第一篇：毛澤東思想概論及答案分析

廈門大學網絡教育2010-2011學年第二學期

《毛澤東思想概論》復習題

一、單項選擇題

1中華人民共和國最高權力機關是(B)

A.國務院 B.全國人民代表大會 C.全國政治協商會議 D.人大常委會 2.毛澤東思想被確立為中國共產黨的指導思想的會議是(D)A.遵義會議 B．中共六屆六中全會 C．中共六屆七中全會 D．中共七大

3.毛澤東根據第一個五年計劃的實踐經驗在1956年提出了在優先發展重工業的前提下，必須加強發展的是(C)A.輕工業 B.農業 C.農業和輕工業 D.商業和服務業 4.五四運動以前的歷次中國人民革命運動，遭到失敗的根本原因是由于(B)A．沒有先進階級的科學革命理論作指導 B．沒有充分發動群眾，依靠群眾 C．沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友 D．沒有實行革命的統一戰線 5.抗日民族統一戰線的倡導者和組織者是(B)

A.國民黨 B.共產黨 C.西北軍 D.東北軍

6.1956年1月在中共中央召開的全國知識分子工作會議上，周恩來談到我國科學技術同國家需要的狀況時指出(D)

A.我國科學技術領先于國家建設需要

B.我國科學技術完全適應國家建設需要

C.我國科學技術基本適應國家建設需要

D.我國科學技術狀況同國家建設需要很不相稱 7.毛澤東提出十大軍事原則是在（C）

A.1927年

B.1937年

C.1947年

D.1957年 7.毛澤東提出對待傳統文化的方針是(B)A.批判繼承 B.古為今用

C.區別對待，具體分析 D.取其精華，棄其糟粕 9.新民主主義革命的領導階級是(C)A．民族資產階級 B．小資產階級 C．無產階級 D．農民階級 10.中國共產黨提出要把工作重心由鄉村轉移到城市的會議是(D)A．八七會議 B．遵義會議 C．中國共產黨第七次全國代表大會 D.中共七屆二中全會 11.人民民主專政是(A)

A.民主和專政的統一 B.自由和紀律的統一C.民主和集中的統一 D.個人和集體的統一 12.新舊民主主義革命的根本區別是（B）

A.革命的對象不同 B.革命的領導階級不同 C.革命的前途不同.革命的動力不同 13.中國反帝反封建的資產階級民主革命的主力軍是(C)A.小資產階級 B.工人階級 C.農民階級 D.民族資產階級 14.中國革命和建設的基本立足點是(B)A.人民群眾 B.獨立自主 C.中國的實際 D.黨的領導 15.第一次提出“毛澤東思想”概念的人是（C）

A.張如心

B.劉少奇

C.王稼祥

D.鄧小平16.毛澤東提出對待外國文化的方針是(C)A.批判吸收 B.以中為主，以洋為輔 C.洋為中用 D.鑒別真偽，吸收一切優秀文化

17.土地革命戰爭時期,將“沒收一切土地”的規定，改為“沒收一切公共土地及地主階級土地”的文件是(D)A．《關于清算減租及土地問題的指示》 B．《興國土地法》 C．《井岡山土地法》 D．《中國土地法大綱》

18.把抗日戰爭時期的減租減息政策改變為解放戰爭時期的沒收地主土地分配給農民政策的文件是(A)

A.《關于清算減租及土地問題的指示》

B.《在不同地區實施土地法的不同政策》

C.《關于目前黨的政策中的幾個重要問題》 D.《中國土地法大綱》

19.早在黨的七屆二中全會上，毛澤東就提出黨的組織工作、政權機關工作都是圍繞著的中心工作是(D)

A.思想教育 B.階級斗爭 C.科學實驗 D.生產建設

20毛澤東說，由于大革命的失敗，于是有了南昌起義、秋收起義和廣州起義，進入了一個新時期是(A)A.創造紅軍的新時期 B.開辟根據地的新時期 C.進入土地革命的新時期 D.進入統一戰線的新時期 21.決定共產黨員以個人身份加入國民黨的會議是(C)A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共四大 22.我國的根本國家制度即國體是（B）

A.人民代表大會制度 B.人民民主專政 C.多黨合作與政治協商制度 D.民族區域自治制度 23.我國社會生產力落后，經濟基礎薄弱，所以要優先發展（B）A.農業 B.重工業 C.輕工業 D.國防工業 24標志人民民主專政理論完全形成的著作是(D)A.《新民主主義論》 B．《論聯合政府》 C.《將革命進行到底》 D.《論人民民主專政》 25.中國第一個農村革命根據地是（B）

A.湘鄂西革命根據地 B.井岡山革命根據地 C.海陸豐革命根據地 D.陜北革命根據地 26.毛澤東說中國民主革命的主要斗爭形式是(B)A.非武裝斗爭 B.武裝斗爭 C.工人運動 D.農民運動 27.鄧小平在毛澤東晚年錯誤中總結了一條最基本的經驗教訓是（A）

A.什么是社會主義，如何建設社會主義 B.如何處理兩類不同性質的矛盾 C.如何走中國特色的社會主義道路 D.如何迅速發展生產力 28.人民民主專政政權的政體是(D)A．政治協商會議制度 B．共產黨領導的多黨合作制度 C．參議會制度 D．人民代表大會制度

29.決定共產黨員以個人身份加入國民黨的會議是(C)A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大 30.中國革命和建設的基本立足點是（C）

A.實事求是

B.群眾路線

C.獨立自主

D.武裝斗爭 31.中國共產黨產生“左”.右傾機會主義錯誤的主要思想影響是（B）

A.資產級思想 B.小資產階級思想 C.封建主義思想 D.修正主義思想 32.毛澤東提出對科學文化領域內矛盾處理的方針是(D)A.自由討論方針 B.團結——批評——團結的方針

C.長期共存、互相監督的方針 D.百花齊放、百家爭鳴的方針 33.民族資產階級的兩面性是（B）A.革命性與反動性 B.革命性與妥協性 C.進步性與落后性 D.民主性與獨裁性 34．第一次確認人民代表大會制度為人民民主政權組織形式的會議是(C)A.第一屆陜甘寧邊區參議會第一次會議

B．中國解放區人民代表會議籌備會常委第一次會議 C．第一居中國人民政治協商會議第一次會議 D．第一屆全國人民代表大會第一次會議 35.新民主主義革命的中心內容是(B)

A.武裝斗爭 B.沒收封建地主的土地歸農民所有C.建設農村根據地

D.政權建設 36.毛澤東在《論十大關系》中提出的社會主義建設基本方針是（A）

A.調動一切積極因素為社會主義事業服務 B.從中國的實際出發建設社會主義 C.努力發展生產力 D.實現國家工業化 37.我國對農業進行社會主義改造的循序漸進的步驟是(C)

A.初級社、互助組、高級社 B.高級社、初級社、互助組

C.互助組、初級社、高級社 D.互助組、高級社、初級社 38.1950年6月，中央人民政府頒布的土地法是（D）

A.《中國土地法大綱》 B.《中華人民共和國土地法》 C.《中國土地改革法》 D.《中華人民共和國土地改革法》

39.毛澤東提出中國共產黨與民主黨派實行的方針是(A)A.長期共存、互相監督的方針 B.團結——批評——團結的方針 C.百花齊放、百家爭鳴的方針 D.團結教育的方針 40.中國共產黨在五十年代初開展的“三反”運動的內容是(B)A．反行賄、反偷稅漏稅、反盜竊國家經濟情報 B．反貪污、反浪費、反官僚主義 C．反貪污、反盜騙國家財產、反偷工減料 D．反腐化、反貪污、反官僚主義 41.1956年，對生產資料私有制的社會主義改造基本完成，標志著我國開始進入(C)A．發達的社會主義階段 B．新民主主義社會 C．社會主義初級階段 D．共產主義社會42.中國無產階級最可靠的同盟軍是(D)A.民族資產階級 B.貧農 C.城市小資產階級 D.農民階級 43.中國民主革命中最主要的革命對象是(D)A.封建軍閥 B.地主階級C.官僚資產階級 D.帝國主義 44.我國社會主義改造基本完成后，其所有制結構所呈現的狀況是(B)A.完全的公有制 B．基本單一的所有制 C．社會主義公有制為主體，多種經濟形式共同發展 D．國營經濟為領導，多種經濟形式并存

45.抗日戰爭時期，在敵后抗日根據地實行的土地政策是(D)

A.沒收一切公共土地及地主階級的土地

B.沒收一切土地

C.沒收地主階級的土地

D.減租減息

46.我國對資本主義工商業進行社會主義改造的政策是(D)

A.加工訂貨 B.經銷代銷 C.統購包銷 D.和平贖買 47過渡時期總路線的主體是（A）

A.實現社會主義工業化

B.實現對農業的社會主義改造

C.實現對手工業的社會主義改造 D.實現對資本主義工商業的社會主義改造 48.提出了關于社會主義經濟體制實行“三個主體、三個補充”設想的是(D)A.毛澤東 B．劉少奇 C．周恩來 D．陳云

49.在關于經濟體制改革方面，提出“可以消滅了資本主義，又搞資本主義”思想的是(D)A.陳云 C，周恩來 D．毛澤東 D．鄧子恢 50.帝國主義統治中國的主要社會基礎是（A）

A.封建地主階級 B.中國小資產階級 C.中國大資產階級 D.中華民族資產階級 51.正式提出實現四個現代化任務的會議是(D)A.中國共產黨第八次全國代表大會 B.第一屆全國人民代表大會 C.第二屆全國人民代表大會 D.第三屆全國人民代表大會 52.毛澤東第一次公開使用“人民民主專政”的概念的文章是（C）

A.《新民主主義論》 B.《論聯合政府》 C.《將革命進行到底》 D.《論人民民主專政》 53.毛澤東指出中國革命成敗的關鍵是(A)A.堅持無產階級領導權 B.建立統一戰線C.開展武裝斗爭 D.建立中國共產黨 54.解決社會主義社會基本矛盾的途徑和方法是（B）

A.人民民主專政 B.發展社會生產 C.對生產資料所有制進行社會主義改造

D.社會主義制度本身

55.毛澤東提出并闡明的黨的建設的一條基本原則是：黨的自身建設要密切聯系黨的(D)A．思想路線 B．政治路線 C．組織路線 D．群眾路線

二、多項選擇題

1.標志毛澤東思想初步形成的著作是(ABCDE)A．《中國的紅色政權為什么能夠存在?》 B．《井岡山的斗爭》 C．《星星之火，可以燎原》 D．《關于糾正黨內的錯誤思想》 E．《反對本本主義》

2.建國初期，建立社會主義國營經濟的主要途徑有(AB)

A.沒收四大家族的官僚壟斷資本

B.對外國資本主義在華的企業采取管制、征用等做法，使之逐步歸國家所有

C.沒收民族資本家的企業

D.沒收地主階級的土地

E.把分散的個體經濟引導向合作社經濟方向 3.堅持民主集中制必須實行的基本原則有(BCDE)

A.民主選舉制 B.個人服從組織 C.少數服從多數 D.下級服從上級

E.全黨服從中央

4.1949年組成中國人民政治協商會議的政治聯盟有(ABCDE)A.工人階級 B.農民階級C.城市小資產階級 D.愛國民主人士E.民族資產階級 5.在新民主主義社會的經濟構成中，具有社會主義、半社會主義的經濟成分是(BD)A.個體經濟 B.國家資本主義經濟C.私人資本主義經濟 D.合作社經濟E.國營經濟 6.為加強執政黨的思想建設和作風建設，中共七屆二中全會提出的措施有（ABCDE）A.不給黨的領導者祝壽

B.不送禮

C.少敬酒.少拍掌 D.不用黨的領導者的名字作地名.街名和企業的名字

E.不要把中國同志和馬.思.列.斯并列 7.中國新民主主義革命的政治目標是(BCE)A．推翻資產階級專政 B．推翻帝國主義 C．推翻封建主義 D．建設蘇聯式的社會主義共和國 E．建立無產階級領導的各革命階級聯合專政的民主共和國

8.1928年到1930年，毛澤東撰寫了形成農村包圍城市道路理論的著名文章有（ABCD）

A.《中國紅色政權為什么能夠存在》

B.《星星之火，可以燎原》 C.《井岡山的斗爭》 D.《反對本本主義》 E.《中國革命戰爭的戰略問題》 9.我國社會主義四個現代化是（ABCE）

A.現代農業 B.現代工業 C.現代國防 D.現代教育 E.現代科學技術 10.毛澤東提出的“工農武裝割據”思想的內容是(ABE)A．土地革命 B．武裝斗爭 C．黨的建設 D．統一戰線 E．農村根據地建設 11.黨在過渡時期的總路線主要內容是(DE)

A.沒收官僚壟斷資本 B.沒收民族資本 C.沒收地主的土地 D.逐步實現社會主義的工業化

E.逐步實現對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造 12.抗日民族統一戰線的策略總方針是(ABC)A．發展進步勢力 B．爭取中間勢力 C．孤立頑固勢力 D．又聯合又斗爭 E．以斗爭求團結 13.正確開展反對黨內錯誤傾向的斗爭，應把握的基本原則有（ACDE）

A.調查研究，實事求是

B.反對教條主義

C.正確認識“左”和“右”的根源、實質和危害 D.必須根據具體情況決定方針

E.認真吸取經驗教訓，反“右”時要注意防“左” 14.加強黨的思想建設的基本內容主要有（AB）

A.加強馬克思列寧主義的基本理論教育

B.加強以黨章為主要內容的黨的基本知識教育 C.加強黨的政治路線教育 D.加強黨的民主集中制教育 E.加強黨的優良作風教育 15.新民主主義社會的經濟構成有(ABCDE)A.國營經濟 B.合作社經濟C.個體經濟 D.私人資本主義經濟E.國家資本主義經濟 16.近代中國半殖民地半封建社會的主要矛盾有(AE)A.帝國主義和中華民族的矛盾 B.帝國主義和人民大眾的矛盾

C.地主階級和農民的矛盾 D.資產階級和工人階級的矛盾E.封建主義和人民大眾的矛盾 17.中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶是(ACE)

A.統一戰線 B.獨立自主、自力更生C.武裝斗爭 D.密切聯系群眾 E.黨的建設 18.1945年8月25日，中共中央發表《對目前時局的宣言》，提出的口號是(ABC)A.和平B.民主C.團結 D.統一E.富強

19.解放戰爭時期，中國共產黨領導的人民民主統一戰線中包括(ABCDE)A．工人、農民 B．城市小資產階級、民族資產階級 C．開明紳士 D．少數民族、海外僑胞 E．其他愛國分子

三、簡答題

1.毛澤東關于社會主義社會兩類矛盾學說的主要內容是什么？

答：

1、社會主義社會的兩類基本矛盾是總根源。矛盾的普遍存在，社會主義社會存在矛盾，即生產關系和生產力之間的矛盾，上層建筑和經濟基礎之間的矛盾。

2、社會主義社會基本矛盾的性質。兩類不同性質的社會矛盾，即敵我矛盾和人民內部的矛盾。正確處理人民內部矛盾是國家政治生活的主題。

3、兩類不同性質矛盾解決的方法。解決的方式，可以通過社會主義制度本身不斷得到解決，就是通過調整和改善生產關系和生產力、上層建筑、經濟基礎不適應的方面，使社會主義制度不斷鞏固和完善。2.新民主主義社會的性質和特點是什么？

答：新民主主義革命的性質是：資產階級民主主義革命 內容和特點是：

1、處于世界無產階級社會主義革命的時代，是世界無產階級社會主義的一部分；

2、革命的領導力量是中國無產階級及其先鋒隊——中國共產黨；

3、革命的指導思想是馬克思列寧主義；

4、革命的前提是社會主義而不是資本主義。3.簡述統一戰線中.的兩個聯盟及其相互關系。

答：抗日戰爭時期，中國共產黨領導的抗日根據地的政權組織形式，即在各政權的人員組成上，代表無產階級和農民、產黨員、代表小資產階級的非黨進步分子、代表民族資產階級和開明紳士的中間派各占三分之

一、這一政權在性質上是新民主主義政權在抗日民族統一戰線時期的具體形式，是幾個革命階級的聯合專政。它有利于鞏固抗日民族統一戰線，調動各階層的抗日積極性。“三二制”政權的理論和實踐，是毛澤東人民民主專政理論形成和發展過程中的一個重要階段。4.中國舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的條件是什麼？

答：

1、舊民主主義革命屢遭失敗，資本主義道路在近代中國走不通。中國革命呼喚新的領導階級。這是轉變的歷史條件。

2、第一次世界大戰期間，中華民族資本主義有了進一步發展，這是轉變的經濟條件。

3、中國工人階級的成長和工人運動的發展，這是轉變的政治條件。

4、新文化運動和俄國十月革命的影響，這是轉變的思想條件

5.簡述新民主主義文化的基本特征。

答：一定文化是一定社會的政治和經濟的反映，又給予巨大影響和作用于一定的社會的政治和經濟。新民主主義文化是新民主主義政治、經濟在思想文化上的反映，并為新民主主義政治和經濟服務的，是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化，是無產階級領導的民族的科學的大眾的文化，其基本特征是：

第一，無產階級的領導，是指新民主主義文化是由無產階級文化思想即共產主義思想領導的，是否以共產主義思想為指導，是新民主主義文化同舊民主主義文化相區別的標志。

第二，新民主主義文化是民族的，強調的是文化的民族形式。這種文化是反對一切奴化思想，主張中華民族獨立的，帶有我們民族的特性，是以民族的形式表現出來的。

第三，新民主主義文化是科學的，強調的是科學的內容，這種文化反對一切封建思想和迷信思想，主張實事求是，客觀真理，主張理論和實踐的統一。

第四，新民主主義的文化是大眾的，強調的是大眾的方向。這種文化應該為全民族。的工農大眾服務，逐漸成為他們的文化，因此是最民主的文化。6.中國紅色政權存在和發展的原因和條件是什么？

答：

1、1928年，毛澤東在《中國的紅色政權為什么能夠存在？》和《井岡山的斗爭》兩篇著作中，總結了井岡山和各地的斗爭經驗，第一次從理論上系統分析和論證了中國紅色政權存在和發展的原因和條件。

2、毛澤東指出：第一，近代中國的政治經濟發展不平衡。由此形成的中國的特殊國情，是紅色政權能夠存在和發展的根本原因。第二，良好的群眾基礎。這是紅色政權存在和發展的必備的客觀條件。第三，向前發展的革命形勢。這是紅色政權存在和發展的客觀條件。第四，相當力量的正式紅軍的存在。這是紅色政權存在和發展的必要的客觀條件。第五，共產黨的正確領導。‘這是紅色政權能夠存在和發展的關鍵性的主觀條件。

7.為什么說農民問題是中國革命的基本問題？

答：第一，毛澤東分析了中國農民在中國社會中的地位，指出農民問題是中國革命的中心問題。他說，在半殖民地半封建的中國，帝國主義和統治階級壓迫榨取的對象主要是農民。第二，農民是中國的基本群眾，是中國革命的主力軍。

第三，毛澤東強調無產階級領導農民斗爭在推翻反動政權，建立人民革命政權中的重大作用。幾千年來，土豪劣紳大地主憑借著反動政權壓榨農民，農民革命“非推翻這個壓榨的政權便不能有農民的地位，這是現時中國農民運動的一個最大的特色”。在農村，國民革命需要—個大的變動，這個變動就是把地主權力打下去，把農民權力長上來。8.為什麼說政策和策略是黨的生命？

答：由于中國特殊的國情和中國共產黨的探索創造，中國共產黨進行自身建設具有一些有利的條件： 毛澤東在領導中國共產黨進行新民主主義革命的過程中，非常強調：“政策和策略是黨的生命”。對于中國共產黨來說，政策和策略所以這樣重要的原因是：

第一，革命政黨和革命群眾的實踐，是同一定的政策相聯系著。一個革命政黨的任何行動都離不開政策，都是在為實行某種政策而斗爭著。第二，黨的政策和策略，是黨的利益和群眾利益的體現。政策與策略正確與否，關系著黨能否廣泛而有效地團結最大多數人民群眾，為實現黨在每一個歷史時期的戰略目標而努力奮斗。

第三，政策和策略是貫徹黨的路線和完成黨的戰略任務的保證。政策和策略是為路線和戰略任務服務的工具和手段。一個革命政黨必須制定在一定歷史時期內的總路線，總任務和總政策，而如果不相應地制定出具體的政策和策略，革命的目標也是不能達到的。

第四，政策和策略關系著革命政黨能否統一全黨的意志，形成堅強的領導核心的力量。為了有準備地防止和糾正革命政黨內部“左”的和右的錯誤傾向，就必須時刻注意以正確的政策和策略教育黨員和干部，保持全黨在政治上思想上的統一，保持革命隊伍的堅強有力和步調一致。

四、論述題

1.試述1956年我國探索社會主義建設道路的原因及其意義。

答：原因是，以蘇聯為借鑒，走中國自己的建設道路。在中國這樣一個人口眾多、經濟文化落后、各地發展極不平衡的東方大國中，如何建設社會主義，這是一個全新的課題。我國社會主義建設開始在許多方面基本上是照搬蘇聯經驗的。但蘇聯模式未必適合中國，而且這一模式本身存在的一些弊端在1956年2月蘇共二十大后被暴露出來。與此同時，新中國在幾年的社會主義建設中，也積累了一些自己的經驗。正是在這樣的歷史條件下，1956年4月，毛澤東發表《論十大關系》的重要講話，正式向全黨全國提出了探索中國社會主義道路的任務。

以毛澤東為代表的中國共產黨人探索中國社會主義建設道路，具有重大意義：它標志著中國共產黨人開始提出擺脫單一的蘇聯模式，尋找獨立自主地走適合中國國情的社會主義建設道路。探索中所形成的被實踐證明了的關于中國建設的正確的理論原則和經驗總結，成為毛澤東思想的重要組成部分，對我國社會主義建設取得很大成就起了指導作用。這一探索為黨的十一屆三中全會逐步形成的鄧小平理論提供了重要的思想材料，為建設有中國特色社會主義道路的開辟積累了寶貴的經驗。2.如何認識毛澤東思想歷史地位和指導作用？

答 第一，毛澤東思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國共產黨的指導思想。第二，毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器，是社會主義中國立國建國的思想政治基礎，是中國特色社會主義理論的思想淵源和理論先導，是中華民族團結振興的精神支柱。第三，毛澤東思想是馬克思主義發展史上承上啟下、繼往開來的重要階段，已經并將繼續對中國共產黨和中華民族發揮巨大而長遠的指導作用。

3.舊民主主義革命向新民主主義革命轉變為什么是歷史的必然？

答：中國革命從舊民主主義向新民主主義轉變是歷史的必然性。因為舊民主主義革命失敗的歷史表明：第一，農民階級、民族資產階級都不能領導完成反帝反封建的歷史任務，革命需要新的領導力量。第二，需要探索新的政權形式。第三，需要新的理論指導。20世紀初，為舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變提供了條件：第一，在經濟上，第一次世界大戰期間中華民族資本主義的發展。

第二，在政治上，中國工人階級的成長和工人運動的發展。第三，在思想上，新文化活動的影響。新文化運動的主要內容是提倡民主，反對封建；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新文學，反對舊文學，倡導白話文和文學革命。新文化運動雖然是舊民主主義的資產階級文化運動，成為中國歷史上一次空前深刻的思想解放運動，為馬克思主義的傳播、進而為革命轉變創造了有利條件。第四，在國際上，俄國十月革命的影響，給中國送來了馬克思列寧注意。一批既有初步共產主義的知識分子開始向馬克思主義者的思想轉變。4.試述抗日民族統一戰線的特點及其作用。答：抗日民族統一戰線具有以下特點：（1）具有廣泛的民族性又充滿復雜的階級矛盾。抗日民族統一戰線不僅包括工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級，而且包括以國民黨蔣介石集團為代表親英美派大地主大資產階級，具有廣泛的民族性。同時，由于階級成分的廣泛、復雜和階級利益的差異，也就決定了抗日民族統一戰線內部存在著復雜的矛盾和斗爭。（2）實質上是國共雙方兩個政權、兩種武裝力量的合作。這時，國共兩黨都有自己的政權和軍隊并代表不同階級的利益，必然在許多問題上產生分歧、斗爭，甚至發生武裝沖突，但又在抗日的前提下，保持著合作的關系。

（3）始終沒有協商一致的共同綱領和固定的組織形式。國共兩黨在共同抗日的目標之下，各自貫徹自己的綱領。兩黨也未能建立起合作的組織機構，而是采取一種遇事臨時協商的松散的合作方式。國民黨總是企圖剝奪其他黨派的平等權利，發號施令，強加于人，這就增強了共產黨在統一戰線中堅持獨立自主原則的必要性。中國抗日戰爭是在抗日民族統一戰線的旗幟下進行的，它是全民族的長期抗戰，一切抗日力量均為此做出了貢獻。國民黨蔣介石集團雖然對抗日采取了兩面政策，但畢竟最終留在了抗日陣營，并在不同程度上抗擊和牽制了日寇的侵略力量；中國共產黨及其軍隊是抗日戰爭的中流砥柱。總之，以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線的鞏固、發展、壯大，是奪取抗日戰爭最后勝利的根本保證。

第二篇：電子商務概論及答案

《電子商務概論》試卷及答案

一、單項選擇題（每題1分，共計16分）

1、廣義上的電子商務的標準英文是(A)。

A、e-BusinessB、e-commerceC、e-mailD、e-Internet2、著名的亞馬遜書店（amazon.com）網站的類型是(C)。

A、B2BB、C2CC、B2CD、B2G3、Internet上計算機的IP地址有哪兩種表示形式（A）。

A、IP地址和域名B、IP地址和中文域名

C、IP地址和網絡D、網絡和域名

4、目前我國出口帶寬最大的ISP是（D）。

A、UNINETB、CHINAGBNC、CERNETD、CHINANET5、目前我國智能卡的推廣應用中還存在一些障礙，主要是安全問題和（C）。

A、資金問題B、政策問題C、成本問題D、觀念問題

6、收發電子郵件，一般應使用何種軟件？（C）

A、資源管理器B、Internet ExplorerC、Outlook ExpressD、Office 20007、在Internet上完成名字與地址間映射的系統稱為（B）

A、URLB、DNSC、DBMSD、DHCP8、在A類網絡中，每個網絡能容納多少臺主機？（A）

A、16387064B、254C、64516D、655369、關于電子商務信息的傳遞以下正確的是（A）。

A．網絡信息更新及時、傳遞速度快，只要信息收集者及時發現信息，就可以保證信息的實效性。

B．電子商務信息，由于傳遞速度慢、傳遞渠道不暢，經常導致“信息獲得了但也失效了”。

C．無論怎么樣，網絡信息都是最快最準確的。

D．電子商務信息，都是很遲后的。

10、網上商店的____是商家與用戶之間交易的憑證。（B）

A、購物單B、單證C、定單網頁D、服務器中的保留數據

11、網上商店要盡可能使客戶對本商店產生強烈的第一印象，所以（A）是最重要的事情。

A、商店的商標B、漂亮的頁面C、優惠的價格D、絢麗的動畫

12、電子錢包(E-wallet)是一個在SET交易中運行在（C）的軟件。

A、網上商店端B、銀行卡發行商端C、銀行卡持卡人端D、銀行卡受理銀行端

13、電子商務系統必須保證具有十分可靠的安全保密技術，必須保證網絡安全的四大要素，即信息傳輸的保密性、數據交換的完整性、發送信息的不可否認性及（B）。

A、不可修改性B、信息的穩定性C、數據的可靠性D、交易者身份的確定性

14、正確的URL格式為（A）。

A、(協議)：//(主機名)：/(文件路徑)/(文件名)

B、(主機名)：//(協議)：/(文件路徑)/(文件名)

C、(協議)：//(主機名)：/(文件名)/(文件路徑)

D、(協議)：//(端口號)：/(文件路徑)/(文件名)

15、TCP是傳輸控制協議，IP協議又稱（C）

A、局域網協議B、廣域網協議C、互連網協議D、內聯網協議

16、在電子錢包內可以裝入各種（A）

A、電子貨幣B、數字證書C、用戶資料D、認證資料

二、多項選擇題（下列選項中，有兩個或兩個以上答案是正確的，請將正確答案填寫在題后的括號里，每題2分，共計20分）

1．無形商品的電子商務運作模式有：(ABCD)。

A．網上訂閱模式B．付費瀏覽模式C．廣告支付模式D．網上贈與模式

2．下面對于電子商務發展動力論述正確的有：(BD)。

A．摩爾定律是上世紀提出來的，現在已不適合信息產業的發展

B．電子商務是當前世界信息技術應用最廣泛的領域，是信息化建設的最主要組成部分

C．2000年1月起，美國政府要求聯邦政府所有對外采購均采用電子商務方式

D．全球經濟一體化的發展，使企業間的競爭深度加劇，企業必須要實現與客戶的信息交流才能保持競爭優勢地位

3、下列描述符合目前計算機網絡的基本特征的有：(ABD)。

A．計算機網絡是通信技術與計算機技術的結合B．其建立的主要目的是實現計算機資源的共享

C．互聯的計算機應有明確的主從關系

D．聯網的計算機必須遵循統一的網絡協議

4、下面有關信息加密的論述正確的有：(BD)。

A，加密是指采用物理方法對信息進行再組織，使之成為一種不可理解的形式

B．密鑰的位數越長，加密系統就越牢固

C．對稱加密需要有一對密鑰

D．非對稱的加密與解密使用不同的密鑰

E．數字加密標準DES是非對稱加密

5．電子商務認證機構的職能有：(AD)。

A．發放的數字證書

B．對買賣雙方的交易信息進行加密和解密

C．防止計算機病毒和網絡黑客的入侵

D．管理用戶的數字證書

6．在網絡環境下，顧客的購買行為具有(ABCE)的特征。

A．個性消費的回歸B．主動性增強C．可以對網上商品進行廣泛的比較

D．對于品牌仍有較強的忠誠度E．要求商品的質量和精細程度高

7．網上市場調查的優勢有：(ABC)。

A．信息及時和共享性B．調查的便捷和低成本耗費

C．調查結果的客觀性D．調查結果的正確性

8．下面屬于網絡廣告特點的是：(ABD)。

A．即時互動性B．營銷效果可測性C．受眾面廣而不確定D．具有理性說服力 E．制作簡單

9、下面屬于數字現金支付形式的特點有(ABCE)。

A．匿名性B．多功能性C．具有協議性D．不依賴于軟件的支持E．可鑒別性

10、電子商務的應用包括：（ABCDE）

A、網絡營銷B、客戶關系管理C、電子支付D、安全認證E、物流與供應鏈管理

三、名詞解釋（每題5分，共計20分）

1、電子商務 :電子商務是各種具有商業活動能力和需求的實體（生產企業、商貿企業、金融機構、政府機構、個人消費者等）為了跨越時空限制，提高商務活動的效率，而采用計算機網絡和各種的數字化傳媒技術等電子方式實現商品交易和服務。

2、SSL協議 :SSL協議又稱為“安全套接層協議”，也是由Netscape Communication公司設計開發的，其目的是通過在收發雙方之間建立安全通道，提高應用程序之間數據交換的安全性。該協議向基于TCP/IP的客戶服務器應用程序提供客戶端和服務器的鑒別以及保證數據完整性和信息機密性等安全措施。

3、網絡營銷： 網絡營銷是以現代化營銷理論為基礎，借助網絡、通訊和數字媒體技術，來實現營銷目標的 ；是科技發展、顧客價值變革、市場競爭等綜合因素促成的；是信息化社會的必然產物。

4、物流聯盟: 物流聯盟是兩個或兩個以上的經濟組織為實現特定的物流目標而采取的長期聯合與合作。企業之間不完全采取導致自身利益最大化的行為，也不完全采取導致共同利益最大化的行為，只是在物流方面通過契約形成優勢互長、要素雙向或多向流動的中間組織。

四、簡答題（每題7分，共計28分）

1、電子商務的主要功能有哪些？

1）企業網絡經營 2)信息發布 3）網上購物4）企業網上招標 5）網上服務 6）網上財務管理

2、ERP與MRP-II有何異同？

ERP系統是從MRP-II發展而來，它繼承了MRP-II的基本思想，還大大擴展了管理的模塊。MRP-II的核心是物流，主線是計劃，伴隨著物流的過程，同時存在著資金流和信息流。ERP的主線也是計劃，但ERP已將管理的重心轉移到財務上，在企業整個經營運作過程中貫穿了財務成本控制的概念，ERP的管理范圍涉及企業的所有供需過程，是對供應鏈的全面管理

3、電子支付的含義及其特點分別是什么？

（1）電子支付是以金融電子化網絡為基礎，以商用電子化機具和各類交易卡為媒介，以計算機技術和通信技術為手段，將貨幣以電子數據形式存儲在銀行的計算機系統中，并通過計算機網絡系統以電子信息傳遞形式實現流通和支付（2）特點：以計算機技術為支撐，進行儲存，支付和流通；集儲蓄，信貸和非現金結算等功能為一體；可廣泛應用于生產、交換、分配和消費領域；使用簡便、安全、迅速、可靠；電子支付通常要經過銀行專用網絡

4、電子政府的概念及其特征有哪些？

電子政府，也稱網上政府，是指通過互聯網這種快捷、廉價、生動形象的通訊手段，在網上成立虛擬政府并實現政府的職能工作。特征：監督電子化、資料電子化、溝通電子化、辦公電子化、市場規范電子化

五、論述題（16分）

論述企業上網的理由。

答：當今時代是網絡時代，是電子商務時代。電子商務是一個復合體，是由掌握現代信息技術和商務技能的人員，系統化應用現代電子工具，高效率、低成本、安全、可靠、方便地從事一切經濟事務活動的總體；因此，網絡是一種新型的服務生產力。

企業在這樣一個高科技的電子商務時代的環境下必然會發生質變。Internet技術的廣泛應用，使得電子商務運作模式對傳統的商務模式造成了很大的沖擊。瞬息萬變的客戶信息、不斷加速的技術創新、日趨激烈的市場競爭越來越成為企業生存與發展的重要因素。因此，如何搜集并合理利用信息，成為判斷愜意競爭實力的一個標準。網絡將是未來經濟的核心，Internet正以前所未有的威力，重組全球財富。它不僅會使傳統產業圍繞網絡經濟進行全面的調整和改組，還會使社會結構發生變化，建立一個全新的社會體系。誰掌握了網絡，誰就把握了未來。

(1)網絡決定未來。以IP為核心的網絡技術必將給中國帶來與世界同步發展的契機。誰及時掌握了網絡技術與網絡商業模式，誰就能把握未來。過去的商業環境如大海上航行的輪船，大多數人只關心船上的事，船長只需要把握好航向便可穩定前行。現在的商業環境則如激流中的橡皮筏，筏上每一個人都要向外看，變化時時刻刻在發生，只有那些適應變化的、靈活的公司才能脫穎而出。

(2)從銷售服務到網上顧客服務的思路。我們知道傳統的企業活動是以物質資料為原料，以機械化為手段，以資本和體力勞動為生產要素的大規模的物質產品生產和消費過程。在Internet時代，信息生產規模的增長遠遠超過物質生產規模的增長，是信息和知識已成為社會發展的決定因素的時代。市場已由規模市場轉變為細分市場、個性化市場。在這種情況下，生產企業應從社會利益和消費者長遠利益出發，注重企業的生產經營與社會、市場和消費者的適應性，注意研究消費者需求的多樣性和變化。生產企業為了更好地滿足顧客的需求，都在不同程度上研究如何做好個性化服務。Internet是一種典型的互動式媒體，它可以通過電子郵件、傳真、網頁等互動技術進行網絡營銷，從中獲得來自顧客方面的需求和滿意程度的信息，從而使企業做出快速反應和即時溝通。現代顧客需要的是個性化的服務，網絡為顧客提供了全天候24小時的全方位服務和即時、互動全新概念的工具。這些性質迎合了現代顧客個性化的需求特征；所以，越來越多的公司將網絡顧客服務整合到公司的營銷計劃之中，使網絡營銷界漸漸興起了一輪顧客服務浪潮。

(3)今天的競爭不再是產品而是經營模式。網絡時代的部分規則已經重新制定，評判企業競爭實力的標準不再是材料、資金和勞動力等因素，而尋找并合理利用信息、反應速度和服務成為了最關鍵的因素。因此，應建立基于以Internet為核心的信息技術，來進行商務活動和企業資源的管理，通過網絡高效地管理企業所有信息，創建一套暢通于客戶、企業內部和供應商之間的信息流；通過對網絡信息高效的管理、增值和應用，準確地定位市場和擴展市場，提供個性化服務；通過網絡加強與供應商合作，提高客戶信任度；通過網絡促進采購過程科學化，實現企業內部管理自動化，從而降低成本，拓展銷售渠道，獲得電子商務帶來的巨大效益。

企業上網后可以帶來以上幾點好處： ① 樹立良好的企業品牌和企業形象 ② 降低企業運作成本③ 提高工作效率和促成企業取得競爭優勢 ④ 提供更有成效的售后服務

第三篇：毛澤東思想概論文

農村教育發展的思考

南京農業大學

摘要：農村教育的發展關系到社會主義的和諧、社會的構建和國民素質的整體提高。然而當今時代農村教育的發展仍然不容樂觀，相反有些地方的教育狀況非常落后。本文通過對農村教育現狀的介紹、原因分析及改善農村教育的建議三大方面展開此課題并進行了深入探討。

關鍵詞：農村教育；現狀；原因分析；建議

Abstract：Harmony of socialist ,society construction and the quality of the overall improvement are related to the development of rural education.However, nowadays the development of rural education is still not optimistic, the opposite situation is that in some places the state of education is very backward.In this passage we will expand this topic in the following three major aspects:Introduction of rural education status,cause analysis,Specific recommendations.Keywords: rural education;situation;cause analysis;suggestions

隨著社會的發展，社會各階層對于教育的依賴性不斷加強，接受教育是個體一種非常重要的經歷，能影響個體的一生。盡管我國現階段已基本普及了九年義務教育，但是，現階段的義務教育仍然處于低水平均衡階段，區域之間、城鄉之間、學校之間辦學水平和教育質量存在明顯差距，特別是城鄉教育資源配置不均衡的現象仍然存在。筆者希望通過社會調查和總結分析，找出農村教育發展的一些缺陷，并給出有建設性的意見。

一、農村教育的現狀

(一)農村學生輟學率高，普及九年義務教育難度較大

隨著社會經濟的發展，很多農民認為讓孩子讀書的收益不如投入，他們會選擇讓自己的孩子出去打工來獲得較好的經濟利益。另外，雖然我國于2005年開展了普及九年義務教育，但是在中國農村貧窮地區，由于經濟的限制，仍然有許多的孩子失學，導致無法完成九年義務教育的目標。

（二）高等院校錄取農村學子的比例下降

根據國家教育科學“十五”規劃課題組“我國高等教育公平問題研究”表明，城市人口中高學歷的比例已明顯超過農村，城鄉差距正成為我國教育最顯著的差距之一。國家統計局資料顯示，1998年農村萬人錄取數僅為6.07人，而城鎮萬人錄取率則多達19.63人，是農村學生入學機會的3倍。而且，城鄉差距隨著學歷的增加越來越大，僅2005年在城市，高中、中專、大專、本科、研究生比例分別是農村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.5倍、323倍。在接受義務教育以外的教育狀況，如接受高中教育、大學教育、職業教育等方面，農村學生接受更高層次的教育人數相對與東部地區較少，尤其是接受高中和大學教育。對于職業教育來說，農村人口比例高的省份其接受職業教育的比率相對來說要高，因為農村的學生更關注或者說不得不放眼于經濟，對于大學教育來說，在學校的時間太久，且家庭投入高，短時間的沒有回報，所以大多數農村家庭會選擇讓孩子盡快學會一技之長以補貼家用或者成家立業。優質的高等教育資源也越來越少的傾向農村學子。其中，清華大學2000年農村學生17.6%，比1990年減少4.1%。北京師范大學2002年農村大學生占22.3%，比1990年減少5.7%。1999年的一項報告顯示，城鄉大學生的比例分別是82.3%和17.7%。而在1980年，高校中農村生【1】源還占30%多。也就是說，從相對意義上看，在大學生中農村孩子的比例明顯下降，與1980年相比幾乎下降了一半。這說明伴隨高等教育規模的擴大，精英類的優質教育資源更多傾向具有較強經濟、社會、文化資本的優勢階層，而作為弱勢階層的農村學生更多地向地方普通高校的普通專業集中【2】。

（三）師資力量薄弱，農村教師待遇偏低，教學資源流失嚴重

主要表現在兩個方面：一是教師的知識水平不高。目前我國農村教師受過專門高等教育的很少，大部分是由原來的民辦教師轉過來的，他們的教學主要是依 據自己日積月累的經驗；二是教師隊伍數量少。隨著我國農村教師的年齡增大，他們已經到了退休的年齡，但是年輕的教師不愿意到偏僻的農村來教學，造成教師隊伍數量減少，青黃不接。由于農村教師在經濟水平很低的基層工作，工資比城鎮教師的工資水平要低的多，而且沒有任何獎金、福利，農村中的一些精英老師想城鎮轉移【3】。

（四）農村教學條件落后，設施不足

相對于城市教育，農村教學條件差，許多農村學校無圖書館，實驗室，多媒體教學設備，網絡應用等教學條件。甚至有些學校連基本的教學設施，如桌椅，黑板，粉筆等都無法提供。縱觀我國農村教育基礎設施建設，依然非常滯后。如在飲食、住宿等基本問題上，情況也讓人很擔憂。據王紫、建文于2008 年1 月在青海新聞網發表的一篇文章顯示，截止到2008 年1~11 月，青海省疾控中心對青海省共和、剛察、民和、化隆、湟中、大通6 縣1281 所學校生活飲用水與環境衛生進行了現狀調查，結果農村學校水質一半不合格，農村學生未養成良好的衛生習慣，學校廁所環境衛生狀況不容樂觀。其實不僅是在中西部存在巨大的問題，即使在浙江金華這樣的東部地區，飲用水依然存在嚴重問題，很多農村學校不得不由衛生部門專門為其安裝消毒裝置【4】。

（五）農村經濟發展落后，農村教育經費短缺

教育經費短缺是農村教育發展的最大障礙。義務教育實行有“政府負責，分級管理，以縣為主”的管理體制之后，中央和省級政府對農村義務教育投入少，一些經濟薄弱地區的縣級政府，其財政情況令人堪憂，根本無法保證義務教育經費的投入，甚至拖欠教師工資的事件屢屢發生。

二、現狀的原因分析

（一）農村思想觀念落后，整體文化水平偏低，導致輟學率高，阻礙了農村教育的發展。據國家統計局數據顯示，截止2007年12月我國總人口13.2億，農村人口7.2億，占我國總人口數的55%。我國53100萬的農村勞動力資源中，文盲3593萬人，占6.8%；小學文化程度17341萬人，占32.7%;初中文化程度26303萬人，占49.5%；高中文化程度5215萬人，占9.8%；大專及以上文化程

【3】度648萬人，占1.2%。從上面的統計數字來看，農村勞動力中文盲、小學及初 3 中文化程度的比例總計達到89%，這說明我過農村人口總體文化水平偏低【5】。另外，我國的農村主要位于高原和山區，由于交通閉塞、歷史的積累，教育觀念落后，從而阻礙了農村教育的發展。

（二）農村經濟發展緩慢，導致教師待遇低，教學設施投入困難，從而難以帶動農村教育的發展。可從以下幾個方面進行分析：（1）由于農村生產力的落后，導致農村經濟發展生產經營發展模式落后。，使農村無法形成科學合理的生產關系此外還有農業結構單

一、農村市場不規范、農村資源開發利用率低、鄉鎮企業發展緩慢、農村經濟發展的對外開放程度低等等。（2）在經濟收入水平低下，分配的失衡，辦學條件差等因素影響下，農村中小學教師在困境中產生了失落、彷徨心理。生活條件也比周邊城鎮差，因此許多農村中小學 的骨干教師流向周邊條件好、待遇相對高的行業和部門等等。（3）經濟發展緩慢，必然導致農村教育投入資金短缺，無法提供必要的教學條件保證。以上所陳述的方面都道出了農村經濟的落后與不足，難以帶動教育發展，實現經濟建設與教育發展同行【6】。

（三）地方財政支出結構不合理，財政撥款在基礎教育投入方面所占的比重偏低。我國現行的教育經費負擔模式是城市教育由國家負擔，而農村以縣級統籌為主。由于目前中國大多數縣屬于“吃飯”財政，能夠投向教育的資金十分有限，造成很多農村學校難以為繼。城市推行九年義務教育，教育費用基本上由政府承擔，而農村的九年義務教育，費用絕大部分由農民自己承擔，是典型的“人民教育人民辦”。許多貧困的縣和鄉鎮，其財政不足以支撐本地農村基礎教育體系，而上級政府對縣鄉政府在農村教育供給方面的輔助性支持很少。據有關調查分析，全國義務教育投入中，鄉鎮負擔78%左右，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%，而中央財政只負擔2%左右。基礎教育和高等教育之間的支出結構不合理 在分級辦學的教育財政制度下，中央政府的財政預算內教育經費的絕大多數都投向了高等教育。能夠查到的最早的資料是 1992 年的資金分配情況，當年的預算內經費總額為 70.11億元，其中投向高等教育的資金為 63.76 億元，占 90.9%；而包括高中在內的中學和小學所得到的金額只有0.24億元，僅占0.3%。這種過分偏向高等教育的做法至 90 年代末并無改變，更不用說有增無減，高等教育所占份額到 1999 年高達 94.6%，而中小學所占的份額依然不足 0.4%。根據歷的《中國教育經費統計年鑒》所提供的資料，中央政府每年投入義務教育的預 4 算內資金從來沒有超過 1 億元【7】。而這些有限的金額也只是對“中央屬”中小學的投入，至于一般意義上的“義務教育經費”，原本不在中央政府財政預算的范圍之內。可想而知，中央政府對農村基礎教育的投入根本就是微乎其微。

（四）國家教育體制內容脫離農村實際，阻礙我國農村教育的發展。由于我國的教育制度還是延續西方式的教育體制教育的主要目標是為城市和現代工業輸送人才。西方社會是一個高度城市化和工業化的國家農民很少并且農民基本上是農業工人農業高度機械化。于中國農業的現實是人多地少大規模的機械化不太現實中國農業應走產業化、科技化之路。但當前農村教育的內容卻與農業毫無關系完全是一種應試教育只有考上大學才可能在城市的現代工業和服務業中謀得一個職位否則的話這些知識對自己的職業發展毫無幫助的情況下農民子弟必然對這種學習感到厭倦這也是農村輟學率居高不下的原因。這樣由于缺乏必要的農業科技教育和農業技術人才農業的產業化、機械化、專業化也只能是紙上談兵新農村建設缺乏知識的武裝其發展也缺乏動力。

三、關于發展農村教育的建議

（一）加大教育宣傳，加強示范教育，讓農村教育思想與時俱進。針對現階段農村教育思想落后的現狀，加大教育宣傳的力度，如：村干部到每家每戶進行口頭宣傳教育，傳單宣傳，廣播電視增大宣傳力度。增強農民群眾對九年義務教育的認識，逐步改變農村學無所用，重男輕女等的落后的思想觀念。爭取農村適齡兒童有學上，上好學，并有更多的機會接受優質教育，推進農村教育發展的進程。加強示范教育，激發農民的求知欲望。極為殘酷的就業現實，已使農村農民從正面或反面，吸收打工生涯中的教訓。我們應該加強示范教育，用榜樣的力量，激發農民內心的求知欲望，使他們從心底有個學習的企求，產生強大的學習動力。

（二）促進地區經濟發展，提高農村經濟水平，促進農村教育的發展。走區域經濟之路：因地制宜，根據自身的特色，發展區域經濟，種植特色農作物以及經濟經濟作物，形成自身的作物系統。走高效農業之路：加速農業科研成果轉化，推廣良種良法，促進農產品優質、高產、高效，提高農業生產經營效益。走加工增值之路：圍繞農副產品資源、依托農村專業戶、私營企業和鄉鎮企業，搞好農副產品的系列開發和深加工、精加工、提高農產品效益。走產品運銷之路：組建農民運銷隊伍，擴大糧食、畜禽、林果、藥材等大宗農產品的長途販運，促進產 品銷售，提高經濟收入。走發展交通之路：通過改造主干線路，新修經濟路，接通斷頭路，引導農民在路邊建房經商辦廠，從事二三產業，實現路通一段，致富一片。走勞務輸出之路：組織農村富余勞動力實行定量有序、批量轉移、增加農民收入。走股份合作之路：把股份合作制引入鄉鎮企業和資源開發，促進資源、勞力、資金、技術的合理流動和配置，增加企業經營活力，提高經濟效益【7】。

（三）有計劃地推進城市對農村的對口支援，城市對某些偏遠地區進行多種形式支教，逐步改善農村教育落后現狀。方案一是建立大中城市城區中小學教師到農村任教服務期制度。例如規定凡大中城市城區和縣城城區中小學2000年以后新聘任的教師，一般應到農村中小學任教2年，城區中小學教師必須要有在農村中小學任教1年的經歷才能晉升高一級專業技術職務。在實踐過程中，各地陸續建立了“校對校”、“師對師”的城鎮對口支援農村教育制度，通過“結對子”、“手拉手”等多種形式，落實城鎮教師支援農村教育工作，推動優質教育資源共享，促進農村教師隊伍建設。方案二是建立農村中小學教師定期交流輪換制度。可以規定同一學校任教滿9年以上的中小學教師，一般應在同層次學校間進行交流輪換，安排交流輪換而不服從者，當年考核等次最高只能評定為“基本合格”，之后三年也不能評定為“優秀”等次，并不得參與各種評優及特級教師的評選活動。這樣，每年都有一批中心校教師長期服務在村小，形成了村鎮教師平衡流動和優化配置的良性局面。方案三是建立區域內骨干教師巡回授課、緊缺專業教師流動教學制度。省教育廳每年組織30-50名特級教師到民族地區、艱苦邊遠地區農村中小學“送教下鄉”，給農村中小學教師上示范課，進行教學輔導。各地教育部門每年都從大中城市和縣城城區內中小學校定期選派優秀骨干教師到鄉村學校巡回授課；對一些緊缺學科（專業）的教師采用流動教學的方式安排到鄉村學校授課或帶教，并把其教學工作業績作為考核、評優獎先的重要依據。這樣，有效地解決了部分農村學校骨干教師或部分學科教師短缺的困難

【8】。

（四）加大國家、地區教育費用的投入，改善教育投入不合理現狀。國家教育投資的重點應向農村教育傾斜。我們認為，中央和省級財力應重點保證義務教育，特別是農村義務教育。切實減少農民承擔教育成本的份額。明確規定每年的財政性教育經費的用途。每年的財政性教育經費應主要用于解決鄉村中小學教師工資問題、公用經費偏低問題、危房改造問題。縣鄉財政每年的超收部分主要用 6 于教育，一是保證教學基本用房的建設，二是解決農村中小學教師工資缺口，三是增加必要的教學設備。而對于教育經費的使用，在明確資金的用途后，還要制作詳細的使用計劃，嚴格按照預算的計劃去使用，并且在使用過程中，進行到位的監督。優化教育費用支出結構。各地在教育財政撥款到位后，應該按照計劃詳細使用。年終審結核算，同時應該做效果評估，對于本的各項開支效果進行考核。做到優化教育費用的支出，使教育投入能夠有較好的產出效果【9】。

（五）設立教育專項基金。針對某些方面需要提別需要資金保障的方面，例如，貧困助學等。應該設立專項的基金，做到專項專用。確保項目的順利運行。

（六）通過立法完善農村基礎教育管理體制，同時明確財政支持。進一步改革和完善“以縣為主”的農村基礎教育管理體制，加大農村教育投入。“以縣為主”主要是指農村基礎教育管理體制而不是投入體制，因此必須進一步明確中央和省級人民政府對農村基礎教育投入的責任。教育屬于公共產品或準公共產品，農村基礎教育更是一種社會公益事業。各級政府要按照公共財政體制的要求，加大公共服務支出，將農村基礎教育納入公共財政支出范疇并優先予以保證【10】。目前，我國正處于勞動密集型經濟向技術密集型經濟轉型的時期，優先發展農村基礎教育具有重要意義。加大中央、省市政府對農村基礎教育的投入力度，不僅有利于穩定農村基礎教育的經費來源，而且有利于基礎教育在更大范圍和更大區域內均衡發。

參考文獻：

【1】《我國高校農村生源比例下滑現象研究》.孫佳燕 黃迪民 【2】《農村家庭子女高等教育入學機會淺析》.尤莉 【3】《我國農村師資隊伍建設及對策思考》.田 琳

【4】《我國農村教育基礎設施建設面臨的困境及對策》.張鐵夫 【5】《農村教育均等化，現狀與改革》.《新華文摘》2008年18期 【6】農村寄宿制學校師資配置研究——以民樂縣四所學校為例

【7】《審思農村教育發展的支持性政策》南京師范大學教育科學學院.張樂天 2011.05 《中國社會科學報》

【8】我國農村義務教育均衡發展的現狀與完善路徑》.張爾桂

【9】《淺談我國農村教育現狀、問題及發展對策建議》.李樂意 秦杰 趙志龍

汪維棟

【10】《探析我國農村教育的現存問題及對策》.胡曉凱 翟國兵

*僅供參考用

第四篇：毛澤東思想概論概大題

第八章

5.結合現階段個人收入分配制度和按勞分配的理論，對現實經濟生活中個人收入差距的想想進行分析，并指出原因及解決辦法（重中之重）

答：現象分析：以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的實施，使人們整體收入水平顯著提高，但同時出現收入差距拉大現象，這種現象對經濟發展有積極促進作用，其作用如下：有利于克服平均主義，更好的發揮收入分配的激勵作用；有利于鼓勵知識創新和科技創新；有利于發揮多種經濟成分的積極作用；但我們必須主意收入差距過大問題，避免出現兩極化

原因：1）因為勞動者的個人稟賦和家庭負擔不同，實行按勞分配原則必然產生收入和富裕

程度不同2)實行多種所有制經濟和多種分配方式，擁有不同生產要素的不同社會成員也必然產生收入的差距和富裕程度的不同3)發展社會主義市場經濟，在價值規律和競爭的作用下優勝劣汰，使具有不同競爭力的人在富裕程度上必然出現差距4)城鄉之間，地區之間，腦力勞動與體力勞動之間，以及不同經濟領域和部門之間客觀上存在的差別，也必然引起收入的差別和富裕程度的不同 措施：為有效調控收入差距，國家必須采取有力措施，將收入差距限定在合理范圍內

1).積極擴大就業2).建立健全社會保障體系3)加大個人收入分配調節力度

4）提高居民收入在國民收入分配中比重，提高勞動報酬在初次分配中比重，使地區間，行業間，社會群體間收入差距趨于合理

1.鄧小平關于社會主義市場經濟理論的主要內涵是什么？

答：1）突破了過去公認的計劃經濟和市場經濟是代表社會主義和資本主義兩種經濟制度本質屬性的觀念，認為它們都是經濟手段。2.計劃與市場作為調節經濟的兩種手段，它們對經濟活動的調節各有自己的優勢和長處，但也有自身的不足和缺陷。3.市場經濟作為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，但是，它與社會主義相結合而形成的經濟體制則必須體現社會主義基本制度的特征

7.如何理解轉變經濟發展方式

答：轉變經濟發展方式主要做到“兩個堅持”和“三個轉變”，即將堅持走中國特色新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針；促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。

7.談談對建設社會主義新農村認識

答：1）。農業，農村，農民問題，是全面建設小康社會進程中的關鍵問題。農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安2）十六大以來，黨中央提出了建設社會主義新農村的總要求，即生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。3.）黨的十七大強調，統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設，要把解決好三農問題始終作為全民工作的重中之重

第九章

1.如何正確理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？

答：1）.中國共產黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。2).人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心要求，是社會主義政治文明建設的根本出發點和歸宿。3).依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國是發展社會主義民主的內在要求，是社會主義政治文明的基本標志。總之，黨的領導、人民當家作主和依法治國統一于建設中國特色社會主義民主政治的偉大實踐之中，決不能把它們分割開來或對立起來。

4.為什么要堅持和完善民族區域自治制度？

答：實行民族區域自治，是中國共產黨根據我國的歷史發展、文化特點、民族關系和民族分布等具體情況作出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和發展要求。1).統一的多民族國家的長期存在和發展，是我國實行民族區域自治的歷史依據。2).近代以來在反抗外來侵略斗爭中形成的愛國主義精神，是實行民族區域自治的政治基礎。3).各民族大雜居、小聚居的人口分布格局，各地區資源條件和發展的差異，是實行民族區域自治的現實條件。

6． 依法治國的含義是什么？實行依法治國的重要意義何在？

答：含義：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，按照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化，法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變

意義：1).依法治國是中國共產黨執政方式的重大轉變，有利于加強和改善黨的領導。

2).依法治國是發展社會主義民主、實現人民當家作主的根本保證。3).依法治國是發展社會主義市場經濟和擴大對外開放的客觀需要。第四，依法治國是國家長治久安的重要保障。

第十章

1.如何理解中國特色社會主義文化的地位？

答：第一、中國特色社會主義文化是社會主義現代化建設的重要內容。第二、中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志。第三、中國特色社會主義文化為社會主義現代化建設提供智力支持、精神動力和思想保證。

3、社會主義核心價值體系的基本內容？

答：社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進、是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分。

5.怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容？

答：建設中國特色社會主義文化的根本任務，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。

第十一章如何準確把握社會主義和諧社會的科學內涵（總體特征）？

答：2005年，胡錦濤提出我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

6.談談社會建設以改善民生為重點的措施

答：積極解決好教育，就業，收入分配，社會保障，醫療衛生和社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現實利益的問題。1）.優先發展教育，建立人力資源強國2）.實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業3）.深入收入分配制度，增加城鄉居民收入

4）.加快建設覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活5）.建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平6）.完善社會管理，維護社會安定團結

第十二章 1.實現祖國完全統一是中華民族的根本利益？

答：第一，維護祖國統一是中華民族的愛國主義傳統。第二，實現祖國完全統一是中華民族偉大復興的歷史任務之一。第三，實現祖國完全統一是中國人民不可動搖的堅強意志。

3.“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義是什么？

答：“和平統一、一國兩制”是一個完整的體系，其基本內容就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。“和平統一、一國兩制”內容主要是：1）一個中國。2）兩制并存。3）高度自治。

4）盡最大努力爭取和平統一，但不承諾放棄使用武力等。

5.新形勢下如何努力推動兩岸關系的和平發展

答：1）恪守一個中國，增進政治互信。維護國家主權和領土完整是國家核心利益2）推進經濟合作，促進共同發展。兩岸同胞要開展經濟大合作，擴大兩岸直接“三通”，厚植共同利益，形成緊密聯系，實現互利互贏3）弘揚中華文化，加強精神紐帶。中華文化源遠流長，瑰麗燦爛，是兩岸同胞共同的寶貴財富，是維系兩岸通報民族感情的重要紐帶

4）加強人員往來，擴大各界交流。兩岸同胞要擴大交流，兩岸各界及氣代表性人士要擴大交流，加強善意溝通，增進相互了解5）維護國家主權，協商涉外事務。我們一貫致力于維護臺灣同胞在國外的正當權益6）結束敵對狀態，達成和平協議。

第十三章

1.為什么要走和平發展的道路？

答：1）中國堅持走和平發展道路，是基于中國特色社會主義的必然選擇。

2）中國堅持走和平發展道路，是基于中國歷史文化傳統的必然選擇。

3）中國堅持走和平發展道路，是基于當今世界發展潮流的必然選擇。

5、怎樣維護世界和平、促進共同發展？

答：恪守維護世界和平，促進共同發展的外交政策宗旨。1）反對霸權主義和強權政治，維護世界和平與發展。2）維護世界多樣性，促進國際關系民主化和發展模式多樣化。3）樹立新的安全觀念，努力營造長期穩定的國際和平環境。4）推動建設持久和平與共同繁榮的和諧世界。

第十四章

2.為什么說新的社會階層也是中國特色社會主義事業的建設者

答：首先，經濟領域的制度創新是新的社會階層產生的重要條件。其次，生產力的發展和經濟結構的變化，使社會的勞動分工日益精細，為新的階層出現提供了從業條件。再次，產業結構的變化，促成了就業結構，社會階層結構的變化

補充

社會主意使其處理民族問題的基本原則：維護祖國統一，反對民族分裂，堅持民族平等，民族團結，各民族共同繁榮

人民軍隊的歷史使命：“三個提供，一個發揮”。為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證；為維護國家發展的重要戰略機遇提供堅強的安全保障；為維護國家利益提供有力的戰略支撐；為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用

第十五章

1． 如何理解黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證？

答： 1）堅持中國現代化建設的正確方向，需要中國共產黨的領導。2）維護國家統一、社會和諧穩定，需要中國共產黨的領導。3）正確處理各種復雜的社會矛盾，把億萬人民團結凝聚起來，共同建設美好未來，需要中國共產黨的領導。4）應對復雜的國際環境的挑戰，需要中國共產黨的領導。

6.如何以改革創新的精神全面推進黨的建設新的偉大工程？（重中之重）

答：第一，黨的建設是一項偉大的工程。在新的發展階段，把黨的建設作為一個新的偉大工程來抓，就是要把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，以堅定理想信念為重點加強思想建設，以造就高素質黨員、干部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善預防和懲治腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，使黨始終成為立黨為公、執政為民、求真務實、改革創新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結和諧的馬克思主義政黨。

第二，加強黨的執政能力建設。1）執政能力建設是黨執政后的一項根本建設，是我們黨執政后始終面臨和不斷探索的一個重大課題。2）黨的執政能力建設關系黨的建設和中國特色社會主義事業的全局。加強黨的執政能力建設，必須著力建設高素質領導班子，把提高領導水平和執政能力作為各級領導班子建設的核心內容抓緊抓好。3）要按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，改進領導班子思想作風，提高領導干部執政本領，改善領導方式和執政方式，健全領導體制，完善地方黨委領導班子配備改革后的工作機制，把各級領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策，善于領導科學發展的堅強領導集體。4）以加強領導班子執政能力建設影響和帶動全黨，使黨的全部工作始終符合時代要求和人民期待 第三，加強黨的先進性建設。1）加強黨的先進性建設，始終發揮領導可信和戰斗堡壘作用，是廣大黨員不斷提高自身素質，始終發揮先鋒模范作用，是我們黨永葆與時俱進的品質，始終走在時代前列，不斷提高執政能力，鞏固執政地位，完成執政使命。2）加強黨的先進行建設，要始終抓好保持黨員隊伍的先進性這個基礎工程，堅持不懈地提高黨員的素質。3）加強黨的先進性建設要緊緊圍繞黨的歷史使命和中心任務進行。4）保持黨的先進性，必須以改革創新精神推進黨的建設，不斷為黨的肌體注入新活力。

第五篇：感覺統合概論及現象診斷

感覺統合概論

一、感覺統合概論

前庭平衡覺就是利用內耳的三對半規管及耳石來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位及保持身體平衡。

運動覺來自于身體內部的肌肉、關節的感覺，是了解肢體的位置與運動的感覺。感覺統合是一種大腦和身體相互直協調的學習過程。感統學習的關鍵期是7歲以前。

二、感統的神經生理學基礎

神經系統：兩個大腦半球，小腦，腦干，脊髓及分布于全身的神經元。

1、腦干位于后顱窩內，是人類生命的中樞，有許多核，如前庭神經核。腦干是神經傳導的交通要道，它的中心是一些神經原與核的復雜混合體。

2、小腦位于腦干的后面，接受所有感覺，對重力，運動及肌肉—關節感覺特別敏感。

3、大腦：位于顱腔內。優勢手的發展應順其自然，豐富多彩的感覺經歷會促進產生功能更強的大腦。

4、感覺信息——神經系統的食糧。

肌腱及關節——脊神經——腦干、核——丘腦——大腦運動及感覺中樞——本體感受器

三、感覺統合失常的現象

（一）前庭網膜成熟失常：

1、視覺不平順：視覺跳動是嬰幼兒的自然現象，人類眼睛的視覺天生就是不穩定的，隨著活動的增多，視覺漸漸穩定下來，爬行或環境不足的幼兒視覺會不易成熟。

2、聽覺識別不足：聽覺神經形成最早，但成就卻最晚。幼兒期聽覺弱，如果遇到太高或太大的聲音，幼兒為保護聲音對大腦的刺激，從而形成一層自我保護膜，以后會產生聽覺識別不足。

3、前庭平衡失常：前庭膜不但掌握身體操作，更可協助身體和周圍環境的協調——平衡感，方向感，距離感正確掌握。胎位不正，早年活動不足，爬行不足，長時間在學步車內都會導致前庭平衡的失常。

（二）觸覺——大腦對外界反應的基礎

觸覺敏感：對外界新的刺激適應性較弱，常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，容易偏食，吸吮手指和觸摸生殖器。

觸覺遲頓：反應慢，動作不靈活。

兒童在觸覺學習上的嚴重不足是觸覺敏感最主要的原因。

（三）本體感就是學習能力（身體地圖）本體感又稱人體的深感覺，是全身肌肉關節的感覺輸入，是一種高度復雜化的神經應變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。

（四）感覺統合失常的生理基礎：

“神經運動機能不全癥”是一種中樞神經系統的障礙問題。最明顯的癥狀：有緊張性頸反射的神經運動機能不全癥狀。前庭是內耳的一部分，有統合信息向大腦皮質層反應的功能，并能抑制直接姿勢動作的反射作用。原因：感覺和知覺信息相互協調是學習的要素；動作所產生的感覺訊息無法和知覺有正常的統合機能時，會影響正常的學習能力；在運動，知覺和學習中，最重要的神經行動系統是前庭感覺和固有感覺。

四、感覺失常的診斷：

依據：兒童生長發育史，生活環境，感覺統合核對表，簡單的神經系統檢查，智力篩查及對 1 兒童的觀察綜合判斷。

感覺統合失常的觀察方法及診斷指導：

（一）感統失常的觀察： 感統失常的觀察核對方式：ITPA語言學習能力診斷檢查（適用于3—8歲，需時60—80分）；專業視知覺發展檢查（適用于4—8歲，需時30—40分）；南加州感統核對表（適用于4—10歲，需時75—90分）；JAMP（適用于2—6歲，需時40分）。觀察內容（根據日本坂本龍生所著分為36項）：慣用手；慣用眼；站立姿態；走路姿態；兩腳直立；單腳站立；排隊走路；站立行為檢查；腳踩踏測試；提示行為測試；上肢倡導測試；眼球運動；肌肉反應；同時收縮；慢動作；交互反復動作；母指對合動作；母指，食指，中指移動運動；手指摸鼻運動；舌頭運動；口唇運動；直立站姿反應；保護伸展運動；平衡反應；非對稱性頸部張力反射；對稱性頸部張力反射；腹部著地伸展姿勢；背部著地伸展運動；敏銳；單腳跳；輕跳；背部運動；重力不穩；觸覺防御；多動，少動，分散注意力；回轉后的眼球振蕩。

（二）對感覺刺激的反應：

1、觸覺：觸覺識別能力。

2、前庭感覺：細致的觀察動作，包括直線運動，回轉運動，身體傾斜等的測試，也有用儀器觀察轉圈后眼球振動變化的幅度。

3、味、嗅覺：

4、視覺：對形狀，位置，方向的辨識能力。

5、聽覺：對方向，大小，距離的觀察。

（三）肌肉的反射狀態：

1、肌肉緊張和頸部張力：

2、同時收縮：肌肉在伸展和收縮時，同時收縮協調動作的成熟度。

7、8歲坐姿可維持較長久。

3、非對稱性緊張性頸反射（ATNR）：頸部關節受到刺激，全身感覺接收系統立刻反應。

4、不隨意動：運動不靈活，四肢協調不佳，不能做運動企劃，都來自于不隨意運動發展不佳所致。

（四）運動行為狀態：

1、直立站姿反應：觀察其部分變動，局部還原反應，這種反應能力對孩子平衡感及地心引力協調能力的成熟影響很大。

2、保護伸展反應：身體失去平衡倒下來時，手腳會自然伸出來保護，出生后6個月漸漸形成這種保護反應。

3、抗衡地心引力姿勢的保護：會控制身體，保持某種姿勢來抗衡地心引力，6歲可持續20—30秒。

4、重力不穩（和地心引力的協調不佳）：頭部位置改變時，平衡感喪失，前庭覺會受嚴重刺激，若能主動調適以和地心引力保持協調，若害怕，則表示前庭系統感覺調整不佳，會產生情緒過度反應姿勢不穩。

5、運動企劃：做從未做過的動作時，腦中會把過去所有相關動作的記憶總動員，并從印象中尋找做這個新動作可能需要的實施辦法或順序。觀察運動企劃能力包括：使力運動，節奏性的全身運動，旋律游戲，精巧運動，使用道具的動作，是否笨手笨腳。

6、身體雙側協調：一只手能否配合另一只手做附屬動作。

7、中線交叉運動：由兩眼中間穿過，沿著鼻子往下延伸的直線，稱為中線。雙手能超越中線去進行某種動作的稱為中線交叉運動，主要看其優勢手。

8、慣用手：沒有慣用手的孩子，右左腦在發展上常呈機能性反應不足的現象。

9、身體意識：對自身各部分在腦中形成一張地圖。

（五）從日常生活中診斷：

1、穿脫衣服上的困難：

扣扣子：對孩子而言是相當困難的，必須兩只手協調合作良好才能完成，扣子本身的形狀和洞的大小也會影響難易。

坐著穿脫：身體僵硬，笨手笨腳。沒有耐心。站著或坐著脫穿褲子：平衡力很重要。

兩個指頭老鉆進一個手套洞中：感覺不良，各部位形象不清楚。

2、用餐時的問題：

無法確定使用湯匙的手：觀察其習慣用手。習慣用左手的，右腦發達，左腦不成熟，但左腦成熟大約在8、9歲以后，所以不要進行右手矯正工作。吃飯時飯粒撒滿地：手的動作不確實，用匙有困難，有的是因為唇部及嘴附近肌肉張力不良，閉嘴咀嚼動作做不好，這些孩子口水控制不好，不會吹口香糖，吃東西要靠手塞進去，舌頭操作上也不好，可在其唇邊涂蜂蜜或果醬練習舌頭運用的動作。

將水倒入杯中：必須用眼去正確辨別空間中物與物的位置關系。手眼協調，肌肉收縮。整理餐盒及餐具：物體大小，形狀，方向，關系要正確辨別，要利用視覺信息完成一串工作，是檢驗觀察水平的依據。

3、生活上的異常現象：

剪指甲時的異狀：若程度過度，則是觸覺防御，也有特不喜歡洗頭發，洗臉，對毛巾敏感。排列東西時無法把握空間的正確方向：表現出視覺空間不足，鞋穿錯腳，前后排列相反，玩具無法歸位。

拿掃帚時的異常動作：難以身體中線的雙側協調前庭平衡適應上的不良。

4、時的異常狀況：

俯臥墊子測試：碰到墊時很緊張，極度不安，幾乎身體是僵硬的，也不喜歡被左右，上下擺動，平衡力不佳，對身體操控機會少，前庭刺激不足，運動神經空間知覺也不發達。伸開雙手繞圈圈測試：繞圈身體笨手笨腳，是身體對稱性活動能力不足及頸部張力不足所造成的。

角力測試：玩相仆，角力時，不知如何抱住對方，這是由于運動企劃能力不足所致。打西瓜和切西瓜游戲測試：蒙上眼睛打或切西瓜有孩子蒙上眼什么都不敢做，也屬于運動企劃能力不足。

5、學習上的各種困難：

手指的小肌肉控制：手指觸覺不良，會影響手的靈活，手眼協調能力的發展，寫字能力也會有不足的現象，是觸覺防御過強所致。坐姿測試（大肌肉發展情況）：背部能提直坐正的問題少，若有其他彎腰駝背，兩手無處放等現象，是肌肉張力發展不足的現象。

贊成的舉腳游戲：觀察大腦和身體的協調程度。如說：想做的人請舉腳。惡作劇一下，會了解對語言的理解和身體的掌握程度的反應。

聽寫游戲：聽視覺的協調，對學習能力也有很大幫助，在做數字排列時，順序也常弄錯。

6、平常散步時的困擾：

有些無法順利走路，總是蹦跳，不敢走高臺，上下樓梯有困難，大多是前庭平衡和固有平衡方面發展不足。

不敢走田間小路，對障礙物無法避開，在爬坡時笨手笨腳，顯示運動企劃能力不足。討厭被觸摸：脫鞋不敢走，大多由于觸覺學習不足所產生的現象。（六|）運用教具診斷的指導：

1、運用小滑板時異常姿態：

不敢乖坐小滑板：頸部張力不足，前庭平衡發展不良的孩子，頭部難挺高，有困難。滑行時非常不安，無法保持穩定，平衡能力都有很大問題。

經常從滑板上掉下來：腹部無法用力，胸部抬不起來，滑動時，腹部離開滑板而掉下來，是由于運動企劃能力上的不足。

頭腳同時上舉時感到害怕或討厭：仰躺在滑板上時，頸部無法用力，腰部使不上力，會落下滑板，是由于肌肉張力維持上有問題，造成運動企劃能力不足的現象。肌肉緊張保持力不足，在大肌肉發育上也不順暢，影響站立走路坐正的能力，容易焦慮緊張，僵硬缺乏自信。操作小滑板時手部的靈活度：雙手是使用最多的部位，操作時，孩子的不同情況在于雙手，胸頸及腹部背部間身體協調能力是否良好，能看出其運動企劃能力。

蹬墻壁往前躍動的腳部用力方法：練習用墻壁反彈力往前蹬的運動姿勢（青蛙蹬）。這種運動對肌肉及關節間協調配合能力非常重要，需運動企劃能力。

循指定方向滑行的控制：憑視覺辨識并自由操控身體，可充分測試運動企劃能力。

2、大龍球上的游戲活動：

大龍球是練習身體和地心引力協調的重要工具。

在大龍球上抬頭伸手：若頭往下掉，雙手堅持大龍球，顯示身體和重力協調不良，而且容易緊張或僵硬，平衡能力也不強，伸展保護力也不足，所以膽小，不靈活。

頭部位置的安定與否：肌張力不足，頭部容易左傾或右傾。會帶動身體滑落大龍球。可測試前庭平衡發展程度。

球輾過身的壓迫刺激反應：對孩子身體形象的學習幫助很大，讓身體各部分神經和大腦做同時感受，無意中掌握身體各部分感覺，觸覺防御太強的孩子無法做。

3、在旋轉陀螺上的感覺運動：

旋轉陀螺可以測試孩子平衡能力及運動企劃能力。

進入盤中受搖動時：平衡能力不夠的孩子，在盤中會驚惶失措，不會維持身體穩定，若進行360度回轉，前庭運動感應器必會受到大量刺激，若暈或不暈都顯出前庭運動感覺有異常。自己操作的搖動式旋轉：平衡能力不佳，會顯出運動企劃的靈活度和成熟度不足。

在陀螺上的其他游戲：投接球，在重心不穩下，需完整的運動企劃能力，對注意力集中和自信心的建立有很大幫助。搖晃中，方向及距離感的辨別對視覺空間及身體知覺控制力的發展幫助大。

五、語言能力遲緩的觀察與矯治 語言能力包括聽說讀寫能力的發展。

語言能力是屬于身體的，是用身體來學習的，是一種身體和大腦協調出來的能力。

聽的技巧：大約胎兒第6個月已漸漸長成有了聽覺，聽的專注能力除感統外，在家大人和小孩溝通及技巧也重要。

讀的技巧：視覺若沒問題，就在于孩子的意愿。

說話能力最重要：器官的成熟很重要，但必須訓練人愿意自我訓練才能成功。寫字需要感統。，大小肌肉，視覺空間，手眼協調，運動企劃的統合。聽，視覺不佳，語言器官操控不良，會影響語言發展，前庭固有感覺不良，也會影響語句組合及語言邏輯；甚至觸覺防御過當及自閉現象，語言能力都會因溝通的困難而出現嚴重的遲緩發展現象。

六、注意力不集中的理論觀點

在感覺器官中，前庭接受器最為重要，它隨時告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息才能有意義。

前庭覺不良，視覺就很難跟著目標移動，很難由一點移到另一點，眼肌和頸肌處理信息也會有問題，使眼球移動不穩定，以跳動方式去抓新目標，造成閱讀、玩球和劃線上的困難。

前庭神經會將信息由脊髓椎體神經系統，傳達到身體各部分，通知肌肉收縮和運動，同時也將這種肌肉和關節的信息傳到前庭神經及小腦，若不佳則影響身體協調力，無法達成感覺統合。

前庭系統中的網狀組織，作用可幫助大腦保持清醒和警覺狀態，若前庭活動量底，調整的作用會呈現不良，于是出現多動及注意力散漫的現象。

感統運動有很多是復蘇前庭刺激，使孩子恢復平靜身體活動較有組織力。

前庭覺不良，也會產生無法判斷視覺空間的現象，空間感來自于身體和重力感的聯系，缺乏的孩子很難有空間透視感，因此常無法判斷距離和方向。

前庭覺不良會使孩子遭遇挫折，喪失自信心，使人格、情緒的健全發展，產生嚴重障礙。

（一）幼兒期特征：

1、多動性：

2、注意力集中困難：多動兒注意力不集中，容易分心，對任何刺激都非常敏感，心神不寧，沒耐心。

3、沖動性：易受刺激，情緒不穩定，晚上小便次數多，睡不安穩。

4、興奮性：情緒不易控制。興奮過度，變化無常，教導者難以掌握。

（二）成長后的行為特征：

先天性問題，造成其在成長中特別困難。

1、智能不平衡和知覺上的問題：智能不比一般孩子差，卻顯得不平均。認字，語匯困難，記憶力不佳，解決困難發展慢，知覺上也有困難，左右手區別不佳，方向弄錯，像無法學習似的。

2、手眼協調上的障礙：大多手眼協調不好，投球，字寫得離譜，在一些大肌肉運動上還算勝任，但遇到要認真進行才能完成的活動時，就會出現窘狀。

3、學習上的障礙：學習上有明顯困難。

4、反抗性特別強：無法依父母或教師的指示行為，讓人有強悍，頑固，好反抗，情緒激動，容易生氣，不聽話的毛病。

5、協調性不佳：不顧及別人的意見，對團體活動規則更迷惑，有攻擊性，人際關系不良。

6、反社會行為：常不遵守團體的規則和行為，自控能力差，別人對其不滿也無奈，但處罰和批評對他們用處不大，他們也難以做善惡的判斷。

7、對自己評價較低：對自己信心不足，又常被批評，有自我劣的感覺，由于學習能力上的不平衡，有些方面幾乎陷入學習無能的困境，對自己幾乎是負面評價。

8、其他特征：對變化的反應遲鈍，個性上也缺乏彈性，顯得固執不能變通，學習能力落后，進入青春期后，多動情形會改善，學習能力落后和反社會行為更嚴重。

七、感覺統合訓練的方法：

感覺統合訓練的器材、游戲及作用。

（一）大滑板上的倒溜滑梯：

適用范圍：前庭感，平衡感，本體感的不足

基本方法：讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行，這時對前庭系統的刺激比較強烈，也可以促進抗重力反應。在下滑時兒童要保持抬頭，兩臂伸直的飛機樣模式。由于勁脊肌肉的強烈收縮，可以增加本體感覺的訓練。

注意事項：頭部向下滑動，兒童容易感到害怕，可在滑下的位置處用軟墊保護，游戲中增加趣味性。

訓練時間：每次滑行約30分鐘，每周進行3次。

延伸游戲：在下滑的地方放一些小球等，在滑行中讓兒童抓球（單手或雙手），或將手中的球投入箱內，對孩子的手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助。

（二）圓形滑車游戲：

適用范圍：前庭重力感不足，本體感不足 基本方法：俯臥在圓形滑車上，用雙手的力量往前后滑行，或向左右旋轉，俯在滑車上，用雙腳用力蹬墻（飛機式）的向前滑行。訓練時間：每天10—15分鐘

延伸游戲：急旋轉，讓兒童坐在滑車上，指導教師推兒童雙肩向左或向右旋轉兒童，可以進行集體游戲，傳球，接球比賽等，增加游戲趣味性。注意事項：讓兒童抬頭，練習背部肌肉

（三）趴地推球：

適用范圍：前庭覺不足

基本方法：讓兒童俯臥在圓形滑車上或軟墊上，距墻約60—100公分，頭抬高，用雙手反復向墻壁推球。

訓練時間：根據個人能力而定，每天20—500次

（四）大陀螺游戲：

適用范圍：前庭覺不足，平衡感不足

基本方法：自己一個人坐在大陀螺內，快速旋轉，也可兩人同坐用力快速旋轉。注意事項：長發束起，速度根據情況而定。訓練時間：每次50—70次，每周3次

（五）吊纜系統游戲（吊袋游戲）：

適用范圍：前庭覺不足，觸覺敏感，身體協調不良

基本方法：

1、坐在網纜上擺動或快速旋轉，順逆時針方向交替進行，速度根據兒童情況而定。

2、讓兒童俯臥在網纜時要抬高頭或倦曲仰躺方式。訓練時間：每天20—30分，每周2—3次

注意事項：快速旋轉對前庭刺激很強，對過于敏感的兒童會產生不適，第一次做應觀察其反應，如有不適要向相反的方向慢速轉，這些兒童在訓練期間要晝慢轉或做擺動的網纜游戲。

延伸游戲：俯臥在網帶上，前后擺動的同時，能用手抓到預放的一些積木，插棍等進行插棍或抓球等游戲，增加趣味性，同時也訓練手眼協調。

（六）圓柱抱桶游戲：

適用范圍：前庭覺不足，觸覺敏感差，本體感不足

基本方法：俯臥在抱桶上，雙手雙腳夾緊抱桶，進行前后左右的擺動，也可兩兒童同時背對背地騎坐在抱桶兩端，前后左右擺動，增加趣味性。訓練時間：每次10—30分，每周2—3次

延伸游戲：可以在網纜下放積木或小球，讓其在擺時能用手去取，強化手眼協調及運動企劃能力。

（七）圓筒吊纜：

適用范圍：觸覺不良，身體協調不良，前庭平衡不足

基本方法：讓兒童彎曲身體，用手緊抱圓筒，雙腳以圓底邊支撐點緊緊夾住圓筒，以保持平衡再做前后左右擺動或旋轉。訓練時間：每天30分，每周2—3次

延伸游戲：以站立方式雙手抓住上端繩索，兩腳夾住圓筒，做搖晃動作，難以保持平衡，一定要注意安全。

注意事項：下面放保護墊，觀察兒童反應

（八）平衡踩踏車游戲：

適用范圍：平衡感不足，本體感不足

基本方法：用手握住手柄，保持身體平衡，再用腳的力量踩踏，由于該車只能做前后移動，所以是安全的。

延伸游戲：配合萬象組做有趣競賽，增加兒童興趣。訓練時間：每天5—10分鐘

（九）蝸牛平衡板游戲：

適用范圍：平衡感不足，本體感不足

基本方法：用雙腳踩踏蝸牛平衡板，以踏動造成動力，將小球由中心移至外圈，或由外圈移入中間。

訓練時間：每天練5次，到成功為止。注意事項：平衡感很差的兒童開始很難完成，可讓他們先用雙手搖動的力量將小球移動。

（十）大龍球：

適用范圍：前庭平衡感不足，本體感不足，觸覺敏感

基本方法：俯臥在大龍球上，教師雙手抓住孩子的雙腳，讓其在上面前后轉動，頭部盡量抬高，讓兒童仰躺或俯臥在平地或軟墊上，在其身體力量適當的各部位擠壓。

延伸游戲：在俯臥或仰臥在大龍球上前向滾動時，可讓兒童抓取地上的小球等，用大龍球擠壓兒童時，可讓兒童在被壓時用手或腳反抗，強化其關節訊息，及運動企劃能力。訓練時間：每天10—15分鐘

（十一）小觸覺球游戲：

適用范圍：觸覺不足，本體感不足 基本方法：小觸覺球體積小，球面刺多，對皮膚局部刺激大，教師可用觸摸孩子的頭部，背部，頸后部前庭神經附近，也可指導兒童將雙手放在手心轉動，觸摸手背，手腕，腳底等身體部位。

訓練時間：每天10—20分鐘

（十二）羊角球：

適用范圍：本體感不足，觸覺敏感

基本方法：坐在球上，雙手抓角，跳躍運動 延伸活動：配合萬象組作一些競賽，增加趣味性 訓練時間：每天15—20分鐘

（十三）跳袋

適用范圍：觸覺不足或敏感，重力不安全癥，本體感不足

基本方式：進入跳袋中，站立雙手拉住袋子周邊，向前后，左右跳躍。延伸游戲：排成一隊，向前跳的比賽，或配合萬象組合，越過障礙物等游戲增加趣味性。訓練時間：每天15—20分鐘

（十四）烏龜墊游戲：

適用范圍：觸覺敏感不足，本體感不足

基本方法：趴在烏龜墊上，用四肢向前爬行，可相互比賽，越障礙等。訓練時間：每天15—20分鐘，每周2—3次。

（十五）跳床游戲：

適用范圍：平衡感，前庭覺不足，本體感不足

基本方法：在跳床上自由跳躍，每次可從20—200下，跳躍時放松，也可在跳動時抱著球或毛線玩具，增加身體協調的難度。

延伸游戲：跳床上跳躍時做投接球游戲，增加手眼協調性。訓練時間：每天訓練15—20分鐘（十六）海洋球游戲：

適用范圍：觸覺敏感不足，自閉癥，身體協調不良 基本方法：指導兒童用力跳入或輕輕地跳入球池內，兒童在球池中尋找寶物或將身體埋在球中，接受球的擠壓。

訓練時間：每次30分鐘，每周進行2—3次。（十七）踩踏石游戲：

適用范圍：前庭平衡感不足，本體感不足

基本方法：踩踏石排成一排，間距根據孩子腳步排放，讓兒童一個個從上面走過去，排列方式可以用不同的方式。訓練時間：每天訓練10次以上

延伸游戲：將踩踏石加上拉繩，用手拉住繩子保持平衡，雙腳配合繩子的拉動往前走。（十八）超級隧道球池屋游戲：

適用范圍：觸覺敏感或不足，本體感不足，前庭平衡感不足 基本方法：讓兒童爬入隧道，進入球池中。

八、對嚴重腦障礙兒童的指導及觸覺不足和自閉癥兒的觀察

（一）對嚴重腦障礙兒進行指導

腦部損傷較嚴重的孩子，大約在出生8足月后，可進行矯正指導。訓練方式：

1、前庭系統和觸覺系統合練習：

木馬，吊纜，抱起搖晃，大龍球待游戲，對前庭系統的復蘇有很大作用，一歲半后的孩子，可進行滑板游戲，著重在前進和回轉的練習上，觸覺方面用麻毛和毛由試其身體，或進行全面按摩，練習爬行或走路時，可進行球池內移動訓練。

2、促進站立姿勢及行動改變的反應順暢：

可以加強滑板和大滑板訓練，腳底刺激，大龍球，趴地推球，或習機伸展姿勢，以做腹部的旋轉或滑行，強化腥肌收縮及滾動，有助于全身肌肉反應的順暢。

3、促進運動企劃：

腦性麻痹兒在信息組織，處理指揮上常有較多的困難，全身肌肉協調不易，使全身大小肌肉運動難以完全掌握，可利用搖動中抓東西，投接球，拍球或跳繩游戲，加強上肢伸屈能力和手眼協調。

4、雙側分化和統合練習：

可利用滑板，練習左右手交替使用，和左右腳交替配合使用的動作，也可將幼兒放入球池內，練習雙手輪流投球的游戲。

5、視覺統合和眼球運動控制：

練習在20秒內，做10次回轉，觀察眼睛調整振動的時間，或練習在吊纜中做前后左右搖晃，以強化其腦干和前庭感覺系統的健全發展。

（二）觸覺不足和自閉兒的觀察

1、觸覺敏感兒的測定法：

① 容易分心不專心，常會坐著動個不停，或左顧右盼； ② 壞脾氣，尤其對親人特別不好，喜歡強詞奪理； ③ 不喜歡到陌生的場所或人多擁擠的地方；

④ 偏食或挑食，不吃水果，蔬菜，或軟皮，有的只吃飯或牛奶；

⑤ 極端害羞，碰到陌生人常會特別緊張，會結結巴巴，無法順利說話； ⑥ 內向不喜歡到外面玩，朋友少，喜歡獨處，沉默寡言； ⑦ 看電視時時常喜歡尖叫，容易興奮，受感動；

⑧ 極度怕黑，到暗處一定要有人陪伴，晚上拒絕出門不喜歡一個人在空屋； ⑨ 不喜歡上學，常無故或因小事便產生上學恐懼癥； ⑩ 換床鋪便無法睡覺，甚至棉被枕頭都必須是固定的； ? 清潔鼻子各耳朵，常顯得情緒非常不穩定； ? 喜歡粘特定的人，并且非常需要對方擁抱和溺愛； ? 睡覺時喜歡咬被角，抱棉被，衣服或玩具； ? 喜歡吮吸手指，咬指甲，不喜歡別人幫忙剪指甲； ? 不喜歡臉部受到撫摸，討厭洗臉、理發或洗發； ? 有人協助穿衣服，襪子或袖口時，會特別緊張； ? 不喜歡別人由背后接近，常會有嚴重不安感； ? 經常到處碰、摸、動不停； ? 喜歡穿寬松的衣服，天不冷也常穿毛衣或夾克； ? 雖然能夠談天，卻不喜歡有肌膚接觸的勾肩搭背行為； 21 對某些布料或衣服特別敏感；

2、自閉兒的感覺經歷詢問表

觸覺刺激反應

很少1.不喜歡玩沙、泥漿、粘土或涂抹于身上 2.不喜歡別人擁抱和觸摸他

3.對某種感覺特別喜歡，如玩沙、毛巾擦拭，甚至顯得固執 4.不喜歡或特別喜歡某種質料的衣服 5.經常自己打自己，甚至有自傷現象 6.不喜歡洗臉、洗手、洗頭發

7.不喜歡泥沙或粘土，很害怕腳沾到臟東西 8.運用手做事時，常過度優柔寡斷 9.不喜歡穿鞋子，特別喜歡打赤腳

10.對水特別敏感，即使衣服沾到水也受不了 11.強烈偏食

對前庭刺激方面的反應

1、非常喜歡玩回轉性質的游樂設施

2、很喜歡被抱著轉，尤其是旋轉

3、自己也很喜歡作旋轉游戲

4、喜歡玩回旋的玩具，即使電唱機上的唱盤都會讓他著迷

5、非常喜歡邊走邊跳，特別是兩腳一起跳動

6、常拿著繩子，紙張搖動，甚至他的手都會經常無意識的搖動

7、整個身體或頭部經常做無意識的搖動

8、倒過來背向行動，一點也不害怕，也不討厭

9、常不在乎地爬在高處，或很不穩定的高臺上

10、手和腳喜歡用力的揮動

11、特別喜歡玩汽車或火車玩具，只要是車便非常著迷 聽覺刺激的反應

普通

經常 9

1、睡覺時經常會發出聲音或無故哭泣

2、目不轉睛的盯著會發聲的電視或錄音機

3、只要聽到音樂，身體便會隨著舞動起來

4、對尖銳的或頻率高的聲音一點也不討厭

5、有時候對很少的聲音也非常敏感

6、在房間時，對外面的聲音非常敏感，并很討厭雜音

7、游玩時，經常會因某種聲音而發呆

8、對會出聲的玩具不感興趣

9、不在乎突然產生的巨大聲音

10、對某些特定的聲音非常固執的喜好 視覺刺激反應

1、即使常常看到的東西都會讓他害怕

2、經常對自己的手看得發呆

3、不喜歡分辯形狀或圖形的游戲

4、對特定的顏色，形狀，和文字有特別執著

5、不喜歡強光

6、喜歡霓虹燈或固定變化的光源

7、經常喜歡斜著看東西

8、睡覺時非點燈不可

9、睡覺時非完全黑暗不可

10、喜歡坐車子或火車，對窗外景色變化非常著迷

11、經常瞪眼注視電扇的轉動 自閉證的積極療法

（一）觸覺系統的指導

1、球池游戲（浮力球池）： 在觸覺和前庭刺激上有很大幫助 開始時，由先已能夠在其中游戲的孩子先示范游戲，突破觸覺敏感孩子的心理障礙，進而想去嘗試；對于無法接受的孩子，可將球拿到外面讓他玩，透過少量沒有壓力的接觸，觸覺敏感的孩子在熟悉后便易時入球池。

2、毛巾或軟勢游戲： 用大毛巾把孩子包起來，讓他在毛巾中滾動或扭動，有助于身體各部位觸覺刺激的強化；用軟墊將孩子的身體夾成三明治，并局部輕輕在上面施加壓力，對觸覺敏感兒的刺激幫助很大，可培養自動自發的調節機能。

3、吹風機，軟毛刷子游戲： 在孩子敏感部位吹，長期使用可協助孩子養成抑制輕微接觸刺激的能力；用軟毛刷刷身體對觸覺刺激也有幫助。

4、小豆子或水放入小池中游戲：

一個小盒中間放小豆子，小右子或水，讓孩子手潛入其中，手心，手指，手背的接受觸摸，可強化手的感應能力，對觸覺敏感的消除也有幫助。

（二）前庭系統的指導

吊纜是處理前庭信息最好的設備，能做前后左右搖動或360度回轉的，搖晃的動作大約兩秒鐘一次即可；若能適應，可盡量久一點，這種強烈的刺激對孩子前庭系統機能的復蘇和強化幫助很大。

操控時最好能間隔做變化，時而左右，時而前后，時而360度，便可做數秒鐘 的終止，可以促使前庭系統保持清醒，強化它對感覺信息過濾及選擇的能力。

（三）指導自閉兒的特別技巧

1、了解他們并取得他們的信任

2、要注意配合自閉兒現有情況，設計指導內容及適當的方法

進行指導時，同時顧及運動，語言，社會性及識知面的發展，一個活動以20分到30分為佳，太短，效果有限，太長，兒童無法適應。

3、有足夠的空間

允許范圍內，如果能找到自閉兒喜歡的多種游戲設施，讓他自己選擇及活動，對運動企劃能力的養成幫助最大。

4、提升他的運動企劃能力

最好能在一個活動中有多樣的感覺刺激

5、連續去操作

不必做完一個再做下一個，不妨讓兒童自動連續去操作，有益于培養運動企劃能力。

6、著重協助語言發展的基礎訓練

① 強化自閉兒聽指示拿東西，并讓其用自己的意念表達想做什么事的能力，這對運動企劃能力的形成最有直接的幫助。② 練習注視東西。有助于前庭感覺系統的蘇醒。

③ 以口頭指示自閉兒進行活動。練習聽從他人的指示，進行自己的游戲，對其語言溝通能力發展有相當的幫助。④ 模仿行動：訓練，請示，提要求。

⑤ 進行象征性的游戲活動，以強化自閉兒的抽象思考能力。模仿飛機飛，火車聲音??并要說出正在做什么。

7、用他喜歡的游戲來指導：

也應多設計游戲來吸引他的注意力，養成他隨時接受不同新刺激的習慣，改變其固執的習慣。

8、自閉兒指導上的時間問題：

自閉兒感統指導時間，可設定一星期一到二回，每回40到60分，指導時間大約要二到四年，為爭取家長和自閉兒的信心，可制定長期和短期計劃，每三個月為一短期，四短期為一中期，三到四個中期為一長期，每期都設定矯治目標，并事先做好進階的目標設定。

9、效果：

感覺系統敏感的孩子比遲鈍的孩子更可看到明顯的改善。

10、讓自閉兒熟悉每一部分的技巧：

為了完成運動企劃能力的發展，必須讓自閉兒熟悉每一部分的技巧。

11、要做行為指導：

除感統，運動協調外，對感情表達，要求的表現方法和對人際關系上也要做行為指導，才能全面發展。

九、感統訓練計劃

（一）前庭平衡（1—11）30—40分鐘

對感統教室及游戲進行訓練的建議

1、重度異常：

①大滑板游戲，小滑板30分 ②吊纜游戲15分鐘

③大陀螺5分鐘

④大龍球10分，每周5—6次

2、輕度異常或中度異常： ① 大滑板+小滑板30分 ② 吊纜游戲10分鐘 ③ 大陀螺游戲5分鐘 ④ 踩踏右游戲10分鐘

⑤ 大陀螺游戲5—10分鐘，每周3—4次

3、家庭訓練游戲： ① 小滑 板游戲10分鐘

② 趴地推球（學前兒童）50次每天，漸漸增加到500次每天。

（三）腦神經生理抑制困難

1、重度失常：

① 大滑板，小滑板游戲30分 ② 大龍球的按摩擠壓10分鐘 ③ 萬象組合—跳爬鉆投

④ 烏龜墊10分鐘，每周5—6次

2、中、輕度異常：

① 大滑板，小滑板游戲30分 ② 大龍球按摩擠壓10分鐘 ③ 海洋球10分鐘

④ 萬象組合—跳爬鉆投10分鐘，每周3—4次

3、家庭訓練計劃：

① 趴地推球50次—500次每天 ② 多玩沙土水每周至少一次 ③ 深呼吸，每天睡覺前深呼吸 ④ 聽一些節奏慢的音樂 ⑤ 慢拍球游戲

（四）觸覺防御

1、重度異常：

① 小滑板游戲30分鐘 ② 吊纜游戲15分鐘 ③ 大龍球游戲10分鐘

④ 海洋球池10分鐘，每周5—6次

2、輕中度異常：

① 小滑板游戲30分鐘 ② 吊纜游戲15分鐘 ③ 大龍球游戲10分鐘

④ 海洋球池游戲10分鐘。每周3—4次

3、家庭訓練計劃

① 按摩球游戲10分鐘 ② 抓癢游戲5分鐘 ③ 多洗澡按摩擠壓游戲 ④ 多做戶外活動

⑤ 用暖風機吹頭，身體，多用梳子梳頭

（五）發育期應用障礙：

1、重度失常：

① 大、小滑板30分鐘 ② 跳袋10分 ③ 跳床10分鐘

④ 萬象組合---跳走鉆爬投15分鐘，每周5—6次

2、中、輕度失常：

① 大、小滑板游戲30分鐘 ② 跳床10分鐘、③ 羊角球10分鐘

④ 萬象組---跳走鉆投爬15分鐘，每周3---4次

3、家庭訓練計劃： ① 羊角球10分鐘 ② 跳繩10分鐘 ③ 跳床10分鐘

④ 蝸牛平衡板10分鐘

（六）視覺空間和形態部分

1、重度失常：

① 大小滑板游戲30分鐘 ② 吊纜（袋吊插棍）15分 ③ 搖滾蹺蹺板5分鐘 ④ 蝸牛平衡板

⑤ 萬象組---走跳鉆爬投15分鐘，每周5—6次，至少3次

2、中輕度失常：

① 大小滑板游戲30分鐘 ② 吊纜（袋吊插棍）15分 ③ 搖滾蹺蹺板5分鐘 ④ 蝸牛平衡板

⑤ 萬象組---走跳鉆爬投15分鐘，每周3—6次，至少3次

3、家庭訓練項目： ① 蝸牛平衡板游戲

② 搖滾蹺蹺板，投球游戲 ③ 大龍球游戲

（七）重力不安全癥

1、重度失常：

① 大小滑板混合游戲30分鐘 ② 大陀螺5分鐘

③ 羊角球游戲10分鐘 ④ 大龍球游戲10分鐘 ⑤ 跳床10分

⑥ 萬象組---走跳鉆爬投15分鐘，每周5—6次，至少3次

2、中輕度失常

① 大小滑板混合游戲30分鐘

② 大陀螺5分鐘

③ 羊角球游戲10分鐘 ④ 大龍球游戲10分鐘 ⑤ 跳床10分

⑥ 萬象組---走跳鉆爬投15分鐘，每周3—4次，至少2次

3、家庭訓練： ① 跳床 ② 跳袋 ③ 跳繩 ④ 羊角球

以上項目任選訓練時間30分每天。