第一篇：2014孟州五中行風評議工作方案

孟州五中2014年行風評議

工作方案

為了認真落實《孟州市教育局關于在全市教育系統開展行風評議工作》的通知精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大精神和“中國夢”的豐富內涵為指導，緊密結合“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧孟州”主題教育，積極推進轉變工作作風和緊密聯系群眾活動的深入開展，緊密聯系我校教育教學工作實際問題，以加強學校工作作風建設為根本，進一步規范學校的辦學行為，規范教師的從教行為，強化服務意識，改進工作作風，提高工作效能，進一步提升我校教育教學工作的滿意度，努力辦好人民滿意的幸福教育，為我校又好又快的發展做出積極貢獻。

二、工作目標

切實解決好社會反映強烈的門難進、臉難看、事難辦、推諉拖拉等政風問題和廣大群眾高度關注的收費行為、招生行為、規范辦學行為、師德師風行為等教育熱問題，實現學校工作作風進一步改善，維護好、實現好廣大人民群眾子女受教育權益，實現社會對教育滿意度進一步提高，推動我校教育教學事業內涵發展、科學發展。

三、工作重點

（一）作風建設方面

1．全校教職工，切實轉變工作作風，樹立為學生服務的意識，關心學生學習，關注學生成長，讓家長放心、讓社會滿意。

2．學校班子領導，依法行政，熱情服務，維護全局，清正廉潔。杜絕門難進、臉難看、事難辦、敷衍推諉等政風問題，轉變工作作風，進一步提高管理水平和服務質量。

3．涉及師生切身利益、家長群眾關注的熱點問題落實公示制度，自覺接受全校教職工和社會各界監督。

4．學校各處室非教學人員，樹立為教育教學服務的意識。貼近師生，對師生反映和投訴的問題及時解決和回復。

（二）全面貫徹落實黨的教育方針，深入實施素質教育，進一步提升學校辦學質量和社會效益。

1．全校教職工，樹立忠誠于黨的教育事業的意識，貫徹落實教育法律法規。

2．堅決杜絕違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論。

3．深入實施素質教育，制定完善素質教育實施方案，按大綱精神開齊開足體育課、音樂課、美術課、勞技課、信息技術課、心理衛生課。各學科在教學中滲透素質教育的思想。

4．深化課堂教學改革改革，各學科教學全面滲透素質教育。以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。努力實踐新課程理念，探索適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，不斷提升學校的教學質量和辦學效益。

（三）堅決治理亂收費問題

1．堅決制止以輔導為名私自收費辦補習班、提高班和升學培訓班。2．堅決制止教師買賣生源、招“特長生”收費。

3．堅決杜絕違規購買教輔資料等行為。杜絕強制或變相強制學生購買教輔材料。

4．堅決制止以收取班費為名收取學生費用。

（四）加強師德師風建設

1．完善學校教職工管理制度和考核獎懲制度嚴格依法管理學校教職工隊伍。

2．建立師德師風工作長效機制，簽訂師德師風責任書，增強教師的使命感和責任感。規范學校辦學行為和教師從教行為。

3．堅決制止違規辦班、有償補課、向學生推銷教輔資料、收取學生家長財物等以教謀私的行為。

4．堅決制止教師諷刺和挖苦學生、歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

5．杜絕教師敷衍塞責、擅自停課、缺課、離崗或從事第二職業等行為。

（五）國家貧困救助資金等教育經費撥付使用情況。

學校建立健全國家貧困救助資金等教育經費的使用辦法和一系列評定實施方案。學校政教處成立資助辦公室，專人負責品學兼優貧困生的評定和資金的管理。接受全體師生和社會的監督。

（六）積極探索和推進學校大宗食品統一公開招標采購模式，強化監督，確保學校食品安全。

四、工作原則

（一）根據“誰主管、誰負責”原則，在市教育局統一組織下扎實推進實施我校政風行風評議工作。學校政風行風評議工作領導小組成員根據學校安排部署和各自分工組織和抓好我校教育行風評議工作。

（二）全面動員和全面參與原則。廣泛動員全校廣大干部和教職工積極參與政風行風評議活動，全校教職工都要主動參與政風行風建設和評議活動。

（三）自評和他評相結合原則。學校要積極主動實施自查自評和自糾工作，自評率要達到100%。同時，學校要做好各項準備工作，接受有關部門和政風行風評議代表的行評工作。

（四）明察、暗訪相結合原則。學校行評領導小組要制定工作方案，積極做好各階段工作的檢查和督促指導。

五、分段實施

根據市教育局政風行風評議統一安排，結合我校實際情況，此項工作自2014年9月開始到2014年12月結束。嚴格按照規定時間、規定任務分四個階段有序做好各項工作。

（一）宣傳動員階段

1．目標和要求：學校全體教職工要知曉本次政風行風評議工作的目的和意義，發動教職員工、學生家長、社會各界積極參與評議。

2．工作重點：

（1）學校成立評議工作領導小組和辦公室。

（2）細化評議內容，制發評議工作方案，召開會議動員部署，選聘監督員和評議代表。

（3）召開全校教職工動員大會，廣泛宣傳動員。

（二）自查自糾自評階段

1．目標和要求：把“教書育人為人師表”專題教育活動自查自糾與行風評議緊密結合，同步進行。組織專人和邀請行風監督員、行評代表進行

明察暗訪，明察暗訪的次數不低于3次，征集意見不低于50次（條）。認真聽取行風監督員、行評代表的意見建議并做好相關記錄，及時查找問題原因，落實整改，形成專項報告。對群眾的反映投訴應件件有回復，對網絡投訴輿情條條有回應，并存檔備查。

2．自查自糾自評方式：采取組織本校干部職工開展自主評議與邀請社會各界群眾開展外部評議相結合的方式，通過查擺問題、召開座談會、開展明察暗訪、問卷調查等多種形式，廣泛征求和收集群眾反映的意見建議，查找政風行風建設方面存在的問題和不足。

3．自查自糾自評重點：

（1）在辦事效率方面，是否存在推諉扯皮、工作拖拉等問題。（2）在服務態度方面，是否存在作風粗暴、門難進、臉難看、事難辦、話難聽、敷衍推諉等問題。

（3）是否存在不按規定向社會公開辦事程序及收費項目、收費標準、收費依據等問題。

（4）是否存在自立項目收費、擴大范圍收費、分解收費、搭車收費等亂收費問題。

（5）學校、在職教師是否存在違規辦班、變相辦班、有償補課情況、在社會教育機構兼職情況以及違規購買教輔資料或變相購買教輔資料的行為。

（6）在廉潔自律方面，是否存在亂收費、侵占、挪用、截留公款、私設小金庫等問題。

（三）評議整改階段

1．目標要求：對發現的問題必須整改到位，對整改不及時不到位的將

予以嚴肅處理并全校通報處理結果，不定時回訪，查驗效果。

2．評議整改方式：一是針對自查、問卷調查和評議代表明察暗訪收集到的問題開展評議，找到問題的原因，制定具體整改措施，落實整改責任，扎實有效進行整改；二是暫時不能解決的問題，要通過多種形式向學生和家長說明情況、做好宣傳解釋工作，制定整改方案、明確整改期限；三是本階段的評議和整改結果要向縣教體局報送，向評議代表反饋，存檔備查。

（四）驗收總結階段

1．目標和要求：對評議工作進行全面總結，主要是評議的作法、過程、成效，解決的問題、建立的長效機制等；表彰先進。

2．評議方式：由督查指導組進行檢查驗收，召開總結大會，通報整改結果。

六、工作保障

（一）加強組織領導。學校成立政風行風評議工作領導小組，領導和組織實施學校的教育行風評議工作。

（二）明確目標責任。學校政風行風評議工作由校長負總責，行政干部實行“一崗雙責”，確保評議工作規范有序開展。明確有關工作人員的目標責任，做到目標到人，責任到人。

（三）加強責任追究。按照有責從嚴的原則，對問題突出、整改不力的單位和個人，要追究有關人員的責任。對違反行評有關要求的單位和個人要依據法規嚴肅處理。要健全制度規定，完善工作措施，從源頭上探索和建立維護學生和家長權益、防范不正之風的制度機制。

2014年9月

第二篇：2014年孟州五中行風評議工作總結

孟州五中2014年行風評議

工作總結

為全面深入開展民主評議政風行風工作，進一步加強學校的政風行風建設，根據孟州市紀檢委糾風室下發的文件精神和要求，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“十八大”為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“標本兼治，糾建并舉”的方針，和“誰主管，誰負責”，“管行業必須管行風”的原則，緊緊圍繞推動教育和諧發展這個主題，通過層層宣傳發動、深入開展學習、廣泛征求意見、狠抓邊查、邊整、邊改，取得了一些成效。現將情況小結如下：

一、主要做法

1、加強領導，精心部署，順利啟動了政風行風評議工作。我校按照孟州市紀委、教育局黨委實施方案的要求，一是成立了行風評議工作領導小組。行風評議工作領導小組由校長崔守輝同志擔任組長，李正功副校長任副組長，各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，具體負責行風評議工作日常事務，從組織上保證了政風行風活動的正常開展。二是制訂了實施方案，根據《孟州市教育系統2014年民主評議政風行風工作實施方案的通知》文件和相關會議精神，結合我校的實際情況，制訂了《孟州五中民主評議政風行風活動方案方案》，明確了工作的指導思想、主要目標、工作階段和工作措施。三是召開了動員大會。學校先后召開了中層領導以上的干部會議和全校教職員工參加的動員大會，在會議上，校長作了動員報告，并宣讀了《孟州五中民主評議政風行風活動方案方案》，安排部署了政風行風評議工作。

通過層層思想發動，教職員工對行風建設的意義有了明確認

識，充分認識到：搞好行風建設是實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀的需要，是新時期抓好班子帶好隊伍的需要，是進一步密切黨群干群關系的需要，是推動教育發展和社會全面進步的需要。為搞好查擺工作奠定了良好的思想基礎。

2、公開承諾，接受監督，有力保障了政風行風評議工作。

一是開展了政風行風的承諾活動。學校通過公開欄向社會進行了政風行風的公開承諾，接受社會、家長、學生對學校的政風行風建設進行民主監督。二是聘請政風行風監督員，學校先后聘請了多位來自社會各界的人士擔任學校監督員，對學校的政風行風進行民主監督，邀請其對學校的政風行風建設提出建議和意見。三是建立民主評議渠道，設立民主評議舉報電話，設置了民主評議意見箱，接受教職工、學生、家長及社會的意見和建議。四是學校領導深入班級就開展行風評議的主要內容進行宣講，充分發動學生和學生家長提出意見和建議。

3、調查評議，明查暗訪，有序開展了政風行風評議工作。一是多方收集意見。學校采用走訪學生或學生家長、召開民主評議代表座談會、發放問卷調查表等形式，多方收集政風行風建設的意見和建議。學校派專人負責接收、處理來電、來信，做到有電必回，有信必復。學校還規定對來電、來信必須做到“四實”：調查研究知實情，征求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。二是組織召開民主聽證對話會。學校邀請評議代表、學生和學生家長、政風行風監督員對學校的行風建設進行面對面的評議。同時，采取“走出去，請進來”的辦法，深入街道社區廣泛傾聽社會反響，請大家提意見和建議。三是進行明查暗訪活動。

學校領導深入學部、班級、學生、學生家長和教師中進行了明察暗訪。

4、建章立制，認真整改，有效開展了政風行風評議工作。

一是梳理意見，分類解決。對評議代表提出的意見和建議進行歸類梳理，對能及時解決和創造條件解決的問題作了限時要求并認真做好落實工作，對一時無法解決的問題作了詳細說明。二是建章立制，形成長效機制。三是對政風行風建設中的突出問題的解決進行認真落實。

5、校務公開，強化監督，有力開展了政風行風評議工作。一是規范招生收費行為。學校按照市物價局批準的收費標準收費，不收規定以外的費用。二是學校定期向全校師生公布收費項目和標準。各項收費均使用專項收據，納入財務統一管理。不向學生額外收取費用。學校嚴禁教職工巧立名目自行收費，嚴禁年級、班級和教師個人搭車收費。為了嚴肅紀律，學校還實行了收費問題一票否決制，凡發現擅自向學生收費的部門和個人，一經查實，均要追究當事人的責任，當事人當學年師德師風考評等第為不合格。三是深化校務公開工作。嚴格執行校務公開制度，使校務公開工作“制度更健全，校務更透明，管理更規范”。學校在招生、教師招聘、提職方面，用人堅決執行黨的有關政策，嚴格依法行政、依法執教。四是學校充分發揮教代會的民主管理與民主監督作用，以制度來切實保障全員參與民主管理的權力。校務公開的內容做到全面、準確，公開的形式做到靈活、有效，公開的程序做到嚴密、規范。

6、狠抓師德師風建設，不斷提高教師的職業道德水平。一是將師德師風建設列為學校民主評議政風行風工作的重中之重。學

校把教育行業的一些不良現象作為警示內容，教育廣大教職工警鐘長鳴。大會必講，小會常談，全體教職工都能自覺執行教師職業道德標準，嚴格要求自己。二公布了規范教師從教行為的禁令：不準體罰或變相體罰學生；不準對學生進行有償家教；不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利；不準為學生濫定濫發復習資料等。三是學校要求科任教師、班主任關心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴并濟。對待學生要和藹、耐心、關心、盡心。學生作業要做到全批全改。要盡量了解所教班級的每一位學生家庭，了解學生在家里的學習、生活情況，取得學生家長的積極配合，促進學生早日成才。四是嚴格對教職工進行綜合考評和師德師風考核，制定《孟州五中師德考核和獎懲制度》。通過向學生、家長發放調查表，統計教學常規考核、教師專業發展等，公平公正地對教師進行考評，促進教師的工作積極性。

7、加強教輔材料使用管理工作，確實減輕學生課業負擔。加強對中小學教輔材料的使用管理，是踐行科學發展觀、構建和諧社會的必然要求，也是糾正行業不正之風、辦好人民滿意的教育的重要內容。學校充分認識加強中小學教輔材料使用管理工作的重大意義，將此項工作擺上重要議事日程，根據《關于進一步加強中小學教輔材料使用管理工作的實施意見》文件要求，加強組織領導，強化部門配合，明確管理責任，落實工作措施，形成規范完善的中小學教輔材料的使用管理制度，使教輔材料問題不再成為群眾反映強烈的問題，把利民便民之事辦實辦好、辦出成效。

二、取得的主要成績

1、落實收費政策更加規范。學校按照物價局批準的收費標準收費，不收規定以外的費用。

2、招生工作更加規范。2014年高中招生按孟州市教育局有關規定進行，嚴格招生計劃、嚴格收費標準和選拔程序，全面實施招生“陽光工程”，沒有擅自亂招生。

3、辦學行為更加規范。按照上級有關規定規范辦學行為，開全課程，開足課時，班容量符合要求。

4、師德水平有了提高。強化了教師“愛崗敬業，愛生如子”意識，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。教師做到了不利用節假日、課余時間有償給學生補課或上新課，不在社會力量辦學機構中兼職，不體罰和變相體罰學生。

5、財務管理更加規范。按照縣有關規定規范了財務管理工

作，認真執行了“收支兩條線”管理規定，沒有私設“小金庫”，沒有亂收濫支、坐收坐支等現象。推行并完善校務公開工作是實行民主監督和民主管理的重要形式，對于學校發展與穩定具有重要意義。為此，我們在校務會上公開問題，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度進一步完善，監督機制進一步健全。我們及時將職稱評審等三中一大工作公示，讓工作在陽光下運作，有效地防止各種不正之風的產生。

6、校務公開更加規范。按照要求認真執行校務公開制度，及時、規范、有效地公開學校的重大事項，接受家長和教職工對學校工作的監督，促進了學校管理水平的提高和辦學行為的規范。

7、教輔材料的使用規范。健全完善教輔材料評議推薦辦法，明確參評教輔材料的條件和范圍，任何單位和個人沒有以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料。

總之，我們清醒地認識到，民主評議政風行風工作還任重道

遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，全力把孟州五中打造成為風清氣正社會滿意的優質中學。

第三篇：孟州五中教科研總結

2008-2009學年孟州五中教科研活動

工作總結

在上級部門的正確領導下，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。

一、日常工作——實在有效

（一）領導重視是搞好學校教科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說，通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、力爭使自己成為領導科研工作的內行。

（二）抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一

進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作：

1、教師科研管理。建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，認真做好學習活動，我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應用推廣。通過集中學習與分散自學相結合的方式學習現代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質和教學質量的重要途徑，表現出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發生了深刻的變化。

提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。此外，學校還運用計劃、組織、協調、評估的管理職能，為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。經過教科研宣傳、學習、實踐、總結，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。

2、科研成果管理。科研成果管理，包括課題研究成果的總結、課題研究完成后對課題的認定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結經驗，發現問題，促進教育科研向更高層次發展，同時也有利于科研成果的轉化。課題通過了總結、評估、鑒定，結了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。推廣和運用科研成果是推進學校教育改革的重要措施。對研究中的課題進行及時點評，并使之制度化、經常化，同樣是教科組必做的工作。

(三)選準課題是搞好學校教育科研工作的關鍵所在以往的經驗表明，選好課題是成功的一半。這話雖不無夸張之意，但如何選好課題確實是一個關系到教育科研能否順利進行并取得成果的關鍵問題。中小學科研的研究者不是大理論家，而是實際工作者，學校科研應以應用研究為主、微觀研究為主，行動研究為主，特別是與自己的工作相聯系的各學科教學研究或專題研究，腳踏實地地為解決教育教學中碰到的實際問題，以研究問題，解決問題，為教育教學的實踐服務為佳。所以我們十分重視選題工作，選題時，善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的切入口，選優勢項目或疑難問題，注意面向教育教學實際，即教學中最突出的問題與矛盾，而不是盲目追求標新立異，別出心裁。能理性地認識自身教育的經驗和長處，以及研究能力強弱，掌握選題的適宜性。還要求教師掌握國內外已有的相關成果，虛心學習、吸收、借鑒，盡量減少低層次的重復性研究。根

據這樣的原則，學校教育科研的選題應把重點放在學生、教師、學校的發展上，為學生、教師、學校的發展服務。

二、深切體會——鎖鏈見效

總結我校一年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規劃和研究必須形成一條鎖鏈，環環相扣，層層推進。

（一）點的研究和面的研究形成鎖鏈我校教科研工作一向來有個好傳統，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，閱讀有關課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當然是學校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關人員到教科研先進學校學習取經；重在總結時的分析研討；重在邀請有關專家對他們進行專門的、具體的指導。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導廣大教師開展科研活動。這種以點面結合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵

之目的，較好地處理了普及與提高的關系。

（二）課題研究與教學研究形成鎖鏈我們根據學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。

三、回顧總結——確有成效

一年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路，明確認識到教育科研是爭創“名師、名校”系統工程的重中之重。所以我校的教科研工作成效顯著，具體表現在：一是教育科研和學校教育教學改革的兩張皮合二為一，教科研成為學校發展的動力，教科研工作切實解決了教育教學中的一些實際問題。二是擺脫了應試教育的桎梏，面向全體學生，素質教育目標更加明確，辦學質量和效益得到提高。三是廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出。如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

第四篇：行風評議工作方案

牡糾辦發〔2011〕3號

關于印發《2011年“關注民生、服務

發展”群眾滿意單位評議活動

工作方案》的通知

各縣（市）、區黨委、政府、紀委、糾風辦，各參評部門：

現將《2011年“關注民生、服務發展”群眾滿意單位評議活動工作方案》印發給你們，望結合本地、本部門實際，采取有效措施，認真抓好貫徹落實。

二〇一一年三月二十四日 2011年“關注民生、服務發展”群眾

滿意單位評議活動工作方案

為深入貫徹落實中紀委十七屆六次全會、省紀委十屆八次全會、市委十屆十五次全會和市紀委十屆七次全會精神，按照《2011年糾風工作方案》（牡糾辦發?2011?1號）的部署和要求，2011年在全市繼續開展“關注民生、服務發展”群眾滿意單位評議活動（以下簡稱“群眾滿意單位”評議活動）。現制定如下工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以解決損害群眾利益和影響經濟發展環境的不正之風問題為重點，以執法監督、綜合管理、社會服務、基層部門和服務窗口單位為對象，通過深入開展“群眾滿意單位”評議活動，促進參評部門牢固樹立以人為本、執政為民理念，提升保障民生和服務發展水平，認真解決群眾反映強烈的不正之風問題，在政風行風建設上取得新成效，為實現“十二五”良好開局提供有力保障，促進全市經濟社會更好更快更大發展。

二、參評部門

市里確定的參評部門共計83個。

（一）執法監督部門（18個）：市工商行政管理局、衛生局、公安局、司法局、交通運輸局、安全生產監督管理局、地方稅務局、國土資源局、國家稅務局、環境保護局、審計局、質量技術 監督局、物價監督管理局、牡丹江海關、煙草專賣局、食品藥品監督管理局、出入境檢驗檢疫局、城市管理行政執法局。

（二）綜合管理部門（27個）：市人口和計劃生育委員會、人力資源和社會保障局、文化廣電新聞出版局、水務局、發展和改革委員會、民政局、財政局、林業局、農業委員會、工業和信息化委員會、科技局、住房和城鄉建設局、教育局、統計局、商務局、畜牧獸醫局、旅游局、糧食局、規劃局、經濟合作促進局、人民防空辦公室、鏡泊湖管理委員會、住房公積金管理中心、政府采購中心、城市投資集團有限公司、棚戶區改造和廉租房建設辦公室、農業機械管理局。

（三）社會服務部門（18個）：市人民保險公司、人壽保險公司、工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業銀行、農村信用聯社、電信公司、聯合通信公司、鐵通公司、移動通信公司、電業局、郵政局、牡丹江鐵路客運站、熱電有限公司、華電能源牡丹江第二發電廠供熱公司、新聞傳媒集團、牡丹江機場分公司。

（四）基層部門和服務窗口單位（20個）：市衛生監督所、工程質量監督站、文化市場稽查支隊、公路管理處、龍江環保供水有限公司、公交集團公司、公安局交警支隊、社會保險事業管理局、勞動監察局、就業局、醫療保險管理局、房地產產權市場管理處、城市拆遷管理辦公室、消防支隊、市容環境衛生管理處、道路運輸管理處、殯葬管理處、園林管理處、排水總公司、河道管理處。在抓好上述部門評議工作的同時，繼續把評議工作向基層延伸。由市教育局、市衛生局、市公安局牽頭，對與群眾切身利益密切、社會普遍關注的，城鎮義務教育階段公立中小學校和縣以上公立醫院、公安分局、基層派出所等基層站所開展集中評議。由各縣（市）、區和市直各部門牽頭，分別對與群眾直接打交道的鄉鎮、街道辦事處和基層站所進行重點評議。縣（市）級評議全面延伸至銀行、信用社、通信、郵政、鐵路、供水、供暖、保險等城鎮公共服務部門窗口單位。

三、評議內容

（一）政務公開。是否公開辦事流程、收費標準、辦理時限、服務承諾以及相關政策法規；是否建立科學合理、便于操作的工作機制，創新行政服務管理機制。

（二）依法辦事。是否進一步轉變工作作風，正確履行職責，依法依規辦事，無濫用職權、執法不嚴、辦事不公，以及亂收費、亂罰款和各種攤派問題；是否認真貫徹落實市委、市政府部署各項重大決策和工作任務。

（三）服務質量。是否制定和完善便民利民措施并認真落實；是否把群眾滿意作為一切工作的出發點和落腳點，千方百計辦好利民實事；是否對企業和群眾反映的問題及時解決，做到事事有結果，無門難進、臉難看、話難聽、事難辦和刁難群眾、推諉扯皮、效率低下等問題；是否認真落實和解決企業、群眾在“黑龍江糾風網”、“牡丹江民心網”、“行風熱線”、“新聞110”等訴求渠 道反映的咨詢和投訴問題；是否服務扶持企業發展壯大。

（四）廉潔自律。是否忠于職守、廉潔奉公，無營私舞弊、以權謀私、吃拿卡要等問題；是否存在破壞經濟發展環境和損害群眾利益的其他不正之風問題。

（五）制度建設。是否把政風行風建設納入一把手工程；是否完善內部管理和監督制度，建立對群眾反映問題的受理、整改和反饋機制。

四、評議辦法、步驟

“群眾滿意單位” 評議活動采取市和縣(市)、區兩級同步進行，統一問卷測評、分級聽證評議、工作考核、分級排名的辦法。參評部門分為執法監督、綜合管理、社會服務、基層部門和服務窗口單位4類進行評議。其中執法監督類的前7名、綜合管理類的前11名、社會服務類的前7名、基層部門和服務窗口單位的前8名為“群眾滿意單位”。

（一）問卷測評辦法

1、問卷測評以縣（市）、區和市直為單位進行。問卷由市糾風辦統一設計和印制。問卷總數為4000份。測評問卷具體分配數量為：綏芬河市160份、寧安市300份、海林市300份、穆棱市260份、林口縣300份、東寧縣200份；東安區、西安區、愛民區、陽明區各200份，市直1680份。各縣（市）、區在組織測評時，市糾風辦到現場發、收測評票。

2、問卷測評主體的范圍及選擇方法。測評主體范圍應包括國 有企業、外資合資企業、股份制企業、鄉鎮企業、私營企業、個體業戶、人大代表、政協委員、黨政機關干部、事業單位干部、群團組織干部、街道干部、鄉鎮干部、離退休人員及工人、農民、下崗職工等。測評主體的選擇方法由各縣（市）、區和市直組織測評的部門隨機抽樣確定。

3、問卷測評票的分數確定。每張測評票為100分，“滿意”為100分、“比較滿意”為80分、“不滿意”為60分。對因不了解某部門的工作而棄權的，按“比較滿意”統計。

（二）聽證評議辦法

聽證評議由市糾風辦組織，基層部門和服務窗口單位不參加聽證評議。聽證會上，由參評部門主要領導簡要報告一年來開展政風行風建設情況，評議代表面對面提問或提出書面質詢，為了保證聽證評議質量，要組織若干評議小組，定期進行調研走訪，了解掌握真實情況。參加聽證會的評議代表由社會各界人士組成，重點突出參評部門的服務對象；評議代表采用輪換制，在聽證會的前一天隨機選取，并嚴格保密。

（三）工作考核辦法

1、工作考核分為日常考核和集中考核，按照評議內容以百分制進行量化考核打分。日常考核以重視政風行風建設、解決群眾訴求、查處不正之風問題和“民心網”、“行風熱線”工作及行風監督員明察暗訪情況為主，同時征求檢察、監察、效能辦、經合局、信訪局、督辦室等部門意見。集中考核按照評議考核細則分 類逐項現場打分，綜合日常考核結果計算總分。部門領導班子成員當年發生嚴重違紀違法案件的，部門及所屬單位當年發生影響惡劣的不正之風問題或案件的，部門及所屬單位對市委、市政府重要工作部署推萎扯皮頂著不辦的，不得評為“群眾滿意單位”。

2、執法監督部門、綜合管理部門、社會服務部門的問卷測評分占50%，聽證評議分占30%，工作考核分占20%；基層部門和服務窗口單位不參加聽證評議，問卷測評分占70%，工作考核分占30%。

（四）評議步驟

1、制發工作方案。全市工作方案下發后，各縣(市)、區和各參評部門也要結合實際制訂工作方案，在4月30日前報市糾風辦。

2、自查自評。6月份各部門對本系統開展“群眾滿意單位”評議工作情況進行自查自評，并形成自查報告，在6月30日前報市糾風辦。

3、聽證評議和工作考核。11月上旬市和縣(市)、區分別組織聽證評議和工作考核，11月底前結束。

4、問卷測評。10月中旬市和縣(市)、區分別組織問卷測評。

5、工作總結。11月30日前縣（市）、區和市直參評部門要把開展“群眾滿意單位”評議活動工作總結報市糾風辦。

6、公布評議結果。經市委常委會討論通過，通過新聞媒體在全市公示，廣泛征求意見，確定“群眾滿意單位”。

五、評議結果運用 對被評為“群眾滿意單位”的部門，授予本“關注民生、服務發展”群眾滿意單位稱號，在市紀委全會上進行表彰。評議結果通過媒體向社會公布，并向省糾風辦上報，省糾風辦將直接納入對省參評部門評議結果中。另外，對在糾風工作中做出突出貢獻的，授予“糾風工作貢獻獎”。

六、幾點要求

（一）提高認識，切實加強組織領導。開展“群眾滿意單位”評議活動，是加強反腐倡廉建設，優化經濟發展環境，改進部門和行業作風，促進全市經濟社會更好更快更大發展的一項重要舉措。這項活動在各級黨委、政府和紀委的領導下，由市糾風辦負責組織實施。各部門要站在落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的高度，把這項活動擺上重要日程，切實加強組織領導，保證評議活動順利進行。

（二）注重實效，認真解決群眾反映的突出問題。各部門要認真搞好調查研究，針對群眾反映強烈的弄權勒卡、推諉扯皮、粗暴執法、辦事不公、效率低下等突出問題，進行重點整改，發現問題，及時解決。要針對這些問題的復雜性、反復性、頑固性，研究從體制、機制、制度上解決問題的辦法和措施，克服畏難情緒，摒棄形式主義，在解決實際問題上下功夫。要舉一反三，對共性問題要建立相應的規章制度進行約束，積極探索解決行風問題的長效機制。要以求真務實的工作作風，為基層和群眾辦實事、解難題，確保“群眾滿意單位”評議活動取得實效。

（三）公平公正，確保評議結果真實可靠。聽證會和問卷測評由糾風辦組織，公證部門現場監督。評議代表在測評前一天確定，并嚴格保密。問卷測評由公證員現場發票、收票、密封。測評票的統計工作，在公證員的監督下，由糾風辦組織戶籍不在本市、與行風評議工作無任何聯系的人員全封閉進行。評議代表在聽證會上提出的書面意見和建議，由糾風辦集中疏理匯總，并向涉及到的部門下達“聽證會評議代表舉證意見督辦單”，限時辦結。

（四）嚴肅紀律，著力查處違紀違規問題。各部門要認真執行評議工作紀律，嚴禁向組織實施部門、評議代表打招呼、拉選票、提硬性指標，干預排名。組織實施部門要高標準嚴要求，認真組織好每一個評議環節，嚴禁出現人為改動統計數據和評議結果問題。對明知故犯者，一經發現，嚴肅查處，取消資格，并追究責任人和有關領導的責任。

主題詞：滿意單位評議 工作方案 通知

市委、市政府糾正行業不正之風辦公室 2011年3月24日印發

共印150份

第五篇：“行風評議”工作方案

“行風評議”工作方案

一、指導思想

為了做好2010年我校行風評議工作，促進和加強我校行風建設，推動我校教育事業持續、健康、協調、穩定發展，結合我校實際，特制訂如下方案：

二、領導班子

“行風工作評議”組長：

副組長：

成 員：

三、評議對象

xx中心小學

四、評議內容

1、依法辦學

2、師德師風

3、教育收費

4、后勤服務

5、校務公開

五、工作安排

九月份：

1、成立xx小學“行風評議”領導小組。

2、制訂xx小學“行風評議”工作方案。

3、召開“行風評議”活動動員會。

4、聘請行評督察員。

5、公布監督電話，設立“行風評議”意見箱。

十月份：

1召開座談會，發放家長意見征求書，廣泛收集意見；

2、請社會督查人員及全體教職工對學校工作進行評議。

3、意見收集，自查自糾。

4、撰寫自查自糾報告。

十一月份：

1、結合意見，分析原因，制訂整改方案，落實整改措施，及時整改。

2、對難以整改的問題，制訂可行的整改計劃，建立行風建設的長效機制。

3、上報整改方案。

十二月份：

1、做好溝通工作。

2、檔案的收集整理。

3、迎接縣糾風辦測評。

六、具體措施

1、注重宣傳，推動工作，督促檢查。

2、統一思想，提高認識，精心組織。

3、求真務實，講究實效，很抓落實。

4、加強督辦，明確責任、，形成合力。

xx中心小學

2010.10.25