第一篇：三年級科學練習題1

青島版小學三年級科學上冊試題

第一單元 科學在我們身邊

第一課、玩具里的科學

一、填一填

1.我們一般（）、（）、（）等幾方面來描述玩具？

2．玩玩具時要邊（）、邊（），邊（）。

3、愛因斯坦說過：“（）一個問題往往比解決一個問題更重要。

4、觀察事物能提出“為什么”，是我們（）、（）的起點。

二、小法官：

1、玩具是學生童年的伙伴。（）

2、為了研究玩具的秘密，有時要把玩具拆開進行研究。（）

3、鉛筆盒中也有科學道理。（）

4、陽光下，我們發現肥皂泡是彩色的。（）

三、生活中的科學：

1、裝發條的玩具為什么會動？

2、注意觀察周圍的事物，提出感興趣的問題，并想辦法解決我們的問題。答案

一、1、顏色、形狀、大小、性能

2、觀察玩具的特點、提出要研究的問題、探究玩具的秘密

3、提出

4、解決為題、走向創新

二、1、√

2、√

3、√

4、√

三、（略）

第二課 我們周圍的動植物

一、填一填

1、我們生活中常見的動物有（）、（）、（）、（）等；校園里的植物有（）、（）、（）、（）等。

2、牛頓說過：“沒有大膽的（），就不會有偉大的發現。對問題進行猜測和假設，能幫助我們明確探究的（）和方向。

3、一株完整的植物一般包括（）、（）、（）、（）、（）和（）六大部分。

4、螞蟻是根據（）來認路的。

二、小法官：

1、冬青的葉子是圓形的。（）

2、觀察完蜻蜓后可以把它踩死。（）

3、任何植物到了冬天都會枯萎落葉。（）

4、我們要學會和動物交朋友，并要愛護小動物。（）

三、生活中的科學

1．怎樣跟植物交朋友？

2．怎樣跟動物交朋友？

3．舉例說明怎樣保護小動物？

4．植物都有哪些用途？

答案：

一、1、貓，狗，羊，牛；花，樹，草，莊稼。

2、猜測，目標。

3、根、莖、葉、花、果實、種子。

4、氣味。

二、1、×

2、×

3、×

4、√

三、1、答：給植物澆水、給植物施肥，給植物捉蟲、給植物掛牌介紹它的生活環境等等。

2、答：喂小動物吃飯，給小動物洗澡等。

3、答：（1）不傷害動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋；（2）看到受傷的小動物要給它治傷，治好后放歸大自然；看到有人捕捉動物要勸阻，并宣傳保護動物的法律等。

4、答：有些植物可以供人類使用，有些植物可以供人類觀賞，有些植物可以治病。第三課 科學在我們身邊

一、填一填

1、科學就是（），然后想辦法（）的過程。

2、有了（），才會有發明創造，我們的生活才不斷改善。

3、科學就在我們（），我們的生活離不開科學。

4、科學家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地（），真到弄清楚為止。

二、判斷題

1、我們身邊處處有科學。（）

2、用手指頂住坐在椅子上同學的頭，這個同學就站不起來，是因為他的力氣

小。（）

3、吹氣時，用漏斗的寬口對著蠟燭的火焰，蠟燭容易滅。（）

4、克隆技術是當今最前沿的科學技術之一。（）

5、科學研究沒有一定的程序，科學家的發明也是巧合的結果。（）

6、科學就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程。（）

四、實驗：

實驗名稱：

”吹蠟燭“實驗。

實驗材料：

蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。

實驗要求：

在同學們的實驗桌上放著蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。隔著這些形狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅嗎？同學們先提出猜想，再進行實驗。

注意事項：

1、物體要和蠟燭體質相等的距離。

2、這些物體要高于蠟燭火焰。

3、要正對著物體吹。

4、注意安全。

實驗現象： 隔著漏斗、瓶子等能吹滅蠟燭嗎？

隔著木塊、文具盒書本等能把蠟燭吹滅嗎？

你能根據實驗回答下列問題嗎？

汽車、輪船、飛機等為什么要做成流線形的？

答案：

一、1、提出問題、解決問題。

2、科學研究

3、身邊

4、做實驗

二、1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

三（略）

第二單元 我們怎么知道

第四課 怎樣認識物體

一、填一填

1、()、()、()、()都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨物體的不同特征。

2、在所有的感覺器官中，()從周圍世界中獲得的信息最多。

3、可以幫助我們的感官觀察事物的儀器是（），（），（），（）,(),(),(),()等等.4、通常我們是通過觀察物體的(顏色),(形狀),(大小),(光滑程度),(軟硬)等來認識它們的外部特征的.二、小法官：

1、認識任何一種液體時我們都可以直接用嘴去嘗。（）

2、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害。（）

三、簡答題

1、認識物體有什么方法？

2、、有6個瓶子，分別裝著白開水、雪碧、鹽水、白醋、白酒、怎樣迅速確定哪瓶是折白開水？

答案

一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌頭。

2、眼睛。

3、聽診器、顯微鏡、助聽器、放大鏡、望遠鏡、耳機、近視鏡、電子鼻。

4、顏色、形狀、大小、光滑程度、軟硬。

二、1、×

2、√

三

答：

1、用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，用耳朵聽一聽,用鼻子聞一聞等。

2、可以直接用嘴嘗的方法。

第五課 給文具分類

一、填一填

1、（）是科學研究的重要方法。

2、分類時，首先要確定一定的（），如給文具分類，可以以（）為標準分類，也可以以（）為標準分類。

3、我們知道的給物體分類的例子有（）、（）、（）等。

二、小法官：

1、人們對垃圾進行分類主要是為了運輸方便。（）

2、分類給我們的生活帶來了便利。（）

3、給文具分類，不管確定什么標準，只能分成兩類。()

四、連一連：

1、物體的大小、顏色、形狀 耳朵

聲音的大小、高低、強弱 眼睛 氣味 鼻

味道 手

冷熱、輕重、粗細 舌

2、松樹

柏樹 落時樹

白楊樹 常綠樹

槐樹

冬青樹

柳樹

蘋果樹

梨樹

答案

一、1、分類。

2、標準 用途 大小

3、給文具分類、給服裝分類、給食品分類。

二、1、×

2、√

3、×

第六課 哪杯水熱

一、填一填

1、.物體的冷熱程度叫（）。()是測量物體溫度的儀器.我們常用的溫度計是(),它的單位是“()”,用“()”。

2、測量物體溫度時，被測物體的溫度不能()溫度計的測量限度。3、21攝氏度寫作()，－10°C讀作()。

二、小法官

1、使用溫度計時，正確的方法是用手拿著溫度計的上部。（）

2、將溫度計的玻璃泡浸在水中，可以接觸容器壁。（）

3、小虎的體溫是36.5攝氏度記作”36.5°C"。（）

4、用溫度計測量水溫，讀數時，溫度計的液泡應始終浸在水中。（）

三、怎樣正確使用溫度計？

答案

一、1、溫度、溫度計、攝氏度、°C。

2、超過。

3、21°C、零下10攝氏度

二、1、√

2、×

3、√

4、√

三、見課本19頁

第七課 水溫的變化

一、填一填

1、熱水降溫的過程是：開始溫度下降速度()，隨著水溫的不斷降低，水溫下降的速度()，因此，熱水溫度變化的規律是()。

2、()能更形象、具體地顯示出熱水降溫的過程。

3、測量人體溫度的專用儀器叫()

4、我們常用的溫度計有(),(),()等

二、小法官

1、熱水降溫的速度有時先快后慢，有時先慢后快。（）

2、在熱源不變的情況下給涼水加熱，水升溫的規律是先慢后快。（）

3、不同材料的容器保溫效果不同。（）

4、統計圖能反映出熱水降溫的過程。（）

三、簡答題

1、怎樣才能使水的溫度降的快一些?

2、怎樣減緩熱水的降溫速度？

答案

一、1、快、變慢、先快后慢。

2、統計圖。

3、體溫計。

4、體溫計、地溫計、電子溫度計

二、1、×

2、×

3、√

4、√

二、1、答:扇一扇,攪一攪,吹一吹.(用?吹,用?攪,用?拌,用兩個杯子相互倒)

2、可以把水盛在保溫瓶里，或者多一些熱水。

第八課 哪杯水多

A 10 B 50 C 500

一、填一填

1、測量液體的體積要用()作測量工具，測量結果一般用毫升作單位記錄，毫升用字母表示為()。

2、測量液體體積讀數的時候，視線要與液面的凹陷處()。

3、測量液體的儀器還有（）、（）。

二、小法官

1、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。（）

2、用量筒測量液體體積比感官更準，更有效。（）

三、我會選

1、觀察就是（）。

A隨便看看B用眼睛看C有目的的看并記錄D看到什么都記下

2.、觀察一杯水的多少可以用（）。

A放大鏡 B量筒 C繩子和尺子

3、量筒是測量（）的工具。

A溫度高低 B冷熱程度 C體積大小

4、一瓶可樂的體積大約是（）毫升。

答案

一、1、量筒、ml。

2、相平。

3、燒杯、錐形瓶

二、1、√

2、√

三、1、C

2、B

3、C

4、C

第九課 有趣的不倒翁

一、填一填

1、不倒翁不倒的秘密是()、()。

2、我對不倒翁的研究，采用了科學課常用的()方法。

二、我會選

1、物體放置的位置發生改變，它的重心（）。

A發生改變 B不發生變化 C不確定

2、對同一物體而言，重心越低，（）。

A越穩定 B越不穩定 C不一定

3、不倒翁的重心在（）。

A底部 B頂部 C中心

三、簡答題

1、生活中還有那些物體像不倒翁那樣不容易倒呢?

2、解釋生活中一些物體不容易倒的原因。

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第二篇：三年級科學練習題3

2、你有哪些方法能讓人感覺到空氣的存在？

3、空氣有重量嗎？設計一個實驗證明你的觀點。

4、將干燥的紙團放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水面沒過杯底，停一會兒，觀察杯內的紙團有沒有濕？實驗說明了什么？

答案

一、1、氣體

2、顏色、氣味、味道、透明。

3、空氣、空間。

二、1、√

2、×

三、1、因為空氣是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的氣體。

2、扇扇子會試到有風，用撐開的塑料袋可以收集到空氣。

3、空氣有重量。

4、杯內的紙團沒有濕，說明杯內有空氣，空氣占據空間。

第二十一課 空氣的成分

一、我會填

1、空氣不是一種（）的氣體，它是由（）混合而成。其中支持燃燒的氣體是（），大約占空氣體積的２１％；剩下的主要是（），大約占空氣體積的

７８％；此外，還有少量的（）、（）等。

2、（）能供給人、動物的呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。

3、煉鋼時，往鋼爐內吹進（），可以提高爐內的溫度，使鋼煉的又快又好。

4、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明()

5、在點燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會（）。這說明（）。

二、選擇

1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（）都需要空氣。A人和動物 B植物 C人和動植物

2、空氣中能支持燃燒的氣體是（）

A 氧氣 B氮氣 C二氧化碳

3、空氣中最多的氣體是（）

A氧氣 B氮氣 C二氧化碳

4、煉鋼時，往鋼爐內吹進（），可以提高爐內的溫度，使鋼煉的又快又好。A氧氣 B氮氣 C二氧化碳

5、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明().]

A二氧化碳支持燃燒 B二氧化碳不支持燃燒 C 二氧化碳與燃燒無關

三、實踐與應用

1、氧氣在我們的生活實際中應用十分廣泛，你能說一說氧氣有哪些用途嗎？

2、如果把集氣瓶內放入一點燃的蠟燭，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，會發生什么現象？并想一想原因。

把澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察石灰水發生了什么變化？

2、如圖所示，當你憋住氣，短時間內不呼吸，會有什么感覺，會有什么感覺？這是怎么回事？

當你運動劇烈時，需要的空氣就增多，這是什么原因？

答案

一、1、單純、多種、氧氣、氮氣、二氧化碳，水蒸氣。

2、氧氣

3、氧氣

4、二氧化碳不支持燃燒。

5、熄滅、燃燒需要消耗氧氣

二、1、C

2、A

3、B

4、A

5、B

三、1、用氣焊的方法焊接金屬；用于煉鋼；發射火箭；供給人與動物呼吸；搶救病人。

2、蠟燭會熄滅，因為二氧化碳不支持燃燒；石灰水會變渾濁。

第二十二課 我們需要清新的氧氣

一、我會填

1、空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣（）了。

2、植樹造林，能（）空氣。

3、在我們周圍，空氣污染的現象有（）、（）等。

4、空氣污染容易使我們患各種疾病，如（）、（）等。

5、（）是人類生存的重要條件。為了保護空氣不受污染，國家頒布了（）。

6、生活中常見的大氣污染源有（）、（）、（）等。

二、小法官：

1、植樹造林、綠化環境不能使我們周圍的空氣變得清新些。（×）

2、空氣污染會損害人體健康，引發多種疾病，不會影響動植物生長。（√）

三、簡答

人類哪些活動影響空氣的質量？

怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？

答案

一、1、被污染

2、凈化

3、廚房油煙廢氣、汽車尾氣

4、哮喘、肺癌

5、清新的空氣、《環境保護法》

6、工廠、汽車、家里的爐灶

二、1、×

2、√

三、工業生產所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質量。為了防止空氣污染，我們在日常生活中要盡量做到節能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時候先灑水再掃地......青島版三年級科學期末練習題

一、填空

1、對觀察過的事物能提出“（）”，是我們（）、走上創新的起點。

2、牛頓說：“沒有大膽的（），就做不出偉大的發現。

3、科學就是（），然后想辦法（）。

4、分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的（），（）不同，分類的（）就不同。

5、物體的（）叫溫度。（）是測量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計是（）溫度計，它的單位是（），用（）表示。

6、一杯熱水的溫度的變化規律是（）。

7、要準確測量水的多少，就要用到（），它是測量（）的工具，一般用（）做單位，用（）表示。

8、不倒翁的外形特點是上（），底面形狀是（），不倒翁的重量集中在（），這是不倒翁不容易倒的原因，我們研究不倒翁的過程在科

學上被稱為（），它是進行科學研究的重要方法之一。

9、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（）。

10、水是由許許多多的（）組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互（）的力，這就是水的（）。

11、水能沿著有（）的材料上升，這種現象叫做水的（）。

12、空氣是沒有（）、沒有（）、沒有（）、（）的氣體。

二、判斷（對的打“√”錯的打“×”）。

1、天氣對我們的生活沒有影響。（）

2、紅旗向北飄，說明刮的是北風。（）

3、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動植物都離不開空氣。（）

4、氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。（）

5、同一物體在水中和空氣中稱得的重量是一樣的。（）

6、人們對垃圾分類，主要是為了運輸方便。（）

7、認識任何一種液體時我們都可以直接用嘴去嘗。（）

8、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害（）9分類給我們的生活帶來了便利。（）

10、植樹造林、綠化環境能使我們周圍的空氣變得清新些。（）

11、空氣污染會損害人體健康，引發多種疾病，會影響動植物生長。（）

12、在水中下沉的物體也受到了水的浮力。（）

三、選擇題）（選擇正確答案將序號填在下列括號里）

1、下面不屬于高科技的是（）。

A磁懸浮列車 B克隆羊 C隔著瓶子能吹滅蠟燭

2、測量物體溫度時，溫度計（）。

A不能拿出水面 B可以拿出水面 C怎樣都可以

3、一角的硬幣能浮在水面上，主要是因為（）。

A水的浮力 B水的表面張力

4、大樹搖是（）級風。

A、三級 B、六級 C、八級

5、降水結束（）讀數并記錄降水量。

A、及時 B、30分鐘后 C、2小時后

6.、以（）為單位計量降水量更為合適。

A米 B分米 C厘米 D毫米

7、（）的空氣最新鮮。

A、居民區 B、森林里 C、教室里

8、下課了，從教室出來，馬上就會感覺到（）

A、呼吸流暢 B、精神不振 C、悶氣

9、冬天不落葉的植物是（）A、楊樹 B、柳樹 C、松樹

10、我們一般按（）個方位來描述風向。

A、4 B、6 C、8 D、10

11、空氣中含量最多的是（）。

A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮氣

12、為凈化空氣，保護空氣免受污染，下列做法不正確的是（）。

A焚燒垃圾 B植樹造林 C種花種草

A 4 B 6 C 8

四、簡答題

1、你覺得可以怎樣對垃圾進行分類？

2、舉出生活中利用不倒翁現象的例子。、3、下面的材料哪些可以發生毛細現象？哪些不能？

木條、實心玻璃棒、布條、報紙、吸水紙、鐵絲、4、寫兩句與天氣有關的諺語？

5、人類哪些活動影響空氣的質量？怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？

答案

一、1、為什么、解決問題

2、猜測

3、提出問題、解決問題

4、標準、標準、結果

5、冷熱程度、溫度計、攝氏、攝氏度、°C

6、先快后慢

7、量筒、液體體積、毫升、ml

8、上輕下重、圓球形、底部、解暗箱

9、浮力

10、水分子，吸引、表面張力

11、空隙、表面張力

12、顏色、氣味、味道、透明。

二、1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

10、√

11、√

12、√

三、1、C

2、A

3、B

4、B

5、A

6、D

7、B

8、A

9、C

10、C

11、D

12、A

四、1、答：可以分為可以回收再利用的垃圾和不能回收再利用的垃圾。

2、答：花瓶，電話，地球儀，臺燈，茶壺等。

3、可以發生毛細現象的：布條、報紙、吸水紙

不能發生毛細現象的：木條、實心玻璃棒、鐵絲

4、答：喜鵲枝頭叫，出門晴天報。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。天上烏云蓋，大雨來得快。一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。

5、工業生產所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質量。為了防止空氣污染，我們在日常生活中要盡量做到節能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時候先灑水再掃地。

第三篇：九年級科學內能練習題1

第五章 內能

【概念與規律】

一、物體的內能

1、分子的熱運動

（1）擴散現象（diffusion）：說明一切物體內部的分子都在永不停息地運動，溫度越高，擴散現象越激烈。

（2）分子的熱運動（movement of heat）：構成物體的大量分子的無規則運動。

2、分子間的作用力

分子之間存在著相互作用的引力和斥力，分子之間的作用力與分子間的距離有關。

3、物體的內能

（1）內能是指物體內部分子熱運動的動能以及分子間相互作用的勢能的總和。內能與溫度和體積有關，也與物質質量有關。在國際單位制中，內能的單位是焦耳。

（2）物體的溫度升高，物體的內能增加。因為分子無規則運動加快，分子的動能增加；還因為一般物體受熱體積膨脹，分子間距離增大，分子的勢能增加。

（3）物體可以沒有機械能，但在任何情況下物體總具有內能，物體的內能不同于物體的機械能。

4、改變物體內能的兩種途徑

（1）改變物體的內能有兩種方式：一種是做功，另一種是熱傳遞(heat transfer)。

熱傳遞只發生在溫度不同的兩個物體之間，或一個物體的溫度不同的兩個部分間。它們是溫度不同的兩物體間能量轉移的過程，即能量從高溫物體轉移到低溫物體。熱傳遞的結果使兩個物體的溫度趨于均衡。在熱傳遞的過程中轉移的能量，稱之為熱量(quantity of heat)。

改變系統內能的另一途徑是做功，對物體做功也能達到的改變其內能的目的。（2）做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的。（3）熱傳遞的三種方式：

① 熱傳導（conduction of heat）：兩者必須直接接觸； ② 對流（convection）：發生在液體或氣體內部； ③ 熱輻射（heat radiation）：沿直線傳遞，不需要直接接觸，不需要媒介。

二、比熱容(specific heat capacity)

1、比熱容(簡稱比熱)（1）比熱是物質的一種特性。不同物質比熱一般不同,同種物質不同狀態下比熱不同；

（2）概念：單位質量的某種物質，溫度每升高1℃所吸收的熱量。符號為c；（3）比熱容的單位：焦耳/（千克·℃）；（4）水的比熱容最大，為4.２×１０焦耳/（千克·℃）。

2、熱量的計算

（1）運用公式Q吸=cm（t－t0）和公式Q放=cm（t0－t）進行計算時，要分析清楚：放熱或吸熱的是哪個物體？各物理量分別是多少？如果題中有幾個物體間發生熱傳遞，每個物體相關的量要區分標注，以免混淆不清。

（2）在運用公式Q=cm△t進行計算時，要注意△t的含義：改變的溫度，即升高或降低的溫度。

（3）由公式c＝Q吸/m(t－t0)，可知某種物質的比熱在數值上等于它吸收的熱量與質量和溫度變化的乘積的比值，但不能說某種物質的比熱與所吸收的熱量成正比，與質量和溫度變化的乘積成反比。

三、熱機(heat engine)

1、燃料的熱值（heat value），用ｑ表示

（1）概念：1千克某種燃料完全燃燒時放出的熱量。（單位：焦耳/千克）（2）計算公式：Q=mq（如果不是完全燃燒，還要乘以轉化比例）

2、熱機

（1）概念：利用燃料燃燒時釋放出的熱量，使工作物質的內能轉化為機械能的發動機。

（2）蒸汽機、內燃機、汽輪機、燃氣噴氣發動機和火箭噴氣發動機都是熱機。（3）內燃機（internal combustion engine）：燃料直接在發動機氣缸內燃燒產生動力的熱機。

（4）常見的內燃機是汽油機和柴油機，兩者的主要區別是：構造上，汽油機有火花塞，柴油機有噴油嘴；點火方式也不同，前者是點燃式，后者是壓燃式；吸氣沖程中，汽油機吸入汽油和空氣的混合氣體，而柴油機吸入的是空氣；柴油機的熱效率比汽油機高。

（5）內燃機的工作過程包括四個沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣，四個沖程為一個工作循環，活塞來回各兩次，曲軸轉動兩周，對外做功一次。

（6）能的轉化：在壓縮沖程中，機械能轉化為熱能；在做功沖程中，熱能轉化為機械能。

3、火箭（rocket）

（1）火箭是目前唯一能使物體達到宇宙速度，克服或擺脫地球引力，進入宇宙空間的運載工具。火箭的速度是由火箭發動機工作獲得的火箭的速度與發動機的噴氣速度成正比，同時隨火箭的質量比增大而增大。

單級火箭不可能把物體送入太空軌道，必須采用多級火箭，以接力的方式將航天器送入太空軌道。

火箭用于運載航天器叫航天運載火箭，用于運載軍用炸彈叫火箭武器(無控制)或導彈(有控制)。

航天運載火箭一般由動力系統、控制系統和結構系統組成，有的還加遙測、安全自毀和其他附加系統。

３一般來講火箭身上有三大系統：結構系統，動力系統，控制系統。結構系統是它的軀殼；動力系統是它的心臟，由燃料部分和發動機部分組成；控制系統好比它的大腦，指揮火箭飛多快，怎樣飛和飛到哪兒。

（2）根據所使用的燃料、氧化劑的不同可以把火箭分為：液體火箭和固體火箭。

【啟迪與拓展】

例1 在0℃的房間內，放在地面上的鉛球（）

A．具有機械能 B．沒有機械能

C．具有內能

D．沒有內能 分析：

機械能與物體的機械運動的情況有關。物體由于機械運動，被舉高或發生彈性形變，它就具有機械能。如果物體沒有運動，物體就沒有動能，如果物體在地面上，以沒有彈性形變，物體就沒有勢能，沒有動能和勢能的物體，沒有機械能。一切物體不論它的溫度高低如何，都具有內能。答案為C。

例2 下列實例中物體的內能是如何改變的？（1）用鋸條鋸木頭，鋸條會發熱。

（2）電冰箱的壓縮機在壓縮某種液體的蒸氣時使蒸氣溫度升高；（3）打開高壓瓶的塞子，高壓氣體沖出后溫度降低。分析：

根據對物體做功(包括克服摩擦做功和壓縮氣體做功)和物體內能改變的關系去考慮。（1）是用克服摩擦做功的方法，將機械能轉化為內能，使鋸條的內能增加，溫度升高；（2）是用壓縮氣體做功的方法，將機械能轉化為內能，使蒸氣的內能增加，溫度升高；（3）高壓氣體膨脹對外做功，氣體內能減少，溫度降低，氣體的內能轉化為動能等。

例3 一個物體溫度升高，則（）

A．它含有的熱量增加

B．它一吸收了熱量

C．一定對物體做了功

D．它的內能增加 分析：

熱量是表示在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少，因此不能說物體“含有熱量”，所以A錯。一個物體溫度升高，它的分子運動一定加快，內能增加，所以D正確。改變物體內能的方法能兩種，做功和熱傳遞，兩種方法對改變物體的內能是等效的，因此不能肯定是做功或熱傳遞。所以B、C也錯。

例4 下列事例中，不屬于通過熱傳遞改變物體內能的是（）A．用酒精燈加熱杯里的水

B．人曬太陽覺得暖和

C．金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手

D．用打氣筒打氣，筒壁會發熱 分析： 改變物體的內能有做功和熱傳遞兩種方式。A、B、C三項都是通過熱傳遞將一個物體的內能轉移到另一物體內。D中，打氣筒打氣時，壓縮氣體做功和克服摩擦做功，把機械能轉化成內能，不屬于通過熱傳遞改變物體的內能。答案為D。

例5 白熾電燈泡通電發光，從燈絲發熱直至發光，其內能的改變是通過______實現的，燈泡的玻璃泡壁也會發熱，其內熱的改變是通過_____途徑實現的。

分析：

電流具有電能，電流通過用電器時也要做功，電流所做的功通常稱為電功，根據焦耳定律，當電流通過電阻時，電能將轉化為內能使電阻的溫度升高，而白熾電燈泡的燈絲是鎢絲繞制的，實質上是一個電阻，所以通電時發熱、內能增加是由于電流做功的結果。

一般燈泡都將空氣抽去了，連接燈絲與泡壁的都是玻璃，玻璃是熱的不良導體，燈泡壁的燈絲通電時發熱是由于高溫燈絲通過熱輻射方式將內能傳遞給了它。

例6 質量相等的鐵塊和鋁塊，吸收了相等的熱量，升高的溫度是否相同？為什么？如果要使它們升高相同的溫度，哪個吸收的熱量多？

分析：

可從比熱的定義進行比較。質量相等的鐵塊和鋁塊，吸收相等的熱量后，升高的溫度不相同，這是因為鋁的比熱大于鐵的比熱，要使它們升高相同的溫度，鋁塊應吸收較多的熱量。

例7 沙漠地區為什么會有早穿皮襖午穿紗的奇特現象？沿海地區可能出現這種現象嗎？

分析：

沙漠地區多砂石，砂石比熱小，夜間砂石散熱，溫度降低較多，因而出現早晨氣溫較低。午間在陽光照射下，砂石吸熱后溫度升高較快，氣溫迅速上升，因而出現早、午氣溫差別較大的奇特現象。沿海地區多水，水的比熱較大，夜間海洋與沙漠地區同樣散熱，海洋的溫度降低不多，早晨氣溫就不太低；同理，白天氣溫也不會升高得太快，所以沿海地區不會出現早穿棉襖午穿紗的現象。

例8 下列說法中，哪些不是規范的物理語言（）

3A．鐵釘的比熱是0.46×10焦/(千克·℃)

3B．桌子的比熱是2.4×10焦/(千克·℃)

3C．鐵的比熱是0.46×10焦/(千克·℃)

D．1千克鐵的比熱比1千克銅的比熱大 分析：

比熱是表示物質的特性，而不是物體的特性。鐵釘、桌子都是物體。比熱本身就是指單位質量溫度升高1℃吸收的熱量，顯然是1千克某種物質的比熱，從比熱的意義上說是錯誤的。

A中的“鐵釘”、B中的“桌子”和D中的“1千克鐵”“1千克銅”都是不合適的物理語言。正確的選項是C。

例9 判斷下列說法中正確的是（）A．物質吸收的熱量越多，它的比熱就越大

B．物質的溫度變化越小，它的比熱就越大

C．把一個鐵塊分開，用其中一塊測鐵的比熱，因為質量小了，所以測得的比熱值就大了

D．單位質量的某種物質，溫度升高1℃吸收的熱量越少，比熱就越小 分析：

比熱是物質的特性，同種物質無論如何分割，外部條件如何變化，比熱的值都是一個定值。因此答案A、B、C都是錯誤的，正確的選項是D。

【思考與練習】

一、填空題

1．分子運動論的基本內容是：(1)_________________；(2)__________________；(3)_____________________。

2．不同的物質相互接觸時，物質分子互相進入______的現象叫做擴散，擴散現象說明了分子是在_______________地運動著。

73．汽油的燃燒值是4.6×10焦耳/千克,它的物理意義是____________________。5千克汽油完全燃燒放出的熱量是 焦耳。

4．用做功的方法來改變物體的內能，實際上是______能和______能的相互轉化。5．鋸木頭，鋸條發熱，這是用_____________的方法使鋸條內能_____________。6．煮稀飯時，鍋蓋被水蒸氣頂起，水蒸氣對鍋蓋做了______，水蒸氣的內能____。7．古人用“鉆木取火”的方法產生火，這種方法的道理是____________________。8．在國際單位制中功的單位是______，能的單位是______。

9．______的某種物質，溫度升高______吸收的______叫做這種物質的比熱。10．水的比熱是_______________，讀作_____________________。它表示的物理意義是___________________________。一桶水和一滴水相比較，它們的比熱是______大。

３11．鋁的比熱是0.88×１０焦耳/（千克·℃）。質量是1千克的鋁，當它的溫度：① 由20℃升高到70℃時,吸收的熱量是____________焦耳；② 由170℃降低到70℃時，放出的熱量是____________焦耳；③ 由－30℃升高到_____時，吸收4的熱量是4.4×10焦耳。

12．在燃料燃燒的過程中，燃料的_____能轉化為_____能。燃料的燃燒是一種__________變化。

13．___________________________叫做這種燃料的燃燒值，單位是_______。

14．內燃機的一個工作循環是由_______、_______、_______、圖5.1 _______組成，其中第二個沖程是由_______能轉化為_______能。

15．如圖5.1表示內燃機工作循環中的一個沖程，由氣門的啟閉和活塞的運動可判斷這是_______沖程。

16．在內燃機中，由于（1）＿＿＿＿＿＿＿，（2）＿＿＿＿＿＿＿，（3）＿＿＿＿＿＿＿，（4）＿＿＿＿＿＿＿，四個主要原因，燃料完全燃燒放出的熱量并不能全部用來做有用功。

17．燃料燃燒能獲得大量內能，也造成對環境的污染，主要是由于燃料的燃燒會產生__________，排放在大氣中污染了大氣，大氣污染不但直接有害于_______，還會影響______________，甚至影響全球的_____。

18．提高爐子效率的措施是使__________________和使_________________。

二、選擇題

19．固體、液體和氣體的分子之間的相互作用力從弱到強的排列順序（）A．固體、液體、氣體 B．液體、氣體、固體 C．氣體、固體、液體 D．氣體、液體、固體 20．下列現象中屬于固體擴散現象的是（）A．小樹一年比一年長高

B．鐵塊放久后生了銹

C．打開醋瓶能迅速聞到醋的酸味

D．長期放石灰的墻角有相當厚的一層墻壁染上了白色

2321．已知9克水內含有3.01×10個水分子，那么每個水分子的體積是（）

-33-233 A．0.16×10厘米

B．2.99×10厘米-263-233C．9.224×10厘米 D．1.49×10厘米 22．以下現象能說明分子間有斥力的是（）

A．一根細鉛絲很難被拉斷 B．沾在物體上的灰塵能被抖掉

C．液體很難被壓縮 D．用漿糊很難把兩塊木頭粘合在一起 23．下列過程中，物體比熱會發生變化的是（）

A．把煤塊碾碎成煤屑 B．把鐵屑熔化后澆鑄成鐵塊 C．把銅塊投入熱水中再取出 D．冰熔化成水 24．關于比熱，下列說法正確的是（）A．熱傳遞中溫度升高少的物體比熱大

B．比熱是物質的特性之一，它與質量、吸收或放出的熱量及溫度的變化等因素無關

C．熱傳遞中質量小的物體比熱大

D．兩個物體，如吸收相等的熱量能升高相同的溫度，則它們的比熱相同

25．甲乙兩個物體放在一起，甲物體吸收熱量，乙物體放出熱量，則（）A．甲物體的比熱大

B．乙物體的比熱大 C．甲物體的溫度低

D．乙物體的熱量多 26．下列說法正確的是（）A．高溫物體放熱，溫度降低，內能減小

B．熱傳遞實質是內能從高溫物體傳到低溫物體

C．質量相同，溫度降低一樣的兩個物體放出的熱量是一樣的 D．物體放熱時，溫度一定降低 27．下列說法錯誤的是（）

A．顯微鏡下觀察墨汁中碳粒做無規則運動，就是分子在運動 B．物體的溫度降低，它的內能就減小 C．物體溫度升高，一定從外界吸收了熱量

D．物體的溫度越高，分子做無規則運動的速度就越大 28．下列現象中不能說明分子無規則運動的是（）A．香水瓶打開蓋，香味充滿房間 B．汽車駛過后揚起灰塵

C．糖放入水中，一會兒整杯水變甜了

D．衣箱里衛生球不斷變小，衣服充滿衛生球味

29．兩個質量相同的物體，其中甲物體升高的溫度是乙物體升高溫度的二分之一，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的二倍，則甲的比熱是乙的比熱的（）

A．2倍

B．1／2倍 C．4倍 D．1／4倍 30．下列說法正確的是（）A．低溫物體含的熱量少

B．1卡就是1克的水溫度在1℃時所具有的能量

C．燒紅的鐵釘投入冷水中，鐵釘比冷水溫度高，所以鐵釘把溫度傳給了水 D．高溫物體和低溫物體相接觸，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量

31．把質量和溫度都相等的銅球和鐵球放進沸水中加熱一段時間，比較這一過程中它們吸收的熱量（）(C鐵＞C銅)A．銅球吸收的熱量較多

B．鐵球吸收的熱量較多 C．銅球和鐵球吸收的熱量一樣多 D．條件不足，無法判定 32．下面所述現象中的“熱”字表示熱能的是（）

A．摩擦生熱 B．用酒精燈加熱物體 C．熱傳遞

D．天氣熱 33．質量和溫度相等的鐵塊和水，它們放出相等的熱量之后，把鐵塊放入水中（）

A．它們之間沒有熱傳遞 B．熱從鐵傳向水 C．熱從水傳向鐵 D．無法判斷

734．完全燃燒500克煙煤放出的熱量是(煙煤的燃燒值是2.9×10焦耳/千克)（）

107A.1.45×10焦 B.1.45×10焦

47C.5.86×10焦 D.5.86×10焦

35．有關汽油機和柴油機的說法，不正確的是（）A．使用的燃料不同 B．柴油機氣缸頂部有噴油咀，而汽油機氣缸頂部有火花塞 C．柴油機笨重但功率大 D．做功沖程中汽油機的氣缸內燃氣的壓強和溫度比柴油機氣缸內燃氣的壓強和溫度高

36．甲乙兩臺柴油機，甲的效率低于乙的效率，意義是（）A．甲的功率大于乙的功率

B．甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料

C．乙將燃料燃燒放出的能變成有用功的那部分能的比例比甲大 D．工作相同時間甲消耗的燃料一定比乙少

37．對于四沖程的柴油機和汽油機，下列說法正確的是（）A．第一沖程進入氣缸里的都是燃料的混合物 B．第二沖程末都需要點火，燃料才能燃燒 C．第三沖程都是燃氣推動活塞做功 D．四個沖程兩者沒什么區別

38．由同種材料構成的物體，下列各種情況中放出熱量一定相等的是（）A．兩個物體初溫相等

B．兩個物體降低了相同的溫度，但末溫不等

C．兩個物體質量相等，降低的溫度相等但初溫不一定相等 D．兩個物體初溫相等，末溫相等

三、聯線題

39．把下列現象與產生的原因用直線對應相連。

液體和固體很難被壓縮 分子間有空隙 打開樟腦丸的包裝袋聞到樟腦丸氣味 分子間存在引力 兩塊干凈的鉛塊壓縮后可以吊起重物 分子間存在斥力 氣體可以被壓縮 分子的擴散現象

四、判斷題：

40．通過不斷改進和革新，爐子的效率最終可以提高到100%（）

41．用來做有用功的那部分能量跟燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機效率（）

42．四沖程內燃機中，只有做功沖程是燃氣對外做功（）

43．需要用大氣中的氧氣來助燃的噴氣式發動機叫空氣噴氣發動機（）44．氣體燃料的污染小，普及煤氣和天燃氣的使用是解決大氣污染的主要措施（）

五、說理題

45．涮洗油膩的餐具，通常都是用熱水來洗，為什么？

46．氣體壓縮到一定程度時也很難繼續壓縮，這是什么原因？

47．夏天，將一張平整的硬紙片放在強烈的陽光下曝曬，過些時候你就會發現紙殼中間凸起兩頭向下翹。試解釋其原因。

六、分析計算（解題要求，寫出依據的主要公式或變形公式；代入數據；計算過程和結果都要寫明所用的單位）

48．質量是500克的金屬塊，放出7350卡熱量后，溫度從100℃降到30℃。(1卡=4.2焦耳)求：

①該金屬的比熱；

②如果金屬塊放出的熱全部被質量是200克的水吸收，水溫度升高了多少度？

49．現有足夠多的溫度是20℃的冷水和溫度是100℃的沸水，需要得到20千克的40℃的溫水，求：所需冷水和沸水的質量。

50．把質量是200克，溫度為80℃的一杯熱水，涼成30℃的溫水，這杯水應該放出多少焦耳的熱量？

351．把100克的金屬塊，已知金屬比熱0.84×10焦／(千克·℃)，放入冰箱的冷凍室里很長時間，取出后立即投入80克40℃的溫水中，混合后的共同溫度是30℃。不計熱量損失，求：冷凍室的溫度。

【探索與實驗】

示例1 能穿越障礙的水

器材：直徑(3~5)厘米粗玻璃管(可用大試管制成)，橡膠塞，管徑3毫米長20厘米細玻璃管，玻璃紙，糖，水，玻璃杯。

操作步驟：

⑴取粗玻璃管10厘米，一端用橡膠塞塞住，并在塞中插根細長玻璃管，粗玻璃管的另一端，用玻璃紙扎緊，管內裝上較濃的糖溶液，并滴幾滴紅墨水染色，方便觀察。

⑵在玻璃杯中裝大半杯清水，然后把扎玻璃紙一端玻璃管垂

圖5.1 直浸在水里，如圖5.1所示：1――玻璃杯、2――清水、3――粗玻璃管、4――糖溶液、5――玻璃紙、6――橡膠塞、7――細玻璃管。幾分鐘后，細玻璃管內水位就升高了，時間越長，水會越爬越高。

水是怎樣越過玻璃紙障礙向上爬的呢？原來水能爬高是玻璃紙這個障礙物在起作用，玻璃紙有一個特性，它像篩子一樣只能讓體積較小的水分子通過，而糖分子因體積較大無法通過篩子，那么為什么糖液中的水不是越來越少，而是越來越多呢？這是因為在相同體積積中，清水中的水分子比糖液中的水分子多得多，因此在同樣時間內，進入糖液中的水分子要多于從糖液中進入清水中的水分子，所以細玻璃管口水位升高，只有玻璃紙兩邊水分子在同樣長時間內彼此進入相等，細玻璃管中水位才能保持不變。

觀察與思考：如果把裝糖的玻璃管放在溫度較高的水杯中，這能不能加快水爬高的速度？可實驗一下并解釋實驗結果的成因。

課外實踐1 通過實驗說明不同物質比熱不同 實驗器材：如圖5.2所示。操作步驟：

在兩只200ml的燒杯中分別放100g水和100g黃砂，將兩支溫度計分別插入水和黃砂中。將紅外線燈放在與水、黃砂等距離處，從上向照射3到5分鐘，即可從溫度計上觀察到明顯的溫差，說明水和黃砂的比熱不同。

說明：只用一個熱源，可避免兩個酒精燈分別加熱時火力不同的缺陷。此實驗還可模擬太陽

圖5.2 照射，說明沿海地區與內陸地區溫差明顯的原因。

課外實踐2 分子引力

實驗器材：醫用輸液瓶膠塞、線、玻璃片、彈簧秤、玻璃缸、水。實驗步驟：

1．橡膠塞拴上線做成吸盤，如圖5.3所示。

2．用吸盤吸住玻璃片(4厘米×4厘米)并把吸盤懸掛于彈簧秤下，記下彈簧秤示數。

3．玻璃缸內盛滿水，把被懸吊的玻璃片的底面接觸水面，然后慢慢向上提彈簧秤，則見彈簧秤示數逐漸增大，當玻璃片剛要和水面分開時，記下彈簧秤的示數。

觀察與思考：兩次彈秤示數的差值，說明了什么問題？ 有人提出：由于玻璃片與水之間沒有空氣，認為是大氣壓強起主要作用，你是怎樣認為的？為什么？

圖5.3 注意：如果只讓部分玻璃與水接觸則實驗失敗。

【科學擷萃】

分子間的相互作用

組成物質的分子間在距離相當近時將顯示其相互作用。這種相互作用在分子間－8距ｒ＜10米時才顯示出來。分子間的引力和斥力是同時存在的。當分子間距ｒ＜－10－810米時，斥力大于引力。則分子間表現為相互排斥；而當分子間距10米＞ｒ＞－1010米時，斥力小于引力。則分子間表現為相互吸引。當分子的引力和斥力相等時，分子處于平衡位置，這就是液體和固體有一定體積的原因。當分子間距離大于分子直徑10倍以上時，分子間的作用力微弱常常可以忽略，氣體就是如此，所以它既易于分割，也易于壓縮。

火箭

人如果建造梯子去登天，那么從地球到月球的梯子長度將達38萬千米，這簡直是不可思議的事。人只有建造天梯—運載火箭。

運載火箭是由多級火箭組成的航天運輸工具，是星際間航行的唯一交通員。因為它靠自身攜帶的燃料產生的噴氣反作用力飛行，而不是像氣球要靠空氣的浮力，飛機要靠空氣的升力飛行，有沒有空氣對它來講無所謂，沒有空氣時它受到的阻力小，飛起來反而更“愜意”。所以，到沒有空氣的宇宙空間去，非它莫屬。

運載火箭的任務很艱巨：要把人造地球衛星，載人飛船，空間站或空間探測器等，準確地送到科學家圖5.4 預定的軌道。

愛斯基摩人的冰屋

冰是冷的象征，一提到它，人們就會不寒而栗。但是，在冰雪凜冽的冬天，生活在北極圈里的愛斯基摩人，卻憑著用冰壘成的房屋，熬過嚴寒的冬天。

在北極圈內，有取之不盡的冰，又有用之不竭的水。每當冬天到來之前，愛斯基摩人都要建造冰屋。他們就地取材，先把冰加工成一塊快規則的長方體，這就是“磚”；用水作為“泥”。材料準備好以后，他們在選擇好的地方，潑上一些水，壘上一些冰快，再潑一些水，再壘一些冰快；前邊不斷地壘著，后邊不斷地凍結著，壘完的房屋就成為一個凍結成整體的冰屋。這種房屋很結實，被譽為愛斯基摩人的令人羨慕的藝術杰作。

愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到保暖防寒作用的呢？

首先，由于冰屋結實不透風，能夠把寒風拒之屋外，所以住在冰屋里的人，可以免受寒風的襲擊。其次，冰是熱的不良導體，能很好地隔熱，屋里的熱量幾乎不能通過冰墻傳導到屋外。再次，凍結成一體的冰屋，沒有窗子，門口掛著獸皮門簾，這樣可以大大減少屋內外空氣的對流。正因為如此，冰屋內的溫度可以保持在零下幾度到十幾度，這相對于零下50多度的屋外，要暖和多了。愛斯基摩人穿上皮衣，在這樣的冰屋里完全可以安全過冬了。當然，冰屋里的溫度比起我們冬天的室內溫度要低得多，而且冰屋里也不允許生火取暖，因為冰在０℃以上就會融解成水。

第四篇：三年級科學下冊 太陽和影子1練習題 青島版

（青島版）三年級科學下冊練習題

第二單元 太陽與時間

太陽和影子

一、填一填

1.影子產生的兩個條件是：（）和（）。

2.一天中，同一物體的影子不僅有（）的變化，還有（）的變化。物體的影子（）

最長，（）最短并與太陽運動的方向（）。

3.夜晚，你向亮著的路燈走去，影子在身體的（），而且越來越（）。

二、小小法官

1.影子的方向與太陽的方向是相同的。（）

2.太陽越高，物體的影子就越長。（）

3.太陽在天空中位置的變化與我們的生活有著密切的關系。（）

4.陽光下任何物體都有影子。（）

三、結合本課，與同學合作找資料和材料，做一個用太陽計時的工具，參考答案：

一、填一填1光；不透明的物體；

2、長短；方向；早晚；中午；相反；

3、后面；短；

二、小小法官

1、×；

2、×；

3、√；

4、×；

三、省略

第五篇：小學四年級科學綜合練習題1

三年級下冊品德與社會復習

1.熟話說：。公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行通風、采光等方面的相鄰關系。給相鄰方造成妨礙或損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。

2.我國古代私人辦的學校，一般只有一位私塾老師。學習人數、年齡、所學內容和學習年限都沒有規定。學習內容一般分為兩級，一是以識字、習字為主，讀《三字經》、《百家姓》等；二是以學經為主，讀“四書”“五經”。采用個別教學法，學生的學習內容和學習進度并不完全一樣。學生不聽話，教室可以用戒尺打手心。

3.我們在學校的大部分時間是在教室度過的。我喜歡教室里的圖書角、黑板報。我想為教室設立“開心箱”和“藝術角”

4.當我們受到委屈、有困難的時候，老師會耐心地開導我們，會幫助我們，老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關心，讓我們來做老師的“開心果”。我的方法是：給老師講個笑話，對老師做個鬼臉

5.作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

6.能害怕，要積極動腦，如果是集體勞動，大家要分工合作。勞動結束后注意整理好用具。勞動可以使我們心靈手巧，勞動可以使我們有愛心，勞動可以使我們懂得節約，勞動可以使我們獲得成功體驗，勞動可以使我們增強信心。

7.列寧說：“人人為我，我為人人。”

8.在我們國家，凡是屬于供大家使用，為大家服務的設施就是公用設施。比如：公用電話、郵政信箱、交通指示牌、農用灌溉渠、抵御洪水的大堤等等，它們都是國家公共財產的一部分。

9.我國《治安管理處罰條例》地二十五條規定：凡是故意損毀或擅自移動路牌、交通標志的；故意損毀路燈、郵筒、公用電話或者其他公用設施的，上不夠刑事處罰的；破壞草坪、花卉、樹木的，處以50元以下罰款或警告。

10.垃圾沒人管，報告環衛局；水渠遭到破壞，向水利局報告；電纜被人挖了，向電信局反映。

11.級行政單位，如寧夏回族自治區、內蒙古自治區、廣西壯族自治區、西藏自治區新疆維吾爾族自治區；直轄市是指由中央人民政府直接管轄的大城市，包括北京市、上海市、天津市、重慶市；特別行政區是指實行高度自治的，由中央人民政府直轄的省級行政單位，包括香港和澳門。

12.那顆北極星，位置在正北。指南針的一端指向北方，另一端指向南方。

13.萬平方千米，從領土最東端到最西端相距約5000千米，從最北段到最南端約5500千米，人口約為13億。我知道的中國之最有最長的河：長江，長6300公里；最大的城市：重慶市，中國現存最大的古建筑群：故宮；中國現存海拔最高的宮殿：布達拉宮

14.五香糯米飯是壯族、布依族和水族等民族的節日食品。