第一篇：管樁的制作工藝與流程(實用)

先張法預應力混凝土離心方樁的制作工藝

建筑基礎工程中預制混凝土樁樁體截面形狀主要有圓形截面的預制混凝土管樁和正方形或長方形截面的預制混凝土方樁。上世紀90年代以來，隨著預制混凝土管樁的標準化和生產及施工技術的不斷發展，基礎工程對管樁產品已經得到廣泛的認可，在實際工程中管樁產品有其顯著的優越性，但在以下幾個方面表現不足：①管樁為外圓形結構，運輸中不易幫扎、固定；②由于管樁樁身存在一定的橢圓度，采用抱壓施工時易出現樁身抱碎事故；③管樁在軟土地基施工后，在基坑開挖時，容易出現樁位傾斜；④管樁基礎的承臺較方樁大，基礎成本較高等。

預制混凝土方樁除港工基礎采用先張法工藝的預應力混凝土空心方樁（內腔主要采用預置橡膠充氣方式，有正方形或長方形兩種截面形式）外，大多數基礎工程主要采用手工作業的非預應力、振動成型工藝居多，混凝土采用自然養護，結構多為實心的正方形截面。該預制方樁主要存在下列缺陷：①生產效率低，生產周期長；②產品品質不穩定，硬化混凝土結構截面中含氣孔較多；③混凝土強度低，樁身承載力未能充分發揮；④混凝土自然養護時間長，生產占地面積大。

自2003年至今，武漢金石工程技術有限公司、云南中技管樁有限公司、上海中技樁業有限公司等單位的技術人員將先張法預應力混凝土管樁生產工藝應用于預制混凝土方樁的生產，即利用離心成型工藝，研究開發了先張法預應力混凝土離心方樁（以下簡稱離心方樁），現將該產品的生產工藝、產品類型及技術要求等做一一說明。

生產工藝

離心方樁生產工藝與現有的管樁生產工藝基本相同，主要不同點：①采用與離心方樁鋼模模具相配套的近似方形的鋼筋骨架；②成型用的模具截面呈正方形結構。具體生產工藝如下：

1.混凝土原材料的計量、攪拌。根據設計好的配合比，將砂、石、水泥、水、外加劑和摻合料等經精確計量，用混凝土強制式攪拌機制成3cm～5cm的低坍落度的新拌混凝土，設計要求混凝土強度等級不低于C60或C80。

2.離心方樁端板制作。與管樁端板制作基本一致，但方樁的端板外形是方形的，且預應力主筋的沉孔沿端板四邊、角均勻分布。端板安裝前，四周需焊接厚度為1.5mm~2mm的薄鋼板制作成的方形樁套箍。

3.骨架制作。預應力主筋采用低松馳型的預應力混凝土用鋼棒，需要精確定長、切斷、鐓頭；螺旋筋采用椎4mm～6mm的低碳冷拔鋼絲；根據離心方樁結構配筋設計要求，方形鋼筋骨架采用專用的方樁骨架自動焊接機加工。

4.安裝鋼筋骨架。將制作好的鋼筋骨架、方形端板（已焊套箍）放置于離心方樁的鋼模具內，并與預應力鋼筋錨固板、張拉板、張拉桿等連接。

5.混凝土布料。按每根離心方樁的用量要求，將新拌混凝土沿模具均勻填滿下半模，在張拉一端盡可能多布一些混凝土。

6.合模。將離心方樁上半鋼模吊至下半鋼模上方，并用螺栓將上下兩半鋼模固定，以確保模具在高速離心作業過程中不松動和混凝土不跑漿。

7.預應力張拉。采用千斤頂式的張拉機對合模后的離心方樁鋼筋骨架進行整體張拉，張拉至鋼筋強度的70％后，用大螺母將張拉桿固定在鋼模具上。

8.離心工藝。將上述張拉錨固后的帶模離心方樁吊至離心機上方，按初速、中速、中高速、高速的離心速度逐級加速，離心時間一般為10min～18min。通過離心密實成型工藝，使新拌混凝土沿離心方樁的模具四周均勻密實，同時，管樁形成一圓形內腔。離心結束后，將張拉端抬高，傾倒離心過程中產生的廢漿水。

9.初級蒸氣養護。將離心成型后的帶模離心方樁吊至常壓蒸氣養護池（坑）內，靜停1h～2h，緩慢升溫至90℃～100℃，常壓下養護4h～8h，使混凝土強度達到40MPa以上。

10.脫模。將初級蒸氣養護后的帶模離心方樁吊至專用脫模臺位上，用風動扳手卸去張拉螺栓及合模螺栓，給樁體施加預應力，然后吊走上半模，翻動下半模，卸去預應力張拉大螺桿。清理上下半模、錨固板、張拉桿，并涂刷脫模劑。對于混凝土設計強度等級為C60的離心方樁，將脫模后的離心方樁直接吊運至成品堆場碼堆，自然養護，達到出廠強度后即可出廠。

11.高壓蒸養。設計混凝土強度等級為C80以上的離心方樁，需將脫模后的離心方樁再進入高壓釜進行高溫蒸氣養護，最高溫度為180℃～200℃，飽和蒸氣壓力為1.0MPa，養護時間8h～12h，使混凝土強度達到80MPa以上。經高壓養護后的管樁可以直接出廠供樁。

產品分類

離心方樁類型及產品代號，根據離心方樁混凝土強度等級和離心方樁截面內徑分為：預應力高強混凝土離心方樁（代號HLFZ）、預應力混凝土離心方樁（代號LFZ）、預應力混凝土薄壁離心方樁（代號TLFZ）三種類型。其中，預應力高強混凝土離心方樁用混凝土強度設計等級不低于C80,預應力混凝土離心方樁和預應力混凝土薄壁離心方樁用混凝土強度設計等級不低于C60。

按離心方樁的樁身結構抗彎性能，將預應力高強混凝土離心方樁和預應力混凝土離心方樁分為A型、AB型和B型。

原材料使用

水泥采用強度等級不得低于42.5的硅酸鹽水泥或普通硅酸鹽水泥。細骨料宜采用硬質中粗砂，細度模數為2.5～3.2，含泥量應小于1％；當選用人工砂時，細度模數不宜大于3.8。粗骨料應采用碎石或碎卵石，其最大粒徑不大于25mm，且不得超過鋼筋凈距的3/4。碎石必須經過篩洗，含泥量不得大于0.5％，碎石的巖體抗壓強度宜大于所配混凝土強度的1.5倍。混凝土拌和用水不得含有影響水泥正常凝結和硬化的有害雜質和油質。減水劑的質量應符合GB8076《混凝土外加劑》的規定，減水率大于15％。摻合料可選用硅砂粉、粉煤灰、磨細礦渣、硅灰等，使用前必須對其有關性能和質量進行試驗驗證。預應力主筋采用直徑大于7.1mm的L型低松弛預應力混凝土用鋼棒，延性級別為35，斷后伸長率不小于7％，抗拉強度大于1420MPa,屈服強度大于1275MPa。螺旋筋采用直徑4mm～6mm的低碳冷拔鋼絲。端頭板、鋼套箍的材質選用Q235的碳素結構鋼。

相關要求

1.構造要求

預應力主筋下料長度的相對差值不得大于L/5000（L為樁長，以mm計），鐓頭強度不得低于該材料標準強度的90％，預應力主筋和螺旋筋焊接點的強度損失不得大于該材料標準強度的5％。預應力主筋沿離心方樁截面分布均勻配置，最小配筋率不低于0.4％，并不得少于4根。

螺旋筋的直徑應根據離心方樁規格確定，邊長小于450mm及以下，螺旋筋直徑不應小于4mm；邊長為500mm～600mm，螺旋筋直徑不應小于5mm；距樁兩端在1000mm～1500mm長度范圍內，螺距為40mm～60mm，鋼筋骨架最大螺距不超過120mm。

預應力高強混凝土離心管樁、預應力混凝土離心方樁的預應力主筋的混凝土保護層不得小于25mm,預應力混凝土離心薄壁方樁的預應力主筋的混凝土保護層不得小于20mm。

2.技術要求

預應力混凝土離心方樁、預應力混凝土離心薄壁方樁用混凝土強度等級不得低于C60，預應力高強混凝土離心管樁用混凝土強度等級不得低于C80。

新拌混凝土坍落度一般控制在3cm～7cm，離心方樁生產時脫模強度不得低于40MPa。

近年來，離心方樁已開始在國內建設行業的一些基礎工程中得到使用，從反饋的信息表明，離心方樁有其工程應用的特點，主要表現為以下幾個方面：①離心方樁為外方內圓形結構，運輸中容易幫扎、固定；②由于離心方樁結構截面為方形，外表面平整，采用抱壓施工時很少出現樁身抱碎事故；③離心方樁在軟土地基施工后，在基坑開挖時，出現樁位傾斜的情況大大小于管樁；④離心方樁基礎的承臺較管樁小，可以降低基礎工程量和工程成本等。

當然，一種新型的預制混凝土樁產品的發展必須得到大量的工程實踐檢驗，需要行業內的工程技術人員共同的參與，在發展工程中去發現問題、解決難題。

第二篇：印刷工藝制作流程8(精)

印刷工藝實習報告

一、實習目的

1.本專業注重理論知識和實際應用相結合,并以培養我們的 實際動手能力為主。掌握印刷工藝的基本流程。更好地與我們所 學平面設計相結合。更好地運用到實踐。

2.根據學生現狀,著重培養印前圖為加工、版面編排能力,設 計內容以真實設計項目為訓練內容。加強課堂教學與實際操作的 聯系性,能夠使我們盡快的適應工作環境。

3.本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用

二、實習時間 2011年 07月

三、實習地點 煙臺南山學院

四、實習的主要內容

掌握印刷工藝相關技術和基本理論,明確各種工藝、設備、材料、檢測手段在整體圖文信息處理、復制過程中的地位和作用, 以及印刷工藝與印刷品設計相互間的聯系,以便在涉及印刷品設 計的流程中能嫻熟的將創意設計稿制做成印刷品。

五、實習總結和體會

印刷工藝也可說是視覺、觸覺信息印刷復制的全部過程, 包括印 前、印刷、印後加工和發送等。是一門集;攝影, 美術, 工藝,化學, 電子,電腦軟體、硬體科技,再加環保的考量的復雜和考驗超強的一 門技術。即通過統籌、攝影、文字處理和美術設計、編輯、分色、制 版、印刷、印後成型加工按需求批量復制美術、文字、圖像的技術。大凡平面設計作品的誕生都需要有

好的后期工藝與之相適應 , 然 后才能完成整個作品的制作。從歷史的沿革來看 , 歷史上的每一次設 計風格的創新都是依靠印刷技術的改進取得成功的。印刷工藝是平面 設計師必須掌握的一門學問。每一件設計作品的完成都要借助印刷來 為它們賦予生命。印刷與平面設計緊密聯系 , 如影相隨。人們在日常 生活中都比較喜歡有紋理的東西 , 這或許是一種人類回歸自然的屬性 吧 , 印刷的許多工藝恰好能滿足人們的這種需要。

工藝設計是以印刷工藝為載體。將平面轉為立體的有效技法, 將、是整個設計更加鮮活。生動。更能體現其創意性。印刷工藝的重 要性時刻體現在生活的各個領域、各個行業。掌握好印刷工藝技術不 僅對于我們專業的應用。更重要的是在適應社會的需要上給我們添加 一份技能。

第三篇：管樁考察報告

竣興管樁考察報告

為了進一步了解預制管樁的生產工藝和便于現場對預制管樁的質量檢查，樁隊施工單位組織業主、監理單位到預制管樁供應商（清遠市清新縣富華管樁有限公司）生產基地進行實地考察。

富華管樁的生產工藝流程：編制鋼筋籠→鋼筋籠入模→電子稱計混凝土量→布料→預應力張拉→離心成型→蒸汽養護→脫模→高壓養護→成品檢驗→出廠。

編制鋼筋籠

鋼筋籠入模

電子稱計混凝土量

布料

預應力張拉

離心成型

蒸汽養護

高壓養護

合格產品出廠

根據國家建筑標準設計圖集

10G409管樁的制作要求：管樁樁身的混凝土強度等級必須達到設計強度的100%才能出廠；管樁的施工要求：管樁樁身的混凝土必須達到設計強度和齡期（常壓養護為28d，壓蒸養護為1d）后方可沉樁。經現場考察，富華管樁采用的是壓蒸養護，即其管樁養護一天就可出廠。這說明現場一些預制管樁出廠才兩三天就運輸到現場施工是符合國家規范的。

預制管樁的制作及施工要求

為了確保富華管樁的質量，我部向他們咨詢了其質量保證制度，富華管樁質量保證體系如下：它以同一天生產的樁為一個批次，一個批次做3組同條件養護的試塊，在管樁出廠前對試塊進行檢測（荷載破壞），試塊檢測合格后，同批次的管樁才可出廠。

管樁合格證

經監理組人員綜合考慮，清遠市清新縣富華管樁有限公司不論從公司規模、產品質量及公司信譽均滿足本項目要求；可承擔本工程管樁供應。

廣州宏達工程顧問有限公司

清遠保利天一期監理項目部

2014年04月08日

第四篇：模型制作與工藝教學大綱

《模型制作與工藝》教學大綱

課程編碼：模型制作與工藝 課程性質：專業課程 適用專業：產品設計 學

分：6學分

學

時：108學時（理論教學30學時，實踐教學78學時）開設學期：第6學期

一、教學目的

該課程主要培養學生的動手能力和解決問題的能力，也是驗證設計和訓練設計思維的一種手段，培養學生在平面（圖紙）與具體塑形之間轉換的理解力，使學生通過直接的操作對空間體量、成型工藝、材質、比例、色彩與產品的關系有直觀、親切的體會。

本課程以設計技能實踐教學的為主旨，以產品模型制作工藝為重點。要求學生學習產品設計中模型的作用，模型制作有關材料的選用，加工工藝，以及模型的檢測評價與安全防范等知識。著重要求學生關注產品模型的制作材料、制作工藝技法及相關的各種問題（如常用工具、表面裝飾）等。

二、教學重點與難點

1．重點：產品模型的制作是產品造型設計的主要表現手段之一.它是以立體的形態表達特定的創意，以實體的形體、線條、體量、材質、色彩等元素表現設計思想，使設計思想轉化為可視覺化和觸覺化的接近真實的產品設計方案。產品模型的制作由于視覺實體的可視化，可以進行評估與反復推敲，因此也是進一步完善和優化設計的過程。在教學過程中它的重點是對造型形態的塑造和創造，通過具體的造型、材質、肌理來模擬表現設計方案的最終效果。

2．難點：模型制作與工藝是對未來將要生產的產品進行真實的模擬。所以可以對生產過程中模擬真實產品的各個方面進行檢測。檢測的目的是看設計是否達到最初的概念.是否符合使用要求與市場潛力，同時還要看是否符合生產工藝等。一般模型制作的難點主要有以下幾個方面：產品的人機關系及機能的檢測：三維形態美感的檢測：生產技術工藝的檢測：影響產品設計的其他相關因素的檢測等。

三、教學方法建議

在產品設計模型實驗教學中，建議采用多媒體課件演示——教師實際操作——機器設備制作的三位一體教學模式。

1.多媒體課件演示將讓學生全面了解各種制作工具，主要材料的全部制作工藝過程。

2.教師實際操作主要給學生演示某種材料的手工制作過程，讓學生掌握產品模型手工制作的能力。

3.機器設備制作讓學生了解新引進的先進設備的使用方法與制造技術。

四、教學內容

第1章 產品模型概述（4學時）

教學要求：重點了解產品模型的概念，分類，特點等理論知識。

第一節 產品立體造型的準確性與感知性 第二節 產品模型的特點及作用 第三節 產品模型的分類 第四節 產品材料的選擇與使用

第2章 產品模型的制作工藝（10學時）

教學要求：了解產品模型制作方法、步驟、和制作原則。熟悉產品模型制作的基本工具。

第一節 產品模型的平面與立體設計能力 第二節 產品模型制作的方法 第三節 模型制作步驟

第四節 產品模型制作的常用工具 第五節 產品模型制作的原則

第3章

塑料材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中塑料材質的種類和制作過程。分析 ABs 材料和泡沫塑料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 塑料的種類 第二節 模型制作常用的塑料

第三節 ABs材料臺燈模型的制作案例 第四節 ABs材料手機模型的制作案例 第五節 泡沫塑料電熨斗模型制作案例

第4章 黏土、油泥材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中黏土、油泥材料的種類和制作過程。分析黏土、油泥材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 黏土、油泥材料的特性與成型 第二節 黏土、油泥模型的制作工藝 第三節 黏土、油泥模型的制作工具及設備 第四節 汽車油泥模型的制作案例

第5章 石膏材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中石膏材料的種類和制作過程。分析石膏材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 石膏材料的構成與特性 第二節 石膏模型的成型工藝 第三節 水壺石膏模型制作案例

第6章 玻璃鋼材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中玻璃鋼材料的種類和制作過程。分析玻璃鋼材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 玻璃鋼的分類與特性 第二節 玻璃鋼模型成型工藝 第三節 安全帽玻璃鋼模型制作案

第7章 木質材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中木質材料的種類和制作過程。分析木質材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 木材的性能與種類

第二節 木材在模型中的運用 第三節 木材首飾盒模型制作案例

第8章 金屬材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中金屬材料的種類和制作過程。分析金屬材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 模型用金屬材料的種類

第二節 金屬模型的制作工藝 第三節 金屬皺褶花瓶模型制作案

第9章 紙質材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中紙質材料的種類和制作過程。分析紙質材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 紙質材料的種類與特性

第二節 紙質造型加工工具 第三節 紙質形態的基本生成方法 第四節 紙質模型制作過程與方法 第五節 瓦楞紙坐具模型設計與制作方案

第10章 產品模型欣賞（10學時）

教學要求：分析成功的案例和作品，從產品模型制作最基本的方法入手，結合具體的實例詳細地介紹了各種制作方法和特點，作品內容全面豐富，通過具體案例的過程步驟詳盡地闡述了產品模型常用的各種材料以及制作方法。

五、其他教學環節

1．實踐[內容：在指導學生進行某種材料的模型制作過程中，要求學生進行多方案設計，從中選擇最優方案，改變了過去單一設計的教學方法。在進行方案選擇時，突出強調產品模型的創新意識和實用價值。目的：培養學生的創新能力和與生產實踐接軌的意識，為今后學生走上工作崗位奠定基礎。] 2．作業：要求學生針對每個不同材料完成產品模型制作。學生作品完成后，老師要組織講評，分析每一個作品的優缺點。這時教師鼓勵學生也參與到講評中，對自己和別人的作品表達看法，發表評論，形成一種互動式教學氣氛。由于學生在設計和制作模型時，都有自己獨特的設計理念和不同的制作方法，因此教師和 4

其他同學的評論、建議，將使被講評的同學有很多收獲，在設計思想和制作能力上都有一個較大幅度的提升，豐富了專業知識面。

六、考核要求

本課程的考試均采用教研室教師集體打成績的辦法，即平時考勤和上課表現（40%）以及期末考試成績（60%），考核成績為百分制。

考核該課程是從上課之日起至課程結束。

七、選用教材

《產品模型制作》，江波，王宇欣主編（著），廣西美術出版社，2011年版。

八、參考書目

1．《產品模型制作》，謝大康主編（著），化學工業出版社，2006年版。2.《產品模型制作》，陶裕仿主編（著），東南大學出版社，2010年版。3.《產品模型制作》，江湘蕓主編（著），北京理工大學出版社，2005年版。4.《圖解產品設計模型制作》，高雨辰 蘭玉琪主編（著），中國建筑工業出版社，2011年版。

5.《設計 觸摸 體驗·產品設計模型制作基礎》，潘榮，高筠，梁學勇主編（著），中國建筑工業出版社，2009年版。

執筆人：楊青 審核人：楊青 審定人：楊青 時

間：2013年7月

第五篇：工藝制作教案

工藝制作：

第一課 蒙古碗

教學內容：

在一次性紙碗上進行手繪蒙古花紋。教學目標：

①了解蒙古碗的特點、作用、意義。

②了解蒙古族的圖紋樣式，以及蒙古碗上的花紋樣式的規律及特點。

③讓學生給一次性紙碗手繪蒙古花紋時，更多的了解民族文化的融合。教學重難點：

①重點：了解蒙古花紋，并能設計出漂亮的蒙古圖紋。

②難點：學生在繪制花紋的準確性。課前準備：

A4紙若干張、一次性碗若干、紅黑藍記號筆若干。教學設計：

一、導入

來到了我們不一樣的教室，那么在紀律和衛生這些小的問題上應該是沒有任何問題的，對不對?

學生集體回答(是的)。

師：既然你們表現這么好，那老師給你們欣賞一段視頻吧!在欣賞視頻中我們要觀察出現了什么?

(播放視頻――頂碗舞)

生：(認真觀看、驚奇)出現――碗――蒙古碗。

二、新授課

1、蒙古碗的特點

師：蒙古碗是蒙古族人民喜愛的有著美麗裝飾的生活日用品，也是旅游商品中富有紀念價值的珍品。蒙古碗一般是用樺樹根旋挖加工而成，碗面用銀片包鑲，表面光潔锃亮，無皺褶。碗托鏨刻精細，花紋多為“八寶”圖案，顯示了蒙古族藝人的高超技藝。

2、蒙古碗的作用

師：蒙古族人民用它吃飯、喝酒、喝茶，用完就揣在懷里視為珍寶

3、蒙古碗和現代碗的區別(出示ppt圖片)

師：用心觀察兩個碗的相同點與不同點

生：相同：碗口、碗身、碗底

不同：花紋 蒙古碗是刻上去，現代碗是印的 材質 蒙古碗是木制的，銀的 現代的是瓷器

4、蒙古碗的組成部分

5、蒙古碗組成部分的花紋變化

師：強調蒙古花紋和現代花紋的區別。

三、繪制流程

1、根據外形，設計花紋

師：畫出蒙古碗的簡單外形，再根據碗的外形畫花紋，注意碗口、碗身、碗底花紋的變化。(每人發一張紙，學生自己完成設計)

2、分發一次性碗，在碗上手繪

師：把畫在紙上的蒙古花紋，適當的畫的碗上。

3、完成并完善

師：畫完之后根據蒙古碗的外形，繼續完善花紋。

①學生質疑：對制作過程還有什么不明白的地方，老師進行解說，并適當演示。

②桌面衛生：收拾自己的桌面、地面的衛生。

四、學生作品創意展示

頂碗舞：

每個組選派一名最具實力的代表來參加今年的頂碗舞比賽

參賽要求：講述自己的作品名稱、制作感受和寓意并根據音樂來表演一段頂碗舞。(配樂)

五、課外拓展

通過本節課，學生可以用我們學到的蒙古花紋設計出更多漂亮的圖案，在班級手抄報上更好的展示自我。

六、學生作品展示

第二課 手工折紙：小船

活動目標：

1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養幼兒認真、細致地完成作品的習慣。活動準備：

長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。活動過程：

1、引導幼兒觀賞范圖，說說圖意，激發幼兒參與活動的興趣。

2、出示步驟圖，引導幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點講解例1的第5、6步驟-----拉開折;例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動手折疊。師巡回指導。

——鼓勵能力強的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等;同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

第三課 手工賀卡

教學目標：

學會幾種創意賀卡的基本制作技巧;并能夠運用圖案、造型、色彩等方面的知識，對賀卡進行裝飾與美化，并能做出富有情趣的創意手工賀卡;培養動手能力，提高創新能力。

教學重點：了解創意手工賀卡的制作技巧。教學難點：圖案與創意制作技巧的巧妙結合。

教學方法：引導法、觀察演示法、自主探究法、小組合作法、交流展示法 教具準備：多媒體課件、教師范作 學具準備：彩卡、膠、剪刀 教學過程：

一、導入 欣賞FLASH配樂

用溫馨畫面和祝福歌聲渲染節日氣氛。

師：馬上就迎來了圣誕節了，新的一年即將到來，在這歡樂的日子里讓我們用親手制作的賀卡來向朋友們傳遞祝福。老師也親手制作了幾張向同學們表達節日的祝福。

贈送賀卡，每組一張。

二、新授

(一)感知

1、欣賞本組收到的賀卡。

2、欣賞其他組收到的賀卡。

對比普通賀卡和創意賀卡，感受創意賀卡的魅力。明確本節學習內容。

(二)探究

生小組探究：由普通賀卡到創意賀卡，運用了怎樣的制作技巧? 各小組派代表演示討論結果。

(三)示范

1、各小組派代表演示討論結果。

2、教師示范總結：

3、各種制作技巧與圖案的巧妙組合。

(四)嘗試

選擇合適的圖案，選擇喜歡的創意技巧，各小組合作完成1-2張富有情趣的創意賀卡。(可選擇原創或改造)

三、展示

各小組推選出一件作品參加點評。

自評、互評、師評。

四、拓展小結

為即將迎來的元旦、春節設計制作創意賀卡。

第四課 創意繪畫

活動目標：

1、根據生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現，采用多種作畫形式，創作與眾不同的畫面。

3、培養幼兒的想象力、創造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。活動準備：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。活動過程：

一、激發幼兒的興趣，導入活動。

出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?

二、示范創意繪畫的方法

1、出示課件制作，示范創意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據物體的形狀進行創意繪畫，激發幼兒對物體創意繪畫的興趣和愿望。

2、總結創意繪畫的方法：根據物體的形狀，發揮想象和創意，確立一個主題，添加適當的內容，創作出一幅圖畫來。

三、啟發幼兒想象、引導構思、創意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導幼兒根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發展幼兒的發散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么?

3、幼兒自由創意繪畫。

A、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造。

B、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

C、幼兒創造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當的指導。

四、欣賞評析作品.1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據什么物體進行創意繪畫的，并評定幼兒作品的創意指數。

2、啟發幼兒以后要聯系生活，仔細觀察各種物體，根據它們的形狀通過豐富的想象和創造也可以進行創意繪畫的.五、活動延伸：

1、評定其他幼兒作品的創意指數。

2、幼兒互相欣賞作品。

第五課 紙編彩蝶

一、導入：

上節課同學們學習了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉折編織的方法，今天我們繼續學習用四根紙條來編織跳鹿，請同學們一起邊看圖解邊學習。

板書：紙編彩蝶

二、教學步驟：

什么是編織技術? 編織是以經緯交叉的排列方法, 利用線狀或條狀材料進行制作的一種手工技術。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。

1、示范授知，指導方法(1)觀看圖解制作進程。

(2)學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?、(3)重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再講解一遍。

2、組織訓練，動手實踐

比一比、賽一賽看哪一組同學編織得既快又好!看哪一組同學編織得既快又好!注意事項：

1、紙條與紙條之間應編緊;

2、經緯交叉編織時應注意紙條的前后順序;

3、跳鹿的全身各部分應比例協調;

4、最后調整時，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長，嘴部修剪要美觀。創意與想象在跳鹿編織過程中，是否還可以編織出鹿的其它姿態?例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。

三、作品展示，評議創新作品展示

待多數學生完成作品后，進行作品展示，請同學將自己的得意之作給大家展示!實踐與探索在編跳鹿時，還可以用什么材料來代替紙?對鹿的形象 逼真度有何影響? 我動手，我成功!我快樂!課外延伸我們還可以用紙編出其 它可愛的小動物嗎? 我們不妨課后試一試。