第一篇：如何端正合扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生的學(xué)風(fēng)

如何端正合扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校全面推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。有好的學(xué)風(fēng)，不僅能為學(xué)生營(yíng)造出優(yōu)良的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，而且還能活躍學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神，更重要的是能直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。勤奮的學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增強(qiáng)學(xué)生凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個(gè)學(xué)校的生命。因此，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，就抓住了繁雜的學(xué)校工作之關(guān)鍵，就掌握了學(xué)校教育教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，為促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

學(xué)生行為上表現(xiàn)出的特點(diǎn)有所不同，經(jīng)過調(diào)察和分析我校學(xué)生現(xiàn)存在這些學(xué)風(fēng)問題：

1、學(xué)習(xí)目的具有功利性、實(shí)惠性傾向，同時(shí)也是多元化的。為過好日子、為當(dāng)干部、為賺大錢而學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，顯示了學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有較重的功利色彩。

2、雖尊敬父母，但缺少尊敬父母、愛父母的行為。把家長(zhǎng)給的錢用來吃零食，在家長(zhǎng)面前說謊，不做家務(wù)活的學(xué)生多。顯示出學(xué)生有不誠實(shí)、懶惰、不懂節(jié)約等不良品德。

3、表現(xiàn)出欺負(fù)同學(xué)，逞強(qiáng)、自私、報(bào)復(fù)心理強(qiáng)，不關(guān)心別人、不熱愛集體等問題。

4、學(xué)生日常行為規(guī)范教育雖常抓不懈，但效果不明顯。表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑，偶爾打架，有時(shí)罵人，不愛護(hù)公物。顯示出學(xué)生還不具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和遵守公共秩序的習(xí)慣。

5、小學(xué)生有尊敬老師、愛老師的意識(shí)，但缺少愛老師、尊重老師勞動(dòng)的行為。在問及“老師在你心目中的地位時(shí)？”占一席之地的只占全校學(xué)生的49.61％；在問及“上課是否隨便說話、做小動(dòng)作時(shí)？”回答有的達(dá)49.67％。顯示出學(xué)生對(duì)待老師的雙重人格傾向。

6、小學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上前景不樂觀。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的，上課不積極思考問題的，不懂不虛心求教的，有知難而退的特點(diǎn)。我認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)像的主要原因有：

家長(zhǎng)不時(shí)向?qū)W生灌輸了相當(dāng)多的功利思想，使學(xué)生在價(jià)值取向上出現(xiàn)復(fù)雜化、實(shí)惠化傾向。

家長(zhǎng)嬌慣孩子，家長(zhǎng)不注重對(duì)孩子的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子吃零食的態(tài)度不置可否，養(yǎng)成孩子懶惰、亂花錢等不良行為。

在學(xué)生做人與成長(zhǎng)關(guān)系上，家長(zhǎng)忽視前者，注重管吃、管穿、管學(xué)習(xí)，不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；社會(huì)的文明程度、家長(zhǎng)的文明程度以及優(yōu)裕的生活環(huán)境影響著學(xué)生行為，使之出現(xiàn)偏差。

學(xué)生對(duì)教師的尊重和禮貌與社會(huì)傳媒的導(dǎo)向有關(guān)，與教師的良好形象博得學(xué)生的敬慕有關(guān)；學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)與學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正有關(guān)；也與學(xué)生個(gè)人自控力較差有關(guān)；而教學(xué)方法死板、課堂氣氛不活躍是導(dǎo)致學(xué)生違紀(jì)的重要原因之一。

學(xué)生厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，能力得不到提高，很大程度上取決于因?yàn)槭苌鐣?huì)大氣候的制約，導(dǎo)致學(xué)校落實(shí)黨的教育方針不力，學(xué)生生活單調(diào)，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)無施展舞臺(tái)；學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不夠，這與教師的教學(xué)能力不強(qiáng)、教學(xué)方法欠妥有關(guān)。

從歸因中我們發(fā)現(xiàn)與學(xué)校教育不同步的社會(huì)風(fēng)氣、不一致的家庭教育和不到位的學(xué)校教育影響制約著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。在影響制約學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的眾多因素中。

針對(duì)以上我問題，我拙劣地提出幾點(diǎn)改進(jìn)意見和建議：

第二篇：扭轉(zhuǎn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)之我見

扭轉(zhuǎn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)之我見

出來工作的十五年之中，有十四年是當(dāng)班主任的。而且在那良中學(xué)里所帶班級(jí)都是初中普通班。但不管我怎樣努力強(qiáng)抓狠抓，效果還是不太明顯。那良中學(xué)的學(xué)生大部份不僅不愛學(xué)習(xí)，還有一個(gè)貪吃貪玩的特點(diǎn)，而且懶得讓老師不敢相信，失學(xué)率大得驚人。想當(dāng)年我們讀初中時(shí)，不僅成績(jī)好紀(jì)律也好。但現(xiàn)在感覺到一屆不如一屆，一年比一年難教難管，有些科任老師讓課都上不下去了。可見現(xiàn)在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)確實(shí)是該扭一扭了。至于怎么扭，我有一些體會(huì)。

要針對(duì)學(xué)生問題對(duì)癥下藥，否則說得再多也是白說，做得再多也是徒勞無功。現(xiàn)在的中學(xué)生存在的最普遍的最嚴(yán)重的問題是什么？手機(jī)的泛濫和外出上網(wǎng)嚴(yán)重。很多中學(xué)生把主要精力放在手機(jī)上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)上。所以上課就只能伏臺(tái)。不管老師怎樣教育一樣呼呼大睡。要杜絕手機(jī)上網(wǎng)，首先要在校園禁止學(xué)生使用手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)里面有太多的內(nèi)容可以讓學(xué)生神往，現(xiàn)在的手機(jī)就是小型電腦，玩手機(jī)等于玩電腦，所以我認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)是弊大于利，學(xué)校應(yīng)大刀刮虎清除學(xué)生的每一個(gè)手機(jī)，還校園一個(gè)文化上的清潔。其次要盡快封好校園圍墻，杜絕外出上網(wǎng)的學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)樣門管理，關(guān)于內(nèi)外宿出入校門一直是門衛(wèi)最頭痛的問題，我認(rèn)為要算好內(nèi)處宿出入門題，應(yīng)在中午第四節(jié)，和下午第六節(jié)上課的老師控制好每班的內(nèi)宿生，配哈門衛(wèi)，內(nèi)宿生延遲五分鐘到十分鐘下課，讓外宿生出完校門后，校門馬上關(guān)上，到高中宿生也一樣。關(guān)于校徽佩戴問題也是流于形式，檢查時(shí)戴幾分鐘，過后就不戴。有些連出門也是硬闖的。根本不把保衛(wèi)人員放在眼里，甚至要和保衛(wèi)發(fā)生沖突。其次要組織領(lǐng)導(dǎo)一到六節(jié)課尋查每班教室，有班覺的，亂說話攪亂課堂紀(jì)律的人，找來談話做好記錄，甚至通知家長(zhǎng)，或給點(diǎn)勞動(dòng)任務(wù)他定期完成，多次教育不聽者，要進(jìn)行勸退。班領(lǐng)把責(zé)任完全推給班主任，班主任把責(zé)任推級(jí)科任，都是錯(cuò)誤的，誰在崗誰負(fù)責(zé)好象合情合理，但我覺得有點(diǎn)不討，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，齊抓共管，讓所有的學(xué)生都覺得那良中學(xué)的老師是團(tuán)結(jié)的，力量是可怕的。在老師方面，應(yīng)付式教學(xué)已經(jīng)成為主流，老師各備各的課缺乏交流，和共同探究，出工不出力，完會(huì)沒有積極性。我覺得每科都要找出一下骨干老師研究一些學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出來后統(tǒng)一打印給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)得更輕松。

第三篇：我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告

學(xué)校一直高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確了以學(xué)生為主體、以成才為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以導(dǎo)學(xué)為抓手、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)教育引導(dǎo)、實(shí)施“優(yōu)良學(xué)風(fēng)工程”、加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)改革，不斷鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)齊抓共管的工作格局，營(yíng)造濃醇學(xué)風(fēng)。

1.注重教育和引導(dǎo)，固化形成了良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制經(jīng)常性地開展教育活動(dòng)，全程開展導(dǎo)學(xué)。以校紀(jì)校規(guī)教育作為入學(xué)教育重點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)和考試，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法；重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)的興趣、愛農(nóng)的情懷和興農(nóng)的責(zé)任感；開設(shè)學(xué)科導(dǎo)論課程，加強(qiáng)專業(yè)思想教育；根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好學(xué)籍預(yù)警；不斷加強(qiáng)學(xué)生誠信教育和警示教育，構(gòu)筑道德防線。

加強(qiáng)考試規(guī)范管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。成立了以主管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、教務(wù)處、學(xué)工處等職能部門和各學(xué)院負(fù)責(zé)人組成的考場(chǎng)巡視隊(duì)伍；堅(jiān)持實(shí)行考前考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員，警示教育到位，在重大考試前，發(fā)出“誠信考試倡議書”，學(xué)生主動(dòng)簽訂“誠信考試承諾書”，有效防止了考試作弊事件發(fā)生。三年來，學(xué)生違紀(jì)率一直處于較低水平，2008-2010年學(xué)生考試違紀(jì)的比例分別為 0.53%、0.16%、0.19%。

實(shí)施“優(yōu)良學(xué)風(fēng)工程”，固化長(zhǎng)效工作機(jī)制。堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生綜合測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)權(quán)重占 60%；堅(jiān)持“五個(gè)一”工作機(jī)制和“一·二·三·五”保障機(jī)制；健全了本科生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法、大學(xué)生課外學(xué)分實(shí)施辦法等系列規(guī)章制度。深入推進(jìn)“十百千學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、優(yōu)良學(xué)風(fēng)試點(diǎn)班建設(shè)和“兩無”達(dá)標(biāo)工程。近三年，共評(píng)選表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體、“兩無”達(dá)標(biāo)班級(jí)、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”66個(gè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)寢室570個(gè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人2000名。

2.加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)，建立了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校教學(xué)工作一直堅(jiān)持從嚴(yán)為本、以人為本，堅(jiān)持高職教師給本科生授課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、青年教師講課競(jìng)賽制度、期中教學(xué)檢查制度、課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)制度等長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。定期開展教育思想大討論，不斷更新教育思想觀念，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。2005年以來，學(xué)校開展了兩次教育思想大討論，以學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，全面實(shí)施“質(zhì)量工程”，推進(jìn)教學(xué)模式改革，開設(shè)研究性教學(xué)課程和新生研討課；先后兩次修訂人才培養(yǎng)方案，精簡(jiǎn)課內(nèi)學(xué)時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，設(shè)置課外學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)風(fēng)總體情況良好，人才培養(yǎng)質(zhì)量較高本專題調(diào)研組開展的學(xué)風(fēng)調(diào)查結(jié)果表明，64.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校目前的學(xué)風(fēng)狀況很好或較好，30.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況一般。總體上看，學(xué)生對(duì)我校的學(xué)風(fēng)狀況比較滿意。

思考與對(duì)策1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的育人氛圍學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在應(yīng)有的高度，在全校樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的全員育人理念。要加強(qiáng)學(xué)生教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造以“勤讀力耕，立己達(dá)人”校訓(xùn)精神為核心的校園文化氛圍。

2.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化各部門學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制建議深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)校本研究，針對(duì)影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素，定期召開部門聯(lián)席辦公會(huì)議，認(rèn)真研究新形勢(shì)下學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)的新現(xiàn)象、面臨的新問題，定期研討學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，采取切實(shí)有效的措施，做好班級(jí)建設(shè)奠基礎(chǔ)，培養(yǎng)骨干樹標(biāo)桿，科技活動(dòng)促創(chuàng)新，教師主導(dǎo)為關(guān)鍵，多方配合齊保障，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上新臺(tái)階。

3.進(jìn)一步深化教學(xué)改革和管理改革，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的互促共進(jìn)進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和考試方法。調(diào)查結(jié)果表明，45.7%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容枯燥、陳舊是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。關(guān)于教學(xué)方法的調(diào)查表明，啟發(fā)式、討論式互動(dòng)教學(xué)以過半數(shù)的優(yōu)勢(shì)比

例（59.1%），成為學(xué)生最喜愛的教學(xué)方式，而傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方法相對(duì)不受學(xué)生的喜愛（17.9%）。

進(jìn)一步做到嚴(yán)格管理、科學(xué)管理和人性化管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅(jiān)持從嚴(yán)管理，尤其是對(duì)課堂教學(xué)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，建立教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控與預(yù)警機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。強(qiáng)化過程管理，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育體系。

第四篇：李端中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)

李端中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)

一、上學(xué)：、不遲到，不曠課，不早退，有事因病要向班主任請(qǐng)假。、帶齊當(dāng)日的學(xué)習(xí)用品（不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品入校），佩戴學(xué)生證，儀表端莊大方。學(xué)生衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首飾（耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等）不得進(jìn)校上課。女生不燙發(fā)，不拉直發(fā)，不穿高跟鞋，不化妝；男生不染發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)，吹直發(fā)、立發(fā)；學(xué)生在校不穿不適宜青少年在校生活的時(shí)裝。、路上注意安全，靠右行，騎車不準(zhǔn)帶人，不準(zhǔn)并排行駛，占用機(jī)動(dòng)車道；走路不要搭肩并排走，不互相追逐打鬧，遇老師要打招呼致意，進(jìn)校門時(shí)騎車的要下車，校內(nèi)不準(zhǔn)騎車。學(xué)生一律不開機(jī)動(dòng)車(含電瓶車)進(jìn)校。

二、上操、上課：、升旗、課間操集合要靜、齊，聽從指揮，值日生早上、下午第一節(jié)課后向值周老師報(bào)告缺席人數(shù)。、課間操和眼保健操，全體參與（特殊情況請(qǐng)假者除外），要按廣播口令和要求做，動(dòng)作準(zhǔn)確有力，符合節(jié)拍。跑步時(shí)不準(zhǔn)在隊(duì)列中打鬧、嬉戲和有意搗亂。、預(yù)備鈴響后迅速進(jìn)入教室就座，并做好本節(jié)課的一切書籍文具的準(zhǔn)備，文具放在桌的右上角，提倡齊聲朗讀該節(jié)課內(nèi)容等待老師上課。

4、上體育課，著運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，由體育委員在指定地點(diǎn)集合帶隊(duì)，上、下課前要清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生不得無故缺席，上課期間不準(zhǔn)買零食和水，所借器械自覺歸還。

5、上實(shí)驗(yàn)課、電腦課前，課室門窗、燈要關(guān)好，上課必須按規(guī)定操作，愛護(hù)儀器和其它公物，下課前應(yīng)作檢查，如有損壞及時(shí)報(bào)告老師，服從處理。

6、教師進(jìn)教室后，值日喊起立，全班同學(xué)立正，老師還禮后，值日喊坐下并向老師報(bào)告出勤情況。遲到的學(xué)生要在門外喊“報(bào)告”，待老師詢問遲到原因并允許后，方能進(jìn)教室。下課時(shí)，值日喊起立，全班學(xué)生起立，待老師還禮并離開教室后，學(xué)生有秩序的走出教室。

7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考，踴躍回答老師所提問題。提問題時(shí)要先舉手，待老師允許后站起來發(fā)問，講完后經(jīng)老師允許方能坐下。在上課期間教學(xué)區(qū)內(nèi)不能吃東西，不互換座位，不頂撞老師，不隨便講話或插話，不搞小動(dòng)作，不做與本課無關(guān)的事，不影響他人學(xué)習(xí)，不得隨意交談、大聲喧嘩、離座走動(dòng)。衣著整潔，夏天不穿拖鞋背心、不光膀子進(jìn)教室。

8、有校內(nèi)外老師或來賓聽課，應(yīng)起立迎送，并提供必要的協(xié)助與方便；下課應(yīng)讓來客先行，待來客離開班級(jí)后方能離開座位。

三、課間：

1、不準(zhǔn)在教室內(nèi)外和操場(chǎng)上追逐、打鬧、高聲喊叫，不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，不準(zhǔn)在教室附近玩“三大球”。

2、做眼保健操時(shí)，不準(zhǔn)隨便出教室，要有始有終地認(rèn)真做完。

3、值日生要把黑板、講桌擦干凈，課桌凳擺整齊。

4、不得爬墻或從非正規(guī)途徑出入學(xué)校，中途離校必須有學(xué)校統(tǒng)一規(guī)格的請(qǐng)假條，并經(jīng)班主任批準(zhǔn)簽字、門衛(wèi)簽字保存；住校生請(qǐng)假還必須經(jīng)宿舍管理員簽字記錄。

5、學(xué)生不得隨便進(jìn)入廚房、教師宿舍區(qū)域玩耍，不得在校內(nèi)僻靜處聚集。

四、午休：

1、午休前，走讀生進(jìn)校，午休時(shí)間內(nèi)進(jìn)校應(yīng)在門衛(wèi)處登記。全體學(xué)生都在教室內(nèi)午休，保持校園安靜，不大聲說話，一般情況不準(zhǔn)離開教室，教師找學(xué)生也不得影響其它班學(xué)生休息。

2、午休時(shí)間不能打掃衛(wèi)生。可以午睡，或者做作業(yè)等，但不許發(fā)出聲音，不得從事與學(xué)習(xí)文化知識(shí)無關(guān)的活動(dòng)。

3、對(duì)于走讀學(xué)生，凡是中午午休不到學(xué)校的，其管理由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并跟班主任說明原因，簽訂管理協(xié)議，交德育處和門衛(wèi)備案。

五、自習(xí)：

1、認(rèn)真自學(xué)、寫作業(yè)，不高聲喧嘩，不在教室亂走動(dòng)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不隨便出教室，不影響他人學(xué)習(xí)。

2、要獨(dú)立思考，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，不準(zhǔn)照抄作業(yè)。

3、早自習(xí)時(shí)，英語和語文要默讀或朗讀。

六、衛(wèi)生：、各班建立輪流打掃教室公區(qū)衛(wèi)生制度，要求做到：

一堅(jiān)持：堅(jiān)持每次下午放學(xué)活動(dòng)課時(shí)都灑水掃地。

三掃：早自習(xí)前、中午午休前、下午課外活動(dòng)時(shí)3次打掃。

五凈：地面、門窗、黑板、桌凳、墻壁凈。

一整齊：課桌、板凳、潔具統(tǒng)一規(guī)范整齊，并關(guān)好門窗和用電設(shè)備。、每周一大掃除一次（如有特殊檢查，臨時(shí)安排大掃除），并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)比。3、搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗衣服和頭發(fā)，衣著整潔，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

七、集會(huì)：、以班為單位，在指定地點(diǎn)，由體育委員整好隊(duì)，在五分鐘內(nèi)帶隊(duì)入場(chǎng)，做到有序、安靜、整齊。、每周一（雨天除外）進(jìn)行升旗儀式。要求佩戴學(xué)生證、紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽，以立正姿勢(shì)面對(duì)國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)要大聲、禁止嘻笑、講話或走動(dòng)。并認(rèn)真聽取上周工作總結(jié)和本周工作安排及國旗下講話。

3、保持會(huì)場(chǎng)安靜和良好秩序，不看書報(bào)，不做小動(dòng)作、不喧嘩、不來回走動(dòng)。4、保持會(huì)場(chǎng)場(chǎng)址潔凈，不隨地吐痰、亂扔果皮雜物等。、散會(huì)時(shí)有秩序地依次帶隊(duì)出場(chǎng)。

八、放學(xué)：

1、下午學(xué)校放學(xué)后，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)離校，非學(xué)習(xí)時(shí)間不到學(xué)校玩耍。不得在校門附近逗留聚眾滋事，更不能引帶校外人員進(jìn)校。

2、值日生做好當(dāng)天衛(wèi)生值日工作，并負(fù)責(zé)關(guān)好教室電教設(shè)備及電燈、電扇、門窗等。

3、離校時(shí)學(xué)生應(yīng)推車慢行，遇到老師要道別，出校門后再上車騎行。

九、用餐、住宿：

1、學(xué)生在校用餐不要奔跑、擁擠進(jìn)餐廳。

2、午餐時(shí)應(yīng)在餐廳內(nèi)按年級(jí)（或班級(jí)）指定桌位用餐，并注意維護(hù)桌面與地面衛(wèi)生，剩余飯菜倒入剩菜缸。

3、寄宿生在校住宿應(yīng)遵守宿舍紀(jì)律、早晨接時(shí)起床，并參加早操鍛煉。晚上到指定教室進(jìn)行晚自修，應(yīng)嚴(yán)格遵守自修課紀(jì)律，不得無故缺席．也不得在教室內(nèi)大聲說話或隨意走動(dòng)，晚自修結(jié)束后關(guān)好燈、扇、門、窗，回宿舍按時(shí)休息．熄燈后應(yīng)盡快入睡，不得再在室內(nèi)談話，或在床上看書（有特殊要求應(yīng)取得生活老師同意并作相應(yīng)安排）。

十、日常禮貌：

1、提倡使用禮貌語言：“你（您）好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等，不許說臟話，不要給老師或同學(xué)起綽號(hào)。

2、平時(shí)注意尊敬老師及學(xué)校其它工作人員，途中相遇時(shí)應(yīng)主動(dòng)問好或微笑致意，并主動(dòng)讓路。

3、遇到校外來客應(yīng)熱情指路，禮貌接待。

4、回答老師問話要起立，接遞物品要用雙手，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金等后應(yīng)向發(fā)獎(jiǎng)人鞠躬致意。

5、進(jìn)入老師辦公室前應(yīng)先敲門報(bào)告，獲允許后方可進(jìn)入；未獲允許不得擅自進(jìn)入教師辦公室，不得隨意翻動(dòng)辦公室內(nèi)物品，不得私自把辦公室內(nèi)物品帶出。

6、離家上學(xué)或放學(xué)回家應(yīng)向家中親人主動(dòng)招呼：“我上學(xué)了，再見！”“我回來了，您好！”

十一、其它：

l、走讀學(xué)生必須按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出校門，住校生只能在放假前后時(shí)間內(nèi)進(jìn)出校門，中途如果學(xué)生有特殊情況外出，須持有班主任（或?qū)W校有關(guān)部門）批條方能出門離校。

2、學(xué)校上課期間學(xué)生一般不接待外來人員。

3、學(xué)生在教學(xué)區(qū)上課期間內(nèi)不允許吃零食，不到校門外購買地?cái)傂∝湺凳鄣氖称坊蛐∩唐贰?/p>

4、學(xué)生不得帶手機(jī)或MP3等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)校，更不能帶管制刀具和危險(xiǎn)玩具等進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)一律沒收，由家長(zhǎng)來領(lǐng)取。

5、學(xué)生在校期間不許吹口哨，不許起哄，參加集體活動(dòng)或觀看演出時(shí)應(yīng)尊重主持人或演員，不喝倒彩。

李端中學(xué)德育處

二00九年九月

第五篇：我校學(xué)生課外閱讀調(diào)查

我校學(xué)生課外閱讀調(diào)查

摘要:為了充分了解我校學(xué)生課外閱讀情況，掌握其影響因素，研究和分析其產(chǎn)生原因，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，豐富他們的課余生活，以問卷調(diào)查的形式對(duì)此進(jìn)行了分析。發(fā)放100份調(diào)查問卷，以百分比的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生

課余生活

娛樂

閱讀

正文：上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時(shí)間最常用的方法,從調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時(shí)候就會(huì)獲得一些體驗(yàn)和清醒的認(rèn)識(shí)--應(yīng)接不暇的游戲和如CS等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運(yùn)---課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn),從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)提高了很多,對(duì)自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動(dòng)和急噪,開始用審視的目光看待未來。令人欣慰的是，作為理工類院校，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說是一個(gè)進(jìn)步。

當(dāng)前我校學(xué)生課外業(yè)余時(shí)間喜歡讀哪些書？各個(gè)不同專業(yè)學(xué)生有哪些明顯不同的讀書興趣愛好？學(xué)校應(yīng)該怎樣服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣？

書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。

為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。

1.學(xué)生課外閱讀時(shí)間：

46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過兩小時(shí)的僅占18.66%，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。2.獲得書籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購買，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的找朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載。3.大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操類，80.97%是為了拓展知識(shí)類，指導(dǎo)實(shí)踐類也占了25.31%，而為了提高考分類的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物受大多數(shù)學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

4.課外在看什么書

4.1學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類：“現(xiàn)在就業(yè)形式那么嚴(yán)峻，多拿十幾個(gè)證書才是最重要的。”言外意就是現(xiàn)在大部分學(xué)生的課外閱讀時(shí)間都在關(guān)注社會(huì)就業(yè)趨向，看的書都與目前的就業(yè)相關(guān)的書籍，自己的前途才是最中要的。

4.2素質(zhì)拓展類：也是很多學(xué)生所關(guān)注的，現(xiàn)在由于人們生活水平的不斷提高和就業(yè)時(shí)所往這方面的不斷延伸，大學(xué)生開始關(guān)注起來了自身的素質(zhì)；開始向全面發(fā)展。

4.3時(shí)尚雜志類：是大部分女生所關(guān)注的，由于生理因素的影響她們開始注重起來自己的著裝和打扮，對(duì)流行的一些要素特別關(guān)注。

4.4娛樂類小說：是現(xiàn)在所有大學(xué)生的向往，女生所占的比例也是很大的，其中一些浪漫、唯美的愛情故事，優(yōu)美的語句很打動(dòng)讀者的心。另外武俠、玄幻小說是男生的最愛，有的被其中故事情節(jié)吸引住住的，利用上課時(shí)間也在看，把大部分的時(shí)間都用在了看小說上了，追其原因我想是這些小說的作者大部分來自校園，和我們的年齡差不多比較了解我們心中所想，知道我們所向往的是什么吧！

5.課外閱讀興趣差異

從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對(duì)高年級(jí)只有7%。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物。

6.調(diào)查結(jié)果分析及成因分析

6.1現(xiàn)在的學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，很少把時(shí)間放在圖書館的書籍的更新上，書籍鐘類不怎么齊全，借來借去就是那么幾本，書的內(nèi)容也是舊的。所以在大學(xué)圖書館閱讀的學(xué)生的比例在不斷的減少。

6.2有的書籍在圖書館找不到的，有學(xué)生去買，因?yàn)闀膬r(jià)格太貴，最后導(dǎo)致去閱覽室的人越來越少。

6.3營(yíng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境、形成好的讀書氛圍對(duì)激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣的作用是不容小視的。

6.4有的學(xué)生說沒有時(shí)間，有那個(gè)時(shí)間還不如去看下專業(yè)知識(shí)。還有的是說對(duì)看課外的書沒什么興趣。

7.建議

7.1學(xué)校可以設(shè)立閱讀指南角

學(xué)校可在校園網(wǎng)中增設(shè)類似于熱門閱讀、閱讀推薦的版面，可以以電子書的形式下載。

7.2在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。

7.3也可以放一些由名著改編而成的電影，以增加其閱讀名著的興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

8.總結(jié)

眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。