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語言文字規范化實施方案

時間:2019-05-13 17:28:26下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《語言文字規范化實施方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《語言文字規范化實施方案》。

第一篇:語言文字規范化實施方案

語言文字規范化

工作實施方案

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,根據省、林區有關文件要求,為推進我校語言文字工作的進一步發展,促進校園文化建設,現結合我校實際,制定如下工作方案:

一、指導思想:

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,以省、神農架林區語言文字工作精神為指導,以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的,扎實做好我校語言文字規范化的工作,努力提高我校語言文字工作管理水平,規范化水平,進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

二、目標要求:

做好校園普通話推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規范化管理;爭創省“語言文字規范化示范校”。

三、具體措施:

(一)加強組織領導,建立管理網絡。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證,為此,我校特建立各級管理網絡,全面開展學校語言文字工作。

1.成立以校長為組長的語言文字工作領導小組,總體負責學校語言文字工作;

2.學校語言文字工作分管領導副校長全面負責學校語言文字工作的總策劃,協調各部門、各條線工作,妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;

3.教務處根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的開展、落實,負責學校語言文字工作資料的收集、存檔工作,同時負責教師普通話培訓工作;

4.年級負責人要根據學校工作安排負責本年級教師隊伍語言文字的規范及檢查;

5.政教、團、少先隊輔導員及各中隊輔導員統籌安排團員青年以及少先隊語言文字各項活動的開展;

6.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查; 7.學校網絡管理員周興擔任語言文字網絡技術總監,負責學校語言文字專題網站的建設。

這樣,形成一個由校長室、教導處、各個部門、各條線,再由各部門、各條線輻射到全校師生的學校語言文字工作網絡。各條線積極、主動地配合專管人員開展各項工作,真正把語言文字工作落到實處。

(二)制度嚴格規范,工作有條不紊。

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議,研究、部署語言文字工作,將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核,制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規范納入學校管理常規,要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業、備課中使用規范字,聽課評課等教研活動中用語用字規范化;將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、職后培訓、教學基本功訓練,評優評先等的基本內容和條件,并積極落實,嚴格按照國家標準,實行教師持普通話等級證書上崗制度;將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求,要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實,將語言文字規范意識和應用能力等納入評選文明班級、三好學生等各類評優評先的基本條件。

(三)、加大宣傳力度,營造良好氛圍。

1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設有永久性固定宣傳牌、固定宣傳欄,在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳,在學校網站上設立關于語言文字規范的專門欄目。對于宣傳牌、宣傳欄等都要做到規范用語、用字。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在校園內組織語言文字規范化專題宣傳教育活動,在教職工會議、教研組會議、工會活動、校本培訓上,對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習;在校晨會、午間的少先隊廣播上專題教育活動上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度,做到學校家庭社會三結合,從而使語言文字工作向更大范圍的發展。結合德育相關工作,開展各項競賽、評比活動,使師生的語言文字運用能力得到提升。

(四)、加強能力培養,注重學科結合。

1、充分發揮語文課的主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓,根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求,在語文課堂教學中,對聽說讀寫能力的訓練常規化。結合本校的實際開設《弟子規誦讀》活動。語文教師要落實好每周一節寫字課的輔導工作。

2、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作,在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討,提升學生的語言文字能力。教務處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查,包含教學進度、計劃、備課教案、聽課筆記、作業批改等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽,并在說課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

(五)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

1、根據上級有關部門精神,從學校的實際出發,認真籌劃,制定詳細地的活動方案,精心組織一年一次的“推普周活動;組織學生進行主題班會、知識競賽專題學習、征文、演講等形式多樣、內容豐富的活動;

2、各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化,并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范,還要求每位學生擔任小小推普員,向自己的父母推廣普通話,讓推普活動走入家庭、走進社會;少先隊大隊部組織各班推普員走出校門,對社區的單位名稱、路牌、宣傳標語等社會用字的規范狀況進行調查;

3、積極組織師生參加“人人寫好字”、普通話水平培訓、測試等;

4、大隊部、團支部組織安排“每周一拼”內容的指導與更換;各中隊在各班教室黑板上要有“每周一拼”的專欄內容,并做好周內容的定期更換。

二○一○年三月十七日

第二篇:淺談網絡語言及其規范化

淺談網絡語言及其規范化

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淺談網絡語言及其規范化

摘 要:網絡語言的產生和傳播,迅速引起人們的關注。我們在對其特點、類型有了大體認識的基礎上,也看到了它給社會帶來的影響有正面的,也有負面的,為此我們有必要探討一下網絡語言的規范問題。

關鍵詞:網絡語言;特點;類型;社會影響;規范化

Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization

前 言

語言是什么?在語言學家眼里,是人類最重要的交際工具;讓哲學家論述,是客觀外部事物反映于人類思維及表達的手段;在作家心中,是心靈掙扎的外衣;讓科學家描述,是社會最基本的信息載體。不管以什么角度理解,人類之所以需要語言,最主要的目的就是為了交流與溝通。

近年來,網絡在我國迅猛發展,網絡已成為人們特別是青少年學習、交流、休閑、娛樂的重要平臺,它增強了青少年與外界交流和溝通,有利于創造出全新的生活方式和社會互動關系。隨著網絡交流的普及,網絡語言也如雨后春筍般的出現,一些新興的網絡語言正逐步影響著人們的生活。

網絡語言是指網民們在使用網絡的過程中,新創并廣泛使用的語言。這些詞語一方面因為使用者的廣泛而成為一個值得關注的語言現象;另一方面,由于詞語是語言的基本要素,是文化的基本構成,研究網絡語言有助于我們了解網絡文化,倡導網絡文明。

一、網絡語言的產生及概念

網絡語言的產生離不開網絡社會。互聯網從上世紀80 年代初出現以來,以超乎人們想象的速度和不可阻擋的勢頭席卷全球,截止到2004 年底,我國的互聯網用戶已近九千萬。網絡的普及,使得我們的生活越來越離不開它,信息的發布、傳播都需要網絡,甚至連聊天也依賴諸如QQ、MSN 等網絡工具,網絡生活成為信息時代的“新興貴族”。所以有

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人稱21 世紀為網絡時代,或者網絡社會。

正是在這種背景下,網絡語言才獲得了格外充足的生存理由和生存空間。網絡語言是傳統語言學與高科技產品結合后產生的一種新語言,由于計算機輸入方式的特殊性,它有著特殊的表達形式,并已逐漸形成了網絡的行話。其特點是方便簡約,利于網上交流。但也存在一定有缺點,如各種文字符號交叉使用,語言體系較為混亂,這些行話術語對于網民來說不需解釋,但對于普通人來說卻不知其所云。從信息時代經網絡時代到e 時代,網絡語言變化之快令人眼花繚亂。既然“網絡語言”已經成為了“語言”,我們該如何理解之? 可以從兩個方面來看,廣義上說,它是指在網絡傳播中所應用或觸及到的一切語言,包括人類自然語言和物理技術語言。前者指在日常生活中為實現人際溝通與交流而使用的語言;后者指為保障網絡媒體的正常運行和發展創新而使用的技術語言,又可分為機器語言和程序語言。狹義上說,它是指人們對網絡讓進行信息收集、發布和交換時使用的自然語言,它和人們在傳統媒體上使用的自然語言一樣,是最通俗明朗和方便直接的終端信息符號。

二、網絡語言的特點

網絡語言除了語言所具有的一般特征外,還具有許多其它特點,具體表現在以下四個方面:

2.1.縮略簡約

語言是人類最重要的交際工具和思維工具,而互聯網上的交流需要通過敲擊鍵盤進行文字錄入來實現,所以很難做到思維和交流的同步。往往造成對話的延遲和脫節。為了提高語言交際的效率,加快聊天節奏,網民們很自然地會選擇以較少的符號來表達意思。同時這樣做還利于縮短上網時間,節省開支。如“BTW”三個字母是“By the way”的縮略形式,中文意思為“順便說一下”。“JJ、MM、GG、DD”分別是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的簡潔表達;再加上“7456”四個數字便代表了短語“氣死我了”;用“886”和網友顯然比輸入“再見了”要方便快捷得多。所以,無論是字母詞的產生還是數字諧音的應用都是網絡追求簡約特點的合理體現。

2.2.新奇獨特

目前網民的年齡結構多集中在20至30歲之間,青年的天性使他們在對語言的運用中體現出求新、求異、求變的特點,希望通過望上的交流釋放自我、張顯個性。于是,互聯網上出現了大批看上去有些怪異的詞匯。如把網友見面后因為失望而關系終結稱為“見光死”;把在聊天室中長時間說悄悄話稱為“潛水”等等。網民通過使用這些詞語,顯示自己對網絡環境熟悉和標新立異的個性。當然,在網絡這個世界里,想要在瞬間抓住匆忙的瀏覽者,保持自己網頁的高點擊數,也迫使版主們不得不努力打造個人特色,標新立異。

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2.3.雜糅多樣

網絡上的交談多以字符的形式顯現(目前出現的網絡語音暫不討論),所以不同于日常的口語交際。兩相比較,網絡語言沒有語音、語調、語氣及體態語等輔助手段來幫助交流,表達方式比較單一。而網民們上網聊天多是為了尋求一種娛樂、休閑的方式,單一的文字表達當然無法滿足他們的需要,所以網絡語言經常把文字、數字、字母與其自制的“表情符號”任意鑲嵌鏈接,以期盡量接近口語交際模式。新版本的聊天工具QQ為用戶提供了很多彩色的剪切畫,不僅有各種各樣的表情,還有許多類似于飲料、鮮花、蛋糕、小飾品等圖形,網民了聊天時只需輕輕點擊,便可以選擇任意一款圖畫鑲嵌在自己的話語中。網絡語言的這一特點,使其擁有了強大的視覺沖擊效果,彌補了網絡語言表達手段上的一些不足之處。

2.4.私語性和口語化

網上交流通常是在一個相對狹小和非正式的空間中進行的。且不說網上聊天,即便是網上創作,它也不像在正式刊物上發表作品,需要那么多的人把關,經過一次次地審閱才能與讀者見面。因此在網上寫作,作者很少有在大庭廣眾之下高臺宣講的那份緊張與壓力,而更多的是在別人看不到的情況下自由、開懷的暢想與抒情。這樣作者使用語言也就自由得多,只要對方或讀者能理解,就可以去掉所有在正式場合下的那些繁文縟節,甚至一些語法規則也可以置之不顧。事實上,網絡語言的特點與其私語化的語境有著直接和必然的關系。另外,網絡語言雖然是一種書面語,但是它又有著趨向于口語的強烈的傾向,它有著記錄和模擬口語的強烈要求。其原因在于,網絡語言是官方視野之外的非正式語言,是一種現代“民間語言”,同時它又是一種網絡媒介,需要快捷、直觀、活潑、簡約。這些要求都與人們對口語的要求十分相似,也使網絡語言與口語具有了許多相似的特點。

三、網絡語言的類型分析

網民普遍使用的網絡語言大體上有這樣幾種類型: 3.1.諧音類

就是在運用語言的時候,借助于詞語的音同或音近特點,進行同音或近音代替,這也可以看作是一種修辭手法。在網絡語言中,采用諧音方式的有很多,有漢語諧音、英語諧音,甚至還有數字諧音、符號諧音。

例如,斑竹、大蝦、醬紫等就屬于漢字諧音,“斑竹”其實是“版主”,指的是聊天室、論壇上某版面的管理人員;“大蝦”是“大俠”的諧音,包含兩層意思,一是指已在網絡上呆了很長時間,對網絡非常熟悉,第二層就是說這些網絡高手因長時間泡在網上而弓腰駝背,含有戲謔之意;“醬紫”比較特殊,可以看作是擬音詞,其實是對“這樣子”速讀或吞音的模擬,也可能是網民為了時尚,刻意模仿港臺某些明星的發音。

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英語諧音,就是借用英語的音和義,用同音或近音的漢字來表達的一種方式。而且,與傳統的音譯外來詞選擇漢字的標準不同,網絡上選取的同音和近音漢字,傾向于那些組合后可以產生幽默效果的。比如瘟都死——網民對Windows 帶有貶義和戲謔的稱呼;貓——modem(調制解調器)的諧音;烘焙雞——homepage(主頁)的諧音;屁兔——PentiumII 的諧音。

數字諧音,是利用阿拉伯數字的漢語(含漢語方言及少數外語)音讀形式,按照音同或音近的原則,用漢語中的某個或者某些語音來表達這些語音所代表的語義。如,7456 ——氣死我了;886 ——拜拜了;5555 ——嗚嗚嗚嗚,哭;8147 ——不要生氣;3166 ——“撒優那拉”(日語)再見等。

符號諧音,最為常用的是用等于號“ = = ”表示“等等”的意思。

3.2.新詞語類

這里的新詞語并不單指語言發展過程中出現的新詞語,其實包含三種情況:新詞新義、舊詞新義和童言童語。

新詞新義,就是我們所說的新詞語的產生,這里指那些在漢語詞匯中本來沒有的,網民在網絡上造出來,并約定俗成地賦予這些詞語以特定的意義的。如,菜鳥:不是吃菜的鳥,而是對網絡新手的稱呼;造磚:在論壇上專心寫文章。

舊詞新義,就是“舊瓶裝新酒”,利用漢語原有的詞形,在網絡環境下賦予它新的意義,這些意義往往都很幽默詼諧,已經不再具備它原有的意義,在網絡上這個詞形的意義只有一個,就是網民賦予它的新的意義。如:恐龍、青蛙。原指外型奇特的史前動“恐龍”一詞,在網絡上專指相貌丑陋的女性網民,同樣,“青蛙”就是相貌差的男性網民了。這其實是采用了這些詞語的比喻義,在網絡語言中,比喻義反倒成了它們的唯一意義。再比如“樓上”、“樓下”、“隔壁”等,分別指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一網站不同主題的BBS。還有,像“灌水”則指在論壇上隨意發表字數很少的文章,跟“造磚”相對。

童言童語,指網民在網絡上“裝小孩”,特意使用重疊的方式進行交際。如,東東——東西;笨笨——笨蛋的可愛稱呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。這一方面是由于網民的低齡化,同時也反映了網民(特別是年輕網民)不愿長大、喜歡“裝嫩”的心理,另外,也跟網民在網絡上追求輕松的心態有關。

3.3.表情符號類

出于對視覺感官的刺激而用鍵盤上的符號、字母和數字制作出來的表情,由于這些符號克服了鍵盤聊天難以看到對方表情的缺點,而且非常形象傳神,在網絡上大量使用。如,Zzzz ??表示睡覺,這是采用漫畫中描繪人的呼嚕聲的方法;:)——拋媚眼,別有含義;:)相反;等等。

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上面提到的這些符號都需要向右掉轉90 度來看,為了省掉轉頭之苦,網民們還發明了更為直觀的表情符號。如, @-@表示暈了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表興奮等。

這些表情符號從某種程度上說比文字更具有表現力和感染力,用符號形體進行組合后產生了一種類似圖畫的表意形式,讓對方接收到以后感覺像是面對面的交談,非常親切和直觀。在網絡世界中,使用這些直觀的表情符號也確實能給人送去一份溫馨。

3.4.縮寫類

主要是縮寫字母的運用。為了節約時間,網民采用了一種十分經濟的方式,用縮寫字母來代替詞語,甚至是短句子。這類方式也是網絡語言的常用方式。有的是漢語拼音首字母代替漢字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他媽的”, 罵人的話;BT——變態等。有的是英文首字母縮寫,如BTW 是By the way(順便問一下)的縮寫;bf 是boy friend(男朋友)的縮寫。還有諧音縮略的用法,如CU 是See you(再見)的意思;B4 是before(以前)的縮寫;F2F 是face to face(面對面)的寫;3KU 是thank you(謝謝你)的意思。

現在,我們對于有些語言類型沒有具體的界定和分類,有的詞語可能同時具備兩個或兩個以上的特征。

四、網絡語言的社會影響

互聯網中另類語言和另類表達,沖擊和顛覆著既有的語言規范,并正在進入現實社會和日常應用之中,不可避免地引起混亂。據媒體報道,某中學生用網絡語言寫作文,結果上網不多的老師看不懂,一律將網絡語言視為錯別字。網絡語言是只停留在網上,還是走入現實文化生活的應用中去? 現已經引起一些語言學家和社會學家的高度關注。

與傳統語言文字相比較,網絡語言變得越來越不規范,表明中國語言文字正處在加速變遷之中。到底這是不是一種正常現象,人們正拭目以待。很多人認為,網絡語言的隨意性和另類書寫現象,可以允許它有一個自身消化和揚棄的過程,一定時期之后,能夠存在和流行于網絡人際交流活動中的詞語和表達方式,只能是那些富有創意并得到普遍認同和接受的部分,它們將與人們的觀念逐漸融為一體,成為人們體驗生存狀態不可或缺的媒介。實際上,目前傳統媒體上和人們的日常生活中已經屢屢出現諸如“灌水”、“美眉”之類的網絡語言,它們正在融入人們既有的語言符號系統之中,并成為其有機組成部分。網絡語言也沖擊傳統語言教育。有人擔心,現在孩子上網的越來越多,而他們又正處于掌握語言基礎的時候,如果對網絡語言不加以控制,很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。但也有持相反意見的,他們認為,傳統的語文數學比較正規,講究語法、詞匯的應用,相比之下,網絡語言隨意的成分大得多,容易開發孩子的創造力和學習語言的興趣。因此,單純拒絕網絡語言極不明智,畢竟它在某種程度上是很多孩子內心世界的真實寫照。而持折衷意見的人也不少,他們主張應客觀地看待網絡語言對孩子的影響,不能一棍子打死。語言反映了一定的社會現象,如果一個新的語言產生已經得到了社會的淺談網絡語言及其規范化

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公認,而且對社會能產生積極影響,我們就不能人為地去阻止它。比如說一些大眾俚語、俗話,就有很強的生命力,事實證明,這些語言對社會只有好處而沒有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語言,則應當堅決制止。

網絡語言幽默詼諧、風趣生動,對于年輕人表現出了極大的認同和渴求。同時,這些另類詞語也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。例如在日常生活中常聽到朋友間調侃道,“你真是286!”這實際是說你腦子轉得慢。這些帶著情感的字符,體現出方便、快捷的傳播特點,可謂網絡時代獨特的社會文化。一些詞語在老一代看來也許不習慣,可對于時尚的新一代而言,卻是有血有肉的。網絡語言的產生與其說是為了迎合新一代的需要,倒不如說是語言發展的必然。

五、網絡語言的規范化

網絡語言種類繁多,很難一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得網民們自己去慢慢品嘗了。正所謂“網上人不亦樂乎,網下人兩眼茫茫”。但不管怎么樣,網上新名詞已漸漸步入我們的生活,成了生活用語的一部分。

網絡語言成了網上交流表達的在真實寫照。因此,單純拒絕網絡語言是不明智的,那么這就需要我們對其進行一定的規范。

那么,到底怎樣才是規范的網絡語言呢? 首先,要有多樣化的特點,這是規范網絡語言的基礎。語言是用來交際的,規范不能限制交際。“網語”的出現是因為它滿足了網民減少語言障礙、上網方便的需要。所以無論是字母、數字、圖片或其他什么,形式多樣的表達方式,因其方便,快捷而得到了大家的認可,并逐漸成為約定俗成的“網語”。而隨著網絡的迅猛發展,它對現實生活的影響顯而易見的,這些另類語言也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。

而語言的多樣化也是生活的需要。記得關于國家男足主教練———荷蘭人的名字到底應該翻成阿里·漢,還是阿里·哈恩,在中央電視臺體育頻道上,一些記者為此爭得不亦樂乎,都為自己的說法找理由,都說自己的翻譯是一種規范的譯法。直到今天,我們看到不同的媒體在報道有關中國隊的消息時,仍是各自為政,不過,這并沒有影響觀眾,特別是球迷對國家隊的熱情關注,也沒有看到有誰在為名字的事而爭論了。

其次,要有生命力,這是規范網絡語言的關鍵。

語言要發展,不能一成不變《中國網絡語言詞典》的主編,教育部“新詞新語規范基本原則”的第一負責人丁根元教授說:“語言系統如果只有基本詞,永遠穩穩當當,語言就沒有生命力可言。語言在發展,語言也需要規范,但規范是要推動發展,限制了發展的不是規范。”其實,規范語言,關鍵是看它是否具有生命力。語言是變化的,當初,一些所謂“舶來品”,如“沙發”、“坦克”等詞匯,從出現之初,有人反對,大聲疾呼純潔“國語”,到逐漸被大眾接受,以至于現在沒有多少人把它們認為是外來詞語,更沒有誰對它們是否規范提出疑義。近幾年,我們對一種通訊工具———移動電話,開始叫“大哥大”,到現在統一稱其為“手機”,而且,后者也成為一種規范的語言表達,可見漢語一直處于不

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斷的豐富發展中,發展推動了規范。

近些年,網絡上冒出的詞匯主要取決于它自身的生命力。網絡語言的迅速傳播說明有存在的道理,流行的趨勢已得到了社會的公認,并且對社會產生了一定的影響。據有關部門保守統計,改革開放以來,平均每年產生800 多個新詞語。權威的《現代漢語詞典》1996 年修訂時,增收新詞條5000 多個。有人統計出近20 年來最流行的50 個詞語,諸如托福、跳槽、年薪,它們先前是聞所未聞的。隨著IT 產業的蓬勃興旺,網語成了標新一族。如果這些充滿活力的網絡語言能夠經得起時間的考驗,約定俗成后我們就可以接受。社會對一個新詞語有必然的認知過程,詞語自己也有一個成長、衰落的生長周期,如果那些充滿強生命力的新新語言經得起時間的考驗,肯定會被更多人接納,反之就會被淘汰或黯然消失。

再次,要有人情味,這是規范網絡語言不可或缺的因素。

互聯網是高科技,越是高科技的東西就得越有人情味。現在流行的“網語”,與不少都表現出詼諧幽默,形象逗趣,甚至調侃,充滿人文色彩,被眾多青少年認同并廣為傳播。面對紛繁復雜的社會,他們感覺這樣簡捷的表達方式更具有人情味,帶來了許多“一本正經”所沒有的樂趣,讓人有一種輕松感。網絡語言是一種可以體現現代人生存和思維狀態的新語言,它的出現在語言史上具有劃時代的意義。

我國在50 年代曾經進行過一次文字改革,當時文字改革的主要任務就是:簡化漢字,使它更容易為廣大民掌握和使用,普及和提高文化,促進漢語的進一步統一,使我們的語言能夠更好地為我國的社會主義建設服務。若干年后的今天,當我們在探索如何規范網絡語言時,不要忘記語言的基本功能是為了人與人之間的交流,感情的交流,語言失去了人情味,這樣的交流真正是索然無味,如同嚼蠟。

結 語

縱觀歷史,人類的每種新文化的興起,都會帶來一些新的詞匯。這些新的詞匯,豐富了我們的語言交流,也有利于人與人之間的情感交流。為了讓更多的規范的網絡語言服務于我們的生活,我們應該以積極關容的態度對待網絡語言,使網絡語言真正走進我們的生活。

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淺談網絡語言及其規范化

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第三篇:企業管理規范化實施方案

企業管理規范化實施方案

>方案一:企業管理規范化實施方案

為順利實施榆林斗山戰略管理,走特許經營之路,實現榆林斗山宏偉的新三年發展目標,公司必須加強基礎管理工作,向管理要效益。根據公司目前的經營管理狀況,十分突出的問題在于管理基礎工作十分薄弱,人才十分缺乏,與事業發展的要求不相適應。解決的辦法只有一個,就是強力推進企業管理的規范化。企業管理規范化是企業繞不過去的發展階段,是企業走向輝煌的必由之路,是促進企業升級的巨大變革。

企業管理規范化具有十分豐富的內容,它包括六大系統:企業發展戰略規劃系統;企業業務流程與表格設計系統;企業組織結構系統;企業部門及崗位描述系統;企業規章制度設計系統;企業管理控制系統。六大系統就是企業管理的六根地基樁,只有把這六根樁深深打入企業的地基,在此基礎上經營管理企業,企業的大廈才能穩定。為此,制訂本實施方案。

一、規范化管理的工作內容:

(一)企業發展戰略規劃

明確榆林斗山發展的戰略目標;

明確企業成立的社會意義;

明確企業經營的服務宗旨;

明確員工需要遵循的企業文化,然后把它們滲透到員工、市場和社會上去。

(二)企業業務流程與表格設計

工作流程的作用是:把企業日常工作的過程做一個良好的設計,使常規性的工作能夠有條不紊;使突發性的工作能夠未雨綢繆。

表格設計的作用是:把企業日常工作做得更加清晰、規范,表格設計做到簡明好用、程序配套。為企業的信息化和數字化管理打下基礎。

一個現代化企業是先考慮流程后考慮部門的,流程比部門更重要,流程大于部門。

(三)企業組織結構構建

根據企業發展目標來設計、調整、優化、改革組織結構,因為結構會影響行為。

企業的發展戰略規劃確定之后,的工作規劃就必須明確;

工作規劃明確以后,企業的核心業務流程必須明確;

核心業務流程確定之后,才能推算企業需要怎樣的組織結構才能支持企業戰略規劃的實現;

組織結構確定之后,再明確每個功能模塊的職責。

(四)企業部門及崗位權責描述

對部門和崗位權責、員工的任職資格進行準確、實用和規范地描述,并在工作考評中體現它的重要作用。

傳統“人治”方法已不能適應企業的人力資源管理需求。

企業的持續發展必須靠“法制”的管理系統,靠任職資格來規范員工、管理者的任用和考核標準。

企業的崗位描述具有良好的授權的功能;

任職資格描述對員工工作能力具有判斷的功能;

崗位價值分析對員工工作所產生的貢獻具有檢驗、評價的功能。

(五)企業規章制度設計

企業的規章制度是指全體員工都需遵守的游戲規則。

公司規章制度不是越多越好,而是越少越好。精而少才能以理服人。

制度不能有隨意性,要保持堅持性與執行性。

重要地是,制定了的制度就要堅決執行。

(六)企業管理控制

管理者必須思路清晰,謀定而后動。

實現謀定而后動的唯一方法,是在企業里真正有效地建立起一個管理的控制系統和決策的支持系統。這個系統對于企業,尤其是企業的各級管理者來說是非常有價值的。

以上六項,稱之為企業管理規范化的六大硬系統,在規范化的工作中,同時還要建立企業管理的五大軟系統:有效溝通系統;有效授權系統;信息管理系統;問題的分析與決策系統;企業文化和團隊建設系統。

二、規范化管理工作的原則:

規范化管理工作應堅持全員原則、簡明原則和實用原則。

(一)、全員原則

規范化管理設計要來自于全員,也應用于全員。鼓勵企業全員對系統進行檢討,對授權進行監控。系統的建立健全,從企業最末層的崗位開始,把全體員工投入到這項工作中去,從上到下,從下到上反復進行檢討和設計。

(二)簡明原則

簡明原則的內涵包括:

流程一定要看得懂;

流程一定要分得清;

流程一定要學得會;

流程一定要用的著;

流程一定要走得通。

(三)實用原則

一切從實際出發,實事求是,突出重點,有易到難,重在實用。避免閉門造車、華而不實。

三、管理規范化工作>計劃安排

管理規范化工作是企業管理升級的一項系統工程,是企業經營管理的一場大變革,也是企業應該常抓不懈的工作內容。

初始階段,應建立專門組織,落實工作人員;詳細規劃,分段實施;在工作實施中不斷變革、優化、充實、提高。

(一)建立組織、落實人員

1、成立領導組

領導組組長:

領導組成員:

2、組成工作組

工作組總負責人:

工作組組成人員:

根據工作需要,隨時抽調公司有關人員參加。

(二)詳細規劃、分段實施

第一階段:學習調研階段

A、工作組人員培訓;

B、工作組部分人員專業知識培訓;

C、研究公司現狀;

D、收集公司現有規章制度、文字資料,梳理研究。

第二階段:規范設計階段

A、完成業務流程和表格設計;

B、研究確定公司組織結構;

C、完成公司部門和崗位描述;

D、完成規章制度的制定;

E、完成員工手冊;

F、完成公司業務流程、表格、制度文件匯編;

第三階段:推行落實階段

按新的組織結構、業務流程、部門和崗位職責、規章制度運行。

(三)績效考核、優化提高

詳細>工作計劃由工作組的專業小組制定。

方案二:企業管理規范化實施方案

為進一步提高我縣糧油倉儲企業的管理水平,實現企業管理規范化、標準化和科學第,確保儲糧安全。根據市糧食局糧油倉儲企業規范化管理活動精神,結合我縣實際,制定本實施方案:

一、指導思想和工作目標

1、指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀和可持續發展戰略,加強企業管理,提升職工素質,改善庫容站貌,實行科學儲糧,提高企業經濟效益,創建和諧企業。

2、工作目標。從現在開始到今年年底,逐步使全縣糧食倉儲企業達到本方案要求。

二、實施范圍和工作原則

1、實施范圍。開展規范化管理活動的范圍,為全縣各類所有制性質的糧油倉儲企業。

2、工作原則。本次規范化管理活動按照“屬地管理”的原則,縣局負責全縣范圍內的糧食倉儲企業規范化管理活動的組織、推動工作;各類糧油倉儲企業負責本企業規范化管理活動的開展和組織實施工作。

三、工作步驟

1、準備動員階段(從2009年8月2日-9月20日)

一是搞好宣傳發動。將省、市和縣糧食局有關規范化管理活動精神傳達到各企業,縣局在結合本地實際的基礎上,對規范化管理活動進行再部署。二是通過宣傳動員,使全縣糧油倉儲企業職工充分認識開展規范化管理活動的重大意義,了解工作安排和部署情況,并積極參與到建設規范化活動中。三是縣局將選擇一個管理比較好的企業做為示范企業,以點帶面,推動規范管理活動的開展。

2、全面建設階段(從2009年9月21日-2010年2月10日)

主要任務是企業根據自身實際,制定具體方案并抓好落實。

3、驗收和整改提高階段(從2010年2月25日-2009年3月20日)。縣局組織有關人員依據本方案的要求,對各企業規范化管理活動進行檢查督導和驗收。并于2010年2月28日前向市糧食局上報規范化管理活動工作>總結。2010年3月20日決接受市糧食局對我縣企業創建規范化管理單位進行檢查驗收。

四、主要內容

1、認真學習有關文件標準和技術規范。廣泛開展宣傳、培訓、教育活動,使企業糧油倉儲管理人員了解政策要求、熟悉制度規定、掌握并正確理解各類糧油儲藏技術和設備操作規程。對糧油倉儲企業負責人、糧油保管員、糧油質量檢驗等專業人員進行在職教育,從而進一步提高企業從業人員的綜合素質和專業知識。

2、進一步完善糧油倉儲管理規章。各企業要按照近年來出臺的糧食管理法規、部門規章、規范性文件以及技術標準的要求,結合本企業實際,對有關倉儲管理制度進行修改完善。建立健全系統性強、針對性強、符合企業規范管理要求的新型倉儲管理制度體系。各糧油倉儲企業在完善制度的同時,要適應調整企業倉儲管理組織結構,規范倉儲業務管理流程,細化各倉儲管理崗位職責,建立與新制度相適應的工作機制。

3、改善糧油倉儲保管條件。糧油倉儲企業要加強對糧食倉儲設施的管理。一是要加強現在倉儲設施設備的管理通過科學規劃、合理調度,進一步挖掘現有設施設備的能力,提高設施設備的使用率;二是要建立科學的設施設備維護保養工作機制,加強對設施設備的維護保養,延長設施設備的使用年限;三是要多方籌措資金,改善糧油倉儲設施設備條件。縣局將加強對倉訪維修改造工作的督;加強對企業收儲工作的業務指導,不允許出現因倉儲設施和管理措施不到位而導致的壞糧事故。

4、治理不規范管理行為。糧食倉儲企業要針對本次清倉查庫中發現的倉儲管理問題,集中開展一次不規范行為治理行動。要杜絕糧食混存、倉房鼠害、違規熏蒸、藥品管理不規范影響企業生產和儲糧安全的不規范行為;要解決政策執行、賬務管理、糧食管理、設備設施管理、人員管理以及制度不完善等不規范行為,提高企業管理水平。為保證治理行動效果,各企業可根據本單位實際情況,制定治理工作方案,確定治理工作重點,落實治理工作責任,加強對治理過程的檢查、指導、總結、交流和評估。

5、創建規范化企業。各企業要在現有工作基礎上,開展適合本企業管理實際的規范化管理企業創建活動。規范化管理創建行動的目標是:杜絕糧油倉儲企業的不規范管理行為,嚴格糧油倉儲企業庫存管理,提高企業管理水平,確保糧食儲存安全。

五、主要工作措施

1、成立組織、加強領導

不確保本方案的順利實施,縣局成立糧油倉儲規范化管理領導小組,蘇金鎖局長任組長,付淑花同志任副組長,各有關科室負責人為成員。領導小組下設辦公室,辦公室設在業務科。要求各糧油倉儲企業成立相應的組織,并責任到人。

2、加強學習,進行培訓

一是組織學習好國家、省和市糧食局對規范化管理活動的指志精神,掌握具體要求,明確建設標準。二是查找差距,明確改進方向。將企業現有“軟件”、“硬件”管理方面的工作與《方案》要求進行對照,找出差距和不足,有的放矢地進行改進。三是采取得力措施,促進工作。各企業要根據本地實際情況,制定實施方案,提出具體意見和建設步驟。

3、精心組織,狠抓落實

縣局將采取各種措施加強對規范化管理活動進行調研、指導,并及進總結推廣先進經驗,積極幫助企業解決工作中的實際問題,促進工作順利開展,使全縣倉儲企業管理水平達到一個新高度。

4、加強督導,嚴格考核

縣局將定期、不定期對各企業開規范化管理活動創建活動進行檢查和督導,督促企業加快工作進度。對檢查中發現的不符合規范標準的地方,要求企業進行整改,對一時難以達到要求的,要制定計劃,限期整改。

方案三:企業管理規范化實施方案

為推動我公司企業規范管理基礎工作,保障公司生產經營活動順利進行,并不斷改進和創新企業管理,改善公司服務質量,提升公司公眾形象,提高公司經營效益,根據廣元市國資委關于印發《開展企業管理基礎工作規范化達標活動實施意見》的通知(廣國資委[2012]51號),結合我公司的實際經營管理情況,特制定《2012年廣元市上西自來水有限責任公司企業管理基礎工作規范化達標實施方案》。

一、實施該項活動的必要性和重要性

2011年在上級的領導下,通過公司上下全體員工的努力,公司雖取得了一定的成績,但是,我們應該清醒的認識到,我們在經營管理方面仍然存在諸多問題和不足:企業管理制度有待進一步完善、制度創新能力不足,企業基礎信息管理體系尚未建立健全,職工教育培訓不能完全達到預期效果,現場管理流程不夠清晰,標準化工作細節不到位等等。而開展企業管理基礎工作規范化達標活動能夠更好的讓我們完善公司管理制度、提高企業經營水平。所以在我們公司開展企業管理基礎工作規范化達標活動是非常有必要的,也是非常重要的。

二、實施該項活動的指導思想、指導原則及目標

1.指導思想:堅持以科學發展觀為指導,深入開展以構建現代企業制度,創新企業經營管理機制為核心,以更新思想觀念,變革管理體制,完善內控體系,狠抓節本降耗,提升服務質量為重點的“企業管理基礎工作規范化達標”活動,促使我公司科學、健康發展。

2.指導原則:

(1)自主實施與上級主管部門監督相結合原則。(2)管理目標與公司實際經營情況相結合原則。(3)管理基礎工作規范各項指標盡量量化原則。(4)管理基礎工作規范化實效重于形式的原則。

3.活動目標:通過開展企業管理基礎工作規范化達標活動,促使企業管理制度更加完備,管理行為更加規范,管理水平明顯提高。

三、企業管理基礎工作規范化達標活動內容:

根據國資委關于工業企業管理基礎工作規范化達標評價標準的內容,我公司企業管理基礎工作規范化達標活動的主要內容也分為八個方面(如下圖):

1.制度體系方面:

公司嚴格遵照國家法律法規,結合公司實際情況,對公司目前的包括組織機構設計、職能部門劃分及職能分工、崗位工作說明、專業管理制度、程序或流程、管理表單、考核制度等在內的制度體系進行評估。對公司缺失的相關制度由相關部門進行制定,使公司制度得到完善;對現有、現行及新制定的公司各項管理制度進行系統分類、分層管理,使公司制度體系有層次性;對公司各項管理制度之間的銜接和關聯部分進行理順,避免各管理制度之間的沖突,使公司個管理制度之間有一致性;結合我公司經營環境的內外變化,對公司管理制度進行修訂、增補、審核和廢止,確保公司管理制度體系的有效性。最終使公司的管理制度體系能夠確保實施有依據、操作有程序、過程有控制、結果有考核。

實施步驟與進度:

2.基礎信息方面:

結合公司基礎信息管理現狀,公司要建立和完善信息管理體系,包括設置信息管理機構,配備專門的基礎信息工作人員,建立健全包括信息管理機構職能分工、工作人員崗位職責、工作程序或流程、考核制度等在內的基礎信息管理方面的各項制度。做好公司各部門與信息管理機構之間的協調和配合工作,使信息管理機構能夠真實、準確、及時、全面、連續的采集和統計與公司經營管理相關的各種基礎信息,為公司各類資料的整理和分析乃至做出決策提供可靠依據。此外,在全公司通過包括通知文件、培訓宣傳等在內的各種方式提高員工對基礎信息的重要性的認識。

實施進度與步驟:

3.教育培訓方面:

根據公司發展的需要,建立適合我公司的教育培訓體系,設立專門負責員工教育培訓的組織機構,配備專門的教育培訓管理人員,完善教育培訓制度。結合公司的發展計劃,制定長期的教育培訓規劃和實施計劃,建立教育培訓制度、規劃和執行計劃相結合的長效機制。對全體員工進行本崗位專業知識進行定期培訓,達到崗位技術要求;新職工進廠先培訓、后上崗,特殊工種和關鍵崗位的操作人員必 須取得操作合格證書。采取內部培訓和外部培訓相結合的多種培訓形式,提高員工教育培訓興趣;注重理論聯系實際,做好教育培訓與培訓考核相結合,提高培訓的實際效果。

實施進度與步驟:

4.現場管理方面:

現場時各種生產要素的集合,是實施標準化管理的載體。治理現場環境,除了有專人負責以外,還要完善現場管理制度和管理流程,明確現場管理目標,實行“定置管理”,改變現場“臟、亂、差”的狀況,做到人流、物流運轉有序、暢通,現場環境整潔,建立起文明生產秩序。按照供水行業標準要求,進一步調整布局,嚴格按要求組織生產,使生產處于受控狀態,產品質量穩定提高。此外,還要完善現場管理的考核制度。

實施進度與步驟:

5.班組建設方面:

建立健全班組管理制度,按程序選出班組長,明確職責,通過多種形式加強班組管理,要求班組建設有規劃、有目標、有措施。在完成班組的生產任務的同時,開展包括偶業務競賽、安全生產考核、定期組織學習在內的班組管理活動,加強班組的思想、文化、業務建設,營造積極向上的班組管理氛圍,充分發揮職工加強班組建設的積極性,形成班組建設管理體系。

實施進度與步驟:

6.標準化工作方面:

以供水服務質量管理為核心,以現代管理手段為支撐,以管理制度標準化為基礎,全面落實人員配備、現場管理和過程控制標準化,建設優質、高效的標準化管理體系。制定生產、業務、監察、維修、財務、辦公室等各科室的工作標準和各類人員的工作標準,完善、規范標準化體系各相關文件,確保供水服務嚴格執行國家標準和行業標準,還要做到人員落實,有計劃的組織、實施標準化管理,并做好監督檢查。

實施進度及步驟:

7.計量工作方面:

不僅要建立完整的計量管理制度、管理流程,還要設置管理機構,配備計量管理人員,對計量檢測人員上崗嚴格把關,能滿足計量管理工作的需要。繪制合理的計量監測點、計量圖,配備滿足生產經營和顧客需求的計量器具。同時要做好定期的計量記錄和檔案的匯總整理。

實施進度及步驟:

8.定額工作方面:

公司要以建立包括勞動定額、物資定額、資金定額在內的定額管理體系,結合公司的長遠目標,將效率管理作為定額管理工作的核心,建立有權威的管理機構,提高定額管理人員的整體素質。加強定額執行情況的統計、檢查和分析。掌握定額的原始記錄,通過統計分析了解定額的貫徹執行情況,以便有針對性地采取措施,提高定額的完成率。對定額進行分類管理,建立定額管理獎懲措施,并及時兌現。定額在保持相對穩定性的基礎上,也應定期或不定期地進行修訂工作。

實施進度及步驟:

四、成立企業管理基礎工作規范化達標活動組織機構:

為了更好的保障企業管理基礎工作規范化達標活動的開展,我公司專門成立了企業管理基礎工作規范化達標活動領導小組,由總經理任組長,副經理、各部門負責人擔任組員。建立起總經理負總責和分管經理具體負責的領導責任制度,明確相應管理機構、人員分工,確保責任到位、工作到位、措施到位。

第四篇:規范化管理實施方案

猛硐鄉學校規范化、精細化管理工作

實 施 方 案

加強學校的科學化、規范化、精細化管理,是強化依法治校,規范辦學行為,促進教育均衡發展的有效手段;是扎實推進素質教育,調動教職工和學生的積極性,形成良好校風、教風和學風,提高教育質量的可靠保障;是深化教育改革,全面提高管理水平和辦學效益,努力辦好“讓人民滿意的教育”的重要舉措。為了進一步貫徹落實教育局相關會議和規范辦學的文件精神,進一步推進我鄉規范化管理,實現從嚴治校、規范管理、提升效益,特制訂本方案。

一、指導思想

以黨和國家的教育方針為指導,以教育法律法規為工作準則,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以提高教育教學質量為中心,以全面推進學校常規管理工作的規范化為切入點,以科學發展觀統領全局,深入探討和完善新形勢下學校規范化管理的新途徑、新方法,落實依法治校,依法執教,全面規范辦學行為,全面提升管理水平,使我鄉辦學思想、辦學條件、管理水平、學生素質、逐年上臺階,促進我鄉教育事業持續、快速、健康發展。

二、組織機構

為確保規范化管理各項工作健康穩步發展提供組織保證,鄉中心學校成立學校規范化管理領導小組。組成人員如下:

長:王金輝

鄉中心學校黨總支書記

校長 副組長:陸玉明

鄉中心學校總支部副書記

馬朝坤

鄉中心學校副校長

鄉中心學校副校長

中學校長

員:李正賢

鄉中心學校教導主任

楊勝林

鄉中心學校教科室主任

鄉中心學校“兩基”專干

王金富

鄉中心學校“普實”專干

李發保

鄉中心學校出納員

徐代松

中學教務處主任

張春躍

昆老小學校長

陸春莉

三友扣林幼兒園園長

熊發才

猛硐民族小學校長

賈崇勇

壩子小學校長 盤云發

響水小學校長 李云峰

戈主小學校長 張褔明

保腦小學校長

領導小組下設辦公室于鄉中心學校,由馬朝坤同志兼任辦公室主任,負責處理日常事務。領導小組負責組織實施學校規范化管理創建工作,確保各項工作達到指標要求,并總結推廣學校規范化管理的經驗典型,推動全鄉各級各類學校管理水平的提高。

實行中心學校班子成員掛鉤聯系制度,加強對所掛鉤學校規范化管理工作的督促指導。具體掛鉤聯系情況如下:王金輝(總 支書記、校長)掛鉤猛硐民族小學;陸玉明(總支副書記)掛鉤猛硐村小學;)汪偉(鄉中心學校副校長、中學校長)掛鉤猛硐中學;馬朝坤(副校長)掛鉤壩子小學;李正賢(教導主任)掛鉤保腦小學;楊勝林(教科室主任)掛鉤戈主小學;項勇(兩基指導教師)掛鉤響水小學;王金富(普實專干)掛鉤昆老小學;王興權(遠教專干)掛鉤幼兒園;李發保(出納員)掛鉤成技校。

掛鉤人員的職責是:與所掛鉤學校(園)的負責人共同研究制定學校規范化管理工作實施方案并組織實施,督促、檢查、指導學校實施規范化管理工作,使所掛鉤學校各項工作達到規范管理的要求。

二、工作目標

以制度建設為依托,逐步建立起一整套嚴謹規范、程序性強,科學、高效的管理制度,并逐步制訂出與之相配套的評價機制,實現精細化、科學化管理,提高管理效能,增強學校活力。通過規范化、精細化管理,在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人性化的育人氛圍,激發廣大師生積極主動配合學校管理,支持學校工作,關心學校發展,彰顯“管理育人、服務育人、全員育人”理念,實現管理的“精細化” 和“規范化”。

(一)學校文化氣息濃厚,校園、教學樓呈現出干凈整潔,美化的育景象,校園文化鮮明,格言警句、文化走廊,充滿現代氣息和德育意韻,學習環境清雅溫馨。

(二)師生精神風貌好,教師師德高尚,業務精良,敬業奉 獻,富有工作激情,學生健康、勤奮、文明、活潑,師生關系融洽和諧,充滿朝氣,校園平安、文明、和諧。

(三)學校全面貫徹落實教育方針,扎實推進素質教育,全面培養合格加特長的學生,減輕學生課業負擔,重視培養學生的思考能力、創新能力、動手能力,德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

(四)致力于辦人民滿意的教育,校務公開透明,校風、教風、學風樸實濃厚,學校、家庭、社會三位一體,通力合作。

(五)教學手段現代化,教學方式科學化,教學形式規范化,教學秩序有序化。

(六)學校安全工作崗位職責明確,全面落實安全制度,安全防范措施扎實有效,校內外無安全隱患,無安全事故發生。

三、管理內容:

為確保學校規范化管理工作落到實處,必須抓實以下工作:

(一)規范教育管理 1.全面貫徹教育方針

(1)按照“三全”(全面貫徹教育方針、全面提高教育質量、全面提高實施素質教育)的要求。以辦好讓人民滿意的教育為目標,制定出體現學校特色的辦學目標和發展規劃,并認真組織實施。

(2)樹立正確的教育觀、人才觀、質量關、從德、智、體等方面、客觀地評價學生。(3)課程改革和工作計劃充分體現面向全體學生,教育思想端正,無違背教育方針的現象。

(4)不歧視、厭棄學習有困難的學生、不得將成績差的學生排斥于畢業和升學考試之外,或迫使他們轉學、退學。

(5)接納殘疾兒童少年入學、尊重、關心殘疾學生。2.嚴格依法執教

(1)嚴格按照《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《殘疾人教育條例》等教育法律法規辦學,依法查處違反教育法律法規案件,推動基礎教育健康有序發展。

(2)認真執行國家《中小學管理規程》等教育規章,按照教育規律辦學,嚴禁違反教育規律的現象在學校發生。

(3)加強義務教育管理,依法發放《義務教育入學通知書》和《義務教育證書》,完善法律文書檔案(如:入學通知書,休學、轉學等批準書存根)管理。

(4)認真貫徹執行《體育法》和《學校體育工作條例》,確保學生體育課、活動課、睡眠等達到法定標準。

(5)采取多形式鞏固提高普及義務教育,堅持落實責任,行政“控輟”;起訴審理,依法“控輟”;健全制度,管理“控輟”;興教助學,扶貧“控輟”;齊抓共管,綜合“控輟”;深化改革,質量“控輟”。

(6)認真執行《云南省中小學生常規管理暫行規定》,抓實教學、職工、學生、校園、后勤、安全、教育行政等管理,確保 學校秩序井然。

3.切實加強德育工作

(1)按照《中小學學生守則》和《中小學生日常行為規范》要求,強化學生的養成教育,學生精神面貌好,講文明、懂禮貌、守紀律,能辨別是非,無違法犯罪學生。

(2)學生具有關心他人,關心集體,誠實勤儉,不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神。

(3)校內外活動,娛樂和學習秩序井然,好人好事蔚然成風。學生初步樹立法律意識,能做到知法、守法和學會運用法律保護自己。

(4)培養學生“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。

(5)開展“五自”(自學、自理、自強、自律)活動有成效。(6)繼續實施“七個一”工程:

①一個規劃。結合本地德育教育資源,制定德育教育發展規劃。

②一套制度。健全德育教育工作全面實施的制度。③一片基地。建立德育基地、國防教育基地、社會實踐基地、幫殘助殘基地等。

④一套教材。《云南省小學德育分年級實施意見》和《云南省中學德育分年級實施意見》以及思想品德課教材。

⑤一系列活動。課外活動、團隊活動、社會實踐活動及主題 班會、校會等活動。

⑥一支隊伍。健全由班主任、思想品德課教師,少隊輔導員的德育隊伍,健全德育工作管理系統,注重常規管理。

⑦一批典型。樹立一批典型,注重榜樣力量的驅動作用。(7)推行“三滲透”(即德育工作滲透于智育、體育和課外活動)、“三配套”(德育工作隊伍與班主任、思想品德課教師、群團組織工作配套)和“三結合”(學校、家庭、社會三方力量密切結合),不斷提高德育工作水平。

(8)按規定懸掛領袖和名人畫像,張貼中華人民共和國地圖和世界地圖和《中小學生日程行為規范》。設置板報、閱報欄、開辟圖書室、閱覽室、團隊活動室和教育展覽室。

(9)按省州縣文明“十有十無”標準,創建文明學校取得成效。持之以恒的開展文明班級、文明宿舍評比活動。

4.加強校園管理

(1)校園應做到10有:即有校風、有教風、有學風、有校魂、有旗桿和校牌、有張貼的名人畫像和格言警句,有紙屑果皮箱、有宣傳欄和墻報、有教育方針的標語、有花園。

(2)學校應做到10無:即校內無污泥濁水,淤臭水溝;地上無紙屑、果皮、瓦礫、亂磚;墻上無涂抹和腳印;建筑物無蜘蛛網;公共場所和通道無雜物堆放;花園里無枯枝敗葉,棄物荒草;學生宿舍和教師無人抽煙;宣傳標語無錯字、別字和不規范的字;門窗無破爛、缺損;廚房無餿菜搜飯及腐爛變質的食物。

(二)規范教職工管理 1.校長必須履行以下職責

(1)主持學校行政全面工作,正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規,堅持正確的辦學方向,團結、依靠教職工,積極穩妥的推進教育改革;按教育規律辦學,確保教育質量;努力培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

(2)領導制定學校的發展規劃和學年、學期工作計劃,并認真組織實施、檢查和總結。

(3)根據實際需要和有關規定,建立健全全鄉規章制度和崗位責任制。

(4)領導和組織德育工作。把德育放在首位,堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針,會同黨組織建立精干得力的德育工作隊伍,采取措施,堅持不懈的加強對學生的思想品德教育。

(5)組織和領導“兩基”工作。堅持“兩基”重中之重地位不動搖,不斷提高義務教育普及程度,各項指標達到省定標準。

(6)領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為中心,按照國家和省統一編制的課程計劃、課程標準,遵循教學規律組織教學,建立和完善教學管理系統,搞好教學常規管理,深入教學第一線,正確指導教師進行教學改革,努力提高教學質量。

(7)領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作。妥善處理“五育”之間的關系。保證學校體育、衛生、美育、勞動教育 工作生動活潑、確有成效的開展。

(8)領導教師隊伍建設。重視教師隊伍建設,注重培養青年教師,組織教師進修、不斷提高教師的政治思想、職業道德和文化業務水平,充分調動他們工作的主動性、積極性和創造性。

(9)領導總務工作。貫徹勤儉辦學原則,堅持總務工作作為教學、為師生服務的方向,關心師生生活,保護師生健康,嚴格管理校產和財物,搞好校園建設,努力開展勤工儉學活動,逐步改善辦學條件和教職工福利。

(10)努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助,代表協調和處理好公共關系。

(11)領導校長室的工作,協調好校級行政領導之間的關系。(12)民主管理學校。學校重要問題在解決前,主動征求黨組織的意見,聽取教代會意見,自覺接受黨組織和群眾的監督。

2.各級教師必須履行下列職責

(1)教好功課,努力提高教學重量,盡職盡責,教書育人。(2)向學生進行思想品德教育,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生。

(3)關心與保護學生身體健康,增強學生體質。(4)組織學生的課外、校外活動。(5)協調學校與家庭、社會的關系。(6)努力提高四項整治和文化業務水平。

(7)履行《小學教師職務試行條例》和《中學教師職務試行 例》規定的相應職責。

(8)履行教師法規定的六條義務。3.切實落實教師職業道德規范

(1)認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》,結合校情有具體落實措施,獎懲分明,執行情況有記錄。

(2)教師能按《中小學教師職業道德規范》的具體要求,全面了解、研究、評價學生;尊重學生,關注個體差異、調動全體學生的學習積極性;杜絕體罰和變相體罰學生的現象。

(3)教師持證上崗,愛崗敬業、為人師表、教書育人;熱愛教育事業、熱愛學生;積極上進、樂于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態和合作的團隊精神。

(4)教師普通話水平達到省規定的標準。4.加強職工管理

(1)職工必須做到以下10各方面的要求: ①堅持服務育人思想、努力提高工作質量。②為教學服務,為教學辦實事。③儀器管理規范,做到按時供給。

④圖書資料管理歸類整齊,隨時提供,方便查閱。⑤服務態度熱情周到,多為師生排憂解難。

⑥經費收支合理、賬目清楚、杜絕浪費、挪用、貪污行為。⑦定期對學校財產進行檢查、維修、盤點造冊、保管好財產 ⑧堅守工作崗位,按質按量完成工作任務。⑨公道正派,對師生一視同仁。

⑩勤儉辦事、厲行節約、少花錢、多辦事、辦好事。(2)工人必須做到以下10個方面的要求: ①按時上、下班,執行工作崗位責任制。②按質按量完成工作任務。③環境保持清潔干凈。④水電暢通,保證供給。⑤不打罵學生。

⑥講究衛生。食堂經常打掃,定期沖洗。⑦不克扣學生菜飯。⑧不賣餿菜餿飯。

⑨學生宿舍管理規范整齊,衛生清潔。⑩秉公辦事,不損公肥私。

(三)規范學生管理

1.學籍管理。嚴格按照《麻栗坡縣教育局關于關于義務教育階段學生學籍管理工作的通知》和《云南省普通中學學生學籍管理辦法》以及《云南省普通高中學生學籍管理辦法》的規定管理學生學籍,確保每屆的每位學生入學、學生評價、轉學、考勤、休學、復學、退學、畢業、結業、等情況清晰明白。

2.日常管理學生做到10禁止 ①禁止說臟話、粗話和侮辱性綽號。②禁止隨地吐痰、扔紙屑、亂刻亂畫、亂踏亂踩、攀折花木。③禁止打架斗毆、流氓習氣。④禁止無故缺席、遲到、早退。⑤禁止考試作弊、弄虛作假。

⑥禁止進營業性歌舞廳、酒吧和電子游戲室。⑦禁止盜竊他人財物。⑧禁止破壞公共設施。⑨禁止喝酒吸煙、談戀愛 ⑩禁止賭博和變相賭博。

(四)規范教學管理

1.教學常規規范。落實課程管理,開齊課程,開足課時,不隨意增減學科和課時,嚴格按學校制定的作息時間;突出教學工作的中心地位,認真制訂學校教學工作計劃、教研組工作計劃、年級組工作計劃和各科教學計劃,制訂教學活動行事歷,確保教學活動的正常有序進行;抓好備課、說課、公開課、評課環節,強化學生作業管理,按照教和學的需要,分層設計作業,嚴格控制作業量,提高作業效率和減輕學生負擔,及時批改,準確掌握學生學習情況;有計劃有目的地進行預習、復習和課外輔導,實施單元章節檢測制度,科學進行質量分析,注重以考促教、以考促評;使用現代遠程教育設施設備,充分應用空中課堂資源服務教學。

2.教學創新規范。確立“科研先導”的教改理念,興教研教 改之風,熟練掌握和準確使用成功的教學改革經驗和模式,深化課堂教學改革;建立健全校本研修制度,加強每周教研活動,在教研活動中,教師間相互交流、溝通、質疑,充分發揮群體研究優勢,實現資源共享,達到合作學習共同進步的目的。按學科設立教研組,以名師導航為引路,組織教師積極參與教學改革和教育科研,培養學科骨干教師,加強課題研究,推動教學改革和教研協作,加強交流與合作,說課、研課,尤其要對教研教改成果進行及時總結并推廣應用。

3.課堂教學效率規范。課堂教學嚴格做到“四突出”,既:培養能力、發展智力要突出,激發興趣要突出、重點難點要突出,講練結合要突出。

4.嚴格教學常規管理。從教師的備課、上課、作業批改、教研、教改、考績等方面,教務處做好詳實記錄,對其他管理人員學校要做詳細的記錄,對所有教師的考勤,辦公室也同樣進行詳細的記載,一周一公布,一月一匯總,公正無私地記錄清每位教師的出勤情況,并與“績效工資獎勵制度”緊密結合,充分發揮教師的工作熱情,使每位教師積極創新、形成良好的競爭機制,進而提高教育教學質量。

5.定期召開學生家長座談會,架設溝通橋梁。從中了解學校的教育教學工作實際效果情況,從而及時調整教育教學策略,有的放矢,務實高效地開展工作。

(五)規范財務后勤管理 1.財務上做到“一公示、三公開”。

2.嚴格按照財務制度規定,執行財務支出“一支筆”審批制度、“大額支出報批制度”、“財務收支兩條線管理制度”和財務收支月報制度。

3.合理控制財務支出,做到量入為出,確保學校開支的量入為出和保安全、保運轉、保發展的基本目標,促進資金的規范使用和有序流動。

4.建立和完善學校公用經費保障機制、貧困生救助機制等義務教育經費新機制的順利實施。

(六)規范圖書室管理

1.圖書室應配備必要的書架,閱覽桌椅、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、安全設備。

2.生均圖書冊數應達到省和國家規定標準。

3.教師和學生預覽室座位應分別達到省和國家規定的比例標準。

4.加強管理、建立健全書刊外借、閱覽、丟失損壞賠償等規章制度及圖書室管理人員職責。

5.圖書室應有圖書管理規則、閱覽時間、借閱登記、做到圖書分類入柜上架,有專人管理,有目錄和借閱卡等。

(七)規范實驗室管理

1.中學要建立物理、化學、生物實驗室和配備專業實驗員,小學要建立綜合的自然常識實驗室。2.根據條件需要,建立音、體、美訓練室、生物園地,語音室、微機室及綜合電化教育室。

3.實驗室內應設置通風、防毒、排污系統。

4.設置配套儀器室,材料藥品室以及專用的存放櫥柜和給危險品保存柜等。

5.實驗室必須建立工作規范和工作制度。建立健全實驗教學管理制度、實驗準備制度、實驗記錄制度、設備維修保管制度、工作考核獎懲制度、安全防護制度及開放實驗室等制度。

6.建立實物明細帳卡,定期盤點、科學存放和及時維修,物資報損報廢要有規章和處理辦法。對非正常損壞,丟失或造成積壓浪費的物資,設備,要有賠償的處理規定

(八)規范安全管理

1.建立安全領導小組,切實抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育和“三生教育”,強化師生交通安全、食品安全、消防安全和大型活動安全管理,層層簽訂安全責任狀,完善保障師生安全的各項規章制度。

2.堅持安全工作月報、季報、年報制度。

3.定期開展安全知識講座、安全演練、安全隱患排查,消除校園內的各種安全隱患,杜絕一切不安全事故。

4.積極配合相關部門,定期開展學校周邊環境治理,加強對學校食堂的食品衛生工作的管理,簽訂安全責任書,嚴防發生食物中毒或其他安全事故的發生。5.嚴格門衛管理,真正落實24小時值班制度,切實加強安全保衛工作,增強防盜、流行性傳染病(甲流感)的事故發生。

6.強化學生安全意識,定期對學生進行防火、防電、防毒、防溺水、防交通事故、防地質災害知識教育,確保學校安全和無事故發生,爭創“平安校園”。

(九)規范檔案資料管理 1.行政檔案

(1)上級來文:含文件、通知、講話、重要批示、信息等。(2)學校“兩基”工作:含當地黨委和政府文件、組織機構、地方規章、措施、重要會議紀要和關于執法情況的處理等。

(3)學校各種規章制度:教職工考評及獎懲制度、安全責任、班級管理制度等。

(4)法律文書:入學通知書,休學、轉學批準書存根。(5)學校目標管理責任事書:安全目標管理責任書、、學期工作計劃、總結、考評結果等。

以上各種檔案必須有登記,有領導批示和處理意見,分裝訂成冊存檔。

2.業務檔案

(1)“兩基”檔案:數據準確吻合、填寫完善、分年級建檔、管理規范。

(2)學校升等晉級檔案:示范小學的36項指標、初中辦學水平的34項指標有序排列、分歸類建檔。(3)學生學籍檔案:學生轉出、轉入、復學、退學、學業成績、出勤、綜合評價、畢業、結業、等應填入《學籍登記表》,每屆均應妥善管理。

(4)教師業務檔案:教職工個人崗位職責、工作量、工作計劃,總結、教學成果(師生獲獎等級、復印件等)班主任家訪記錄、收費登記、發表的論文等應分學年歸類建檔。

四、具體環節管理要求

1.課程設置:按照《麻栗坡縣教育局關于進一步規范義務教育課程設置及課時安排的通知》(麻教發[2009]98號)要求。開齊課程、開足課時,合理設置。

2.學校大門外200米以內:按照有關法律法規和校園周邊環境整治的要求,學校大門200米內,不能存在網吧、游戲室、發廊、歌舞廳等。

3.學校圍墻:完整無缺,起作用。圍墻上的宣傳標語、口號內容應當與教育有關、與老百姓有關,規范、準確,與法律法規的意思一致;標語口號不能是病句,不能有錯別字;與教育及學校無關的廣告,必須清除。

4.學校大門:學校名牌應當規范、清晰、干凈;大門能靈活打開、關閉;大門周邊暢通、無障礙物;門頭的“蜘蛛網”,整理清爽;各種獎牌和榮譽牌,該掛的掛好,該撤的撤掉。

5.校園環境:環境綠化、地面清潔、有文化氣氛。6.國旗與旗桿:國旗無破損、污損、褪色或不符合規定的情 況發生;旗桿應置于校區的合適位置。

7.出旗與升旗儀式:出旗、升旗、唱國歌整齊響亮;升旗儀式的教育內容有思想性,符合學生實際。

8.通道:到達學校任何一個空間的通道保持平整、硬化、方便、干凈、暢通,有必要的標識。

9.通告設施:清晰、顯眼。除公示蘭的內容需保留較長時間外,其他內容保持新鮮。

10.墻面:干凈、整潔、無破損,無污漬。充分發揮各種建筑墻面在校園文化建設中的“基地“作用,長期堅持,突出長效和彰顯特色。

11.門窗:完整無缺、無破損、干凈適用。不在門窗上張貼東西。

12.運動場地:運動設施安全、規范、穩固。

13.水電設施:符合要求,確保安全,能夠適用,節約用水。水龍頭不能“長流水”。電線及開關、插頭、插座不能裸露。

14.教室:黑板要“黑”,講臺要整潔,課桌椅擺放整齊;課程表實事求是地反映開課情況;掃把拖把擺放整齊。

15.實驗室及準備室、保管室:按相關規定要求管理、使用和操作。通電、通水、通風。在恰當位置張貼有管理、使用的相關規定。按規定嚴格管理強堿強酸。有滅火器、滅火沙盆、有詳細的使用記錄。

16.計算機室、語音室和多功能室:按照相關規定進行管理 和使用。在恰當位置張貼有管理、使用的相關規程。有詳細的使用記錄。

17.圖書室、閱覽室:圖書資料編目并分類放置,方便快速借閱。有訂閱雜志、報刊種類、數量、藏書數量等情況登記和借閱記錄。

18.免費教科書:免費教科書“用多少、定多少“,循環使用的教科書品種,分科目保管和使用。

19.展示和資料室:以業務檔案為主,檔案內容嚴格按要求建設。應當有一些普通勞動者的代表,如:種植能手、養殖能手經營能手,以及普普通通的、在平凡崗位上作出貢獻的普通農民、工人、個體工商戶的代表。

20.行政辦公室和教師辦公室:干凈、整潔、有序,東西擺放少而精,與工作職能無關的不放,教師辦公室的空間劃分合理,構建辦公室文化氛圍。

21.其他輔助用房和專用教室:醫務室或衛生室要按照規范設置。保管室的東西分類擺放。音樂室、團隊活動室等要體現其功能性和專業性。

22.學生宿舍:保持干凈。保持“幾條線”,氣味正常,營造宿舍文化。

23.干干凈凈、整整齊齊、成為表率。

24.食堂:各種證件齊全。食堂工作人員必須有健康證,穿戴白色或淺色工作服、工作帽。各種餐具清洗光亮。備用蔬菜要 用紗布等遮蓋,生菜分類擺放。砧板至少要有兩片,生熟分開。購物素票、食物留樣形成制度。保管室食品擺放科學,干濕分開。地面整潔,防蠅防鼠設施齊全。建立周食譜和月食譜。

25.垃圾房或垃圾池:垃圾池相對封閉,而且離教學、生活、運動區有恰當的距離。切不可垃圾到處飛、臭味到處竄,并定期清除運走。

26.廁所:坑位、便槽的尿漬、污垢以及農村的變坑不能裸露,無安全隱患。

五、工作方法

抓典型,用典型引路。全鄉確定猛硐中學、響水小學作為規范化管理工作的試點學校,各校也要樹立管理的典型。實行點面結合、會議觀摩、推動整體的工作方法、促進各級各類學校管理規范、和諧發展。

六、工作步驟

(一)動員階段:2011年11月21日至30日,制定全鄉規范化管理實施方案,召開實施動員大會,各校于30日前把實施方案上交鄉中心學校。

(二)實施階段:2011年12月1日至20日,各校根據實施方案認真實施組織,使學校的各項工作初步達到規范化管理的要求。

(三)總結提高階段:2011年12月21日至31日,各校認真開展自查整改工作,形成書面總結于2012年1月5日前上交 鄉中心學校,中心學校歸納匯總上報縣教育局。

七、保障措施

(一)更新管理理念。運用科學發展觀指導和管理學校的大局工作,發展有目標、改革有思路、推進有辦法,實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理。

(二)創新管理意識。要做到“五個結合”:一是管理與建設結合,二是管理與放手結合;三是制度管理與人文管理結合;四是思想管理與行為管理結合;五是重點管理與一般管理結合。

(三)完善制度,規范管理。結合學校實際,全面、客觀地分析學校各方面管理現狀,每學年對學校管理的規章制度,反思比較,摸清底子,找準問題,針對存在的薄弱環節和突出問題,進一步修訂和完善現行規章制度、管理規范、評價機制以及各項管理措施等。使學校管理規范化,為推進素質教育,提高教育質量,逐年上臺階而奠定良好的基礎。

猛硐鄉中心學校 2011年11月18日

第五篇:企業管理規范化實施方案

企業管理規范化實施方案

為順利實施榆林斗山戰略管理,走特許經營之路,實現榆林斗山宏偉的新三年發展目標,公司必須加強基礎管理工作,向管理要效益。根據公司目前的經營管理狀況,十分突出的問題在于管理基礎工作十分薄弱,人才十分缺乏,與事業發展的要求不相適應。解決的辦法只有一個,就是強力推進企業管理的規范化。企業管理規范化是企業繞不過去的發展階段,是企業走向輝煌的必由之路,是促進企業升級的巨大變革。

企業管理規范化具有十分豐富的內容,它包括六大系統:企業發展戰略規劃系統;企業業務流程與表格設計系統;企業組織結構系統;企業部門及崗位描述系統;企業規章制度設計系統;企業管理控制系統。六大系統就是企業管理的六根地基樁,只有把這六根樁深深打入企業的地基,在此基礎上經營管理企業,企業的大廈才能穩定。為此,制訂本實施方案。

一、規范化管理的工作內容:

(一)、企業發展戰略規劃

明確榆林斗山發展的戰略目標;

明確企業成立的社會意義;

明確企業經營的服務宗旨;

明確員工需要遵循的企業文化,然后把它們滲透到員工、市場和社會上去。

(二)企業業務流程與表格設計

工作流程的作用是:把企業日常工作的過程做一個良好的設計,使常規性的工作能夠有條不紊;使突發性的工作能夠未雨綢繆。

表格設計的作用是:把企業日常工作做得更加清晰、規范,表格設計做到簡明好用、程序配套。為企業的信息化和數字化管理打下基礎。

一個現代化企業是先考慮流程后考慮部門的,流程比部門更重要,流程大于部門。

(三)企業組織結構構建

根據企業發展目標來設計、調整、優化、改革組織結構,因為結構會影響行為。

企業的發展戰略規劃確定之后,的工作規劃就必須明確;

工作規劃明確以后,企業的核心業務流程必須明確;

核心業務流程確定之后,才能推算企業需要怎樣的組織結構才能支持企業戰略規劃的實現;

組織結構確定之后,再明確每個功能模塊的職責。

(四)企業部門及崗位權責描述

對部門和崗位權責、員工的任職資格進行準確、實用和規范地描述,并在工作考評中體現它的重要作用。

傳統“人治”方法已不能適應企業的人力資源管理需求。

企業的持續發展必須靠“法制”的管理系統,靠任職資格來規范員工、管理者的任用和考核標準。

企業的崗位描述具有良好的授權的功能;

任職資格描述對員工工作能力具有判斷的功能;

崗位價值分析對員工工作所產生的貢獻具有檢驗、評價的功能。

(五)企業規章制度設計

企業的規章制度是指全體員工都需遵守的游戲規則。

公司規章制度不是越多越好,而是越少越好。精而少才能以理服人。

制度不能有隨意性,要保持堅持性與執行性。

重要地是,制定了的制度就要堅決執行。

(六)企業管理控制

管理者必須思路清晰,謀定而后動。

實現謀定而后動的唯一方法,是在企業里真正有效地建立起一個管理的控制系統和決策的支持系統。這個系統對于企業,尤其是企業的各級管理者來說是非常有價值的。

以上六項,稱之為企業管理規范化的六大硬系統,在規范化的工作中,同時還要建立企業管理的五大軟系統:有效溝通系統;有效授權系統;信息管理系統;問題的分析與決策系統;企業文化和團隊建設系統。

二、規范化管理工作的原則:

規范化管理工作應堅持全員原則、簡明原則和實用原則。

(一)、全員原則

規范化管理設計要來自于全員,也應用于全員。鼓勵企業全員對系統進行檢討,對授權進行監控。系統的建立健全,從企業最末層的崗位開始,把全體員工投入到這項工作中去,從上到下,從下到上反復進行檢討和設計。

(二)簡明原則

簡明原則的內涵包括:

流程一定要看得懂;

流程一定要分得清;

流程一定要學得會;

流程一定要用的著;

流程一定要走得通。

(三)實用原則

一切從實際出發,實事求是,突出重點,有易到難,重在實用。避免閉門造車、華而不實。

三、管理規范化工作計劃安排

管理規范化工作是企業管理升級的一項系統工程,是企業經營管理的一場大變革,也是企業應該常抓不懈的工作內容。

初始階段,應建立專門組織,落實工作人員;詳細規劃,分段實施;在工作實施中不斷變革、優化、充實、提高。

(一)建立組織、落實人員

1、成立領導組

領導組組長:

領導組成員:

2、組成工作組

工作組總負責人:

工作組組成人員:

根據工作需要,隨時抽調公司有關人員參加。

(二)詳細規劃、分段實施

第一階段:學習調研階段

A、工作組人員培訓;

B、工作組部分人員專業知識培訓;

C、研究公司現狀;

D、收集公司現有規章制度、文字資料,梳理研究。

第二階段:規范設計階段

A、完成業務流程和表格設計;

B、研究確定公司組織結構;

C、完成公司部門和崗位描述;

D、完成規章制度的制定;

E、完成員工手冊;

F、完成公司業務流程、表格、制度文件匯編;

第三階段:推行落實階段

按新的組織結構、業務流程、部門和崗位職責、規章制度運行。

(三)績效考核、優化提高

詳細工作計劃由工作組的專業小組制定。

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