第一篇：抓好班組安全管理措施 落實世博安保管理

抓好班組安全管理措施

落實世博安保管理

今年第42屆世博會在上海隆重開幕了，世博安保工作成了各項工作的首要任務，如何在世博之年抓好我廠的安保工作，也成了我廠在2010年的重中之重，在修理公司以及廠領導的帶領下進行了一次地毯式安全排查和教育整頓。

班組作為企業完成安全生產各項目標的主要承擔者和實現者，是安全工作的源頭，是企業安全生產的第一道防線，也是實現職工安全健康的最終落腳點。對此我廠在世博會期間有針對性地如何開展班組安全管理工作采取了四項措施切實加強班組世博安保管理。

（一）抓班組安全教育，增強職工的自我保護意識和能力。安全教育不僅對缺乏安全知識和安全技能的人是必須的，對具有一定的安全知識、安全技能的人，同樣重要。我公司在世博期間舉行了消防演練活動。本次消防演練由消防經驗知識豐富的周良華同志做現場指導。向公司員工講述了火災后的逃生常識和滅火器的規范使用?；顒咏Y束后，公司員工紛紛表示，此次消防演練不僅提高了他們的應急避險及撲救初期火災的能力，普及了消防知識，增強了消防安全意識。而且為他們提供了許多具體可行的措施，令他們受益匪淺，希望公司多組織此類的活動，增強員工們的消防防范意識。安全教育要根據不同的人員層次、不同的作業環境以及不同的安全狀況，安排不同的教育內容，要突出針對性和靈活性，不能“一鍋煮”，更不能搞形式、走過場。要做到“內容上求實，形式上創新，效果上求好”，這樣安全教育才有生命力。

（二）抓好班組長隊伍，發揮班組長的模范帶頭作用。安全生產事故大都是人為因素造成，要解決人的問題，重點應該放在班組長的選拔和培養方面。班組長是一線的領導者、執行者，一個好的班組長能堅決執行各級的安全生產指令，能在沒有人監督的情況下，嚴格執行規章制度，對于班組安全起到舉足輕重的作用，班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。（1）選好班組長隊伍。把思想素質好、有責任心、業務精的骨干力量充實到班組。（2）實行班組長的人員交流，實現資源的更優化配置。（3）加強班組長的培訓，以此提高班組長的思想、業務素質。（4）發揮班組長的表率和帶頭作用，班組長要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態。（5）強化班組長的責任意識。班組長作為班組安全第一責任人，要經常對班組的安全形式進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況，切實解決好安全生產中出現的問題。

（三）抓班組日常安全活動，規范班組成員的行為。（1）堅持班前會和班后會。班前布置安全、班后檢查安全，將安全工作做到一日安全程序化。班前會是以思想動員的方式，對即將作業的安全工作進行分析預測，以便防患于未然，具有針對性和預見性。班組長對當天的生產任務、相應的安全措施、需要使用的安全工器具和設備運行情況等交代清楚；班后會則是以講評的方式，對已完成的生產過程中的安全工作情況進行總結、檢查，并提出整改意見。班組長要全面、準確地了解當天的工作情況，把發現的不安全現象或造成的事故作為掌握的重點總結評比。

（四）抓班組隱患消除，強化班員的安全意識。班組隱患很重要的一點就是沒有下決心和下功夫去找準、消除存在的人為的不安全行為、機械設備的不安全狀態、作業環境存在安全隱患及管理上的不足。在這期間油漆班組在自查中分別對調漆間防爆燈排氣扇等進行了維護，在噴漆工位增加了比較經濟的黃沙。一個企業安全生產重心一定要完全下移到班組，下移到一線，班組安全抓不好，一切都是空中樓閣。

雖然世博會已經圓滿、順利的閉幕，但是在今后的工作中抓好班組安全仍然是貫徹落實安全生產的關鍵，我要在現有的條件下，繼續做好安全管理長效工作。

上海交運東圣汽車服務有限公司

2010提11月23日

第二篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業安全生產的前沿陣地，抓好班組安全生產建設，對于保證和促進企業安全生產具有十分重要的意義。

班組作為生產中最基本的細胞，在生產中起著至關重要的作用。它一方面完成規定的生產任務，維持正常的生產秩序；另一方面將生產中發現的問題反映到有關部門，使生產組織部門及時調整生產方案，保證生產順利進行。班組的安全是班組管理的重中之重。

不少企業班組在抓班組安全生產建設中，班組長熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現象。因此,班組安全建設工作步子小，收效甚微。抓安全建設離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長要千方百計動員班組所有成員，使他們主動參與到班組安全生產建設中來。

在開展班組安全生產建設中，有些班組熱衷于標新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動人，但卻脫離實際，沒有實實在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴重。職工對此不滿，影響、阻礙了班組安全生產建設。因此，抓班組安全建設就要實實在在，真抓實干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細致的工作，才能取得實效。

有些班組抓安全生產建設，還沒有怎么深入開展，就忙于總結經驗，就急于上報成績，而匯報只是口號，沒有什么實際東西。這樣做適得其反，不但不會取得真正的經驗，反而影響甚至丟棄安全建設工作。因此，班組應該在開展安全建設上多動腦筋，在如何解決安全建設中的問題上多做文章，創造出真正實在的經驗來。

作為一個基層班組，應該以白國周“六個三”班組管理法為基礎，抓好班組安全管理，抓好工程質量，落實安全精細化考核，力求班組建設“五化五強”，做到制度規范化，精準執行力強；安全本質化，現場防控力強；技能復合化，學習創新力強；管理精細化，效益競爭力強；作風民主化，親和凝聚力強。不斷提升班組員工的綜合素質和綜合技能，爭創“五化五強”班組。

一：制度規范化，精準執行力強：班組要從建立班組制度和完善生產記錄等基礎資料，以落實崗位責任制為重點，以出色完成生產任務和保證班組工作正常運轉為目標，不折不扣地執行安全生產的有關規定認真落實安全生產責任制，通過規范化的班組制度建設增強班組執行力。

二：安全本質化，現場防控力強：讓親情走進安全，努力提高員工安全意識，提高員工的安全技能，狠抓職工現場操作規范，井下現場操作，時時有標準，處處有標準，做好工程質量標準化，逗硬現場精細化考核，使職工從“要我安全，我要安全”，變為“我會安全”。

三：技能復合化，學習創新力強：不定期給員工提供各工種鍛煉機會，改變以前固定崗位的辦法，努力實現班組一半員工成為綜合機械化采煤的多面手，在現場操作中不斷學習總結經驗，把處理各種設備故障的時間縮到最短，以往我們打一個皮帶頭要一個小時，經過不斷總結，緊密安排，協力合作，現在只有半小時就能完成。

四：管理精細化，效益競爭力強：從民主管理，以理服人，注意溝通，以情感人著手抓好班組人員管理精細化；從安排工作的計劃性，超前性，周密性，工作的量化著手抓好班組工作安排的精細化；抓好工程質量標準，在保證安全的情況下多出煤，爭創達竹公司綜采班組排頭兵。

五：作風民主化，親和凝聚力強：時時注意自己的一言一行，時刻了解班員的思想動態，多與他們交心、談心，打成一片，交朋友，努力培養自己的人格魅力；每月工分分配公平，公正，公開，做好工分結算民主化，讓班組員工緊密團結在自己的周圍，圓滿完成各項工作任務。

在開展安全生產建設中，這些明星班組工作出色，取得了令人可喜的成績，讓員工不但提高了工作的熱情，干勁十足，同時更好的強化了班組建設和管理。安全生產無止境，班組處于生產的前線，安全生產建設要常抓不懈，唯如此，才能保證長治久安。

第三篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業的細胞，是企業最基層的生產組織，班組安全管理是企業管理的基礎，班組安全工作是企業一切工作的落腳點。據大量事故案例分析，90%以上的事故發生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業和違反勞動紀律所發生的傷亡事故占事故總數的90%以上。因此，加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。目前班組安全管理存在的問題

2.1 部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長只抓當天具體的生產任務，具體表現在每天班前會不能做到“兩交清”，僅對生產任務交代完事，班后會也僅對當天工作任務進行總結或干脆不開；而班組的安全員基本上是兼職，僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好或“編寫”安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長能管而不管，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

2.2 部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微。調查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查設備的多，查人的意識形態較少，從春秋檢和安評抽查來看，往往存在以下問題：記錄不及時或做假記錄；漏（代）簽名或簽名不及時；提問答不出等；有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布臵到班組，班組只好趕快查漏補缺，時間快到了，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。

2.3 個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。職工技術培訓記錄常常缺乏安全知識方面的培訓。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

2.4 部分單位不能嚴格執行“管生產必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現象。特別是有些管理干部幾乎不到班組去，也不召開部門安全例會，班組安全管理僅限于將公司考核落實到班組了事，完全跳開了車間級的安全管理。

2.5 一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調研和抽查發現，部分單位的少數班組危險預知活動形同虛設，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。工作票上的危險點分析卡也流于形式，未深刻分析該項工作可能存在的危險點，敷衍了事，有時工作班成員或協作班成員不在危險點分析卡上簽字或代簽。加強班組安全管理的對策

3.1 必須建立一個敢抓善管、重視安全的班組領導核心。班組長是班組中的“領頭雁”，在班組安全管理活動中，班組長的一舉一動、一言一行都發揮著至關重要的作用。一個愛崗敬業、勤懇工作的班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，重視安全生產，重視班員的生命安全，敢抓敢管，帶領班組全體成員為實現“安全、優質、低耗、高效”的目標努力完成和超額完成生產任務。

3.2 各項安全管理工作不能流于形式。班組安全員應該認真開展班組安全日活動，不能流于形式，要組織班員認真

學習上級安全文件，學習“安規”和各項制度，學習《事故通報》。要做到活動內容豐富，有針對性、有實效并做好記錄。比如：每月組織班組人員對所轄設備進行安全性評價、技術分析并做好事故預想工作;安全活動可采取靈活多樣的形式如趣味知識競賽、現場考問、原因分析采取開諸葛亮會等形式進行。

3.3 大力開展反習慣性違章活動。由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此我們要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要性，班組長要堅定決心、態度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用，同時班組長要像“婆婆嘴”不厭其煩，在班上、工作中反復強調違章的危害，堅決制止違章。班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識，杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現象的發生。

3.4 建立健全“班規”以及班組獎懲制度。班組應根據自身的實際情況，建立適合班組管理的一套“班規”，建立班組獎金考核和獎懲制度，對那些在工作中積極為班組的安全管理出謀劃策，敢于同違紀、違規、違章行為作斗爭的班員給予適當的獎勵，對那些不注重安全生產，誤操作、擴大事故的班員給予重罰，使其受到教育并采取相應的防范措施，促

使其加強責任心，以此進一步提高班員的工作積極性和能動性，增強責任感和使命感。

3.5 認真履行崗位設備巡回檢查制度。班組長應該督促班組成員在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況、生產設備各系統進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

3.6 開展經常性的安全教育。班組長要做好班員的安全思想教育工作，提高班員遵章守紀的自覺性，使他們積極投入到集團公司舉辦的各種安全競賽活動中，如安全知識競賽、安全演講、安全征文、安全警句征集等等，把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，營造一個人人重視安全、個個關心安全的大好局面；要有針對性地開展班組安全技術培訓，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產故障；要有計劃地在班組中普及現代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，使班組的安全管理由傳統管理上升為科學管理。

3.7 車間主任、專責應對班組安全管理經常進行檢查、指導、督促、考核，不能僅僅依靠公司級的檢查與考核。往

往一個車間領導重視安全，班組安全工作就能搞好；反之，班組工作始終難以上臺階。結束語

安全生產是電力企業永恒的主題，整個企業的安全生產源于各個班組安全工作的落實。一人之失、一事之失、一時之失，都有可能給自己以及別人甚至企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組的安全管理，重視班組的安全工作，把班組的安全工作做實、做細，企業才能穩定安全局面，才能安全、健康地發展。

第四篇：班組安全管理與落實

班組安全管理與落實

樓高千丈以下為基，班組則是企業搞好安全生產的基石。企業制定下發大政方針的落實，生產經營指標的組織實施等一切工作，歸根結底終將由班組來完成。班組安全管理與建設工作的優劣，決定著企業安全發展的成敗。班組在發電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產第一線最基層的群眾集體；是發電企業保證安全、經濟、穩發，完成及搞好各項工作的基層單位。班組是企業的細胞，是搞好安全生產的基礎，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業管理的重要內容。

一、班組安全管理的意義

1、班組安全管理的重要性

首先，從安全生產的角度來講，一個安全合格的班組，應該既要完成各項生產任務，又能確保安全的班組。據有關統計資料分析，有90%以上故障發生在班組，若對事故發生的原因進行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發生，關鍵是在做人的工作，尤其是生產班組職工的工作：即班組安全管理工作。其次，我們的各項安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個“前沿陣地”少，許多安全工作及規程制度、措施和監督沒有落實到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實少；上邊布置多，下面解決少；被動應付多，主動預防少。再次，從職工素質來看，有的技術水平低與現代化電力生產不相適應，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護意識和能力。這個不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強班組安全管理。

2、班組在企業中的重要地位

班組是企業管理中最基層的單位，是安全生產的執行層。加強班組安全管理，搞好班組建設，充分發揮班組在企業管理中的作用，是搞好安全生產的需要。因此必須充分認識班組在發電廠安全生產中的重要位置和它的作用：

（1）班組是企業安全生產活動的基本單位。企業的各項安全生產工作任務，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個成員去實現。因此，安全生產各項工作必須從班組抓起，只有每個班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產各項任務完成。所以，班組是保證全面完成生產任務和和搞好安全工作的基礎。

（2）班組安全管理是企業安全管理的基礎。班組是全廠一切工作的落腳點，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實，管理基礎工作的大量原始記錄、統計、報表等都要在班組及時、準確、全面地記錄、填報、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。

（3）班組是提高工人素質的實踐場所。班組是培養和鍛煉職工隊伍的陣地，班組的日常安全教育和技術培訓，主要靠班組結合生產任務搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術和新管理方法等。班組通過這些活動，認真組織職工學技術、苦練基本功，做到應知應會，并要認真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產技能和技術素質及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊伍的基本場所，也是培養人才的場所。

（4）班長擔負著保證企業安全生產的重任。因此，班長的位置在一個發電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關鍵在班長；所以，班長既是生產第一線的指揮員，又是班組安全生產第一責任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團結起來，創造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質。

二、班組安全生產目標

1、班組控制未遂和異常，不發生輕傷和二類障礙，杜絕責任故障。班員控制差錯和違章，不發生未遂和異常，杜絕嚴重違章行為。

2、班組應根據發電廠(公司)、部門的安全生產目標，逐條分解制訂班組的安全生產目標。班組安全生產目標應包括控制未遂，不發生輕傷和障礙等內容。

3、班組安全生產基本目標：

(1)不發生人身輕傷及以上傷害事故；

(2)一不發生二類及以上設備障礙；(3)不發生人為責任的設備異常事件；(4)不發生火警及以上火災事故；(5)不發生職 危害事件；(6)不發生環境污染事件；(7)不發生嚴重違章行為；(8)不發生廠內交通事故。

三、班組安全管理的實施

（一）班組安全管理方法

班組安全管理是為了保障班組每個成員在生產作業中的安全健康，保護班組所使用設備、設施、工器具等國家或集體財產不受意外損失而采取的安全措施。

1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應堅持以下原則：

⑴目的性原則。根據班組人員情況和工作現場的變化與發展，使班組的安全管理過程與之相適應，以有的放矢地實行安全管理。

⑵民主性的原則。通過在班組實行民主，調動班組每個成員的積極性。參與班組的安全生產管理，充分發揮班組每一個成員的責任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設。

⑶閉環性原則。班組內的安全管理手段必須構成一個連續閉環式的回路，這樣才能有效地實施班組的安全管理。

2、安全管理基本原則：

（1）班組安全工作必須認真貫徹“安全全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在各項生產活動中確保人身安全和設備安全。

（2）發電廠要制訂安全生產管理制度、企業標準和崗位職責，積極做好安全生產、職業健康知識和法律法規的宣傳和普及工作，以防機械傷害、防職業病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點，規范作業環境和作業條件管理，按規定為企業員工配備個人防護用品，完善各類防護措施，做好職業病的防治工作，保護員工身心健康。

（3）班長是本班組的安全生產第一責任人。班組全體成員在班長的直接領導下充分發揮作用，共同做好班組安全生產工作。

（4）班組應認真落實崗位職責，強化目標考核，規范過程控制，全面推行標準化作業。

（5）班組成員應自覺遵守和執行集團公司及本企業制訂的安全生產規章制度、各項企業標準和管理制度。

（6）班組應按“管生產必須管安全”的原則，做到“五同時”，即計劃、布置、檢查、總結、考核班組生產工作的同時，要計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。

3、安全管理基本要求：

（1）班組應設立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責，共同參與班組的安全生產管理，完成基層班組的安全監督、宣傳教育、技術培訓、標準化管理、工作定額、工作業績目標考核等。

（2）班組應明確安全責任，制訂安全生產責任制，把安全責任落實到人。

（3）班組應收集備齊適用的安全生產法規、制度、標準、應急預案等，并及時更新。

4、班組安全管理的基本內容。班組安全管理的基本內容包括建立健全班組安全生產的各項規章制度，建立班組安全臺帳和必要的設備班組安全及其它有關生產臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價、安全教育和培訓、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練。

5、班組安全規章制度。安全生產規章制度是班組安全管理的重要依據，是班組每一個成員必須遵守的行為準則。班組安全規章制度一部分由企業或車間制定，一部分由班組根據本班組的實際情況制定，并由車間或企業安全監督部門審批后執行。班組安全規章制度主要包括：安全生產責任制、安全檢查制度、安全教育和培訓制度安全生產獎懲制度、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練等制度。

6、班組安全標準化作業和規范化管理。班組實行安全標準化作業和規范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態，也就是控制不安全事件的發生。要達到這個目的，其有效途徑是大力推行標準化，逐步達到作業程序標準化、操作程序標準化、安全設施標準化、個體防護用品使用標準化、作業環境程序標準化、工器具擺放和使用標準化、安全用語標準化。實行標準化作業和規范化管理，就是要統一和優化作業的程序。標準化作業就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標準化作業要求全員貫徹執行，所以要抓好培訓教育工作，要學習、宣傳、訓練、推廣標準化作業。推行標準化作業，讓每一個成員了解標準化作業的內容和如何實現標準化。實現標準化，從一定意義上講要改變以往的不良習慣做法；因此，必須制定嚴格制度，嚴格考核，長期堅持下去。

7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發現和查明各種危險和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時監督各種安全規程制度的貫徹實施，制止各種違章行為。

安全檢查的形式很多，應用最多的是一班三檢制。它可以及時了解、掌握和發現工作現場、崗位所存在的不良工作條件的危險和各種隱患，有利于及時消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點是工器具、作業環境和個人防護用品的穿戴，班中檢查重點是設備運行狀況、糾正違章作業行為，班后安全檢查重點是工作現場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術員、工會小組長、安全員（勞動保護監督員）參加，對本班組安全生產狀況及工房和小倉庫進行安全檢查。

8、班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項工作順利進行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎管理工作。

⑴每周的安全日活動必須認真進行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。

⑵認真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務，明確分工、安全注意事項，班后會進行工作總結，當班發生不安全情況必須及時向領導匯報。

⑶搞好科學管理建立原始記錄卡片，臺帳要認真詳細。

⑷認真貫徹安規“兩票”及安全措施，對崗位責任制及培訓、運行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執行。

⑸搞好安全統計工作。對全班的故障及個人“五無”天數的統計，并對缺陷隱患的消除，要準確、認真地填寫報表。

（二）加強班組安全教育與訓練

班組安全教育與訓練的目的，是使班組每一個成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業（操作）者頭腦中的靜態記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現出來的實際行動，安全意識和技能要經過反復的教育與訓練才能具備。因此，要經常對班組成員進行安全教育與訓練。班組安全教育的主要內容有：

1、安全責任制教育。教育班組每個成員增強搞好安全生產的自覺性和責任感，使班組每個成員從被動的“要我安全”轉為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀，嚴格執行規程制度，做安全生產模范。

2、安全生產方針教育。班組每個一成員都要了解安全生產方針的內容和含義，并結合班組的實際，討論、理解安全生產方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產方針的錯誤思想，只有使班組每一個成員正確理解安全生產方針，切實貫徹安全生產方針。

3、安全法規和規章制度教育。通過對班組成員進行安全規章制度教育，使班組每個一成員了解、熟悉、掌握和落實國家的安全生產法律法規和企業有關安全生產的規章制度，要使班組每個成員認識到，安全生產規章制度是用血的教訓換來的。通過安全法規教育，增強職工的法制觀念，使大家認清違章作業、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀、抵制違章指揮、違章作業的自覺性。實踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業是自殺，違章指揮就是殺人”。

4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結合本企業、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財產造成的損失。

5、如何向全班人員進行安全教育。班組的安全教育是經常性的。要堅持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結安全，特別是抓好學習日的安全活動，安全教育的主要內容有：

⑴端正態度，嚴格遵守現場安全制度，講安全生產的重要性，樹立“安全生產”的思想；正確使用防護用品、安全工具；

⑵防止事故的發生必須提出事故預想及控制措施；

⑶工作人員必須具備安全知識； ⑷整理本班組兄弟班組發生故障實例進行教育；

⑸安規的學習及逐條對照檢查；

⑹組織學習有關安全文件、通報等；

⑺工作危險因素控制卡安全措施；

⑻消防安全二十條及火災發生十注意。

6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強化安全管理，就是關愛人的生命，尊重人的尊嚴，就是人性化管理；主要是針對安全素質比較低的人，認真抓好員工的安全教育和技術培訓工作，提高其安全素質。因此，我們的各級管理干部在安全生產工作中，要時刻抓住“人”這個主要因素；根據不同的工作任務、時間、地點、環境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。

（三）加強班組管理的措施

1、人性化管理是加強班組管理的首要前提

基層班組管理的人性化是現代企業管理的發展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，不斷激發廣大員工的主觀能動性，最終創造出高效優質的產品。

2、質量化管理是加強班組管理的重要基礎

注重引導，提高質量參與意識。加強合作，樹立質量監控意識。開展交流，激發質量創新意識。

3、標準化管理是加強班組管理的必要手段

實現班組管理體制層次的標準化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經常性，決定了它是企業中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協助、黨政工團齊抓共管，通力合作；廠部統一規劃、車間具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。

實現班組管理制度的標準化。統一、規范各種原始記錄，認真做好日常分析狀況、監控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。實現班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通 過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發揮班組成員的積極性、主動性和創造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。通過在工作中的鍛煉與積累，我深深地體會到一個人的力量如此渺小，但又如此偉大；一個人的智慧如此有限，但集體的智慧又如此的不凡。同時體會到“有效地溝通”對于搞好班組管理的重要。一個人的力量也許是有限的，但是如果團結大家的力量，那就能夠創造奇跡。我相信世界上沒有完美的個人，但有完美強大的團隊，企業的班組在這種科學有效地管理之下，一定會成為完美強大的團隊。

（四）抓好班組安全工作的幾個基本環節

1、要時時刻刻抓規章制度的貫徹：

在學習和貫徹國務院2010年7月19日《關于迸一步加強企業安全生產工作的通知》的基礎上，進一步落實安全生產規章制度，主要做好兩件事。一是要把安全生產管理的“重心下移”,嚴格企業安全管理；二是把安全生產管理的關口前移”,嚴格安全生產準入前置條件?！爸匦南乱啤保褪菍踩a的工作重點下移，既要嚴格企業的安全生產管理，在不斷提高企業的安全生產條件和完善企業自我約束機制上狠抓落實，又要加強對班組安全工作的管理，明確規定班組職工在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，使班組里每個職工都有健全和完善的班組安全生產責任制。其次，要做到安全工作有人管、有人抓，形成一個嚴密地安全運行的管理炎任體樂，并從安全生產炎住制度上為班組安全建設提供可靠的保證。使班組的每一個成員在生產過程中自覺遵守法律法規和各項規章制度。嚴格按規程操作，落實安全防護措篇。防止生產事故發生。“關口前移”，就是嚴把安全生產準入關，把不具備安全生產條俘的企業和個入拒之于行業、項目的門外。對于班組工作而言，從班組長到員工，特別是特種作業人員，企業或項目所在地政府對口管理部門規定必須具備相應資質的，如各種執業資格征書、上崗證書等，每個人部必須具備。各種執業資格證書、上崗證書，其報考、申領、注冊、延期等工作，要跟安全生產情況掛鉤。一要對申領者進行完整的安全生產教育；二要注意與實際工作結合。一旦發生安全生產事故且需承擔安全生產責任的，要堅決智?；蛉∠шP資格。不具備資質或資格的，嚴禁從事相關工作。同時．嚴禁過期使用、越級使用、轉借使用相關資質。狠抓安全生產規章制度的落實，應包括落實嚴格的問責制度和完善的舉報制度。僅僅依靠行政者、執法者、執行者的自律，無法保證各項制度的有教實施。對制度的執行者、監管者等各方當事人在安全生產工作中的失誤進行嚴厲問責。對嚴重失誤、涉及刑事責任的，還應依法追究刑事責任。同時，讓安全生產的每個參與者在發現違法生產等同題時能通過會理舍法的桑道及時反映問題、反饋情況。讓違法者無法遁形，這樣就可以有效遏制安全生產違法活動的發生。許多生產經營單位和企業在落實安全生產責任制過程中，按照貴權利相結合、責權統一的原則，對安全工作采用目標管理的方法，將生產安全所要達到的目標事先制定。并層層分解，落實到部門、各班組，在規定的時間內進行嚴格考核．完成或達到以這個目標．在獎金或其他方面要給予獎勵；若完不成目標，要扣罰獎金或給予其他處罰；對安全生產工作不稱職或有嚴重失誤的班組長及時按規定和程序解聘。

具體做法是：

⑴抓規程制度的執行，重點是安規、運規及設備檢修維護規程和交接班、巡回檢查、定期試驗切換制執行。

⑵嚴格“兩票”執行。操作票主要包括電氣及熱機操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現場明火作業證等。

①執行操作票要做到三審（批準人、監護人、操作人），三清楚（即調度下達命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復命令清楚），二查（查操作票項目任務，查設備雙重編號），二落實（發布命令時交待問題必要時考問落實，執行操作任務時要做到三秒思考、核對設備、唱票復誦與手勢要落實）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。

②對工作票執行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經驗收合格不辦理；一不工作，即應開工作票無票不許工作。

⑶交接班必須做到六清（運行方式清、檢查設備清、檢修交待清、安全措施清、異?，F象及設備缺陷清、領導指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個重點檢查（關鍵設備部位重點檢查，運行薄弱設備重點檢查）。

⑷抓住“三個關鍵”：運行上抓住維護調整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設備維護及時消缺、巡回檢查、特殊作業安全監護。

⑸堅持“三個態度”：嚴、細、勤。

2、要加強教育。提高班組人員素質,結合企業、班組和崗位的特點，企業應大力開展班組文化宣傳教育活動，切實提高班組人員素質：

⑴組織員工學習國家安全生產法律法規，增強員工遵章守紀的自覺性；

⑵嚴格執行各項規章錒度和操作規程，加強安全操作技能培訓，增強員工自挖防范能力；

⑶加強班組安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態文化建設；

⑷堅持先進的安全理念。落實職工群眾的安全生產知情權、參與權、監督權、表達權和舉報權，增強安全生產內在動力，變“要我安全”為“我要安全”； ⑸培養和弘揚班組團隊精神。做到工作相互支持、密切配合、工序銜接協調無誤；

⑹充分利用班組的班前會時間，認真抓好職工的技術學習與安全培訓。要在工作實踐中培養和訓練職工的操作技能和安全防護方法，從而不斷提升職工隊伍的整體索質。所有員工必須全部經過培訓，掌握安全技術，熟悉安全設備，確保具備本崗位安全操作、自救互救以及應急處置所需要的知識、技能，培訓并考核臺格后才能上崗。建立學習激勵機制。從政治特遇、工資待遇等方面人手，激發職工的學習熱情，促進職工自身主動搞好班組安全建設的積極性。

2、充分發揮班組長的作用，提高班組安全管理水平

首先，從實際出發，選出職工認可、工作能力強、有責任心的班組長。采用競聘上崗，在選用班組長的機制上體現出公平競爭的新思路和新機制，選出有威望和有能力的班組長。其次，不斷提高班組長的自身素質，要求班組長通過不斷地學習，使其逐步由經驗型向知識型轉變。成為熟練掌握生產工藝、技術和設備設施的性能的多面手，并能根據生產任務、勞動環境和員工的身體健康狀況、思想情緒及技術能力等組織安全生產，及時發現和處理事故隱患，正確處理突發事件。

班組長在企業生產中處于承上啟下的重要位置。作為生產與管理的具體組織與執行者，對下屬員工的影響最直接、最具體。因此，在班組工作中，要充分發揮班組長的作用。對班組長要充分授權，讓班組長說話管用，強化其安全工作的責任感；充分明確班組長的任用標準、產生與聘任方法．選拔具有高度責任感和敬業精神、能嚴格認真執行安全生產規章制度的優秀員工擔任班組長；加強對班組長工作的考棟，把班組長納入企業管理人才培養計劃，注重從優秀班組長中選拔人才，充分調動班組長的工作積極性；落實班組長的責任、權限和待遇，對班組長在職稱評審上優先照顧、在工資獎金的分配上與其他員工拉大距離，形成有效的激勵機制。

3、要持續抓好安全技術培訓。安全教育要經常化，技術培訓要多樣化，考問講解經?；?；運行上要做到事故預想班班有，崗位培訓天天抓，設備系統常常畫畫，隨時提問互相學，苦練基本功。檢修上要做到工作危險預想人人有，班前安全忠告天天抓，技術比武常常搞，苦練內功，做到一專多能。要聯系本班組設備系統、作業環境現場的實際進行安全教育，并經考試合格。

4、要高度重視安全文明生產。下大力氣抓好現場管理。清潔衛生工作班班搞，做到設備標志清楚、記錄要整潔，表報準確認真，做到規范化管理。創造有條不紊、整整齊齊的作業環境，不僅符合現代企業生產現場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產效率，更能促使職工養成良好的安全文明生產習慣。

總之，班組是企業最基本的組織細胞，是各項工作的落腳點和著力點，是企業安全生產中最基層、也是最重要的一個環節。因此，我們必須重視班組安全建設工作，只有把班組的安全建設搞好，才能使企業不斷地健康發展。同時抓好班組安全建設創新工作，使班組安全建設發揮出強勁的生命力，將班組建設成“自主管理、自我約束、自我防控、自我應對”的可靠、高效的基層組織，在提高經濟效益的同時，有效預防和遏制重大事故和特別重大事故的發生。才能給企業的健康發展帶來生機。

第五篇：抓好項目班組管理

抓好項目班組管理規范提升隊伍施工管理水平

項目班組是企業的基本戰斗細胞，是企業一切管理工作的立足點和公司不斷發展的活力源泉。作為一個企業，經營戰略的有效實施根基于各個作業班組長。班組建設水平及班組長的綜合素質能力不僅關系到公司的發展，還決定著公司未來的命運。因此，班組作為建設企業基本業務單元，必須一如既往地提升安全、質量、效率、成本及人員管理水平，不斷地強化內部管理，打造高效的精益運營系統。

一、加強班組建設促進隊伍素質

通過抓企業班組、抓標準化建設、抓細節監督、抓運行規范，實施班組管理規范化工程。爭取將所有礦山企業全部實現安全責任全員化、制度建設規范化、現場管理精細化、教育培訓常規化，全面夯實并提高非煤礦山企業安全生產的風險管理水平。

以實現“安全生產零事故”一個目標，增強“安全意識和責任意識”兩個意識，堅持“事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有采取切實可行的防范措施不放過”三不放過 原則，完善“班組安全責任全員化、制度建設規范化、現場管理精細化、教育培訓常規化”四項內容，提高“現場管理能力、安全操作能力、隱患發現能力、應急處置能力、班組執行能力”五個能力為重點，以創建兩個“標桿”班組為載體，通過加強企業班組責任落實、制度建設、現場管理、教育培訓等工作，廣泛開展以“比安全、比質量、比貢獻”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為內容的班組競賽，-1-

深入開展崗位練兵、技術比武、提合理化建議、爭創學習型班組、爭當知識型員工、爭做安全示范崗（班組）等系列活動，全面加強班組安全建設，培養安全意識、責任意識強的優秀班組長，培育職工良好的安全行為習慣，實現班組安全責任全員化、制度建設規范化、現場管理精細化、教育培訓常規化，形成“事事有標準，處處有規范，人人講安全”的企業安全管理保障機制，提升安全生產管理水平，最大限度避免各類事故發生，實現企業本質安全。

二、突出關鍵環節，全面深入推進

一是突出重點環節，抓好班組長的選拔培養和使用。著力培養教育班組長牢固樹立安全意識，提高班組長的技能素質，培養班組長執行和落實安全生產法規和規章制度的自覺性、主動性。通過培訓教育等多種形式，提高和激發班組長身體力行并抓好落實的自覺性、主動性，把班組長納入企業重要人才培養計劃，從政策上、機制上、管理上采取有力措施，營造優秀班組長脫穎而出的良好氛圍。二是注重能力建設，提高班組整體素質。樹立安全生產、培訓先行的理念，建立以能力建設為核心的培訓制度，制定長遠培訓規劃和培訓計劃，常抓不懈，注重質量，務求實效，區別不同人群和崗位，堅持理論培訓與生產實踐相結合、素質教育與人才培養相結合、現場講解與實際操作相結合，在企業班組安全建設中完善班組安全責任全員化、制度建設規范化、現場管理精細化、教育培訓常規化四項內容，全面加強現場管理能力、安全操作能力、隱患發現能力、應急

處置能力、班組執行能力“五個能力”建設，提高班組全員的安全素質和崗位技能。

三是嚴格現場管理，落實規章制度和安全措施。加強班組本身組織性、紀律性，堅持現場安全管理做到嚴細實，注重把握現場管理的每一個過程和每一個細節，通過全面落實各項操作規程和制度措施，嚴格執行班前布置、班后總結和交接班等制度，推行作業現場精細化管理，實現班組各項安全管理工作內容指標化、要求標準化、步驟程序化、考核制度化、管理系統化。具體為：

1、嚴格落實班前會制度。把開好班前會作為現場管理的第一道程序，結合上一班作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位，布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項。明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防范措施，做到安全注意事項不講明不下井、責任不明確不下井。

2、嚴格執行交接班制度。特殊崗位嚴格執行相關規定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現場交接班以外，嚴禁其他人員現場交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關安全生產原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當而危及安全生產。

3、充分發揮安全檢查員的作用。明確職責，堅持把查找隱患、制止“三違”作為非煤礦山工作的重中之重，做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業、所有人員不違反勞動紀律。對“三違”現象要

當作事故進行分析處理，做到治之于未現、防患于未然。加強現場監督檢查，嚴格監督落實現場安全技術操作規程，嚴格監督按批準的技術措施進行施工或生產，嚴禁違規作業。

4、搞好安全標準化動態達標。積極開展安全標準化工作，推行作業現場文明生產；每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估，實現動態達標。

5、加強隱患排查治理。抓好隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任。對生產作業場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產；對限期治理的事故隱患，要嚴格落實現場防范措施；遇到重大險情要及時報告，并有序組織人員及時撤離現場，避免事態擴大。

四是加強文化建設，培養和弘揚重安全、講奉獻的團隊精神。把班組安全建設寓于企業安全文化建設之中，通過發放安全手冊、舉行安全知識競賽、演講比賽、事故案例專題教育等形式，開展“我為企業找隱患”、“我當一天安全員”等體現班組特色的安全文化活動，加強企業安全文化建設，充分發揚職工群眾的首創精神，激發職工的積極性、主動性和創造性，增強企業職工的主人翁意識，努力培養和造就一大批優秀班組團隊，進一步提高安全生產工作前置預防能力，為公司的安全發展注入強大動力。

三、強化責任落實，確?；顒訉嵭?/p>

一是加強組織領導，迅速宣傳發動。嚴明責任，各級主要負責人親自安排部署，親自跟蹤落實，及時研究解決項目班組安全建設工作中的重大問題。分管領導具體負責，全力靠上，細化分解任務，抓好工作落實。其他班子成員按照“一崗雙責”的要求，抓好分管范圍內的企業班組安全建設，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。將動員會議開到所有企業，傳達到每一個班組。充分利用廣播、電視、網絡、報紙等各類媒體，多形式、多渠道的加大社會宣傳力度，著力營造全區加強企業班組安全建設的濃厚氛圍。拓寬宣傳教育形式，加大項目內部宣傳教育力度，積極宣傳班組安全建設中涌現出的先進典型和經驗做法，積極推動公司企業班組安全建設持續深入開展。

二是創新方式方法，加強監督檢查。結合項且生產情況，積極探索適合本項目實際和行之有效的班組安全建設措施，總結好的經驗，學習先進典型，完善建設方案，持之以恒抓好落實。

三是注重總結提高，建立長效機制。按照項目自評申報、分公司推薦、公司領導小組審查的方式，認真評選安全生產示范班組、優秀班組、優秀班組長和先進個人。把開展企業班組安全建設作為安全生產工作當前和今后的一項重要任務，深入研究新情況、新問題，努力探索創新加強班組安全建設的新方法，健全完善與班組安全建設相配套的制度規程、技術標準與管理規范，不斷充實班組安全建設內涵，建立班組安全建設長效機制，促進企業安全生產形勢持續穩定。