第一篇：督學(xué)機(jī)制

為貫徹落實(shí)國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，結(jié)合岳池縣人民政府督導(dǎo)室的要求，特制訂我校落實(shí)督導(dǎo)意見(jiàn)和整改要求的工作機(jī)制。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立督導(dǎo)問(wèn)題整改督辦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面配合責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作并針對(duì)督導(dǎo)意見(jiàn)提出整改措施。

二、配合督導(dǎo)工作要求

1.積極配合責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容向責(zé)任督學(xué)提供有關(guān)檔案材料，并接受督導(dǎo)小組的提問(wèn)，向督導(dǎo)組做出解釋和說(shuō)明。

2.在責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)期間，所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)將自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行梳理，為督導(dǎo)組提供相關(guān)材料。

3.認(rèn)真聽(tīng)取責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的督導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，做到及時(shí)整改并形成整改報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

4.督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員要做好學(xué)校與責(zé)任督學(xué)的聯(lián)系工作，并及時(shí)整理、歸檔有關(guān)材料。

三、整改程序與分工 1.對(duì)責(zé)任督學(xué)提出的問(wèn)題，學(xué)校要召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的方法與途徑，并將具體問(wèn)題細(xì)化。

2.對(duì)細(xì)化后的問(wèn)題責(zé)任到人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決；對(duì)于疑難問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)小組共同策劃解決方案，并指定專人負(fù)責(zé)。

3.對(duì)文明創(chuàng)建和安全方面的問(wèn)題，由蔡成德副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整改；對(duì)教育教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)方面的問(wèn)題，由劉文晶副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整改；對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)、后勤和食堂方面，由祖文波主任負(fù)責(zé)整改；對(duì)黨建和學(xué)生組織建設(shè)的問(wèn)題，由費(fèi)玉新書記負(fù)責(zé)整改。

4.處理意見(jiàn)、整改問(wèn)題期限為1周，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。

5.整改問(wèn)題結(jié)果形成書面報(bào)告并向責(zé)任督學(xué)反饋。

四、考核與問(wèn)責(zé)

對(duì)整改問(wèn)題不及時(shí)、不到位的部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行誡勉談話，整改效果列入部門或個(gè)人績(jī)效考核，并作為晉升晉級(jí)、評(píng)比評(píng)先的依據(jù)條件。

第二篇：高店中學(xué)配合督學(xué)的工作機(jī)制

2018高店中學(xué)配合督學(xué)工作開展督導(dǎo)工作制度

2018年我縣中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作的總體要求是：全面貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《督學(xué)管理暫行辦法》，主動(dòng)適應(yīng)教育督導(dǎo)新形式，強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能，推動(dòng)教育督導(dǎo)創(chuàng)新，促進(jìn)全區(qū)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

按照2018年大悟縣教育工作總體目標(biāo)，以創(chuàng)建“全省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”為契機(jī)，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”工作職能，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作思路、方法，推進(jìn)全縣教育督導(dǎo)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1.完善掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制。依據(jù)國(guó)家、省、市對(duì)教育督導(dǎo)的工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系溝通和強(qiáng)化縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)工作職能，定期召開會(huì)議研究掛牌督導(dǎo)工作，逐步完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程和“一日流程”，配合責(zé)任督學(xué)定期或不定期召開掛牌督導(dǎo)工作座談會(huì)、交流會(huì)、咨詢會(huì)、反饋會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等，強(qiáng)化責(zé)任督學(xué)履職職責(zé)，努力推動(dòng)掛牌督導(dǎo)工作機(jī)制建設(shè)。

2.優(yōu)化掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)。2017年，在我縣“教育督導(dǎo)+互聯(lián)網(wǎng)”信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織專家論證不斷改進(jìn)我縣的掛牌督導(dǎo)信息化應(yīng)用平臺(tái)，以此實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，資源共享，促進(jìn)教育督導(dǎo)與信息技術(shù)的深度融合。學(xué)校要根據(jù)督導(dǎo)信息系統(tǒng)的要求完善相關(guān)的信息。

3.鼓勵(lì)行政和優(yōu)秀教師積極參加責(zé)任督學(xué)的選拔，提升學(xué)校管理的水平，推動(dòng)督學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)。

4.推動(dòng)學(xué)區(qū)聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立以義務(wù)教育階段品牌學(xué)校為領(lǐng)盟學(xué)校，集聚周邊義務(wù)教育階段學(xué)校，形成學(xué)區(qū)聯(lián)盟。一年為一個(gè)周期，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)區(qū)聯(lián)盟工作職能，通過(guò)“項(xiàng)目幫扶”、“教師交流”、“學(xué)科交流”、“學(xué)校共建”等措施，促進(jìn)領(lǐng)盟學(xué)校和聯(lián)盟學(xué)校共同進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)學(xué)區(qū)聯(lián)盟學(xué)校的督導(dǎo)，發(fā)揮聯(lián)盟學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

5.配合責(zé)任督學(xué)開展掛牌督導(dǎo)。年初督學(xué)制定督學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，按計(jì)劃定期或不定期開展經(jīng)常性督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)或協(xié)作督導(dǎo)，指導(dǎo)總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色，發(fā)現(xiàn)查找學(xué)校管理工作中存在的問(wèn)題，要求學(xué)校限期整改，及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)回訪，寫出督導(dǎo)報(bào)告和回訪報(bào)告，督促整改到位，規(guī)范督導(dǎo)流程，并將督導(dǎo)材料以書面或電子的形式提交區(qū)教育督導(dǎo)室備案，學(xué)校將努力配合責(zé)任督學(xué)的一切工作。

三、工作措施

1.把握一條主線，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。按照縣教育督導(dǎo)工作指導(dǎo)意見(jiàn)、以促進(jìn)我縣教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，積極創(chuàng)建省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)），積極配合責(zé)任督學(xué)開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)活動(dòng)，嚴(yán)格進(jìn)行中小學(xué)校科學(xué)發(fā)展綜合考核，為大力推動(dòng)我縣教育現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

2.抓好兩項(xiàng)舉措，創(chuàng)新教育督導(dǎo)模式。一按我縣“教育督導(dǎo)+互聯(lián)網(wǎng)”的信息化平臺(tái)建設(shè)的要求豐富督學(xué)活動(dòng)信息；二是落實(shí)好我縣中小學(xué)科學(xué)發(fā)展綜合考核的工作。

3.配合開展四個(gè)活動(dòng)，助推督導(dǎo)提質(zhì)增效。依據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和省市相關(guān)督導(dǎo)政策法規(guī)，認(rèn)真做好四個(gè)督導(dǎo)活動(dòng)，即每月一次的經(jīng)常性督導(dǎo)，以八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)為重點(diǎn)內(nèi)容；規(guī)范辦學(xué)、安全工作等專項(xiàng)督導(dǎo)；素質(zhì)教育評(píng)估、科學(xué)發(fā)展考核等綜合督導(dǎo)；期初（末）、治理在職教師有償補(bǔ)課、學(xué)前教育督導(dǎo)等與其他科室聯(lián)動(dòng)的協(xié)作督導(dǎo)，切實(shí)提高掛牌督導(dǎo)的有效性。

2018年3月

高店中學(xué)配合督學(xué)

開展督導(dǎo)

工 作 制 度 2018、3、2

第三篇：督學(xué)工作總結(jié)

階段性督導(dǎo)學(xué)校工作總結(jié)

三中督學(xué)：馬生福

一學(xué)校管理逐步規(guī)范

首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的基礎(chǔ)上，很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容，例如：三中的安全制度（應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表）很有特色，值得借鑒；杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評(píng)選辦法；回中的師德師風(fēng)管理制度；三中的財(cái)務(wù)管理制度。

其次，學(xué)校管理工作逐步靠實(shí)、精細(xì)。比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以提高的根本；杜木橋的獎(jiǎng)罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時(shí)；中北平時(shí)工作制定量化考核細(xì)則，管理工作有很大起色。

再次，能貫徹局制定的藝術(shù)“3+1”提升工程，能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度，依法辦學(xué)，落實(shí)管理制度較到位，無(wú)違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。二辦學(xué)條件改善顯著

幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購(gòu)置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報(bào)欄、購(gòu)置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生貢獻(xiàn)較大，發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。

二是各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購(gòu)置了葫蘆絲等樂(lè)器。三成長(zhǎng)步伐加快

（一）是通過(guò)群眾路線實(shí)踐教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)。

（二）是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃，上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育，另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。

（三）是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評(píng)、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動(dòng)，各校也不同程度地開展了校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育科研的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。四教育質(zhì)量提升迅速

在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松。基本思路是：第一學(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會(huì)，統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會(huì)為龍頭，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托，以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手，激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)整改提高。

五、存在的主要問(wèn)題

（一）是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng)，具體表現(xiàn)在：一方面教師結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學(xué)校教師數(shù)量不足，部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語(yǔ)文教師缺乏，教師老齡化嚴(yán)重，且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；另一方面，教學(xué)投入不力，各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上，受已形成的思維定勢(shì)的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對(duì)教學(xué)軟環(huán)境的改善，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善；還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺(jué)性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。總之，是相當(dāng)一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，努力學(xué)習(xí)新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教能力，向成就名師的方向奮斗。

（二）是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時(shí)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招，但是教學(xué)管理工作落空，突出表現(xiàn)在一無(wú)教學(xué)管理制度和教研工作計(jì)劃，二無(wú)檢查組織、督導(dǎo)不力，三無(wú)量化考核與記載。對(duì)教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升沒(méi)有具體的舉措，教師的教學(xué)行為隨意性大，教學(xué)工作處于自然生長(zhǎng)的狀態(tài)，學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。六今后的工作思路

新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建設(shè)為依托，以教研活動(dòng)為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

（一）、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀

通過(guò)大面積提升教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)素質(zhì)教育上臺(tái)階，以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。總的督導(dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績(jī)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)薄弱校、薄弱年級(jí)，尤其是英語(yǔ)、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級(jí)抽考中已暴露出了一些問(wèn)題，中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂，而在今年的六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績(jī)決定一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校成績(jī)的非常嚴(yán)重的問(wèn)題。語(yǔ)文及格率68%，數(shù)學(xué)及格率75%，綜合均分僅54分。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉痛的，必須引起各位校長(zhǎng)、全體教師的高度重視。通過(guò)督導(dǎo)檢查，我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問(wèn)題，在的突出問(wèn)題仍然是教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重，英語(yǔ)、科學(xué)課開起來(lái)了，但是沒(méi)有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學(xué)生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案，常識(shí)課要備略案，技能課要有教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)，文化課、科學(xué)課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會(huì)考成績(jī)來(lái)看，回中主要是鞏固率、參考率等的問(wèn)題，三中主要是綜合課成績(jī)的問(wèn)題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問(wèn)題，仔細(xì)查找原因，及時(shí)制定對(duì)策，從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們的教育是基礎(chǔ)教育，給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是靈武人民對(duì)我們的最大要求。我們必須報(bào)著對(duì)他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，努力工作。

（二）積極開展校園文化建設(shè)

這一思路是我們?cè)谏蠈W(xué)期末就提出來(lái)的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一，因條件不成熟未能及時(shí)實(shí)施，現(xiàn)在來(lái)看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來(lái)抓。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺(tái)，使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。

1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”

“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范，實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化；“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教；“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā)，想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人氛圍，使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展；“特”就是結(jié)合各自實(shí)際，走特色發(fā)展之路，在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個(gè)性。

2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個(gè)目標(biāo)，即一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，一個(gè)教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就（個(gè)人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就，專業(yè)研究成果或教學(xué)成就）。

3、學(xué)生在校做到“五個(gè)一”，每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個(gè)進(jìn)步、每周背誦一首詩(shī)歌、每天做一件快樂(lè)的事。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神，開展未成年人思想道德建設(shè)。

4、學(xué)校總務(wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學(xué)軟資源上多投入，如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充，教師、學(xué)生文化活動(dòng)的開辟，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)輔助用品用具的購(gòu)置與投入等等。通過(guò)經(jīng)費(fèi)傾斜政策，為文明校園創(chuàng)建再立新功。

（三）、探索管理體制、用人機(jī)制改革，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展 目前，在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象，且教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來(lái)很大的壓力。我們教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動(dòng)，上報(bào)時(shí)我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險(xiǎn)，導(dǎo)致管理跟不上，效益下滑。根據(jù)全市教育會(huì)議的精神，（1）開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村，近郊支援邊遠(yuǎn)，強(qiáng)校支援弱校”的工作，“以城川區(qū)各學(xué)校為主要責(zé)任方分別與農(nóng)村中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，建立起相互對(duì)應(yīng)，相互固定的和作實(shí)體，實(shí)現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的舉措”；（2）要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動(dòng)，活動(dòng)重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵(lì)城區(qū)教師支援農(nóng)村教育，逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù)，對(duì)于支教教師在通勤補(bǔ)助、考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。（4）要加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理，促使校長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高能力，對(duì)經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（5）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育為主，對(duì)問(wèn)題教師建立責(zé)任追究制；（6）有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，堅(jiān)決杜絕學(xué)前班、一年級(jí)混合編班。

（四）、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)“3+1”提升工程。

要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù)，做到處處皆教育、時(shí)時(shí)抓細(xì)節(jié)；每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。

總之，優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好自己的本質(zhì)工作，促使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

第四篇：督學(xué)工作計(jì)劃

督學(xué)工作計(jì)劃

督學(xué)工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮督學(xué)在學(xué)校中的檢查與監(jiān)督作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面完教育局督學(xué)工作的目標(biāo)，為認(rèn)真做好2014上級(jí)交辦的督學(xué)工作。特制定如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)原則

全面貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真完成縣教體局督學(xué)的工作任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)作用。堅(jiān)持弘揚(yáng)敬業(yè)和創(chuàng)新精神，提高被督學(xué)學(xué)校的隊(duì)伍素質(zhì)，為保障素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、督學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，督促、指導(dǎo)被督導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策。

2、對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，督促該校遵循教育規(guī)律，保障教學(xué)工作常規(guī)的實(shí)施。

3、不斷促進(jìn)安全機(jī)制和措施的建立。

4、受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴，落實(shí)教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

5、向教育督導(dǎo)部門報(bào)告出現(xiàn)的相關(guān)情況，并向政府有關(guān)部門提出建設(shè)性意見(jiàn)，扎實(shí)開展發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

三、措施

1、根據(jù)教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，讓被督導(dǎo)學(xué)校明確學(xué)校履行教育法律法規(guī)的責(zé)任，向政府建議切實(shí)履行自身職能，做到發(fā)展教育的責(zé)任不推，管理教育的義務(wù)不卸，支持教育的熱情不減，投入教育的經(jīng)費(fèi)不少。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施教育督導(dǎo)的有關(guān)文件精神，依法依規(guī)開展工作。

進(jìn)一步開闊視野，本著科學(xué)的態(tài)度，拓展思路，真正把督導(dǎo)工作搞實(shí)搞活。

4、完成督學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)和開展督學(xué)活動(dòng)記錄及材料上報(bào)工作任務(wù)。

5、完成教育局督導(dǎo)室和學(xué)校安排的工作任務(wù)。

四、實(shí)施步驟：

1．加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教育的督查，開展對(duì)執(zhí)行課程開設(shè)、課堂教學(xué)、文體等工作的專項(xiàng)督查，每學(xué)期兩次。

2、對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況每學(xué)期第一個(gè)月和最后一個(gè)月各督查一次。

3、開展對(duì)學(xué)校安全教育、周邊安全督查工作，每月至少一次；

4、對(duì)校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況督查，每月至少一次；

5．每學(xué)期開展－次對(duì)教師師德、專業(yè)發(fā)展、德育工作等的專項(xiàng)督查；

6．及時(shí)完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)；

7、做好財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督，學(xué)期不定時(shí)進(jìn)行一次生均公用經(jīng)費(fèi)的使用情況的督查；

8、食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生工作情況開展每月一次不定時(shí)督查。

第五篇：督學(xué)會(huì)議記錄

責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)檢查工作記錄

督導(dǎo)時(shí)間：2018年3月12日

督查內(nèi)容：

1、學(xué)校教育社會(huì)滿意度測(cè)評(píng)；

2、學(xué)校年終綜合督導(dǎo)評(píng)估。

3、聽(tīng)課

反饋意見(jiàn)：

此次測(cè)評(píng)采取問(wèn)卷方式，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、學(xué)生管理、作業(yè)負(fù)擔(dān)、困難生補(bǔ)助、學(xué)校的辦學(xué)條件等方面。每一方面按照“很滿意、滿意、一般、不滿意”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)測(cè)評(píng)調(diào)查，具體內(nèi)容如下：

（一）學(xué)校變化大，辦學(xué)條件好。調(diào)查顯示，占 84% 的家長(zhǎng)認(rèn)為我校變化很大，從師資到軟硬件都有很大變化，學(xué)校辦學(xué)思路好，辦學(xué)條件好，發(fā)展?jié)摿Υ蟆＜议L(zhǎng)們對(duì)我校的未來(lái)發(fā)展充滿了信心。

（二）滿意程度高，社會(huì)口碑好。調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。認(rèn)為學(xué)校各項(xiàng)工作都走在了前列，在社會(huì)上形成了較好的口碑。社會(huì)贊譽(yù)、知名度逐漸提高。

（三）學(xué)風(fēng)教風(fēng)好，管理嚴(yán)中有度。調(diào)查顯示，有75.% 的家長(zhǎng)認(rèn)為我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在學(xué)生管理方面，家長(zhǎng)們認(rèn)為我校對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)中有度，有利于學(xué)生基本素質(zhì)的形成。有83% 的家長(zhǎng)認(rèn)為我校師德教風(fēng)較好。認(rèn)為我校教師不僅在教學(xué)上有較深的造詣，對(duì)學(xué)生也切實(shí)負(fù)責(zé)。做到了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表。但也有一些工作未得到群眾的認(rèn)可，滿意度較低。

1、教學(xué)方面：應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、師德教育方面：教師教書育人職業(yè)道德的培養(yǎng)要進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)的教育，讓家長(zhǎng)把學(xué)生更放心地交給老師。

3、后勤管理方面：學(xué)校對(duì)食堂的監(jiān)督與管理不夠，不注重健康的食品的搭配。此次測(cè)評(píng)調(diào)查，建立了學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校工作，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教育教學(xué)行為。測(cè)評(píng)調(diào)查結(jié)果顯示了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可。在肯定所取得的成績(jī)的同時(shí)，也為學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。

整改方案或措施：

對(duì)于群眾滿意度較低的工作，學(xué)校及時(shí)召開了專題會(huì)議，進(jìn)行研究，采取得力措施進(jìn)行整改，最終達(dá)到學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

1、在教學(xué)方面要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、在師德教育方面要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師教書育人職業(yè)道德的培養(yǎng)教育，特別是對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)的教育，讓家長(zhǎng)把學(xué)生更放心地交給老師。

3、在后勤管理方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂的監(jiān)督與管理，多提供綠色健康的食品，提高伙食質(zhì)量，確保校園衛(wèi)生安全。

整改結(jié)果：良好

高店中學(xué)責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議記錄

時(shí)間：2018年4月27日 地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

參會(huì)人員：顏德勝、陳合田、付建設(shè)、涂用濤、涂才福、劉持明、涂愛(ài)斌、李汝田、主要內(nèi)容：

一、督學(xué)付建設(shè)宣讀了大悟縣教育督導(dǎo)委員會(huì)文件及內(nèi)容。

二、督學(xué)付建設(shè)宣讀了《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室2018年工作要點(diǎn)》。

三、督學(xué)付建設(shè)宣讀了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》。

四、督學(xué)付建設(shè)宣讀了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》。

五、督學(xué)付建設(shè)強(qiáng)調(diào)了一定掛牌，督導(dǎo)牌的制作，督導(dǎo)檔案建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、課程改革、特色學(xué)校、綜合實(shí)踐問(wèn)題。硬件是減分項(xiàng)，內(nèi)涵建設(shè)是加分項(xiàng)。遇到學(xué)校的重大安全一定兩條線上報(bào)教育行政部門和上級(jí)督導(dǎo)部門。

六、陳合田講了三個(gè)意識(shí)：“責(zé)任意識(shí)，規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)”。

七、顏德勝 講話內(nèi)容:深化認(rèn)識(shí)；求真務(wù)實(shí)，明確責(zé)任；制定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)；督導(dǎo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

八、付建設(shè)總結(jié)：會(huì)議內(nèi)容必須傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行詳細(xì)傳閱，對(duì)督導(dǎo)出的問(wèn)題進(jìn)行整改。督導(dǎo)檢查時(shí)必須掛牌陪同。5月份督導(dǎo)，學(xué)校可以突出學(xué)校特色項(xiàng)目和建設(shè)，如校園文化、書法教育、綜合課程等。縣級(jí)督導(dǎo)最好播放學(xué)校特色視頻，制作宣傳板，校長(zhǎng)親自領(lǐng)頭介紹學(xué)校概況。還強(qiáng)調(diào)學(xué)校要健全功能室，配備衛(wèi)生室和心理咨詢室。

高店中學(xué)責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作家長(zhǎng)座談會(huì)會(huì)議紀(jì)錄

時(shí)間：2018.6.23 地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

出席人：陳合田、付建設(shè)、涂才福、劉持明、李汝田、各班班主任 主持人：涂才福 會(huì)議內(nèi)容： 涂才福：

今天我利用各位送孩子到校的機(jī)會(huì)隨機(jī)找了各位家長(zhǎng)來(lái)開個(gè)座談會(huì)，主要是想了解一下學(xué)校最近在教育教學(xué)方面的基本情況。希望各位本著實(shí)事求是的態(tài)度，暢所欲言，如實(shí)反映情況。首先請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)校對(duì)家校溝通這一塊重視嗎？老師經(jīng)常跟你們交換孩子的情況嗎？ 家長(zhǎng)：我覺(jué)得學(xué)校非常重視家校溝通，我家孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是個(gè)男孩，比較調(diào)皮，老師幾乎每個(gè)星期都要跟我交換孩子的在校情況，這讓我非常感動(dòng)。

家長(zhǎng)：我覺(jué)得學(xué)校非常重視家校溝通，學(xué)校不但定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與我們家長(zhǎng)溝通交流，而且還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，讓我們參與到學(xué)校的具體事務(wù)的管理中來(lái)。比如本學(xué)期的晨讀工作，就是學(xué)校組織我們家長(zhǎng)委員會(huì)與供應(yīng)商直接談判決定的。李汝田：

你們覺(jué)得孩子假期的作業(yè)量大嗎？回校后老師組織檢查和批閱嗎？ 家長(zhǎng)：我覺(jué)得孩子假期的作業(yè)量不大，我家的孩子今年初三了，他回去還經(jīng)常玩游戲、看電視，我倒要建議初三的老師適量增加孩子假期的作業(yè)，增加一些訓(xùn)練量，以便讓我們的孩子在明年的中考中考出理想的成績(jī)。

家長(zhǎng)：我們班級(jí)的老師家庭作業(yè)查得非常嚴(yán)，首先是一到校就組織小組長(zhǎng)檢查完成情況，并與家長(zhǎng)通報(bào)相關(guān)情況，然后是仔細(xì)批閱并講解，我平常跟孩子交流，我的印象是每做必改，每做必講。陳合田：學(xué)校有教師從事有償家教嗎？

家長(zhǎng)：我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)老師從事有償家教，反倒是學(xué)校有老師打電話到我家去調(diào)查科任老師中有沒(méi)有從事有償家教的，我家小孩倒是想找個(gè)人幫忙補(bǔ)補(bǔ)課的，反正從開學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有找到。

陳合田：感謝各位參與座談，以后如果有什么問(wèn)題需要反映的可以及時(shí)與我們溝通和聯(lián)系。我的電話：*** 謝謝大家。

2018高店中學(xué)責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作

會(huì) 議 記 錄 2018、6、20