第一篇：八年級上冊生物第六單元復習知識點總結

第六單元 生物的多樣性極其保護

1、生物分類

概念：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。

依據：生物在形態結構和生理功能等方面的相似程度。目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系

意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。

2、植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。

3、動物根據有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物。

脊椎動物由簡單到復雜順序為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

無脊椎動物主要類群有腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物、節肢動物。

4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多。

5、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態系統的多樣性.生物種類多樣性、基因多樣性、生態系統的多樣性三者關系：

1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。

2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。

3）生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。所以，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

7、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，每種生物都是一個豐富的基因庫。種類的多樣性實質上是基因的多樣性。

8、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

9、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：

美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種； 我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。

10、生態系統包括類型有：森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、濕地生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

11、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態系統中，并且與他的生物種類相聯系。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統；當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

12、造成生物多樣性面臨威脅的主要原因：

A、生態環境的改變和破壞B、掠奪式的開發和利用C、環境污染D、外來物種的影響

13、被稱為植物中的“活化石”是銀杉；被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。

14、為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。

15、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。

16、自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態系統；自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

17、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理；建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫）以保護珍貴的遺傳資源。

18、為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。

作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？

1、人人都來植樹造林；

2、開展愛鳥周活動；

3、人人都來消滅白色垃圾；

4、不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。

19、生物的種類多種多樣：不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

20、自由運動是動物區別于其他生物的重要特征之一。動物的運動具有一定的結構基礎，哺乳動物的運動系統主要有骨骼和肌肉組成。

21、各種生物類群常見代表生物

藻類植物：水綿、衣藻（單細胞個體，能自由運動）、海帶、紫菜； 苔蘚植物：葫蘆蘚、地錢 蕨類植物：腎蕨、卷柏、桫欏

裸子植物：油松、側柏、水杉、銀杏 單子葉植物：玉米、水稻、高粱

雙子葉植物：向日葵、花生、大豆、黃瓜 魚類：鯽魚、帶魚、鳙魚、海馬

兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚（大鯢，國家二級保護動物）、蠑螈 爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚子鱷（國家一級保護動物）鳥類：鴿子、貓頭鷹、鴕鳥、野雞、蜂鳥（最小的鳥）

哺乳類：貓、狗、蝙蝠（會飛的哺乳動物）、鯨魚、鴨嘴獸（最原始的哺乳動物）、海豚 原生動物：草履蟲、變形蟲

腔腸動物：海蜇、水螅、珊瑚蟲、水母 扁形動物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲 線形動物：蛔蟲、蟯蟲、絲蟲、線蟲 環節動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶

軟體動物：河蚌、蝸牛、烏賊（墨魚）、田螺、鮑魚、貝類、章魚 節肢動物：蝗蟲、蜜蜂、蝦、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒

第二篇：人教版八年級生物上冊知識點總結第六單元第五-六章

八年級生物上冊復習資料 第一部分

基本知識 第五單元 第五章：病毒

1.19世紀末，伊萬若夫斯基在研究煙草花葉病的病因時發現了濾過性病毒

2.19世紀末，口蹄疫病的研究證明了濾過性病毒的存在。

3.20世紀初，在電子顯微鏡下觀察到了煙草花葉病毒。病毒形體極微小，要借助電子顯微鏡才能看到。

4.病毒根據寄主可以分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒三類。5.動物病毒：寄生在人或動物的活細胞內的病毒。如流感病毒 6.植物病毒：寄生在植物細胞內的病毒。如煙草花葉病病毒 7.細菌病毒：寄生在細菌體內的病毒，又叫噬菌體。如大腸桿菌噬菌體。

8.病毒沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和遺傳物質組成。

9.病毒的生活方式：營寄生生活，利用活細胞的物質制造新的病毒，離開了活細胞通常會變成結晶體。當環境適宜時，又開始生長和繁殖。10.病毒與人類的關系：一方面會使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面來加以利用。

11、疾病防治：①抗生素是真菌產生的可殺死某些致病細菌的物質，如青霉菌產生的青霉素，可治療多種細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病。②把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌內，使之大量生產胰島素

12、環境保護： 污水中的有機物（有機酸、氨基酸）可作為細菌的食物。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌也可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。

第六單元

生物種類的多樣性 第一章：根據生物的特征進行分類

第一節：嘗試對生物進行分類

1.植物分類的依據：根據植物的形態特征進行分類，綠色開花植物的分類主要根據根、莖、葉、花和果實、種子來分，其它植物的分類主．．．．．．．要根據它們的根、莖和葉。

2.動物的分類依據：外部形態結構、內部構造和生理功能等。3.微生物的分類依據：形態結構和生理功能。第二節：從中到界

1.為了科學地將生物進行分類，弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的形態結構和生理功能上的相似程度，把它們分成不同的等級的分類單位。

2.生物的分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。3.“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最近。4.生物分類的意義：為了弄清它們之間的親緣關系和進化關系。5.同種生物的共同特征最多，包括的種類最少；同界生物的共同特征最少，包括的種類最多。

6.給植物掛牌的時一般要寫植物的名稱、國際名稱、屬于哪個科、分布和用途等。

7.林奈提出的雙名法——每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，有時后面還有命名者的姓名。

第二章：認識生物的多樣性

1.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。

2.生物種類多樣性的實質上基因的多樣性，生物種類的多樣性和棲息環境的多樣性就構成了生態系統的多樣性。

3.我國的植物資源十分豐富，其中苔蘚類、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位。

4.我國的裸子植物最豐富，被稱為“裸子植物”的故鄉。

5.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

第三章：保護生物的多樣性

1.自然保護區的含義：為了保護生物的多樣性，人們把含有保護對象中內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。

2.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。3.長白山自然保護區為了保護完整的溫帶森林生態系統。

4.青海湖鳥島自然保護區是為了保護斑頭雁、棕頭鷗及其生存環境而建立的。

第三篇：八年級英語上冊第六單元知識點總結+

德學一百

unit6 單元總結

1.He has shorter hair than Sam.他的頭發比薩姆的短。

than比……（用于形容詞，副詞的比較級之后）

2.He?s calmer than Sam.他比薩姆更冷靜。

1）calmadj.鎮靜的，沉著的。2）n.平靜3）v.（使某人）鎮靜，安靜。

【辨析】： calmstillquiet 與silent

calm：意為：鎮靜的，平靜的，指不受干擾時的寧靜，平靜，如海洋的平靜；用于人時，指沉著，鎮定，安定。When we face danger, we should keep calm.still:意為不動的，靜止的，寂靜的，僅僅指物理上的安靜狀態。

The baby kept still when she was taking photos.quiet:意為安靜的 靜止的，指寂靜的狀態，沒有吵鬧或指人的，文靜，也可指

活動的信息。

Be quiet,everyone.The teacher is coming.silent:意為沉默的，無言的，主要用于人，指不發出聲音或不說話，強調無聲的狀態。

We shouldn?t keep silent when the teather asks us some questions.3.wildadj.輕率的，魯莽的。

相關詞組：be wild with joy 欣喜若狂/be wild to do sth.渴望做某事 /be wild about sb./sth.4.smartadj.聰明的，伶俐的在句中作表語。

【辨析】：clever/smart

clever:多指 聰明伶俐的，側重于才思敏捷的也可以用于指主意，辦法之妙。smart:側重指 領悟力強的，含精明，不會被人蒙騙之意。

5.Here are photos of me and my twin sisiter Liu Ying.這是我和我的雙胞胎姐姐劉英的照片。

1)photos 以o結尾的名詞變復數，有生命的+es/無生命的+s例：potatoes,tomatoes,zoos,radios

2)表示“某人的照片” 用?s和of的區別。

This Liu Ying?s photo.這是劉英的照片。（指照片是屬于劉英的，但照片的人不一定是劉英本人）

This is a photo of Liu Ying?s.這是劉英的一張照片。（表示的是照片是劉英所擁有的照片中的一張。

This is a photo of Liu Ying.這是一張劉英的照片。（表示的是照片上的人是劉英，而照片屬于誰不知道）。

3）take photos 照相，拍照。

6.As you can see,in some ways we look the same,and in some ways we look different。正如你所看見的，在一些方面我們看起來一樣，而在一些方面我們看上去不同。

1）as：在這里是連詞：表示“像……一樣，正如……”引導狀語從句。

注意：as在不同的語境中，有許多不同的含義。（閱讀理解出現頻率較高）? prep.作為；以……為職業。He finds a job as an editor.? adv.像……一樣；如同。I can run quickly.My sister can run as quickly.德學一百

? conj.和……一樣；像：It isn?t so easy as you think.這不像你想的那么容易。當……時候：As I was coming here.I met your brother.按照：Do as you are told.因為，由于：As it was raining,I stayed at home.關于as的詞組： as soon as possible盡快地/ as if 好像/ such as 比如/ as for 關于。至于

/the same…as 和……一樣

2)in some ways在一些方面

關于way的詞組：by the way順便說一下/lose one?s way 迷路/on one?s way to…在某人去……的路上/in the way 擋路/in a way在某種程度上/go the wrong way 走錯路

3）look the same 看上去一樣。look different 看上去不同look like…看起來像

7.We both have black eyes and black hair,although my hair is shorter than hers..盡管我的頭發比她的短，但我們都是黑眼睛，黑頭發。

1）bothadj./pron./adv.兩個都……

? 用在be 動詞后，行為動詞前。You are both too young./They both speak

English.? Both of …..+名詞復數（復數謂語）

? both…and…兩者都……反義詞組：neither…nor…兩者都不……

注意：botheitherneither 與 none的辨析是 中考熱門考點

2）although 和but 不能同時出現在一個句子里

3）hers:名詞性物主代詞用法。（中考考點）

8.However,we both enjoy going to parties.不過，我們兩個都喜歡參加聚會。

1）enjoy doing sth.喜歡做某事

2）enjoy oneself=have fun=have a good time過得愉快，玩得開心

9.Liu Li has more than one sister.劉麗不止有一個姐姐。

1)more than one+n.“ 不止一個……” 作主語時。謂語用單三

2）more than超過，多余。=over

10.Liu Li and Liu Ying have some things

11..Liu Ying is not as good at sports as her sister.劉英不如她的妹妹擅長體育。

1）not as…as… 不如……。和……不一樣。

注意：中間省略號的部分要+形容詞和副詞的原級。as tall as

在not as…as… 結構中，第一個as可以換成so 即：not so…as…：不如

2）be good at ： “ 擅長……，在……方面成績好。”+動詞ing :

= do well in在……方面做得好。

12..My friend is the same as me.我的朋友和我一樣。

the same as… “和……一樣”。反義詞組：be different from…“ 與。。不同的”

13.No,I am a little taller than her.a little, much a lot a bit ,far,any,no等可以+比較級

德學一百

14.I think a good friend makes me laugh.我認為好朋友能使我開心。

牢記：make sb.do sth.使 某人做某事/make+賓語+形容詞。

15..We asked some pepple what they think and tiis is what they said.我們詢問了一些人在他們所想的，這是他們所說的。

1）what they think 是賓語從句 what所引導的從句表示“所……的”

2）what they said 是表語從句

16.I like to have friends who are like me.我喜歡擁有像我一樣的朋友。

1)who are like me 是定語從句。

2)第一個like：動詞“ 喜歡”。第二個like:介詞“像，跟。。一樣”

17..most of…..:大多數

most of +單數名詞+單數謂語/ most of+復數名詞+復數謂語

18..It?s not necessary to be the same.完全一樣是沒有必要的。

It?s+adj.+to do sth.(It是形式主語，to do sth.是真正主語。

19..He always beats me in tennis.辨析beat/win相同點：都是動詞，表示“贏”

不同：beat+人/win+比賽，競賽，戰爭等名詞。

20.think的否定前移。

21..be good with children 善待孩子們

相關詞組：be good with sb.=be good to sb.善待某人。對某人好

be good for sb.對某人有好處/be good at 擅長

22..So do you think should get the job,Ruth or Rose?

本句中who作句子的主語，do you think是插入語。在有此類插入語的情況下，疑問代詞，疑問副詞位于句首，后面的句子要用陳述語序。

Who do you think is the most outgoing in your class?

23..He can?t stop talking.牢記：stop doing sth.停止正在做的事情

stop to do sth.停下來去做另外一件事

2)形容詞的級別

形容詞有三種級別，即原級、比較級和最高級。當討論的對象是一個時應使用原級，當討論的對象是兩個時應使用比較級，當討論的對象在三個或更多時應使用最高級。

在形容詞原級后面加上er就成為比較級，在原級后加上est就成為最高級。一般的單音節形容詞直接加er或est，詞尾是不發音字母e的只加r或st，重讀閉音節應雙寫詞尾輔音字母再加er或est，如：

long—longer—longest，nice—nicer—nicest，big—bigger—biggest。以輔音字母加y為結尾的雙音節形容詞應將y改為i再加上er或est，如：early—earlier—earliest dirty—dirtier—dirtiest，busy—busier—busiest。多音節的形容詞比較級應在前面加上more，最高級應在前面加上most，如：important—more important—most important，difficult—more difficult—most difficult。

有些特殊的形容詞有自己的變化規律，如：

good/well—better—best，bad/badly—worse—worst，many/much—more—most，little—less—least，德學一百

far—farther/further—farthest/furthest。

形容詞的比較級句型應使用連詞than或or，如：

The weather in Shanghai is hotter than that in Beijing.上海的天氣比北京的天氣熱.Which subject is more important, English or math?

英語和數學, 哪個學科更重要?

形容詞的最高級前應加上定冠詞the，句型中應給出比較范圍，如：The Changjiang River is the longest river in China.長江是中國最長的河流.The third truck carries the most books of all.第三輛卡車在所有的卡車中載書最多.兩個人或物比較時，如果只說明兩者相同或不同，則可使用as...as...句型，否定句為not as(so)...as...句型，這里形容詞仍使用原級，如：

Mr.Green is as old as Mr.Brown.格林先生和布朗先生年齡一樣大.Mr.Green is not as(so)old as Mr.Brown.格林先生和布朗先生的年齡不一樣大.

第四篇：2020八年級上冊生物復習知識點

人教版生物八年級上冊復習提綱

第五單元生物圈中的其他生物

第一章

：動物的主要類群

第一節：腔腸動物和扁形動物

1.常見的腔腸動物有：海葵、海蜇、水母、水螅、珊瑚蟲、等（海水蟲）

2.水螅的生活環境：水螅通常生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中。

3.水螅的體型：水螅的身體呈輻射對稱。

4.水螅的消化腔：體壁由內外胚層和中膠層構成，內胚層圍成消化腔，消化食物，有口無肛門。

5.水螅的刺細胞是它攻擊和防御的利器。

6.腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。

7.腔腸動物與人類的關系：海蜇經過加工可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質形成的珊瑚可供參觀。

8.扁形動物有：渦蟲、血吸蟲、華枝睪吸蟲、絳(tao)蟲等等。（渦吸絳）

9.渦蟲的形態：身體背腹扁平，前端具有可感光的眼點。

10.渦蟲的攝食與消化：口中有咽，食物在消化腔內消化，不能消化的食物殘渣由口排出。

11.扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。

第二節

：線形動物和環節動物

1.線形動物有蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等等。（蛔蟯鉤絲線）

2.寄生蟲適應寄生生活的特點：消化器官簡單，生殖器官發達。

3.蛔蟲病的預防：注意個人飲食衛生，管理好糞便。

4.線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱狀，體表有角質層，有口有肛門。

5.蚯蚓的生活習性：蚯蚓喜歡生活在潮濕、富含腐殖質的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和土壤中的有機物為食。

6.蚯蚓的呼吸：靠濕潤的體壁。（體壁分泌黏液，密布毛細血管）

7.蚯蚓的運動：蚯蚓靠肌肉和剛毛協調運動。沙蠶是靠肌肉和疣足輔助運動

8.蚯蚓是雌雄同體，異體受精。環帶靠近前端，有口有肛門。

9.常見的環節動物有：蚯蚓、沙蠶，水蛭等。

10.環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動。

第三節

：軟體動物和節肢動物

1.常見的軟體動物有：河蚌、扇貝、文蛤、等

2.軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足。

3.軟體動物的呼吸器官：水生的鰓（河蚌、石鱉、扇貝），陸生的肺（如蝸牛）。

4.節肢動物的種類繁多，是最大的動物類群，有120萬種以上。昆蟲占100萬種以上。昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物。

昆蟲綱：身體分為頭胸腹，一對觸角在頭部，兩對翅膀三對足，里頭是肉外是骨。（蝗蟲、蜜蜂）

蛛形綱：無翅。蜘蛛等等

5.節肢動物門

多足綱：無翅。蜈蚣，蚰蜒等等

甲殼綱：無翅。蝦、螃蟹

……

6.昆蟲的呼吸器官是氣管，氣門在胸腹部。

7.昆蟲體表的外骨骼：起保護（內部柔軟器官）和防止體內水分蒸發的作用。但外骨骼堅硬不生長，限制昆蟲的發育和長大，所以要定期蛻皮，蝗蟲的一生要蛻皮5次才能長成成蟲。

8.節肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。

第四節

：魚

1.動物的種類很多，到目前為止，已知的動物大約有150多萬種，根據它們的體內有無脊柱，可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩類。

2.脊椎動物：有魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類這五大類群。

3.無脊椎動物：體內沒有由脊椎骨組成脊柱的動物，就稱為無脊椎動物。常見的無脊椎動物有：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。

4.我國的四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。(青草鰱鳙)

5.魚之所以能在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸。

6.魚的體型：身體分為頭、軀干和尾三部分，呈流線型，體表有鱗片和黏液。

7.魚的運動：魚靠尾部和軀干部的擺動和各種鰭的協調作用游泳。

8.魚的呼吸：魚用鰓呼吸，水從口進入，從鰓蓋后緣流出，經過鰓，完成氣體交換,流出的水中（O2）減少，二氧化碳（CO2）增多。

9.魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

10.海馬是魚，黃鱔是魚。

11.叫魚不是魚的：章魚、魷魚、墨魚、鮑魚都為軟體動物。

娃娃魚（大鯢）是兩棲動物。

甲魚、鱷魚、烏龜、鱉用肺呼吸，是爬行動物。

鯨魚、海豚、海豹、海獅、海象用肺呼吸，胎生哺乳，是哺乳動物。美人魚學名儒艮(gen)是哺乳動物。

第五節

：一、兩棲動物

1.青蛙的形態：身體分為頭、軀干和四肢，皮膚裸露。

2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知聲波。

3.青蛙的頭部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

4.青蛙的前肢短小，支撐身體；后肢發達，趾間有蹼，適于跳躍和游泳。

5.常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

6.兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經過變態發育，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。（有兩大變：形態變；呼吸器官變，鰓變肺）

7.大鯢是國家二級保護動物，揚子鱷是國家一級保護動物，具有動物的“活化石”的美譽。

二、爬行動物

8.常見的爬行動物有：蜥蜴、龜、鱉、蛇、鱷等

9.蜥蜴的形態：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾，頸可以使頭靈活地轉動。

10.蜥蜴的四肢短小，貼地爬行。

11.蜥蜴用肺呼吸。

12.蜥蜴的生殖：體內受精，在陸地上產卵，有堅韌的卵殼保護，擺脫了對水環境的依賴。無變態發育。

13.爬行動物是真正適應陸地生活的脊椎動物。

14.爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

第六節

鳥

1.鳥類適于飛行的特點：（1）鳥的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力。前肢變成翼，生有大型的羽毛。骨骼輕、薄、堅固，長骨中空，胸骨有發達的龍骨突。胸肌發達。

（2）消化：鳥的食量大，消化能力強，直腸很短，糞便隨時排出體外，可以減輕體重，有利于飛行。

（3）

循環：心跳頻率快，循環系統功能強，能及時運輸養料氧氣和廢物。

（4）鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸，有發達的氣囊與肺相通，氣囊能儲存氣體，但不能進行氣體交換，氣體交換的場所仍然是肺。

2.鳥類和哺乳類：體溫不會隨著外界溫度的變化而變化的動物就叫恒溫動物。

3.其他動物：體溫會隨著外界溫度的變化而變化的動物就叫做變溫動物。

4.鳥類的生殖：體內受精，卵生。

5.鳥類的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助呼吸。

6.是鳥不一定會飛，會飛的不一定是鳥。不會飛的鳥有企鵝和鴕鳥，會飛的不是鳥的是蝙蝠。

7.具有飛行能力的動物有無脊椎動物中的昆蟲，脊椎動物中的鳥類和哺乳動物中的蝙蝠。

8.鳥類與人類的關系：捕食農林害蟲，人類食物中蛋白質的重要來源，具有很高的觀賞價值，維持生態系統的穩定等。

第七節

哺乳動物

1.陸地上最大的哺乳動物是非洲象，世界上最大的哺乳動物是鯨。

2.哺乳動物的體表被毛，有很好的保溫作用。

3.哺乳動物的生殖：胎生、哺乳，使后代得到很好的照顧和良好的營養。后代成活率高，但是產仔率低。

4.哺乳動物的牙齒具有分化，植食性（食草）動物的牙齒分為門齒和臼齒，肉食性（食肉）動物的牙齒分為門齒、臼齒和犬齒。牙齒作用：門齒切斷，犬齒撕裂，臼齒磨碎。

5.哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官，能靈敏地感知外界環境的變化，及時做出相應的反應。

6.哺乳動物的主要特征：體表被毛（體溫恒定）；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

第二章

：動物的運動和行為

第一節

：動物的運動

1.動物的行為：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為。

2.哺乳動物的運動系統由骨、關節和肌肉組成，也可以說成是由骨骼和骨骼肌組成的。

3.關節結構：由關節頭、關節窩、關節腔、關節囊、關節軟骨組成，也可以說成是由關節面、關節囊和關節腔組成。關節囊作用：連接，保護，分泌滑液。關節軟骨作用：軟，緩沖震動；光，減少摩擦。關節腔，內有滑液。

4.運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需要的能量，依賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合5.（1）屈肘時肱二頭肌（上邊）收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

（2）提重物時肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮；舉重時肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮；直臂提水時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態（用力的）。

（3）兩手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態（放松的）。

6.肌肉由肌腱和肌腹組成，肌腱可以繞過關節連接在不同的骨上。

7.一塊骨骼肌的兩端是分別附著在不同的骨上。

8.當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節活動，軀體的相應部位就會產生運動。運動是由兩組以上肌肉相互配合的。

9.動物的運動有利于覓食、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代，適應復雜多變的環境。

第二節

：先天性行為和學習行為

1.根據功能的不同可以把動物的行為分為：取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為和社會行為等。

2.從行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為兩類。一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，稱為先天性行為。另一類是指遺傳物質的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

3.先天性行為的意義：先天性行為為了使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代。

4.學習行為的意義：學習行為能使動物更好地適應復雜環境的變化。

5.研究動物行為的方法有觀察法和實驗法以及這兩種方法的結合。

第三節

：社會行為

1.白蟻群體中的分工合作：

蟻后：專職產卵

雄蟻：與蟻后交配，交配后就死亡

工蟻：覓食、筑巢、照料蟻后等

兵蟻：專司蟻穴的保衛

2.狒狒群體中首領雄狒狒享有特權，它要優先享受食物和配偶，其它狒狒對它的攻擊不敢反擊，要表示順從的姿態。同時，它也有保衛群體的義務。等級制度最明顯。

3.社會行為的特征：群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。（有組織、有分工、有等級）

4.群體中信息交流的方式：動物可以通過動作、聲音、氣味等進行信息交流。

5.群體中信息交流的意義：有利于群體內的交流、有利于群體覓食、御敵和繁殖后代。

6.群體中信息交流的應用：用提取或人工合成的性引誘劑可以用來誘殺害蟲，從而控制害蟲的數量。

7.通訊的含義：一個動物群體中的某個個體向其他個體發出某種信息，接收信息的個體產生相應的反應，這種現象叫做通訊。

第三章

：動物在生物圈中的作用

1.動物在生物圈中的作用：①維持生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子④當某種動物過多會給農作物造成危害

2.生態平衡的含義：在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫做生態平衡。

3.動物通過食物鏈和食物網來維持生態系統的平衡。

4.為什么說動物能促進生物圈中的物質循環？動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物體內的有機物通過分解產生的二氧化碳、尿素、無機鹽可以被植物利用制造有機物。

5.動物幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代。動物幫助植物傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍。

6.仿生的含義：科學家模仿動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。

7.常用的仿生技術有:長頸鹿與宇航服，螢火蟲與冷光燈，蝙蝠與雷達，烏龜與薄殼建筑，小鳥與飛機，魚與潛水艇等

8.生物反應器的含義：科學家利用生物做“生產車間”，生產人類所需要的某些物質，這就是生物反應器。目前最理想的生物反應器是乳房生物反應器。

9.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。常用的有：以蟲治蟲，以菌治蟲和以鳥治蟲。

第四章

：細菌和真菌

第一節

：細菌和真菌的分布

1.菌落的含義：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

2.培養細菌、真菌的一般方法：①配制培養基②高溫滅菌冷卻密封③接種④恒溫培養（適宜的溫度）。

3.細菌菌落的特點：菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

4.真菌菌落的特點：菌落比較大，霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，有時還能呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。

5.細菌和真菌生存所需要的基本環境條件：一定的水分，適宜的溫度，有機物，生存空間等。有些需要氧氣，有些不需要氧氣。（厭氧菌有：乳酸菌、甲烷菌等）

6.細菌和真菌分布廣泛，幾乎無處不在，但在不同的環境中，它們的分布不同。

第二節

：細菌

1.第一個觀察到細菌的人是列文·虎克，第一個發現細菌的人是巴斯德。

2.巴斯德的鵝頸瓶肉湯實驗證實了：細菌不是自然產生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。他還發現了乳酸菌、酵母菌，提出了巴氏消毒法、防止手術感染的方法等等，被稱為“微生物學之父”。

3.細菌按形態分為：球菌、桿菌和螺旋菌三種。

4.植物細胞的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。簡記為：壁、膜、質、核、（液）泡、二體（葉綠體、線粒體）。

5.動物細胞的結構：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。（簡記為：膜、質、核、線）

6.細菌細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質和ＤＮＡ集中區域，有的還有鞭毛和莢膜，無成形的細胞核，無葉綠體。屬于原核生物。（4有2無）

7.細菌的營養方式：由于細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以大多數細菌只能利用現成的有機物生活，營養方式為異養型。

8.細菌的生殖方式為分裂生殖

細菌分裂的計算公式：N=m·2n(m表示原有的細菌個數，n表示分裂的次數)

9.芽孢是細菌的休眠體，能度過不良的環境。

第三節

：真菌

1.常見的真菌：大型的蘑菇木耳，多細胞的霉菌，單細胞的酵母菌。

2.真菌的結構：每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，無葉綠體。真菌和動植物都屬于真核生物。

3.真菌的營養方式：（與細菌相同）由于真菌中沒有葉綠體，只能利用現成的有機物生活，營養方式為異養。在生態系統中屬于分解者。

4.真菌的生殖方式為：孢子生殖。酵母菌也可以出芽生殖。

5.霉菌的菌絲可以分為營養菌絲和直立菌絲兩種。

6.青霉的孢子排列呈掃帚狀，曲霉的孢子呈放射狀。

第四節

：細菌和真菌在自然界中的作用

1.細菌和真菌在自然界中的作用：①作為分解者參與物質循環（生活方式是腐生）

②引起動植物和人患病（生活方式是寄生，有害）③與動植物共生（共生，彼此有利）

2.寄生：細菌或真菌寄生在人或動植物的身體上，使其患病，它本身獲利。一方得利一方受害。

3.共生：與其他生物共同生活，互惠互利。

4.腐生：從死亡的生物遺體上通過分解有機物而獲得營養。

5.鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病；一些真菌寄生在人的體表或體內，引起人患手癬、足癬等多種疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。

6.地衣是真菌與藻類植物共生在一起而形成的。

7.根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供營養物質。

第五節

：人類對細菌和真菌的利用

1.細菌、真菌與食品的制作：酵母菌——釀酒、制作饅頭，面包等；

乳酸菌——酸奶、泡菜等；醋酸菌——制醋；霉菌——醬、腐乳、豆豉。

2.食品腐敗的原因：細菌和真菌在食品中生長和繁殖

3.食品保存的原理：把食品內的細菌和真菌殺死或者抑制它們的生長和繁殖。

4.食品保存的方法：脫水法、腌制法、滲透保存法、巴氏消毒法、真空包裝法等。

5.有些真菌可以產生殺死或抑制某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。抗生素可用于治療細菌感染的疾病，不能對抗病毒引起的疾病。

6.科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌內，對大腸桿菌進行培養，使之產生治療糖尿病的物質——胰島素。

7.甲烷菌分解有機物生成甲烷，甲烷是一種清潔的能源，可以作為燃料用于做飯、照明、取暖等。

8.有些細菌或真菌還能凈化城市污水或工業廢水。

第五章

：病毒

1.19世紀末，伊萬諾夫斯基在研究煙草花葉病的病因時發現了濾過性病毒。20世紀初，在電子顯微鏡下觀察到了煙草花葉病毒。

2.病毒可以分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（也叫噬菌體）三類。

3病毒結構簡單，只由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，無細胞結構。

4.病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞內。繁殖是靠自己的遺傳信息，利用活細胞內的物質制造新的病毒，繁殖方式也叫自我復制。

5.病毒離開了活細胞通常會變成結晶體。當環境適宜時，又開始生長和繁殖。

6.病毒與人類的關系：一方面會使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面來加以利用。

第六單元

生物種類的多樣性

第一章

：根據生物的特征進行分類

第一節

：嘗試對生物進行分類

1.植物分類的依據：根據植物的形態特征進行分類，綠色開花植物的分類主要根據根、莖、葉、花、果實、種子、子葉、葉脈來分，其它植物的分類主要根據它們的根、莖和葉。

2.植物類群從簡單到復雜排列為：（無種子，孢子繁殖）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、（有種子）裸子植物、被子植物。

3.動物的分類依據：外部形態結構、內部構造和生理功能等。

4.微生物的分類依據：形態結構和生理功能。

第二節

：從種到界

1.生物的分類單位從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

2.“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最近。

3.生物分類的意義：為了弄清它們之間的親緣關系和進化關系。

4.同種生物的共同特征最多，包括的種類最少；同界生物的共同特征最少，包括的種類最多。生物從種到界，種類由少到多，相同點由多到少，差異有小到大，親緣關系由近到遠。

5.瑞典植物學家林奈提出的雙名法——每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，有時后面還有命名者的姓名。

第二章

：認識生物的多樣性

1.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。

2.我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

3.我國的植物資源十分豐富，其中苔蘚類、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位。

4.每種生物都是一個豐富的基因庫，生物種類多樣性的實質上基因的多樣性。生物種類的多樣性和棲息環境的多樣性就構成了生態系統的多樣性。

5.袁隆平培育的雜交稻新品種是利用了基因的多樣性。

6.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

第三章

：保護生物的多樣性

1.生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍濫伐，濫捕濫殺，環境污染，大氣污染，外來物種的入侵，過度捕撈，過度利用，農林漁畜牧業品種結構單一化，城市化工業化的發展，法律法規不健全，全球氣候變化等等。

2.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

3.長白山自然保護區為了保護完整的溫帶森林生態系統。

4.青海湖鳥島自然保護區是為了保護斑頭雁、棕頭鷗及其生存環境而建立的。

5.如何理解保護生物多樣性與防除鼠、蚊、蠅等有害動物之間的關系：這些動物有害，繁殖能力強，應該消滅；但是它們是食物鏈中的一環，有維持生態平衡的作用，應將其數量控制在一定范圍。

第五篇：八年級上冊生物知識點總結

八年級上冊生物總復習

一、無脊椎動物主要類群的特征比較

形態結構

呼吸

取食

運動

代表生物

腔腸

動物

輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門

無專門呼吸器官

通過刺細胞捕食獵物

通過固著在水草等物體上，很少運動

水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚蟲

扁形

動物

兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門

無專門呼吸器官，體內寄生種類無氧呼吸

渦蟲咽可伸出體外進行取食，寄生種類吸食寄主的營養

渦蟲常藏身于石塊下面，不大運動

蝸蟲、血吸蟲、絳蟲、華支睪吸蟲

線形

動物

身體細長，圓柱形；體表有角質層，有口有肛門

無專門呼吸器官，體內寄生種類進行無氧呼吸

寄生種類吸食寄主的營養

只能靠身體彎曲和伸展緩慢地蠕動

蛔蟲、線蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲

環節

動物

身體圓筒形，由許多彼此相似體節組成無專門呼吸器官，通過體表進行呼吸

蚯蚓以土壤中的有機物為食

靠剛毛或疣足輔助運動

蚯蚓、沙蠶、蛭（螞蝗）

軟體

動物

身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼

水生種類用鰓呼吸，陸生種類用肺呼吸

雙殼類通過入水管和出水管獲取水中的食物顆粒

大多通過足運動

蝸牛、烏賊、河蚌、釘螺、扇貝、文蛤、鮑魚、章魚、魷魚、墨魚

節肢

動物

體表有堅韌外骨骼；身體和附肢都分節

水生用鰓呼吸，昆蟲用氣管呼吸

通過口器取食

昆蟲大多能跳躍，也能飛行

蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲、蚊、蝴蝶、蠶、蜜蜂、蟋蟀

二、脊椎動物主要類群的特征比較

形態結構

呼吸

運動

生殖

體溫

代表生物

魚

體表常有鱗片覆蓋

用鰓呼吸

游泳

卵生

變溫

鱔魚、草魚、帶魚、鯊魚

兩棲

動物

皮膚裸露，能分泌粘液

幼體用鰓呼吸；成體用肺、皮膚呼吸

游泳、跳躍、爬行

青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈

爬行

動物

體表覆蓋角質鱗片或甲

用肺呼吸

用四肢爬行

龜、鱉、蛇、蜥蜴、恐龍、避役

鳥

體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒

用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

飛行、行走

恒溫

家鴿、雞、鴨、鵝、麻雀、啄木鳥、貓頭鷹等

哺乳

動物

體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒之分

用肺呼吸

跳躍、行走等

胎生

兔、馬、獼猴、猩猩、大象、鯨、海豚、海豹、海象、蝙蝠

三、生物特征的進化趨勢

1.對稱：無對稱→輻射對稱→兩側對稱

2.胚層：單細胞→單細胞層→二胚層→三胚層

3.體節：不分節→分節

4.骨骼：無脊柱→有脊柱

5.體溫：變溫→恒溫

6.生殖：無性生殖→有性生殖（卵生→胎生）

7.呼吸：沒有專門的呼吸器官（通過體表呼吸）→具有專門的呼吸器官（如鰓、肺、氣管等）

第二章

動物的行為和運動

1、先天性行為和學習行為

（1）先天性行為：凡是動物生來就有的，由遺傳物質所決定的行為，就是動物的先天性行為。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育兒袋、小鳥喂魚，蜜蜂采蜜，蜘蛛結網、鳥類遷徙等

（2）學習行為：動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動。如：蚯蚓走“T”字迷宮；大山雀偷飲牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。

2、社群行為及實例

（1）群體的組織：群體內的成員有的不同職能。如：白蟻、蜜蜂的群體、狒狒等

（2）通訊：一個群體中的動物個體向其它個體發出某種信息、接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫通訊。

動物的動作、聲音和氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字擺尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用它的分泌物來標志路線；鳥類的鳴聲起著傳遞信息。

3、動物的運動

（1）運動系統組成及功能

運動系統由骨骼和肌肉構成。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。

骨一一杠桿作用

關節一一支點作用

骨骼肌一一連結和動力作用

（2）骨、關節和肌肉的協調配合完成各種動作

當骨骼肌受到神經傳來的興奮收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。

骨、關節和肌肉的正確連接屈肘和伸肘動作過程示意圖

屈肘時：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。

伸肘時：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）關節

右圖是哺乳動物關節模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）

寫出代號的名稱①_關節頭

②__關節囊_

③_關節腔__

④__關節窩__

⑤_關節軟骨

（2）

③內有__滑液___，作用是__減少摩擦____

⑤的作用是___緩沖震動__

（3）

在進行體育運動時，如果過于劇烈就很容易脫臼。脫臼是指結構①

關節頭

從

結構④

關節窩

中脫出。①

和

④

共同組成關節面。

第三章

動物在生物圈中的作用

1、動物在生態平衡中的作用：

（1）生態平衡：是指在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。

（2）

食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，動物是食物鏈和食物網中的重要組成成分，對于維持生態平衡有著重要的作用。（所以不能濫殺動物）

2、動物能促進生態系統的物質循環

3、動物能幫助植物傳粉、傳播種子

4、某些動物對植物有害:如蝗蟲會危害禾本科植物,蚜蟲會吮吸植物的汁液。

5、動物與仿生

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲控制棉蚜數量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲。

仿生：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，就是仿生。如：雷達與蝙蝠、長頸鹿與宇航服、螢火蟲與冷光燈、龜甲與薄殼建筑。

第四章

細菌和真菌

1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。饅頭上長出的一個個菌斑就是霉菌的菌落。

2、細菌菌落與真菌菌落的區別是：

大小

形態

顏色

細菌

小

表面或粗糙干燥或光滑粘稠

無色或黃白色

真菌

大

絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀

紅、褐、綠、黑等

3、培養細菌和真菌的方法：配制培養基

→高溫滅菌

→冷卻接種

→恒溫培養。

高溫滅菌的目的是：殺死培養皿和培養基內原有的菌。

接種前冷卻的目的是：以免高溫殺死要接種的菌。

4、細菌真菌生存的基本條件是：

適宜的溫度、一定的水分、充足的有機物。有的細菌并不需要氧，這樣的菌叫做厭氧菌（如乳酸菌、破傷風桿菌）。

5、發現細菌的是列文虎克。“微生物學之父”是巴斯德，他通過“鵝頸瓶實驗”證實了“細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的”。他還發現了乳酸菌、酵母菌，發明了巴氏消毒法和防止手術感染的方法。

6、細菌：

（1）觀察工具：個體十分小，必須用高倍顯微鏡或者電鏡觀察。

（2）根據形態分為：球菌、桿菌、螺旋菌。細菌都是單細胞的。

（3）基本結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA。特殊結構：鞭毛（運動）和莢膜（保護）。

（4）細菌與動植物細胞的主要區別是：細菌雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。這樣的生物是原核生物。

（5）營養方式：其體內沒有葉綠體，只能利用現成的有機物，大多數是異養。

（6）生殖：細菌的生殖方式為分裂生殖。

（7）細菌分布廣泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度過不良時期③個體微小易擴散。細菌會形成休眠體芽孢度過不良環境。所以我們平時的殺菌應該以殺死芽孢為原則。

7、常見真菌：多細胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；

單細胞真菌：酵母菌。

8、真菌共同特點有：①細胞都有真正的細胞核，是真核生物。②與植物細胞相比依然沒有葉綠體，因而營養方式為異養。③生殖方式為孢子生殖。

9、青霉孢子是青綠色，著生在直立菌絲上，呈掃帚狀。

第四節

細菌和真菌在自然界中的作用

10、細菌和真菌在自然界中的作用有：

（1）作為分解者參與物質循環。這些菌的營養方式是腐生，他們在物質循環中的作用是能將動植物的遺體和遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，這些物質又能被

生產者吸收利用。

（2）引起動植物和人患病，這些菌的營養方式為寄生。如鏈球菌可使人患扁桃體炎；臂癬和足癬是由

真菌

引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

（3）與動植物共生。有些真菌和細菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫共生

。例如，地衣是真菌和藻類共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

種類

發酵原理

應用

酵母菌

把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳

釀酒、制饅頭、面包

乳酸菌

把葡萄糖轉化為乳酸

酸奶、泡菜

醋酸菌

把葡萄糖分解為醋酸

制醋

霉菌

把淀粉分解為葡萄糖

制醬、腐乳

11、對細菌和真菌的利用：

（1）食品的制作：

饅頭或面包暄軟多孔的原因是酵母菌發酵產生二氧化碳膨脹形成。

釀造甜酒的過程是洗米、淘米→蒸米→冷卻接種→保溫發酵。其中將糯米蒸熟的目的是高溫滅菌，用涼開水沖淋得目的是為酵母菌提供適宜的溫度

很快就將容器密封因為：酵母菌在無氧的環境產生酒精，在有氧的環境中的產物是二氧化碳和水，沒有酒精。所以發酵時盡量不要打開蓋。

（2）食品的保存，防止食品腐敗的原理是把細菌和真菌殺死

或抑制它們的生長繁殖。

常見方法和原理為：

食品

保存方法

原理

牛奶

巴氏消毒法

高溫滅菌

罐頭

罐藏法

袋裝肉腸

真空包裝法

破壞需氧菌的生存

干蘑菇

脫水法

除去食物中水分，抑制菌的生長和繁殖

臘肉

曬制與煙熏法

咸菜、咸鴨蛋

腌制法

果脯

滲透保存法

（3）疾病防治，有些真菌可以產生能殺死細菌的物質叫抗生素，如青霉菌能產生青霉，能治療細菌性疾病。胰島素的生產是將控制合成胰島素的基因轉移到大腸桿菌體內。

大腸桿菌是生物反應器，這種技術叫

轉基因

技術。利用大腸桿菌的原因是

繁殖速度快。

（4）環境保護：細菌可以凈化生活污水，因為在沒有氧的環境中，一些桿菌和甲烷菌，通過發酵把有機物分解產生甲烷

；還有一些細菌在有氧的條件下，也能夠將有機物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化。

第五章

病毒

（1）形態

：個體十分微小，只能用納米表示，只能用電子顯微鏡觀

（2）種類：根據病毒寄生的細胞不同：分為動物病毒、植物病毒、細菌病毒（又叫噬菌體）三類。

（3）結構：由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,無細胞結構。

（4）繁殖：寄生在活細胞里靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。（自我復制）

病毒離開了活細胞，通常會變成結晶體，當外界條件適宜時，病毒變侵入活細胞，生命活動就會重新開始。

第六單元

生物的多樣性及其保護

1、生物分類主要是根據生物的形態結構和生理功能等方面的相似程度。分類的基本單位是種。

2、在被子植物中花、果實和種子

往往作為分類的重要依據，如水稻和小麥的分類。

3、動物的分類除了要比較外部形態結構，往往還要比較動物的內部結構

和生理功能。

4、根據真菌形態結構特征，可以將真菌分為酵母菌（單細胞）、霉菌和大型真菌等類群。

5、植物分兩類種子植物、孢子植物

。種子植物分兩類被子植物、裸子植物。

孢子植物分三類蕨類、苔蘚、藻類。被子植物分兩類單子葉植物、雙子葉植物。

蕨類植物有根莖葉，苔蘚植物有假根和莖葉，藻類植物無莖葉和根。

6、給生物進行分類的意義：為弄清不同類群之間的親緣關系

和

進化關系

更好的認識生物的多樣性和保護生物的多樣性。

7、生物可以分為

植物界、動物界

和其他的幾個界，每個界又被分為六個更小的等級，它們從大到小依次是

界、門、綱、目、科、屬、種

。如果增加亞門，應處于門

和

綱之間。

8、分類單位越大，生物種類越

多，生物的共同特征越少，親緣關系越遠

分類單位越小，生物種類越

少，生物的共同特征越多，親緣關系越近

9、種是最小、最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，共同特征最多的分類單位是種

10、生物的多樣性包括

生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。

11、植物中居世界第三的苔蘚、蕨類、和種子植物。動物中居世界前列的魚類、鳥類、哺乳類。我國被稱為裸子植物的故鄉。相對較少的生物種類是爬行類。

12、生物種類的多樣性實質是基因的多樣性。基因的多樣性對生物的遺傳育種改良作物品種有重要意義。

13、保護生物多樣性的根本措施：保護生物的棲息地，保護生態系統的多樣性。

14、植物活化石：銀杉、珙桐。藏羚羊是我國特有物種。

15、生物多樣性面臨威脅的原因：亂砍濫伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種入侵

16、森林下降是因為亂砍濫伐（合理利用森林資源不會破環生態平衡）。

藏羚羊數量減少是因為濫捕亂殺。生活污水的排放，導致水中營養物質增多，藻類大量繁殖，導致水中缺氧，水中生物缺氧死亡。水葫蘆瘋長是因為水葫蘆使其他生物的生存空間和營養物質減少。

17、保護生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護區（就地保護）。其他措施:把瀕危動物遷出原地，遷入動植物園、水族館、繁育中心（遷地保護）。建立瀕危物種的種質庫。頒布和實施法律。

18、自然保護區的功能是天然基因庫，是天然實驗室，是活的自然博物館。