第一篇：畢業班語文現狀分析及措施

畢業班語文現狀分析及措施

上坊小學 賴月娥

畢業班是學校的一個重要窗口，為了能更好地做好畢業班的語文教學工作，提高教學質量，特對我校畢業班語文現狀做了如下分析：

一、班級情況

我班學生共計11人，其中男生5人，女生6人，學生集體榮譽感強，學習氛圍還行，一半同學能主動學習，作業能按時認真完成，有較強的上進心和求知欲，但也有幾個男同學學習不夠自覺努力，貪玩，學習應付了事，作業書寫糊涂。

二、語文學科情況

本班學生共計11人，其中優生有7人，中等生3人，學困生1人。優生占班級總人數64%，學困生占班級總人數9%。

針對本班語文學科存在的情況，特制定措施如下：

1.要提高學生的成績關鍵四要提高后進生的成績。首先要注重、關愛后進生，對他們要一視同仁循、循善誘、耐心輔導，要善于發現他們的閃光點，多激勵他們，幫助他們樹立學習的信心，要激發他們的學習興趣和求知欲。

2．培養學生良好的學習習慣。a能自覺復習功課，認真預習新課，（交給學生預習方法，提出預習要求）按時完成作業。b“一年之計在于春，一天之計在于晨”，要培養學生養成良好的晨讀習慣，學生一到學校便能自覺進教室認真晨讀。C養成認真思考，獨立完成作業的習慣。只要是自己獨立思考的作業，即使

錯了，也比抄襲的作業強。

3．針對本班學生作文常會出現偏題或離題現象，要多引導他們抓住關鍵的題眼審題，看清題目要求。另外，為了更好地拓展學生的寫作范圍，教育學生要做生活的有心人，多留心觀察周圍的事物，把生活中的新發現、新感受及時寫下來。

4.課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習所學的知識。認真、及時批改學生的作業，對差生作業盡量做到面批。

5.勞逸結合，特別是開足體育課，即可讓學生鍛煉身體，又可以讓學生在緊張的學習之余得到更好的放松。

5．組成學習小組。本班共11人，可組合成3個學習小組。優差生均衡搭配。每個小組選出一個組長負責。這樣就可以在學習上、良好習慣上讓好生帶動差生。3個小組間還可以進行競賽，看看哪個小組學習進步大，成績優異。

6．平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。

7.在教學過程中，要面向全體學生，根據學生不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。據本班的實際情況精心設計作業。

8.要注重拓展學生的知識面，積極為學生推薦好書。引導他們積極閱讀課外書籍，養成良好的自主閱讀的習慣，善于從課外書籍中汲取知識的營養。2014.3

第二篇：小學畢業班語文現狀分析及主要措施

小學畢業班語文現狀分析及主要措施

一、基本情況分析：

學習態度、情感情況分析：

本屆學生絕大多數學生能正確對待復習考試，感到復習的重要性、緊迫感，能自覺完成復習作業，一小部分學生甚至會為自己增加復習作業。也有相當一部分學生極為被動，在加上平時有較大的缺漏，因此，面對那么多的學習內容會產生厭倦、害怕心理。

二、知識缺漏情況分析：

1、一部分學生的拼音能力相當差，拼讀十分困難。

2、生字的回生率較高，尤其是一些同音字、形近字混淆的現象嚴重。

3、歸類積累詞語、學于致用的自覺性不高，因而，詞匯量貧乏。

4、運用各種修辭手法寫句的能力不強，不準確、不生動，更談不上有新鮮感。

5、眼到、心到，快速閱讀文章的能力還很差。聯系上下文理解詞句的能力更需加強，尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難，容易浮于表面。

6、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏個人獨特的體驗。詞匯量少，缺乏精彩、細膩的描繪。

三、復習主要措施：

1、運用各種教學手段和語文實踐活動激發學生的復習興趣，不至于讓他們感到這是在炒冷飯。如：采取分層競賽方法復習詞語，如：詞語大闖關；提前布置復習內容，讓學生圍繞著這些內容自己制定復習要點，出復習練習，第二天，進行小組合作學習，在指名上臺當小老師講課，交流互動。

2、因材施教，對于學習程度較好的學生在引導掌握基礎知識的基礎上，加強閱讀訓練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力，形成綜合能力。而對于程度較差的學生，則重在掌握基礎知識和基本技能，通過反復聽寫，狠抓詞語過關，加強課文背誦，積累語言，培養語感。

3、復習課上充分發揮學生的主體性，閱讀訓練多采取自讀自悟，質疑問難，把學習的主動權交給學生，抓住重點難點，避免重復羅嗦，打擊學生的積極性。

4、作文復習重在加強審題和選材指導，調動學生的生活積累，分類整理寫作材料。加強細節描寫的訓練，激發運用好詞佳句的積極性。鼓勵有創意的表達，鼓勵表達真情實感。

第三篇：仁義小學畢業班現狀分析及強化措施

仁義小學畢業班現狀分析及強化措施

我校今年六年級有一個班，18名學生，學生整體情況不是太好，后進生較多，為了更好的做好畢業班沖刺工作，把握每個學生的學習狀況，我仔細研究了本班兩個學期的學生成績，并和我中心校的其他六所兄弟學校進行了對比：

通過上述數據分析可看出：各科成績優秀率上學期五科中有兩科高于中心校平均水平，三科略低于中心校平均水平，五年級第二學期各科中，有三科明顯高出中心校平均水平，一科低于中心校平均水平；及格率方面，兩學期九科次中有五科次低于中心校平均水平，并且有明顯差距。通過兩率的分析可看出我校六年級學生狀況存在兩極分化的明顯情況，即優秀學生多，但學困生也多的情況。

從班級班風，即學生的思想、行為方面看，我校六年級學生行為習慣較好，沒有特殊不聽話的孩子，近六年沒有發生郭明顯的不良事件，班級衛生、紀律評比以及班級各項活動的組織開展情況，在全校一直遙遙領先。

通過成績和班風兩方面的分析：我校六年級有兩大提高成績的優勢:

一、良好的班風是提高成績的環境保障；

二、學生成績兩極分化優生相對較多是優生帶學困生的人力資源保障。所以我校本學期畢業班的沖刺工作以下幾方面開展：

一、整體教育思路方面：

1、建立健全班級“互助組”工作制度措施

過去我們也一直實行學習小組管理工作，但僅停留在形式上，沒有形成一套具體的可指導學習小組的制度措施。上學期中心校組織我們從太谷實驗小學學習“導學案”教學法回來，對我的啟示很大，特別是班級學習小組的力量令我震撼。本學期我校在六年級及其他年級開展強化學習小組工作，建立“互助組”。首先是六年級班主任教師綜合分析本班學生成績，以“優生帶中生，優、中生帶學困生”的原則，建立“一優一中兩學困”或“一優兩中一學困”不同形式的四人“互助組”座位按照太谷教研室主任張四寶的做法安排，學習困難的學生坐在好學生前排，方便學困生在學習中請教好學生，四人“互助組”實行好學生負責制，（優生為組長，中生為副組長）負責每天的教師課堂教學中學困生知識點的加固工作。各科教師每天給出相關知識點的競選題型，寫在教師后面的黑板上，學生利用課余時間完成練

習，組長作業各科教師批閱，組行負責檢查各組員作業，組內組長、副組長負責給學困生講清解題思路，以及相關題型的解題方法，幫助學困生掌握知識點。當然“互助組”也要完成常規的記憶背誦檢查工作。

2、注重不定時的“五分鐘”小測驗工作

為配套“互助組”管理工作，各科教師要不定時的進行“五分鐘”小測驗工作，即將課本知識點的相關重點題型，再精選一兩道寫在黑板上，教師監堂讓學生完成解答，教師統一收回批閱，一是為了檢查各小組工作的落實情況，另外可起到重點題型的鞏固練習作用。對完成效果不好的小組，特別是對組長、副組長提出批評，督促其加強落實工作。

3、采用“鼓勵、重用”教育法

針對本班學生思想、行為習慣好，學習成績不太理想的情況，我校本學期采用“鼓勵、重用”教育法，其實和成功教育法和表揚教育法相似，但又有不同之處，這種教育法的好處我深有體會，在我中考前兩個學期，遇到一位好的班主任韓秀珍老師，她是鎮中的一名老數學教師，我那時數學成績相當不理想，但韓老師任命我為班級數學課代表，當時，對于我有兩種深刻的感覺：一是極度驚訝，準確的說是“雷擊”的感覺，我這水平還能當數學課代表；第二種感覺就是“重負”的感覺，當時我就暗暗的想一定要將數學成績搞上去，對得起“數學課代表”這個頭銜，說的更準確點就是對的起韓老師對我的“重用”一學期下來，數學成績聯通其他科成績穩步提高，一年下來中考數學

成績為滿分。另外還有一件小事，就是第二學期時，英語成績相對其他科較弱，在一次交數學本的時候，韓老師給了我一本嶄新的《初中英語中考沖刺》練習題，說是她家有一本多余的練習題，現在仔細想想那本練習題怎么會是她家多余的練習題呢？她給了我，讓我抽時間抓抓英語，拿到那本練習題后我就更加勤奮了，每天早起晚睡中午不睡，大熱的天抽時間平明的完成那本練習題，當然英語成績也逐日提高，中考時各科以優異的成績順利將我推向更高一級的學府——太原師范。所以我校今年六年級鼓勵教師采用“鼓勵、重用”教育法，幫助學困生努力提高成績，當然不一定非用“當課代表和給本書”的做法，可學學當代教育家魏書生的做法“班級事事有人管、物物有人看”讓學生感受到一種“重用”，感受一種來自老師的“鼓勵”，激勵學生更好的完成畢業班復習沖刺工作。

二、具體教育教學組織開展方面

1、教師在備課上下功夫。在利用集體電子備課教學設計的時候，各科教師要做好教學設計的“內化”工作結合我校畢業班學生情況和我校具體的教學方法，在設計上做好批注，特別是“備學生”上下功夫，將教學設計符合我校的“互助組”活動情況，讓課堂真正成為學生互助學習的殿堂。

2、在日常教學中教師還要準備一個“精選題集”的小本子，專門收集、整理緊扣重點知識點和重點的學生所需能力培養方面的精選題型，建立“一知識點、一能力”配套若干題目的模式，在教學中及時應用，課后及時強化學生練習，幫助學生利用悠閑地時間收獲更大的效益。

3、做好月考復習工作。各科教師要把握好教學進度，留出足夠的時間做好復習工作。復習中要突出重點，注意復習工作的條理性，幫助學生考出好的成績，增加學生的學習積極性。每次月考結束，做好學生成績的分析工作，將早自習時間多讓給薄弱學科，促進學生學科成績均衡增長；同時分析每個學生的學科成績，找出弱勢學科，幫學生制定學習方案，并確立“互助組”的工作重點。

4、在學生綜合復習階段，要避免題海戰術，讓教師的“忙碌”放在精整理知識點和精選題上，而不是放在繁重的漫無邊際的批閱練習題工作中。

以上兩大點七小點，今后一段時間對六年級工作的指揮棒。相信經過我校教師、領導的齊心協力，和學生的勤奮努力，本學期將會有出色的成績，為我中心校蒸蒸日上的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。

第四篇：幼兒園現狀分析及改進措施

xx幼兒園現狀分析及改進措施

我園對照《深州市幼兒園辦園標準》認真自查，找出了存在的問題及差距，并制定了改進措施，現將有關情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）環境建筑方面：幼兒園沒有獨立的院落，也沒有園牌，門牌，園內壁畫較少，活動室內沒有開放性的活動角，各功能室不全。

（二）設施設備方面：大型玩具無，小型玩具達不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規定要求；班內風琴，電視，VCD數量不夠，無小黑板；幼兒圖書沒有；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒有配備保健箱和必備藥品。

（三）人員素質方面：幼兒園園長沒有崗位培訓合格證書；沒有專職保育員、保健員；由于教室和教師的制約，幼兒沒能按年齡分班，只有大、小兩個班。

（四）安全衛生方面：對幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學籍及日常教學檔案都不是很齊全，需要補充規范。

二、改進措施及時間安排

為了切實提高幼兒園的保教質量和管理水平，我園計劃從以下幾方面加以改進。

1、三月份 制定迎檢方案，對照《深州市幼兒園辦園標準》自查，找出差距，制定改進措施。

2、四月份 完成大型玩具的購置及安裝，完成圖書的配置，搞好幼兒園的環境衛生及室的布置。進行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、五月份 繼續進行幼兒園檔案的整理工作，進行教師培訓及日常教學的管理工作。體檢工作。

4、六月份 完成各項檔案資料的整理工作，完成幼兒園環境布置和文化建設，各室硬件設施到位。

5、七、八月份 利用假期進行新一輪的查漏補缺和提高工作。

2011.3 xx幼兒園

第五篇：2014級人和九義校畢業班工作現狀措施分析

2014級兩級畢業班現狀及措施方案

（人和九義校張強生）

兩級畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重，在開學之初就召開畢業班老師大會，與畢業班老師共商對策，可見學校對畢業班工作的重視，目前是畢業班教學的關鍵時刻。

一、分析現狀，增添信心

1、本屆小學畢業班共59人，2個班，從上學期末成績來看，與轄區內其它學校相比，總體成績不好，去年學校總評位次全轄區5/10；班評：六年級一班：14/26，六年級二班：18/26；從成績來看，擺脫了最后一名，優秀生不占任何優勢，尖子還沒有去年尖；進入全區前200名的同學共5人，排在最前的同學居全轄區77位。本屆初中畢業班2個班80名同學，從上學期末成績來看，與轄區內其它學校相比，總體成績不好，去年學校總評位次全轄區7/9；班評：九年級一班：26/26，九年級二班：16/26；從成績來看，擺脫了最后一名，從單科來看居于全區最后一名的科次有2科次，優秀生不占任何優勢，尖子可能還沒有去年尖，進入全區前200位的6位學生；分別是龍蕾：67位，鄧洋131位，何敏133位，何念容104位，肖麗娜157位，劉婷178位。優生數不理想，個別存在偏科現象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學生學的辛苦，但收效甚微，我們應結合我校的現狀，堅決要向45分鐘要效率，每節課無論是何學科，一定要留下15到20分種給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優秀學生，自由發展，一定要教給學生學習的方法，不能拼時間，打消耗戰。

3、畢業班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學科中考考哪些內容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規范和方法都一無所知，都很茫然。這對畢業班復習極為不利。

4、畢業班教師不研究質量評估方案，忽略了及格率、優生率、參考人數等因素。

二、明確目標，增添措施

明確本屆中考的目標：小學：保5，爭4；中學：保7，爭5。為此，我們應該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，復習的安排怎么進行？……這些都是我們所思考的問題，且需要我們去解決。同時，我們現在對畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地的工作精神，爭創新的佳績。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。

三、幾點建議：

第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應。畢業班工作在分管校長和教導處的領導下，制定畢業班工作計劃，定期召

開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。畢業班教師應做到：制定教學復習計劃，把握教學進度，組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任應做到：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。

第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先“：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家庭訪問優先；“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力

在課堂上滲透中考信息。五是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。

綜上所述，畢業班工作是學校工作的重中之重，我們一定投入學校的全部人力和財力，保證畢業班工作的順利開展，爭取在下一輪評估中上一個新的臺階。