第一篇：上海博華專修學院服裝設計課程

上海博華專修學院服裝設計課程

日期：2012-10-09

上海博華專修學院服裝學院前身上海服裝進修學院,是上海市最早成立的專業服裝院校，位于素有“東方巴黎”之稱的時尚大都市——上海，座落于上海市徐匯區交大國家科技園區內，校園內綠樹芳草遍地，花木芳草爭奇斗艷；學校有作品陳列室、專業制版室、電腦CAD設計室、繪畫作品長廊、工藝縫紉室、實習工作室、服飾創作等校園風物，來自祖國四面八方的莘莘學子在這里接受技術培訓，追尋自身夢想，續寫成才篇章。自1985年學院創辦以來，25年間已培養全國各地學員近三萬人次、函授生二千余人。學校為學有專長的學生搭建表現自我的舞臺。近年來，我院學生榮獲眾多國內重大賽事獎項，摘金奪銀。其中不少學員已在服裝界頗有成就。他們中有出色的服裝制版師、設計師、民營企業家和功成名就的優秀服裝人才。我們堅持以質量求生存，以特色促發展，以就業為導向，形成了招生、培養、就業協調發展的良好機制，畢業生一次性就業率達98%以上。

我院始終提倡“以教學質量立足，以教學內容服人”，老同學的感受才是最真切的：“一次進修，終生受益”！我院遵循“求職必備，晉升必讀，創業必修” 合理設置各項實用課程！

學院開設課程:

高級制版師(男裝專修班,女裝專修班,童裝專修班)

高級服裝設計師(手繪+電腦)

初中級制版師

高級禮服設計與制作創業專修班

高級服裝設計師(全能就業班)

服裝CAD

藝術類服裝1+1學歷技能班

半年制設計全能班

動漫設計班

第二篇：上海博華專修學院師資隊伍（范文模版）

上海博華專修學院師資隊伍 管理團隊

在院長的帶領下，博華形成了“學科帶頭人指導，授課老師負責，班級助教協助”的教學機制。博華的教師團隊是一支治學嚴謹又不乏青春活力，創造性強兼具國際視野，愛崗敬業、關愛學生的團隊。學科帶頭人在特定的學科領域具有豐富的教學和管理經驗，并頗有研究成果；各科授課老師均由學科帶頭人選聘，具備豐富的教學經驗，80%以上的老師可以提供雙語教學；每個班級配有一名助教，督促學生的學業進展。外語類學科帶頭人：顧建華

院長，副教授，研究生導師

歷任上海大學、華東理工大學大學外語部主任，執教30余年，豐富的英語教學、教學管理和國際交流經驗，大學英語四六級名師。除教學和管理工作外，還從事全國大學英語命題、口試等社會工作。服裝設計類學科帶頭人：張孝寵

《服裝打板技術全編》、《高級服裝打板技術全編》、《服裝打板疑難問題150例》著作者。十幾年來潛心于服裝打板設計的研究。將國外的先進技術融入到企業化的打板中。開創了人性化、數字化的打板理念，由淺入深，易學易懂，原理性強，技術高超，深受眾多讀者和在校學員的好評。

師資力量：

聘請上海交通大學、復旦大學、上海外國語大學、華東師范大學、華東理工大學、上海大學、東華大學等名校具有豐富的教學經驗和應試輔導經驗的教師授課，并有專職課程管理人員負責教學管理。部分授課老師簡介：

岳咬興上海財經大學教授（博士生導師，40余年商科教學經驗）

顧建華華東師范大學副教授（研究生導師，外語部主任，30余年英語教學經驗）

黃駿敏上海交通大學教授（40余年數學教學經驗）

周淳華東師范大學講師（海歸，十余年雅思、托福教學經驗）

陳建軍上海交通大學講師（十余年英語教學經驗，靈活的教學風格深受學生歡迎）

朱光堯東華大學服裝工程副教授

吳經熊東華大學服裝專業工程師

董啟喻上海大學美術學院副教授

第三篇：上海博華進修學院學生社團

上海博華進修學院學生社團

學生社團

日期：2012-10-09

學生會是由學生建立、管理、運營的學生組織。職業服務與發展中心作為校方顧問及資源籌集方為學生會提供有力的保障。學生會為全院師生提供多樣的校園活動，在活動中促進中外師生的交流互動，提升同學的跨文化交流能力，著力打造國際化的校園文化氛圍。支持部門: 外宣部

宣傳部，以及文藝部合并成立的一個新部門，外宣部分為如下四個業務板塊： a)創意設計組：主要負責海報，宣傳冊以及涉及到宣傳品的設計工作；

b)對外接洽組: 做好與其它高校聯系工作；拓展學院知名度；

c)活動策劃組: 主要負責策劃和實施萬圣節晚會等具有學院知名度的大型活動；

d)素材編輯組: 社團及大型活動文字圖片整合和梳理工作，另負責學生會人人網主頁宣傳工作；

2.人力資源部

博華學院學生會進行了管理結構優化，增設人力資源部為學生會提供招新，選舉等方面的支持。其主要職能包括：學生會學年初招新及年中補錄新成員；制定和完善學生會各級選舉流程及辦法并監督實施；學生會成員信息收集及定期更新；

財務部

財務部負責學生會財務事件記錄及審計；定期匯報給學生會主席并適時向外發布學生會財務報告；其主要職責包括： 對學生會名義下的收支進行財務記錄和登記；制定并完善學生會財務流程；

第四篇：上海房地產專修學院鋼琴房管理制度 2

上海房地產專修學院鋼琴房管理制度

琴房是我院學生進行琴法訓練的重要場所，為了有效維護設施、設備安全，最大限度保障正常教學及合理使用琴房，以規范琴房管理，特制訂此制度。

一、學生必須按照老師安排的琴點在規定時間內進行練習。

二、進入琴房時首先檢查財產(琴、琴凳、電源、玻璃窗、墻壁、門)是否有損壞現象。一經發現，速向琴房管理老師反映，如不及時反映，責任由在使用者承擔，并給予重罰。

三、學生在琴房一律脫帽。不準穿短衣、短褲、拖鞋進入琴房。

四、保持良好的學習風氣和訓練環境，進入琴房內必須保持肅靜，不得在琴房閑聊，不得大聲喧嘩、打鬧。

五、不準在琴房內用餐、吃任何零食，不許隨地吐痰、不私配鑰匙。

六、一律不準隨意串動琴房，不能影響他人練琴。

七、不準在琴房墻上亂寫、亂畫、釘釘子和亂貼紙張，桌椅擺放整齊，嚴禁在桌椅上胡亂刻畫。

八、嚴禁擅自拆除教室內各種物品，損壞物品要照價賠償。

九、不準在琴房里打鬧或進行任何體育活動。

十、琴房門窗干凈，整潔，掃除工具按指定位置擺放合理，墻角、暖氣潔凈，無雜物。

十一、琴房門窗不準用紙張等封閉、要保持透明度。不準在琴房留宿。

十二、鋼琴屬貴重教學設備，練琴學生必須愛護，不得人為損壞，否則照價賠償。

十三、教室的鋼琴是教師上理論課專用琴，未經允許，學生不準練習。

十四、琴房為重點防火場所，為了保證琴房安全，嚴禁在琴房內吸煙、用火，嚴禁在琴房點蠟燭和使用與練琴無關的電器。

十五、琴房使用者離開琴房前，必須關閉電源、窗戶、燈，整齊琴架琴凳；嚴禁將琴凳帶出琴房，待琴房管理老師或值日班干部驗收后及時鎖門。

十六、練琴學生必須按照老師的安排定期打掃琴房衛生。

十七、琴房整體布局合理，要有琴房制度、值日輪流表及其他各項規章制度。

十八、每位學生應自覺愛護琴房及其設施，如有發現違反以上規定者，應向老師反映。

院學管處

第五篇：專修學院申辦報告

廣元圖南專修學校申辦“廣元圖南學院”的可行性分析報告

一、指導思想

依法辦學，依規治校，全面貫徹國家的教育方針，大力推行素質教育，培養對國家和社會有用的新型人才；發揮民辦學校的辦學優勢，利用國辦品牌名校的部分資源優勢，吸取廣元及全國的教育精華，構筑中西部教育平臺，創辦民辦示范學校。

二、法律、政策依據

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國民辦教育促進法》

《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》

《四川省<中華人民共和國民辦教育促進法>實施辦法》 《四川省民辦教育機構分類設置標準（試行）》 《四川省關于大力促進民辦教育發展的決定》 《四川省關于大力促進民辦高等教育發展的意見》

三、辦學層次：專修學院

四、辦學內容：聯合辦學形式的成人高等學歷教育，自考助學，非學歷高等教育培訓

五、教育市場分析

廣元是三國歷史文化名城，是改革開放起步早，經濟發達的旅游城市，市容清麗高雅，民風淳樸，商務活躍，市場繁榮，人民生活水平不斷提高，且經濟發展極為穩健。近幾年，由于廣元的地理環境優勢，與外商多方面的合作使廣元經濟呈跨越式發展勢頭，市民觀念新、教育意識強，且目前市內的民辦學校呈現數量少、規模小、辦學質量不高、社會影響力小等特點。但近幾年，初、高中段生源呈高峰狀態，且教育需求日益呈多元化，通過近一年的周密考察，我們認為：教育仍存在很大的賣方市場，尤其是高等教育已成為我市教育發展的瓶頸，公辦教育資源相對緊缺，人們對高質量、高品位、全寄宿制民辦教育的期盼十分強烈，在該地區辦一所全日制、全寄宿制、準軍事化管理的現代化民辦自考專修學院，有巨大的發展前景。

依據經濟和地理區位優勢，依托管理者的教育新理念和自身較高的管理水平，依靠多年來所凝聚的一批在民辦學校打拼的教育精英，以強大的辦學實力介入市場，憑借綜合優勢，迅速打造教育品牌，力爭3年內雄踞廣元市場，把學校辦成一所家喻戶曉的品位高、質量高、規格高，涵蓋文化、理工、藝術的綜合性品牌民辦專修學院，以取得良好的社會效益和經濟效益回報社會。

六、可行性分析

1、民辦教育事業蓬勃興起，發展健康

民辦教育事業是社會主義教育事業的組成部分，國家制定了《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，各地相繼出臺了相應的民辦教育政策法規。這既確定了民辦教育在社會主義教育中的合法地位，也規范了民辦教育行為。民辦教育有法可依，依法辦教育是民辦教育的必由之路。近幾年來，民辦教育事業發展迅速，各級各類的民辦學校蓬勃興起。由于有了法律的保證，民辦教育正在朝健康的軌道上發展，在法規條例的指導下，民辦教育的行為在日益規范科學，許多民辦教育工作者在長期的民辦教育工作中積累了先進的教育思想，前瞻的治學理念和豐富的辦學經驗，成為優秀的民辦教育專家。同時，也涌現出了一大批理念先進、管理科學、質量優秀、特色鮮明、服務優質的明星學校、示范學

畢業生充實師資隊伍，從根本上做到師資精良、結構合理、隊伍穩定、德才兼備，每個教師都具備會教書、會管理、會招生、會育人等過硬素質，有強烈的事業心、責任心，能把個人價值融入到學校價值觀中，同心同德、共創偉業，形成整體優勢，為打造教育名牌奠定了堅實的基礎，他們是實施品牌教育、辦優質名校的保證。

5、廣元圖南專修學校辦學歷史長，取得了一定的成績

廣元圖南專修學校自2006年辦學，2007年經教育主管部門批準設立，迄今已有7個念頭。隨著社會的進步，經濟的發展，人民群眾對接受教育的要求越來越高，社會呼喚高質量的教育

七、運營模式

新組建的廣元圖南學院將由原廣元圖南專修學校升格成立，考慮教育政策等方面因素，我們提出如下運營模式。

由廣元圖南專修學校全額出資，并在學校發展到一定階段時引入社會資金投入。

廣元圖南學院申辦之初，董事會已決定，十年內不要求取得合理回報，學校所有辦學利潤所得全部作為二次投入，繼續支持學校發展。

專修學院與西華師范大學開展聯合辦學。開展成教專本科、自考助學教育，并自設部分專業：播音主持藝術、新聞學、漢語言文學、美術設計、影視表演藝術、計算機應用。

專修學院面向全國招生，生源覆蓋范圍主要為川北地區廣元、巴中、閬中，及陜西漢中、甘肅隴南等地。

專修學院聘請部分退休教授、副教授擔任學校各專業專職責任教師，并聘請部分在職副高級職稱教師擔任兼職授課教師，同時招聘一定數量的優秀高校畢業生，吸收新鮮血液。

八、學校選址的考慮。

新組建的廣元圖南學院將由原廣元圖南專修學校升格成立，考慮當地教育發展現狀、辦學場地、潛在生源狀況、教育扶持政策等綜合因素，現擬選址原112廠子弟校區，開辦自考助讀、成教專本科教育及非學歷高等教育培訓。

九、發展規劃

廣元圖南學院發展規劃分為三個階段（十二年規劃），即創辦期、發展期和示范期。創辦期為叁年（2010年——2013年）。發展目標：完善硬件建設，如實驗室、微機室、多媒體室、語音室、圖書室、醫務室、運動場、生活設施及校舍改造。強化內部管理，提高教育教學質量，贏得社會認可，申辦四川省自學考試學習服務中心。創辦期在校生第一年500——600人，第二年600——800人，第三年1000人。

發展期為叁年（2013年——2016年）。發展目標：擴大校園面積，修建標準運動場，修建綜合樓、體育館，進一步優化硬件建設。內部管理、教學質量再上檔次。發展期在校生達1200——1500人。

示范期為陸年（2016年——2022年）。發展目標：學校硬件建設達到高職專科學校評估標準，教育教學質量躋身于省市先進行列，在校生人數達到3000人以上，努力申辦高職專科院校。

十二年建成普通高職專科院校。首期投資由舉辦者以入股的形式出資，后續投資以舉辦者繼續出資，接納新股東、集團出資、辦學發展基金、接受捐贈、社會籌資等形式籌資。

十、管理體系

根據《廣元圖南學院章程》，學校將在省、市教育主管部門的領導下開展教育教學工作。學校設立董事會和監事會，內部管理實行董事會領導下的校長負責制。監事會由出資人代