第一篇：病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應對策略

病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應對策略

病歷資料是醫療糾紛的核心證據。在醫療糾紛訴訟中，如果患者提起的是侵權之訴，那么醫療機構應就醫療行為與損害結果之間不存在因果關系或不存在醫療過錯負舉證責任，醫療機構提供不出原始病歷資料，不能完成舉證，就要承擔舉證不能的法律后果。但在司法實踐中，沒有病歷資料的情況很少見，最常見的是病歷資料存在瑕疵。所謂病歷資料存在瑕疵是指在病歷資料中存在著部分文字的涂改、添加、病歷資料少部分的缺頁、影像資料的丟失或者缺少相應的識別標記、病歷記載主要內容存在前后矛盾、醫護人員的簽名不是本人所簽等。

對于醫療糾紛訴訟中病歷資料存在瑕疵如何處理，目前的法律、法規沒有明確的規定，法院的看法不一，導致此類案件的判決結果五花八門，相對來說比較混亂。筆者就此類案件的訴訟難點談些粗淺的認識。

一、病歷資料存在瑕疵能否啟動鑒定程序應由誰決定

從證據認定的角度而言，病歷資料存在瑕疵，法官有權認定病歷無法滿足鑒定要求，直接決定不予鑒定，推定醫療侵權成立。這樣有利于處于弱勢地位的患者，同時對醫療機構病歷的規范書寫、妥善保管、提高醫療技術水平、減少不必要的糾紛都有其積極意義。困難在于法官不懂醫，他們對病歷資料瑕疵的存在是否影響鑒定心中沒有底，這種瑕疵與案件事實的認定有無關聯往往需要懂醫的人幫他們作出決斷。

在審判實踐中，有醫學會不予受理或中止的，也有進入醫療事故鑒定程序后，鑒定專家作出終止鑒定的。在病歷資料存瑕疵的情況下，患者會依據《醫療事故技術鑒定暫行辦法》第十六條第（二）項：“提供的材料不真實的，醫學會中止組織醫療事故技術鑒定”的規定，不希望甚至阻止進入醫療事故鑒定程序；醫療機構則認為：病歷資料畢竟并非完全不真實，某些瑕疵事實上與醫療過失、因果關系的判斷沒有關聯性，是否能進行鑒定應由專家判斷，不能由醫學會在未組織專家進行鑒定之前就作出決定，能否鑒定應由鑒定專家決定，不分青紅皂白就推定醫療機構承擔責任，對醫療機構是不公平的。持醫療機構觀點的法官還是占主流的。

筆者認為：無論誰作出不予鑒定的決定，其判斷標準只有一個，即“病歷資料存在的瑕疵是否足以影響鑒定結果的判斷”。

二、患者以病歷資料存在瑕疵拒絕或不配合鑒定，責任由誰承擔 《醫療事故處理條例》（以下簡稱條例）第二十八條規定：“醫療機構無正當理由未依照本條例的規定如實提供相關材料，導致醫療事故技術鑒定不能進行的，應當承擔責任”。依據該條因病歷資料瑕疵醫學會沒有組織鑒定的，醫療機構承擔鑒定不能進行的責任沒有爭議。但是，患者以病歷資料存在瑕疵拒絕或不配合鑒定，醫學會只能依據《醫療事故技術鑒定暫行辦法》第三十八條規定終止鑒定，并說明不能鑒定的原因。這樣，就出現兩種情況：病歷資料存在瑕疵不能鑒定和患者拒絕配合不能鑒定。由于相關的法律、法規沒有明確的規定，由誰承擔鑒定不能的責任，法官對此看法不一。

筆者認為：從嚴格法律意義來說，病歷存在瑕疵而未鑒定的由醫療機構承擔責任；患者拒絕配合不能鑒定的由患者承擔責任更有道理。

三、認定由醫療機構承擔鑒定不能的責任，應適用什么法律 目前醫療訴訟中存在法律適用“二元論”問題。法律界及《條例》的立法本意基本上傾向于醫療行為產生的侵權一律適用《條例》的賠償標準。但審判實踐中多數患者仍然依據《最高人民法院關于參照〈醫療事故處理條例〉審理醫療糾紛民事案件的通知》精神，力爭按《最高人民法院人身損害賠償司法解釋》的賠償標準要求賠償。理由是：醫療事故只能由醫學會組織專家才能認定，其他機構無權認定醫療機構是否存在“醫療事故”。適用條例以醫療機構存在“醫療事故”為前提，沒有認定醫療行為構成醫療事故適用條例顯然于法無據。《最高人民法院民一庭負責人就審理醫療糾紛案件的法律適用問題答記者問》中就持這種觀點，法官持這種觀點的不在少數，筆者也贊同這種觀點。

四、認定醫療機構鑒定不能，賠償責任是推定全責還是部分責任 《條例》對醫療事故的鑒定引進責任程度的概念。《醫療事故技術鑒定暫行辦法》對責任程度細分為完全責任、主要責任、次要責任、輕微責任。責任的劃分直接影響到醫療機構的賠償數額，因未鑒定，并且認定是醫療機構病歷瑕疵造成的，那么按照證據規則推定醫療機構構成侵權，賠償責任是推定全責還是部分責任呢？有人認為應當推定為全責，因為不能適用《條例》就沒有證據證明患者的損害后果存在其自身因素。也有人認為，病歷資料只是存在瑕疵，患者自身疾病是客觀存在的，無視這一客觀事實對醫療機構是不公平的，筆者贊同前一種觀點。

五、病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應對策略

在訴訟階段，醫療事故技術鑒定由法院委托、醫學會受理、專家鑒定三個環節，任何一個 環節阻卻醫療事故技術鑒定不能進行，無論責任在 醫療機構還是患者方，責任方都可能面臨承擔最不利的法律后果。

對于醫療機構而言，力爭由鑒定專家認定能否鑒定是較好的選擇，無論是從專家庫的構成或專家的固有醫療思維來說，進入專家鑒定程序，一般都會做出構成醫療事故或不構成醫療事故的鑒定結論。不構成醫療事故的只不過在鑒定分析意見里帶一筆“違反病歷書寫規范”之類的但書，法院據此判決醫療機構賠償的數額就很有限了。否則，醫療機構可能面臨承全部責任的法律后果

對于患者而言，從法律或醫學知識方面，充分說明該病歷資料存在的瑕疵足以影響對鑒定結果的判斷，醫療專業律師對此大有“用武”之地。第一、爭取法官直接認定不進入鑒定程序，這對患者是最好的結果，但現實中很難做到，患者不要對此抱有太大奢望。原因是：法官不懂醫，往往認為醫療行為是一種復雜而技術含量極高的活動過程，由有關專家作出合理、科學的鑒定結論是確定醫療行為與損害結果之間是否存在因果關系或過錯的客觀要求。第二、在法院依職權堅持委托醫學會鑒定的情況下，患者應盡可能用上述方法說服醫學會不予受理或進入專家鑒定程序后說服鑒定專家終止鑒定。不予受理或終止鑒定的理由是醫療機構病歷資料不真實或者存在瑕疵造成的，而不是患者拒絕或不配合鑒定造成的。否則，患者可能面臨法院不支持訴訟請求的判決結果。司法實踐中，這樣的案例比比皆是，都是患者處置不當造成的。

第二篇：離婚訴訟中十種應對策略

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離婚訴訟中十種應對策略

離婚訴訟的當事人都希望能夠爭取到訴訟的勝利，讓自己能夠獲得法院的支持，孩子撫養權、財產分割等都能夠如自己的意。想要打贏離婚訴訟，應對的策略非常的重要，策略對了才有用。贏了網小編為你介紹離婚訴訟中十種應對策略。

離婚訴訟中有哪十種應對策略

一、只要抓住對方有婚外情的證據，就可以在離婚時候多分夫妻共同財產：

不少婚姻糾紛中的當事人(尤其是女性)總是強烈渴望抓住對方有婚

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外情的證據，甚至不惜動用大量人力物業，包括聘請私家偵探。發現當事人基于兩個目的：一是為了查明真相，在親戚朋友中討個說法，離婚也得離個明明白白;另一個目的則是寄希望于抓住對方的婚外情證據，以獲得離婚時候多分財產，讓對方搞婚外情要付出慘重的代價。

第一個目的是道德的范疇，在此不作評述。但第二個目的，恐怕婚姻法會讓你失望。為什么呢?

1、通常我把婚外情的證據，分為三大類：

第一種是一般婚外情相關證據。包括一般的婚外性行為、婚外戀;

第二種是《婚姻法》說的“有配偶者與其它異性同居”的婚外情證據。

第三類最為嚴重，是涉及到重婚罪的婚外情證據。

2、我國現行法律認為，婚外情的過錯，與離婚時候的夫妻共同財產的分割，并無必然的聯系。就是說，即使取得對方婚外情證據,對于離婚財產分割的影響也不大。

3、通常情形下，夫妻離婚時候，法院進行財產分割的總原則是按照均等分割原則、按照照顧婦女兒童的原則，照顧無過錯方和生活困難

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贏了網s.yingle.com 的一方的原則。如果取得對方婚外情證據，也只能是作為法官酌情考慮的一點，但是并不必然對夫妻財產分割產生重大影響。這是必須要明確的。

4、有很多當事人不顧一切，甚至付出巨大代價去取得對方婚外情證據，以期待在離婚時候可以多分到夫妻共同財產，其實是陷入了一個誤區。那么取得婚外情的證據是不是一點用也沒有呢?并不是。如果是前面所說的第二類、第三類婚外情，那么法院可基于此判決離婚，并且無過錯方有權力據此要求對方給付離婚的精神損害賠償。

二、如果對方不同意離婚，堅持離婚的一方一旦訴訟到法院，很快就能夠解決離婚問題：

很多人認為，離婚是公民自己法定的權利。只要自己堅持離婚的話，即使對方不同意，訴訟到法院，也應該很快就會解決。這是由于對我國現行離婚法律制度和訴訟程序制度不了解所造成的。

1、人民法院判決是否離婚，是從維護家庭穩定、促進社會和諧的大原則考慮，所以對于判決離婚的案件，比較謹慎。

2、現行婚姻法明確規定，只有符合婚姻法所規定的法定的夫妻感情確已經破裂情形，法院才會判決離婚。具體來說是我國婚姻法規定的以下情形：

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(1)配偶一方存在重婚或者與其他異性同居情形，(2)一方存在長期家庭暴力情形，(3)有遺棄和虐待家庭成員的情形，(4)夫妻雙方因為感情不和分居兩年以上情形，(5)其他的情形。

3、按照前述的分析，一般家庭只是夫妻之間經常吵架拌嘴，或是彼此之間不能相互理解，性格、生活習慣、文化層次差異太大，或者婆媳關系不合，象這樣的情形起訴到法院，法院一般都不會判決離婚。

4、即使提出訴訟，對于婚姻案件的審理，也要符合法律規定期限。通常一審期限按照簡易程序最長需要三個月，二審按普通程序算期限最長六個月，合起來一個離婚案件從頭到尾少則4個月，多則9個月。假如在第一次提出離婚判決不準離婚的情況下，那么第二次提起訴訟，我國民事訴訟法規定，要在六個月之后才可以提出第二次起訴。按照這個期限計算，如果起訴兩次才達到最終離婚目的，從時間上計算，差不多一共要一年半到兩年左右。這還不包括涉外婚姻以及另一

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方存心拖延的情況。

所以，堅持離婚的一方到法院訴訟離婚，不是說很快就可以解決的。

三、雖然婚前他很有錢，但是只要我們結婚超過八年，所有的財產都是我們倆的了：

有這種誤解的人，是因為在他的腦海里，還停留著我國2001年修正之前的《婚姻法》內容。

在《婚姻法》修正之前，有關司法解釋規定，對于雙方結婚前各自擁有的貴重生產資料和生活資料，在結婚8年之后就可以轉化為夫妻共同財產。這意味著個人財產可以因結婚而變成共同所有。但自從20001年婚姻法修正以后，對于婚前財產和婚姻財產之間的轉化，有了重大的調整。按照現行婚姻法原則，如果是一方的婚前個人財產，不論結婚多少年，婚前個人財產都是個人財產。同樣的，結婚后所得的財產，只要是婚姻關系存期期間的財產，原則上都算是夫妻共同財產。所以，不管結婚時候配偶間各自財產狀況如何，也不論結婚多久，所有的婚前個人財產仍然是各自的婚前財產。有些帶有功利性色彩的婚姻恐怕失去了溫床。

如果要改變這種現狀，只有通過夫妻財產約定，或者婚前財產約定，法律咨詢s.yingle.com

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來改變法定的婚姻財產制度。

三、只要簽署了離婚協議書，誰也別想反悔

不少夫妻在鬧矛盾時候，總是費盡心思簽訂離婚協議書。認為只要簽訂了離婚協議書，對方對離婚就不能反悔，對于財產分割和子女撫養方面更不能反悔。

其實不然。

1、要明確離婚協議生效時間：離婚協議書是在雙方辦理了離婚手續之后才生效。不管是通過民政部門離婚還是法院離婚。

2、如果是已經簽訂好的離婚協議，在沒有辦理離婚手續之前，一方反悔的，就不發生效力。任何一方都有權利對于財產分割，對于子女撫養進行反悔。法院審判時候，也不會根據離婚協議書的內容來確定判決書內容，也可能判決離婚，或者不準離婚。

3、已經簽署的離婚協議書，對于證明夫妻之間的感情破裂，現有財產狀況，是可以作為證據來使用的。

4、對于已經離婚的，法律還給與他再次尋求救濟的機會。我國婚姻法允許當事人在離婚后一年內提出訴訟請求，要求人民法院撤銷離

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婚。這種情形的前提是簽訂離婚協議時候，一方存在欺詐或者脅迫行為。如果是這樣的話，受害者可以提出撤銷離婚協議書，重新分割財產。

五、如果對方偷偷轉移財產，我相信律師和法院會幫我查到的：

律師和法院的調查權，是受到法律限制的，并不是無限的。

1、通過我們所操作辦理的大量的婚姻案件證明，70%的案件存在不同程度的轉移隱匿財產情況。有的個別案件轉移財產數額非常高，情況非常嚴重。那么受害一方總是寄希望于律師或者法院能夠幫助他查詢到有關財產轉移的情況。

2、如果財產被對方轉移，我們具體要看究竟是什么類型財產被轉移，是否可以查詢到。通常如果是房屋、汽車、公司股權、企業投資權益這樣的財產，可以委托律師進行查詢。但是對于存款的查詢，如果當事人不能夠提供對方具體的身份證號、開戶銀行的名稱、開戶帳號，即使委托律師和法院，都沒有辦法查詢到相應的財產。

3、婚姻案件不同于其他的民商事案件，很多財產信息是在當事人日常生活中才有可能了解到的。律師和法院的調查能力是收到很大局限。

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4、所以當事人在日常生活中，重在平日的留心，對于一些信息進行保留，記錄和復印。

六、如果我有他婚外情的證據，就可以在離婚時候得到經濟賠償;

取得婚外情的證據，并不一定代表就會在離婚時候獲得經濟賠償。

1、我們首先要明確婚外情的過錯，是如何分類的。我們分為道德上的婚外情過錯和法律上的婚外情過錯。按照不同嚴重程度區分為以下三類：

第一類：是一般婚外情：包括嫖*，婚外戀情，婚外性行為。

第二類：有配偶者與他人同居的行為。是指已經有配偶的一方，與其他異性存在著長期的同居共同生活的事實。

第三類：是重婚罪。

2、不同的婚外情，在法律上所能得到的救濟和保護是不一樣的。對于剛才提到的第一類，在經濟上不能得到賠償，更多的是依*道德調整，依*社會輿論進行監督和懲罰。對于后兩種，如果有證據，是可以在離婚時候得到經濟上的賠償的。但是要求無過錯方在離婚案件過

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程中，主動提出要求的。

3、這種提出賠償要求的權利，不僅僅在提出離婚時候可以提出，即使在離婚之后，無過錯方在事后知道對方有過錯的，可以在離婚后一年內，向人民法院單獨提出損害賠償。

七、只要分居兩年以上，法院一定會判決離婚;

持這種看法的當事人，是因為他自己查閱了婚姻法。對法律理解不全面造成。

1、我國婚姻法律，在法院是否判決離婚以及確認是否夫妻感情破裂，是有這一條因為感情不和分居兩年的規定。

2、律師的解釋是：這種分居是法定分居概念。是有要求的。首先要求是事實分居，是客觀存在的分居。其次一定是因為感情不和的分居，不是因為一方因為工作調動，出差就學、子女上學導致的分居。

3、這種分居要求具有持續性。如果分居期間雙方又居住在一起后來又分開的，那么分居不能成為持續性的兩年。

4、夫妻分居兩年并不必然成為離婚的理由。法官是否判決離婚，還

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要結合其他情況，來綜合判定夫妻之間感情是否破裂。

有的人以為故意制造兩年分居的事實，提出離婚要求法院一定會支持，這也未必，是當事人的一種誤解。

八、房子是我們一起出錢買的，不管寫誰名字，都應該是共同財產;

不少當事人認為：既然我們都出錢買了房子，而且我們也結婚了。那么不管寫誰的名字，我們兩個人都有份。其實不然。

1、首先要明確：房子購買的出資，和房產是誰的財產，并不是必然聯系的。有的夫妻兩個人出資，房產卻寫著第三者名字。比如有的夫妻用第三人名字購買房子。

2、通常我國法律認為，房屋屬于誰的財產，要看房屋產權證上名字是誰，房子就是誰的。并不考察房屋出資情況。

3、有兩種情況出現：

第一種是：如果是婚前所購買的房子。雖然是雙方共同出資，但是以一方名字簽訂房屋買賣合同，法律上就認定是名義購買方一方的婚前財產，另外一方的出資是房產擁有方對于他的債務。

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第二種情況是：如果是在婚后所購買的房子，不管買房子的錢是誰出的錢，不管產權證是誰的名字，都認定為是夫妻共有財產。

4、明確這一點，就不會在婚姻財產權益處理時候，發生重大誤解。不少婚姻當中的弱勢群體，基于對對方的信任和喜愛，在買房子時候沒有考慮到這點。當締結婚姻后，夫妻雙方產生矛盾時候，才突然發現自己在財產上發生了重大損失。

九、我是母親，年齡小的孩子法院一定會判給我。

作為母親，對于孩子的感情，一定都能夠得到大家理解的。但是，并不是母親堅持要求撫養孩子，孩子就一定會跟隨母親撫養。

1、法院在判決孩子撫養權時候的總原則是：兩歲以下孩子，原則上跟隨母親生活。兩歲以上的孩子，就不一定了。

2、法院在判決孩子給誰撫養的綜合原則是：究竟哪一方撫養孩子，更有利于孩子生活和成長。

3、法院通常會考慮以下情形。比如：父母雙方誰有更穩定的經濟收入來源，可以為孩子提供更好的生活教育條件，第二，考慮孩子過去

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生活中是誰在照料孩子，孩子和誰的感情更深。第三，考慮一方有沒有節育可能，或者再育可能。有沒有再婚的可能，考慮母親的年齡。第四，一方有沒有不良惡性，比如賭博酗酒吸毒。如果是10歲以上孩子，還會征求孩子個人意見。

所以，法官會綜合各種情形做出判決的。

十、對方起訴離婚，只要我堅持不同意離婚，法院就不會判決離婚。

法院對于婚姻案件是否判據離婚，并不是只看被告的態度，不是被告自己堅持不離婚，法院就不判決離婚。

1、法院判決離婚案件的標準是夫妻感情是否破裂。什么是夫妻感情破裂，在前面已經提過，這里不再重復。

2、在當事人離婚案件中，如果沒有夫妻感情確已破裂的法定情形的話，而答辯方堅持不同意離婚的話，法院是不會判決離婚的。

3、但是反過來，如果當事人存在上述法律規定的法定離婚情形，那么就算當事人不愿意離婚，法院也會判決離婚的。

4、所以，從這個角度出發，如果當事人不愿意家庭破裂，重在改善

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夫妻之間的感情，改善夫妻之間的相互關系，想辦法與對方進行溝通，心平氣和地磨合，而不是說放任對方到法院去起訴，只是堅持自己的答辯意見。

起訴離婚要多久

一般而言，法院審理案件應當嚴格按照《民事訴訟法》的要求來做：立案之日起5日內將起訴狀副本發送被告，被告收到之日起15日內提出答辯狀;被告提出答辯狀的，人民法院應當在收到之日起5日內將答辯狀副本發送原告。

起訴離婚適用普通程序審理時，應當在立案之日起6個月內審結。特殊情況經院長批準可延長6個月;還需要延長的，則報上級人民法院批準。適用簡易程序審理，應當在立案之日起3個月內審結。

可見，法律并沒有明確規定起訴離婚立案之后多長時間必須開庭審理，而是只要求在3個月或者6個月內審結。因此一般情況下，在立案之后20日至30日內開庭的幾率比較大，極少數情況可能需要幾個月之后才組織開庭。大多數離婚案件均在3個月內作出了判決，當事人申請法院調查取證以及涉外離婚除外。

離婚訴訟中有哪十種應對策略如上，在處理離婚訴訟的時候再多的策

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理

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? 同時履行抗辯權適用之構成要件

http://s.yingle.com/y/fc/1189829.html

? ? 侯某甲 http://s.yingle.com/y/fc/1189828.html

商品房面積縮水,開發商被判雙倍賠償 http://s.yingle.com/y/fc/1189827.html

? 履約擔保金 http://s.yingle.com/y/fc/1189826.html

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? 先合同義務的理論淵源及依據

http://s.yingle.com/y/fc/1189825.html

? 便宜但無產權的房子買不得

http://s.yingle.com/y/fc/1189824.html

? 在房產預售糾紛中，作為購房者應當如何行使自己的權利 http://s.yingle.com/y/fc/1189823.html

? ? 什么是按揭買房 http://s.yingle.com/y/fc/1189822.html 后合同義務不履行損失擴大共擔責任 http://s.yingle.com/y/fc/1189821.html

? 非所有權人出賣他人房屋的，其買賣行為無效 http://s.yingle.com/y/fc/1189820.html

? 蛋糕里吃出石頭“窩夫小子”拒絕道歉 http://s.yingle.com/y/fc/1189819.html

? 勞動領域的人身損害賠償

http://s.yingle.com/y/fc/1189818.html

? 物業管理的范圍有什么

http://s.yingle.com/y/fc/1189817.html

? 路燈施工合同訂立注意要點

http://s.yingle.com/y/fc/1189816.html

? 原告朱某與被告朱甲

http://s.yingle.com/y/fc/1189815.html

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? “顯失公平”的理解和適用

http://s.yingle.com/y/fc/1189814.html

? ? 質權合同是否有效 http://s.yingle.com/y/fc/1189813.html 房屋贈

與

應

辦

理

哪

些

手

續

http://s.yingle.com/y/fc/1189812.html

? 如何理解后合同義務

http://s.yingle.com/y/fc/1189811.html

? 律師解讀：房產預售制度該不該廢除 http://s.yingle.com/y/fc/1189810.html

? 債權人的代位權的行使

http://s.yingle.com/y/fc/1189809.html

? 如何辦理房產過戶手續先到公證處對房產公證 http://s.yingle.com/y/fc/1189808.html

? 先合同義務讓消費者得到賠償

http://s.yingle.com/y/fc/1189807.html

? 重大誤解合同可撤消

http://s.yingle.com/y/fc/1189806.html

? 律師提醒：開發商展示規劃，能有效減少買期房糾紛

（二）http://s.yingle.com/y/fc/1189805.html

? 撤銷權的行使和消滅

http://s.yingle.com/y/fc/1189804.html

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? 房屋租賃合同登記備案后的效力

http://s.yingle.com/y/fc/1189803.html

? 合同訂立程序的法律規定及其商業意義 http://s.yingle.com/y/fc/1189802.html

? 二手房買賣應繳納哪些費用

http://s.yingle.com/y/fc/1189801.html

? 房產糾紛違約賠償的雙倍賠償該如何適用 http://s.yingle.com/y/fc/1189800.html

? 補充協議可以包括哪些方面

http://s.yingle.com/y/fc/1189799.html

? 懲罰性賠償責任在商品房買賣合同中的適用 http://s.yingle.com/y/fc/1189798.html

? 債權人可以拒絕債務人提前履行債務嗎 http://s.yingle.com/y/fc/1189797.html

? 合同義務與同時履行抗辯權

http://s.yingle.com/y/fc/1189796.html

? 北京市朝陽區商業網點房產管理所與北京市朝陽區長樂商場房屋租賃合同糾紛案 http://s.yingle.com/y/fc/1189795.html

? ? 房屋面積術語 http://s.yingle.com/y/fc/1189794.html 租金“

押

一

付

一

”的作

法

對

嗎

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? 誰可以行使先履行抗辯權

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? 出境后是否可以繼續承租公房

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? 買房完整流程及買房定金注意事項 http://s.yingle.com/y/fc/1189790.html

? ? “Offer”的約束力 http://s.yingle.com/y/fc/1189789.html 期房買

賣

登

記

要

提

交

那

些

資

料

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? 請關注“后合同義務”

http://s.yingle.com/y/fc/1189787.html

? 債務人提前履行合同的法律后果

http://s.yingle.com/y/fc/1189786.html

? 從本案談雙務合同中同時履行抗辯權的運用 http://s.yingle.com/y/fc/1189785.html

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第三篇：初中語文教學存在的問題及應對策略

初中語文教學存在的 問題及應對策略

語文，作為一門人文社會科學，在人們的知識結構中起著地基的作用，也是獲得情感、陶冶情操最直接最有效的通道。殊不知，教學目標與教學手段、評價措施的矛盾，應付了考試卻丟掉了語文本身的意義。

一、初中語文教學存在的問題

1.教學目標與教學手段、評價措施的矛盾。

語文新課標明確指出：“語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發展和終身發展打下基礎。語文課程對繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統和革命傳統，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創造力，具有不可替代的優勢。”然而，在實際的語文教學中，由于受多年來升學考試指揮棒的約束和壓力。語文教學在實踐過程中新課標的要求被廣大教師拋之腦后。常規的語文教學還是緊緊圍繞著升學考試展開，學生學習語文的目標也緊緊鎖定在考試中。

從評價的角度來講。語文課程評價應該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價的診斷和發展功能。但是，目前對語文教學的評價形式單一而簡單，最后的量性評價一錘定音，嚴重挫傷了語文教師教學和學生語文學習的積極性和主動性。

2.教材安排順序被肆意打亂。

拿八年級上學期語文教學來說，“文言文——說明文——散文”的模式基本在農村初級中學通用，兩個單元的文言文結束后，又開始兩個單元說明文的學習，最后才是散文。我們認為，這樣既不符合學生的認知規律，也極不利于學生學習興趣的培養和提高。學習的過程，應該是由易到難，由已知到未知，由被動接受到主動探索的過程。

從學生角度講，文言文難、枯燥，拿文言文開篇的目的無非是讓學生認識其重要性并一次性把它們講完，留有大量時間進行復習背誦。宏觀的講，這并不利于培養學生對語文的長期興趣。再者，就算你講的再生動，再有啟發性，也逃不了背誦記憶的套路，一開始就強調學生背誦的能力，反而會弱化學生動腦動手的探索實踐能力。

3.挑揀重點篇目講解，非重點只講生字詞而忽略文章內容。

為了在短時間內最高效地把知識點講解給學生，給他們留有復習的時間，很多老師學期伊始就圈定了本學期要重點、花大力氣講解的篇目，大致一個單元一到兩篇。挑揀重點篇目而忽略自讀篇目不僅不符合科學的認知規律，還讓學生失去了很好地了解世界、認識世界的機會。有條件的話最好能給學生上幾堂多媒體課，帶他們走進石拱橋的匠心獨運、感受蘇州園林的自然天成、體味故宮博物院的文化精髓、感懷中國傳統文化元素內蘊含的古人的思想結晶。不要小看這一次次的積累，對于好奇心強的初中生來說，這些感官知識的積累恰恰能極大程度的提高他們的審美能力。

4.照搬照抄教參，缺乏創造性。

參考教參固然是上好一堂課的必經之路，可加上自己對文章的理解比照搬照抄來得更有效。拿朱老先生的《背影》一文來說，絕大部分的教參上都只說了一條線索——父親的背影，以父親的背影為線索，反映了父親對“我”深摯的愛。其實，細細參讀教材不難發現，其實文中還有另一條重要的線索——兒子的眼淚。通過兒子的眼淚與父親背影的遙相呼應，不僅表現了一個偉大無私的父親對少不知事的兒子深摯的愛，還一步步表現了這個從小沒吃過苦被父親寵壞了的孩子對父親的理解和感激。以父親的背影為線索，固然是想要學生知道父親的愛，可我以為當下的學生，缺乏的能力并不是不知道被愛，而是缺乏理解這種愛和愛別人的能力。另外，朱老先生在文章最后還暗含了“子欲養而親不待”的人生遺憾。這樣一篇意蘊深刻的文章，處處有亮點，句句有智慧。我們又怎能局限于教參中那一點東西呢？結合當下學生實際，給學生來一堂生動的愛的教育，無非是這一課能夠達到的效果。

5.模式化教學嚴重。

對應試教育的精深研究，不僅書店里出現了很多各種題型答題套路的書，我們廣大語文老師們也樂此不彼地總結著每一種知識點的“公式”。不知哪個環節出了問題，老師們讓學生背答題模式，背著背著，做題的時候如履薄冰，不敢想不敢發散，我們的語文，不僅沒有成為啟發思維的人文學科，反而成了限制思維的劊子手。

二、解放思想，提高認識是解決語文教學存在問題的關鍵

1.解決目標與實踐、評價的矛盾。

現行的終結性量化性評價嚴重的影響語文教學的自主性和創造性，更是嚴重的影響著學生語文學習的積極性和自覺性。改革評價制度是語文教學實現課程目標的關鍵所在，更是通過語文教學質量的核心。改革評價制度還是學生語文學習質量提高的重要途徑，也是學生良好健康成長的關鍵要素之一。從這個角度上來講，要解決語文教學目標與實踐、評價的矛盾，就要從改革評價的手段上入手。

2.新課標要求要落到實處。

要加強對語文老師的思想教育和業務能力培訓，相關部門多開展一些教育教學研討會，把培訓的面積鋪開，讓廣大語文老師都能親自體會好課堂的魅力。其次，試著改變語文教學成績評價機制，分數顯然是導致老師們模式化教學的罪魁禍首，把語文這門課從分數的牢籠里解脫出來，采取語文知識競賽、口頭表達測試、寫作能力考驗等方式考查學生的語文綜合能力。

3.語文教師要不斷提高自身素養，以學生長遠發展為目的。

在樹立高尚教育理念的同時，語文老師們還要通過各種方式不斷地提高自身文化素養。知識在不斷更新，如果我們在自己構建的知識王國里固步自封，只會被時代拋棄，更何況我們是引領學生走向未來的領頭人。閱讀、上網、多接觸社會、多實踐生活等都是很好的提高自身的方法。由于教師這一行業的特殊性，我們接觸到的人和事都比較局限，這就更要求我們要敞開心扉，多與外面世界交流了。

語文在教學中縱使存在的問題很多，但只要我們的教師能摒棄一切雜念，沖破考試的牢籠，樹立解決問題的信心，最終，一定能帶領學生們完成一次又一次精彩的飛翔。

第四篇：中小學生作文存在的問題及應對策略

中小學生作文存在的問題及應對策略

作文專家為您撥開作文迷霧之一

教育部調查結果顯示，全國三億中小學生有２／３的作文處于三等文水平，作文學習中出現了“三怕”現象：學生怕寫，老師怕教，家長怕輔導！高考因作文而嚴重失分的現象，讓很多學生與理想中的大學失之交臂。

作文成了學生學習中的“攔路虎”。

究竟中小學生的作文存在哪些問題呢？

一、不喜歡寫作文，一提寫作文就犯愁、害怕，對于作文學習沒有興趣。

二、觀察少，胸中無積蓄，無內容可寫，學生寫作更多的是抄襲和模仿，不能面對自己的內心去寫作。許多學生拿到作文題，首先想到的不是自己的生活、自身的經歷、切身的感受，而是作文選。我們知道：觀察是人們發現、認識和理解外界事物的基礎，只有“籠天地于形內”，方能“挫萬物于筆端”。

三、缺少正確的引導和聽、說、讀、寫能力的訓練。

我們知道，能力的培養與提高必須經過訓練。而讀和寫的密切結合是小學語文中最重要的環節，讀是吸取；寫是運用。讀是寫的基礎；只讀不寫，當然作不出好文章；只寫不讀，寫也不能很快提高。

四、作文記流水賬，平鋪直敘，語言毫無生機。作文存在嚴重的假話、大話、空話和廢話四種話，讓作文直接降為三等文。

弘德向日葵作文專家指出：作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現。小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。只要找對方法每個孩子都可能成為小作家！

向日葵作文教學法徹底幫助學生解決寫作中存在的問題！

一、激發學生寫作興趣：興趣是最好的老師，是推動學習活動的內部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作積極性。活動課、情景表演、體驗課等課程讓孩子在生活中感受作文，在快樂中學習作文，開啟學生的寫作興趣，讓孩子愛上作文！

二、帶領學生尋找寫作的源泉：法國雕塑家羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”因此觀察是認識客觀世界，積累寫作素材的重要途徑。向日葵作文走生活作文之路，教會孩子百字新事、感動、觀察等多種找素材的方法，讓孩子在生活中去發現無窮無盡的素材，不再為“寫什么”而煩惱！

三、解放學生的“嘴巴”，培養流暢的表達：葉圣陶先生也曾經說過“口頭為‘語’，書面為‘文’。文本與語，不可偏指，故合言之。”教育心理學研究也表明：兒童的身心發展具有不平衡性，這種不平衡性表現在語言方面則是口頭語言的發展先于書面語言的發展。抓住這一特點，我們在指導學生進行習作時，充分發揮學生說的這一優勢，讓學生先說多說，說全說細，在說的基礎上再讓學生去寫。分解事物法、思路點撥、回憶畫面、別說空話等方法培養學生細致的思維習慣，讓學生能夠將作文說具體，寫生動！

四、解決中心不明確、思想性差的問題：“先做人，再做事，后作文”的理念深刻的滲透到每節課程中，陶冶孩子的情操，讓孩子學會感恩、懂得寬容！一個學期后一篇篇綠色作文躍然紙上！

五、全國性的作文大賽、三十多家媒體刊物的作品發表平臺，不僅讓孩子在考試中脫穎而出，還可以展示孩子的才華，樹立孩子的自信心，讓孩子徹底愛上作文！

除此之外向日葵作文教材已被國家教育部納為“十二五”推薦作文教學指導書籍，擁有完善的教法，系統的教材、教案，嚴格的教學質量控制體系，讓孩子的學習效果有了實實在在的保障！

作文專家熱線：******

第五篇：家長會派單存在的問題及應對的策略

家長會派單存在的問題及應對的策略

存在問題：

1、宣傳紙準備不足。在派單前，我們沒有了解清楚該校各年級有多少個班，沒有預計到場的家長人數，而且我們的單張較厚重，盡管裝了兩個袋，但只用了五分鐘就把宣傳單派完。

2、咨詢師只扮演派單的角色（開家長會前）：家長會兩點三十分鐘召開，學校則在兩點十五分才開門，很多家長急匆匆地直奔教學樓，因而沒有仔細看閱簡章和詢問情況，而且不少家長在開會前是不甚了解小孩在校的學習情況。開會前，家長對我們的需求是不大的。

3、輔導班的老師要求將它們的資料夾在一對一宣傳紙上，再一起派發給家長，她們認為這樣做可以減低資源的流失率（有的家長接了太多單張后可能扔到一邊，但在我的觀察范圍內，卻沒有一個家長隨便扔這些紙張），但本人認為兩份資料夾在一起，卻不能明顯突出我們的宣傳單。

4、人手不夠。由于宣傳單份數不足，在家長會召開前，很多家長沒有接到我們的宣傳單。家長會結束后，我們繼續派發，這時卻有一些家長主動咨詢，有的問輔導班，也有問一對一，但這時輔導的同事已離開，我們實際肩負回答兩個項目的問題，家長七嘴八舌問了很多問題，我們兩個人卻忙不過來，而且根本沒時間再發宣傳單。

5、同行競爭激烈：共有五個教育機構到現場派發。

應對策略

1、宣傳單張主要還是依靠兼職人員派發。在派發前，我們要詳細了解該校該年級有多少個班（平時班主任和咨詢師同學生、家長交流時，可以有系統地記錄和總結這些資料），在大致確知人數后，再清點單張給兼職人員，寧愿多給一點，以確保派單的質量。注意：按本人的經驗，示范性高中（5中、6中）每年級有18個班，完全初中（33中）有8個班，而既有初中部又有高中部的學校一般每年級有4—6個班（97中）。

2、除了依靠兼職人員派單外，還可以重點挑選2—3間學校，由咨詢師親自到現場做宣傳，并詳細解答家長的問題。最好以期末考試后所召開的家長會為主要目標。廣州的中小學在期末考試后會統一組織召開家長會，這就意味著各年級在同一個時間段召開，家長大多數也會隨此增加，宣傳的影響力才會擴大，而期中考后的家長會則顯得有點零散（各年級召開的時間不同，甚至非畢業班是不召開家長會）。另外，本人認為我們應該在既有初中又有高中部的學校進行宣傳（宣傳面廣，受惠的群體也多樣化），也可以到示范性高中進行宣傳（家長較為重視教育）。

3、至少由3—5人組成一個宣傳組，分工合作，1—2人負責派單，2—3人負責介紹一對一的輔導流程（主動捕捉家長），另外，還可以適當做一些宣傳橫幅、標語以突出我們的產品的特色。

4、盡量不報價。因為很多家長從來沒有了解個性化一對一輔導的模式，以為我們跟傳統中介家教的模式和收費是一樣的。所以我們在現場應以介紹、宣傳我們這種模式為主，即便邀約不到家長，也會提高我們的影響力。