個(gè)行之有效又靈活的政策來激勵(lì)哪些認(rèn)真工作的員工，同時(shí)也能遏制混日子員工的存在。

（二）、關(guān)于假期的設(shè)置

銷售的工作性質(zhì)決定了銷售人員的工作時(shí)間，他們?cè)诠?jié)假日是最忙的時(shí)侯，這些大家都能夠理解。每周每個(gè)人有四天的休息，都是在周一、周二這種不忙的時(shí)候，但是由于要爭(zhēng)取完成預(yù)計(jì)銷售額，領(lǐng)導(dǎo)就削減甚至取消員工的假期。其實(shí)過于疲憊的勞動(dòng)和不心甘情愿的勞動(dòng)都不是提高效率的辦法，我們建議要

勞逸結(jié)合，制造輕松的環(huán)境。所以建議領(lǐng)導(dǎo)制定好輪流休班表，并嚴(yán)格按照表上規(guī)定的時(shí)間實(shí)施。

（三）、公平理論

針對(duì)第五條的公平理論，有些員工會(huì)經(jīng)常找領(lǐng)導(dǎo)談工資和待遇的問題。那么公司應(yīng)該從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，制定一些更加人性化的政策站在員工的角度制定一個(gè)公平的環(huán)境，這樣更加有利于員工樹立踏實(shí)工作的信心。

三、社會(huì)調(diào)查的體會(huì)

經(jīng)過這次社會(huì)調(diào)查讓我深刻的意識(shí)到激勵(lì)政策在一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮著多么大的作用，同時(shí)在與領(lǐng)導(dǎo)和員工的談話中也讓我體會(huì)到了做領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，和作為員工的不容易。這次調(diào)查也讓我了解了如何把激勵(lì)理論更好的運(yùn)用到企業(yè)日常的管理中去，我相信它也會(huì)成為我成功路上的一塊不可或缺的基石。

第五篇：千與千尋觀后感劉鴻飛

觀《千與千尋》有感

7.5劉鴻飛

時(shí)間一分一秒的過去了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著電影如癡如醉，仿佛身歷其境，時(shí)間過的飛快，電影已經(jīng)落幕，我也隨著情節(jié)沉默走下思緒的列車，慢慢回憶剛開始看的電影，被電影里一幕幕畫面感動(dòng)了，我回到班里，沉靜下來，不禁拿起筆，剛才的畫面躍然紙上。

故事是那樣的豐富，曲折又離奇，新奇而又生動(dòng)，逼真而又虛幻，主人公千尋和她的父母來到這個(gè)新奇的世界，卻不知已經(jīng)身歷險(xiǎn)境，父母因?yàn)樨澇宰兂闪素i，孤獨(dú)的千尋在白龍和好朋友的幫助下救回了父母，并回到了自己的世界里。

看過以后，我不禁反復(fù)問自己，如果我是主人公，那么我會(huì)做出怎樣的行動(dòng)呢？或許我會(huì)自暴自棄，或許我也會(huì)被湯婆婆變成動(dòng)物，或者我早已化成灰炭……可是，小千卻是那么的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，她獨(dú)身一人到湯婆婆那為自己尋找工作。她又是那么天真善良，即使是那個(gè)非常骯臟的客人洗澡，她也盡心盡力的幫助他，最后河神給了他一顆丹藥；她又是那么的堅(jiān)持原則，即使是無臉男給他那么多的金子，她也不要，不受誘惑。

還有一個(gè)人物也很讓我感動(dòng)，他就是白龍，在小千第一次來到那個(gè)商店時(shí)候，就是白龍救了他，隨后領(lǐng)著她逃離困境，幫她找到工作。這都是白龍的幫助，白龍的樂于助人深深的打動(dòng)了我。所發(fā)生的一切都是那樣的危險(xiǎn)，可是小千卻臨危不懼，悄悄的找到了這個(gè)世界的規(guī)則，最終在錢婆婆的白龍的幫助下，回到了自己的世界。

我停下了筆，感慨萬千，我想，如果我們都能像小千那樣勇敢無畏，像白龍那樣樂于助人，不貪圖金錢，這個(gè)世界該多好啊！夜深了，人靜了，我沉靜了下來，進(jìn)入了夢(mèng)境，任由思緒飛揚(yáng)……