第一篇：把主體責任抓在經常、落在日常

把主體責任抓在經常、落在日常

8月3日，四川省彭州市委書記韓軼針對三界鎮所轄的兩名村黨支部書記和一名村干部發生的違紀問題，約談了三界鎮黨委書記朱廷霄、鎮長韓小強。?約談嚴肅指出了我們工作中存在的監管漏洞和責任缺失問題，聽得我們直冒汗。?朱廷霄表示，主體責任一定要落得更細、壓得更實，不敢有半點松懈。

在許多地方，這樣的約談已成為常態。從平時搞一團和氣，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵，到經常紅臉出汗、抓早抓小；從把黨內監督當成紀委一家的事，對暴露出的問題睜一只眼閉一只眼，到主動擔責，把對黨員干部的教育管理監督落實在日常……十八大以來，在黨中央堅強領導下，各級黨組織把落實全面從嚴治黨主體責任作為加強黨的領導的有力抓手，體現在黨的建設各項工作中，作用于對黨員干部的日常管理監督中，使管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。

一、以壓力傳導保持常抓態勢

?全面從嚴治黨責任能不能擔當起來，關鍵在主體責任這個‘牛鼻子’抓沒抓住??各級黨組織要牢固樹立不管黨治黨就是嚴重失職的觀念?，總書記對主體責任的反復強調，黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨的決心定力和率先垂范，促使各級黨委（黨組）特別是主要負責人在?做管黨治黨的書記，當好第一責任人?的同時，把責任傳導給所有班子成員，壓給下面的書記，通過層層落實責任，把從嚴管黨治黨的要求體現到日常管理監督中。

（一）以上率下層層傳導壓力

率先垂范是十八屆黨中央最有效的工作方法。落實管黨治黨責任，以習近平同志為核心的黨中央身體力行，樹立標桿，各級黨委牢固樹立?四個意識?、看齊跟上，既做部署工作的領導者，又當直接主抓的推動者、全面落實的執行者。北京市研究制定了《市委常委會帶頭落實全面從嚴治黨主體責任的規定》，要求制定任務清單，把市委常委會帶頭落實主體責任，體現在日常工作中。為督促黨組織負責人知責、明責、盡責，湖北省建立起責任傳導機制，通過逐級明責、層層加壓的責任傳導，將主體責任有效傳遞到人、到崗，形成一級抓一級、層層抓落實的局面。

（二）約談問責力促責任落實落穩

針對落實主體責任中個別黨委?松手?、書記?甩手?導致責任層層遞減的情況，約談、問責成為促進責任落實的有力推手。河南省新鄉市委原書記李慶貴對全面從嚴治黨主體責任認識跟不上、工作不落實，對連續發生的3名廳級領導干部嚴重違紀違法案件負有主要領導責任。2015年，中央紀委轉發了河南省對李慶貴落實主體責任不到位問題的通報，向全黨釋放出有責必問的強烈信號。對于日常檢查考核中發現的落實主體責任不到位問題，各級黨組織更多采取約談方式，貴州省懷仁市實行的?約談制?讓每月督查中排名靠后的黨組織負責人?像被猛擊了一掌?。辣味十足的約談和不留情面的問責，讓各級黨組織和領導干部清醒地認識到，落實管黨治黨主體責任，不是軟指標，而是必須完成的硬任務。

二、從政治上促進責任擔當

黨員干部思想教育經常性不夠、黨內政治生活不能正常開展、黨的紀律失之于寬松軟，一度是管黨治黨存在的突出問題。在中央紀委六次全會上，總書記要求各級黨委扛起全面從嚴治黨的政治責任，并明確指出，?強化黨員日常管理監督，擰緊管黨治黨的螺絲。?

（一）扛起政治責任，從落實中央八項規定精神抓起。中央八項規定精神是全面從嚴治黨的切入口和動員令，十八屆黨中央從落實?八項規定?破題，以上率下，既抓思想引導又抓行為規范。各級黨委把落實中央八項規定精神作為開展日常教育管理監督的重要內容，硬起手腕整治?四風?，對違反八項規定精神行為加大查處力度，點名道姓、公開曝光成為常態。截至2017年7月底，全國共查處違反中央八項規定精神問題18萬多起，處理24萬多人，中央紀委對167起典型問題通報曝光，使紀律真正成為帶電的高壓線。

（二）履行政治責任，從黨內政治生活嚴起。?黨要管黨，首先要從黨內政治生活管起；從嚴治黨，首先要從黨內政治生活嚴起。?落實十八屆六中全會精神，各級黨組織把自己擺進去，同時推動下級黨組織以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律履行主體責任。河南、青海等地黨組織把黨的群眾路線教育實踐活動、?三嚴三實?專題教育、?兩學一做?學習教育當作重大政治任務，認真開展?三會一課?，突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉。福建省委以高標準的民主生活會示范帶動，2016年度全省各單位共征求意見建議24526條。內蒙古自治區克什克騰旗堅持?書記抓、抓書記?，強化各級黨組織對黨內政治生活制度的執行力，使黨員在經常的黨性鍛煉中保持清正廉潔的政治本色。

（三）扛起政治擔當，緊緊抓住巡視巡察這把利劍。以黨章黨規黨紀為標尺的政治巡視，為督促主體責任落實上緊了?發條?。在中央統一部署下，中央巡視組先后揭開了湖南衡陽破壞選舉、四川南充拉票賄選、遼寧拉票賄選、天津政治生態惡化等蓋子，其管黨治黨?第一責任人?童名謙、劉宏建、王珉、黃興國等受到嚴肅處理。在中央示范推動下，各級黨組織提高政治站位和政治覺悟，通過靈活機動的巡視巡察，將?利劍?始終高懸在各級黨組織及其負責人頭上，讓震懾常在。安徽省委巡視組通過一場政治理論測試，發現了某縣主體責任落實不力問題，該縣11名常委，有的對十八屆六中全會通過的兩項法規名稱答不上來，有的對?兩學一做?學什么、做什么不夠了解。山西省委巡視組發現，晉能集團擁有2萬名黨員、70個黨委、1000余個基層黨組織，從未召開過黨代會，黨組織處于?休眠?狀態。對巡視巡察發現的問題和反饋意見，各地黨委把整改的擔子壓給被巡視黨組織，明確責任，限期整改，倒逼主體責任抓緊抓實。截至2017年4月底，各省區市巡視中移交的1.6萬條具體問題整改率達91.7%，巡視反饋的9.7萬個問題整改率為88%。

三、運用?四種形態?履行責任不走空

黨要管黨、從嚴治黨是黨組織的日常工作，批評教育、組織處理、紀律處分乃至立案查處，都是黨組織的主體責任。以前對黨員的日常監督管理缺乏有效管用的手段，導致對小問題長期放任，一處理就只能?算總賬?。十八大以來，黨中央提出實踐運用好監督執紀?四種形態?，把紀律挺在前面，落實全面從嚴治黨要求，這一重要理念創新，為黨組織結合日常教育管理監督履行好主體責任提供了有效途徑。

（一）抓早抓小，紅臉出汗漸成常態。

各級黨組織樹立嚴管就是厚愛的觀念，把實踐?四種形態?特別是第一種形態，作為各級黨委日常監管的工作要求。天津市采取每月一報告、每月一交辦的方式，將適宜談話的問題線索定期交辦主體責任人，先由黨委書記與被反映人談話核實，并對照?四種形態?向紀委提出處理建議。浙江省把監督的內容落細落小，去企業調研順手拿兩包煙、外出考察順路到景區旅游等等，這些以前不當回事的?小問題?，如今都被納入了監督的視野，5年來，全省共談話函詢6331人次，教育挽救了一批黨員干部。

（二）嚴格執紀問責，敢抓敢嚴、真管真嚴局面正在形成。

落實管黨治黨主體責任，把紀律挺在前面，關鍵是敢于嚴格執紀、嚴肅問責，把?同黨中央保持一致?的承諾，變成實實在在的行動。天津市敢于糾正涉及面廣的突出問題，針對巡視發現的國企普遍存在的黨員不按規定交納黨費現象，開展專項整改，66家國有企業、12萬余名黨員，總共補交黨費2.77億元。黑龍江省委旗臶鮮明支持紀委履行監督責任，用好第二、三、四種形態，2017年以來，全省給予黨員干部職務調整及重處分1951人，移送司法機關101人，今年1月至8月處理29849人，做到了真管真嚴。山東省完善問責機制，確保主體責任不空轉，2015年以來，全省共問責相關問題2693起，問責單位黨組織466個，處理黨員領導干部2851人。截至2017年6月底，全國共處臵問題線索236.2萬件，立案141.8萬件，處分140.9萬人，移送司法機關依法處理5.4萬人。

（三）邊探索實踐、邊總結完善，確保責任落實長運行、不走空。

各級黨委注重將運用?四種形態?落實主體責任的有益經驗，提煉上升為制度，使主體責任的錘子越砸越實。廣州市出臺《落實全面從嚴治黨主體責任約談一把手制度》，要求上級黨委、紀委主要負責人以問題為導向，對下級黨政一把手，以及下級黨委領導班子，采取談話的方式進行教育提醒，督促責任落實。云南省出臺制定《關于落實全面從嚴治黨主體責任實踐?四種形態?的實施意見》等制度，并要求每季度填報實踐?四種形態?《登記表》和《統計表》，切實將各級黨委實踐運用?四種形態?落實主體責任常態化、規范化，把全面從嚴治黨要求體現到了日常教育管理監督中。

第二篇：抓實主體責任必須深化改革

抓實主體責任必須深化改革

用改革創新的辦法，選好用好干部、維護群眾利益、強化源頭防腐、支持紀檢工作、帶頭廉潔從政，構建起層層推進、環環相扣的責任體系，把黨風廉政建設主體責任落到實處

總書記指出，落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，要以深化改革推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。抓實主體責任，既是實現全面深化改革總目標的重要保證，又是推進政治體制改革的重要內容。

當前，貴州已進入后發趕超、加快全面小康建設的關鍵階段，落實主體責任尤為緊迫。必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持底線思維、增強憂患意識，用改革的辦法牢牢把主體責任放在心上、抓在手上。改革發展的力度有多大，反腐倡廉的力度就有多大；改革發展延伸到哪里，履行主體責任就跟進到哪里。只有這樣，才能取得人民群眾滿意的實效。

用改革的辦法選好用好干部。抓實主體責任，選好用好干部至關重要。用好干部，可以促進一方風清氣正；用錯干部，就會導致一方歪風邪氣上升。黨委要嚴格按照好干部“五條標準”和干部選拔任用條例，著力解決簡單以票取人、考察失真失實、拉票賄選、跑官要官、帶病提拔等突出問題，夯實黨風廉政建設和反腐敗斗爭的組織基礎。

用改革的辦法維護群眾利益。黨委要在維護人民群眾利益方面發揮總攬全局、協調各方的作用，始終保持懲治腐敗高壓態勢，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。圍繞改善民生、聯系群眾、維護權益、轉變作風、教育引導、完善制度等六個方面加強和創新群眾工作，從源頭化解社會矛盾。

用改革的辦法強化源頭治腐。注意把中央要求、群眾期盼、實際需要、鮮活經驗結合起來，扎緊制度籠子，構建不想腐、不能腐、不敢腐的權力運行體系。當前，要加強重點領域和關鍵崗位監管，積極推進紀律檢查體制改革、完善派駐機構統管、改進巡視制度等工作，在建好省市縣三級公共資源交易中心等方面重點突破，通過改革提高效率、形成震懾、保持高壓，最大限度堵塞制度漏洞，強化制度執行和責任追究，防止制度成為“稻草人”。用改革的辦法支持監督執紀問責。黨委對黨風廉政建設和反腐敗工作的重視和支持程度，直接決定其推進力度和實際成效。要加強監督執紀問責的領導，及時聽取匯報，專題研究部署，加強跟蹤問效，協調解決問題。要為紀檢監察機關開展工作撐腰壯膽、創造條件、提供便利。要高度重視紀檢監察干部隊伍建設，打造一支堅持原則、剛正不阿的反腐倡廉鐵軍。用改革的辦法帶頭廉潔從政。干凈做事、廉潔從政是落實主體責任的基本要求。各級領導干部要切實把思想和行動統一到中央的要求部署上來，自覺種好“責任田”、守好“主陣地”、穿好“防彈衣”、念好“緊箍咒”。省委常委要首先做到這一點，各級領導干部要帶頭做到這一點，一級做給一級看、一級帶著一級干，才能營造良好從政環境。

抓實主體責任，關鍵在領導、根本在擔當。各級黨組織要切實擔負起自己的責任，立足貧困落后主要矛盾和加快發展根本任務，以擔當無愧于己、以行動取信于民，真正讓黨風好起來、政風清起來、民風正起來。

第三篇：始終把主體責任扛在肩上

始終把主體責任扛在肩上

在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中，黨委要負主體責任。關鍵是一把手要率先垂范、身體力行，對“三重一大”決策要切實負起責任，出現干部帶病提拔、帶病上崗的問題，要倒查和追究責任

落實黨風廉政建設主體責任，是黨中央站在黨要管黨、從嚴治黨的高度提出的新要求。黨委是治黨管黨的主體，是黨風廉政建設的領導者、執行者、推動者。這就要求我們必須把加強黨風廉政建設作為重大政治任務，始終把主體責任扛在肩上，自覺增強政治意識、責任意識、擔當意識，種好“責任田”，守好土、盡好責。

發展是硬道理，落實黨風廉政建設責任制也是硬道理。黨委對黨風廉政建設和反腐敗工作負主要責任的關鍵是一把手要率先垂范、身體力行，要求下級做到的自己首先做到，要求下級不做的自己首先不做，對黨風廉政建設工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦，特別是要敢于動真碰硬，不怕得罪人，該當“黑臉包公”的時候就得當，出了問題要主動承擔責任，真正對黨的事業負責，對干部負責，給老百姓一個交待。各級黨委要牢固樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的理念，把反腐倡廉建設與改革發展穩定各項工作同部署、同落實，分析形勢、解決問題、健全制度、創新機制，對重大事項、重要人事任免獎懲、重大項目安排和大額資金使用的決策，要切實負起責任，認真落實風險防控措施，全程跟蹤監督，決不能上一個工程、倒一批干部。要切實選好用好干部，實行

干部選拔任用工作責任倒查，對出現帶病提拔、帶病上崗等問題的，既要倒查組織、紀檢部門的責任，也要倒查黨委的責任。班子成員要認真履行“一崗雙責”，抓好職責范圍內的工作，做到管人與管事相結合、管業務與管黨風廉政建設相結合。

在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中，黨委既是領導主體、落實主體，也是工作主體、推進主體；紀委既是監督主體、執紀主體，也是問責主體。要對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的各項工作進行細化，既明確工作責任，也明確工作標準和時限要求，確保各項工作有人抓、有人管。對發生重大腐敗案件和嚴重違紀行為的，既要追究當事人的責任，也要倒查追究相關領導的責任，既要追究黨委的主體責任，也要倒查追究紀委的監督責任。

落實黨委主體責任，推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，應該體現在懲治和預防的各項重點工作中，做到兩手抓兩手都要硬。要嚴明各項紀律，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。我們對干部強調，在改革上要顧全大局，爭當改革的推動者，不當改革的絆腳石；在發展上要堅決貫徹中央不唯GDP的要求，更加注重發展的質量和效益；在民生上要以百姓之心為心，把老百姓的事情辦好；在穩定上要鞏固和發展寧夏民族團結、宗教和順、社會和諧穩定的大好局面。要結合開展教育實踐活動，聚焦“四風”、解決問題，持之以恒地轉作風、改作風，以優良的作風推動發展、造福百姓。要強化監督制約，以人財物管理為重點領域，完善監督措施，健全監督體系，加強對“一把手”的管理監督，努力做到權力運行到哪里，監督就跟進到哪里。

要始終保持懲治腐敗的高壓態勢，有案必查、有腐必懲，既查處大案要案，也查處侵害群眾利益的小官小案小事，真正做到發現一起、查處一起、震懾一批。（李建華

第四篇：安全責任應記在心上落在實處

安全責任應記在心上落在實處

基層單位安全管理制度大都掛在墻上、記在本上，可謂一應俱全；各崗位人員安全職責也高掛在顯眼位置，職責清晰完善，無懈可擊。職責明確本無可厚非，但是否將安全責任落實在工作中，這需要用實際來檢驗。安全工作規程、檢修規程及運行規程，每年都會定期組織考試，員工的考試成績都能達到較好水平，絕大多數員工對規程熟記程度已達到滾瓜爛熟，規程的每條每句都能一氣呵成。

而在實際工作，員工則充分發揮“聰明才智”，變通執行安全規定，明知故犯者有之，置若罔聞者有之，一錯再錯者有之，給安全工作帶來許多不利影響，甚至造成無法挽回的經濟損失。

安全生產中只有落實好各級安全責任制，安全才有保障。這就要求各級人員要身體力行的去執行，嚴格執行安全生產的有關規定，切實行成自我約束、自我監督機制，明令禁止的行為堅決不予出現，對待安全工作就要有鐵面孔、鐵心腸、鐵手腕，要始終保持“嚴、細、實”的工作作風，狠抓各項安全技術措施的落實。

只有層層落實，環環相扣，相互監督，相互制約，安全工作才能做到無懈可擊。安全責任不僅要掛在墻上，記在本上，最重要的是要記在心里，落在實處。

安全源于細節 安全落腳班組——施工生產安全之我見

千里之堤,潰于蟻穴。鐵路基建施工的每一起事故，往往就因為我們一念之差的違章，一個細節的疏漏所致。在鐵路基建施工這個特殊行業里，雖然我們的崗位平凡普通，工作辛苦具體，卻更要注重每一個細節，把小事做好。只有如此，我們才能享受安全的福祉，體會成功的喜悅。

海爾集團總裁張瑞敏曾經說過：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”是啊，想想我們自身，處在鐵路基建施工這個巨大的聯動機里面，也許只是其中一個齒輪，甚至只是一顆螺絲釘，既不引人注目，更談不上光鮮亮麗。但就是這小小的一個部件、一個環節出現了問題，就會影響到整個聯動機的正常運轉。因此，誰又能說我們所的是小事呢？細節之處盡顯英雄本色！

安全生產是企業生存發展之永恒的主題。要想安全生產一事不出，我們就必須一絲不茍，注意每一個細節。那么何謂細節呢？細節就是平素里那些看似單調乏味的、具體瑣碎的、日日重復的甚至視而不見的事；細節還是我們頭上的安全帽、手中的工具錘、腳下的絕緣鞋；細節更是一句警醒的提示、一份安全的預想、一道工序的卡控、一次產品的檢驗??我們只有從這些細節入手，注重細節，不放過細節，多提醒一句，多檢查一下，多詢問一聲，這樣才能有效把握毫厘，不會痛失千里??

安全生產責任重大，重在責任落實到位。廣大職工是操作執行層的主體和具體工作的實施者，而生產一線的班組則是搞好安全生產的基礎和安全管理執行力的落腳點。

班組是生產或施工的前沿陣地。班組的每一個成員，都是安全管理的直接參與和受益者。要把安全生產的各種技術措施和規程規章落到實處，作為兵頭將尾的班組長在提高執行力上負有直接的責任。安全管理的實質是風險管理，體現的是預防為主的管理思想和原則，其重心是基層生產班組和施工作業現場。只有將安全責任落實到每個人、每個崗位和每個環節，才能保證整體工作的安全。

事故重在預防，安全管理貴在經常、難在經常，關鍵在于增強責任感。班組長要積極主動地履行班組第一責任人的責任，并注意發揮班組兼職安全員的作用。每個成員也要自覺接受管理、配合管理并參與管理，并在思想上、行動上、技術上適應安全生產的要求。特別要樹立任何環節上疏忽或違章都可能引發事

故的理念，切忌存在忽視安全圖省事、糾正違章怕惹人、依規操作嫌麻煩、不講科學亂冒險、自我表現充內行、情緒不順講逆反、避免孤立隨大流等不健康心理。

“強化責任落實、深化隱患治理、強化標準化作業、實施精細化管理”，既是全面落實科學發展觀的必然要求，也是各級領導、廣大干部職工尤其是基層班組長和每個班組成員的共同責任。我們翹首期盼一次次施工開通能安全正點，我們真誠渴望一個個安全百日能持續攀升。眾所周知，安全源于細節。那么，就讓我們立足本職崗位，從自己身邊做起，從一點一滴做起；執行規章一板一眼，按標作業一點不差，遵守制度一絲不茍，用責任為安全保駕護航，注重每一個不起眼的細節，做好每一件不簡單的重復，我們的安全目標就一定能夠實現！

第五篇：班級管理工作總結：抓在細微處 落在實效中

班級管理工作總結：抓在細微處 落在實效中

我是一個典型的“跟著感覺走”的人，對于班級管理沒有什么獨特的方法，更談不上成套的理論支持。偶爾與同事談及班級管理，我會開玩笑地說“沒有方法就是我的方法”，他們也回應我以玩笑，“沒有方法這是班級管理的最高境界”，聽得我心里挺慚愧的。如果真要叫我談什么方法，我只能說“抓在細微處，落在實效中”。

我曾經在部隊住過，感受最深的就是戰士們的執行力。上級的命令在每一個環節、每一個戰士那里都可以得到不折不扣地執行。即使小小的被子也要疊得方方正正，毛巾牙具、衣服鞋帽排放整齊劃一……這些生活細節與戰斗力有什么直接關系？關系密切！正是這種一絲不茍的作風，煉就了軍隊強大的戰斗力和不折不扣的執行力。其實從管理角度講，這里體現的是一種管理理念——精細化管理。

精細化管理，要求對于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，強調執行力，它的第一個層次是規范化，那就是一套行之有效的制度。制度化這一點無需多說，每一個班級管理者新接到一批學生，都會以不同的方式制定“班級公約”或“班級制度”。在這一方面，最重要的是避免大同小異，泛泛而談，要結合班級工作流程具體描述崗位的工作權責，使每一個學生有章可循，有約可依，可以具體操作。

第二個層次就是精細化。精細化的“精”可以理解為更好、更優，精益求精；“細”可以解釋為更加具體，細針密縷，細大不捐。精細化管理最基本的特征就是重細節、重過程、重基礎、重具體、重落實，講究專注地做好每一件事，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。我們常說成也細節，敗也細節，一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。

所以精細化管理首先是細。細是細小，也就是從小事做起，從細節著手，一步一個腳印地做好每項工作。學校政教處要求每個班級的衛生工具和飲水器統一放在指定的地點，這也是精細化管理理念的一種體現。我自己在日常的班級管理中也是這樣做的，以小事為抓手。就說位置排放吧，走進教室，我最看不得桌椅歪歪斜斜的，亂糟糟的感覺，影響心情。所以我要求學生桌椅要對好兩條線，一條縱線，指定某條地磚線為準線，小組劃一；另一條橫線，以地磚為標準，一桌一塊，四小組橫向一致。這樣，無論從哪個角度看，教室里都很有序，心情特好，上起課來也很帶勁。

或許有人要問，這是不是有些“小題大做”呢？ 正所謂“一屋不掃，何以掃天下” ？一個不愿“掃屋”的人，當他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環節和基礎步驟，那又何以成大事？道理是一樣的。

如果不注重細小的事，則可能影響班級整體學習氛圍。有些學生，經常在自主學習課時交作業，有的是坐在位置上，本子飛過去，砸在別人的身上；有的是索性走下位置去交作業，順便還拍一下別人的頭，使本來安安靜靜的教室，慢慢地由小聲講話到大聲喧嚷，破壞了好不容易營造的良好的學習氛圍。這看起來是小事，最后演變成大事，環境嘈雜了，學生浮躁了，學習成績下降了。所以，我是嚴禁學生在自主學習課時交作業的，只有這樣，每個人都埋頭做自己的事，才能靜下心來好好思考。

精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態度、一種精益求精的文化。我們常說“細節決定成敗”，“一屋不掃，何以掃天下”，這些都是精細化的一種觀念，是一種精益求精的文化理念。

因此，精細化管理的第二方面就是精益求精。

那么怎樣才能做到精益求精呢？關鍵是目標。班級要有大目標，每個學生也要有自己的小目標；既有長期目標，又有短期目標，在實現目標過程中努力做到精益求精。有一件事讓我印象深刻，那就是好多學生到初三了還不知道自己要什么，學習是外力推著走的一種被動行為。目標很重要，只有明確了目標，而且是發自內心的目標，才會變成源源不斷的動力。11屆學生小涵同學，就是一個很好的例子。她有考杭高的夢想，但知道以自己目前的成績還有一定距離，心里很是猶豫，搖擺不定。反映在日常學生行為上，那就是有想法，欠行動。于是我和她一起分析她的各門課的現狀，語文和英語單科達到目標沒問題，距離比較大的是兩門理科，科學和數學。然后一起制定階段性目標，即下一次檢測要達到的目標，以及具體做法。最后就是付諸行動了。這一個過程中，我的工作要做得很細，隨時隨地觀察她的學習狀態，及時提醒，適時鼓勵，同時還要隨時解答她自主提出的思想困惑。第一階段的目標達成了，再制定第二階段的目標，而且目標往上提高一點。慢慢地，她的學習成績有了提高，并且穩定下來。她自己也越來越有信心，最后果然如愿以償，考進了杭高。

精細管理，要求師生都要有著一種精神，那就是不達目標決不罷休。反之馬馬虎虎，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，無精神追求，班級管理就可能比較混亂，取得好成績那更是一種奢望。

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。

失之于細，就失之于實；失之于細，就失之于效。教育是大事，日常的教育教學工作直接影響百年大計，所以，班級管理更是要從細節抓起，所謂“精從細中來，細在盡責處”，正是精細管理的體現。