第一篇：文言文短文閱讀專題卷

文言文短文閱讀專題卷

(一)宴子教太卜

景公問太卜曰：“汝之道何能？”對曰：“臣能動地。”公召晏子而告之，曰：“寡人問太卜曰：‘汝之道何能？’對曰：‘能動地。’地可動乎？”晏子默然不對，出，見太卜曰：“昔吾見鉤星在四心之間，地其動乎？”太卜曰：“然”。晏子曰：“吾言之，恐子之死也；默然不對，恐君之惶也。子言，君臣俱得焉。忠于君者，豈必傷人哉！”晏子出，太卜走入見公，曰：“臣非能動地，地固將動也。”陳子陽聞之，曰：“晏子默而不對者，不欲太卜之死也；往見太卜者，恐君之惶也。晏子，仁人也。可謂忠上而惠下也。” 1．解釋下列加黑詞語：

（1）臣能動地 動：_________(2)地固將動也 固：___________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.聯系全文，說說太卜為什么說他能“動地”？

4．晏子處理太卜一事告訴我們一個什么道理？

（二）蔣琬二三事

東曹掾楊戲素性簡略，琬與言論，時不應答。或欲構戲于琬曰：“公與戲語，而不見應，戲之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊我是耶，則非其本心；欲反我言，則顯我之非，是以默然，是戲以快也。”又督農場楊敏曾毀琬曰：“作事憒憒，誠非及前人。”或以白琬，主者請推治敏，琬曰：“吾實不如前人，無可推也。”主者重據聽不推，則乞問其憒憒之狀。琬曰：“茍且不如，則事不當理，則憒憒矣。復何問耶？”后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫，得非重罪。其好惡存道，皆此類也。1.解釋下列加黑詞語：

（1）作事憒憒 憒憒：__________（2）楊敏曾毀琬毀：______________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.用簡潔的話概述短文所寫的三件事。

4.蔣琬正確處理這幾件事說明了一個什么道理？

（三）不死之藥

有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入。中射之士問曰：“可食乎？”曰：“可。因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰：‘可食’，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，而明人之欺王。”王乃不殺。1.解釋下列加黑詞語：

（1）遏者操以人 操：________（2）因奪而食之 因：__________

2.翻譯文中畫線句子。

3．用簡潔的話概述本文的內容。

4.閱讀這篇短文，你有 什么啟示?

(四）介之推不言祿

晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻公之子九人，唯君在矣！惠、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三予以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜；況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣！”其母曰：“盍亦求之，以死誰懟？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”對曰：“言，身之文也；身將隱．焉用文之？是求顯也。”其母曰：“能如是乎？與女偕隱。”遂隱而死。晉侯求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且旌善人。” 1．解釋下列加黑詞語：

（1）個亦誣乎 誣：_________(2)且旌善人旌：_____________ 2.將下列句子譯成白話文：

（1）齋亦求之，以死誰懟？

（2）能如是乎？與女偕隱。3．閱讀短文，說說介之推是個怎樣的人。

4.你對介之推的觀點有何看法？

（五）莊子·秋水

秋水時至。百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間．不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜。以 天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：”野語有之曰‘聞道百，以為莫已苦’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之間而輕伯夷之義者；始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。” 1．解釋下列加黑飼語：

（1）秋水時至 時：___________（2）吾長見笑于大方之家長：________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.怎么理解“大方之家”一詞的含義？

4.這則寓言告訴我們一個什么道理？

（六）魏明帝畏臣與唐太宗斥臣

魏明帝時，少府揚阜上疏，欲省宮人諸不見幸者，乃召御府吏問后宮人數。吏守舊令，對曰：“禁密，不得宣露。”阜怒，杖吏一百，數之曰：“國家不與九卿為密，反與小吏為密乎？”帝愈嚴憚之。房玄齡、高士廉問少府少監竇德素北門近有何營造，德素以聞。太宗大怒，謂玄齡等曰：“君但知南牙耳，北門小小營造，何預君事耶？”玄齡等拜謝。夫太宗之與明帝，不待比似，觀所以責玄齡之語，與夫嚴憚楊阜之事，不迨遠矣；賢君一話一言，為后世法。惜哉！《魏史》以謂“群臣直諫之言，帝雖不能盡用，然皆優容之，雖非誼主，亦可謂有君人之量矣。”

1．解釋下列加黑詞語：

（1）杖吏一百 杖：__________(2)君但知南牙耳 知：__________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.魏明帝和唐太宗處理兩件相似的事，態度卻不同，你認為誰做得好些，為什么？

4.文章把這兩件事放在一起對比，意在說什么？

（七）司馬遷評項羽

吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子。”又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終。近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛已，難矣。自矜功伐，經營天下，五年卒亡其國，身死東城尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”。豈不謬哉！1.解釋下列加黑詞語：

（1）何興之暴也 暴：___________（2）自矜功伐 伐：_________ 2.翻譯文中畫線句子。3.司馬遷對項羽的評價是什么？

4．司馬遷對項羽的評價里有不科學的地方，請你指出來。

（八）趙人養貓

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也？” 1.解釋下列加黑詞語：

（1）盍去諸 盍：___________（2）弗食雞則已耳 耳_____________ 2．將下列句子譯成白話文：

（1）是非若所知也。______________________ ___________________

（2）若之何去夫貓也？_______________________________________ 3．這則短文告訴我們一個什么道理？

（九）誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1.解釋下列加黑詞語：

（1）夫君子之行 行：_______________（2）意與日去意：_____________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.諸葛亮提出的“君子之行”應包括哪幾點？

4.諸葛亮的《誡子書》流傳千古，有深遠的教育意義，但其中也許有你不同意的觀點，請你找出來，并說明你的現由。

（十）痀僂者承蜩

仲尼適楚，出于林中，見痀僂者承蜩，猶掇之也。仲尼曰：“子巧乎！有道耶？”曰：“我有道也。

五、六月，累丸二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若橛株拘：吾執臂也，若槁木之枝。雖天地之大。萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易。蜩之翼，何為而不得？”孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神。其痀僂丈人之謂乎！” 1．解釋下列加黑詞語：

（1）仲尼適楚 適：___________（1）猶掇之也 掇：_________（3）則失者十一 十一：____________（4）顧謂弟子 顧：___________ 2.翻譯文中畫線句子。

3.駝背老人捕蟬的驚人絕技．給我們怎樣的啟示？

答案

（一）（1）使??震動（2）本來

2．我說出來，恐怕你就要死了；默不作聲又不對，又怕國君惶恐不安。你去說，使君臣都得到（解脫）。對國君忠誠，難道就一定要傷害他人嗎？ 3．夸耀自己的能力，好使國君欣賞。

4．做人既要真誠不欺，又要注意用適當的方法教育犯錯者。

（二）．（1）糊涂（2）詆毀[來源:學科網] 2.人心不同，就像他們各自的面孔一樣；當面服從，背后又說反對的話，這是古人勸誡的毛病。楊敏想稱贊我說我是對的，就不是他的本心；想反對我的話，就又顯示我的不對，因此不出聲，這是戲的快啊。3.蔣琬不聽對楊戲的詆毀；蔣琬不聽對楊敏的詆毀；蔣琬沒有挾私報復楊敏。

4.蔣琬對幾件事的處理說明，做人應對自己的優點缺點有正確的認識，能聽得進批評 的意見，同時還要能秉公辦事，不挾私報復。

（三）1．（1）拿（2）趁機

2.我問過守門官，他說“可以吃”．所以我吃了它。這說明我沒有罪，而責任在守門官身上。再說，那個人獻不死的藥，我吃了它，大王要殺我，這是讓人死的藥啊！大王殺了我這個沒罪的人，反而會公開表明有人在欺騙大王（大王也受人欺騙）。

3．中射之士吃了進獻給楚王的不死之藥，并用自己的智慧使楚王沒殺他。4.應當善于運用自己的智慧。

（四）1．（1）錯誤（2）表彰

2.（1）為什么不也去請求他，這樣苦哭至死又埋怨誰呢？（2）果真能如此嗎？我和你一道去歸隱。3．有功不言，不重功名利祿。

4.介之推下重功名利祿的做法值得崇敬，但他把晉候登位歸為天意的思想是不正確的。

（五）1.（1）按季節（2）永遠 我曾經聽說過，有小看仲尼的學識、輕視伯夷的義的人，開始我還不相信；現在我看到你是這樣難以窮盡，無邊無際，我要不是來到您的門前，就危險了。我將長久地被大方之家恥笑。

3．指見識廣博、學有專長的人。

4.人應謙虛謹慎，不能驕傲自滿，走出小天地，才能見多識廣。

（六）．1.（1）用杖打（2）管理

2.楊阜大怒，打了小吏一百杖，數落他說：”國家不和大臣一起守秘密，反而和小吏一起守秘密嗎？”魏明帝就更加害怕楊阜了。

3.魏明帝。在這件事上，他能聽取楊阜的正確意見；而唐太宗則用了簡單的方法。4.不出名的人也有對的時候，再偉大的人也有錯的地方，我們應正確看問題。

（七）1.（1）快，迅速（2）夸耀

2.（喜歡）自己夸耀自己的功勞，治理天下，五年就把國家給滅亡了，自己身死在東城還不覺悟，也不自責，（真是）錯了呀。還說“這是老天要滅亡我，不是我用兵的過錯啊！”難道不很荒謬嗎？

3.項羽建立不世之業，但他自矜功伐，奮其私智而不師古，最終導致滅亡。4.司馬遷認為項羽可能是舜的苗裔，是繼承了舜的智慧才成就功業的，這帶有迷信色彩。

（八）1.（1）何不（2）罷了

2.（1）這不是你所知道的。（2）為什么要把貓趕走呢？ 3.看問題要分清主次，權衡利弊。

（九）．1．（1）品德（2）意志，志向

2.學習需要（內心）寧靜，才能靠學習獲得，不學不能擴大才能，沒有志向就不能完成學業。過度享樂便不能振奮精神，暴躁則不能陶冶品性。3．靜以修身，儉以養德，淡泊以明志，寧靜以致遠。

4.“非淡泊無以明志”的意思是，“不是過淡泊的生活就不能 表明自己的志向”。這句話在今天看來，缺少一種積極的意義。

（十）1.（1）往、到（2）拾（3）十分之一（4）回頭

2.我捉知了時，身體像豎立的樹樁一樣，紋絲不動；拿著竹竿的胳膊伸出去，像枯樹干一樣，不晃不顫。除了基本功要過硬外，思想也要專注。盡管天廣地大，萬物繁多，我的心里、眼里，只有知了的翅膀。我不搖不擺，不因天下的紛紜而影響我全神貫注。這些條件具備了，我粘起知了來，那還有什么不得心應手的呢？ 3.兩點啟示：一是要刻苦磨練基本功；二是要專心致志。投機取巧是辦不成任何事情的

第二篇：2011河北中考語文卷文言文閱讀

2011河北中考語文卷文言文閱讀 【甲】《桃花源記》

【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰“人。少負“氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強“記書傳，尤好《左氏春秋》及利、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。學射于周同”。同射三夾“，皆中的”，以示飛。飛引弓一發，破其害“;再發，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。

①相州湯陰：今河南湯陰 ②斤：在這里表示弓的強度的單位。③周同：人名，擅長射箭。1.解釋下列句子中加著重號的詞。(2分)(1)余人各復延至其家：.(2)生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：

2.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是(2分)【 】 例句：率妻子邑人來止匕絕境，不復出焉，速與外人間隔。A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(《馬說》)B.呼爾而與之，行道之人弗受。(《以魚我所欲也》)C.似與游者相樂。(《小石潭記》

D.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(《出師表》)3.把下列句子翻譯成現代漢語。（2分)(1)此人—一為具言所聞，旨嘆惋。譯文：

(2)飛由是蓋自練習，盡得同術。譯文：

4.選文甲中桃花源的美好和諧表現在哪些方面?請用自己的話概括。（2分)答：

5.選文乙是從哪兩個方面來表現岳飛年少有志的?（3分)答：

2011菏澤中考語文卷文言文閱讀

【甲】《桃花源記》

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實。④浣:洗衣。6.給下列加點的字注音。(2分)①黃發垂髫()②甫行數里()7.解釋下列劃線的詞。(4分)

①阡陌交通()②悉如外人()

③其丈夫方擔糞灌園()④自恨不如遠甚也()

8.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(只標一處)(2分)有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。9.翻譯下列句子。(4分)

①黃發垂髫，并怡然自樂。譯： ②老幼男女俱耘于田間。譯： 10.【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處?(2分)

2011義烏中考語文卷文言文閱讀

[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。(選自《禮記·禮運》)[乙]《桃花源記》

11.解釋下列文言句中加點的詞語。(4分)(1)選賢與()能(2)貨惡()其棄于地也

(3)故()外戶而不閉(4)有良田美池桑竹之屬()12.用現代漢語翻譯下面文言句子。(2分)阡陌交通，雞犬相聞。

[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)附:晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9.參考答案(1)邀請(2)沒有成年 10.B

11.(1)這個人(漁人)詳細地介紹了自己所聽到(知道)的事，聽的人都長嘆表示惋惜。(2)岳飛因此更加刻苦訓練，全部掌握了周同的射箭技術。12.環境優美;生活愉快;民風淳樸;社會安定。13.刻苦讀書;苦練射箭。

6.答案：①tiáo ②fǔ

評分：每空1分，共2分。

7.答案：①交錯通達 ②全 ③正，正在 ④遺憾 評分：每小題1分，共4分。8.答案：有/良田美池桑竹之屬。評分：答對得2分。共2分。

9.答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。②男女老幼一起在田間耕耘種作。

評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語言通順即可。10.答案：和諧安寧 自得其樂 評分：共2分。意思對即可。

16.(1)“與”通“舉”，選拔(2)憎惡(3)所以(4)類(4分，每小題1分，意思對即給分)17.田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。(2分，意思符合即給分)18.兩文都表現了作者對理想社會的追求。(2分，結合語句分析也可)12.向來多次（屢次）難道 愿望（每詞1分，共4分）13.B（2分）

14.即使僅能免于斬首，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（3分。答作“就算僥幸不殺頭，但守邊而死的人本來就會有十分之六七”也正確。采分點：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）

15.故詐（每空2分，共4分）9.B 10.A 11.C 6.A D

7.（1）用；（2）十分之六七（大意正確即可）

8.（1）進攻陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守承帶兵和他們在城門洞里作戰。（2）過了幾天，陳勝命令召集三老和當地有聲望的人一起來集會議事。（大意正確即可）【解析】翻譯時要注意落實重點詞語的意思。如：“守令”“豪杰”“會”“計事”等詞語的意思一定要翻譯準確，翻譯出大意，不要出現錯別字。10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東 11.（2分）（1））來（用來）（2）親自，親身

12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1 13.（3分）C

14.（4分）起義隊伍迅速發展并建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。

第三篇：2013遼寧語文卷文言文閱讀參考注釋

2013遼寧語文卷文言文閱讀參考注釋

公諱（古時稱死去的皇帝或尊長的名字）堯臣，字伯庸。天圣五年舉（考取）進士第一，為（擔任）將作監丞、通判湖州。（皇帝）召試（皇帝召來面試），以（憑……身份）著作佐郎直（通“值”，當值）（省略“于”，在）集賢院，知（管理）光州。歲大饑，群盜發（打開）民倉廩（貯藏米谷的倉庫），吏法（官府的法令，名作狀，“按法令”）當（判定，判處）死，公曰：“此饑民求食爾，荒政（古代在遇到荒年時所采取的救濟措施）之所恤（體恤）也。”乃請以（用）減死論（判定）。其后遂以（把）（省略“之”，代舉措）著令(書面寫定的規章制度)，至今用之。郭皇后廢(被廢除)，居（省略“于”，在）瑤華宮，有疾，上頗哀憐之。方（正當）后廢（被廢）時，宦者閻文應有力（有功勞），及后疾（名作動，生病），文應又主監醫。后且（將）卒，議者疑文應有奸謀。公請付（交付）其事（省略“于”，到）御史，考按（追查，核查）虛實，以（連詞，來）釋（消除）天下之疑。事雖不行（不實行），然（但是）自（自此）文應用事（掌權，當權，做事），無（沒有人）敢指言（指明和陳述，這里指說三道四）者（……的人），后文應卒（最終）以（因為）恣橫斥（被斥責）死。

hào

元昊反，西邊用兵，以（把）公為（任命）陜西體量安撫使。公視四路（宋代行政區劃）山川險易，還言（進言）

某路宜益（增加）兵若干，某路賊所不攻，某路宜（應該）急（緊急）為備（做好戰備），至于（說到）諸將材能長短，盡識（分辨）之，薦其（其中）可用者二十余人，后皆為名將。是時，邊兵新（剛剛）敗于好水，任福等戰死。今（當時的）韓丞相坐（因……獲罪）主帥失律（出戰失利），奪（被削除）招討副使，知秦州；范文正公（范仲淹）亦以（因為）移書（官吏通書函往來）（省略“于”）元昊，不先聞（知道）（省略“元昊謀反”），奪（被削除）招討副使，知（主持，管理）耀州。公因（于是）言此兩人天下之選也，其忠義智勇，名動（省略“于”，在）夷狄（邊遠少數民族地區），不宜以（因為）小故（小失誤，小問題）置（放棄，棄置不用）之，且任福由（因為，由于）違節度（指揮，調度）以致（招致，導致）敗，尤（更，尤其）不可深（很，甚，十

wǔ

分，過分）責主將。由是（這些言辭）忤（觸犯）宰相意，并（等到）其（他）他（別的）議（奏議）（省略“呈上來”），多（大多）格（被阻礙）不行。明年（第二年），賊（對敵人的蔑稱）入涇原，戰（省略“于”，在）定川，殺大將葛懷敏，乃（正好是）公指言（指出）為備（做好戰備）處，由是（從此）始（才）以（把）公言為（當作）可信，而前所格（被阻礙）議，悉（都，一一）見（被）施行。

初，宦者張永和方（正）用事（掌權），請（提出請求）收民房錢（房屋稅）十之三（十分之三）以佐國事。（省略

“命令”）下（下達）三司（唐、宋以鹽鐵、度支、戶部為三司，主理財賦），永和陰（暗中）遣人以（用）利動（誘惑）公，公執（堅持）以為（認為）不可。京師數（多次）為飛語（流言），及（到）上之左右（在旁侍侯的人，近侍），往往（經常）讒（誹謗）其短者。上（省略“于”，譯為“對”）一切不問（不管不問），而公為之（治理政事）亦自若（一如既往，依然如故）也。

公在政事，論議有所不同，必反復切劘[mó（]切磋相正），至于（到了）是（正確）而后（這樣以后）止，不為獨見（一己之見）。在上前，所陳天下利害甚多，至施行之，亦未嘗自名(自稱；自命)。

公為人純質(單純質樸)，雖貴顯不忘儉約。遇(對待)人一（一定，一律）以（用）誠意，無所矯飾（造作夸飾，掩蓋真相），善知人（能鑒察人的品行﹑才能），多所稱（稱贊別人），薦士為（成為）時名臣者（……的人）甚眾。有文集五十卷。將終（死），口授其弟純臣（忠純篤實之臣）遺奏（最后奏章），（奏章中強調）以（把）宗廟至（最）重、儲嗣未立為（當作）憂。天子愍[mǐn]然（憐憫的樣子，十分感慨），臨（到）其喪，輟（停止）視朝（臨朝聽政）一日，贈左仆射，太常（掌建邦之天地、神祇、人鬼之禮，吉兇賓軍嘉禮以及玉帛鐘鼓等威文物的官員）謚曰文安。

參考譯文

王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進士的第一名，被授予他將作監丞、湖州通判。皇帝面試后，改授為著作佐郎當值集賢院，出知光州。這一年光州嚴重饑荒，許多強盜掠取百姓的糧倉，按照法律要以死罪論處，王堯臣說：“這不過是饑民求食罷了，這應是救濟饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。這之后就書面地寫進了規章制度，到現在還在使用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生了病，皇上很是同情憐憫她。在郭皇后被廢時，宦官閻文應曾經幫助過皇后，等皇后生病了，文應又主管監察醫治的情況。皇后將死時，有人懷疑文應有奸謀。王堯臣請求將此事交付給御史，審問調查事情真偽，來消除了天下的懷疑。雖然最終沒有這樣做，但自此文應做事時，再也沒有人敢說什么的了，后來文應突然因為放縱專橫的罪名被處死了。

元昊謀反，朝廷要對西部用兵，授與王堯臣為陜西體量安撫使。王堯臣探察四面的路的山川地勢和艱險程度，回去就說哪一路應該增加多少兵力，哪一路賊兵不會攻打，哪一路應該緊急備戰。說到諸位將領才能的長短，全都頭頭是道，推薦了20多個可以用得上的人，后來這些人都成了名將。當時，邊關的部隊剛好在好水打了敗仗，任福等人戰死。當時的韓丞相為主帥，因為指揮失當而被削職為招討副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因為不知道元昊的謀反而與元昊有過書信來往被削職為招討副使，出知耀州。王堯臣于

是說這兩個人是天下的首選，他們忠義智勇，名揚于夷狄，不應該因為小小的緣故就棄置不用。況且任福是因為違背了節度制度而失敗戰死的，更不能因此而嚴格地懲罰過他的主將。由于王堯臣的這些言辭沒有投合宰相的心意，等到王堯臣其他的奏議到時，就將其中的大多數擱置而不施行。第二年，賊兵侵入涇原，在定川大戰，殺了大將葛懷敏，定川就是王堯臣當時指出要緊急備戰的地方，因此大家開始認為他的話是可信的，而以前所擱置起來的奏議，都一一被施行了。

當初，宦官張永和剛開始用事，請求向百姓收取十分之三的房屋稅以用以國事。令下到了三司而停滯，永和暗地里派人賄賂王堯臣，王堯臣堅持認為那是不可行的。京師多次流傳王堯臣的謠言，皇上的左右也經常說他的短處。皇上對這一切都不管不問，而王堯臣也都像以往一樣做事。

王堯臣處理政事時，遇到有所不同的論議時，一定會反復研究，堅持原則，然后就停止，絕不會堅持己見。在皇上面前，所說到的天下利害很多，而至于施行的，也從來沒有自夸過。

王堯臣為人純正質樸，即使富貴顯赫時也不忘節儉。王堯臣對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽別人，所推薦的人成為 當時名臣的很多。有文集五十卷。在臨終前，他口授他的弟弟要寫下了作為忠臣的最后奏章，奏章中強調要以宗廟自重，心懷皇嗣未立的憂患。皇上對此

非常感慨，等到給王堯臣發喪時，停止上朝一天，并加贈他為左仆射，太常又追加謚號為“文安”。

4、A（3分）

5、B（3分）

6、B（3分）

7、（1）“這不過是饑民求食罷了，這應是救濟饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。（大意2分，其中“荒政：饑荒的法令”“恤：體恤”“論：論處”各1分。）（2）（王堯臣）對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善于識人，常常稱譽別人，所推薦的人成為當時名臣的很多。（大意2分；“遇：對待”“矯飾：虛假掩飾”稱：“稱譽、稱贊”各1分。）

第四篇：洗手臺調查文卷

關于智能洗手臺的調查問卷

隨著經濟的快速發展，人們的生活也日益和美起來，對生活也有了更高層次的要求。為了設計出一款能完美的融入您生活的洗手臺，特邀您參加此次問卷調查，希望您的大力支持。

A．報紙書刊雜志類B．互聯網類C．其他類

2．您的年齡：

A．30以下B．30——40C．40——50D．50以上

A．造型B．設計風格C．色調風格D．價格

E．材質F．占用空間等方面G．其他

A.有必要B.沒有必要

5．您覺得您家里的洗手臺還需要哪些地方改進的地方：

A．外形B．功能C．設計風格D．整體的色調E．其他

A．金屬B．陶瓷C．玻璃D．其他

A．性價比低B．不美觀C．不夠大氣D．不夠個性E．比較滿意

A．喜歡B．不喜歡C．無所謂D．不了解一體化概念

9．您能接受哪個價位的洗手臺呢？

A．100元以下B．100—200元 C．200—400元 D．錢不是問題

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最后感謝您的配合與支持

第五篇：調查文卷范本

調查文卷(參考范本)

1.你是否知道心相印手帕紙： A知道 B 不知道 2.性別： A男 B女 3.年齡：

A15以下 B15～25歲 C26～35 D35以上 4.是否經常使用手帕紙？ A是B不是

5.平均每周消耗幾包手帕紙：

A3包以下 B4～7包 C8～12包 D12包以上

6.與抽取式、卷筒式紙巾相比你覺得手帕紙的優勢在哪里： A便攜 B體積小 C紙質好 D其他

7.請舉出你首先想到的三個手帕紙的品牌： A B C 8.你最喜歡的三種香味手帕紙是： A B C 9.你在選擇手帕紙時，看重的是什么： A品牌 B質量 C包裝 D價格 E技術工藝F其他 10.你常用的手帕紙品牌：

A心相印 B清風 C五月花 D舒潔 E真真 F唯潔雅 G維達 H得寶 J潔云 11.眾多心相印紙巾的包裝您最喜歡哪個系列的：

A茶語 B玫瑰 C幾米 D卡通 E薄荷 F薰衣草 G無味 H三層 12.與同類產品相比，你覺得心相印的優點有哪些：

A強韌 B吸水性好 C不掉屑 D香味好聞 E品種多樣 F便宜 G其他

13.在心相印的手帕紙系列中，你用過哪一款：（若使用過茶語系列請繼續答題，若沒有請從16題開始繼續做答）

A茶語 B玫瑰 C幾米 D卡通 E薄荷 F薰衣草 G無味 H三層 14.你覺得心相印茶語系列的價格： A太貴 B偏貴 C一般，能接受 D便宜 15.你覺得茶語系列的味道如何： A濃烈 B舒服 C一般 D特別但能接受 E不喜歡 F其他 16.你是否喜歡茶語系列： A喜歡 B 不喜歡 C 無所謂

17.除了心相印茶語系列外你是否知道還有其他品牌的茶語系列 A知道B不知道

18.你是否會購買茶語系列：

A只買茶語系列 B經常購買 C偶爾會買 D不會購買 19.你是如何知道茶語系列的：

A電視廣告 B 雜志廣告 C報紙廣告 D朋友介紹 E超市促銷 F其他 20.你是否有對心相印手帕紙的廣告存有印象： A有 B 沒有

21.你對心相印手帕紙的廣告的印象感觀是： A喜歡 B 一般 C不喜歡 D沒感覺

注：根據需要可設置10個左右的問題