第一篇：上海海關學院重點課程建設管理辦法

上海海關學院重點課程建設管理辦法

（修訂）

第一章 總則

第一條 為進一步做好上海海關學院重點課程（下稱院重點課程）建設管理工作，努力建成一批高質量的具有代表性的骨干課程，適應海關教育事業發展和教學改革的需要，依據《上海市屬普通高等學校市教委重點課程建設管理辦法》，制訂本辦法。

第二章 建設規劃

第二條 學院將分期分批、有側重的實施院重點課程的建設。

第三條 教務處根據學院學科專業建設發展規劃和課程教學現狀，與系（部）協商制訂院重點課程建設計劃；系（部）根據實際情況，制定本部門重點課程建設計劃。

第四條 院重點課程建設計劃經院學術委員會有關人員討論、審議通過后，報主管院長批準后實施。

第五條 院重點課程每一輪次的建設周期為兩年，建設計劃每兩年制訂或修訂一次。

第三章 建設目標與建設內容 第六條 重點課程建設目標是：通過建設，進一步深化我院課程師資結構、教學內容、教學方法和考核方法的優化改革，形成一批在學院乃至上海市能達到較高水平的、具有鮮明海關特色的基礎、專業課程，以支撐學院高質量的本科教育。

第七條 重點課程建設的內容包括：

（一）師資結構的合理化和師資水平的提高。通過重點課程建設逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學科研水平高且教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實驗教師；

（二）教學內容改革(包括課程設計與實踐教學)。在教學內容上要體現現代社會和技術對該門課程知識結構的要求，并反映該專業方向的學術前沿內容；

（三）教學資料建設。課程應有高水平的教學大綱、教材和完備的教學輔助資料,包括授課計劃、教案、多媒體課件、習題集、案例庫、題庫、實驗指導書、教學參考書、參考文獻目錄等；

（四）教學方法的改革。注重使用先進的教學方法和手段，合理運用現代信息技術等手段，為精品課程建設打下基礎；

（五）考核方法的改革。課程應有習題集(庫)、案例集(庫)、試題集(庫)；提倡用計算機管理試題庫、組卷，實行教考分離；技能和理論應用部分應采用合適的考核形式；注重對學生課程學習的過程考核，以能力為導向，培養學生綜合素質；

（六）實驗、實習條件的建設。有實踐環節的課程必須加強相應實踐教學體系的建設，包括實驗室和實習基地建設；

（七）先進的課程管理辦法。如課程教學效果的評價，資料信息收集，學科教學研究等，應有具體的安排及相應措施，以保證落到實處。

（八）網絡課程的建設。各申報課程立項后，必須在學院網絡教學平臺（class.shcc.edu.cn）上開設網絡課程。申報者需要承諾完成平臺“教師使用幫助”和“學生使用幫助”的課程學習，并參加教務處組織的開放課程建設培訓課程。

第四章 申報條件與管理辦法

第八條 申報院重點課程應具備以下基本條件：

（一）有一定建設基礎、學生受益面較廣的公共課、基礎課、專業基礎課和特色課程；

（二）有與本專業培養目標和培養規格相適應的完整規范的教學大綱；

（三）有一支教學水平較高，年齡、學歷、職稱結構合理，富有敬業精神和創新能力的師資梯隊，課程負責人具有副高（含）以上職稱或具有講師職稱三年（含）以上，并承擔所申報課程兩輪（含）以上教學任務的教師。

（四）有一套完整的教材或講義、教案和教學參考資料，實驗課程要具備良好的實驗條件和較高的設備使用率；

（五）有科學合理的教學方法和豐富多樣的教學手段；

（六）有一套科學的考核指標；

（七）教學效果好，教學研究有成果，有充分的依據說明該門課程教學理念先進，具有成為在校內或市內處于先進水平的基礎條件；

（八）凡已被評為院級、市級重點課程、精品課程的課程，在其有效期內不再被接受院重點課程。

第九條 院重點課程采用年度申報立項制。申報程序為：

（一）教務處于每學年第一學期，根據院重點課程建設計劃，下發通知提出申報、評審程序與要求；

（二）系（部）根據學院重點課程申報的總體要求，組織重點課程的申報工作并遴選重點課程責任教師；

（三）課程責任教師負責對本課程狀況進行認真分析，明確和制訂課程建設年度目標、主要內容和具體措施及課程教學團隊的人員分工等，按要求填寫《上海海關學院重點課程建設項目書》，報所在系（部）。經系（部）審核后，統一送教務處組織評審。

第十條 院重點課程的評審立項程序：

（一）各系（部）申報課程經教務處復核匯總后，提請學院學術委員會評審；

（二）校學術委員會組織有關成員進行評審，經評審符合申報要求的，報主管校長批準實施立項；

（三）凡經審核認為需要修改的，由課程責任教師，根據審核意見修改后，通過所在系（部）重新向教務處申報。

第十一條 學院設立重點課程建設專項資金。重點課程建設經費按年度下達，必需按規定用于課程建設上，不得挪為它用。經費具體使用方法，按照財裝處有關規定執行。

第十二條 教務處負責組織實施重點課程建設的申報、評審、咨詢、檢查、驗收及指導、協調解決課程建設中的有關問題。

第十三條 系（部）會同教務處做好本單位院重點課程的遴選與規劃，負責重點課程日常管理與協調，了解掌握教學與建設狀況，分析本學院重點課程的教學質量和建設中的有關問題，提出措施或建議。

第十四條 院重點課程的建設實行課程責任教師制。學院對院重點課程實行目標管理，分年檢查，到期驗收。具體如下：

（一）中期檢查。教務處按年度組織實施對各課程建設計劃執行情況中期檢查。凡中期檢查結果沒有達到規定要求的課程，由教務處會同所在學院幫助分析查找原因，督促制訂改進措施，并用以書面形式報教務處和所在系（部）。中期檢查結果作為學院給予下一年度的經費資助的依據之一。

（二）驗收評估。院重點課程建設期滿，須經驗收評估。由教務處組織有關人員組成驗收組，根據學院重點課程建設的總體要求、對照各重點課程的建設目標、內容、措施等情況，實施驗收、評估。評估結果分為優秀、達標和未達標。評估結果為優秀的課程優先考慮推薦列入下一輪院重點課程，繼續予以重點支持，或列入今后上報上海市級重點建設課程的候選課程。評估結果未達標的課程，應當根據驗收組的有關意見，在院、系（部）的幫助下落實整改措施，在一年時限內達標。

第十五條 課程建設激勵機制

（一）學院適時召開全院課程建設工作總結暨表彰會，探討、交流、總結課程建設的經驗及存在問題，表彰在課程建設上作出突出成績的個人和集體。

（二）對課程建設中成績突出的教師，學院在專業技術職務晉升、申報項目、業務進修、學術活動等方面給予優先考慮或安排。

（三）承擔院重點課程、市級重點課程建設任務的教師，凡經驗收評估定為優秀的課程，學院給予課程負責教師一定物質獎勵。

（四）重點課程的建設作為學院辦學狀態和教學工作評估的重要指標之一，重點課程建設實效列入有關教師教學工作考核和系（部）教學工作評估考核內容之一。

第五章 附則

第十六條 本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起開始實施。

第二篇：浙江傳媒學院課程建設管理辦法

浙江傳媒學院課程建設管理辦法

浙傳院教〔2010〕26號

一、總則

第一條 課程建設是高校的一項基本教學建設，是保證和提高教學質量的重要手段，是專業建設的基礎，是深化教學改革的關鍵，對于建構學生合理的知識結構、能力結構、綜合素質和創新精神具有十分重要的意義。為了規范課程管理，進一步推動我校課程建設工作，提高教學質量，特修訂本管理辦法。

第二條 課程建設是一項系統工程，包括理論教學體系和實踐教學體系的改革與建設，涉及教學內容、教學方法與手段、師資隊伍、教材、教學設施設備、教學管理等方面的改革與建設。學校按照“保證質量、重點建設、注重實效”的建設原則，按照達標課程→重點課程→精品課程逐級建設的路徑，有計劃、有步驟地建設一批示范性強、輻射面廣、影響力大的精品課程群，以帶動全校課程建設水平的整體提高。

第三條 課程建設的過程就是深化教育教學改革的過程，各二級學院（部）領導應統一認識，采取有效措施，充分調動廣大教師積極性和主動性，引導教師更新教育觀念，創造性地開展課程建設工作。

第四條

課程建設要以提高教學質量、實現專業人才培養目標為宗旨，要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、2010年全國教育工作會議的精神，以及《浙江傳媒學院“十二五”發展規劃暨中長期事業發展目標》為指導。

二、申報與審批

第五條

課程建設及其申報范圍

1.學校課程建設分為國家級、省級、校級、院級等四個等級。其中，“國家級課程建設”是指國家級教學質量工程建設項目“精品課程”和“雙語教學示范課程”；“省級課程建設”即指省級精品課程；“校級課程建設”包括校級精品課程、校級重點課程、校級雙語課程等。“院級課程建設”主要是達標課程等。

2.各專業09人才培養方案中的所有課程原則上均要求建設成為達標課程。達標課程建設由課程歸口的二級學院（部）負責，公選課由二級學院（部）和教務處共同負責建設。已經是校級網絡課程、重點課程、校級精品課程的，無須再經達標課程建設。

3.重點建設課程和精品建設課程主要面向公共基礎課程、學科基礎課程、專業必修課程和重要的專業選修課程。授課面較大的優質公選課程也可申請校級重點課程和精品課程。

4.課程建設申請和受理原則上一年一次，具體日期由教務處統一公布。第六條 達標課程應達到以下條件： 1.符合專業人才培養方案。

2.申請達標課程的教師須具有高等院校的教師資格證。如聘請校外專家開課的，須符合浙江傳媒學院兼職教師的任職條件，有人事處頒發的聘書。

3.教學文件齊備（包括課程教學大綱、教案或講義、習題或思考題、參考資料等）。4.選用公開出版的高質量的教材（或實驗指導書）。5.理論教學課程必須利用校園網絡平臺進行教學。鼓勵實踐教學課程利用網絡平臺進行教學。

6.實踐教學課程的實驗開出率達到教學大綱要求。

7.教學內容和教學過程安排較合理，教學效果較好，學生比較滿意。8.要有調動學生自主學習的教學方法和教學手段。

9.申請達標課程的教師能負起“課堂教學組織第一責任人”的工作職責，認真做好課堂教學管理，課程教學紀律和教學秩序良好，達到“合格課堂”的要求。

第七條

擬申報校級重點建設課程應具備以下基本條件： 1.達標課程驗收合格后，后續建設1年以上（含1年），其網絡教學資源向開同一門課程的教師開放、共享，并形成教學團隊。

2.具有治學嚴謹，教學經驗較豐富，團結、協作能力強的講師職稱以上（含）的課程負責人。

3.教材、圖書資料、多媒體課件、數字化教學資源、實驗條件較好、教學文件完備，能為持續、穩定地進行課程建設提供必要的物質條件。

4.課程建設有明確的建設目標和實現目標的建設計劃。

5.注重教學研究，改革教學內容、教學方法與手段，在因材施教、素質培養、教書育人等方面有措施、有成果。

6.課程教學團隊的整體教學管理、教學效果優良，當年達到“優秀課堂”的比例不低于30%。

第八條 擬申報校級精品建設課程應具備以下基本條件：

1.校級重點課程驗收成績優良，或驗收成績合格，后續建設在1年以上（含）。

2.課程由學術造詣高、具有豐富教學經驗、具有副教授職稱以上（含）的主講教師，并具有一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果優良的教師梯隊。

3.重視教學內容和課程體系改革，準確定位精品課程在人才培養過程中的地位和作用，教學內容能及時反映本專業學科領域最新的科研成果。

4.注重運用現代教育技術手段進行教學與管理，注重教學研究，在教學思想觀念、教學內容、教學方法、教學手段和教學管理的改革與研究上措施有力，成果顯著。

5.選用國家級優秀教材或國外高水平原版教材，具有一體化設計、多種媒體有機結合的立體化、系列化教材和豐富的數字化教學資源。

6.具備良好的實驗條件，主講教師親自主持和設計實踐教學，開設有符合教學大綱要求的綜合性、設計性、創新性和研究性實驗（針對實驗教學教程）。

7.課程教學團隊的整體教學管理與教學效果繼續優良。第九條

擬申報校級雙語建設課程應具備以下基本條件： 1．各專業人才培養方案中的雙語教學課程。

2．申報的課程應具有較好的建設基礎，至少已面向兩屆學生開設，修習該課程的學生具有較好的外語基礎，雙語教學效果良好。

3．課程負責人要有1年以上（含1年）海外留學、進修或工作的經歷。應有相對穩定的教學團隊，教學團隊成員結構合理、外語和教學水平較高、教學效果優良。

4．鼓勵聘請國外教師、專家進行雙語教學工作并申報校級雙語教學課程。第十條

申報與評審程序

1.達標課程每學年申報一次，由申報人填寫《浙江傳媒學院達標課程建設申報表》。達標課程由課程歸口所在各二級學院（部）組織相關教師進行申報，申報人申報的課程須為本學年所上之課程。

2.重點建設課程由各二級學院（部）根據學校分配的名額（名額與本學院（部）的達標課程建設與專業建設情況等掛鉤），每學年組織申報一次，由課程負責人填寫《浙江傳媒學院重點建設課程申報表》，二級學院（部）專業建設委員會組織相關專家按照“浙江傳媒學院重點課程建設申報條件”進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報教務處審批，確定為“校級重點課程建設項目”。

3.校級精品建設課程由教務處組織申報與評審，每學年組織一次。校級精品建設課程在校級重點建設課程中遴選，課程負責人填寫《浙江傳媒學院精品建設課程申報表》，經教務處組織專家進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報校教學工作委員會審批，確定為“校級精品課程建設項目”。

4.校級雙語課程由教務處組織申報與評審。校級雙語課程在各學院（部）所開設的雙語教學課程中遴選，課程負責人填寫《浙江傳媒學院雙語建設課程申報表》，經教務處組織專家進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報校教學工作委員會審批，確定為“校級雙語課程建設項目”。

5.省級和國家級精品建設課程申報在校級精品建設課程中遴選推薦。國家級雙語教學示范課程，在校級雙語課程中遴選推薦。

三、建設與管理

第十一條 各類課程的建設 1.立項為達標課程、重點課程、精品課程和雙語課程的每個建設項目必須制定明確的建設目標和實現目標的建設計劃。

2．立項為省級精品建設課程和國家級雙語示范課程的項目，在相關立項文件下發后，要在教務處的組織下，邀請校課程建設委員會、相關專家和職能部門召開一次開題協調會，使項目制定科學的建設目標和方案。

3.各類課程建設應突出重點，凝練特色，強化優勢，尤其應加強課程體系、教學內容、教學方法和教學手段的改革，加強師資隊伍、數字化教學資源、教學規范等建設，全面提升課程教學質量和效率。

4.課程建設應與學科建設、專業建設相結合，注重提高建設實效。第十二條 各類課程的管理 1.達標課程的建設周期為1年。

2.重點課程、精品課程、雙語課程的建設周期均為2年。

3.重點課程、精品課程、雙語課程建設實行課程負責人制度。因工作調動等特殊原因造成課程負責人空缺的，由課程所在學院（部）及時組織該課程負責人的選聘工作，并報教務處備案，同時通知各相關部門。由公選課產生的校級重點課程、精品課程，如果因工作調動等特殊原因而出現課程負責人空缺的，原則上取消該課程的建設。

4．課程負責人的職責與權力主要有：（1）組織制定并主持實施課程建設規劃；（2）組織制訂或修訂課程教學大綱、課程教學規范等教學文件；（3）組織本課程范圍內的教學改革活動和教學法研究活動；（4）負責本課程的教材建設；（5）組織申報本課程范圍內的教學研究項目和教改基金課題；（6）負責本課程的教學管理和教學工作評估；（7）負責本課程青年教師培養工作；（8）推薦本課程教師申報各級各類教學獎勵；（9）負責統籌使用本課程的建設經費；（10）負責課程試題庫建設與課程檔案的建立、管理和更新。

5.課程負責人所在各學院（部）須對課程建設提供支持，定期組織自評與督促檢查，對發現問題的課程及時提出整改措施并加以改進，并報教務處備案。學校每學期對各類課程進行課堂教學狀況的抽查，并公布抽查結果。

6．學校建立課程建設網站，發布與課程建設有關的政策、文件、通知等信息。教務處負責課程網站的信息的發布及有關管理工作，現代教育技術中心負責課程網站的運營與技術支持。課程負責人須根據課程建設的相關要求，按計劃維護和更新課程網站建設內容。

第十三條 經費管理

1.學校設立各類“課程建設專項經費”，并逐步加大各類課程建設經費的支持力度。2．達標課程建設經費由課程歸口所在二級學院（部）提供。具體經費額度由各課程歸口所在二級學院（部）制定。教務處對各二級學院（部）驗收合格的達標課程，每門給予500元至1000元的獎勵。

3．學校對每門校級重點建設課程給予1萬元經費資助，對每門精品建設課程分別給予校級2萬元、省級5萬元、國家級8萬元經費資助，各學院應以一定的經費配套共建。

4.課程建設專項資金由學校教務處統一管理，分階段劃撥各課程組，中期檢查前劃撥50%，中期檢查后再劃撥余款的40%，剩余部分作為通過驗收后的獎勵。學校加強對課程建設經費使用的檢查和管理，課程建設項目驗收不合格，或在規定使用期限內未使用完的，將收回該項目的建設經費。

5.課程負責人根據建設計劃負責經費預算、經費支出的審核。課程建設經費的各項開支憑據須由經辦人、課程負責人、課程所在學院分管教學院長、分管經費院長分別審核簽字后，方可憑《課程建設經費使用卡》到計財處按財務規定辦理報銷手續。凡單張票據一次性開支在5000元以上的或在本經費使用范圍外的各項特殊性開支，應從嚴審核，需事先經教務處審簽同意（特殊項目開支還需報分管教學校長審簽同意）、凡單張票據一次性開支在1萬元以上的，須經分管校長審簽同意后方可向計財處辦理報銷手續。

6.課程建設專項資金的使用范圍：編印教學文件（課程建設規劃、課程教學大綱、教案等）；購買課程建設必備的圖書資料、教學簡易設備、實驗材料、辦公耗材；課程試題庫建設；課程數字化資源建設與維護；加班費、勞務費、獎勵費（該項目控制在已下撥經費的15%以內）；編寫教材等與課程建設相關的必要開支。儀器設備的購置費不得超過項目總經費的20%。

7．涉及的物資采購，由學校采購科統一管理。移動硬盤、U盤、錄音筆、硒鼓、墨盒、墨粉、色帶、色帶架、光盤、復印紙、打印紙等辦公設備耗材在省政府定點采購單位購買，其余少量低值易耗品和材料等，原則上允許自購。凡購置的物資屬固定資產的，采購前需經實驗與設備管理處審核，實行統一采購。

第十四條 檢查與驗收

1.達標課程由二級學院（部）的專業建設委員會組織相關專家、教學督導進行驗收。原則上，一學年驗收一次。考核結果由各二級學院（部）報教務處教學科，由教務處組織專家進行抽查并公示，合格者由教務處授予“達標課程”稱號。

2.重點課程或精品課程滿1年接受中期檢查。各門重點課程、精品課程必須填寫有關建設進展、經費使用等情況的《浙江傳媒學院課程建設項目中期檢查表》。對中期檢查不合格者，停止經費資助，取消重點課程、精品課程資格，同時取消課程組成員下一年申報重點課程、精品課程的資格。

3.重點課程、精品課程和雙語課程建設期滿后，由課程負責人提出驗收申請，對應填寫《浙江傳媒學院重點課程建設項目驗收表》、《浙江傳媒學院精品課程建設項目驗收表》、《浙江傳媒學院雙語課程建設項目驗收表》，附書面總結及有關材料，報教務處，由學校組織有關專家根據《浙江傳媒學院重點課程建設評估指標體系》、《浙江傳媒學院精品課程建設評估指標體系》、《浙江傳媒學院雙語課程建設評估指標體系》進行驗收。達標者授予“浙江傳媒學院重點課程”、“浙江傳媒學院精品課程”、“浙江傳媒學院雙語課程”稱號；不達標者，限期整改，仍不達標者，取消建設項目，同時取消課程組成員下一年申報重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的資格。

4.精品課程、雙語課程建設期滿后，每4年組織一次對其進行專項評估，如不達標者，取消校級精品課程、校級雙語課程稱號。

5.在中期檢查和驗收中，如有二次學院（部）有3門（次）以上課程不達標，取消該學院（部）下一的重點建設課程、精品建設課程申報資格。

第十五條 各學院要高度重視課程建設工作，逐步實施已開設課程的達標評估，并加強對學院所承擔的重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的管理，充分發揮重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的示范和推動作用，把教學改革工作推上一個新的臺階。

四、附則

第十六條 本辦法由學校教務處負責解釋。

第十七條 本辦法自發布之日起實施，同時廢止之前所制訂的本校課程建設的相關文件。

二○一○年十二月三十日

第三篇：上海海關學院《大學生心理健康教育》課程考察作業要求(精)

上海海關學院《大學生心理健康教育》課程期末考察 作業要求

根據本課程教研組討論,本學期《大學生心理健康教育》課程期 末考察作業為撰寫《自我成長分析報告》 ,具體要求如下:

一、撰寫要求

1.內容要求:針對自身性格特點,入校以來的適應情況,遇到的 心理困擾及解決的措施和進展等,以及對于未來自我發展的規劃。

2.字數要求:1000-1500字

3.格式要求:(1大標題:黑體小二號加粗(2基本信息:仿 宋四號(3正文標題:四號黑體(4正文:四號仿宋(5段落行 距:1.5倍行距。

4.作業要件:《自我成長分析報告》紙質版和電子版各 1份,電 子版以 WORD 文檔形式,以“姓名 +學號”命名文檔。

二、作業提交

由班級心理委員將本班的《自我成長分析報告》(紙質版和電子 版各 1份收齊,電子版以班委單位為一個文件夾,以“班級 +心理 作業”命名,于 12月 21日和 22日晚上課時交給宋兆巖老師,咨詢 電話:***、28991532。

后附:《自我成長分析報告》寫作模板 自我成長分析報告 姓名 班級 學號

一、性格特點分析

根據自身性格特點進行分析。

二、自我成長情況分析

主要針對入校以來對學校的環境、管理、學業、生活的適應,在 人際交往、情感等方面的發展情況, 以及面對心理問題或困惑時采取 的措施與發展情況。

三、未來展望

針對接下來的大學生涯進行展望, 提出提升自身心理素質的規劃 等。備注:字數要求在 1000-1500。

第四篇：上海海關學院公務卡管理實施細則

附件1 上海海關學院公務卡管理實施細則

第一章 總 則

第一條 為進一步深化國庫集中支付制度改革，加強預算管理，提高財務開支透明度，減少現金支付結算，簡化財務結算與報銷流程，根據《中央預算單位公務卡管理暫行辦法》（財庫〔2007〕63號）、《中華人民共和國現金管理暫行條例》等相關規定，結合我院實際，制定本管理細則。

第二條 本細則所稱公務卡，是指由上海海關學院工作人員持有的，主要用于日常公務支出和財務報銷業務的具有信用支付功能的銀聯標準信用卡。上海海關學院公務卡的發卡銀行（以下簡稱發卡行）是中國工商銀行股份有限公司。

第三條

實行公務卡制度不改變學院現行財務管理制度和報銷基本程序。

第四條 持有公務卡的工作人員（以下簡稱持卡人）應當妥善保管公務卡，規范使用公務卡辦理公務支出的支付結算業務，并及時向財務與資產管理處申請辦理報銷手續。

第五條 財務與資產管理處依托公務卡支持系統，認真審核公務卡報銷事項。對于批準報銷的公務卡消費支出，應當按規定時間，通過零余額賬戶或者實存資金基本戶辦理公務卡資金還款手

－1－ 續。

第二章 公務卡的日常管理

第六條 上海海關學院工作人員申請辦理公務卡須經人事處審核申請人資格，由財務與資產管理處統一向發卡行提交《中央預算單位公務卡單位申請表》辦理申請。

第七條 公務卡申辦成功后，經財務與資產管理處確認核實，由發卡行將持卡人姓名和卡號等信息統一錄入公務卡支持系統管理和網上銀行支付系統。

第八條 上海海關學院工作人員在辦理調入、調出或者退休手續時，應及時辦理公務卡的申領或者停用手續，并由財務與資產管理處通知發卡行及時維護公務卡支持系統。現有工作人員公務卡信息有變化的，應及時通知財務與資產管理處，并由發卡行維護公務卡系統。

第九條 公務卡主要用于公務支出的支付結算。公務支出發生后，持卡人應在規定的報銷時限內向財務與資產管理處申請辦理報銷手續。公務卡也可用于個人支付結算業務，但不得辦理財務報銷手續，單位不承擔私人消費行為引致的一切責任。

第十條 公務卡的信用額度為3萬元，持卡人在規定的信用額度和免息還款期內先支付，后還款。發卡行根據持卡人的資信情況對其公務卡信用額度進行調整，并及時通知財務與資產管理處和持卡人。其中，調增信用額度的，須事前商財務與資產管理處－2－ 同意。

第十一條 公務卡的卡片和密碼均由個人負責保管。公務卡遺失或損毀后的補辦等事項由持卡人自行到公務卡代理銀行申請辦理，并及時通過財務與資產管理處通知公務卡代理銀行維護公務卡支持系統。

第三章 公務卡支付管理

第十二條 公務卡使用應遵守上海海關學院經費開支審批程序的相關規定。公務卡持卡人在發生公務支出前，須征得所用經費審批權人的同意后，才能進行公務支出。

部門負責人應嚴格執行財經紀律及預算經費管理的有關規定，對本部門公務卡持卡人的公務消費行為進行管理和審核，嚴格控制支出，防止支出的隨意性，保證公務消費資金控制在本部門預算經費范圍之內。

第十三條 公務卡結算的適用范圍及原則：

上海海關學院報銷業務中原使用現金結算的公用經費支出，包括差旅費、會議費、招待費和3萬元以下的零星購買支出等，原則上使用公務卡結算。

第十四條 使用公務卡結算的，應在公務卡信用額度內，先通過公務卡結算，并須取得發票等財務報銷憑證和有關銀行卡消費憑證。

第十五條 特殊情況下公務卡信用額度不能滿足公務支付需

－3－ 要時，持卡人可通過財務與資產管理處提前向發卡行申請臨時增加信用額度，增加的額度和使用期限，由財務與資產管理處與發卡行協商確定。

第十六條 持卡人在執行公務中不允許通過公務卡透支提取現金，因透支提取現金所發生的一切費用及相關責任由持卡人自行承擔。

第四章 公務卡財務報銷管理

第十七條 持卡人使用公務卡消費結算的各項公務支出，必須在支付發生之日起15日內到財裝處辦理報銷手續。

第十八條 持卡人因個人報銷不及時造成的罰息、滯納金等相關費用，由持卡人承擔。因工作需要，持卡人出差時間比較長，持卡人不能在15日之內辦理出差期間所發生的公務卡差旅費支出報銷手續的，可由持卡人所在部門其他人員代為辦理報銷手續。

第十九條 持卡人辦理公務卡消費支出報銷業務時，應當按財務有關要求填寫付款審批單，并附有關財務報銷憑證、審批手續及公務卡消費憑證，按照規定的財務報銷程序辦理。

第二十條 財務與資產管理處對批準報銷的公務卡消費支出，通過以下兩種方式還款：

（一）在確認為財政授權支付業務，應當通過公務卡支持系統，編制“還款匯總表”，生成“還款匯總表”，以電子文檔形式將“還款匯總表”及“還款明細表”提交發卡行，并簽發財政授－4－ 權支付指令，通知發卡行向指定的公務卡還款。

（二）在確認為非財政授權支付業務，由財務與資產管理處直接通過實存資金基本戶網上銀行，以電子支付方式進行還款。

第二十一條 因向供應商退貨等原因導致已報銷資金退回公務卡的，持卡人應及時將相應款退回財務與資產管理處，由財務與資產管理處退回零余額賬戶或實存資金基本戶。

第五章 管理職責

第二十二條 財務與資產管理處在公務卡管理工作中的主要職責是：

（一）與發卡行簽訂公務卡服務協議。

（二）組織本單位工作人員統一辦理公務卡，做好新增、調動、退休等人員的公務卡管理工作。

（三）督促持卡人及時辦理公務卡公務支出的報銷手續。

（四）通過公務卡支持系統，審核本單位持卡人提請報銷的公務卡消費信息，及時辦理公務卡報銷和資金退回等業務，及時下載、保存報銷還款信息，做好相關賬務處理工作，并按月與發卡行就公務卡報銷還款情況進行對賬。

（五）配合有關部門做好公務卡監督管理等有關工作。

（六）做好單位內部公務卡培訓管理工作。第二十三條 持卡人的主要職責是：

（一）按規定申請辦理公務卡，妥善保管卡片和密碼，并承

－5－ 擔因個人保管不善等原因引起的公務卡有關費用。

（二）執行公務所發生的在公務卡結算范圍內的公務支出，應使用公務卡結算，按規定的程序、時限辦理報銷手續，并接受財裝處對公務卡支出的監控管理。

（三）及時歸還公務卡項下的個人消費欠款。因調動、退休等原因離開本單位的，應按要求清理公務卡項下的銀行欠款，停止使用公務卡。

（四）遵守國家關于銀行卡使用管理的法律法規和本細則有關規定，規范使用公務卡。

第六章 附則

第二十四條

本細則由財務與資產管理處負責解釋。

第二十五條

本細則自印發之日起執行。

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第五篇：上海高校示范性全英語教學課程建設管理辦法

上海高校示范性全英語教學課程建設管理辦法

為貫徹落實科學發展觀，深化教學改革，全面提高教育教學質量，為上海“四個中心”建設培養具有國際競爭能力的各類人才，經研究，市教委決定從2009年起開展上海高校示范性全英語教學課程建設，旨在促進和形成一批教學理念先進、教學內容優化、教學方法合理、教學水平高的全英語教學課程，發揮課程的示范輻射作用，提高高等學校教學質量。為做好此項工作，特制定此辦法。

一、建設內容

上海高校示范性全英語教學課程是由市教委支持資助的課程建設項目。示范性全英語教學課程的建設內容包括師資的培訓與培養、聘請國外教師、專家來華講學、優秀全英語教學課件的制作、全英語教學經驗研討等。同時，積極利用現代教育技術手段，共享相關教學資源，以發揮示范輻射作用。

二、申報條件

“全英語教學”是指使用英語進行全程授課（重要概念、關鍵詞句等可用中文補充說明），包括課程設計、課堂講授、實驗、上機指導等。在全英語教學課程中，教師選用國外優秀的英文原版教材作為主教材，制作并使用英文課件，用英語講授課程內容并與學生開展互動，布置并批閱英文作業，考試采用英文命題并要求學生用英文答題。

1.申報建設的示范性全英語教學課程原則上應是高校本科非語言類的專業基礎課和專業課，具有較好的建設基礎，至少已面向兩屆學生開設，教學效果良好。示范性全英語教學課程申報優先考慮基礎

課程以及信息、金融、法律、生命科學等學科專業領域課程。

2.申報課程的負責人要有1年以上（含1年）海外教學工作經歷。申報課程應有人員相對穩定的教學團隊，教學團隊成員結構合理、外語水平較高、教學水平和教學效果好，鼓勵聘請國外教師、專家來華進行參與全英語課程的教學工作。

3.申報課程除了按要求填報項目申報表外，還需提供該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（實驗、實訓、實習）指導、試卷及參考答案、參考文獻目錄等材料以及課程負責人不少于45分鐘的現場教學錄像。

4.凡屬于外語類專業、中外合作辦學專業或已被評為國家雙語示范課程的課程，原則上不參加申報上海高校示范性全英語教學課程建設項目。

5.學校應制定促進全英語教學的相關政策和措施。

三、申報程序

1.按照分批建設、逐步推進的原則，從2009年起，每年支持建設30-50門左右的示范性全英語教學課程。

2.示范性全英語教學課程采用申報立項制度。每年下半年，各高校可進行課程申報，上海市教委將委托有關機構和專家進行示范性全英語教學課程評審。

3.示范性全英語教學課程建設項目將按照“公平公正、分類指導、好中選優、寧缺毋濫”的原則進行評審。根據評審結果確定示范性全英語教學課程建設項目名單并上網公示。

四、考核驗收

獲得立項的上海高校示范性全英語教學課程建設負責人與市教

委簽訂建設目標協議，市教委將組織專家按建設目標進行中期檢查和課程驗收，相關教學資源及時提供共享，以發揮示范輻射作用。通過三年建設，經驗收合格后由上海市教委授予“上海高校示范性全英語教學課程”榮譽稱號，并向社會公布。

五、經費使用

獲得立項的上海高校示范性全英語教學課程由市教委資助6萬元課程建設資金，其中，2萬元將直接撥付給上海高校外國教材中心用于購買英語原版教材供學生在課程教學中循環使用。

除市教委資助經費外，申報課程所在學校應為示范性全英語教學課程提供配套經費，支持做好師資的培養等。

六、其他

1.對已立項的課程，學校應根據本校實際情況，建立相應的考核、評價和獎懲制度，確保課程建設任務保質保量完成。

2.本辦法未盡事宜將另行規定。