第一篇：八年級生物期末復習總結

下冊

知識點l：理解人的生殖系統的結構和功能

新生命的孕育和誕生是由生殖系統來完成的，人的生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。，1．男性生殖系統包括睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖和陰囊等。了解睪丸是男性的生殖腺(也叫性腺)是男性的主要性器官。睪丸位于陰囊內，能產生精子，可分泌雄性激素，除了主要性器官(睪丸)外，其余器官均為屬附性器官。2．女性生殖系統包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道，了解卵巢是女性的生殖腺．位于子宮兩側．能產生卵細胞(一般每月成熟一個卵細胞)并分泌雌性激素．除了主要性器官．其

余器官均屬附屬性器官。見下表：

知識點2：新生命的孕育過程

1．精子與卵細胞在輸卵管經受精結合形成受精卵，不斷進行細胞分裂．形成多細胞的胚胎．胚胎到達子宮后，植入子宮內壁。胚胎細胞不斷進行分裂和分化，到初具人形為胎兒。胚胎在子宮內發育的過程稱為妊娠，即懷孕妊娠期約280天左右。

2．受精卵分裂和胚胎發育初期由卵黃提供營養。胚胎植入子宮內壁后。在胚胎與子宮壁接觸的部分形成胎盤。胎盤與臍帶相連，通過臍帶和胎盤．胚胎從母體內獲得各種養料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統排出。

知識點3：描述青春期的發育特點

人的一生的發育主要經歷了胎兒的發育和出生后的發育。通常所說的人體發育。是指從嬰兒出生到成年人的階段．可以分為嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期和青春期。青春期是人的一生發育最重要的階段，其發育的特點是(1)身高和體重突增；(2)腦和內臟的功能趨于完善；(3)性發育和性成熟(青春期的性發育包括生殖器官的生長發育和第二性征的發育，最主要的特征)知識點4：舉例說出昆蟲的生殖和 發育過程

很多動物在從幼蟲到成蟲的發育過程中，幼蟲的形態、生理、習性等發生一系列顯著變化，稱為變態發育。(昆蟲發育過程出現蛻皮現象，所謂的“皮”是指外骨骼)不完全變態：受精卵一若蟲一成蟲

昆蟲的生(如：蝗蟲、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘)殖與發育 完全變態．卵一幼蟲一蛹一成蟲(如：蠶、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蚊、蠅)蟲齡=蛻皮次數+1 知識點5：描述兩棲動物的生殖和發育

1．青蛙雌雄抱對的意義及生殖方式：青蛙接受抱對刺激后，雌蛙將卵排到水中．雄蛙也把精子排到水中．在水中完成受精，生殖方式是卵生．體外受精。

2．蛙的變態發育：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。呼吸器官：外鰓一內鰓一肺。發育方式：蛙和其他兩棲動物．在幼體到成體的發育過程中．在生活習性和形態結構有顯著變化．屬變態發育。

3．能夠了解青蛙的生殖和發育．聯系農業生產上的環保問題。

知識點5：描述鳥類的生殖和發育過程

1．鳥類的生殖方式：卵生，體內受精(鳥卵受精發生在輸卵管上端)2．雞蛋的結構：主要由卵黃、卵白、卵殼、殼膜．受精卵的卵黃上有受精卵細胞分裂形成的胚盤即卵黃上的一個白色結構．胚盤是鳥卵進行胚胎發育部位；

3．鳥的發育過程和方式：受精卵一胚胎一雛鳥(體內受精．體外發育)。

知識點7：說出DNA是主要的遺傳物質

在細胞的細胞核內含有染色體的結構．染色體上有控制性狀的基本遺傳單位，即基因。染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物一DNA和蛋白質。起遺傳作用是DNA。

知識點8：描述染色體、DNA和基因的關系

1．DNA是長鏈狀的分子，每條染色體上一般只有一個DNA分子。一個DNA分子包含多個基因。可以說．DNA是主要的遺傳物質，基因是DNA上有遺傳效應的片段。

2．每一種生物的體細胞中，染色體的數目是特定的．并且是成對存在的。其中，一條來自父本，一條來自母本。基因也和染色體一樣在體細胞內是成對存在的。每條染色體上都有一定數量的基因。基因是通過指導蛋白質的合成表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現。基因能控制生物的性狀．但不能控制生物體的全部生命活動。

知識點9：說出生物的性狀是由基因控制的 1．生物體的遺傳有一定的規律：

遺傳學認為．性狀表現是由相應的特定基因控制的。等位基因，在成對的基因中．兩個不同的基因。(1)顯性基因．在等位基因中，有一個基因是占主導地位的，它會掩蓋另一個基因的作用，使其沒有表現，這種能得到表現的基因稱為顯性基因，它所控制的性狀為顯性性狀；(2)沒有表現的基因為隱性基因，它所控制的性狀為隱性性狀。(你能舉例說明嗎？Aa中，哪個是顯性基因？哪個是隱性基因？)2．生物個體的基因組成．即為基因型；生物個體的某一具體的性狀表現，為表現型。

3．一對性狀的遺傳規律．生物體的性狀表現決定于基因組成；同時基因是隨配子代代相傳的。

知識點10：描述人的性別決定

1．人的性別不同主要是由性染色體決定的。男性的一對性染色體中．一條是Y染色體．一條是X染色體；女性的一對

性染色體都是X染色體。

2．受精時．若卵細胞和Y精子結合，受精卵將發育成男嬰；若與x精子結合．受精卵將發育成女嬰。

◆注意：男性所產生的精子中含有性染色體的數目是一個。（Y或者X）

知識點11：舉例說出生物的變異

1．生物體的表現型是基因型與環境條件共同作用的結果 2．性狀的變異能在后代重復出現的叫做可遺傳變異。可遺傳變異是由于遺傳物質，也就是基因組成的改變產生的。有些變異僅僅由外界環境條件直接作用于生物體的新陳代謝的結果，是不可遺傳變異。總之，環境變化能夠引起

生物變異。當它引起遺傳物質發生改變時，產生的變異是可遺傳的，否則，產生的變異是不可遺傳的。

知識點12：認同優生優育

遺傳病是遺傳物質改變引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現出一定的發病比例。近親結婚使遺傳病的患病風險大大增加。遺傳咨詢與有效的產前診斷、選擇性流產措施相配合，能夠有效地降低遺傳病的發病率，改善遺傳病患者的生活質量和提高社會人口素質。因此我們反對近親結婚，提倡優生優育。

第二篇：八年級生物期末教育教學總結

八年級生物期末教育教學總結

汪維

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作的同時，配合其他教師的工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。采用多種形式的教學方法，利用多媒體進行配合教學，理論聯系實際的教學過程滲透于課堂。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣；課堂教學中注重發揮學生的主體教師的指導作用。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

八年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

對于科室里的教育活動也是積極認真對待，對于自己所上的公開課用心用腦去準備，對于老老師提出的問題及意見認真對待，對于自己的不足，積極改正。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在認真鉆研教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔任的工作是八年級（1班、2班）兩個班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教

學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，還有一些不盡人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

新場鄉黑塘中學2013、6、28

第三篇：八年級生物期末工作總結

八年級生物下期末工作總結

一學期的生物教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作小結如下：

本學期的生物教學工作，在教學過程中，堅持以素質教育為綱，以教師為主導，學生為主體，認真備好每一節課。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能自覺，自控，就要抓好學生的思想教育，對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

３、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

４、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面。

在期末工作上，盡量將知識點歸納總結，印發一定量的練習試卷給學生練習，復習鞏固學過的知識，盡量讓學生能夠在期末考試時能

夠發揮自己的最好水平。

在教學上，還有不足之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學條件的限制都沒有實行，經常是想像式的教學，而且，學生的生活經驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學帶來一定的難度。

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學生更直接的了解到沒有接觸過的生物。努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

方高坪中學

汪攀

第四篇：生物期末總結

第一學期生物、體育教師期末工作總結

本學期,本人擔任初一和初二年級共兩個班的生物學科并負責學校二年級至八年級的體育，一學期來，本人熱愛本職工作，努力提高自己，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，認真對待每位學生，提高學生自主學習能力和團隊精神，以及組織性和紀律性，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。并積極地相應配合學校領導完成的各項任務, 積極相應配合幫助策劃各年級組的各項活動等等.從而對自己負責，對學生負責，對學校負責，對領導負責。現將本學期的教育教學工作情況總結如下：

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，由于我是一名入黨積極分子，故我始終堅持黨的教育方針，始終做好我的本質工作，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“一切為了學生”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校和教研組組織的各種會議和培訓學習（打工子弟愛心會教師培訓），認真領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。同時服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教育教學方面

1、備課。我不管多忙，我一定確保備好課。讀熟課文，在自己閱讀中發現有哪些問題需要解決，如何幫助學生解決這些問題，是直接告訴學生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。做到校長開會時說的：“做到不但備學生而且要備教材、備教法，”根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。每上課之前的幾分鐘都要把上節課所學的知識加以復習和鞏固，努力提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，列舉大量生活中實例讓學生學得容易，學得輕松；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮到每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓其都得到提高。特別是初一的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋。

3、作業。布置作業時有針對性和注重基礎知識的鞏固，對學生的作業批改及時、認真、詳細，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，對試卷及時進行的評講，趁熱打鐵，查缺補漏。

4、輔導。在課前后復習時，尤其在學困生的轉化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、業務學習方面

教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。為了提高自身業務素質，我做了一下工作。

1．積極參與聽課、評課、虛心向同事，主任學習教學方法，提高教學水平。

2．培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。3.積極參加學校組織的教師學習和打工子弟愛心會教師培訓，不斷 學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。四、二至八年級體育方面

體育課堂教學過程是一個信息傳遞的過程，雖然我不是一個專業的體育老師，但我很努力地做到了作為一名體育老師應該做到的事，比較科學合理的安排教學進度計劃和教學內容，按照由易到難，由簡到繁，負荷由小到大的原則，實行多次重復練習，在整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，極大限度地發揮學生主體的主觀能動性，滿足不同類型學生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練。增強了學生的體質，挖掘出有體育特長的學生，使他們能正確的認識自己，審視自己，對三、四年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。培養了五、六年級學生的組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強的進取精神。為了提高學生的運動量,把各項體育器材分別發放到各班,讓學生能充分得到身體鍛煉.促進德、智，體等方面的全面發展。

我嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。工作求實干，講方法，提效率，多總結，善于自我批評、自我反思。認真組織好每天的課間操，放學路隊，以及周一升旗儀式等方面的工作，積極相應配合策劃個年級組的各項活動，精心計劃、籌備每次的大小型活動等。

自己的不足之處：在教學、學校工作中，有時自己的教學方法、工作方法還不是很成熟，教學工作經驗積累匱乏。所以今后更要積極參與每次的教研活動，吸取前輩的指導和教訓，及時總結自己、完善自己，提升自己，不斷的再努力學習。

在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，不斷去歷練自己，嚴格要求自己，積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天而努力奉獻。

2010年12月5日

沈建偉

第五篇：《生物期末復習策略》演講稿

合理安排生物復習

全面沖刺期末考試

尊敬的各位領導、老師，大家好！非常感謝學校給我與大家交流學習的機會。我們七八年級生物在上周，課程已經全部結束，現在我談談生物的復習方法，與大家共同學習。從以下幾方面談談我們的做法：

第一輪復習：回歸課本，梳理基礎知識，全面復習（時間大概三、四周 從5月14日—6月10日左右）

在組織第一輪復習的過程中，我們都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡。隨著全冊內容的結束，學生對于知識網絡、每塊知識之間的內在聯系等，可能會十分模糊，這時梳理知識就非常必要，要盡可能清晰地知道各章、節內容中的基本概念及基本要求。我把散落在課本中的知識框架整理清楚，整理成復習學案（這是我們七八年級生物整理的復習學案），這樣目標明確，任務清楚，可操作強。課堂上每一節的前一半時間使用，后一半時間處理練習冊上的習題。（這是我們要處理的習題的具體安排）。在平時的訓練中，教師就應強調學生養成冷靜答題的習慣，并教給學生一定的解題技巧，如答題前要仔細審題，注意捕捉題干中的重要信息，特別是一些關鍵的字詞，要做到咬文嚼字，要學會避陷阱、破定勢，排除題干中的無關信息的干擾，準確完整地領會出題者的的意圖，然后聯系課本知識及教師平時的講解，認真作答。這樣可以讓模糊的知識清晰起來，這是沖刺復習的方法之一。第二輪復習：加強記憶，再次落實知識點（時間是學校安排的早讀時間）

對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的第二階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要概念、結論，這些概念、結論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。（這是我們的大致安排，是學校安排的早讀次數決定）

第三輪復習：選做近3年的焦作市期末卷，綜合訓練，查漏補缺，（時間大概4節課，復習大課期間）

這一階段，選做近幾年的焦作市期末卷，以便進一步明確期末題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

三、四年的期末卷最少考2次，模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析

考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清；有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯；有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分；有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯；有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。錯題重做。歸納錯題的知識點；歸納錯題的解題思路。只有仔細地分析失分原因，才能查漏補缺，進一步提高成績。

第四輪復習：看糾錯的卷紙和課本（時間是最后兩節課）

檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在考試中重現。

提高生物課復習效率的策略，其方法是多種多樣的，我們今后將會在復習中逐步完善，力爭提高復習效率，使學生在期末中取得好成績。以上是自己在生物復習中一點粗淺的認識，有不當之處，敬請各位老師指正。

謝謝大家！

2014年5月13日