第一篇：語言文字規范化工作實施方案

北川羌族自治縣安昌鎮藍天幼兒園 創建語言文字規范化示范校實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據《四川省學校語言文字工作達標建設實施辦法》的通知精神,結合我園實際,特制定本方案。

一、創建目標

以創建北川羌族自治縣語言文字規范化示范學校為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規范意識，引導幼兒學說規范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導

爭創語言文字規范化示范校領導小組名單 組長：朱曉春 副組長：范怡

（三）制度保障

1.我園全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，把提高師幼規范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。

2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規范化相關規章制度，對我園原有的各項管理制度按創建省語言文字規范化示范校有關文件的要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練

1．對教職工語言文字的訓練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業務考核、錄用、晉級、評優的一項條件，對普通話達不到規定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

（5）各年齡組教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規范化要求。

（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、師繼續教育活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規范用字的檢測。

2.語言文字工作領導小組成員要加強一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規范字的考核成績要記入教師的業務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

（六）檔案收集

各科室、各組要按照幼兒園統一分配的工作任務做好相關的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對已經整理好的檔案資料要及時送交教務處保存，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

北川羌族自治縣安昌鎮藍天幼兒園 2018年10月8日

第二篇：語言工作實施方案

為做好語言文字迎評工作，并努力以高標準達標，根據《公安縣教育局關于成立迎國家三類城市語言文字工作評估領導小組的通知》精神和《公安縣2012年語言文字工作計劃》，結合我站實際，制定迎評工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我站語言文字工作管理水平、規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，確保達到中等專業學站語言文字工作標準，并順利通過國語委和縣語委的評估驗收。

二、工作要求

（一）切實提高思想認識，加強組織領導。開展語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現語言文字規范化，對進一步深化教育改革，全面推進素質教育，幫助學生提高綜合能力都具有十分重要的意義。我站領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。

（二）突出重點，重在提高，全面推進。以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高普通話用語、用字規范化水平，從而帶動全社會，積極推進全站語言文字工作。

（三）加大管理、檢查力度，齊抓共管，協調聯動。語言文字的規范化、標準化管理是一個系統工程，涉及方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計劃》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語用字要限期整改，直至達到規范要求。

三、組織領導

我站成立迎接語言文字工作評估工作小組，由向禮華站長任語言文字工作小組組長，付成安副站長任副組長，成員有高張晴、趙志龍、謝家祥、周勝利。工作小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協調。

四、評估范圍

(一)評估范圍和內容

1、評估范圍：全站；

2、評估內容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規范用字三個方面，即《公安縣2012年語言文字工作計劃》規定的指標項目；

3、設立標志牌、指示牌、服務窗口的用語用字；

4、檢查全站職工普通話情況、書寫規范程度；

5、全站教職工的普通話水平測試達標率。

五、迎評程序

第一階段：動員部署（2012年4月——5月）。

根據《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計

劃》精神，語言文字迎評小組按照有關要求，迅速進行動員部署，制定迎評工作方案，建立迎評工作目標責任制，落實責任，明確分工。同時，做好宣傳發動工作，使本站全體教職工了解《公安縣2012年語言文字工作計劃》的基本精神，了解達標內容，增強迎評意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：培訓測試，自查整改階段（2012年6月——9月）。我站對照《公安縣2012年語言文字工作計劃》開展創建活動，做到以下幾點工作：

1、組織普通話培訓、測試，使我站職工普通話水平達到規定等級。

2、組織開展系列推普活動。

3、我站對照《評估標準》進行逐項自查，開展檔案收集整理工作。

第三階段：迎接縣語委初評（2012年10月——11月）。

在自查的基礎上，接受縣語委對我站進行檢查和預評估。主要工作內容及步驟如下：

1、匯報我站語言文字工作情況；

2、查閱評估檢查指標要素規定的文件和資料臺帳；

3、做好迎接實地檢查的準備；

4、根據市檢查組反饋意見，制定整改措施。

第三篇：創建語言文字規范化示范校工作實施方案

疃里鎮中心小學關于

創建語言文字規范化示范校工作實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹落實國家、省、市語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發全體師生“說好普通話，用好規范字”的積極性，根據《濟寧市教育局

濟寧市語委關于開展第四批市級語言文字規范化示范校申報、認定工作的通知》文件精神，讓老師們充分認識創建“語言文字規范化示范校”的目的和意義，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，創建語言文字規范化示范校，結合我校具體情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀和中共十八大會議精神為指導，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面貫徹落實國家語委關于規范語言文字工作的有關文件精神，把我校的語言文字工作與教育教學和校園文化建設結合起來，廣泛開展語言文字規范化的宣傳工作和實踐工作，努力提高我校語言文字工作水平。

二、創建意義

1、開展語言文字規范化示范校的創建活動，對于普及國家通用語言文字，促進語言文字的規范使用，進一步提升我校語言文字工作水平，發揮我校在社會生活中規范使用語言文字的宣傳、普及、推廣、示范作用具有重要的意義。

2、開展語言文字規范化示范校的創建活動，對于提高學生語言文字的運用能力，提升教師教育教學的基本素養，規范我校教育教學活動，促進教育教學水平的提高以及教育教學改革的進一步深化和發展具有深遠的影響和重要的意義。

三、創建思路

嚴格要求、加強培訓、注重實效、打造特色。

四、具體措施

1、提高認識，加強領導

語言文字規范化對維護國家統一、增強民族凝聚力、促進社會經濟發展具有極其重要的作用，對提高教師素質、教育培養學生、提高教育教學質量有極大的促進作用。學校要把語言文字工作與教育教學和校園文化建設結合起來，列入議事日程和工作日程，加強對語言文字工作的組織領導和指導實施工作。

2、制定制度，保證實施

準確把握國家語言文字工作的法律法規、方針政策和有關規范標準，細心領會上級教育行政部門和各級語委的有關文件精神，制定適合我校開展語言文字工作的各項規章制度，保證語言文字工作的順利開展和全面實施。

3、健全機構，明確職責

成立學校創建語言文字規范化示范校領導機構，明確職責，使學校各科室、各年級配合語言文字工作機構有效地開展語言文字工作。

(1)領導機構

（一）語言文字規范化領導小組

組

長：張衛東

副組長：王奉鐵

成員：張素梅

王春英

李釵釵

（二）語言文字規范化工作小組

組

長：張素梅

副組長：王春英

成員：各班語文教師

(2)領導機構具體分工及具體職責

①領導機構職責：

全面負責學校語言文字的規范和管理工作，制定和完善語言文字管理制度，負責學校語言文字規范化工作的組織實施和檢查。

②具體分工及職責：

組

長：全面負責語言文字規范化示范校的創建工作。

副組長：具體負責語言文字規范化示范校創建的組織實施工作。協助組長開展工作，制定語言文字工作規章制度，編寫學校語言文字工作計劃和總結，對語言文字工作的開展進行具體指導，并協調各科室、各年級的工作。

成員：按照學校語言文字工作委員會的要求，根據各自的行政職責，帶領老師和學生開展語言文字規范化示范校的創建工作。

4、加強宣傳，營造氛圍

充分利用多種形式，大力宣傳創建語言文字規范化示范學校的標準和意義，發動廣大師生積極參與語言文字規范化示范學校的創建活動。

①以校園廣播站、宣傳窗、黑板報等陣地為載體，進行規范使用語言文字的宣傳工作，努力營造一個人人說普通話，個個寫規范字的良好氛圍。

②以每年的全國“推普周”活動為契機，大力開展“雙推”工作宣傳。利用每周一的“國旗下講話”和周四下午的校園廣播及校訊通等形式，在校園內開展以推普活動為主題的宣傳活動；到街道和鄉村宣傳社會用字整治的法規和政策，呼吁全社會推廣普通話，用規范漢字；開展“啄木鳥”活動，組織中高年級的學生檢查并清除校園內和學校周邊的不規范用字現象。

5、制定計劃，認真落實，強化考核

① 召開專題會議，安排部署語言文字規范化工作，布置語言文字規范化示范校創建工作，把語言文字規范化工作納入學校教育教學計劃之中，明確職責、責任到人，認真落實。

②對教師進行語言文字法律法規及標準的培訓，安排教師進行語言文字法律法規及標準的學習和考試。培訓分專題培訓；網絡培訓；教研組集中學習；教師自主學習等。

③加強教師基本功訓練，提高規范使用語言文字的能力。組織教師開展粉筆字、硬筆書法及演講比賽等教師基本功比賽活動；要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、作業批改等寫規范字；學校定期舉行教師教案、作業批改情況的檢查活動等。

④在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關活動。利用課余時間，對校內用字（包括各種標志牌、標語、宣傳窗、黑板報、考試試卷、教師板書、作業批改等）進行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見；走上街頭，走進鄉村，對學校附近的社會用字進行檢查和監督；開展語言文字相關活動，如“演講賽”、“詩朗誦”、“手抄報”、“鋼筆字”等，提高學生規范使用語言文字的意識和能力。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段

1、制定創建語言文字規范化示范校的工作實施方案。

2、在學校宣傳窗等開辟語言文字規范化專欄進行宣傳。

3、利用升旗儀式，進行有關語言文字法律法規及標準的宣傳。

4、利用校園廣播和校訊通開展有關語言文字法律法規及標準的宣傳。

（二）組織實施階段

1、制定相應的語言文字工作制度，精心組織，認真落實。

2、制定學年語言文字工作計劃，做好每學期語言文字工作安排。

3.組織語言文字專題訓練，排查教師普通話水平等級達標情況，對不達標的教師進行培訓提高。

4.加強教師基本功訓練，開展不同形式的教師基本功競賽活動，不斷提高教師隊伍的綜合素質。

5.組織豐富多彩的實踐活動，提高學生語言文字素養。

（三）總結迎評階段

1.收集相關資料。

2.按照上級要求進行嚴格的自查自評，撰寫內容詳實的自評報告。

3.整理資料，建立完善、規范工作檔案。

疃里鎮中心小學

2014.9

第四篇：湖北省行政復議工作規范化建設實施方案

省人民政府辦公廳關于印發湖北省行政復議工作規范化建設實施方

案的通知

鄂政辦發〔2012〕52號

各市、州、縣人民政府，省政府各部門：

《湖北省行政復議工作規范化建設實施方案》已經省人民政府同意，現印發給你們，請結合實際，認真組織實施。

2012年7月24日

湖北省行政復議工作規范化建設實施方案

為了充分發揮行政復議在解決行政爭議中的主渠道作用，全面提升全省行政復議工作水平，根據《中華人民共和國行政復議法》及其實施條例、《國務院關于加強法治政府建設的意見》（國發〔2010〕33號）和國務院法制辦公室《關于進一步加強行政復議工作規范化建設的實施意見》，結合我省實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以解放思想為先導，以改革創新為動力，以復議為民為宗旨，以公平效率為準則，以促進社會和諧為目的，以提升行政復議能力為重點，全面履行行政復議法及其實施條例規定的職責，為促進湖北科學發展、跨越式發展提供有力法治保障。

二、總體目標

通過三年左右時間的行政復議工作規范化建設，全省行政復議渠道更加暢通，行政復議工作流程更加科學，行政復議人員素質明顯提高，行政復議辦案條件明顯改善，行政復議權威性和公信力明顯增強，行政復議在解決行政爭議、建設法治政府、構建和諧社會中的作用更加突出。

三、主要任務

（一）規范行政復議受理工作。

1．規范權利告知。行政機關作出的具體行政行為對公民、法人或者其他組織的權利、義務可能產生不利影響的，應當告知其申請行政復議的權利、行政復議機關和行政復議申請期限。行政機關要抓緊對現有行政決定文書格式進行全面清理和檢查，沒有載明行政復議權利告知內容的，要盡快修訂和完善。

2．規范行政復議場所。行政復議機關要設置行政復議接待場所，配備行政復議聽證室、審理室和檔案室。要制定、完善行政復議接待制度，安排專門人員負責接待工作。行政復議接待場所要放置、懸掛或張貼行政復議指南，公示行政復議申請條件、受理、審理程序等事項。行政服務大廳要設置行政復議收件窗口，代收行政復議申請。有條件的地方可以在信訪接待中心設立行政復議收件窗口，為群眾提供行政復議法律咨詢服務。

3．規范受理環節。行政復議機關要向社會公開行政復議的范圍、條件和程序，提供行政復議申請書格式文本；采取設置行政復議窗口、網上申請平臺等方式方便公民、法人或其他組織申請行政復議。有條件的地方可以在鄉鎮、街道設置行政復議受理中心，配備行政復議聯絡員，接受行政復議申請，對簡易案件先行調解，并提供行政復議咨詢。行政復議機構

收到屬于其他行政復議機關受理范圍的行政復議申請，應切實履行轉送行政復議申請職責。

4．規范行政復議與信訪工作聯系。認真落實《湖北省行政復議與信訪工作聯系規則》，建立完善行政復議與信訪在受理環節的協調配合機制，對群眾訴求中屬于行政爭議性質的信訪事項引導當事人依法申請行政復議；對向行政復議機構反映信訪事項和信訪處理問題的，告知當事人依照信訪條例的規定申訴或者轉送信訪機構辦理。各市、州、縣人民政府可參照《湖北省行政復議與信訪工作聯系規則》，建立本級政府信訪機構與行政復議機構工作聯系制度。

5．規范對不予受理行為的監督。凡依法不予受理的行政復議申請，要按照規定制發《不予受理行政復議申請決定書》，并載明不予受理的理由和依據；對是否屬于受理范圍、是否超過申請時效一時難以確定的，要先受理，再依法審理，并作出決定。上級人民政府法制機構要通過接受投訴、備案審查、重點抽查等方式，糾正本級政府部門和下級人民政府應該受理而不予受理的違法行為，確保行政復議申請依法受理率達到100%。

（二）規范行政復議審理工作。

1．規范行政復議答復書。被申請人要切實簡化提交行政復議答復書的內部審批程序，嚴格按照法定時限進行答復，提交當初作出具體行政行為的全部證據、依據和有關材料，并按照目錄順序裝訂成冊。逾期未答復或未提交證據材料的，要依法承擔相應法律責任。行政復議答復書在證明原具體行政行為合法、合理的同時，要針對申請人的特定訴求作出解釋、說明。

2．規范審理方式。行政復議機構受理案件后，應依法指定2名以上行政復議人員審理。對事實清楚、證據確鑿的案件，可以采取書面審理方式。對案情簡單、爭議不大的案件，可以適用簡易程序審理。對重大、復雜的案件，申請人提出要求或者行政復議機構認為必要時，可以采取聽證的方式審理，也可以邀請有關專家參與案件審查。行政復議委員會試點單位和其他有條件的地方要以提高行政復議權威性、專業性和公信力為目標，以政府主導、專業保障、社會參與為主要內容，積極開展行政復議委員會試點工作，探索相對集中行政復議權，不斷完善行政復議體制機制。

3．規范調查取證。對經書面審查發現案件存在事實不清、證據材料相互矛盾、雙方爭議較大以及其他需要調查取證情形的，應當實地調查核實證據。調查取證時，行政復議人員不得少于2名，重大、復雜或者專業性較強的案件，可以邀請有關專家、技術人員參與調查；相關政府或者部門的負責人以及熟悉情況的工作人員應當積極配合。

4．規范審查期限。嚴格執行行政復議法及其實施條例對案件受理、轉送、審理等環節的辦案時限規定。為確保行政復議決定在法定時限內作出，辦案人員應當提前20日審查完畢，提出審查意見，起草審結報告；延期的案件應在延期屆滿前15日審查完畢。辦案人員審查意見應提請行政復議機構合議或審議，合議或審議意見應有文字記錄。

5．規范和解、調解。行政復議機關要以有效化解矛盾為出發點和落腳點，不斷加大行政復議案件和解、調解力度，努力實現“定紛止爭、案結事了”，確保法律效果、政治效果和社會效果相統一。和解、調解應在查明事實、明確是非、分清責任的基礎上，按照依法、自愿原則開展，不得以和解、調解方式規避對違法或者不當行政行為的糾正，損害國家利益、社會公共利益以及他人合法權益。

（三）規范行政復議裁決工作。

1．規范行政復議文書格式。要嚴格按照國務院法制辦公室印發的《行政復議辦案規程與法律文書示范文本》制作行政復議法律文書，正確使用文書種類，保證內容完整性。

2．規范行政復議決定。行政復議機關要堅持以事實為根據，以法律為準繩，妥善平衡利益，公正作出決定。同時，要增強行政復議決定書的說理性，注重以法明理、以理服人。

對涉及影響較大、法律關系復雜的案件，要多方面聽取意見，認真開展法律論證，確保法律適用正確。

3．規范送達方式。送達行政復議法律文書可根據具體情況采取直接送達、郵寄送達、委托送達、留置送達或公告送達等方式。直接送達應有當事人或其委托代理人的簽字；郵寄送達需以掛號信或特快專遞的形式寄出；留置送達須有2名以上見證人簽字；無法直接送達、郵寄送達、委托送達、留置送達的，可以采取公告方式送達，公告內容應在當地公開發行的綜合性報刊或行政復議機關、行政復議機構的門戶網站上刊載。

（四）規范行政復議指導監督工作。

1．規范行政復議決定的履行。強化對行政復議決定履行情況的監督，建立行政復議決定履行情況反饋制度、責令限期履行制度，確保行政復議決定的履行。對拒不履行、拖延履行、不完全履行行政復議決定的行為實行問責制。

2．規范行政復議意見書和建議書的適用。行政復議期間，發現被申請人或者其他下級行政機關的相關違法行政行為和行政管理中帶有普遍性的問題，應通過制發行政復議意見書或建議書的方式及時予以糾正，并督促做好善后工作，提出相關完善制度和改進行政執法行為的建議。加大行政復議意見書和建議書的落實督促力度，不按照法律法規規定及時反饋落實情況的，行政復議機關和行政復議機構應予以通報。

3．規范行政復議工作責任制。行政復議機構在本級行政復議機關的領導下，按照職責權限對下級行政復議機關的行政復議工作進行監督指導。建立健全行政復議工作責任制，將行政復議工作作為依法行政的重要內容，納入政府和部門工作的績效考核體系。

4．規范行政復議決定書備案制度。下級行政復議機關在作出涉及人數眾多、法律關系復雜、矛盾糾紛突出、社會影響較大的重大行政復議決定后，應在20日內報上一級行政機關備案。接受備案的行政機關要加大備案審查力度，強化對行政復議個案的監督，發現存在問題的，要責令行政復議機關糾正。

（五）規范行政復議基礎工作。

1．規范機構設置。各地、各部門要嚴格落實行政復議法及其實施條例的規定，建立健全行政復議機構。各市、州、縣人民政府應當在政府法制機構內設立相應的行政復議辦案機構。

2．規范人員配備。行政復議機關要認真履行行政復議職責，領導并支持行政復議機構依法辦理行政復議事項，依照有關規定配備、充實、調劑專職行政復議人員，保證行政復議機構的辦案能力與工作任務相適應。公安、人社、國土、住建、工商、質監等行政復議工作任務重的部門，要根據實際工作需要，加強專職行政復議人員的配備。專職行政復議人員應當具備與履行行政復議職責相適應的品行、專業知識和業務能力，并取得相應資格。

3．規范經費保障。行政復議機關要按照行政復議法的規定，將行政復議經費列入本機關財政預算，由本級財政依法予以保障。行政復議經費包括案件辦理經費、宣傳指導經費和其他業務經費。

4．規范制度建設。行政復議機關要根據行政復議法及其實施條例的規定，結合自身實際，建立健全行政復議工作行政首長負責制度、重大復雜行政復議案件告知行政首長制度、專家論證制度、證據制度、調解制度、聽證制度、案件審理專題會議制度、辦案質量評查制度、重大行政復議決定備案制度、案件統計制度、個案分析和情況通報制度，并與人民法院和信訪機構建立溝通協調機制。

5．規范統計報告。行政復議機構要及時準確報送行政復議統計數據，確保數據的真實性和時效性。在每年報送統計數據的次月，還必須向政府法制機構報送本地或本部門的行政復議情況分析報告。

6．規范檔案管理。要加強行政復議檔案的科學管理，按照《湖北省行政復議案件檔案

管理規定》的要求，實現行政復議案件材料立卷歸檔和檔案管理工作的標準化、規范化。政府法制機構要定期開展案卷評查活動，可以采取自查、抽查、交叉評查相結合的方式進行。

7．規范辦案條件。除常規的辦公條件以外，行政復議機關要保障行政復議機構現場調查、調解糾紛的辦案用車，并配備電腦、打印機、復印機、錄音筆、照相機、攝像機等辦案專用設備。

8．規范宣傳培訓。要廣泛運用報刊、廣播、電視、互聯網等媒介宣傳行政復議工作。行政復議機關或行政復議機構的門戶網站要設置行政復議欄目，及時刊登行政復議動態等內容。行政復議機構要定期開展行政復議培訓活動，加強典型行政復議案例的研究，統一同類型案件的審理標準。行政復議人員每年參加脫產培訓不少于一次。各地、各有關部門要抓好行政機關工作人員培訓工作，將行政復議法律知識作為公務員依法行政知識考試和行政執法人員資格認證考試的重要內容。

9．規范信息化建設。各地、各有關部門要加強行政復議信息化建設工作，為行政復議工作信息化建設提供組織、物質、網絡和人力保障。

四、工作要求

（一）提高認識，強化領導。各地、各部門要深刻認識加強行政復議工作規范化建設的重要意義，將其列入重要議事日程，加強組織領導，切實抓緊抓好。各級行政復議機關的行政首長，是本機關行政復議工作的第一責任人，要組織研究落實本實施方案，認真解決各類實際困難和問題，扎實推進行政復議工作規范化建設。

（二）細化方案，扎實推進。推進行政復議工作規范化建設，頭緒多、任務重、難度大。各地、各部門要統籌規劃、分清主次、細化方案，于2012年8月正式啟動，2015年7月前基本完成，用三年左右的時間，實現行政復議工作規范化建設的總體目標；要結合本地、本部門實際，根據本實施方案分項制定實施標準、進度、完成時間和具體措施，落實行政復議工作規范化建設的各項部署。

（三）明確責任，加強指導。各地、各部門要結合實際，制定具體的量化指標體系，明確考核主體、考核程序及責任主體，每年開展一次考核評查，一級抓一級，層層抓落實。省人民政府法制辦公室要加強日常指導與督促，采取有力措施，確保行政復議工作規范化建設不斷取得實效。

第五篇：胡市中學語言文字工作規范化達標建設實施方案

胡市中學語言文字工作 規范化達標校建設實施方案

為了全面推進素質教育，增強教師的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺階，根據市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級語言文字工作規范化達標校的建設活動。為了能夠更好地開展工作，盡早達到市級語言文字工作規范化達標校的建設要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

（一）學校是語言文字工作的基礎陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是提高國民語言文字應用能力、提升人力資源素質的主要渠道，是實施科教興國戰略和人才強國戰略的內在需求。開展市級語言文字工作規范化達標校建設活動，能夠進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校語言文字事業中更好地發揮基礎作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力是學校培養高素質人才的基本內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，提高學生良好的口語、書面表達水平，培養學生的語言綜合運用能力，是提高國民綜合素質、實施素質教育的必然要求。開展達標校建設活動，對于全面提高學生的綜合素質、增強文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展達標校建設活動，能夠充分發揮學校人才培養和社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，為提高國民素質、實現中華民族偉大復興打下堅實的基礎。

（四）開展語言文字達標校建設活動,是規范學校教育的需要。開展語言文字達標校建設活動對于規范我校教學活動，促進語文教學水平的提高，對于教師基本素質的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。

二、具體措施

（一）加強領導，貫徹政策法規

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規和語言文字規范標準，充分認識建設活動的重大意義，切實發揮學校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規范化的要求納入培養目標、常規管理和基本功訓練中，滲透到學校的各項教育教學活動中。

建立學校創建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范學校創建工作。

組 長：劉良才

副組長：丁杰 程學軍 程會生 成 員：舒德明 黃么國 汪長權 領導小組下設“語言文字工作規范化達標校建設”辦公室

成 員：肖治平蘇義新 宋艷兵 李平義 高平程玉穎 胡甜 胡杏 李慧敏 張武

辦公室主任：程學軍

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用校園內的宣傳欄和各班黑板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。

在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

1.大力開展宣傳活動，利用編發宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、使用規范字的重要性。

2.走上街頭、社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。

3.利用業余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等不規范行為提出修改意見并監督整改。

（三）落實管理，強化監督檢查

將普及普通話和用字規范化納入到學校素質教育、學校常規管理中來，采取有效措施，使語言文字規范化的要求滲透到學校各項教育教學中去。開展關于普通話、漢語拼音和規范漢字使用能力的綜合性學習活動。繼續加強語文教師和新進教師的語言文字基本功訓練、考核。

繼續堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件。積極開展語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規范知識，漢字規范知識；發布學校創建示范校活動實施方案及有關要求和安排等。規范檔案管理。有關語言文字規范化的文件、資料以及相關的教案、作業、檢查記錄等及時入檔，并確保檔案管理的規范化。

（四）強化培訓，提高普及程度

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養學生普通話口語能力，注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。發揮學校的社會輻射作用，通過家校聯系，促進家庭、社會普通話的普及與提高。

（五）凈化環境，規范校園用字

對學校的標語、櫥窗等用字是否規范進行全面檢查并建立健全長期檢查機制。對各班教室（板報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷等用字進行全面檢查，并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語、用字規范化。

三、總體要求

（一）明確職責、分工合作

創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。

（二）制定計劃、常抓落實

制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。

（三）納入常規、有效開展

將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學生語言文字應用能力列入培養目標的基本要求。將對學生語文素養的培養融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。

胡市中學

2018年5月