第一篇：關于各教學單位迎評整改具體工作的通知

關于各教學單位迎評整改具體工作的通知

各學院、直屬系，各附屬醫院：

根據我校《關于深化評建整改工作的通知》（中大教評?2008?1號）的要求，結合學校評估工作組的工作布置，現將各教學單位迎接專家走訪的具體安排及整改要求通知如下：

一、在以本科教學工作為中心內容認真總結本單位工作的基礎上，補充、完善、修改本單位的本科教學工作匯報，匯報內容要精練、突出要點，重點突出本單位教學工作亮點和人才培養特色，扼要陳述教學改革的措施與成果，匯報時間一般不超過15分鐘。匯報ppt注意符合學校VI識別標志的規范。

二、進一步做好專家走訪各教學單位的設計和安排，做好專家走訪路線的設計和布置，注重展示與本單位教學工作亮點和人才培養特色有關的教學基本設施等，做好教學成果展示，做好專家工作匯報地點、走訪路線和單位內部有關的氛圍建設。

三、認真完善、整理相關檔案資料，根據《中山大學院(系)本科教學迎評資料庫建設意見》（中大教評?2004?6號），同時根據學校評估工作組各個階段的評估資料建設要求，請各教學單位重點做好以下評估資料的整理，以備專家走訪教學單位時查閱：

（一）基本教學資料

1.2007屆畢業論文（設計）目錄、檔案資料 2.2006、2007學年的課程試卷目錄、檔案資料 3.2006、2007學年實驗和實習報告目錄、資料檔案 4.2006、2007學年課程安排表

（二）教學管理材料

1.學院、直屬系教學規章制度匯編； 2.本單位“三個一”工程實施情況、總結； 3.本單位“十一〃五”發展規劃；

4.最近三學年工作計劃與工作總結，突出與本科教學相關部分內容； 5.本單位教學指導委員會、教學督導員名單及工作情況； 6.黨政聯席會議會議紀要，突出與本科教學相關部分內容； 7.各單位實習和實驗教學管理文件、各專業教學實習基地情況（包括實習基地簽約協議等）；

8.新辦專業申報材料； 9.本單位各專業教學計劃；

10.本單位國家級人才培養基地建設和項目申報資料、經費等情況； 11.本單位教學事故、學生違紀處理情況。

（三）教師教學情況

1.本單位專任教師名冊、行政管理人員名冊、領導分工安排表 2.教師獲獎情況統計、實物展示（突出教學成果獎）；

3.教師出版教材和編寫講義情況統計、實物展示； 4.各類人員發表教學研究論文清單、實物展示；

5.本單位科研工作情況（包括教師科研論文匯總表、科研項目匯總表）。

（四）學生情況

1.本單位在讀各年級本科生名冊（以教務處核對的本科生名冊為準）； 2.本科生參加科學研究情況（包括參加項目、經費、參加學生、指導老師、起止年限、取得成果、發表論文）；

3.學生競賽及文體活動開展情況； 4.本科學生各類獲獎情況；

5.本科畢業生情況（包括繼續升造、就業和校友情況）。

（五）與本科教學有關的具有特色、富有影響力的典型事例。各單位此類事例的文字材料電子版請同時于4月21日前發送評估工作組（聯系人肖美霞，E-mail:xiaomx@mail.sysu.edu.cn）。

附件：《中山大學院(系)本科教學迎評資料庫建設意見》（中大教評?2004?6號）

本科教學工作水平評估工作組

二○○八年四月十四日

附件：《中山大學院(系)本科教學迎評資料庫建設意見》（中大教評?2004?6號）

中大教評?2004?6號

關于印發《中山大學院（系）本科教學迎評

資料庫建設意見》的通知

各有關院（系）：

為了迎接教育部2006年對我校進行本科教學工作水平評估，學校根據教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》的有關要求，擬定了《中山大學院（系）本科教學迎評資料庫建設意見（試）》，于 2004年3月印發給各有關院（系）征求意見，現將修訂后的《中山大學院（系）本科教學迎評資料庫建設意見》發給你們，要求各院（系）照此意見進行檔案整理建設。

附件：中山大學院（系）本科教學迎評資料庫建設意見

二○○四年四月二十九日

主題詞：本科教學

迎評

資料庫△

建設

通知

中山大學校長辦公室 2004年5月9日印發

責任校對：李小梅

附件：

中山大學院(系)本科教學迎評資料庫建設意

見

一、本科教學基本文檔

此項文檔的整理主要由主管教學的院（系）領導、教務員負責，辦公室協助。

1、各專業教學計劃

注：附實施時變動情況記錄（報告及領導批示等）

2、各門課程教學大綱（含實驗課）

注：附實施時變動情況記錄（報告及領導批示等）

3、課程教學方案表（教學進程表）

注：按學期、專業（或班級）收集匯總、裝訂（夾）

4、各專業班級課程表、開課一覽表，及各學期教授、副教授開設本科課程一覽表

注：①表中應有時間、地點、課程屬性、任課教師姓名、職稱等欄目，按專業，分學期、學年整理（裝訂或夾）

②附調課記錄（時間、原因、審批記錄等）③標出多媒體教學、雙語教學的課時

5、期末考試安排表及相關管理規定

6、各門課程期末考試試題、標準答案及成績表

注：專業必修課按課程、依學期順序整理（裝訂或夾）

7、本科畢業論文

注：①應有評卷教師簽名、成績、評語，及審核人簽名

等欄目

②按學校畢業生論文規格、依學號由小到大順序整理

③要附統計表（總人數、合格人數及百分比、優秀人數及百分比、備注）

8、主、副修專業資料（名冊、課程成績表、考勤表、試卷等）

9、第二學士學位相關資料（名冊、第二學士學位名稱、學分及課程要求等）

10、學生復、退、休、轉學資料（學生申請、領導批文、相關文件表格），本單位學生轉專業資格審核匯總表（按教務處有關表格）

注：①含交換生資料

②可按學年、專業班級整理（裝訂）

11、雙語教學情況表（按學期填表）

12、使用多媒體教學情況表（按學期填表）

13、期中教學檢查文件及學院（系）檢查情況

14、領導及管理干部、同行、專家等聽課及評教情況

15、學生評教情況（統計各學期測評結果）

16、實習和實驗教學管理文件、各專業教學實習基地情況（每學年按專業裝訂）

17、教學研究論文收集及登記（作者姓名、論文題目、發表刊物名稱、刊號、時間）

注：從2003年起，分公開刊物、內部刊物登記，收集 整理。

18、本單位教師編寫教材及科研論文、著作登記（作者姓名、論文題目、發表刊物名稱、刊號、時間）

19、本單位科技發明、申報專利等情況

注：不限年份

20、國家文、理科人才培養基地等資料（中文、歷史、哲學、生物、物理、化學及生物技術7個單位）

注：批準時間、文件、建設、中期檢查、驗收等。

二、人事文檔

此項文檔的整理主要由主管人事的院（系）領導、人事秘書負責。

1、各位教師的教學檔案（參見教務處“教師教學檔案庫信息表”）

2、本單位人事檔案資料（參見人事處表格“院系基本情況調查表”）

注：有人數、職稱（年齡段、性別）、學歷（位）結構等。

3、教學管理人員素質

注：含人數、性別、學歷、職稱、主要業績等。

4、非教師系列人員發表教研論文統計

5、本單位人員獲優秀教學成果獎統計（包括等級、人次）

6、本單位教職員工獲國家、省（部）、校級以上獎勵的獎狀、證書等證明資料

注：包括教學、科研、行政等各類型獎勵

7、重點教師培養情況（校、省、部級以上重點教師資料）

8、本單位集體獲獎的文件及證書等

注：含有本單位人參與的獎項

三、學生資料

（一）在校學生班級資料

此項資料的整理主要由教務員負責。

1、學生名冊

2、學籍表（含學生復學、退學、休學、轉學情況）

3、各年級、專業、班學生考勤表（按學期、班級裝訂）

4、本單位各專業各門課程平時成績登記表（單位要收集散存在任課教師中的匯總）

5、本單位各專業各門課程考試試卷及試卷分析資料

6、課程作業、實驗報告、調查報告等

7、在校生成績冊

注：電腦存檔，并打印一份按年級、專業裝訂

8、體育達標情況（統計達標率）

9、每個學生CET考試情況及成績（分4、6級，累計通過率）

（二）畢業班學生資料

此項資料的整理主要由教務員負責。

1、本科畢業生基本情況

注：第××次學位委員會討論，本單位本科畢業總人數、實際畢業人數及百分比，結業、肄業人數及簡要原因和百分比，畢業時成績單，工作去向，讀研名單及比例

2、優秀畢業生資料

3、優秀畢業論文（設計），每學年學校匯集出（文、理、醫）版

（三）學生獎懲資料

此項資料的整理主要由輔導員負責。

各級各類獎學金名稱、獎勵金額、人數等基本情況表

1、在校生獲獎時間、名稱、頒獎地點有關相片或聲像資料、證書復印件等

2、處分學生的文件等相關資料（畢業前處分處理情況）

3、學生科研創新、發表文章、參加文體及公益活動記錄及有關文件、報道

注：可按學年各專業班級有關資料整理，也可按類別，依時間先后順序整理

4、優良學風班及優秀學生名單、授予時間、獎勵證明

四、教學管理及教學質量監控

1、教研室以上教學工作會議記錄及有關文件、圖片資料

2、教學工作大事記（從教研活動到參加國家教委組織的活動）

3、教學管理規章制度的建設與執行情況

4、大學生文化素質教育資料

注：含學生社團活動、出版物、各級各類講座

5、教材建設規劃及實施情況統計

6、各種渠道籌集教學經費情況，按年度計算生均教學經費

7、教風、學風建設方面管理條例，典型例子

五、社會反饋信息

此項文檔的整理主要由主管教學的院（系）領導、辦公室負責。

1、歷屆畢業生中有突出貢獻的人、事跡（文字或圖片聲像資料），如社會名流、科學家、廳局級干部圖像或文字

2、國家、省（部）以上領導題詞、講話或參觀等活動聲像資料

3、公開刊物所公布相關表彰及排次等資料

注：

1、檔案資料，除有紙化保存外，盡可能輸入電腦管理，以便查閱。個人的論文、獲獎等資料可復印存檔。

2、教育部本科教學水平評估對檔案資料一般要求近三年的資料，2006年接受評估，除特殊規定外，資料收集一般應從2003年1月起。

3、各學院根據專業特點，對資料整理有特殊要求的，可作適當補充。

第二篇：迎評系列活動的通知

關于組織開展“我為評估添光彩，我與學院共發展”迎評系列活動的通知

各班級：

為迎接教育部評估，切實做好各項迎評準備工作，充分調動全院學生參與評估的積極性，營造緊張有序、文明向上的迎評氛圍，推動校風學風建設和精神文明建設，經研究，決定在全院學生中組織開展“我為評估添光彩，我與學院共發展”迎評系列活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的要求，以“迎評創優”為動力，以系活動為重點，以學生參與為目的，統一思想，明確目標，廣泛發動，分段實施，推動校風學風建設和精神文明建設，提高我院學生工作水平。

二、活動內容

（一）通過廣泛深入的宣傳，營造良好的評估氛圍。

各系要通過校園網、宣傳窗、動員大會、主題班會、學生座談會等活動載體，層層宣傳發動，使全體學生充分認識迎評工作的重要意義，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，迎接評估，從我做起”的觀念，達到全院學生人人重視評估、人人了解評估、人人參與評估的目標。

（二）加強對迎評知識和要求的學習，使每名學生熟知評估相關內容。

各系要通過宣傳欄、板報、主題班會等形式，認真組織學習迎評知識和要求，開展迎評知識考試、競賽，使全體學生熟知與理解評估相關內容。

（三）加強文明禮儀教育，展示經貿學子良好的精神風貌。

各系要加強宣傳教育、正面引導、督促檢查等工作，規范學生日常行為。要組織學習《學院學生日常行為規范》，開展日常文明禮儀系列訓練，加大對本系學生寢室內務整理的檢查與管理力度，創造文明、安全的學習和生活環境。對違反校紀校規的學生，要及時進行教育，并按學生管理規定妥善處理。

（四）扎實推進學風建設，創建優良校風、學風。

各系要以水平評估為契機，鞏固業已取得的成果，進一步抓好、抓實學風建設。要加強早、晚自修的管理和課堂考勤，嚴格請、銷假制度，對遲到、曠課的學生按照學籍管理規定及時予以處理。要積極開展學風建設先進集體和個人評比活動，并把它作為評比優秀班主任（輔導員）、文明班級（寢室）和三好學生、優秀學生干部的重要依據。要認真組織各類學習競賽，積極開展學生社團活動，加強學生考級考證等工作。

（五）開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍。

各系要緊緊圍繞水平評估，組織內容豐富、形式活潑的校園文化活動，力求在質量上有所突破。要充分調動學生參與校園文化活動的積極性，通過活動，豐富他們的課余文化生活，展示當代大學生昂揚的精神風貌。

三、具體安排

（一）宣傳發動階段（3月中下旬）、各系分層召開學生動員會議，各班舉行迎評主題班會，使每位學生明確評估的目的與任務，認識評估工作對于學院發展及個人成長成才的重要意義。

2、各系通過宣傳欄、海報、廣播、橫幅等載體大力宣傳評估工作的意義和目標，營造濃郁的“迎評創優”氛圍。

（二）組織實施階段（3月下旬到評估前）

1、文明禮儀、行為規范教育

3月份

（1）各系組織收看禮儀知識講座，學習《大學生禮儀》、《浙江經貿職業技術學院學生日常

行為規范》等。各班召開以“當代大學生文明禮儀”等為主題的班會。

（2）院系兩級成立校園學生文明督查志愿服務隊，開始對學生儀表儀態和不文明行為進行

監督、勸導，及時通報情況，加強教育引導。

4月份

（1）各系組織抽查本系學生執行文明規范情況，開展整改活動。

（2）各系下發學生禮儀知識競賽和系禮儀之星評選活動通知，組織文明禮儀、行為規范系

列活動。

5月份

（1）5月上旬，各系組織文明禮儀知識競賽，學院組織文明禮儀知識抽測。

（2）5月中旬，各系評選、表彰系禮儀之星；學院組織檢查、通報各系學生執行文明規范

情況，查漏補缺。

（3）5月下旬，院級評選、表彰院級禮儀之星。

（4）各系按評比要求，制定措施，組織開展文明班級和文明寢室創建活動（整個學期）。

2、學風建設

3月份

（1）院系兩級集中抓好早、晚自修（出勤、紀律、效果），加強對學生早、晚自修的檢查與

評比。

（2）各系組織學生學習《學生課堂文明“十不”》，采取有效措施，加強課堂紀律性，提高學

生學習質量。

（3）各系組織學風建設座談會、問卷調查，提出整改意見。

4月份

（1）各系下發學風建設優勝集體、學習標兵評比活動通知，組織學風建設系列活動。

（2）學生公寓組織開展爭創學習型寢室、學習型公寓活動。

5月份

（1）5月中旬，各系評選、表彰系學風建設優勝集體、系學習標兵；學生公寓評選、表彰

學習型寢室、學習型公寓。

（2）5月下旬，學院評選、表彰學風建設優勝集體、學習標兵。

3、學生公寓管理

3月份

（1）開展寢室衛生月活動，院系兩級組織檢查評比，進行整改。

（2）全面排查學生公寓內存在的問題，會同紫元公司，加以整改。

4月份

（1）各系組織學生寢室內務整理競賽活動，推薦出各班樣板寢室，組織參觀，全面推廣。

（2）各系評選、表彰“文明寢室”。

5月份

（1）學院組織學生寢室美化大賽。

（2）學院評選、表彰“文明寢室”。

4、“我為團旗添光彩，我為評估做貢獻”主題團日活動

（1）3月（學院樹立到計時牌時），學院團委、學生會向全院學生發倡議書。

（2）3月最后一周，各班組織開展“我為評估做什么”主題班會。

（3）3月中旬，啟動十佳主題團日申報活動，各系團總支向團委推薦，截至3月底。

（4）各系各班開展團日活動，團委組成評委會，組織評選。

（5）4月底團委開展十佳團日活動答辯活動

（6）5月中旬開展學生迎評承諾行動。

（7）6月評估期間團委組織成果展示。

5、學生座談會

（1）4月中旬，擬定座談會提綱；

（2）4月1日開始，每周組織一次學生座談會；

（3）4月20日前，建立參加學生座談會學生代表庫。

6、專題研討會

（1）4月上旬確定專題研討會主持人候選人

（2）4月主持人培訓和演練

（3）4月下旬確定專題研討會學生著裝

7、評估晚會

（1）3月－4月上旬，成立評估晚會籌備工作小組，確定節目及演員，所有節目基本成形；

組織全校師生學唱校歌。

（2）4月中旬－5月中旬，節目精排，串聯和微調；確定演出服裝，音響燈光，音樂制作，舞臺搭建，舞臺背景噴繪的制作等。

（3）最后一周，進行三次彩排，節目單制作，學生互動的安排，燈光音響調試。

五、相關要求

1、各系要高度重視“我為評估添光彩，我與學院共發展”迎評系列活動，全體輔導員

和班主任老師應以高度的工作責任心、嚴謹的工作作風、飽滿的工作熱情投入到此次活動中

去，為學院 “迎評創優”作出應有的貢獻。

2、在開展此次活動過程中，各系應本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切“的宗旨，耐心細致地做好學生的思想工作，想方設法將學生的熱情和積極性引導到學院迎評工

作上來，切忌采取簡單強制的方法。

3、各系根據“我為評估添光彩，我與學院共發展”迎評系列活動整體安排，制定好本系

迎評系列活動計劃，于3月底前上交學生處。

學生處團委

2007年3月12日

第三篇：各教學單位

各教學單位：

我校2014年畢業生資格審核工作將于五月末啟動，根據我校實際情況，學校將于近期組織畢業生（2010級）及結業生（2006-2009級）補考。具體事宜通知如下：

一、考試資格

（一）2010級畢業生考試資格及報名流程

1.每名學生最多可選擇7門課程進行考核；

2.必修課不及格或總學分未達到畢業要求的學生均可參加本次補考，學生務必于5月4日-7日在網上進行考試預約（必修課及選修課都需要預約）才有考試資格，預約網址：http://210.46.97.21/jybk/stu_yuyue.asp；登錄密碼為本學期選課系統密碼；

3.實習及單獨開設的實驗類課程不在此次補考范圍內；

4.必修課不及格科目及名單請參見附件1，總學分不夠的學生自行查詢需要補報的學分及課程。

（二）2006-2009級結業學生考試資格及報名流程

5.每名學生最多可選擇7門課程進行考核；

6.學生需在5月4日-7日在網上進行選修課網上預約（必修課直接生成，無需預約），網址同上；登錄密碼為結業生身份證前六位，個別學生為“12345”；

7.已完成預約考試的結業學生務必于5月8日到教務處教務科（主樓C座311）進行注冊交費，交費成功才具有考試資格（結業生名單見附件2）；

8.畢業論文未通過的，注冊交費后與2010級畢業生一同進行答辯；

9.實習及單獨開設的實驗類課程，注冊交費后在相應學期跟班修讀。

二、時間安排

1． 4月29日-30日各學院教務員在網上開放選修課課程資源，網址：

http://210.46.97.21/jybk/yuyue.asp；用戶名和密碼為本學期補選網站的用戶名和密碼；

2.5月4日—7日學生在網上預約考試科目（2010級畢業生必修課和選修課都需要預約；結業生只需要預約選修課，必修課程可以進行核對）；

3． 5月8日預約考試的結業學生到教務處教務科（主樓C座311）進行注冊交費；

4.5月9日--5月12日 各學院根據教務處提供的考試名單組織命題；

5． 5月11日前教務處在網上公布考表；

6.5月13日各學院教務辦將已經填好考試地點及印刷份數的試卷送交教務科；

7． 5月17日--5月21日 考試組織實施。

三、注意事項

1．收費標準：結業學生注冊考試，收取120元/科考試費（依據黑教聯【2007】1號文件執行），特殊情況參照此標準執行；

2．考試由教務處統一組織；

3．請各學院教務辦及時通知學生參加注冊及考試。

第四篇：小學教育教學管理水平迎評匯報

鹽城市解放路學校教育集團南苑校區2011年 申報亭湖區小學教育教學管理水平示范校迎評工作匯報

自2010年初市教育局出臺《鹽城市小學教育教學管理考評方案》、我區提出“四提升、四打造”活動以來，我校區積極主動開展以“規范辦學行為、辦人民滿意教育”為奮斗目標，以“推動師資隊伍建設、提升教師綜合素質”為主要抓手，以 “探究途徑新、渠道多、實效好的德育模式”為管理要素，以“促進學生人人發展、全面發展”為最終落腳，以“打造辦學新特色，釋放集團品牌效應” 為突破策略的教育教學管理水平示范校的創建活動，已取得顯著成效。現將有關工作匯報如下：

一、規范辦學行為、辦人民滿意教育

“不以規矩、無以成方圓”，辦教育也一樣，我們得遵循教育發展規律，規范自身辦學行為，才能使教育政策法律法規落到實處，才能辦出人民滿意教育，才能讓學生健康快樂地成長。所以，我們始終以省教育廳出臺的“五嚴”為綱，以市、區教育局下發的《考評方案細則》為領，以對學生、對教育、對社會高度負責的態度，將這些綱領性文件貫徹落實好，嚴格執行好，著實提升教育教學管理水平。

1、開齊開足規定課程，嚴格執行課程標準。

學校對開設的課程逐一研究過堂，開設哪些課，各開設幾節，都統籌安排，使得課程設置既科學合理，符合國家標準，又能根據學校實際情況，開設校本課程，發展學校特色，確保每節課上足、上好。同時將課程表于一開學就上傳給局基教科，同步公布在校園網站上，接受主管部門的督導和社會的監督。對課程實施環節實施精細化管理，對因公、因私等要求調整的情況，發放調課通知書，安排到人，督查到位，使得每節課有教師上，整體課時不減一節。學校辦公室、教導處還將總日課表、每個教師的課務分工表、教職工信息、通訊錄等匯編成冊，打印分發給督查人員。將課程表、大課間活動安排表、作息時間表等公布在教室外面的專用展板里。這些針對性措施方便了督查，取得了實效。

2、定期檢查“教學五認真”，規范教育教學行為。學校成立教育教學行為督查組，每天兩人多次巡查，對空課遲到拖堂、隨意調課擠課占課等教育教學不規范行為，給予及時制止和記錄。對教師備課、上課、作業、課后輔導等各個環節定期普查、不定期抽查，對教育教學的各項檢查，周前例會都進行通報與點評。建立教學質量跟蹤監控制度，以及時發現并嚴控教學質量的滑坡和學生課業過重負擔的現象。

3、改革考核評價體系，力求科學化、多元化。堅決用新課程理念來引導教師，武裝教師，讓教師從舊模式、舊理念中解脫出來。對學生實行等級評價體系，合理安排考核考試，弱化剔除考試的甄別功能。平時實行課堂目標達成，學期結束進行一次學業測試。嚴格控制學生在校時間，指導教師做好家庭作業的設計與布置，嚴控作業量和教輔用書的使用，努力做到輕負高質，讓孩子有足夠的時間思考、實踐、游戲、休息。

4、改造學校體育設施，積極開展陽光體育活動。在教育局和集團的大力支持下，我校今年暑期投入近百萬元完成了對學校操場的改造，建成了嶄新的150米環形跑道和1千多平米的人工草坪。這個項目實施后，使得我校的校容校貌有了大變樣，同時也為我校蓬勃開展體育教學、球隊訓練、活動開展提供了有力的保障。

在今年暑期舉行的市中小學生網球個人冠軍賽上，我校運動員勇奪7塊金牌，學校獲得市體育局、教育局聯合頒發的“優秀組織獎”剛剛結束的亭湖區所參賽學校中脫穎而出，獲得了體總分第五名的好成績！陽光體育活動的常態開展。1小時，每秋學期舉辦一次廣播操比賽、冬季三項比賽，每春學期舉行一次田徑運動會競賽。展田徑、足球、網球、游泳等訓練。開展大課間活動，每天下午二節課后利用半小時進行跳繩、踢毽、滾動，提高學生參與的熱情和興趣。

二、推動師資隊伍建設、提升教師綜合素質。

1、建設一支分工明確、職責清晰、配置合理的管理團隊。園網站上了公布分工情況，方便監督。周一公布本周的工作安排，充分發揮各部門的最佳效能。計3500多條，度、多層面累計注。校內安排了24屆中小學生運動會上，我校代表隊奪得了在60多次報道了我校的工作亮點，引起社會的廣泛關50多場《關注有效教學》課堂展示系列活動，校長

4個單項第一、打破一項區記錄、團都得益于我校扎實進行了鐵環、甩陀螺等民間傳統健身活

各部門上傳網站的圖文信息共、《亭湖教育網》等媒體多角。29這些成績的取得，我們確保做到讓學生每天體育活動不少于利用自身條件或依托緊靠的市體育場正常開在校截至目前，《亭湖報》、《鹽城教育網》班子深入課堂聽課近80節。承辦市小學科學課競賽、區音樂課優質課評選等大型活動及與其他校區交流活動10多場次。

2、狠抓師德師風建設，打造一支師德高尚、令家長滿意的師資隊伍。簽訂《師德師風建設承諾書》，宣誓教師誓詞，關注和樹立身邊的師德標兵典型，開展 “萬人評師德”評議和“校園十佳師德標兵”評選活動，在網上公布將教師在校活動與師德師風、生、面向家長、面向社會的服務效能，提升社會對教師、對學校的滿意度。

3、緊扣“提升綜合素質，打造名師團隊”主題活動，盡快提升教師特別是中青年教師的文化素養、手，制定教師三年的近期發展規劃和五年的遠期構想，書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經驗。教導處定期抽查讀書筆記，在業務學習交流會上定期展評教師的摘抄筆記，內容和做法形成文字和圖片，型、書香型學校建設。“提升團隊素質”活動以來，我校區多次組織青年教師的“兩字一話”、課件制作、說課、微型課等基本功和才藝素養競賽。教師讀書筆記人均達到辦了“煉素質、造名師”教學沙龍四期，教導處和各年級部聯合主辦了六期教科研簡報，省級十一五課題《有效利用研究》順利結題，年10月份，我校五年級語文組在局組織的備課筆記專項檢查中全部，開辟“校長信箱”，著力優化面向學業務水平。以讀書學習為首要抓要求教師好讀將筆記中精彩的以此推動學習5萬余字、交流文章數十余篇。舉“數字化校園”的建設策略與。去《教師辦公八條紀律》安全管理等考核掛鉤，上傳到網站供大家借鑒，今年十二五研究課題獲省課題組立項獲得優秀等第，是全區所有學校唯一獲得此項殊榮的教研組，學校年終獲得了區教學常規管理獎。

特別是學校開展爭做“修養高、素養好、學養深” 的三養型教師實踐活動后，我校涌現出一批無私奉獻、勤奮工作的典型。其中杜后德老師就能根據每天的工作，收集工作素材，利用休息時間堅持撰寫累計四萬多字的題為《我和六（1）班孩子在一起》的教育教學敘事性日志，陸續發表在鹽城鶴鳴亭“家有學童”的論壇上，生動、清新、鮮活的事例感動了一批教師和家長，引起社會各界強烈關注，網上留言好評如潮，為廣大一線教師樹立了良好的社會形象和學習榜樣。

4、充分發揮集團交流到我校區骨干教師的示范作用，引領青年教師迅速成長。學校搭臺子，教師唱大戲，讓骨干教師的高尚師德、精湛教藝、勤懇作風能得到充分展示，成為教學一線的排頭兵、領頭雁。市德育學科帶頭人王霞老師任教四（3）班語文，這個班是同軌里人數最多、情況最復雜的班級。在她的悉心調教下，班風悄然好轉，常規競賽中屢屢奪魁。在緊張的教學之余，她還通過開設講座指導大家如何進行說課、上微型課，還將外出學習的心得體會毫無保留地傳教給青年教師。從解放路本部校區交流來的石泉老師應邀到集團鹽馬路校區展示了一節精彩給力的數學課《圓的認識》。他清新的教學風格、嫻熟的教學技巧和亮點迭出的課堂展示，讓聽課老師耳目一新、受益匪淺，促進了兩校區間的教學業務交流。

三、探究途徑新、渠道多、實效好的德育模式。

1、以“規范在我心，文明伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。學校少先隊大隊部和各班級科學擬定德育計劃，每周排定文明禮儀、行為規范等培訓側重點，充分利用校園網站、紅領巾廣播站、畫廊、櫥窗等宣傳陣地，宣講規范守則，開展“星級班級”評比和爭奪“流動紅旗”活動，每天將檢查結果公布在學校公示欄上，每月頒發一次流動紅旗，懸掛在教室門前。連續三次得到的可永久保留流動紅旗。這樣充分調動了各個班級參與活動評比的熱情。每周推出一位“校園之星”，樹立學習典范，展示“四好少年”風采。根據不同特長的學生，設立“校園小百靈”、“藝術之星”、“體育之星”、“英語之星”等稱號，將推選出的同學的圖片、事跡、成果設計成圖文并茂的宣傳畫，張貼在校門口，上傳到網站，提高學生知名度，擴大榜樣影響力，增強自身自豪感。

2、構建和諧、人文的校園環境文化，讓學生潛移默化的影響中熏陶成長。教室外墻新張貼了數十塊名詩名家名言展板和班級建設宣傳板，讓生硬古板的墻壁變成了活潑有趣的宣傳陣地。“排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的”、“小草在睡覺，請走旁邊繞”等溫馨提示語能讓學生會心一笑，輕松地養成文明習慣；海寶、喜羊羊等卡通小動物擔任起形象大使，背古詩、講賢文，特吸引學生的眼球。傾心打造有影響力的紅領巾廣播站。每周三、五下午二節課后開播，時長30分鐘，欄目活潑新穎，有“新聞袋袋褲”、“七彩星球”、“故事樂翻天”等學生喜聞樂見的節目形式，開辟了德育新途徑，培養了一批能采會播的小記者、小主持人。

3、加強法制教育，構筑平安校園。利用網絡、宣傳欄，板報，法制講座等多形式、多渠道，宣講法律知識，為師生提供優質的心理健康咨詢服務，提高心理調節能力，構筑好身心安全防火墻。舉行班主任工作經驗交流會、班主任工作藝術推進會，研討工作的焦點問題，制定待進生教育的方法策略。網站重點推出了安全衛生專題，跟蹤報道學校安全工作動態。市交警中隊的交通安全知識講座、楊維立法制副校長的法制教育講座以及防震、消防緊急疏散演練等專題報道多次被《亭湖教育網》采用。

四、促進學生人人發展、全面發展。

1、組織開展了首屆讀書節活動。先后開展了跳蚤書市、制作書簽、手抄報等豐富有趣的活動，開發編印書香校本教材《日有所誦》、《中華傳統德育教育》，精心選編學生優秀作文選《南苑星光》。舉辦了漢語拼音過關測試、故事大王、查字典、古詩文經典誦讀和書法考級等多項學生競賽活動，豐富校園文化生活，提升了學生的綜合素質，使他們能得到全面發展。

2、積極開展科技節活動。制定切實可行的實施方案，分年級段、分項目有序進行，讓科技活動走進學生生活。低年級以科學幻想畫、中高年級以紙飛機模型、電子鐘為主，分別進行設計、制作、表演、競賽等活動，讓學生體驗科技的魅力，激發孩子們的求知欲。

3、堅持書香校園建設，積淀深厚的文化底蘊。借助集團雄厚的實力，我校又從新華書店新購進六千冊圖書，與原有的圖書一起向學生開放。各班級根據計劃，每月組織一次讀書交流會，將讀書經歷、收獲與同學分享，向同學推薦優秀書目。教室里設立圖書角，學生自主管理，資源共享。學校每學期還評出“書香學生、書香家庭”，激勵學生持之以恒讀書。

五、打造辦學新特色，釋放集團品牌效應。

1、整合資源，打造南苑新特色。學校明確一套校長牽頭的特色課題研究班子專門負責，操作性強的特色建設發展規劃和近期實施方案，本教案，將特色課教學納入課程計劃和業務考核范圍。色興趣班，二年級整體推進，每周特色成長過程中的遇到的問題，色建設專題，及時跟蹤和記錄特色設成長歷程，積累過程資料。同時廣泛爭取領導、教師、家長和社會各界人士的大力支持，聽取對特色建設的建議，不斷完善和創新，推動特色建設跨越發展。目前，專題中已累計80余篇的文字圖片材料，辦了五屆珠心算星級小能手競賽。摩后贊不絕口。

2、積淀校園文化，提煉學校精神。體育傳統校、三園特色、珠心算”的特色創建過程中留存的圖片文字整理提煉后，分別與校園里的“常青竹、棕櫚葉、梔子花、枇杷果”等樹葉花果一一對應，讓這些植物的生長過程、學校特色創建之路上追求的目標、作成展板，作為校園文化墻的重要組成部分，扮靚校園，不斷讓所有

自編好一套特色課校3節特色教學課，校長室定期會辦在校園網上開辟珠心算特網站點擊量累計突破珠算協會等領導來校觀將從建校以來“藝術特色、個性特征巧妙的寓意制定好可6000次，舉最后制組建和培養一支精干的施教隊伍，一年級成立特及時解決。市財政局、承擔的任務和結出的成果，進入校園的人能感受到獨特的濃濃的文化底蘊。學校以“厚德尚綠”為校訓，以“ 校風：勤奮務實團結向上，教風：敬業愛生求真奉獻，學風：樂學善思進取創新”為三風，以“教育是師生共同享受生命的過程”為理想追求，以《南苑的春色》為校歌，將我校區的文化和集團的精神高度融合，產生更生機勃發的新的南苑特色和精神，為學校長遠發展奠定堅實的人文基礎。

當然在學校快速提升的過程中，我們也很清醒地認識到，依然存有不足的地方，如教育現代化水平還有待進一步提高，學校的基礎設施特別是北教學樓繼續加固維修和南教學樓頂的防漏，教師的綜合素質、科研能力仍需進一步打磨提升。面對這些暫時性的困難和發展中遇到的瓶頸制約，我們堅信，在區教育局和集團的正確領導和大力支持下，南苑校區在市、區的《教育教學管理水平考評方案》的引領下，團結和帶領全體教師心往一處想、智往一處謀、勁往一處使，奮力拼搏，一定能百尺竿頭，更進一步，使學校的發展積硅步以至千里！

第五篇：通字 [2009] 18號邯鄲學院評建辦公室關于教學單位做好迎評促建工作總結的通知

邯 鄲 學 院 本科教學工作水平評估辦公室

通字 [2009] 18號

邯鄲學院評建辦公室 關于教學單位做好迎評促建工作總結的通知（2009年5月31日）

各教學單位：

自2008年9月至今，在院黨委、行政的正確領導下，在全體教工的共同努力下，我院迎評促建的指標體系建設按照評建工作方案的要求有序推進，目前教學單位的評建資料建設經數次檢查驗收，整體工作已基本結束。各單位在領導體制、運作模式、資料建設方面涌現出許多好的做法和經驗，涌現出許多感人事跡。為總結經驗，彌補不足，進一步做好下階段的工作，現就做好評建工作的總結通知要求如下：

一、內容要求

內容大體分五部分，各單位依據各自的情況可進行相應調整

1、取得的主要成績

2、好的經驗和做法

3、存在的差距和不足

4、改進措施

5、評建中的好人好事

字數不得少于2500字，要求A4紙、仿宋、小四號、左側裝訂，一式兩份，1

加蓋公章于2009年6月20日前交院評建辦，同時將電子版發至評建辦郵箱（hdxybkpg@163.com）。

二、總結要求

1、各單位要高度重視，此次評建的資料建設工作投入的精力大、人員多、涉及面廣、時間跨度也比較大。各單位在評建工作中創造性的積累了許多好的經驗和作法，為今后的工作提供了許多借鑒和好的模式。要認真提煉、總結。要通過召開領導班子會和相關人員會議，集思廣益，集體會商，既要有理論高度，又要有事例、數據加以說明。主要領導要親自把關。

2、要將總結討論的過程變成進一步鞏固成果、提高認識、再鼓干勁、再上臺階的思想教育過程。目前我們已進入了迎評促建的自建階段，要做的工作還有很多，路會很長，要做好打持久戰、攻堅戰的心理準備，克服麻痹、松氣、歇勁、厭戰心理，為下一步工作奠定良好的思想基礎。

3、搜集整理感人事跡。在評建過程中，涌現出許多好人好事。如有的教師識大體、講奉獻、加班加點、不計報酬、埋頭苦干；有的以評建大局為重，多次推遲婚期，將婚期安排在節假日，甚至不休婚假，婚后第二天照常投入到評建工作崗位；有的帶病堅持工作，對工作精益求精，甚至暈倒累倒在工作崗位；有的女教師雖懷身孕、行動不便，但仍堅持上課、查資料、對數據，堅守在評建一線，確保了評建工作順利進行等等。