第一篇：三年級科學下冊主要知識點1

三年級科學下冊主要知識點1—19

1、身邊的材料：

我們身邊的物品都是用材料制成的。按材料給物品分類：木材、金屬、紙、布、塑料。

我們身邊的材料可以分為：人造材料和天然材料。

石油、木頭、棉花、沙子都是天然材料?！癫Ａн@種由天然材料加工成的材料叫人造材料。

2、塑料

▲塑料是一種用途廣泛的人造材料。▲塑料可以代替鋼鐵作建筑材料?！芰虾湍绢^相比。

優點：輕便、透明、防水耐磨。缺點：易污染環境。

用塑料代替木頭的優點；不怕水、不易彎形、透明。缺點：廢棄后易污染環境。塑料杯遇熱水會變軟、說明固體有熱脹冷縮的性質。

塑料手套和棉布手套比較： 塑料手套：透氣性能差，防水性好。棉布手套：透氣性能好，防水性差。

天然材料遠遠不能滿足人類的需求，因此人們利用一些技術、設計、制選出許多人造材料。包括一些新材料。幾種金屬或金屬與非金屬融合而成的合金，具有更優良的性能。如鋁合金、鈦合金。

認識新材料：變色材料，防彈材料。拓展：人們隨意拋棄在自然界中的廢舊塑料包裝制品，飄掛在樹上，散落在路邊、草坪、街頭、水面、農田及住地周圍等處的這種隨處課件的污染環境的現象，成為：白色污染。

3、傾聽聲音：

活動1，我們的生活中充滿著各種各樣的聲音。如：風聲、雨聲、讀書聲?；顒?：物體出聲時的共同點：物體發生時都在來回運動，這種來回往復的運動可以用振動來表示。

聲音是由物體振動產生的。

使物體停止發生的方法是：停止振動。

4、物體傳聲

固體能夠傳播聲音，液體能夠傳播聲音。氣體能夠傳播聲音。

游泳的時候，頭浸在水下能聽到聲音。

我們知道聲音可以透過氣體、液體、固體傳到我們的耳朵里。

聲音是以聲波的方式向四面八方傳播的。

5、自制小樂器。

聲音大小與物體振動的強弱有關，聲音的高低與物體振動的快慢有關。

6、聲音與生活

聲音與我們的生活有著非常密切的關系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認識周圍世界。

有些聲音使我們心情愉快，稱為樂聲。

有些聲音會使我們煩躁，稱為噪音。

減少噪音的方法：

1、馬路兩邊的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪音的強度。因為濃密的樹葉有很強的吸音能力。

2、安消聲器。

7、光的傳播

太陽、星星、閃電、螢火蟲為天然光源。

電燈、手電、蠟燭等為人造光源。

光是沿直線傳播的。

8、透明與不透明

讓絕大部分光通過的物體稱為：透明。有：玻璃、塑料紙。

讓部分光通過的物體稱為：半透明。

有：毛玻璃、白紙。

幾乎不能讓光透過的物體稱為：不透明。有：木頭、磚、黑紙。

光照在不透明的物體上會出現影子。

9、鏡子

鏡子可以改變光的傳播路線，改變后仍沿著直線傳播。

當光照到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射回去，這就是光的反射。

鏡子是反射光能力很強的物體。

物體反射光的能力與物體表面的光滑程度和制造物體的材料有關。拓展：

由于光的多次反射，可以看到鏡中出

現很多像，夾角越小，看到的像越多

10、七色光

光照在三棱鏡上，慢慢轉動三棱鏡，會出現七色光帶，因為陽光是由七種顏色組成的。分別是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

通過實驗我們可以知道：紅、綠、藍三種顏色的光混合在一起，會出現白光。紅光與綠光混合出現黃光，紅光與藍光混合出現品紅色光。藍光與綠光混合出現深藍色光。

激光是一種神奇的光，它不是一種天然光源，而是由激光器產生的。

11、電在我家中

1、電是人類的寶貴能源，電器的廣泛使用是19世紀后期。

2、家里哪些物品用到了電：電扇、冰箱、電腦、電磁爐等等

3、電從發電廠來到家中的大致過程：電是電廠（水力發電、火力發電等）發電后，經過高壓輸電、變電站改變電壓、長途輸送，最后才成為我們家中的電源。

4、停電對現代人生活會造成什么影響，并說明理由：現在人們的生活和工作離不開電，停電后會對我們的生活影響很大，如停電后洗衣機不能用，只能用手洗，空調不能用，只能用扇子扇，晚上停電燈不亮，只能點蠟學習，而且不能

用電腦上網查不了資料。冰箱里的食物容易變質，路上由于路燈不亮，容易發生交通事故等等。

5、列舉三個以上實例，說明電在生活中和生產中的用途。

電風扇通電后可以吹風，使我們在夏天涼爽些。洗衣機通電后可以幫助我們更快的洗好衣服。電視通電后我們才能看到好看的節目。拓展：

節約用電的方法：

1、用完家用電器后及時關閉，不要讓它長時間處于待機狀態

2、空調調到適宜的溫度

3、看電視時，亮度適宜，音量不要過大

4、走廊的燈及時關閉

5、天氣不太熱時，盡量

少用電扇。

6、使用節能燈泡

7、電冰箱開門啟用后隨手關門，并減少開門次數。等等 12讓燈亮起來

1、什么叫電路：把電源，用電器，開關用導線連接起來組成的電流的路徑叫做電路。

也可以說電路是由電源、用電器、開關和導線等元件組成。

2、常用電器的工作需要電源、開關、電線，并需要一個完整的回路。

3、會畫簡單的電路圖。

電路連接的兩種基本方式：串聯和并聯

4、在組成簡單電路中，各元件的作用分別是什么？

電池的作用是一個持續的電流。導線的作用是連接各個部分；小燈泡的作用是發光；

開關的作用是控制電路通斷。

5、世界上第一個電池是2百多年前，意大利科學家亞歷山德羅·伏打發明的。

6、常見的電池類型有干電池、紐扣電池、手機電池、蓄電池。

13、導體和絕緣體

1、容易使電通過的物體叫導體：不容易使電通過的物體叫絕緣體。

2、人體、大地和不純凈的水都是可以導電的。

3、安全用電基本常識：（1）不要用東西去捅交流電插孔（2）不要用力拉拽電線，防止拉斷，發生漏電現象；（3）在檢查電器時，僅僅關閉電器開關還不夠，檢查必須要在斷開電源的情況下進行。

14、磁鐵的力量

1、磁鐵有兩個極：一個是北極，一個是南極。北在英文中是North,南是South。因此我們把磁鐵指北的一端叫N極，指南的一端叫S極。

2、磁鐵的兩端磁力特別強，我們稱為磁極。不論什么形狀的磁鐵，都有兩個磁極。

3、磁鐵有指南北的性質。

15、制作小磁針

1、兩個磁鐵的磁極相互靠近時，同極相斥，異極相吸。

2、每個磁鐵都有兩極，同性磁極相互排斥，異性磁極相互吸引。地球是一個巨大的磁體，它也有兩個磁極，這兩個磁極的位置大致就在地球的南極和北極，地球的北極是S極，地球的南極是N極。這就是地球上磁鐵能指南北的原因。

16、磁的應用

1、中國古代的四大發明有火藥、造紙術、印刷術和指南針。指南針是我國古代四大發明之一。兩千多年前，中國人最早發現了磁石，制作了司南。古代人們用司南來辨別方向。

2、磁懸浮列車是根據磁鐵的同極相斥，異極相吸的性質設計而成的。

3、生活中應用磁的家用電器：電冰箱、電視機、收音機、音響。拓展：

磁還可以用來記錄信息。錄音機就是用磁帶記錄聲音的，計算機磁盤，信用卡也是用磁來儲存信息的

17、傳遞信息

1、人類傳遞信息的方式有：語言、書信、電話、電視、書本、手勢、旗語等等。

2、傳遞信息的基本條件：發射器（發射信息）、解碼器（轉換信息）、接收器（解釋信息）

3、能說出公共場所常見圖形及符號的含義：如注意安全、當心觸電、當心中毒、廁所、廢物箱、禁止吸煙、出入口、電話亭等等。

4旗語優缺點：旗語是一種能在看的見的范圍內有效的傳遞信息的方式，目前，海軍在有些時候仍然用旗語傳遞信息，但旗語傳遞的距離非常有限。此外，不夠準確，比較麻煩，也是其局限性。

18、通信的發展

1、通信在聲、光、電、磁的廣泛應用，使快速、簡便，準確的遠距離通信成為可能。

2、從古到今的各種傳遞信息的方式，如喊話、驛站、烽火、信鴿、電報、電話、傳真、網絡等。

3、從傳遞信息的快慢來看，通信永遠向著“更遠、更快、更高效”的方向發展。

19、暢想通信

1、未來通信將向更快捷、更便利、更準確的方向發展。

2、設計活動需要經歷明確設計任務、查閱資料、設計圖紙、交流討論、修改完善、制出模型等過程。

第二篇：湘版科學三年級下冊知識點歸納

湘版科學三年級下冊知識點歸納

1、人們用溫度來準確描述物體的冷熱程度。溫度計是測量物體溫度的儀器。溫度的單位是攝氏度，計作℃。如20℃讀作二十攝氏度。0刻度以下讀作零下多少攝氏度。

2、使用溫度計時要手持溫度計的上端，液泡接觸被測物體，液柱停止上升后視線與溫度計中的液柱面齊平開始讀數。

3、液體、氣體、固體受熱時，體積都會膨脹，受冷時，體積都會收縮。生活中的利用熱脹冷縮的現象有：鐵軌間要留縫隙，高壓線不能拉太緊，瓶裝飲料不能裝太滿，踩癟的乒乓球用熱水煮，澆鑄水泥路面要留縫隙等。

4、使用酒精燈時要注意：點火時要斜向上點火，滅時要用帽子蓋滅。

5、熱能通過氣體、液體、固體甚至真空從一個物體向另一個物體傳遞。熱總是由高溫物體向低溫物體傳遞。傳遞熱的方式有傳導、對流、輻射。

6、不同材料的傳熱本領不同，如銅、鋁、陶瓷、鋼材、塑料、木材等。加快熱傳遞的方法有使用熱的良導體、增加與空氣和水的接觸面、加快對流的速度等。減緩熱傳遞的方法有：采用熱有不良導體，減少與周圍空氣和液體的接觸、減慢對流的速度等。

7、常見的天氣現象有：晴天、下雪天、陰天、下雨天、霧、霧淞、霞、霜、冰雹、龍卷風、沙塵暴等。

8、氣溫就是空氣的溫度。氣象站測氣溫用的是百葉箱。

9、竺可楨是我國的氣象學家、地理學家。是我國現代氣象事業的創始人。寫有《物候學》一書。

10、風的方向有八個，如東、東北、南等，風來的方向就是風的方向。人們常根據風級圖來目測風力，分為零至十二級。氣象站用風向標、風速計等儀器來觀測風。風向標箭頭所指的方向就是當時的風向。風速計是觀測風力的儀器。

11、世界上第一個給風力定級的人是中國唐代著名天文學家李淳風。他把風分為八級。雨量器和風信器都是中國人的發明。

12、雨量筒是測量雨量的儀器。人們根據24小時的雨量制定了雨量等級：小雨(小于10毫米)、中雨(10-25毫米)、大雨(25-50毫米)、暴雨(50-100毫米)、大暴雨(100-250毫米)、特大暴雨了(大于250毫米)。

13、天氣諺語是我國人民在長期的生產生活實踐中觀察天氣現象的經驗總結。天氣諺語可以分為四類：看云識天氣，如“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”；看風識天氣，如“久晴西風雨，久雨西風晴”；看光識天氣，如“朝霞不出門，晚霞行千里”；看物識天氣，如“燕子高飛晴無云，燕子低飛雨來到”。

14、我國是世界上最早飼養家蠶和繅絲織綢的國家，絲綢約有5000年的歷史。

15、家蠶的生活在溫暖、通風的環境里。它的主要食物是桑葉。它一生要經歷卵――幼蟲――蛹――成蟲四個階段，在幼蟲階段要經過四次蛻皮。蠶蛹的體形像一個紡棰，蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披著白色鱗毛。雌蛾體大，爬動慢；雄蛾體小，爬動較快，一只雌蛾可產400~500粒蠶卵。

16、像蠶、蝴蝶等動物一生中要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的這種變化叫做變態。

17、蠶蛾、螞蟻等動物的成蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有口器和一對觸角，胸部有三對足，一般有兩對翅的動物叫做昆蟲。目前全球已識別的昆蟲種類約100萬種，占已知動物種類的三分之二到四分之三。

18、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳這三種金屬。磁鐵的這種吸引力就是磁力。磁鐵磁力最大的部分稱為磁極（即兩端）。

19、磁鐵具有指南北方向的性質。指南針是我國的四大發明之一，最早叫司南。磁鐵指向北方的磁極叫北極，用“N”表示，指向南方的磁極叫南極，用“S”表示。

20、磁鐵具有同極相斥，異極相吸的性質。地球也是一個巨大的磁體。

21、能自己發光的物體叫光源。影子的產生必須要有光源、不透明的物體、承載影子的平面三個條件。

22、光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的（小孔成像、影子等現象都說明了光沿直線傳播的）。在空氣中的傳播速度約為每秒30萬千米。

23、光照到水面、鏡子等物體表面上會被反射出來。鏡子能使鏡面前的物體成像。潛望鏡是利用光線的多次反射后看到水面物體的。

24、光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向會發生偏折，這種現象叫光的折射。

25、透過放大鏡的光線折射后能會聚到一點。放大鏡還能放大視角，使物體所成的像更大一些。

26、白光不是單色光，而是由各種色光混合成的。太陽光通過三棱鏡后被分解成七種色光，依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。紅、綠、藍叫做色光的三原色，利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。

27、水能像鏡子一樣反射光而形成倒影，也能像玻璃一樣使光發生折射而改變光的傳播路線，還能像三棱鏡一樣分解陽光，形成彩虹。

28、物體發出或反射的光射到我們的眼睛里，我們才能看見這個物體。我們平時要注意用眼衛生。

29、在科學活動中，我們要注重實驗，實驗能驗證自己的猜想；能讓我們看到自然環境下不容易發覺的現象；可能還有意想不到的發現。

第三篇：三年級科學下冊教學計劃1

三年級科學下冊教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：三年級現有一個教學班，經過一個學期的學習，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學”、“我們周圍的空氣”、“我們吃什么”、“陽光與生活”、“電的本領”5個單元，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

2、各單元內容和課時情況：

第一單元“游戲里的科學”共7課時，具體包括：小車的運動（1課時），玩滑梯的啟示（1課時），蹺蹺板（1課時），簡易天平（1課時）。彈簧的學問（1課時），有趣的磁鐵（2課時）。

第二單元“我們周圍的空氣”共6課時，具體包括：空氣在哪里（1課時），熱氣球上升的秘密（1課時），充氣玩具的科學（1課時）。鋼筆吸水的奧秘（1課時）。放風箏（2課時）。

第三單元“我們吃什么”共2課時，具體包括：我們的食物（1課時），食物與營養（1課時）。食物與營養（1課時）。飲食與健康（1課時）。我是小廚師（1課時）。

第四單元“陽光與生活”共5課時，具體包括：太陽和影子（1課時），玩鏡子（1課時），潛望鏡的秘密（1課時），誰熱的塊（1課時），太陽能熱水器（1課時）。

第五單元“電的本領”共2課時，具體包括：燈泡亮了（1課時），；哪里用到電（1課時）。誰的本領大（1課時）。安全用電（1課時）。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗 專題研究情境模擬科學小制作討論辯論 種植飼養科學游戲信息發布會、報告會、交流會 參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動 家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法 談話法辯論法實驗法列表法暗示法

八、教學進度表 周次教材內容 1

1、小車的運動

2、玩滑梯的啟示 2

3、蹺蹺板

4、簡易天平3

5、彈簧的學問 4

6、有趣的磁鐵

7、空氣在哪里

8、熱氣球上升的秘密 6

9、充氣玩具里的科學 7

10、鋼筆吸水的奧秘 8

11、放風箏

12、我們的食物

13、食物與營養 10

14、飲食與健康 11

15、我是小廚師 12

16、太陽和影子

17、晚鏡子

18、潛望鏡的秘密 14

19、誰熱的快 15 20、太陽能熱水器

21、燈泡亮了

22、哪里用到電

第四篇：三年級英語下冊知識點總結1

英語三年級下冊期末復習知識點歸納

Module1-Module2

一、重點單詞

1.動物：monkey 猴子tiger 老虎 lion 獅子 an elephant 大象

panda 熊貓 bear 熊（植物：tree 樹）

2.形容詞：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的 short 矮的 favourite 特別喜愛的 3物品：toy玩具 car 小汽車 ship 輪船 doll洋娃娃 computer game電腦游戲 love喜歡 every每個 letter字母 eraser橡皮擦

二、重點句子

1.What’s your favourite……? 你最喜歡的……是什么？ My favourite ……is…… 我最喜歡的……是…… It’s the …… 它是……

I love every…… 我每個……都喜歡。

2.colour, colour問顏色； letter, letter問字母； toy ,toy問玩具； song, song問歌曲。3.What’s your/ his/ her favourite……? 你/他/她最喜歡的……是什么？ My/ His/ Her favourite ……is…… 你/他/她最喜歡的……是……

4.What’s your favourite song? 你最喜歡什么歌？ It’s the ABC song.是字母歌。5.What’s your favourite colour? 你最喜歡什么顏色？ 6.What’s your favourite letter? 你最喜歡什么字母？ 7.Here you are? 給你。Thank you.謝謝。

8.(問單數)What’s this/that? 這/那是什么？ It’s…… 它是…… 9.（問復數）What are they? 它們是什么？ They’re…….它們是……。

10.This monkey is small and thin.這是一只又小又瘦的猴子。11.That monkey is big and fat.那是一只又大又胖的猴子。12.That man is tall and thin.那是一個又高又瘦的人。13.What colour? 什么顏色？

Module3-Module4

一、重點單詞

1.運動：football 足球 basketball 籃球 table tennis 乒乓球 riding my bike 騎自

行車 morning exercises 做早操 swimming skipping游泳.2.食物： meat 肉 rice 米飯 fish 魚 milk 牛奶（畫橫線為不可數名詞，單復 數相同）noodles 面條（畫橫波浪線為可數名詞，復數要加s/es）3.水果： pear 梨 banana 香蕉 an apple 蘋果an orange 橘子

4.家庭：grandpa 祖父grandma祖母 dad 爸爸= father 父親 mum 媽媽=mother 母親 brother兄弟 sister 姐妹

二、重點句子 1.可數名詞復數 l like + 不可數名詞

動詞ing（skip-skipping、swim-swimming、ride-riding）

2.What do you like? 你喜歡什么？

I like…...我喜歡……。3.I don’t like…….我不喜歡……。

4.Do you like ……? 你喜歡……嗎? 肯定回答：Yes, I do.是的,我喜歡。否定回答：No, I don’t.不，我不喜歡。

5.Does Lingling/she like ……? 玲玲/她喜歡吃……嗎？ 肯定回答：Yes, she does.是的，她喜歡。否定回答：No, she doesn’t.不，她不喜歡。

6.Does Dming/he like ……? 大明/他喜歡吃……嗎？ 肯定回答：Yes, he does.是的，他喜歡。否定回答：No, he doesn’t.不，她他不喜歡。7.Please pass me the …… 請把……遞給我。

8.Here you are.給你。

Thank you.(=Thanks.)謝謝。

9.主語是單數第三人稱時，動詞的變化： 加es: do-does；go-goes ；watch-watches;加s: like-likes;play-plays;特殊單詞：have 10.人稱代詞

單數第三人稱：she 她，he 他，it 它 以及單獨一人名字，如Ms Smart/ My brother/ My father /the cat/ the dog等，后面 動詞 要加s/es 例句：I go to school on Mondays.She goes to school on Mondays.11.be動詞用法

我用am,你用are, is連著他她它，單數is,復數are.Module5-Module6

一、重點單詞(表示星期和科目的單詞的首字母必須大寫)1.星期：Monday 星期一 Tuesday星期二 Saturday 星期六 Sunday星期天

2.科目：Chinese 語文 Maths 數學 English 英語 Art 美術 Science 科學

PE 體育

Music 音樂 Class meeting 班會 Safety 安全

3.做事：go 去

play 打（球）

do 做

sleep 睡覺

have（has）上（…..課）

二、重點短語

go to school 上學 go to work 上班 at home 在家 go home 回家

go shopping 去購物 go swimming 去游泳 go fishing 去釣魚 go skipping 去跳繩 watch TV 看電視 play football 踢足球 play basketball打籃球

have classes 上課 play table tennis 打乒乓球 in the morning在早上 in the afternoon 在下午 with friends 和朋友一起

a.m 上午 p.m下午 at school 在學校 on the phone 通電話

三、重點句子

1.Are you……? 你是……嗎？

Yes, I am.是的，我是。/ No, I’m not.不，我不是。2.Is he/Tom ……? 他/湯姆是……?

Yes, he is.是的，他是。/ No, he isn’t.不，他不是。3.Is she /Amy at home? 她/艾米在家嗎? Yes,she is.是的，她在家。/ No,she isn’t.不，她不在家。4.He is only two years old.他只有兩歲大（one year old 1歲大）5.She goes to school on Mondays.她星期一去學校。

6.He doesn’t play football on Sundays.他星期日不去踢足球。7.Does Amy /she ……?

Yes, she does./ No, she doesn’t.8.Does your mum go to work on Saturdays? 你媽媽星期六去上班嗎？ Yes, she does.是的，她去。/ No, she doesn’t.不，她沒去。9.Does Tom/he ……?

Yes, he does./ No, he doesn’t.10.What do you do+時間？

你……做什么? I +活動+時間。

11.A: What do you do in the morning? 你早上做什么？ B: I have classes.我上課。12． What do you have+時間？

你……有什么課？ I have +科目。13A: What does Lingling have at school? 玲玲在學校上什么課？ B1: In the morning, she has Chinese, Maths and English.上午她有語文、數學和英語 B2: In the afternoon, she has Art, PE and Music.下午她有美術、體育和音樂。

Module7-Module8

一、重點單詞

1.季節：spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 2.天氣：warm 溫暖的 hot 炎熱的 cool 涼爽的 cold 寒冷的

sunny 晴朗的 windy 有風的 snow 下雪 rain 下雨

3.方位詞：in 在……里面 on 在…...under 在…下面 behind 在…后面 4.地點名詞：bedroom 臥室 park 公園 lake 湖

二、重點句子

1.We fly kites in spring.春天，我們放風箏。

2.It’s warm in spring.春天是暖

It’s hot in sunmmer.夏天是熱的。It’s cool in autumn.秋天是涼爽的。It’s cold in winter.冬天是寒冷。

2.A: What do you do in spring/ summer/ autumn / winter? 你在春天/夏天/ 秋天/ 冬天做什么？

B1: I fly a kite in spring.春天，我放風箏.B2: I go swimming in summer.夏天,我去游泳。B3: I play football in autumn.秋天，我去踢足球。B4: I go skating in winter.冬天，我去滑雪。

3.It’s warm today, but it’s raining.今天暖和但下雨。4.It’s snowing today.It’s very cold.今天下雪，很冷。5.A: Where’s ……? ……在哪？

B1: It’s in the …....在…里面。B2: It’s on the.在……上面。B3: It’s under the …...在……下面。B4: It’s behind the…….在……后面。6.We play in the snow in winter.我們冬天在雪地里玩。

7.In winter, he go skating in the snow.冬天，他在雪地里滑冰。8.He swims in the lake.他在湖里游泳。

Module9-Module10

一、重點單詞 1.衣物類：sweater 毛線衫 dress 連衣裙 coat 外套 T-shirt T恤衫trousers 褲子shirt 襯衫 skirt 裙子 clothes 衣服

2.鞋帽類：shoes 鞋子 hat帽子 cap 帽子

3.交通工具：bus 公共汽車 car 小車 text 租出車 bike 自行車 4.顏色類：red 紅色的yellow 黃色的blue 藍色的black 黑色的 green 綠色的White 白色的 brown 褐色的 orange 橘色的 4.動作類： come 來 back 回到 open 打開

二、重點句子

1.I’ve got…….我有……

2.A: Have you got ……? 你有……嗎？ B: 肯定回答：Yes, I have.是的，我有。否定回答：No, I haven’t.不，我沒有。

3.She goes to school by bike/ by bus/ by car/ by text.她騎自行車/ 乘公交車/ 乘小車/ 乘租出車上學。

4.He walks to school.他走路上學。

5.Here’s a red hat.這里有一頂紅色的帽子。

6.She’s got an orange sweater.她有一件橘色的毛衣。

7.Has he/Sam got ……? 他/Sam有……嗎？ 肯定回答：Yes, he has.是的，他有。否定回答：No, he hasn’t.不，他沒有。

7.Has she/Amy got ……? 她/ Amy有……嗎？ 肯定回答：Yes,s he has.是的，她有。否定回答：No, she hasn’t.不，她沒有。

8.He’s got……與She’s got……，此處’s都是has 的縮寫

第五篇：人教版三年級下冊科學知識點總結

第一單元 常見材料

1、我們身邊的物品都是用（材料）制成的。

2、石油、木頭、棉花都是（天然材料），天然材料還有（沙子）、（石頭）、（粘土）等。像(玻璃)這種由天然材料加工成的材料叫（人造材料）,人造材料還有（陶瓷）、（橡膠）、（塑料）等。

3、玻璃是怎樣加工的？

答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐中融化，經過成型、冷卻后制成的。

4、塑料是一種用途廣泛的（人造材料）。塑料還可以代替（鋼鐵）作（建筑材料）。

5、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易變形）、（不生銹）、（輕便透明）等優點。但塑料容易造成（環境污染）。

6、塑料杯遇到熱水會（變軟）。

7、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？ 答：不一樣。塑料手套不透氣，手掌濕潤；棉布手套透氣，手掌干燥。

8、幾種金屬或金屬與非金屬熔合而成的合金，具有更優良的性能，如（鋁合金）、（鈦合金）等應用于日常生活及航天等領域。一種（復合玻璃），強度很大，子彈都穿不透，用于（軍事）、（國防）等領域。

9、最近，科學家研制出一種晶粒微小、強度卻很高的（納米材料）。

10、新材料有哪些？（合金、復合玻璃、合成纖維、納米材料、變色材料等）

11、利用新材料有哪些發明？（防彈衣、變色眼鏡、防彈玻璃柜、“記憶”眼鏡架、人造鉆石、變色勺等）

12、減少“白色污染”的建議：（1）減少使用塑料袋。（2）塑料制品回收再利用。（3）使用新型可降解塑料。

第二單元 聲

1、聲音是由物體（振動）產生的。（停止振動）物體也就停止發聲了。

2、聲音能在（氣體）、（液體）、（固體）中傳播，聲音的傳播離不開（介質）。（固體）傳聲最快。（氣體）最慢。

3、月球上沒有（空氣），宇航員在月球上聽不到對方發出的聲音，他們只能依靠（特殊裝置）傳遞信息。

4、做小鼓：用有圓形口的容器做（鼓身），選擇不同的材料如（橡膠薄膜）、（塑料薄膜）或（牛皮紙）做（鼓面）,用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上。

5、聲音的大小與物體振動的（強弱）有關；聲音的高低與物體振動的（快慢）有關。

6、有些聲音使我們心情愉快叫(樂音)；有些聲音使我們煩躁叫（噪音）。

7、噪聲是現代社會的（一大公害）。人長時間受到喧鬧聲的刺激，容易患上（失眠癥）或不能（集中精力思考）。

8、怎樣減少噪音對人類的危害：（1）禁止鳴喇叭（2）耳機里加厚墊子(3)植樹（4）安裝消聲器

第三單元 光

1、能自己發光的物體叫做（光源）。

2、太陽、閃電、螢火蟲等屬于（天然光源）；電燈、激光、火把、蠟燭等屬于（人造光源）。

3、當三塊紙板上的孔（在一條直線上）時，光能穿過孔照射在墻上。說明光是沿（直線）傳播的。

4、根據材料的透光程度，可分為（透明物體）、（半透明物體）和（不透明物體）。

5、透明物體有（玻璃）、（空氣）等；半透明物體有（毛玻璃）、（太陽鏡）、（塑料板）等；不透明物體有（鐵片）、（木板）、（陶瓷）等。

6、光照在不透明物體上，會在物體（背光）的一面形成（影子）。

7、同一個物體在陽光下的影子是早晚（長），中午（短）。

8、當光照到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射回去，這就是（光的反射）。（鏡子）是反射光能力很強的物體。

9、物體反射光的能力與什么有關？

答：物體反射光的能力與物體表面的光滑程度和制造物體的材料有關。物體表面越光滑，光的反射效果越好。

10、(鏡子)、(不銹鋼板)和(錫紙)是反射光能力很強的物體。

11、平面鏡里的像與實際物體大?。ㄏ嗟龋?，上下方向（相同），左右方向(相反)。鏡子成像的特點:（大小相等，左右相反）。

12、一個人要想看到自己腦后的頭發，至少需要（兩）塊平面鏡。13、1969年美國宇航員登上月球時，在月球上安了一面（鏡子）。科學家從（地球上）向鏡子發射（激光），光很快從鏡子反射回（地面）。

14、陽光是由

（七）種顏色組成的，陽光是（七色光）。

15、陽光照在（三棱鏡）上，慢慢轉動三棱鏡，會出現七色光帶，顏色分別是（紅）、（橙）、（黃）、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）。七色光混合后成為（白光）。

16、彩虹是怎樣形成的？

答：下雨后，天空中懸浮著許多小水滴，它們像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種顏色的光，形成彩帶。

17、激光是一種神奇的光，它不是一種天然光源，而是由（激光器）產生的。激光具有（顏色單一）、（方向性好）、（亮度很高）的特性。

18、在強光下工作、學習有哪些危害？怎樣預防和保護？

在強光下工作和學習容易對眼睛造成損傷。我們可以戴上太陽鏡、打遮陽傘等來保護眼睛。

第四單元 電

1、在日常生活中，接通（電源），電器就可以工作了。發電廠利用（風力）、（水力）、（火力）、（原子能力量）等推動發電機轉動發電。另外利用（太陽能電池）也可以使太陽能變為電能。

2、希臘科學家(泰利斯)在兩千年前就觀察到（琥珀）經摩擦有吸引草屑等輕小物體的功能，這就是我們今天所說的（靜電）。3、1752年，美國科學家（富蘭克林）冒著生命危險做了（放風箏實驗），才初步認識了（電）。

4、一個簡單的電路至少要由（電源）、（導線）、（用電器）、（開關）四部分組成。

5、會畫簡單的電路圖

6、開關是控制電路（通斷）的部件。它的種類有（琴鍵開關）、（閘刀開關）、（拉線開關）等。

7、任何電器運行都需要一個完整的電流通路，這個電流通路被稱為（電路）。

8、電池的種類有：（蓄電池）、（干電池）、（鋰電池）、（太陽能電池）等。

9、電池有兩極：（正極）和（負極）。電池的銅帽一端為（正極），用“+”表示，鋅殼一端為（負極），用“-”表示。廢舊電池會（污染環境），不能（隨便丟棄）。

10、世界上第一個電池是二百多年前，意大利科學家（亞歷山德羅 · 伏打）發明的。

11、容易使電通過的物體叫（導體）；不容易使電通過的物體叫（絕緣體）。大多數（金屬）都是導體。

12、（人體）、（大地）和（不純凈的水）都是可以導電的。

第五單元 磁

1、磁鐵能吸引鐵的性質叫做（磁性），磁鐵具有（磁力），磁鐵的磁力分布的區域稱為（磁場）。

2、磁鐵吸引鐵釘的多少和（距離）有關，距離遠，磁力小，吸的少；距離近，磁力大，吸的多。

3、磁鐵的(兩端)磁力特別強，我們稱為（磁極），當磁鐵的兩極相互接近時，同極(相斥)，異極(相吸)。

4、我們把磁鐵指向北的一端叫（N）極，指向南的一端叫（S）極。

5、地球是一個巨大的（磁體），它也有兩個磁極。地球的北極是（S）極，地球的南極是（N）極。這就是在地球上磁鐵能指南北的原因。

6、使鐵片、鋼針變成磁鐵的過程叫（磁化）。

7、（指南針）是我國四大發明之一。兩千多年前，中國人最早發現了磁石，制作了（司南）。

8、磁懸浮列車是根據磁鐵（同極相互排斥）的性質設計而成的，與一般列車比，它具有（無摩擦）、（速度更快）、（無噪聲）等優點。（成都）將建成國內最大的磁懸浮列車基地。

9、磁還可以用來(記錄信息)。（錄音機）就是用磁帶記錄聲音的，計算機磁盤也是用（磁）來儲存信息的。

第六單元 信息與通信

1、不同文化、不同語言的人們經常用易于識別的（標志符號）來傳遞信息。

2、用旗語傳遞信息有哪些優點，有哪些不足？

答：優點有高效、簡單、明了；不足有不太準確，受距離限制，比較麻煩。

3、光可以用在（通信）方面。（光導纖維）就是人們對光的一種利用。與電通信相比，光導通信在（容量）和（速度）方面，都高出數千倍到數萬倍。

4、通信是怎樣發展的？

古代：喊話、騎馬送信、烽煙、鼓聲等；后來：旗語、燈光、電報等；現在：電話、電腦等。

5、未來通信將向（更快捷）、（更便利）、（更準確）的方向發展。