第一篇：適應教育工作總結

2016屆一年級適應教育工作總結

伴著涼爽的秋風，我校迎來了2016屆的一年級新生。為了讓新生盡快地適應校園生活，新生入學我校非常重視，在學校、年組、老師各個層面進行了培訓和準備。時過一周，適應教育期接近尾聲，在此對這一階段的工作進行總結。

開學伊始，學校領導對新生的入學工作做了非常精心的安排。首先對一年級所有教師進行了開學適應教育的集中培訓。適應教育的真正落實者是一線的教師。為了轉變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“適應教育”的具體工作。會上要求一年級教師在教學中設計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環境的陌生感，產生愉悅情感，讓學習充滿快樂。

會上黃校長和吳主任分別對這次“適應教育”做了說明，表達了其在教育過程中的重要作用以及實施的具體辦法，讓一線教師由理念到做法都得到了明確，促進了“適應教育”更有效地發揮作用，教師和學生共同獲益。

其次，學校還在新生的安全方面做出了一系列的措施。上學、放學都有固定的地點，有專門的值周老師負責上放學的秩序，對家長進行耐心的講解，規范學生和家長的各項行為。學校德育處主任還專門對本校區的高年級學生進行了安全培訓，確保了一年級學生在操場上活動以及樓道走廊里面的安全。

一年級的任課老師也非常積極的投入到緊張的工作中來。他們對學前準備期的教材進行了細致的研究進行了備課，并把備課的內容完全的落實在對學生的訓練和課堂上。操場上，教室里，走廊上，隨處可見教師督促學生的身影。短短的一周時間，她們的嗓子啞了，臉曬黑了，學生的規范基本養成了。上課在固定的位置站排進教室，走廊做到靠右走，不跑跳，不講話。在教室里，學生們已經能夠以正確的坐姿聽老師講課，積極舉手發言，大聲地回答老師提出的問題，上課的規范基本養成。一年級教室的布置老師們也費盡了腦筋，體現了嚴肅活潑的特點，既不影響學生的注意力，還溫馨典雅。為了調動學生的積極性，老師們想出了各種鼓勵學生的辦法，貼笑臉，蓋印章，發小獎狀，孩子們的進步非常快。在此基礎上，他們還與家長積極溝通，每天晚上上傳孩子在學校的各種活動的圖片，并與家長分享在白天的教學工作中的體會和想法，積極地指導家長對孩子行為習慣的養成訓練，所以學生的進步是飛躍性的。

在這一星期中，老師的付出得到了回報。沒有一個班級的孩子出現哭哭啼啼不愿意上學的情況，每天早晨他們都是面帶笑容地來到班級與老師和同學們共同學習和玩耍。同時，他們在課堂上也表現出了自信的，發言聲音大，有的孩子已經能夠說完整的話了。還有一些孩子，在晚上還戀戀不舍的和老師用微信溝通，已經把老師當成了親人。因為在開學初，班主任老師的家長會準備得非常認真，所以家長們對老師的耐心和愛心給予了肯定。每天放學都可以看到家長們與老師積極溝通的場景，老師們都能夠耐心的解答他們的問題，家長們無不帶著欣慰和滿意的笑容與孩子離開校園。總而言之，一周的學前準備期工作，不僅讓孩子們基本上適應了學校的生活，讓老師更加的了解了新的班級，放慢學習進度，關注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養成，促進師生情感交流，同時也得到了孩子與家長的肯定。這是“以學生發展為本”的先進教育理念在小學啟蒙階段的具體體現，也是對適齡入學的孩子認知規律及教育規律的有益探索。但是在個別小的細節方面也存在著一些問題，我們將在接下來的教育教學中及時進行解決，為以后的教育教學工作打下更加堅實的基礎。

第二篇：適應教育工作總結

一年級新生入學適應教育工作總結

南北口雅愛中心小學年10月

王蕾

2018

一年級新生入學適應教育工作總結

對小學一年級學生而言，剛入學的前兩周是十分重要的入學適應階段，它不僅關系到學生能否在校園健康、快樂地成長，還會間接影響學生未來的人生發展。因此，我校高度重視此項工作，有目的、有計劃地幫助兒童實現從學前到小學兩個不同教育階段的平穩過渡，并在心理、思想、行為上為小學學習生活，乃至終身發展做好基礎準備。教育措施和成果如下：

一、制定方案

學校高度重視此項工作，開學初成立一年級適應教育工作領導小組，小組成員認真學習《天津市小學一年級新生入學適應期教育實施指導意見》，通過反復學習，充分認識到做好幼小銜接的適應教育工作是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，進一步提高教育質量，培養合格人才的需要。

二、逐步落實

在前期學習文件、調研情況、制定方案的基礎上，不折不扣地落實小幼銜接，讓學生適應小學的學習和生活，是我們不斷研究，必須達成的工作目標，我們在工作中不斷實踐--反思--實踐--反思。結合方案，學校于日前落實以下幾方面工作。

（一）組織多種培訓

為搞好小學階段的新生適應教育，學校分別進行了行政層面、教師層面、家長層面的不同培訓。行政層面，主要學習兩個文件，并分析學校情況，制定工作方案；教師層面，分析學生情況，制定培訓方案，提出工作要求；家長層面，強調基礎教育重要性和習慣培養的必要性。通過不同層面的培訓，大家形成共同的工作目標。

（二）深入課堂

為及時了解一年級學生入學后的學習情況，教學管理干部及時深入課堂，通過聽評課，了解現狀，改進教學。學校管理干部從課堂常規、教材使用、教學設計、目標制定等方面不厭其煩地對她年輕教師加以指導，使他們擺脫困惑和盲從，真正理解教材的設計意圖，從學生實際出發設計教學環節，關注學生的習慣養成。學校也給她們鋪設臺階，讓他們開學之初步子放慢一些，腳步扎實一些，不能因為追趕教學進度忽視學生的習慣培養，更不能對學生表現出急躁情緒。有了第一周的緩沖，加上后期的慢行，漸漸地，不僅學生進入了學習狀態，兩位青年教師也適應了新環境、新工作。

（三）開展活動

為了促進學生良好的習慣養成，一年級班主任除了利用課上、課間對學生進行習慣培養以外，還通過組織學生進行專題活動進行強化。第一周的五天，每天一個主題，班主任帶領學生開展主題活動。學生對每天的教育主題有自己的認識，活動中，發言踴躍，活動效果凸顯。除此之外，老師們還充分利用《校園安全兒歌》對孩子進行課間安全教育。朗朗上口的兒歌，配合生動的圖畫，喜聞樂見的形式，使安全教育寓于日常交流之中。一段時間以來，課堂紀律和課間秩序明顯改觀。

三、總結成績 一個階段的新生入學適應教育，經過大家的通力合作，顯現出良好效果，學生都呈現良好的開端，為今后的小學學習生活奠定良好基礎，做到讓家長滿意，讓社會認可。成績與效果如下

1、熟悉校園環境，師生友好相處。絕大部分同學能認識班級，初步熟悉校園；知道上廁所、去操場的要求。清楚自己在路隊中的位置，明確路隊進出學校要求。能認識班主任和任課教師，向全班同學介紹自己，能夠記住周圍小伙伴的名字，和班內小朋友友好相處。

2、知道學校要求，落實各項紀律。老師對于課堂和課間的要求到位，學生認真遵守，而且知道吃午飯和午休的要求。自己清楚每日進校、放學時間。課間休息有秩序，并能做好準備工作。喜歡學校環境，喜歡學科教師。能夠在上課前做好相應的物品準備，清楚每門學科基本的課堂常規，并認真遵守。喜歡上每一門功課

3、注意安全，做好安全防護。知道課間注意安全，不追跑打逗，杜絕危險事件的發證。知道遇到特殊情況找老師，放學后不與陌生人交談，等到家長再離校。注意保護同伴，不帶鋒利的物品，注意尖鉛筆不傷害到同學。

四、不足與改進

一年級新生適用教育工作應更深入、更及時。由于平日工作任務多，學校管理人員少，對于一年級的適應教育工作學校雖重視，也深入到年級組中，但是感覺還是力不從心。今后如果有專人具體負責此項工作，更加深入地進行監督和指導，反饋的信息更加及時，則工作效果會更加明顯。安排一年級任課教師應更科學、更合理。一年級教師的整體素質還是不錯的，但是缺乏教育教學經驗，班主任工作還是很順利的，教學工作略顯欠缺，尤其對拼音識字教學，雖工作熱情高，但實際困難較大。今后安排任課教師，學校應全面考慮，更趨合理。

經過一段時期的新生入學適應教育工作，我們不僅培養了小學一年級學生對校園生活的適應能力，而且探索出了一些引導一年級孩子適應小學校園生活的方法，促進了學生快樂、健康、和諧地發展，也促進了教師教育觀念的轉變和教學方法的改進，激發了家長輔導孩子的熱情，促進了家教水平的提高。

第三篇：適應期工作總結

適應期工作總結

本人從2011年成為一名人民警察，這一年中，在局領導的正確帶領下，以科學發展觀為指導，認真學習十七屆四中全會精神，積極探索勤務工作模式，并在工作中取得實效。2011年，我在辦案能力、工作積極性等多個方面有了明顯的提高。現在我將適應期的工作做以下總結：

一、勇挑重擔，努力開創工作新局面

我在工作中嚴格要求自己，我知道自己的一言一行處處體現了一名警察的黨性原則和政策水平，我在工作中把服務群眾、方便群眾作為工作的出發點和落腳點，這是我做為一名公安民警政治責任感、工作責任感的具體表現。

二、勤學習，自覺夯實思想知識底蘊

牢記“自身強方能挑重擔，步子實才能走遠路”的古訓，正確認識自我，清醒尋找差距，自覺邊學邊干，在學習中汲取營養，在實踐中獲得真知，使自己更加成熟起來。平時十分注意加強學習，向書本學、向社會實踐學、向人民群眾學，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。除了認真參加縣局集中學習外，經常利用晚上和周末時間在辦公室里認真學習上級各種文件、業務資料，把它作為獲取知識，指導工作的捷徑。提高自身業務水平和思想素質，通過積極學習和實踐，使自己時刻保持清醒的頭腦，保證在政治上與黨中央保持一致、在思想上與時俱進、在工作上富有效率。

三、講正氣，保持為人的廉潔和謙和 我牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，把它作為一面鏡子，時常對照檢查自己的言行，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，自覺抵制各種不正之風，努力構筑防腐拒變的思想防線。能找準自己的位置，把刑警大隊班子成員作為自己的領導和教師、兄長，真正從內心里向他們學習、求教，主動匯報思想，請示工作。在生活上求簡樸，工作中講奉獻，淡泊名利，團結同志，廉政勤政，從善如流。保持共產黨員浩然正氣，自覺踐行自己的座右銘：堂堂正正做人，踏踏實實做事。

總之，在刑警大隊工作中，我在思想上和工作中能時時處處能以共產黨員的標準嚴格要求自己，以人民警察的標準規范自己，努力做到愛崗敬業，任勞任怨，不斷鍛煉自身素質，提高個人的組織協調能力，在與群眾的接觸中，要注意提高自己的語言表達能力和運用能力，注重鍛煉自己的口才，特別是在宣傳黨和公安機關的方針政策、開展教育動員活動時，注意提高自己說話的政治和法律水平。要多說心里話，多說實在話。集中精力、開動腦筋做幾件有影響的事情，將侵犯群眾利益的不法人員及時予以處理，把社區鄰里之間的各種矛盾糾紛依法調解好等，并注重提高自身的法律水平和業務能力，遇事或接報案件能夠隨機應變，有效控制、妥善處置。

過去的一年，我個人學習和工作雖然取得長足進步，但也存在一些問題和薄弱環節，離黨和人民的要求還有一定差距，如：對刑偵綜合信息系統工作的理解和掌握還不夠深透，管理和維護不夠全面深入，全心全意為人民服務的宗旨意識還不強，工作的預見性、系統性和科學性還不盡如人意。今后，我要更加嚴格要求自己，加強學習，揚長避短，不斷激勵自我、發展自我、完善自我，身體力行，為社會做出自己應有的貢獻。

第四篇：心理健康教育論文 適應大學生活

成績＿＿＿＿

論文題目：我所經歷的一次挫折————適應大學生活

課程名稱：心理健康教育

院系：

班級： 姓名：

學號：

心理健康教育

論文

適應大學生活

經歷高考，從高中畢業，又來到大學——這一路顛簸，如獲新生。若說其中酸甜苦辣，唯獨自己身在其中方能體會，只是這一個轉變，真的可以改變人生。高中的教學方式雖然與小學初中相比略有不同，但依然逃不脫手把手教育的怪圈。就那樣被老師領著，一步一步，走的認真踏實，卻沒有自己的性格。就這樣，不免會抱怨種種的限制讓我們失去了自由。

如今，我抓住契機跳出了那一方天地，看到了更遼闊的乾坤，卻又忽的迷茫起來——前路漫漫，我應該怎樣前行。

大學如同社會的縮影，麻雀雖小卻五臟俱全。身在其中，方可知會其中裨益。眼前的一切很新奇，我茫然無措，倍感壓力。為了化解這股壓力，我靜下心來分析了當下的狀況和自己內心深處的真實想法。

初到校園，感受到的是新環境中的自由因素。成為大學生后，明顯感覺到了獨立生活的重要性。沒有父母的幫持，我們需要獨自面對學習和生活。沒有老師每天手把手的教導，我們更應該學會的是合理安排自己的時間，使得學習效率得到提高。另外，大學中不只有學習一事而已，學會人際交往，積極參加社團活動、主動融入集體之中也是十分重要的。

諸如此類，不勝枚舉，不說讓人眼花繚亂，也至少使人應接不暇。大學的迷茫期，想必也是因此而生。

我開始為自己尋求出路。沉靜下來，靜心思考，盡快適應大學新的環境新的生活才是首要任務。想要適應，想要融入其中，便要先體悟出大學生活的特點，由此入手，改變自己的心境和習慣漸漸融入。

1、釋放壓力、主動適應寬松與自主并存的學習環境。

進入大學之后，我努力重新尋找學習方法，并對學長學姐加以請教，收獲頗豐。自此，我學會了如何有效利用零碎的課余時間，當天事當天畢，改變高中時對老師和作業的依賴，學會自覺學習，自主學習。

同時，我努力適應沒有父母在身邊的生活，使自己更加獨立。學會獨自處理一些問題，努力使自己認識到自己是個大人了，務必要擺脫對于父母家人的依賴。

通過自己的努力，成功經過競選成為了學生會的一分子。在大學生活中加入學生會這一筆濃墨重彩，使得我的生活變得更加有意義了。

2、克服惰性、培養優良學風。

進入大學后經過了一段時間的調整，之后我便努力做到嚴格要求自己。從大學一年級開始就養成良好的學習習慣，培養自己優良的學風，對于今后三年的大學生活，甚至是今后步入社會都是大有裨益的。

3、正確認識自己、立志高遠，始于足下。

使自己的心智成熟起來也是適應大學生活重要的一步。作為一名大學生，我們理應擁有高遠的志向。將個人命運同中國的命運相聯系，樹立遠大的奮斗目標，心系祖國。在樹立目標的同時，我要求自己變得更加實際，踏踏實實走好每一步，而不是每天沉浸在幻想里。

立志須躬行。漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴地奮斗。通往理想的路是遙遠的，但起點就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎

壹 心理健康教育

論文

扎實實的學習和工作中。實現崇高的理想，要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。

由這幾點入手，可以說我對自己進行了全面的改變，成為一個真正的大人，學會安排自己的生活，學會與人交往，學會經受挫折，學會自我改變，學會強健心智。每達成一個小目標，我都會鼓勵自己繼續下去。其中的痛苦自不必說，每個經歷過的人都感同身受。

克服大學迷茫期期間，我能夠正確認識自己，冷靜地分析“時局”，努力調動自身積極性，樂觀地看待挑戰，遵從老師的引導，努力改變自己，讓自己變得更加自信和出色。憑借自身的努力，我看到了前途的光明，我相信自己可以使大學生活變得更加充實和精彩。

現在，我敢說，我已經成為一名合格而大學生。我可以獨立生活、獨立思考。我可以安排好學習和工作。我可以很好的與人相處，與人和諧、共同進步。我會關注國家大事、國際新聞，作為中國的一名公民，我愿盡到自己的責任和義務，我愿意通過自己的努力，學成后，為國家的發展貢獻力量。

在適應大學生活的過程中，心理斗爭是有的。很慶幸的是，正義的一方得勝了。經此歷練，我已可以，挫而不折！

貳

第五篇：新生入學適應心理健康教育

2012.09.12——國旗下講話

親愛的同學們，你們好：

首先請允許我對大家做一個簡單的自我介紹，我叫張元粉，是咱們學校的心理輔導老師。非常歡迎大家在這個金秋送爽的季節來到上口一中，今天在座的有六年級和七年級的同學，雖然年級不同，但在這之前這個學校對于你們來說都是一樣得陌生。今天，我們一起坐在這里，來聊一聊如何度過即將到來的初中的三年或四年的生活吧。

從小學進入中學,我們不僅要面臨學習環境、學習任務與內容的變化,還要面臨人際關系的重新建構和新的文化環境的適應。面對一個全新的環境,你是否會感到陌生與茫然,心理沒有安全感,甚至產生焦慮?每個新生都將有一段調整自己原有的認識與行為的過程,這就是中學生入學適應。將中學生入學適應問題作為新生心理健康教育的第一課,有助于我們盡快熟悉中學生活,縮短適應期,減少因適應不良引起的心理問題,為我們的全面發展奠定良好的基礎。

首先來分析初中生入學心理適應問題，看看大家的問題是不是這些呢？

1．生活環境的不適應 小學生一般都是就近入學,在家吃住,生活上許多事情由父母照顧；有些小學生甚至由家人接送上下學,由家人整理書包；進入初中后,學生一般要到離家較遠的學校上學,而父母也不再接送他們上下學,生活中的事情需要自理。學校及家庭都對中學生提出獨立的要求,而剛剛進入初中的學生,面臨依賴性與獨立性的心理沖突。

2．人際環境的不適應 在中學這個新的環境中,同學關系更加復雜多樣；面對新的陌生的同學,如何與他們相處,如何融入新的班集體,如何克服自己的孤獨感,是剛剛進入初中的學生很棘手的問題。與小學生不同,你們不再依賴老師與父母,交友心理特別強烈,他們害怕被孤立，不合群,害怕被集體或同學的排斥。一些學生在小學是班上的佼佼者,心理上有優越感,而在初中這個新的團體中,個人的優勢降低,這種落差使他們產生失落感、自卑感。

3．學習方式的不適應 初中的課程門類多,內容有深度,作業量大,老師對學生自學能力的要求加強,一些學生出現學習方法與學習習慣的不適應,學習成績開始下降,出現學習焦慮。

新生入學適應是一個復雜的心理過程，來到這個學校，首先要先了解一下這所學校，了解這所學校的歷史、現狀及未來發展情況，學校的光榮傳統，學校的名師以及歷屆優秀畢業生；學校的各種機構和服務設施；學校的文化建設；校紀校規和各種獎勵措施；本班任課教師情況等等。還要了解學校服務設施,包括圖書館、實驗室、計算機房、文體活動中心、食堂等。其次，要準備認識新同學了。為使同學們能盡快的相互認識，使全班學生在入學后盡快互相認識與了解,增加學生對班級同學的情感,促進學生對班級的歸屬感，可用下面的小方法試試，每位學生制作一張個人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名、年齡、愛好等。全班學生任意走動,可以互相觀看名片,并與交換名片的學生自由交談。這個可以班級為單位由班長主持來練練。再次，也是較為重要的，就是如何掌握中學學習方法,培養良好的學習習慣問題。先讓大家談談入學感受，然后以小組形式討論小學學習與中學學習生活有什么不同? 討論與交流每一門課的主要學習方法?班長在同學們討論后做總結,為大家提供一些學習方法的知識。最后可根據個人情況

制訂個人學期學習計劃，月計劃、周計劃。小組交流討論學習計劃，與小組成員兩人結伴訂立學習計劃及實施契約,并請同學幫助監督學習計劃的實施。最后，大家一起建立班級目標與規范,為增加班級凝聚力,樹立良好的班風做準備。如我們的班規 ：（可在班主任的指導下進行）

①小組討論分析本班發展狀況,找出滿意與不滿意的地方?

②各小組訂立班級發展目標與規范?

③小組合作進行美術設計,將小組訂立的班規制作成墻報?

④小組代表發言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規?⑤評出最佳班規?最佳美術設計?最佳解說?

⑥大家一起整合出本班本學期的發展目標與規范?

進行到這里，相信大家對我們的學校，對你們的班級以及班級里的每一位同學不會再感到陌生了吧？人生是一次的旅行，這一次旅行又分好多階段，你們剛剛結束了小學階段，步入了初中階段，對于新的旅程，充滿著好奇和期盼，在這里，你們繼續攀登知識的高峰，同時，也應該慶幸，接下來的青春年華，有那么多人陪你一起走，在這條路上，你不會感到孤獨，你會結識更多好朋友，結下最真摯純真的友誼。同時，還有眾多的老師做你們的向導，陪伴你們一起走過這段青澀而又珍貴的時間。接下來的三年或四年，你或許會一帆風順，或許或遭遇挫折，磕磕絆絆，無論怎樣，同學們，都要微笑走下去，當你心存迷茫或憂慮時，請記得還有一個我隨時準備為你排憂解難，請相信我的人格和職業素養一定會讓你滿意而歸。最后，給大家分享一下心理健康的標準，希望能在以后的日子對大家的自我心理調節有幫助： ①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。

②適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己。

③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。

④理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。

⑤適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。

⑧有切合實際的生活目標。

⑨具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。

⑩有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。

今天就跟大家聊到這里，希望以后慢慢了解，也祝福大家在今后的學習生活中一切順利，微笑面對每一天。謝謝。

新 生 入 學 心 理 健 康

教育 上口 一

2012.09.12中