第一篇：傾心一愛(700字)作文

精選作文:傾心一愛(700字)作文

窗外，烏云彌漫整個蒼穹，鳥兒不見了蹤影，狂風咆哮著，和著大雨和閃電，演奏著我心中的悲傷

為什么你老是逼我讀書！我在學校已經夠累了，難道我連周末休息的時間都沒有嗎？我沖著媽媽大吼道。我是為了你好，將來沒有考上好得高中，你拿什么出人頭地？！我冷笑道：我不過只是你賺取虛榮心的工具吧？家庭戰爭結束了，還伴隨著媽媽的呼喊聲和我的摔門聲。

我和媽媽又開始冷戰了。

沒有人會理解我！我沖天空大喊道。天空依舊沉默。我哭了，很難過。難過我生活在這樣一個社會，我周圍沒有愛，除了我的悲傷，什么也沒有。

窗外的花謝了，孤零零的，我沒有去聞它是什么味，我和它一樣，已經被世界唾棄。我向往海子面朝大海，春暖花開的生活，可我沒有他臥軌的勇氣。

我知道，我不過只是一只作繭自縛的蠶，愈掙扎，絲便裹得愈緊，讓我透不過氣來。

滿天烏云，有一縷陽光透出來，照在我的臉龐，透進我的心房。

陽光擁抱了我，它對我說：孩子，你要學會愛，沒有愛，你的世界永遠是灰暗的。

我瞳孔里閃過一絲精芒，是啊，我要學會愛。

媽媽，我愛你！我對媽媽說道。媽媽眼中帶著不可思議的光芒，既而激動的抱著我。哽咽道：兒子終于，終于懂事了，終于懂事了。我的世界似乎灑滿了陽光。這種感覺真好！

窗外的花不知何時，開始綻放了。

現在的我開始體諒媽媽，媽媽的笑容整天綻放在臉上。我發現，我愛上了這個世界。

漫天烏云，那是彩虹舞蹈的前奏。

皎月殘缺，那是滿月出現的鋪墊。

花草凋零，那是完美綻放的積蓄。

傾心一愛，我每天都是面朝大海，春暖花開的生活；傾心一愛，我愛上了這個世界。初三:雪醉風輕 篇一：傾心一愛作文

傾心一愛 初二五班 張翊原

我愛多姿多彩的校園生活；愛供人遨游的書海；愛美麗的秋景，但最令我喜愛向往的，還是那機靈的，“善于偽裝”的動物們。

記得小時候有一次，我拉著父親來到了海灘，那一次，我帶著初到海灘的興致，捉起了螃蟹，忽然，一只大螃蟹把我的注意力吸引了過去，我打心底里是非常喜愛這些可愛的小生命的，可是好景不長，那只螃蟹帶著濃濃的敵意，朝我那尚且稚嫩的小手狠狠地夾了過去。“啊！”我不禁慘叫了一聲，連忙縮回手，試圖掙開它的鉗子，它顯然也無心迎敵，灰溜溜地逃走了。自此以后，我竟對那些我本喜愛的生物產生了深深的恐懼。

可是，又幾年過去，恐懼漸漸被我淡忘，深深的好奇漸漸占了上風，我又開始了對生物的喜愛，生物們則又占據了我的心靈。

盡管我已經不知道被嗡嗡作響的蜜蜂叮了多少次，被到處亂爬的螞蟻爬上身多少次，被帶鉗子的海洋生物夾過多少次，但這些都已無法阻擋我對這些海洋生物傾心一愛。

那年，本著對生物的熱愛，我拉著父親來到了大東海的海灘，那里岸邊的水很淺，淺灘上布滿了大塊小塊的石礫。我們赤腳走在這水清澈見底的淺水灘上，本以為這里一定有許多令人興奮的動物，然而，水里出乎意料地死氣沉沉的，沒有一絲有那令人欣喜的海洋生物存在的跡象。此時的我感到十分疑惑，如此干凈的水里怎么連一條小魚，一只小螃蟹也沒有呢？

我低下頭，仔細地尋找可愛的魚兒們著。許久，我心中飽含失望與無奈，只得下了個定義：這里沒有生物，至少是沒有魚和螃蟹。

我抬起頭來，望見遠處的父親在向我遙遙的揮著手。我帶著我的疑惑，一路小跑到父親那里。只見父親提著一個小桶，令我驚訝的是，桶里裝的竟盡是我喜愛的小螃蟹和小魚，很明顯，是父親在這里抓的。

我趕忙問父親到底是怎么抓到它們的，我剛剛可是連半條魚也沒見到啊！父親告訴我只要靜下心來，細心地找，早晚會發現他們的。

聽到父親這么說，我再一次地低下頭，靜下心，尋找著。我的眼神游蕩在水里的沙礫中；穿梭在無數塊小石子間；越過那幾個潔白的貝殼，卻一無所獲，水中依然是死氣沉沉的。

此時，百般無奈的我再次來到父親身邊，話還沒說出口，父親便用“自己來找答案”搪塞了我，把我打發走了。

唉，同樣是一雙眼睛，父親難不成有透視眼么？竟能在這“死氣沉沉”的水域中發現如此多的事物；而我拿著可憐的空無一物的桶子，把對生物的喜愛之情化為動力，呆呆地苦苦尋找著。

天色漸暗，太陽已經快要沒過了遠處的山頭。眼看就要到回家的時候了，我的桶卻依然空蕩蕩的。此時灰心喪氣的我看著近前的這一方淺水，眼前不禁一亮，那是什么？幾塊可愛的石頭映入了我的眼前，盡管沒有動物那樣生機勃勃，它們在落日的余光中然令人感到格外耀眼，我萬分欣喜地把它們裝進自己的桶里，順手又把幾塊很小的石頭裝了進來并灌了些水。

無比遺憾的我坐在返程的車上，抱著我桶里的，今天我的唯一收獲：幾塊石頭。此時，令我感到十分詫異的是，那幾塊“石頭”竟富含生機地動了起來，只見它們鬼鬼祟祟地伸出了八條纖細的腿，啊！這哪里是什么石頭，這分明是一只偽裝的大螃蟹！此時我終于明白，方才海灘上布滿的不是石礫，而是一只只“偽裝高手”，我不禁感嘆大自然的深不可測，如果我們不去細細尋找，怎可能發現這么美妙，令人向往的東西呢？

世間萬物，我獨愛那美好的生物。這些可愛的小生命無時無刻不給予我們人生的啟迪，使我們為之傾倒；無時無刻不令我們感到生命的美好，使我們為之默嘆；無時無刻不給我們的人生鮮艷上色，使我們感到生命的絢麗！

篇二：初四語文“傾心一愛”作文資料

初四語文“傾心一愛”作文資料

傾心一愛

我想擁抱風，并成為它的心跳。

—— 題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷你沒有色彩，卻讓世間風光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是你的姿態吧；“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧 你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風里

你在夏日獻出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩夏天的風，謝謝你，讓我的世界多姿多彩

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走了幼稚，帶來了成熟我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩重

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂我走在凜冽的冬風里，感受著人生的冷酷與滄桑

我在風中行走，感受風給我的唯美，感受風給我的啟迪。風，你是我的傾心一愛。

傾心一愛

生活的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播撒愛的芬芳。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力。我傾心于文學，因為它像母親一樣陪伴我，可以說是幽幽書香伴我成長。

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上；如果你是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀瀑布，我愿沉醉在聲勢浩蕩中。

我愛文學，不是因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而是因為文學如春風，吹拂著世界的每個角落；文學如泉水，滲透我們的每一個學科。

“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，一聲撲通跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，兩聲撲通跳下水；三只青蛙??”小時候的劊炙人口的詩歌放進數學書里面，卻變成了一道耐人尋味的數學題，“一統天下”這簡單的一個字卻包含著一個漫長的歷史故事。

我愛文學，因為文學如一壺香茗，讓我心境澄明的品咂；文學如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；文學如一杯荼醇，讓我不如不覺地沉醉?? 一日，我正陶醉在充滿詩意的文學世界里，忘了自己的存在，這時候，媽媽叫我吃飯了，但許久不見我出現，接著又叫了幾聲，但仍然不見我，最后媽媽忍無可忍，走到我的房間，氣沖沖地奪去我手中的“寶貝”，對我說：“你到底要不要吃飯哪？”我卻語重心長一本正經的對我媽說：“清代詩人袁枚說‘讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生癡瘤’。我是學袁枚一樣，把書當飯吃的，而且是‘善吃’。‘善吃’就是??”

不須“眾里尋他千百度”，“你已在燈火闌珊處”，落落大方地展落芳容。就像此刻，我自信滿滿地寫著這個作文，聞著窗外陽光的氣息，感受著文學的翰墨濃香。輕風將我的發絲拂起，我揚起嘴角的一絲微笑，因為我知道，我對你的傾心一愛永遠不會變！

傾心一愛

愛，在路的轉角處。——題記 “傾心一愛”，愛什么？什么真正值得我們愛？其實，世間并不缺少愛，只是我們缺少一雙發現愛的眼睛和一顆感受愛的心。古代，女子講究琴棋書畫樣樣精通，稱其為才女。而我，不是一個才女，但是，我卻把愛傾注于詩詞中，以此來體會中國文化之博大精深！愛其以詩誦景

駕一葉扁舟，順著清澈的溪流來到那如水的江南，與杜牧共同尋找那千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風的水鄉風情。把酒言歡，共同欣賞這令人魂牽夢縈清秀山水。告別了那蕩蕩悠悠的小船，徒步登上了青山翠嶺，只見王維在此舉杯高唱“明月松間照，清泉石上流”，我不由得拍手叫絕！王兄啊：“祖國之大好河山，豈是你我幾句閑談所描繪的了得？何不共登山頂，去領略那高山之巔的壯美？”于是，在那狹窄的小路上，在那蒼松翠柏之間，多了兩個攀登者的身影。登上那積翠如云的山頂，巧遇杜甫，那會當凌絕頂，一覽眾山小的感情油然而生。愛其以詩寄情

穿越時空隧道，來到李白的房間，目睹了他邀明月共飲，寄思親之情與明月。脫口而出“舉頭望明月，低頭思故鄉”的慨嘆。告別了這深情景象，來到了大雪紛紛的塞外，只見高適與董大在深情告別“莫愁天下無知己，天下誰人不識君”一語道破心中的苦悶。且不說唐朝，飄飄蕩蕩來到了女詞人的面前，看到那昔日貌美如花的奇女子，如今已人比黃花瘦，飽受離別之苦，無奈，只能以詞寄情“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。愛其以詩言志

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”曹操的雄心壯志經歷史滄桑而又不退色；李白那“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海”的豪言壯語又讓多少迷途中的年輕志士重新拾回自信；聞天祥一曲“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的寧死不屈有激勵了多少熱血男兒叩響了報國的大門！

在中華五千年的歷史長河中，詩詞成為了一顆璀璨的明珠，經久不衰，熠熠生輝。我愛詩詞，傾心于詩詞，是詩詞將情景交融，形成了一首首動聽的歌，柔美的曲，將情、景、志巧妙結合在一起。傾心一愛，愛詩詞，讓詩詞成為生活主旋律！

傾心一愛

（一）那夜，下著絲絲小雨。

推開門，暖黃色的燈光照在我身上，它灑滿屋里每一個漆黑的角落，我的心里也暖洋洋的。桌上香噴噴的飯菜還冒著熱氣，我走過去，端起碗，拿起筷子就吃了起來。屋里靜悄悄地，沒有一絲動靜，只聽見我喝湯時發出的“嗖嗖”聲。飯飽茶足后，我那臉上已有幾條皺紋的媽媽便默默走了出來，收拾桌上的殘羹剩飯。

我臥在床上津津有味地看著精彩的動畫片，不久我口渴難耐，便去廚房舀水喝。喝完水，轉身看見，媽媽正在暖黃色的燈光下洗碗，這不經意間的一瞟，竟深深地震憾了我的心，我的心里充滿著愧疚！

媽媽啊，兒時，您為我洗衣、做飯，教我唱兒歌，接送我上幼兒園??我未能報答您。現在我長大了，懂得的知識也比您多了，可我總以無法和您溝通為理由回避您，臟衣服換了您洗，練習本用完了您買，吃完飯了您去收拾??您難道是我家的仆人嗎？?? 這時熱淚浸濕了我的眼眶，我朝窗外望去，天空，仍那么黑，雨絲還是那樣輕輕地在窗前飄舞著??

（二）那天早上，下著很大的雨，我起來時已經很晚了。我顧不上吃飯，便向學校飛奔而去。到了學校，自己身上的衣服已經濕透了，儼然是一只“落湯雞”，狼狽極了。不過還好，總算沒遲到。

當語文老師要我們把語文書拿出來預習新課時，同學們都拿出來了，我依然在書包里尋覓語文書的“蹤跡”。這時，有一個人遞給我一本語文書，我抬頭猛地一看，是語文老師。她平靜地對我說：“剛才你媽來了，她看我們在上課，便要我把書遞給你。”老師接著說：“她把傘放在窗檐上，她叫你回去時小心一點兒??”我聽完老師的話后，便走出教室朝媽媽看了一眼，但只看到了媽媽孤苦伶仃的背影，雨水順著她的衣角流了下來，她的頭頂是一片灰蒙蒙的天空?? 哦，我終于明白了，愛不在彼岸，它就在我們原滋原味的生活中。原來媽媽把愛編進了毛衣里；媽媽把愛撒在了飯菜里；媽媽把愛融進了對我的叮囑里?? 愛，在這一刻，突然放射出奪目的光彩，照在了每一個人的心上！

篇三：遂寧市中考滿分作文-傾心一愛

傾心一愛

愛是什么?有人說，愛是雨中的一把傘，愛是寒冷中的一件棉衣，愛 是滋潤心田的一場甘霖。也有人說.愛是母親手中的縫衣針，“臨行密密 縫，意恐遲遲歸”。還有人說，愛是乞討者碗中的一粒米，愛是成功者心 中默默的感激。

可我卻說，愛是無私的，愛不需要理由。愛是山里流出來的一條小 溪，可以流進任何一條江河;愛是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的 身上。

那一縷縷愛的色彩，五彩斑斕;那一束束愛的鮮花，美麗嬌艷;那一 條條愛的彩帶抖動金光，在這個灑滿愛的美麗人間，跳動著愛的音符。

太陽給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛 的堅實基礎。在這個美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個個愛的 身影。

在茫茫的人海中，有誰沒有受到過愛的沐浴?愛的滋味每個人都嘗 過，所有被愛的人和為愛付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個幸福 的人生。

愛的草原那么坦蕩，愛的大海那么浩瀚，愛的道路一片光明，愛的生 命沒有塵埃和陰影。

愛在向我傾訴，向我揮手，愛在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛的 我仿佛走向一個充滿陽光、灑滿歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿愛的 天空。

我最愛唱的一首歌是《讓這個世界充滿愛》。是的，只要人人都獻出 一點愛，這個世界就是美好的人間.需要愛的人，請你不要忘記永遠為愛付出，為愛祝福，永遠用愛的琴 弦彈出愛的音符。

擁有愛的人，請你聽聽身邊流動著的愛的音符，它將給你悠長的期 待和祝福。

第二篇：傾心一愛(600字)作文

精選作文:傾心一愛(600字)作文

生活的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播撒愛的芬芳。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力；傾心于景色，體驗自然的情趣；傾心于色彩，發現藝術的魅力；傾心于生活，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意。而我卻傾心于文學。

書是人類進步的階梯；書是通向成功的橋梁；書是大海中的航標燈；書是開啟智慧大門的鑰匙；書是讀書可以增長知識，明白事理，開拓視野，激勵奮進。我要博覽群書。

小時候受家人的熏陶，我愛上了讀書，當然古詩我也愛。我歌頌誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。里的傳統美德；我喜愛慈母手中線，游子身上衣。里的偉大母親。

上初中了，我肩上的書包越來越沉了，書包里如果裝上一本課外書；書包就好像加了兩斤，學習的任務越來越重了讀課外書的時間也相對來說少了很多，幾乎都被學習的時間占用了，這對于一個愛讀書的我來說，是很痛苦的。

我家里的書架上的書有很多，雖然還有幾本書沒有看完，但是其余的書不知被我咀嚼了多少遍。也經常買書來看，大量的錢都花在了買書上，我都會有些不好意思了。

有時寫作業時，我會偷偷地看課外書，有時會被爸媽發現，會罵我一頓，但還是沒有改變我愛看書的樂趣，因為文學是永無止境的。

因為書籍，我大開眼界，受益匪淺，從一個無知的小學生成為一個知識淵博的中學生。是啊，生活的美在于我們有機會接受愛的滋潤，傾心于生活吧，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意！初一:張凱宇 篇一：傾心一愛作文

傾心一愛 初二五班 張翊原

我愛多姿多彩的校園生活；愛供人遨游的書海；愛美麗的秋景，但最令我喜愛向往的，還是那機靈的，“善于偽裝”的動物們。

記得小時候有一次，我拉著父親來到了海灘，那一次，我帶著初到海灘的興致，捉起了螃蟹，忽然，一只大螃蟹把我的注意力吸引了過去，我打心底里是非常喜愛這些可愛的小生命的，可是好景不長，那只螃蟹帶著濃濃的敵意，朝我那尚且稚嫩的小手狠狠地夾了過去。“啊！”我不禁慘叫了一聲，連忙縮回手，試圖掙開它的鉗子，它顯然也無心迎敵，灰溜溜地逃走了。自此以后，我竟對那些我本喜愛的生物產生了深深的恐懼。

可是，又幾年過去，恐懼漸漸被我淡忘，深深的好奇漸漸占了上風，我又開始了對生物的喜愛，生物們則又占據了我的心靈。

盡管我已經不知道被嗡嗡作響的蜜蜂叮了多少次，被到處亂爬的螞蟻爬上身多少次，被帶鉗子的海洋生物夾過多少次，但這些都已無法阻擋我對這些海洋生物傾心一愛。

那年，本著對生物的熱愛，我拉著父親來到了大東海的海灘，那里岸邊的水很淺，淺灘上布滿了大塊小塊的石礫。我們赤腳走在這水清澈見底的淺水灘上，本以為這里一定有許多令人興奮的動物，然而，水里出乎意料地死氣沉沉的，沒有一絲有那令人欣喜的海洋生物存在的跡象。此時的我感到十分疑惑，如此干凈的水里怎么連一條小魚，一只小螃蟹也沒有呢？

我低下頭，仔細地尋找可愛的魚兒們著。許久，我心中飽含失望與無奈，只得下了個定義：這里沒有生物，至少是沒有魚和螃蟹。

我抬起頭來，望見遠處的父親在向我遙遙的揮著手。我帶著我的疑惑，一路小跑到父親那里。只見父親提著一個小桶，令我驚訝的是，桶里裝的竟盡是我喜愛的小螃蟹和小魚，很明顯，是父親在這里抓的。我趕忙問父親到底是怎么抓到它們的，我剛剛可是連半條魚也沒見到啊！父親告訴我只要靜下心來，細心地找，早晚會發現他們的。

聽到父親這么說，我再一次地低下頭，靜下心，尋找著。我的眼神游蕩在水里的沙礫中；穿梭在無數塊小石子間；越過那幾個潔白的貝殼，卻一無所獲，水中依然是死氣沉沉的。

此時，百般無奈的我再次來到父親身邊，話還沒說出口，父親便用“自己來找答案”搪塞了我，把我打發走了。

唉，同樣是一雙眼睛，父親難不成有透視眼么？竟能在這“死氣沉沉”的水域中發現如此多的事物；而我拿著可憐的空無一物的桶子，把對生物的喜愛之情化為動力，呆呆地苦苦尋找著。

天色漸暗，太陽已經快要沒過了遠處的山頭。眼看就要到回家的時候了，我的桶卻依然空蕩蕩的。此時灰心喪氣的我看著近前的這一方淺水，眼前不禁一亮，那是什么？幾塊可愛的石頭映入了我的眼前，盡管沒有動物那樣生機勃勃，它們在落日的余光中然令人感到格外耀眼，我萬分欣喜地把它們裝進自己的桶里，順手又把幾塊很小的石頭裝了進來并灌了些水。

無比遺憾的我坐在返程的車上，抱著我桶里的，今天我的唯一收獲：幾塊石頭。此時，令我感到十分詫異的是，那幾塊“石頭”竟富含生機地動了起來，只見它們鬼鬼祟祟地伸出了八條纖細的腿，啊！這哪里是什么石頭，這分明是一只偽裝的大螃蟹！此時我終于明白，方才海灘上布滿的不是石礫，而是一只只“偽裝高手”，我不禁感嘆大自然的深不可測，如果我們不去細細尋找，怎可能發現這么美妙，令人向往的東西呢？

世間萬物，我獨愛那美好的生物。這些可愛的小生命無時無刻不給予我們人生的啟迪，使我們為之傾倒；無時無刻不令我們感到生命的美好，使我們為之默嘆；無時無刻不給我們的人生鮮艷上色，使我們感到生命的絢麗！

篇二：樂山市中考滿分作文-中考滿分作文：傾心一愛

生命的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力；傾心于景色，體驗自然的情趣；傾心于色彩，發現藝術的美麗；傾心于生活，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意。

請以傾心一愛為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，努力表達自己的真情實感。

（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名。

傾心一愛

通寶三年，安陽的花如同戰爭般壯烈而決絕地生長。月上柳梢頭，月光下一個清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。

如此好酒你怎能獨享?一個豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節制的詩情

杜甫兄。

李白兄。

今夜你可愿意與我共飲

當夜兩人月下飲酒作詩，都為對方的的才識所嘆服。兩人酒酣，杜甫對李白說：下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對酒的傾心一愛

以后唯有國家能使我們傾心一愛。

......通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。

范陽，安錄山，史思明發動叛亂。范陽被占領，城池上的戰旗戰旗全部逆著風向北方翻轉。

皇城。報.叛軍已經占領范陽，朝著長安進發歌臺舞榭頓時因一句傳報聲亂成一團。皇帝嚇得躲在龍椅后面。李白跪在皇帝面前請求帶兵打丈。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。

李白隨永王李鱗隨軍東下，部隊的馬蹄揚起一路塵土。永王李鱗.李白.還有他們的軍隊面對如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰場亂作一團，戰旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的紅色。可最終他們還是打了敗仗。李白被關進了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉反側難以入眠之時，牢門幽幽地開了。李兄李白知道誰來了。杜兄李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑。李白與杜甫沖出了監獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。

四川的冬天，涼意陣陣.陽光照在人們的身上，沒有溫暖,反而有更加寒冷的錯覺。李白與杜甫還沒有進入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見皇宮發出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國家政事，在戰亂之時依舊荒淫無度.美食滿桌......此情此景李白跪地，仰天怒嘆道：國君何時能對國家傾心一愛啊！

點評：這次太原的中考題打破了近幾年來的命題風格，旨在讓考生在考場上能寫出自己極致喜愛的事物。我在判卷中發現了這篇文章。經中考閱卷組一致肯定，給予滿分。這篇文章風格獨特，給人耳目一新之感。他以史詩為背景，加以合理的想象，揭示了一個深刻地主題。那就是對國家的傾心一愛。放在現代來說那就是愛國。作者筆觸優美，華麗，略帶霸氣。是近幾年來不可多得的記敘散文。可見這位中學生深刻地文化功底。以及對歷史的了解，對寫作的熟練程度。打滿分，當之無愧！

篇三：初四語文“傾心一愛”作文資料

初四語文“傾心一愛”作文資料

傾心一愛

我想擁抱風，并成為它的心跳。

—— 題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷你沒有色彩，卻讓世間風光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是你的姿態吧；“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風里

你在夏日獻出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩夏天的風，謝謝你，讓我的世界多姿多彩

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走了幼稚，帶來了成熟我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩重

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂我走在凜冽的冬風里，感受著人生的冷酷與滄桑

我在風中行走，感受風給我的唯美，感受風給我的啟迪。風，你是我的傾心一愛。

傾心一愛

生活的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播撒愛的芬芳。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力。我傾心于文學，因為它像母親一樣陪伴我，可以說是幽幽書香伴我成長。

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上；如果你是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀瀑布，我愿沉醉在聲勢浩蕩中。

我愛文學，不是因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而是因為文學如春風，吹拂著世界的每個角落；文學如泉水，滲透我們的每一個學科。

“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，一聲撲通跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，兩聲撲通跳下水；三只青蛙??”小時候的劊炙人口的詩歌放進數學書里面，卻變成了一道耐人尋味的數學題，“一統天下”這簡單的一個字卻包含著一個漫長的歷史故事。

我愛文學，因為文學如一壺香茗，讓我心境澄明的品咂；文學如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；文學如一杯荼醇，讓我不如不覺地沉醉?? 一日，我正陶醉在充滿詩意的文學世界里，忘了自己的存在，這時候，媽媽叫我吃飯了，但許久不見我出現，接著又叫了幾聲，但仍然不見我，最后媽媽忍無可忍，走到我的房間，氣沖沖地奪去我手中的“寶貝”，對我說：“你到底要不要吃飯哪？”我卻語重心長一本正經的對我媽說：“清代詩人袁枚說‘讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生癡瘤’。我是學袁枚一樣，把書當飯吃的，而且是‘善吃’。‘善吃’就是??”

不須“眾里尋他千百度”，“你已在燈火闌珊處”，落落大方地展落芳容。就像此刻，我自信滿滿地寫著這個作文，聞著窗外陽光的氣息，感受著文學的翰墨濃香。輕風將我的發絲拂起，我揚起嘴角的一絲微笑，因為我知道，我對你的傾心一愛永遠不會變！

傾心一愛

愛，在路的轉角處。——題記 “傾心一愛”，愛什么？什么真正值得我們愛？其實，世間并不缺少愛，只是我們缺少一雙發現愛的眼睛和一顆感受愛的心。古代，女子講究琴棋書畫樣樣精通，稱其為才女。而我，不是一個才女，但是，我卻把愛傾注于詩詞中，以此來體會中國文化之博大精深！愛其以詩誦景 駕一葉扁舟，順著清澈的溪流來到那如水的江南，與杜牧共同尋找那千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風的水鄉風情。把酒言歡，共同欣賞這令人魂牽夢縈清秀山水。告別了那蕩蕩悠悠的小船，徒步登上了青山翠嶺，只見王維在此舉杯高唱“明月松間照，清泉石上流”，我不由得拍手叫絕！王兄啊：“祖國之大好河山，豈是你我幾句閑談所描繪的了得？何不共登山頂，去領略那高山之巔的壯美？”于是，在那狹窄的小路上，在那蒼松翠柏之間，多了兩個攀登者的身影。登上那積翠如云的山頂，巧遇杜甫，那會當凌絕頂，一覽眾山小的感情油然而生。愛其以詩寄情

穿越時空隧道，來到李白的房間，目睹了他邀明月共飲，寄思親之情與明月。脫口而出“舉頭望明月，低頭思故鄉”的慨嘆。告別了這深情景象，來到了大雪紛紛的塞外，只見高適與董大在深情告別“莫愁天下無知己，天下誰人不識君”一語道破心中的苦悶。且不說唐朝，飄飄蕩蕩來到了女詞人的面前，看到那昔日貌美如花的奇女子，如今已人比黃花瘦，飽受離別之苦，無奈，只能以詞寄情“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。愛其以詩言志

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”曹操的雄心壯志經歷史滄桑而又不退色；李白那“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海”的豪言壯語又讓多少迷途中的年輕志士重新拾回自信；聞天祥一曲“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的寧死不屈有激勵了多少熱血男兒叩響了報國的大門！

在中華五千年的歷史長河中，詩詞成為了一顆璀璨的明珠，經久不衰，熠熠生輝。我愛詩詞，傾心于詩詞，是詩詞將情景交融，形成了一首首動聽的歌，柔美的曲，將情、景、志巧妙結合在一起。傾心一愛，愛詩詞，讓詩詞成為生活主旋律！

傾心一愛

（一）那夜，下著絲絲小雨。

推開門，暖黃色的燈光照在我身上，它灑滿屋里每一個漆黑的角落，我的心里也暖洋洋的。桌上香噴噴的飯菜還冒著熱氣，我走過去，端起碗，拿起筷子就吃了起來。屋里靜悄悄地，沒有一絲動靜，只聽見我喝湯時發出的“嗖嗖”聲。飯飽茶足后，我那臉上已有幾條皺紋的媽媽便默默走了出來，收拾桌上的殘羹剩飯。

我臥在床上津津有味地看著精彩的動畫片，不久我口渴難耐，便去廚房舀水喝。喝完水，轉身看見，媽媽正在暖黃色的燈光下洗碗，這不經意間的一瞟，竟深深地震憾了我的心，我的心里充滿著愧疚！

媽媽啊，兒時，您為我洗衣、做飯，教我唱兒歌，接送我上幼兒園??我未能報答您。現在我長大了，懂得的知識也比您多了，可我總以無法和您溝通為理由回避您，臟衣服換了您洗，練習本用完了您買，吃完飯了您去收拾??您難道是我家的仆人嗎？?? 這時熱淚浸濕了我的眼眶，我朝窗外望去，天空，仍那么黑，雨絲還是那樣輕輕地在窗前飄舞著??

（二）那天早上，下著很大的雨，我起來時已經很晚了。我顧不上吃飯，便向學校飛奔而去。到了學校，自己身上的衣服已經濕透了，儼然是一只“落湯雞”，狼狽極了。不過還好，總算沒遲到。

當語文老師要我們把語文書拿出來預習新課時，同學們都拿出來了，我依然在書包里尋覓語文書的“蹤跡”。這時，有一個人遞給我一本語文書，我抬頭猛地一看，是語文老師。她平靜地對我說：“剛才你媽來了，她看我們在上課，便要我把書遞給你。”老師接著說：“她把傘放在窗檐上，她叫你回去時小心一點兒??”我聽完老師的話后，便走出教室朝媽媽看了一眼，但只看到了媽媽孤苦伶仃的背影，雨水順著她的衣角流了下來，她的頭頂是一片灰蒙蒙的天空?? 哦，我終于明白了，愛不在彼岸，它就在我們原滋原味的生活中。原來媽媽把愛編進了毛衣里；媽媽把愛撒在了飯菜里；媽媽把愛融進了對我的叮囑里?? 愛，在這一刻，突然放射出奪目的光彩，照在了每一個人的心上！

第三篇：初中作文傾心一愛

傾心一愛

我喜歡和他們交流，執一卷好書，沏一杯茗茶，端坐下來，伴著如練的月光，我與他們開始了心與心的交流。他們時而讓我捧腹大笑，他們時而讓我哭笑不得，他們時而讓我熱淚盈眶……我熱愛他們，從心底深處深深的愛著他們。

詩仙醉酒

畫龍點睛的仙人貶落人間，豪情壯士踏上了仕途，官場沉浮，你的文采得到了賞識，而你醉了，醉得一塌糊涂。

在朝要高力士脫靴，讓楊貴妃研磨，在野要放白鹿在山頂。

難道你沒有看見高力士正咬牙切齒，楊貴妃那奉承的笑嗎？你揮揮手，瀟灑的離開，把一切的民生疾苦都留給了杜子美去沉吟。

我熱愛你，訪天姥探蜀道，一如豪放浪漫的詩人；對月共飲，你的灑脫不羈讓我敬佩，也讓我為之遺憾。

陶潛采菊

你身居茅廬，修身養性，閑靜少言，不幕榮利。好讀書，興嗜酒。

你不為五斗米折腰，因為君子固窮焉能失志。你遠離世俗的喧囂，種豆于南山，采菊于東籬，時刻都有悠然見南山的歡喜。盡管短褂穿在身，無鮮美滋味之享，但你依然堅守一顆淡泊的心足矣。

我熱愛你，你的骨氣，你的靈魂震撼了我，讓我的心倍受感動，因為你完美的詮釋了‘‘淡泊明志’’的內涵。

東坡邀月

激情滿懷的你走進官場，卻屢遭貶謫。在被貶的偏遠之地，你揮起了鋤頭，享受起了田間之樂，但志猶未盡，吟唱出了‘‘大江東去，浪淘盡’’的千古豪言。

拄著拐杖，穿著草鞋，你的笑容依舊灑脫。泛游赤壁，你尋覓古人的足跡。是把酒問青天的祝愿？是撿盡寒枝不肯棲的老鴉？是……

我熱愛你，因為在坎坷的人生道路上，你的步履依舊堅定！

每每讀罷，我都不禁掩卷嘆息，而又為他們的灑脫而高興。我熱愛他們，熱愛他的灑脫，熱愛他的淡泊，熱愛他的不懈，因為他們找到了屬于自己的人間真諦！

第四篇：傾心一愛600字作文

愛情是世界上最美好的感情，下面就是小編為您收集整理的傾心一愛550字作文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

傾心一愛作文一

聽一曲《春江花月夜》;品一壺幽遠的茶。憑欄遠眺，眼前的湖光山色上，一層白霧朦朧地罩著。這是杭州，杭州的西湖。

我希望時光機能帶我回到過去，回到在杭州的日子。自從踏入這座城市，我便傾心于她，從此再無其它，一發不可收拾。

那是一個寧靜的城市。著一身素裝，漫步于蘇堤，環繞在西湖邊，品茶，聽琴;或鉆入不知名的小巷，在綠意的籠罩下，尋找那柔軟的、美麗的絲織品;抑或是走訪大店小店，去尋覓那口味清香的杭州美食……

那是一個柔美的城市。這里的西湖，柔美如西子。在她的景色中，古代詩人也陶醉了：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。她的明艷，她的憂郁，總能牽動人心。等那東風襲來，落花滿地，你便駐足于此，再不想離去。

那是一個古典的城市。建于杭州的宋城，完全仿照古人的世界。有站在門口賣桃酥的店小二;有坐在轎子中的達官顯貴。在劇院里，正上演著一出出好戲：化蝶紛飛的梁山伯與祝英臺;波瀾壯闊的水漫金山……這時的你，仿佛穿越了時空，她把你定格，讓你恍如隔世。

那是一個獨特的城市。在這里，在這個湖上，有1067個島嶼，名曰“千島湖”。這些島各不相同：鎖島、鳥島、蛇島……充滿著無限的驚喜。泛舟于上，撐船的人說，這湖里的水可以直接飲用。我驚訝極了，如今哪還有比這更好的湖水?我用瓶子灌滿，果然清冽甜美。

好了，不必再說了，她的寧靜，她的柔美，她的古典，她的獨特，足以讓我傾心于她，讓我徹底地愛上這座城市。

她是我的追求，我想要的生活在那兒完美地體現。那是一種閑適的生活，泛舟、品茶、聽琴。

傾心一愛作文二

我，在別人眼里是一個張揚的瘋丫頭。我沒有所謂的“淑女風范”，只是裝作很堅強，很勇敢。可是，每個女生都有脆弱傷感與溫婉的一面。

因此，我愛上了文學，愛上了婉約詞。不用點一盞清茶，斟一杯淡酒。一桌一椅一書一古柳而已。我喜歡在夏日的午后，坐在柳樹下面，面對著小河讀著那些令我柔腸寸斷的婉約詞。我為溫庭筠的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”而失望。我走進李清照的心房，感受這位柔情而又堅強的女詞人的“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”。我與他分離在“楊柳岸曉風殘月”的清冷中。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”。我的情感彷徨在婉約詞前，內心充滿了孤獨，竟不自覺地傷感了起來。我愛婉約詞，不只是它會使我變得多愁善感，也是因為它使我感受到了人生的三大境界。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。

縱觀一生，唯有自己的思想提升到一定高度，才能看得更加廣遠。我從“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中看到了愛情的堅貞不渝，也學到了執著追求持之以恒的品質。我奔走，我在茫茫人海中尋覓，尋找逝去的足跡與熟悉的身影，卻道：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我轉身，微笑。在婉約詞中，我體會了猝然相遇的美妙。泛舟詞海，我與詞人們同喜同憂。我癡癡地傻笑，低低的抽泣。我，一顰一蹙，一舉一動都融入到婉約詞的意境中，我為之傾心一愛。合上書本，微閉雙眸，掩住眼底落滿的破碎的憂傷，清風撩起額前細碎的發，拂過一絲惆悵，我的心事我的傷感被塵封在婉約詞書本里，只留一個人細細品讀。

傾心一愛，一愛傾心。

傾心一愛作文三

傾心一愛哇！好美的落日！太陽那害羞的面龐變得更加地紅，像一團熊熊燃燒的火焰，溫暖著人們的心靈。它不像白云的嫵媚，它不像星星的可愛，只是把它真實的自己展現得淋漓盡致。不加一丁點兒雜質。

落日，你象征著溫暖，象征著火紅燃燒的激情。只要人們一想到你，聽到你，見到你，便會釋放出無盡的魅力，一點兒也不矯柔造作。落日，我傾心于你！哇！好美的梅花！白雪覆蓋了你的身軀，而你卻頑強地與它抗爭著。白雪，你為何如此殘忍，連一個幼小的生靈也不放過？梅花，你為何如此堅強，不理睬白雪那冰冷的心靈？梅花啊梅花，你就還似一個鋼鐵巨人，什么困難也壓不倒你。你是堅韌不拔、持之以恒的象征。沒有了你，世界將一片空虛，人類只是懦弱，脆弱。梅花，我傾心于你！哇！好美的綠色！你是畫師顏料盤中的一筆，你可愛，你堅強，你象征和平與公正。

奧運會上，有你的身影。你出現了，在比賽的界線中。

界線兩邊，雖是不同膚色、人種的兩國人，可一卻用一座永催不毀的橋梁在他們的心靈上，搭建了一座友誼之橋，世界上，你無處不在。有你，世界上將永存和平，永存友誼。綠色，我傾心于你！哇！好美的心靈！看，那邊有雷鋒，這邊也有。美的心靈總是會在別人有危難時，給予別人幫助，它會使人眉頭舒展，會使人樂觀。心靈與心靈之間的默契，是兩個心靈所想的想法一直，而碰撞出來的火花。心靈，沒有五彩的外衣，沒有美麗的裝飾，它只有一個好的想法，它只有一顆使人快樂的種子。它是那么崇高，那么圣潔。心靈，我傾心于你！

傾心一愛作文四

“吱吱吱……吱吱吱……”松樹、楊樹，校園各種樹都按著清翠的節拍舞動起來，風兒也正玩著捉迷藏，四處竄著，無影無終。

“遠看山有色，近聽水無聲”好一句景物描寫的詩句，正代表著我們的心意，讓我———“風姐姐”帶大家四處閑逛一圈吧！看，那波光粼粼的雨后景色，真讓人贊嘆不已。風姐姐指著宿舍那邊輕聲地說。我們也跟著目光投入了那里。笛子duo rei mi ……蕭蕭配奏。彤紅的天空時露出笑臉，在女生宿舍這邊，還能看見日落，日落周圍的光閃出燦爛的金黃色，襯托著彤紅的天空，偶時，麻雀的飛過，笛聲飄蕩，時而都會覺得別具一格，就算飛過的麻雀也在那度過棲息的時光。在雨后的宿舍，外面的地板上，鋪滿了一層層鏡面，樹上捧著露水，草地上串起了一串串雨珠，在柔和的燈光照射映出了五顏六色的斑點，有紅的，綠的，還有一顆顆透明的……紅的是燈，綠的是樹，那透明的更不用說了。

那是水珠，不愧是一個令人贊嘆的地方，可把我迷住失去了方向了！“再看看這邊吧，哇”，一個猶如公園般的花園，第一眼印入眼簾的是，那一大塊滴水穿石，它———堅強不屈，有毅力，水在上面一滴一滴地滴下來，使人不禁想起：滴水穿石，非一日之功，要水能穿破石頭，不是一天就可以做到的事，那需要必須有耐力和毅力。雖然一滴水是不能穿石，但一點一滴，成年累月滴下來，說法又不一樣了……

這一個，滴水穿石，結這個小公園增添了不少情意，簡直詩情畫意。讓我們下次會當凌絕頂，一覽眾山小，這次，讓我們把收獲還回去，下次再來探訪，讓我們接受滋潤，播散情的芳香。傾于景愛！

傾心一愛作文五

生活中處處充滿了愛，充滿了美。每個人都會有獨自傾心的那一愛，我的愛。。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我一直很喜歡這一句話，因為我愛書。書，一種養心的東西，一種提高知識的養分，一種讓人忘記所有煩惱，全身心投入進去。看書，不僅僅是看，在你無意識中，就吸收了許多養分；不僅僅是看，可以讓你靜下心來，培養你冷靜思考問題的能力；不僅僅是看，能成為你的一種習慣、一種修養，一種只能在看書的這個過程中才能養成的。所以我愛書。

書，也分很多種，我們必須看對我們有意義的書；在書中我們可以遨游到各個不同的國家，甚至是童話世界中，去感受我們在生活中不能感受到的風土人情；在書中我們可以走進名人的世界，看看他們是怎樣努力用功，怎樣做出一番大事業；在書中我們可以進入各個不同的故事，去看看不同人面對事的態度，去感受人間冷暖；在書中我們可以修身養心，放下在現實生活中的雜念，一身心的進入到故事情節中，去暢想、去遨游。所以我愛書。

看書之后，我們可以自己把故事想象下去，在感受過作者筆下的冷暖人生之后，我們自己也可以去暢想，讓故事更精彩。那一字一句，都能感受到一點一滴的愛；那一字一句，都是無數汗水的累積；那一字一句，都飽含無數真情；那一字一句，帶領我們暢想遨游；那一字一句，都是無數人的心聲。所以我愛書。

書，帶著墨香而來；書，帶著知識的養分而來；書，帶著修養習慣而來；書，帶著無數真情而來；書，帶著各國風土人情而來；書，帶著我的愛而來。所以我愛書。

傾心一愛，我的書，我的愛

第五篇：傾心教育

傾心教育，無怨無悔

——區師德標兵評選先進事跡材料

2000年7月，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經１5年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

一、愛崗敬業，無怨無悔。

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2000年任教鄒塢南安陽小學，一直教語文，成績非常突出。2005年調入鄒塢鎮北安陽小學，繼續任教語文，可是在２００7年學校領導突然找我談話，讓我改教小學英語。我七年不教英語了，對學科知識和教法幾乎全部淡忘了，我又深知小學英語教學是英語學習的啟蒙教育，這讓我如何接受！但校領導說：小學英語是門新開課，年齡大的老師都不會，年輕的教師長期不說，也幾乎忘了，你多少有點英語基礎，就算給領導解決困難吧！話說到這份上，我作為一名人民教師也只能默認了。可實際工作起來，困難遠遠超過了我的想象，面對新課改的教材，我束手無策，但我還是利用晚上，課余時間學習新課改要求，面對教材的知識點，由于我多年不教英語，很多單詞的發音也不準確了，句子的語調也掌握不好了，于是我就反復聽磁帶。可我對剛剛學會漢語拼音的小學生教英語，還是不知道該教什么，不教什么，于是我就利用星期天、節假日去找一些小學開設英語課早的老教師請教，把一些教法、學法反復揣摸，上一節英語課，不象其他學科可以給學生自學的時間，英語課從上課到下課，教師都要不斷地糾正讀音、領讀、范讀，一天下來，嗓子喊啞了，腿站直了，晚上還要重復昨天的事情，為明天的課做充分準備，可面對學生我無怨無悔。

二、有愛才有教育。

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。高子翔同學剛到我班時，語文、數學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養養身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業，學習態度改變了，期末考試語文77分，數學60分，英語62分。聽到他那句發自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。

尊重學生人格。我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十幾年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。近幾年我教英語，做了班主任，做到了既教書又育人，時時關愛學生。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。有的老師都羨慕的說：“你和學生的關系怎么這么好啊！”是啊，愛的力量是巨大的，愛的回報是和諧的，十幾年來，我用愛留下了一串串堅定的腳印，用愛譜寫了一曲曲和諧的音符。從一點一滴做起，從一時一事做起，我時刻牢記，真心愛孩子，真誠為孩子，和孩子交朋友，給孩子們以知識，給孩子們以尊重，給孩子們以快樂，有愛才有教育。

三、終身學習、做智慧型教師。

在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說：“付出越多，收獲就越多。”我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，并多次被評為鄒塢鎮優秀教師，２０12年被評為薛城區優秀班主任。

在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，我將上下求索。用執著和熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。三尺講臺，是我永遠的舞臺。

鄒塢鎮北安陽小學

汪

永

2016年4月

區 師 德 標 兵 評 選 先 進 事 跡 材 料

傾 心 教 育

無 怨 無 悔

鄒塢鎮北安陽小學

汪 永

2016年4月