第一篇：歷年中考議論文閱讀試題：中考8大高頻率類型題盤點!

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歷年中考議論文閱讀試題：中考8大高頻率

類型題盤點

要想考高分，首要就要把考試的方向，以及長出現的知識點，也就是大家常說的高頻知識點，這些就不能丟分!

統觀歷年中考議論文閱讀試題，考題類型主要有以下幾個方面：

1.字詞。

主要考查字詞的音、形，側重于3500個常用字，復習時對常見的、易錯的多音多義字應重點關注。

2.尋找或提煉論點。

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論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。

3.概括作者思路。

主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論。

4.論證方法。

主要從兩方面進行考查：(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。(2)分析論證方法的作用。

語言表述為：

①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。

②道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。

③對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。

④比喻論證：以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。

5.補充論據。

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主要考查學生平時的知識積累，要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。

①補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力。

②補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

6.分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。

答這類題時一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。

分析作用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。如果考查的是在結構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。

7.仿寫。

考查學生語言表達能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。

仿寫時應做到以下幾點：

①句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。

②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。

③字數相等。仿寫時字數要盡可能與所給例句一樣多。

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④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持一致。

8.拓展。

請你就本文觀點談一點看法：答題時，首先應明確同意與否，然后展開聯想，聯系實際加以論證或闡述。

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第二篇：中考試題類型2

中考試題類型2——品德修養

鏈接考點：責任 愛心 孝順 感恩 誠信 奉獻 合作 承諾

如果說社會是一本百科全書，那么“品德修養”便是其中非常重要的一章。從中考作文命題來看，品德修養類考題有所降溫，不過分量依然不小。這類考題，或崇尚美好品德，或陶冶美好情操，內容涉及全面，思想導向鮮明。像“別丟了你的鑰匙”(廣東湛江)、“感恩”(云南楚雄)、“微笑”(新疆)、“美在路上”(山東威海)、“留住那份純真”(江蘇常州)、“送他人一朵花”(湖南長沙)、“回報”(湖南婁底)等都是典型考題。尤其是“感恩”和“微笑”這兩個話題，更是連續多年出現在各地中考試卷中。中考作文命題之所以會出現這種持續的命題特點，主要有兩方面的因素：一是在經濟飛速發展的年代，不少美好的情感正在遠離我們的生活，于是追求美好品質與道德成為大眾的呼聲。二是命題者力求通過這類題目，讓考生感受道德的價值，重溫情感的美好。

“品德修養類”文章，若能從以下兩方面入手，文章定會脫穎而出。一是用動人細節展示美好情操。細細一想，抽象的美德，無不源自于生活的細節。中考滿分作文《一碗面條》，便是借“一碗面條”來贊美子女的孝順之情；《心底最美的畫面》，便是借一個笑臉來展示微笑的魅力。這類文章選取的材料很細小，反映的主題卻很大，有滴水生輝的效果。二是用經典素材展示美德風采。如講到愛國，就想起杜甫的憂國憂民、文天祥的愛國之心；講到孝順，就想起后漢黃香扇枕溫衾、漢文帝劉恒親嘗湯藥的典故。這些材料，如果大家不熟悉，不妨到網絡上去查找一下，它們都是中考作文的經典素材。同時我們也可以從現實生活中取材，如中央電視臺評選出的“感動中國人物”，無不閃爍著美德之光。

誤區一 思想追求不健康。對美德類文章而言，守住道德底線尤為重要，絕不能去喜歡或追求丑陋而庸俗的東西。我們可以贊美堅守諾言，但不能去鼓勵追求名利；可以贊美奉獻的美麗，但不能去贊美自私的美好。否則，再美的文字也只是竹籃打水一場空。從中考實際來看，不少考生受社會上不良風氣的影響，竟然在文章中提出了“這是一個冷漠的社會，不能相信他人”“為了追求物質財富，我們何必在意那些所謂的美德”之類的觀點。觀點出現了錯誤，文章自然就失敗了。

誤區二 寫作內容不具體。據各地評卷老師反映，這類失誤在美德情操類作文中最為普遍。有些中考作文，雖然從頭至尾在強調或贊美道德的重要，卻不能結合自我的生活經歷，用具體的故事情節或精彩事例展示美德的風采。如寫作記敘文，缺少生活的底蘊；寫作議論文，不見經典的素材。文章干癟枯燥，根本無法展示美好品德與情操的魅力。

第三篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》歷年中考試題

一《鋼鐵是怎樣煉成的》中考試題集錦

1.（福州市）請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。

上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯：煉鋼鐵意志__________________(奧斯特洛夫斯基)2.（上虞市）名著閱讀填空。

保爾·柯察金是前蘇聯作家 寫的長篇小說《 》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

3.你在閱讀中外名著時，采用的是什么讀書方法？有什么收獲？請略舉一例加以說明。4.他在生活底層長大，后來和戰友們一道躍馬揮刀，南征北戰；在社會主義建設時期，與自然環境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創作，繼續為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。他叫（），這部作品是《 》。（杭州市）5.（樂山市）閱讀名著，回答下面幾個問題：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。

③在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高貴品質。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：____ ___？ 6.（四川省）閱讀下面的一段文字，回答問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！?/p>

⑴這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說，這是書中主人公 對生命的詮釋。

⑵某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。

保爾是一個。7.請從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個人物，并分別用一句話概括與這個人物相關的一個故事?！端疂G傳》 《西游記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》（山東）所選名著：

人物①： 故事： 人物①：

故事：

二《鋼鐵是怎樣煉成的》復習題

1．在__________ 的啟發和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子____ ____出賣，被白匪關押起來。3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友____ ____參軍了，當了團區委書記。4．保爾最愛讀英國小說_____ ___，敬佩主人公的斗爭精神。

5．“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時說的。6．在鐵路就要修完時，無情的__ ______和___ _____最終奪去了保爾的戰斗力。7．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優秀的文學作品，是一本名副其實的____ ____，保爾是 ____ ____的“良師益友”，他的______ __對廣大讀者有極深的教育意義。

8．保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手______ __，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

9．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人_____ ___，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的____ ______，以及他的妻子______ ____。10．保爾最后的著作是____ ______。

11．保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠____ ____回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但____ ____，他不氣餒，重新開 始創作，小說最終獲得了成功。

12．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經__ ______ 國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。13．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎？

_____ _____ _____ _____ 14．我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

_____ _____ 15．奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學作品？其主題的共同點是什么？

_____ _____ 16．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創作出來的？

_____ _____ _____ _____ 17．用一句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。

_____ _____ 18．保爾為什么離開學校，開始了他的第一份工作？

_____ _____ 19．保爾第一次面臨生命危險，是因為什么？最后是如何脫離危險的？

_____ _____ 20．在戰場上英勇犧牲的保爾年少時的朋友是誰？修筑（）窄軌鐵路，使保爾經受了一場嚴寒，饑餓和艱苦勞動的考驗.。（）最終幫保爾完成了小說？

中考試題集錦參考答案示例： 1.寫下一頁頁輝煌的篇章

2.奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3.八上課本P155。

4.保爾·柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》

5.①保爾·柯察金 ②朱赫來 ③為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。④人的一生應該怎樣度過 6.⑴鋼鐵是怎樣煉成的 保爾·柯察金（2）重點是對保爾的頑強不屈精神的贊美

（3）相關情節：保爾克服重重困難完成長篇巨著；人物評價：保爾是一個像鋼鐵一樣堅強的戰士。

7.鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金：在病榻上寫作。朱赫來：引導保爾走上革命道路。

復習題參考答案： 1．朱赫來 2．維克托 3．謝廖沙 4．《牛虻》 5．朱赫來

6．傷寒；大葉性肺炎

7．生活教科書；鼓舞人們戰勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質 8．朱赫來

9．冬妮婭；麗達；達雅 10．《暴風雨所誕生的》

l1．文學創作；書稿在途中丟失 12．十月革命 13．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。” 14．保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。15．《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內戰爭為背景，歌頌在無產階級事業中成長起來的英雄人物。16．在作者全身癱瘓，雙目失明后創作出來的。17．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領導下，為恢復國民經濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優秀小說。

18．保爾在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的復活節蒸用的面團上了。被神父勒令退學。

19．在一次激戰中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態，緊張地投入各項艱苦的工作。20．謝廖沙 達雅

知識鏈接： 1．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎？

這本書是以作家自己的生活經歷和真情實感為基礎進行藝術創造的，因此帶有明顯的自傳性質。但是并不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因為：作家的創作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個共青團員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實，對人物和情節做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術作品，其中我利用了假想的權利。‘我堅決反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。?’這是小說，而不是傳記?！?2.．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個？用簡短的語言概括出來。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园巍Ｋa生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。3．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰?他們有怎樣的性格特點? 保爾；謝廖沙——保爾童年時的朋友，紅軍戰士，共青團區委書記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團員；麗達——紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委；伊萬·扎爾基——紅軍戰士，共青團區委書記；伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭共青團書記；奧庫涅夫——機車庫共青團書記，共青團區委書記；朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區特勤部副部長。性格特點略。

4．保爾和他的同志們為什么要修建一條通向森林的輕便鐵路？

冬天已經到了大門口。醫院、學校、機關和幾十萬居民都只能聽任嚴寒的擺布。車站擠滿了人，像一窩螞蟻，而火車卻只能每星期開一次。只有一條出路，就是在三個月的期限內，從車站到伐木場修一條輕便鐵路，全長是七俄里。爭取在一個半月之內，就把鐵路修到伐木場的邊緣。

5．保爾因______ ____ 而被校長開除。

在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節糕用的面團上

第四篇：懷化市歷年中考試題(實驗探究題)

懷化市中考試題匯編－－《實驗探究題》考試

（一）班級姓名得分

本卷每空1.5分，滿分為120分。

１、將右邊儀器的序號填入相應的空格內

（1）用排水法收集氣體時，要用到的儀器是

（2）木炭在氧氣燃燒的實驗中，需用的儀器是

（3）進行過濾時要用到的儀器

是。

2、某同學做證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽的實驗

時，設計了如下方案（如下圖所示），經檢驗裝置氣密

性合格后加入試劑，結果發現B中變渾濁

（1）描述A中出現的現象

（2）分析C和D中可能出現的現象：C中，D中

（3）寫出B中反應的化學方程式

（4）根據所學知識，你認為上述方案中：（填圖中序號）組合一起足以證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。

3、很多同學都喜歡既別致又實用的樹葉書簽，其制作方法如下：首先選出大小適當

稍厚一些的樹葉，放在燒杯中，加入200g12%的氫氧化鈉溶液。如圖所示，加熱煮沸

10—15分鐘（不攪拌），取出沖洗，將葉片壓平，最后系上各色絲帶，漂亮的樹葉書

簽便做好了。在制作過程中：

（1）要稱取g氫氧化鈉。稱取時要將其放在小燒杯中，因為氫氧化鈉

易。稱量時發現天平指針向右偏轉，則應（填序號）

A、增加砝碼B、移動游碼C、取出一些NaOH 固體D、再加一些NaOH固體

（2）指出右上圖裝置中的兩處錯誤：

①②

4、某化學興趣小組利用下列裝置對O2和CO2 的實驗室制法和有關性質進行研究。

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①②

（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2應選用上圖中的裝置（填編號）（1分），該反應的化學方程式是（1分）。當收集滿O2并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先后。

（3）乙同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中的紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是（填序號）

A、產生的CO2直接使石蕊試液變紅B、產生的CO2與水反應生成了H2CO3使石蕊試液變紅

（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是，試用最簡單的方法證實你的推測。

5、噴泉是一種常見的自然現象，其產生的原因是存在壓強差。在化學實驗中也可能形成美麗的噴泉（如圖所示）

（1）在甲圖的裝置中，倒置于鐵架臺的圓底燒瓶中充滿干燥的O

2氣體，連接在瓶塞上的導管伸入到裝有水的燒杯中（此時止水夾關

閉）。不久即可看到白磷自己燃燒起來。待白煙消失，燒杯冷卻后，打開止水夾，可以觀察到燒瓶內形成美麗的噴泉。產生該現象的原

因用化學方程式表示

（2）某同學積極思考后，設計了如圖乙的裝置，也同樣形成了噴泉。

已知該同學在廣口瓶中裝入的是稀鹽酸和另一種固體物質，待它們

反應完全后，打開止水夾，在上方的燒瓶內也形成噴泉。該同學加

入的固體物質不可能是

A、鋅粒（Zn）B、碳酸鈣（CaCO3）C、木炭（C）D、鎂（Mg）

（3）比較甲、乙兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，甲裝置是（填“增大”或“減小”）上部燒瓶內壓強；乙裝置是（填“增大”或“減小”）下部廣口瓶內氣體壓強。

6、下面所給是實驗室制取某氣體的儀器和試劑。請認真審題，回答下列問題。

試劑：過氧化氫和二氧化錳

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①，②。

（2）該實驗制取的氣體是，檢驗該氣體的方法是。

（3）制取裝置（填序號）；收集裝置（填序號）。

（4）寫出制取該氣體的化學反應方程式：

7、如下圖，某實驗小組用甲酸（HCOOH）和濃H2SO4混合發生化學反應得到一種氣體，將該氣體通過B裝置后與氧化銅反應，一會兒，發現黑色氧化銅變紅色，D裝置中澄清的石灰水變渾濁。請根據下列探究回答有關問題。

（1）A裝置中生成的氣體是；

（2）裝置B中濃H2SO4的作用是，目的是防止。

（3）寫出D裝置中反應的化學方程式：

（4）實驗中，發現D裝置中不斷有氣體逸出，于是在D裝置后又連上E裝置，重新實驗，發現E裝置中仍不斷有氣體逸出，且石灰水未見渾濁。你認為從E裝置中逸出的氣體可能是。用一個簡單實驗驗證你的猜想：收集一試管氣體，（5）根據以上探究，該實驗小組同學認為上述裝置還不夠完善，理由是。于是他們在E裝置后再增加一個尾氣處理裝置，例如。

8、通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請結合下圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填編號，下同）；收集裝置是； 反應的化學方程式是。

（3）用B裝置通過復分解反應制取某種氣體，選用的藥品是；檢驗該氣體是否收集滿的方法是。

（4）如果實驗室需制取少量的CO2應選擇發生裝置更好。

9、某?；瘜W興趣小組的同學在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的中和實驗時，忘記滴加酚酞試液，故不能判斷兩種溶液是否恰好完全中和。由此他們對反應后所得溶液中的溶質是什么物質提出猜想，并展開探究。

（1）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應的化學方程式為：

（2）[提出問題]：溶液中的溶質可能是什么？[猜想]：他們的猜想：溶質只有氯化鈉。你的一種猜想：溶質是。[設計實驗]：根據你的猜想，完成以下探究方案：

10、通過一年的化學學習，你已經掌握了制取氣體的有關規律，請結合下圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置應選用；收集裝置應選用。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發生裝置應選用；該反應的化學方程式為用該裝置還可以制取氣體。若用該裝置通過復分解反應制取某種氣體，該反應的方程式為；檢驗該氣體的方法是。

11、請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題。

【發現問題】小軍媽媽削好蘋果后，沒立即吃，一段時間后，小軍發現果肉上產生了一層咖啡色的物質，好像“生銹”一般。小紅削過鉛筆的小刀清洗后忘了擦干，第二天她發現小刀已經生銹。小剛發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銹，十分驚訝。

【提出問題】小紅聽小軍和小剛議論后，決定組織小組同學共同探討以上物質生銹的原因。

【搜集證據】（1）已學知識：鐵生銹的條件是。

（2）查閱有關資料：蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發生一系列的反應，生成咖啡色的物質。

（3）實驗探究銅生銹的條件：將四小塊銅片分別按下圖放置一個月，觀察、記錄如下：

由實驗可知：銅生銹是銅與水、、等物質共同作用的結果。

【得出結論】經過交流、討論，小組同學認為這些物質“生銹”除與水有關外還可能都與有關（填化學式）。

【反思與應用】（1）請你寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的方法：

（2）請你提出一條延長食品保質期的建議：

12、根據下列實驗裝置圖回答(用裝置序號填空)：

(1)寫出編號為①②的儀器名稱：①、②。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是

(裝置填序號，下同)；實驗結束后，正確的操作應該是(甲：先從水槽中撤出導管，后熄滅酒精燈；乙：先熄滅酒精燈，后從水槽中撤出導管；丙：沒有要求)，該反應的化學方程式為。

(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的收集裝置是；要檢驗二氧化碳，應把它通入裝置中，觀察到，說明氣體是二氧化碳；要干燥二氧化碳，應把它通過裝置。

懷化市中考試題匯編－－《實驗探究題》考試

（二）班級姓名得分

本卷每空3分，滿分為105分。

13、【發現問題】張老師在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前特意不加指示劑，結果觀察不到明顯的實驗現象，因此無法判斷該中和反應進行的程度，激起了同學們對反應后所得溶液酸堿性的探究興趣。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性。

【提出猜想】所得溶液可能呈酸性，也可能呈性，還可能呈性。

【實驗驗證】

【分析與思考】為了進一步確定該溶液是否呈酸性，小紅同學提出了以下兩種方案：

方案一：取該溶液l～2 mL到試管中，滴入1～2滴紫色石蕊試液，觀察到紫色石蕊試液變色，則所得溶液呈酸性。

方案二：取該溶液l～2 mL到試管中，加入鋅粒，如果觀察到，則所得溶液呈酸性。

14、根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：

①；②。

（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳起作用；其中發生裝置應選用，收集裝置應選用。（填編號）

（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。

（4）用C裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是。

（5）如選用E裝置來收集CO2，則氣體應從端（填“a”或“b”）進入。

（6）E裝置還可用來除去雜質氣體，如要除去氧氣中混有的CO

2，則E瓶中最好選裝。（填序號）A.飽和食鹽水B.飽和石灰水C.濃氫氧化鈉溶液

（7）E裝置也可用于氣體的分離，如在“（6）”試驗后的溶液中滴加，又可收集到CO2。

15、“五一”勞動節，小軍給媽媽幫廚，發現一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認為該無色液體會是。

（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請問小軍是利用了白醋的（填“物理”或“化學”）性質作出的判斷。

（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗。

取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產生，說明該液體中含有性（填“酸”、“堿”、“中”）物質。

（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作

過程和現象，并得出結論）。

16、根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。題

第五篇：河南歷年中考語文議論文真題及答案

河南中考議論文閱讀真題

【2015年真題】

為什么不讀經典

①“所謂經典，就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西?！瘪R克·吐溫這句話道出了經典的尷尬處境——沒有人否認應該讀經典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經典敬而遠之呢？

②因為經典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計誘惑你去讀它。作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽滿。因此，經典不會時刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因為你理解不了而降格以求。

③因為經典關注的是事物本質的東西。對于同一個轟動一時的新聞事件，經典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析?！栋材取た心崮取泛汀栋ɡ蛉恕范既〔挠诋敃r沸沸揚揚的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發現不了那些驅動故事萌生和發展的動力。只有列夫·托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經典就是這樣，矚目事物的內部，觸及到事物堅硬的內核，揭示出生活的本質。

④因為經典太留意那些本質的東西，所以常常會忽略表層和細節，在表現形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅人。就像許多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發現獨特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經典體現的是真正的深刻和獨特的稟賦。

⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經典產生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發現。

⑥因為閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而匆促的生活節奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現代人浮光掠影的閱讀習慣。面對撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學作品中；人們靜不下心去欣賞一段風光描寫，揣摩一種細膩的心理變化過程；人們沒有耐心細細品味節奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

⑦我們還可以有這樣那樣疏遠經典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領悟了這些，我們就應該有所行動。

（作者：彭程。有刪改）

11．請結合全文內容，從兩個方面概括人們“對經典敬而遠之”的原因。（4分）

12．第①段在文中有什么作用？（2分）

13．請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

14．下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據？請簡述理由。（3分）

材料一

傳媒學家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中揭示，這是一個泛娛樂化的時代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費的心態，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。

材料二

蘇霍姆林斯基說：“一個學?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的發展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學校。”

【答案】 11．①經典本身是純粹的，它關注事物的本質，在表現形式上不那么具備觀賞性，使讀者對它產生隔膜。②閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而現代人習慣了浮光掠影的閱讀。（意思對即可。一方面2分，共4分）

12．①引用名言，指出經典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設問（問句）引發思考，引起下文。（意思對即可。一點1分，共2分）

13．先提出觀點：經典關注的是事物本質的東西。（1分）接著分析對于同一新聞事件，經典和平庸作品有不同的關注點，突出經典關注的是事物的本質；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強調經典關注的是事物本質的東西。（1分）（意思對即可。共4分）14．材料一。（1分）因為材料一論述的是泛娛樂化的時代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點相符。（分析合理即可。2分）（共3分）【2014年真題】

閱歷與讀書

①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關重要。

②閱歷之所以會對讀書所得產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學識、經驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢姡铋啔v越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。

③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經歷密切相關。然而經歷不等于閱歷。經歷只是一種經過，形成的是對事物表象的感性的認知；而閱歷則是在表象的基礎上對經歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統一。只有勤于反思，才能從經歷中領悟到人生的真諦，才能讓經歷升華成為閱歷。但對于人生經歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經歷中取得經驗教訓，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。

④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學就業的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經商，還是讀書治學，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導致經驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結合，既博覽群書，叉勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學習和工作。

（作者：趙迎輝。有刪改）1.請概括本文的中心論點。（3分）

2.第①段在文中有什么作用？（2分）

3.請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

4.如果用以下材料作為本文論據，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。（3分）

歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！?/p>

【答案】

1.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，（閱歷與讀書相輔相成）（2分）二者不可偏廢。（1分）（意思對即可。3分）2.①指出“閱歷對讀書至關重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對即可。一點1分，共2分）

3．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（1分）然后從閱歷與經歷的關系、閱歷與讀書的關系進行論證。（2分）最后點明本段論點“經歷與讀書都能豐富閱歷”。（1分）（意思對即可。共4分）

4．第②段。（1分）歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。（意思對即可。2分）（共3分）

【2011年真題】

堅持“一件事原則”

親愛的埃迪：

①一個人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實際的考慮。在這封信里，我向你談談“一件事原則”，即專心地做好一件事，就能有所收益。

②在對一百多位獲得杰出成就的人士的商業哲學觀點進行分析之后，著名行為學者哈邁爾發現了這個事實：他們每個人都具有專心致志的優點。

③最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個明確的目標，然后集中精力、專心致志地朝這個目標努力。譬如，伍爾沃斯的目標是要在全國各地設立一連串的“廉價連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬難專心于此，因此成為美國最偉大的總統；李斯特內心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項目標，結果成為美國著名的律師之一。

④孩子，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。專心就是把意識集中在這個目標上的行為，井要一直集中到找出實現這個目標的方法，而且將之付諸實際行動。自信心和欲望是構成他們專心行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將無從談起。為什么只有極少數的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數人缺乏自信心，而且沒有什么強烈的欲望。

⑤孩子，對于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強烈，那么專心這種力量將會 幫助你得到它。假設你準備成為一個著名的作家，或是一位杰出的演說家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家??那么你最好在每天就寢前及起床后，花上l0分鐘把你的思想集中在這項愿望上，以決定應該如何進行才有可能把它變成事實。

⑥當你要專心致志地集中你的思想時，應該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創作出偉走的作品，假想你是這個時代最有力量的演說家，假想你是住極有影響力的人物，并堅信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

⑦一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經打開了的那個抽屜。了解你在每次任務中所需擔負的責任．了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費你的效率、健康和快樂。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點兒，做得好一點兒．才能在工作中得到更多的快樂。

⑧孩子，在當今社會激烈的競爭中，如果你能向一個目標集中注意力，成功的機會將大大增加。全心專注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進步!深愛你的父親(作者：弗羅姆。有刪改)13．本文的中心論點是什么?(2分)

14．請給第③段再寫一個事實論據。(3分)

15．請結合具體內容分析第③一⑥段的論證思路。(4分)

16．第⑦段中畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

【答案】

13.專心地做好一件事，就能有所收益。(意思對即可。2分)14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發現了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目標和專心2分．共3分)15.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標，然后專心朝這個目標努力。(2分)第④⑤⑥段分析在實現目標的過程中如何做到專心。(2分)(意思對即可。共4分)16.比喻論證(1分)生動形象(1分)地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”(1分)的觀點。(共3分)