第一篇：學(xué)情會商制度實施方案

昌 邑 市 柳 疃 初 級 中 學(xué)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)情會商制度實施方案

為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，切實落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，促成素質(zhì)教育的深入拓展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。依據(jù)濰教字[2011]30號文件，我校特制定柳疃初中學(xué)情會商制度。

一、學(xué)情會商制度的地位、作用和任務(wù)

（一）地位與作用

1、由班主任和任課老師組成學(xué)情會商小組。學(xué)情會商小組既是學(xué)校的一種團(tuán)隊組織，又是學(xué)?；鶎拥囊环N會議形式。作為學(xué)校基層的團(tuán)隊組織，學(xué)情會商小組承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能；作為學(xué)?；鶎拥臅h形式，學(xué)情會商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問題。

2、學(xué)情會商小組是以班級為單位召開的教育教學(xué)工作會，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，班主任主持，全體任課教師參與。通過學(xué)情會商小組進(jìn)行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級管理，著眼于推進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實教師一崗雙責(zé)、全員育人的有效措施，是全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。

3、建立和完善學(xué)情會商制度，讓全體任課教師直接參與班級的管理，引導(dǎo)全體教師不斷提升團(tuán)隊管理新意識；有利于形成教育、管理的合力，提高班級管理水平；有利于整合各學(xué)科管理資源，開發(fā)學(xué)校的管理潛能，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

（二）基本任務(wù)

學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級教育管理協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。

二、學(xué)情會商制度的原則、內(nèi)容及形式與流程

（一）基本原則

1、一致性原則：學(xué)情會商小組所有成員要以加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為統(tǒng)一目標(biāo)，分工協(xié)作，做好教育管理工作。

2、整體性原則：學(xué)情會商小組會全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團(tuán)結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級管理緊密結(jié)合，堅持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級管理工作團(tuán)隊。

3、生本性原則：學(xué)情會商小組要堅持以學(xué)生為本、以生命為本、以生動為本、以生長為本。

4、多樣性原則:應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)情會商小組活動，以增強(qiáng)活動的鮮活性。

5、針對性原則:會議圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際、思想狀況、學(xué)科教學(xué)等進(jìn)行有針對性的研討，提出科學(xué)對策，整體優(yōu)化班級教育管理。

6、協(xié)調(diào)性原則:學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級學(xué)情會商小組工作的開展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師，保持教育的連續(xù)性和一致性。

7、實效性原則:根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點，從實際出發(fā)，務(wù)實求實，研究形成教育智慧，指導(dǎo)班級的教育教學(xué)工作。

（二）基本內(nèi)容

學(xué)情會商小組應(yīng)圍繞班級教育教學(xué)管理的熱點、重點和難點等問題，進(jìn)行分析，研究育人措施，改進(jìn)班級工作。

（三）形式與流程

為促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、教導(dǎo)處學(xué)情會商大會等主要形式。

碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實際情況，隨時進(jìn)行交流溝通，提高育人時效性。

班級學(xué)情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實提高育人實效。

教導(dǎo)處學(xué)情會商大會由學(xué)校或教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點、難點等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。

學(xué)情會商流程：主要包括前期準(zhǔn)備（包括備課）、現(xiàn)狀分析、研究對策與思路、班主任總結(jié)等環(huán)節(jié)。

三、學(xué)情會商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動開展。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長：賈可濤 副組長：徐國安 滿廣永

成 員：徐國義 譚翠蓮 劉克森 劉宏邦 張 敏 高祥成

2、制定計劃。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校特點，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。計劃要注重實效。

3、組織實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級包干深入學(xué)情會商小組參與活動，加強(qiáng)對學(xué)情會商小組工作的指導(dǎo)。

4、總結(jié)提升。學(xué)校每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗，提出整改措施。

（二）制度制定落實

1、建立《柳疃初中對重點關(guān)注學(xué)生的排查制度》

2、建立《柳疃初中“學(xué)情會商”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度》

3、建立《柳疃初中“學(xué)情會商”導(dǎo)師考核評價制度》

（三）評價與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。

三、實施細(xì)則

學(xué)情會商制度具體做到：

1．學(xué)期開始，要以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而有針對性地制定詳細(xì)的個案育人計劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作?/p>

3．每月校長主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。

4．認(rèn)真落實“特別關(guān)注學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長，建立好“特別關(guān)注學(xué)生”成長檔案。

5.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

6.注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動幫教活動深入開展，這樣的班會每學(xué)期都要舉行三至七次。教導(dǎo)處和政教處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。

7．任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

8．學(xué)情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提升為經(jīng)驗，大家共同學(xué)習(xí)，提升整體管理能力。

9．教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時舉行主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

10.學(xué)情會商活動開展要經(jīng)?；?、制度化，活動的內(nèi)容要有計劃、有安排，要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會商大會。學(xué)

期初，學(xué)情會商大會要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價。全體任課教師要分工明確，任務(wù)到人，并把活動內(nèi)容認(rèn)真記錄在《學(xué)情會商記錄》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。

四、工作要點

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。關(guān)注的實質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對象。

2．充分利用好家長學(xué)校開課機(jī)會，學(xué)校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會商的每一項工作都落到實處。

五、評價與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。（考核標(biāo)準(zhǔn)見《柳疃初中“學(xué)情會商制度”導(dǎo)師考核細(xì)則》）

2、學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

3、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。

2011年9月

第二篇：學(xué)情會商制度

學(xué)情會商制度

為進(jìn)一步構(gòu)建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標(biāo)，田柳一中實行學(xué)生學(xué)情會商制度，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級教育工作會議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面落實“育人為本、德育為先”的方針，切實提升德育工作的實效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施。

二、任務(wù)目標(biāo)

堅持教書與育人并重，把育人責(zé)任落實到每一位教師身上，做到人人有育人目標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實幫助學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會認(rèn)識發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長及個性化品質(zhì)的健康發(fā)展。

三、內(nèi)容與形式

學(xué)校以課程部為主導(dǎo)，各級部緊密配合，以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動、心理障礙等五類學(xué)生。學(xué)校要求各班建立“學(xué)情臺賬”，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實做好教育轉(zhuǎn)化工作。

四、組織實施

（一）明確導(dǎo)師職責(zé)

教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師，導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作”，引領(lǐng)他們健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)師的主要職責(zé)是：

1、思想引導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)步。

（2）經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。（3）定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。

3、生活指導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對結(jié)對學(xué)生反映的問題，要及時與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，為學(xué)生排憂解難。

（二）組織選擇聘任導(dǎo)師

學(xué)校全面實施學(xué)情會商制，根據(jù)師生實際制定切實可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實行雙向選擇，并在新學(xué)年開學(xué)前（新生入學(xué)一周內(nèi)）完成導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇工作。

1、摸底調(diào)查。

各班學(xué)生由班主任摸底，其中要特別關(guān)注“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體，如：行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求，以及在集體授課條件下，潛能難以得到充分發(fā)展的學(xué)生。

2、師生結(jié)對。

每位任課教師（班主任除外）需要受導(dǎo)多名學(xué)生；由班主任和任課老師協(xié)商確定，并報課程部備案；班主任老師對班級全體學(xué)生負(fù)責(zé)，其中重點對“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體進(jìn)行特別指導(dǎo)。一般情況下，師生結(jié)對最少一學(xué)年。如果任課教師出現(xiàn)工作崗位變動，則及時進(jìn)行相應(yīng)的變更。

3、建立學(xué)生檔案。

以班級為單位建立受導(dǎo)學(xué)生檔案，特別要跟蹤記錄好“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體的受導(dǎo)過程及成長檔案。

（三）制定輔導(dǎo)計劃。

輔導(dǎo)教師要結(jié)合自己所輔導(dǎo)學(xué)生的情況，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面，制定出有針對性的具體可行的輔導(dǎo)計劃與措施，保證輔導(dǎo)的過程有實效，帶動、影響、促進(jìn)所有學(xué)生健康成長，全面和諧地發(fā)展。

（四）定期培訓(xùn)與檢查。

學(xué)校將定期舉行多種形式的研討會，如聽專家報告、經(jīng)驗介紹、觀看相關(guān)視頻等，對輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力與水平。同時，還要定期進(jìn)行檢查考評，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

五、具體措施及注意事項

1、注重策略方法的研究。

導(dǎo)師要將每一位受導(dǎo)學(xué)生當(dāng)作一個課題去研究。從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面，全面關(guān)心學(xué)生的成長。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實際，及時了解學(xué)生（特別是“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會自理、自律、學(xué)會生活。

2、實施親情化教育。

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、做好學(xué)生的思想工作。

導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

4、做學(xué)生的知心朋友。

導(dǎo)師要不定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長溝通。每周必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月總結(jié)談話情況記錄匯總一次，每月與學(xué)生家長電話或當(dāng)面聯(lián)系一次。

5、及時輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師要經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，通過檢查學(xué)生作業(yè)、分析試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)習(xí)信心，經(jīng)常督促、檢查、指導(dǎo)各科知識掌握情況。當(dāng)學(xué)生取得成績、進(jìn)步時應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

六、考核與評價

1、建立考核獎懲機(jī)制。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對導(dǎo)師工作進(jìn)行考核評價，對成績顯著者給予表揚(yáng)與獎勵。

2、凡不能履行導(dǎo)師職責(zé)的，學(xué)校將有權(quán)予以更換，并限期進(jìn)行自查整改。

第三篇：班級學(xué)情會商總結(jié)

學(xué)情會商總結(jié)

慶文中學(xué) 七年級一班 趙子成

學(xué)情會商總結(jié)

學(xué)情會商制度的核心內(nèi)容就是以班級為單位為學(xué)生建立“學(xué)情臺帳”，針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，通過多種形式會商優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的策略。重點是加強(qiáng)對學(xué)生思想、生活的分類指導(dǎo)，有針對性地對行為、心理有問題的學(xué)生進(jìn)行個別化輔導(dǎo)，搭建教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭的溝通平臺，在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上即時幫助學(xué)生，真正履行教師“教書育人”的職責(zé)。

學(xué)情會商一項重要的任務(wù)是認(rèn)真分析學(xué)情，研究并實施因材施教，促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高了學(xué)習(xí)成績。班主任有全局觀念，通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

1、班主任細(xì)心觀察每位學(xué)生。每個學(xué)生都是一本值得班主任用心去品讀的經(jīng)典名著，都是一個“豐富多彩”的世界，班主任需要“用心”去觀察學(xué)生在品行、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、個性發(fā)展、素質(zhì)提高等方面的表現(xiàn)，有值得欣賞和表揚(yáng)的 “閃光點”，也會存在這樣那樣影響發(fā)展的問題，班主任需要針對學(xué)生的實際，細(xì)心觀察所有的學(xué)生的學(xué)情，并做好記錄，及時有效地跟蹤相應(yīng)的教育。

2、每周一次記錄學(xué)情臺帳。班主任通過與任課老師的交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，交流分兩個方面，一是對本班各學(xué)科課堂實施情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解把握本班學(xué)生對各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜好、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等；二是對學(xué)生近期在各學(xué)科課堂上的學(xué)習(xí)自覺性、主動性、積極性等方面的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查了解。將了解的學(xué)情記錄形成臺賬，并通過前后臺賬對比印證反饋教育效果。

3、通過班委和科代表了解每一位學(xué)生的學(xué)情。我們要求各班班主任都要在班內(nèi)安排幾個“臥底”（保密），讓這些學(xué)生協(xié)助老師做好班內(nèi)學(xué)生在“常規(guī)”方面、“聽講”方面、“作業(yè)”方面的表現(xiàn)，甚至可以了解課堂之外乃至學(xué)校之外學(xué)生的一些表現(xiàn)，讓班主任隨時掌握班級的第一手資料，真正實現(xiàn)管理的無縫隙。

4、班級同學(xué)的互相監(jiān)督。為細(xì)致了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展動向，班主任在班級內(nèi)不定期的實行“檢舉式信息反饋”活動，即老師提供相同規(guī)格的紙條，學(xué)生用此進(jìn)行溝通交流，交流時可以匿名，也可以實名，交流內(nèi)容包含本班學(xué)生在校內(nèi)外、班內(nèi)外的一切情況，內(nèi)容涵蓋優(yōu)秀的人或事、表現(xiàn)不佳的行為或現(xiàn)象、改進(jìn)建議等方面。學(xué)生可以互相檢舉，也可以自己檢舉自己，反應(yīng)的情況必須真實。為調(diào)動學(xué)生相互監(jiān)督、積極參與班級事務(wù)的管理、相互促進(jìn)發(fā)展的積極性，通過在綜合素質(zhì)評定中加分、個別表揚(yáng)、評語激勵等措施，保障相互發(fā)現(xiàn)問題、相互監(jiān)督。這樣也可以摸清學(xué)生的第一手資料，為下一段的班級管理策略提供更好、更有效的方向。

5、了解家長。家長的配合是班主任進(jìn)行學(xué)情分析的重要方面。通過與家長溝通，班主任可以更好的了解學(xué)生的性格、愛好以及在家的表現(xiàn)，從而更深一步了解學(xué)生的思想動態(tài)、性格特點和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以便于學(xué)情分析做到家校配合。

通過以上渠道匯集發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問題，掌握一手調(diào)查資料，匯集發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，建立學(xué)校、級部、班級、學(xué)生個人等各層次學(xué)情臺賬，然后根據(jù)問題的性質(zhì)特點選擇適合問題解決的會商模式，明確問題解決的策略，實施跟蹤問題解決的過程和效果，及時反饋調(diào)整，再跟進(jìn)研究，直到問題得到最終解決。

本活動的開展是學(xué)校全面育人工作理念的重要體現(xiàn)。這一工作機(jī)制的建立也將進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校教育管理工作的新局面。

第四篇：六年級四班學(xué)情會商研討會

六年級四班學(xué)情會商研討會

杜曉靜

一、班級情況介紹

本班共43人，男生24人，女生19人。優(yōu)秀生突出的有2名同學(xué)，但是也存在稍微的偏科現(xiàn)象，學(xué)困生比較多，這些同學(xué)基礎(chǔ)較差，接受新知識較慢，成績很難提高。每位同學(xué)都有不同的個性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異。

二、存在的主要問題

1.習(xí)慣問題：有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不足，不能夠按時完成作業(yè)，課前準(zhǔn)備習(xí)慣不好。

2.積極性問題：大部分同學(xué)在展示自己的時候沒有自信，不積極，上課回答問題時一部分同學(xué)能夠積極舉手回答老師的問題，一部分同學(xué)基本上不舉手。

3.家長方面：家長基本上能夠支持老師的工作，但是存在家庭教育不足的問題。

三、具體工作:

1.對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律等各方面進(jìn)行要求。

2.加快培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。

3.加強(qiáng)與任課老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助。同時鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。同時關(guān)注每一位同學(xué)的成績特點，針對偏科現(xiàn)象與任課老師溝通。

4.與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

5、及時關(guān)注學(xué)生的行為，如果有異常，及時與老師溝通。

第五篇：6、臨朐縣教育局學(xué)情會商制度

學(xué)情會商制度

為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，營造全員育人的氛圍，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，保障每個學(xué)生健康成長，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，切實落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，促進(jìn)每名學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)校園和諧發(fā)展，促成素質(zhì)教育的深入拓展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，我校特制定學(xué)情會商制度。

學(xué)情會商制度要求以班級為單位建立學(xué)情臺賬，由班主任和任課老師組成學(xué)情會商小組，班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師每周至少一次研究學(xué)情，至少召開一次學(xué)情會商小組會，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，以便有針對性地做好工作。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，并逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，逐一落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實做好轉(zhuǎn)化教育工作。

一、學(xué)情會商制度的地位、作用和任務(wù)

（一）地位與作用

1.學(xué)情會商小組既是學(xué)校的一種團(tuán)隊組織，又是學(xué)?；鶎拥囊环N會議形式。作為學(xué)?；鶎拥膱F(tuán)隊組織，學(xué)情會商小組承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能；作為學(xué)?；鶎拥臅h形式，學(xué)情會商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問題。

2.學(xué)情會商小組是以班級為單位召開的教育教學(xué)工作會，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，班主任主持，全體任課教師參與。通過學(xué)情會商 1

小組進(jìn)行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級管理，著眼于推進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實教師一崗雙責(zé)、堅持全員育人的有效措施，是貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。

3.建立和完善學(xué)情會商制度，讓全體任課教師都直接參與班級的管理，有利于調(diào)動任課教師教書育人的工作積極性和主動性，使任課教師在班級事務(wù)中有效發(fā)揮管理才能，引導(dǎo)全體教師在管理層面上不斷提升團(tuán)隊管理新意識；有利于形成教育、管理的合力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，提高班級管理水平；有利于整合各學(xué)科管理資源，開發(fā)學(xué)校的管理潛能，提升學(xué)校辦學(xué)水平；有利于構(gòu)建和諧高效課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）基本任務(wù)

學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、班會共備，同心協(xié)力，集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級教育管理協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、可持續(xù)、科學(xué)發(fā)展。

二、學(xué)情會商制度的原則、內(nèi)容及形式

（三）基本原則 1.一致性原則

學(xué)情會商小組所有成員要以加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為統(tǒng)一目標(biāo)，分工協(xié)作，目標(biāo)一致的做好教育管理工作。

2.整體性原則

學(xué)情會商小組會全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團(tuán)結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級管理緊密結(jié)合，堅持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級管理工作團(tuán)隊。

3.生本性原則

學(xué)情會商小組要堅持以學(xué)生為本、以生命為本、以生動為本、以生長為本。

4.多樣性原則

應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)情會商小組活動，以增強(qiáng)活動的鮮活性。

5.針對性原則

會議圍繞班級現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際、學(xué)科教學(xué)等進(jìn)行有針對性的研討、分析，提出科學(xué)對策，整體優(yōu)化班級教育管理。

6.協(xié)調(diào)性原則

學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級學(xué)情會商小組工作的開展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師的教育對象和途徑，保持教育的連續(xù)性和一致性。

7.實效性原則

根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點，從實際出發(fā)，務(wù)實求實，研究形成教育智慧，指導(dǎo)班級的教育教學(xué)工作。

（四）基本內(nèi)容

學(xué)情會商小組應(yīng)圍繞班級教育教學(xué)管理的熱點、重點和難點等問題，進(jìn)行集體備課，分析問題，研究育人措施，改進(jìn)班級工作。

（五）形式與流程

為促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、教學(xué)處學(xué)情會商大會等主要形式。

碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實際情況，隨時、隨地、隨機(jī)進(jìn)行交流溝通，提高育人時效性。

班級學(xué)情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實提高育人實效。根據(jù)需要，與會人員可以安排學(xué)生代表、家長代表參加。

教導(dǎo)處學(xué)情會商大會由學(xué)?；蚪虒?dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點、難點等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。

學(xué)情會商制度具體做到：

1.學(xué)情會商活動開展要經(jīng)?；⒅贫然?，活動的內(nèi)容要有計劃、有安排，要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會商大會。學(xué)期初，學(xué)情會商大會要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價。全體任課教師要分工明確，任務(wù)到人，并把活動內(nèi)容認(rèn)真記錄在《班主任工作手冊》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。

2.認(rèn)真分析研究學(xué)情，因材施教，根據(jù)學(xué)生不同程度的發(fā)展?fàn)顩r，制定相應(yīng)的成長方案，促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目 4 的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績。

3.學(xué)情會商小組會要根據(jù)班里學(xué)生的情況，有針對性的實施幫扶和指導(dǎo)工作，研究班級中的問題學(xué)生，研究班級的整體班風(fēng)班貌，對班級里存在的問題學(xué)生要群策群力研究出幫扶的措施。

4.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

5.注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會，讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動幫教活動深入開展，這樣的班會每學(xué)期都要舉行三至七次。學(xué)生發(fā)展處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。

6.任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

7.學(xué)情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提升為經(jīng)驗，大家共同學(xué)習(xí)。班級不足之處，大家齊抓共管，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。

學(xué)情會商小組會議流程主要包括前期準(zhǔn)備（包括備課）、現(xiàn)狀分析、研究對策與思路、班主任總結(jié)等環(huán)節(jié)。

三、學(xué)情會商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理

（六）組織領(lǐng)導(dǎo)

1..學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)，分管領(lǐng) 5

導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動開展。

2..制定計劃。學(xué)期初各教學(xué)處依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校特點，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。計劃要注重實效。

3.組織實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級包干深入學(xué)情會商小組參與活動，加強(qiáng)對學(xué)情會商小組工作的指導(dǎo)。

4..總結(jié)提升。學(xué)校每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商小組工作情況，進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗，提出整改措施。

（七）評價與考核

1.學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

2.檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交學(xué)生發(fā)展處存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎勵。

楊家河小學(xué)

2011.6