第一篇：瀘州市歷年語文中考作文試題

瀘州市歷年語文中考作文試題

1.2003年中考作文試題。

在“非典”疫情襲來的時候，中華民族萬眾一心，科學防治，共抗“非典”。在這個沒有硝煙的戰場上，每—個人都是戰士，為戰勝“非典”無私奉獻——白衣天使、公安干警、學校老師、普通公民……無數可歌可泣的人和事，感動我們每一天。

請你以“感動”為話題，寫一篇作文。若不了解抗擊“非典”的人或事，也可以用你熟悉的別的內容來寫這一話題。要求：

（1）題目自擬。

（2)文體不限(詩歌除外)。

（3）內容具體，有真情實感。

（4）600字左右，不用續卷紙。

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

2.2004年中考作文試題。

閱讀下面的材料，按要求作文。

L市的李先生喜歡看電影卻又愛清靜，因此在《手機》熱映幾天后接近尾聲時方才購買了一張電影票。當他按時入場后卻頗感意外，除他外，全場空無一人。他想：這場電影恐怕得改場次或退票了。就在這時，場內燈光熄滅，電影準時開映了……李先生獨自欣賞了一場電影。

從效益的角度講，影院或許虧損了，但它誠實守信用，贏得了李先生及更多觀眾的口碑。

在你的生活中，你親歷或看到、聽到過類似的或相反的事情嗎?你有什么樣的感受、體會?請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以記述人、事，也可發表議論。

要求：

（1）題目自擬，立意自定，內容要與“誠信”相關，不得抄襲。

（2）文體不限(詩歌、戲劇除外)。

（3）內容具體(論述有理有據)，有真情實感。

（4）600字左右，不用續卷紙。

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

3.2005年中考作文試題。

閱讀下列材料，按要求作文。

綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊含詩意。綠色的環境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的……

你呢，你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想？ 請以“綠色”為話題寫一篇俄文。

要求：

(1)題目自擬，立意自定，內容要與“綠色”相關。

(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）。

(3)內容具體，感情真實（論述有理有據），嚴禁抄襲。

(4)不少于600字，不用續卷紙，卷面整潔、書寫規范。

(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

4.2006年中考作文試題。

閱讀下列材料，按要求作文。

校園里，很多同學相信星座、屬相決定自己的前途命運。節假日，方山、玉蟬山等風景區的寺廟里，常可見到學生、學生家長或他們的親友在菩薩面前虔誠叩拜，祈禱神靈保佑考試順利，升學如愿，并在廟里的還愿登記薄上記下禱告實現將捐給菩薩的錢物┅┅

生活中，類似現象還有很多很多。

信星座，信屬相，信菩薩，這些真的有效嗎？請聯系生活實際作文。

要求：

(1)題目自擬，立意自定。

(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）

(3)內容具體，有真情實感，嚴禁抄襲。

(4)600字以上，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范。

(5)文中不出現真實的地名、校名、人名。

5.2007年中考作文試題。

生活給我的要求：

(1)先將題目補充完整，然后作文。

(2)文體不限（詩歌除外）。

(3)記敘內容具體，有真情實感；議論有理有據，不得抄襲。

(4)600字以上，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范。

(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

6.2008年中考作文試題。

請以《當降臨》為題寫一篇文章。

要求：

(1)先將題目補充完整，不錯的內容可以是成功或幸福、痛苦、災難……等等。

(2)文體自選，（除詩歌外），立意自定。

(3)記敘內容具體，有真情實感，議論有理有據，不得抄襲。

(4)不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔。

(5)文章不得出現真實的地名、校名、人名。

7.2009年中考作文試題。

請以“是美麗的”為題作文。

要求：

(1)先把題目補充完整，然后作文；

(2)文體自選，（詩歌除外），立意自定；

(3）記敘內容具體，有真情實感，議論有理有據，不得抄襲；

(4）不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

(5）文中不得出現真實的校名、地名、人名。

8.2010年中考作文試題。請以“呼喚”為題目，寫一篇作文。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）文體自選，（詩歌除外），立意自定。

（3）記敘內容具體，有真情實感；議論有理有據；不得抄襲；

（4）不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

9.2011年中考作文試題。

也許是公交車上的一次讓座，斑馬線上的一次攙扶；也許是一次傷感的離別，一次快樂的相聚；也許是干渴時遞上的一杯水，激動時的一個擁抱；也許是父親臉上的幾滴汗水，母親的幾句嘮叨；也許是一片金黃的稻田，一畦碧綠的菜地；也許是一個精彩的進球，也許是一片美麗的風景……

在平常的生活中，總會有一些場景深深地留在我們的心底，請你選擇一個場景，寫一篇小作文。

要求：

（1）自擬標題，合理采用表達方式；

（2）描寫細致，抒發真情實感，不得抄襲；

（3）不少于300字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名。10.2012年中考作文試題。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文；

（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（3）描寫細致，抒發真情實感，不得抄襲；

（4）不少于300字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔。

第二篇：07~10年瀘州市語文中考試題(A卷)選擇題（推薦）

2007年瀘州市語文中考A卷第I卷（12分）

一、選擇題（12分）

1、下列加點字注音正確的一項是（）

A．泯滅（mǐn）鞭撻dà行xíng輩B．厄運（a）枯涸（h?）磐石（pán）

C．丫杈(zhī)藩籬(fān)窺伺(guī)D．漣漪(qí)窒息(zhì)差使(chā)

2、下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．擎天撼地絕處逢生險象迭生B．德高望重弱肉強食苦心孤詣

C．鞠躬盡瘁毛骨悚然鄭重其事D．頂禮莫拜進退維谷聶手聶腳

3、依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當的一項是（）

（1）山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的打了一個零分。

（2）看到方山的美景，游人的聲不絕于耳。

（3）自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

（4）假如我是個畫家，我就要用各種色彩，出她們清揚的眉宇和絢麗的服裝。

A．想贊揚比較描寫B．想贊成較量點染

C．想贊揚比較描摹D．想贊嘆較量點染

4、下列各項中加點詞語使用不當的一項是（）

A．在浩瀚無垠的知識海洋里，同學們忍辱負重，奮力拼搏。

B．臨近“五一”，各種活動接踵而至，豐富了我們的校園生活。

C．每次放假回家，只要我的表情稍有不對，媽媽就總要問個水落石出才會罷休。

D．聽了“2006年感動中國十大杰出人民警察”的優秀事跡報告，我們怎能無動于衷？

5、下列句子沒有語病的一項是（）

A．只要平時多讀課外書籍，就能夠提高和擴大我們的閱讀理解。

B．中學該不該統一學生的頭式，廣泛地在同學中引起了討論。

C．“人無完人，金無足金”，我們要敢于認識缺點，勇于改正錯誤。

D．2008年奧運會日益臨近，中華健兒奮力拼搏不辜負祖國和人民。

6、下列說法有誤的一項是（）

A．《雷電頌》節選自《屈原》，作者郭沫若，四川樂山人，她是我國現代杰出的詩人，戲劇家和歷史學家。

B．描寫法蘭西侵略普魯士后，師生上最后一節國語課情形的名篇《最后一課》，是德

國作家都德的代表作。

C．《滿井游記》的作者袁宏道是明代文學家，他和他 的哥哥、弟弟都有較高的文學

成就，被稱為“公安三袁”。

D．現、當代詩人艾青在《我愛這土地》中傾訴了對祖國的熱愛，以及對侵略者、反

動統治者的仇恨。

2008年瀘州市語文中畢A卷第Ⅰ卷（共12分）

一、基礎知識與運用（每小題2分，共12分）

1、下列詞語中加點的字注音正確的一項是（）

A、針砭（biān）可汗（ka）歸省（sh?ng）

B、廢墟(xū)吞噬(shì)相馬(xiāng)

C、爵士(jiào)嗔視(zhēn)凝結(níng)

D、梟雄(xiāo)哂笑(xī)佇立(zhù)

2、下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．婦孺皆知美不勝收浩瀚無垠B．鋒芒不露相輔相成吹毛求疵

C．來勢洶洶合轍押韻狂妄自大D．一如既往語無輪次有列可援

3、依次填入下列各句括號中的詞語，最恰當的一項是（）

（1）究竟采用哪個方案更有利于搶救手在人員，他不能不（）

（2）面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手（）

（3）到北京去觀看奧運會，對我來說簡直就是一種（）

（4）經過這次打擊，他終于（）了：人不能游戲人生。

A、思考凝望盼望領悟B、思想眺望渴望感悟

C、深思觀望奢望醒悟D、沉思遠望期望覺悟

4、下列各句加點詞語使用恰當的一項是（）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區刻不容緩的頭等大事。

B、用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。

C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。

D、為了備戰空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協力爭創佳績。

5、下列句子沒有語病的一項是（）

A、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現問題。

B、近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規范》。

C、能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。

D、為了緩解地震災區受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血。

6、下列說法正確的一項是（）

A、魯迅先生的《從百草園到三味書屋》、《故鄉》、《社戲》和《背影》都是膾炙

人口的散文名篇，值得我們反復閱讀。

B、《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛、友誼和愛情，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾。

C、《沁園春·雪》是一首寫景抒情詩。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國雪景，縱

論歷史英雄，表達了詩人偉大的抱負和鑒定的信心。

D、《五柳先生》是一篇自傳性散文，文中表達了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情懷。

五柳先生就是作者柳宗元自己。

2009年瀘州市語文中考A卷第Ⅰ卷（共12分）

一、基礎知識與應用（每小題2分，共12分）

1.下列詞語中加點字注音正確的一項是（）

A.迂回（yū）粲然（càn）靜謐（mì）B.玷污(zhān)妖嬈(ráo)繁衍(yǎn)．．．．．．

C.瓦礫(la)交卸(xia)兩棲(xī)D.夢寐(mai)鄙夷(pǐ)田圃(fǔ)．．．．．．

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.頭暈目眩玲瓏剔透心曠神怡B.張皇失錯仙露瓊漿一代天嬌

C.因地制宜長途跋涉銷聲匿跡D.怒不可遏恪盡職守根深蒂固

3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。．．．．

B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。．．．．

C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題 ．．．．

D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航．．．．

任務。

4.依次填入下列句子橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是（）

瀘州油紙傘作為一項民間工藝，太追求時尚，失去了油紙傘本身的文化韻味，在保留傳統工藝的基礎上，融入現代文化元素，會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。

A.因為所以即便也B.如果那么即使也

C.如果就只有才D.因為所以不但而且

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。

B.農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。

C.教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。

D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

6.下列說法正確的一項是（）

A.京劇是一種地方戲曲，“變臉”是它的絕活。中國當代著名劇作家魏明倫的《變臉》

是京劇的代表作。

B.《偉大的悲劇》選自奧地利作家茨威格的《格列佛游記》，它謳歌了人類勇于探索、為事業而獻身的精神。

C.著名作家巴金對濟南的山山水水一往情深，在他的《濟南的冬天》里，冬天的濟

南一切都是那么美好、可愛。

D.《記承天寺夜游》的作者蘇軾是“唐宋八大家”之一，他與文學成就也很高的父 親蘇洵和弟弟蘇轍被稱為“三蘇”。

瀘州市2010年語文中考A 卷第Ⅰ卷（共12分）

一、基礎知識與應用（每小題2分，共12分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.訕笑（shàn）確鑿（zuó）蜷伏（juàn）憂心忡忡（chōnɡ）

B.蓬蒿（ɡāo）干癟（biě）蔭蔽（yīn）如坐針氈（zhān）

C.執拗（niù）挑釁（xìn）黝黑（yǒu）相形見絀（zuó）

D.陰霾（mái）睥睨（pì）迸射（bènɡ）怏怏不樂（yànɡ）

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.彷徨赫然深邃義憤填膺B.晦暗悵然逞能眼花繚亂

C.慰籍簇新闊綽不可明狀D.襁褓骸骨惻隱洋洋得意

3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。

B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。

C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。

D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。

4．下列句子中沒有語病的一項是（）

A.面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責任。

B.2010年，在我國南方抗旱救災中，涌現出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。

C.一個衛生城市的標志不僅在于環境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。

D.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。

5．下列句子順序排列正確的一項是（）

①大學畢業后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員

②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖

③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業極為出色

④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相

⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦

⑥小學時不僅成績在班里倒數第一，而且極為害羞

A．⑤⑥③①②④B．⑤⑥①③②④C．④⑤⑥②③①D．④⑥⑤③①②

6．下列說法正確的一項是（）

A．《威尼斯商人》是英國劇作家莎士比亞的早期作品，與《哈姆雷特》《羅密歐與朱

麗葉》《奧賽羅》一起號稱“四大悲劇”。

B．被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部編年體通史，以

寫人為主，《陳涉世家》就選自其中。

C．《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經歷，折

射出不讓好人有出路的社會現實。

D．《鋼鐵是怎楊煉成的》以奧斯特洛夫斯基的生活經歷為線索，展現了蘇俄廣闊的歷

史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

歸納考點：解題方法：

第三篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》歷年中考試題

一《鋼鐵是怎樣煉成的》中考試題集錦

1.（福州市）請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。

上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯：煉鋼鐵意志__________________(奧斯特洛夫斯基)2.（上虞市）名著閱讀填空。

保爾·柯察金是前蘇聯作家 寫的長篇小說《 》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

3.你在閱讀中外名著時，采用的是什么讀書方法？有什么收獲？請略舉一例加以說明。4.他在生活底層長大，后來和戰友們一道躍馬揮刀，南征北戰；在社會主義建設時期，與自然環境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創作，繼續為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。他叫（），這部作品是《 》。（杭州市）5.（樂山市）閱讀名著，回答下面幾個問題：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。

③在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高貴品質。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：____ ___？ 6.（四川省）閱讀下面的一段文字，回答問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

⑴這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說，這是書中主人公 對生命的詮釋。

⑵某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。

保爾是一個。7.請從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個人物，并分別用一句話概括與這個人物相關的一個故事。《水滸傳》 《西游記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》（山東）所選名著：

人物①： 故事： 人物①：

故事：

二《鋼鐵是怎樣煉成的》復習題

1．在__________ 的啟發和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子____ ____出賣，被白匪關押起來。3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友____ ____參軍了，當了團區委書記。4．保爾最愛讀英國小說_____ ___，敬佩主人公的斗爭精神。

5．“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時說的。6．在鐵路就要修完時，無情的__ ______和___ _____最終奪去了保爾的戰斗力。7．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優秀的文學作品，是一本名副其實的____ ____，保爾是 ____ ____的“良師益友”，他的______ __對廣大讀者有極深的教育意義。

8．保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手______ __，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

9．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人_____ ___，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的____ ______，以及他的妻子______ ____。10．保爾最后的著作是____ ______。

11．保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠____ ____回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但____ ____，他不氣餒，重新開 始創作，小說最終獲得了成功。

12．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經__ ______ 國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。13．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎？

_____ _____ _____ _____ 14．我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

_____ _____ 15．奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學作品？其主題的共同點是什么？

_____ _____ 16．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創作出來的？

_____ _____ _____ _____ 17．用一句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。

_____ _____ 18．保爾為什么離開學校，開始了他的第一份工作？

_____ _____ 19．保爾第一次面臨生命危險，是因為什么？最后是如何脫離危險的？

_____ _____ 20．在戰場上英勇犧牲的保爾年少時的朋友是誰？修筑（）窄軌鐵路，使保爾經受了一場嚴寒，饑餓和艱苦勞動的考驗.。（）最終幫保爾完成了小說？

中考試題集錦參考答案示例： 1.寫下一頁頁輝煌的篇章

2.奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3.八上課本P155。

4.保爾·柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》

5.①保爾·柯察金 ②朱赫來 ③為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。④人的一生應該怎樣度過 6.⑴鋼鐵是怎樣煉成的 保爾·柯察金（2）重點是對保爾的頑強不屈精神的贊美

（3）相關情節：保爾克服重重困難完成長篇巨著；人物評價：保爾是一個像鋼鐵一樣堅強的戰士。

7.鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金：在病榻上寫作。朱赫來：引導保爾走上革命道路。

復習題參考答案： 1．朱赫來 2．維克托 3．謝廖沙 4．《牛虻》 5．朱赫來

6．傷寒；大葉性肺炎

7．生活教科書；鼓舞人們戰勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質 8．朱赫來

9．冬妮婭；麗達；達雅 10．《暴風雨所誕生的》

l1．文學創作；書稿在途中丟失 12．十月革命 13．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。” 14．保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。15．《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內戰爭為背景，歌頌在無產階級事業中成長起來的英雄人物。16．在作者全身癱瘓，雙目失明后創作出來的。17．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領導下，為恢復國民經濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優秀小說。

18．保爾在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的復活節蒸用的面團上了。被神父勒令退學。

19．在一次激戰中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態，緊張地投入各項艱苦的工作。20．謝廖沙 達雅

知識鏈接： 1．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎？

這本書是以作家自己的生活經歷和真情實感為基礎進行藝術創造的，因此帶有明顯的自傳性質。但是并不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因為：作家的創作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個共青團員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實，對人物和情節做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術作品，其中我利用了假想的權利。‘我堅決反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。?’這是小說，而不是傳記。” 2.．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個？用簡短的語言概括出來。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔。他產生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。3．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰?他們有怎樣的性格特點? 保爾；謝廖沙——保爾童年時的朋友，紅軍戰士，共青團區委書記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團員；麗達——紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委；伊萬·扎爾基——紅軍戰士，共青團區委書記；伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭共青團書記；奧庫涅夫——機車庫共青團書記，共青團區委書記；朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區特勤部副部長。性格特點略。

4．保爾和他的同志們為什么要修建一條通向森林的輕便鐵路？

冬天已經到了大門口。醫院、學校、機關和幾十萬居民都只能聽任嚴寒的擺布。車站擠滿了人，像一窩螞蟻，而火車卻只能每星期開一次。只有一條出路，就是在三個月的期限內，從車站到伐木場修一條輕便鐵路，全長是七俄里。爭取在一個半月之內，就把鐵路修到伐木場的邊緣。

5．保爾因______ ____ 而被校長開除。

在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節糕用的面團上

第四篇：歷年安順中考語文綜合性學習試題

歷年安順中考語文綜合性學習試題匯編

2010年

三、綜合性學習考查（10 分）

安順市正轟轟烈烈地開展“三創”活動：創建全國文明城市、創建國家衛生城市、創建國家環境保護模范城市。目前，我市創建“全國優秀旅游城市”（2007 年）、“中國十大特色休閑城市”（2009 年）相繼成功，增強了我市開展“三創”活動的信心。作為安順市民，我們要為安順市的“三創”工作盡心出力。

30、請你為安順市的“三創”活動擬寫一條宣傳標語。（3分）

答： 整合組織資源，推進城鄉共創

31、在“三創”活動中，你認為應該怎樣才能做一個文明市民？（3分）答：

32、如果你所在的學校要進行“三創”宣傳活動，你認為可以采取哪些活動方式。（4分）

答：

2011年

三、綜合性學習能力考查（10 分）

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。、如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。（4 分）

【示例】項目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一：硬筆(鋼筆)書法知識講座。目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆(鋼筆)書法的知識。

項目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發練字興趣。

31、為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。（3 分）答：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優秀人。

32、班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字。堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮。”(3 分）

2012年

三、綜合性學習考查（10 分）

班里舉辦“漢字·經典·傳統文化”系列主題活動，有一個小組的同學收集到了下面一則材料：

2012 年 3 月起，某網站就“繁體字與簡化字”做了一個調查，截至 2012 年 5 月 17日，參與投票的網友總人數達74658 人，調查結果如下：

調查項目調查分項票數比例

不應該，太折騰，沒什么意義29304 票39.25%

1．該不該恢復使不應該，應讓大陸以外華人學簡化字15030 票20.13%

用繁體字？應該，可以重新找回漢字的古典之美23146 票31.01%

應該，有利于華人圈更好的交流7178 票9.61%

文字是文化載體，簡化字少了很多味道15094 票20.22%

2．你對繁體字與只認簡化字不利于古代文明的傳承17312 票23.19%

簡化字怎么看？文字只是溝通工具，越簡單方便越好26440 票35.14%

漢字簡化更便于中華文化的傳播發展15812 票21.18%

28、仔細閱讀材料內容，請用準確、簡潔的語言表述“調查項目 1”所反映出的結論。（4 分）

截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友認為不應該恢復使用繁體漢字的占多數。（或：截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友中，反對恢復使用繁體漢字的比支持的多。）

29、從甲骨文到今天的簡化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識繁寫簡”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機。借助上面這個表格的信息簡要談談“識繁寫簡”的意義。（3 分）

識繁，有利于傳承中華古老文明（“找回古典文化之美”等）；寫簡，有利于普及中華文化（“方便學習、使用、溝通與傳播”等）。

30、請你為本次系列主題活動設計一則簡短、響亮的宣傳語。（3 分）示例 1：熱愛民族文化傳統，寫好漢字讀好經典。

示例2：寫好中國字，讀好中國書，做好中國人。

示例3：書在口，字在手，中國印記在心頭。

第五篇：歷年中考作文及

2014汪曾祺的《端午的鴨蛋》里，小小鴨蛋背后，生活的滋味令人回味；小思的《蟬》中，小小軀體里面，生命的執著讓人感嘆。生活中，“小”無處不在：小人物，小物件，小細節，小感受……對于這些“小”，有人忽略，有人在意。有人覺得平淡，有人看見深刻；有人認為應舍“小”求“大”，有人堅持安于“小”，做好“小”……

2013作文題目為《再也沒有》，是材料作文，與社戲結尾有關。

魯迅先生在《社戲》結尾寫道： 真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，--------也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉面對自己釀就的春酒，也發出感慨：究竟不是地道家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢？

時光流逝，事實變遷，讓我們的生活里有太多的‘‘再也沒有’’。‘‘再也沒有’’也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好。‘‘再也沒有’’里，有對往事的追念，有對現實的感懷，有對未來的期盼……

請以‘‘再也沒有’’為題，寫一篇文章。（60分）

【解析】 今年的作文題還是延續去年材料加命題的方式。從材料來看，命題人趨向于回歸教材，要求學生把握課文中心思想，然后結合題目寫出自己的真情實感。

當出現材料的時候，一定要審準材料的意思。即作者在文中表達的思想感情。其實那夜的戲看得叫人‘‘打呵欠’’‘‘破口喃喃的罵’’，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂‘‘那夜似的好豆’’‘‘那夜似的好戲’’代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。

文題‘‘再也沒有’’看似命題作文，實則半命題。再也沒有什么，需要在作文中明確出來，也就是中心。再結合材料，作文的時間范圍是過去發生的事，‘‘再也沒有’’強調這些往事或經歷的不可復制性，唯一性。

立意廣泛，根據命題，可以寫一些已經逝去的現象、人物等，主要是緬懷過去。可以寫童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；可以寫友情，曾經要好的朋友難忘的時光；可以寫親情，逝去的親人曾經關心我的日子；可以寫老師，再也沒有曾經的某位老師給我留下的獨特記憶。可以從環保的角度看，曾經的藍天白云，綠柳如茵，魚戲清溪，如今都再也沒有了等等。

【滿分作文】再也沒有

人生就是在無數場開幕與閉幕中緩緩行進的，隨著時間的流逝，很多東西都會消失殆盡。許多美好的事物只能成為回憶。我們只能去懷念那單純的，沒有雜質的過去!

“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二，四，六，七，八。”這是我年幼時和小伙伴們在老屋時玩耍的接頭暗號。我們就是靠這個建起了我們的伙伴網。我們在老屋可以結伴玩耍，比賽走學步車，看誰折的紙飛機飛得遠，比賽跳繩……老屋的場地比較大，我們的活動范圍也就大了，但是因為城市的規劃，老屋被征用了。就這樣，我們的天堂沒了。我再也沒有“游樂場”了，再也沒有了……

老屋的門前有一片不大的竹林，那片小小的竹林承載了我很多美好的回憶。小時候，我經常會和姐姐一起去抽竹芯，據村里的老人說，如果把竹芯拿來泡水喝有潤嗓子的功效，至于是不是真的有，我至今也不知道。我的媽媽也喜歡那片竹林，每當我不聽話時，媽媽總會說我要去扯一跟竹子來打你。隨著老屋的消失，那片竹林也消失了。媽媽再也沒有能威脅我的東西了，再也沒有了……

老屋的后面有一處池塘，據爸爸的介紹，那是我們家曾經的謀生工具，靠別人釣魚來賺錢養家。后來生意越來越不好了，就僅供觀賞了。那處池塘也承載了我許多回憶。記得池塘里有許多的蝌蚪，每到春天，爺爺總會用一種長長的大大的勺子給我舀一勺蝌蚪，那就是我的寵物了。也是這個原因，我了解了蝌蚪進化成青蛙的全過程。可是，池塘就這樣成為了我的回憶，我再也沒有能舀蝌蚪的地方了，再也沒有了…… 再也沒有了，我的童年隨著老屋的離開也就結束了，我的童年沒有了，老屋也沒有了，再也沒有了。現在的小區越來越高級，或許在現在看來我的老屋是破爛不堪的，但那份純凈始終是獨一無二的，任何地方都不可比擬的。我深切懷念我的老屋，懷念那再也沒有的老屋……

2012成都中考語文作文題目為《走過那一個拐角》600字以上,詩歌除外，今年成都中考作文依舊延續往年采用命題作文的方法。

“走過那一個拐角”可以從很多的面入手，可以從這次的考試對自我人生的把控，也可以從同一件事的不同面來寫。

2012年成都市中考滿分作文：走過那一個拐角

路遇天涯，途經海角，行至絕境，才發現———所謂的“絕境”只是一個小小的拐角，輕盈地轉個彎，就會看到前方另一片天堂。——題記

曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進了黑暗的死角。但漸漸我發現，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉角都有一片新天地，一份新希望，即使進了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉角。

我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個拐角我都會有新的發現。在一堵古老的墻壁上，在一個小小的拐角里，我發現了一個不同尋常的東西——報箱，報箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔細地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個微型天堂!這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個家的天倫之樂;這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗!

于是，我發現——在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯盡極致!在生命的拐角，我學習這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光!

我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風光，卻久久不能忘懷那個轉角，當我們漫于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎?其實并不是這樣，這只是一個巨大的拐角——轉個彎我就會看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園!當我邁入這落英繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經霜寒重感溫暖的欣慰!

于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉個彎，便峰回路轉，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。

在生活的拐角，我遺留下關于痛苦的瑣碎，撿拾起關于生命的思考。任流年飛逝，任角落變幻，我都會用一顆童真的心去領悟、發現拐角里蘊藏著的美麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。