第一篇：學生學風建設匯報材料

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做學生的引導者 扎實推進學風建設

——外國語學院班主任工作及學風建設情況匯報材料

為充分調動教師參與學生教育管理的積極性，2009年學校決定推行教師擔任班主任制。外國語學院結合自身工作實際，積極探索新的學生教育管理體制和機制，就教師擔任班主任工作做了積極探索。現總結匯報如下：

一、積極推行“三制”，充分發揮教師在學生教育管理中的引領作用。

1、認識到位，整體推進。實行班主任負責制是是加強和改進大學生思想教育和管理工作的有效措施，是進一步強化學生班級建設的有效手段。我們認真組織學習了學校有關文件精神，多次召開學生工作專題會議，研究班主任的選聘、培訓、管理和考核等各項工作，并在進行了廣泛動員，明確了教師擔任班主任工作的重要意義，鼓勵廣大教師積極參與班主任工作。在此基礎上，根據《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》，按照政治素質高，責任意識重、業務能力強的要求，為全院21個班級配齊了班主任。一是院領導帶頭，院長圍繞學院發展核心指標要求，擔任了考研班班主任；書記擔任了青年教師所任班級班主任，加大對班主任工作的指導；二是骨干教師主動參與，英語和日語教研室主任均擔任了高年級班主任；三是廣大教師熱情高，我院有專任教師65人，21個學生班級，有的老師沒有被聘任，甚至有教師建議采取競爭上崗的辦法，公平競選班主任。

2、加強培訓，明確職責。為了使班主任更快進入角色、順利開展工作，我院及時開展了班主任集中培訓，使每位班主任明確自身角色定位和工作職責、與輔導員的工作職責和范圍的區別。比如學習了《關于創新學生工作體制機制的意見》、《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》、學校和學院關于學生獎學金評定、貧困生界定、學生量化考核規定等日常管理相關文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的時效性。考慮到教師時間緊，配合進行了分散培訓，采取每次班主任例會時針對某一專題進行研討學習的辦法。如獎學金評定、學生綜合素質測評辦法的學習和操作等。通過學習討論和實踐，班主任較快地進入角色。我院學風建設、學生評優評模、學生黨組織推優等各項學生工作都通過班級來開展和落實，充分發揮了班主任在班級管理中的領頭羊作用。

3、加強交流，暢通信息。因我院教師教學工作量較重，且大部分班主任承擔著公共外語的教學任務，為方便溝通和交流，我們采取了班主任例會和QQ群會制，以便及時安排、交流每周工作情況、重點工作等。例會交流、QQ群交流、飛信聯系讓班主任很快就了解到班級考勤、衛生、繳費等日常管理情況，能夠及--------------------------精品

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時作出處理，減輕了班主任工作壓力。

4、提高班級、寢室日常管理效果。學生日常管理工作瑣碎、繁雜，但各位班主任深入了解，全面關注，效果明顯。英語0714班是一個特殊的班級，全班60人中有36人是來自其他學校的專升本學生，雖是高年級，但是新環境，又住在新區，天一冷，經常有同學遲到，年輕的班主任張晶瑩老師不厭其煩，多次到宿舍提醒同學們早一分鐘出發，提前做好上課準備。在外國語學院公寓文化建設月“十星級宿舍”活動評選中，英語 0721班有2個宿舍獲得殊榮。這與班主任黃志勇老師是分不開的，黃老師經常深入宿舍，不僅幫同學們設計活動方案，還出資幫同學們購置裝飾材料，宿舍良好的環境成為同學們展示形象的重要窗口。

5、加強考研工作的指導，促進良好學風的形成。外國語學院學生就業形勢較好，加之二外有較大難度，學生報考研究生人數不多，05屆畢業生，我院僅有6人考取碩士研究生。2009年班主任選派時，我院充分發揮高學歷、高職稱教師的學術引領作用，請2位博士擔任畢業班班主任。兩位班主任結合自身學習經歷和經驗，深入和學生進行交流，耐心指導。06級學生共有36人報名參加研究生考試，報考率比往年有較大幅度提高。劉長慶博士逐個幫備考學生分析專業課難點、備考技巧；春節期間，及時和學生聯系，了解考分，并對復試過程進行指導。王林博士經常深入學生宿舍，為學生答疑解難。元月9日考研之際，還帶著瓜子、點心去看望考研學生，緩解學生緊張情緒，鼓勵學生冷靜應考，保持良好心態，極大鼓舞了學生士氣。06屆畢業生有15人上線，錄取8人。

6、制度保障，務求實效。班主任制度實施以來，我院積極為班主任創造良好的工作環境，落實班主任各項待遇。先后制定了班主任選聘辦法、班主任管理辦法、班主任例會制度、學生工作量考核辦法等制度，為班主任工作的正常開展提供了制度保障。

7、開展了外國語學院優秀班主任評選活動，09、10年各評選了2名優秀班主任進行年度表彰。10年推薦我院優秀班主任盧穎老師作為學校唯一代表參加湖北省教育廳組織的全省優秀班主任標兵評選，目前正等待評審結果。

8、全員參與，熱情服務。為使教師學生工作量制度落到實處，我院針對非班主任教師，制定了《學生工作量計算和考核辦法》，并經院教代會討論通過。“教師完成學生工作的工作量定額不得少于10學時/年，學生工作量與教學工作量、科研工作量一并納入相應的考核。”

教師可以通過多種形式參與學生教育管理工作，如擔任班主任、指導專業社團、指導畢業生就業、指導大學生競賽和科研、專題講座、指導大學生社會實踐--------------------------精品

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活動、擔任學生指導老師、參加學生活動、聯系學生宿舍等，都計算相應的學生工作量。2009年，共有42名教職工參與學生工作，合計436學時。

二、以“三風建設”為契機，扎實推進學風建設

1、領導重視，齊抓共管。學院黨政領導高度重視學風建設工作，將其納入黨政聯席會重要議題，專題研究學風建設實施方案，并以學院文件形式下發。實行學風建設“四負責制”，即院長、書記負責學院的學風建設工作，每個院領導負責一個年級的學風建設工作，班主任負責班級的學風建設工作，每個老師負責一個寢室的學風建設工作。形成了全院師生“人人關心、全員參與”的良好局面。

2、廣泛動員，宣傳到位。按照學校的統一要求，我院及時召開了學生學風建設動員大會，邀請了聯系我院的校領導李儒壽校長、學校學風建設領導小組有關領導參加大會，學習、宣傳《襄樊學院學院學風建設年活動實施方案》和學院學風建設實施方案。宣傳動員上采取“331”的方式，收到良好的效果，即開好全院動員大會、主題班會、寢室交流會“3個會議”，做好院級規劃、班級規劃和個人學習計劃“3個規劃”，實行“學風建設1份責任書”。副書記和輔導員有針對性參加了每個年級的主題班會，使全院主題班會開的深入、扎實。成立了宣傳報道小組，廣泛宣傳創建活動的意義和具體實施方案，做到學風建設活動人人熟知、人人參與、人人支持。

3、措施得力，扎實推進。（1）加強基礎建設，提高管理效果。在抓基礎，抓規范上堅持做到四個一，上好每一節課：每天一考勤，每周一公布(包括任課教師和班主任名字)，每月一處理（對曠課學生），每月一評教。學院每周三召開班主任例會，通報學生課堂上課、衛生、住宿情況和每周班會情況。每周一由學生會秘書處在全院通報違紀學生名單，并要求班主任及時談話。

（2）完善評價體系，實施量化管理。把班干部工作開展情況、班級日常管理、“三早一晚”、學生素質拓展、獲獎情況、處分情況等都納入班級量化管理評價體系，每周對各班情況進行檢查、匯總、上報和公布，從而指導督促各班主動開展工作，主動找問題找不足，制定整改措施。

（3）加強學生考研的輔導，提高學生考研錄取率。成立了由院長擔任班主任的備研班，選派了指導教師，為考研學生加強專業課的輔導；設立專門的考研教室，營造氛圍。

（4）加強學生科研立項申報，提高學生科研能力。我院通過專業教師、班主任、學工口等多個途徑廣泛宣傳學校科研政策，09、10年我院共申報校級大學生科研項目46項，校級大學生科研項目立項16項。

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（5）加強考風考紀教育，提高學生誠信素質。我院狠抓學生考風考紀教育，在每年的大學英語四六級考試前夕，分別召開班主任、學生干部、各班班會會議，針對我院這個特殊的專業，結合有關案例教育學生誠信應考，展現良好考風，并在學生公寓區組織“誠信應考，拒絕舞弊”簽名活動。臨近期末，我院在全院教師和班主任會議上，再次強調考風考紀教育。

（6）加強寢室建設，把學生寢室作為學生學習和生活的主要場所和政治思想工作的主陣地進行建設。在文明宿舍創建中，學院要求每個宿舍牢固樹立“寢室是我家，文明靠大家”和個個爭創學院“文明寢室”、“星級寢室”的主動意識。尤其充分發揮學生黨員在公寓中的模范帶頭作用，建立黨員聯系寢室制度，將每周學生宿舍檢查情況通報聯系黨員，以督促其建設。

（7）加強學生社團建設，以學生品牌活動，展示學生綜合素質。09年我院僅有“英語俱樂部”、“日語俱樂部”、“陽光職訓社”等3個學生社團。10年我院積極探索與學生專業結合的社團建設之路，成立了“大學生翻譯社”、“飛天”話劇社、“法語俱樂部”等3個社團。各社團積極承辦了五四文化節英語演講比賽、隆中科技文化節大學生翻譯賽、外語文化節等多項學校和學院大型活動，先后有600多人次參加，有278人次獲得院級及以上獎勵，65人次獲得省級及以上獎勵。

（8）加強先進典型宣傳，營造“比學趕超，奮發向上”的學習氛圍。2009年我院學生專業四級通過率達68.8%，尤其0712班達到83.3%，高出省內同等高校10幾個百分點；暑期我院“返鄉農民工就業狀況調查”社會實踐團隊，榮獲2009屆湖北省大中專學生暑期社會實踐“優秀團隊”稱號，英語0721班路丹同學榮獲先進個人稱號。0611班劉簫同學積極主動參與到2008北京奧運會志愿者行列，為來自世界各國的運動健兒提供服務，展示了我校大學生良好的精神風貌。對這些先進集體和個人我院及時開展了先進經驗交流，很多同學收益匪淺，激發了廣大學生勤奮學習，積極投身社會學以致用的熱情，取得良好效果。

4、開展“三風聯動”，積極推動學風建設。學校開展“三風”建設最終落腳點就是促進學風建設。我院開展學風建設的同時，扎實開展了“師德師風”和“管理干部作風”建設年活動，積極開展了中青年教師教學競賽活動。在我院中青年教師教學競賽活動的基礎上，我院推薦了3名青年教師參加學校組織的2009年新進教師教學基本功大賽，取得了集體一等獎；其中青年教師楊芳慶、范佳、廖李利脫穎而出，分別取得全校青年教師教學基本功大賽一、二、三等獎的好成績。這些獲獎教師均擔任班主任工作，在學生中起到了積極的引領作用。

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三、存在的主要問題

1、學生教育管理的體制機制有待進一步宣傳；

2、班主任工作有差異，班級發展不平衡；

3、學風建設的形式載體創新不夠；

4、學生考研的指導力度、氛圍營造有待加強。

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第二篇：學生學風建設匯報材料

做學生的引導者扎實推進學風建設

——外國語學院班主任工作及學風建設情況匯報材料

為充分調動教師參與學生教育管理的積極性，2009年學校決定推行教師擔任班主任制。外國語學院結合自身工作實際，積極探索新的學生教育管理體制和機制，就教師擔任班主任工作做了積極探索。現總結匯報如下：

一、積極推行“三制”，充分發揮教師在學生教育管理中的引領作用。

1、認識到位，整體推進。實行班主任負責制是是加強和改進大學生思想教育和管理工作的有效措施，是進一步強化學生班級建設的有效手段。我們認真組織學習了學校有關文件精神，多次召開學生工作專題會議，研究班主任的選聘、培訓、管理和考核等各項工作，并在進行了廣泛動員，明確了教師擔任班主任工作的重要意義，鼓勵廣大教師積極參與班主任工作。在此基礎上，根據《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》，按照政治素質高，責任意識重、業務能力強的要求，為全院21個班級配齊了班主任。一是院領導帶頭，院長圍繞學院發展核心指標要求，擔任了考研班班主任；書記擔任了青年教師所任班級班主任，加大對班主任工作的指導；二是骨干教師主動參與，英語和日語教研室主任均擔任了高年級班主任；三是廣大教師熱情高，我院有專任教師65人，21個學生班級，有的老師沒有被聘任，甚至有教師建議采取競爭上崗的辦法，公平競選班主任。

2、加強培訓，明確職責。為了使班主任更快進入角色、順利開展工作，我院及時開展了班主任集中培訓，使每位班主任明確自身角色定位和工作職責、與輔導員的工作職責和范圍的區別。比如學習了《關于創新學生工作體制機制的意見》、《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》、學校和學院關于學生獎學金評定、貧困生界定、學生量化考核規定等日常管理相關文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的時效性。考慮到教師時間緊，配合進行了分散培訓，采取每次班主任例會時針對某一專題進行研討學習的辦法。如獎學金評定、學生綜合素質測評辦法的學習和操作等。通過學習討論和實踐，班主任較快地進入角色。我院學風建設、學生評優評模、學生黨組織推優等各項學生工作都通過班級來開展和落實，充分發揮了班主任在班級管理中的領頭羊作用。

3、加強交流，暢通信息。因我院教師教學工作量較重，且大部分班主任承擔著公共外語的教學任務，為方便溝通和交流，我們采取了班主任例會和QQ群會制，以便及時安排、交流每周工作情況、重點工作等。例會交流、QQ群交流、飛信聯系讓班主任很快就了解到班級考勤、衛生、繳費等日常管理情況，能夠及時作出處理，減輕了班主任工作壓力。

4、提高班級、寢室日常管理效果。學生日常管理工作瑣碎、繁雜，但各位

班主任深入了解，全面關注，效果明顯。英語0714班是一個特殊的班級，全班60人中有36人是來自其他學校的專升本學生，雖是高年級，但是新環境，又住在新區，天一冷，經常有同學遲到，年輕的班主任張晶瑩老師不厭其煩，多次到宿舍提醒同學們早一分鐘出發，提前做好上課準備。在外國語學院公寓文化建設月“十星級宿舍”活動評選中，英語 0721班有2個宿舍獲得殊榮。這與班主任黃志勇老師是分不開的，黃老師經常深入宿舍，不僅幫同學們設計活動方案，還出資幫同學們購置裝飾材料，宿舍良好的環境成為同學們展示形象的重要窗口。

5、加強考研工作的指導，促進良好學風的形成。外國語學院學生就業形勢較好，加之二外有較大難度，學生報考研究生人數不多，05屆畢業生，我院僅有6人考取碩士研究生。2009年班主任選派時，我院充分發揮高學歷、高職稱教師的學術引領作用，請2位博士擔任畢業班班主任。兩位班主任結合自身學習經歷和經驗，深入和學生進行交流，耐心指導。06級學生共有36人報名參加研究生考試，報考率比往年有較大幅度提高。劉長慶博士逐個幫備考學生分析專業課難點、備考技巧；春節期間，及時和學生聯系，了解考分，并對復試過程進行指導。王林博士經常深入學生宿舍，為學生答疑解難。元月9日考研之際，還帶著瓜子、點心去看望考研學生，緩解學生緊張情緒，鼓勵學生冷靜應考，保持良好心態，極大鼓舞了學生士氣。06屆畢業生有15人上線，錄取8人。

6、制度保障，務求實效。班主任制度實施以來，我院積極為班主任創造良好的工作環境，落實班主任各項待遇。先后制定了班主任選聘辦法、班主任管理辦法、班主任例會制度、學生工作量考核辦法等制度，為班主任工作的正常開展提供了制度保障。

7、開展了外國語學院優秀班主任評選活動，09、10年各評選了2名優秀班主任進行表彰。10年推薦我院優秀班主任盧穎老師作為學校唯一代表參加湖北省教育廳組織的全省優秀班主任標兵評選，目前正等待評審結果。

8、全員參與，熱情服務。為使教師學生工作量制度落到實處，我院針對非班主任教師，制定了《學生工作量計算和考核辦法》，并經院教代會討論通過。“教師完成學生工作的工作量定額不得少于10學時/年，學生工作量與教學工作量、科研工作量一并納入相應的考核。”

教師可以通過多種形式參與學生教育管理工作，如擔任班主任、指導專業社團、指導畢業生就業、指導大學生競賽和科研、專題講座、指導大學生社會實踐活動、擔任學生指導老師、參加學生活動、聯系學生宿舍等，都計算相應的學生工作量。2009年，共有42名教職工參與學生工作，合計436學時。

二、以“三風建設”為契機，扎實推進學風建設

1、領導重視，齊抓共管。學院黨政領導高度重視學風建設工作，將其納入

黨政聯席會重要議題，專題研究學風建設實施方案，并以學院文件形式下發。實行學風建設“四負責制”，即院長、書記負責學院的學風建設工作，每個院領導負責一個年級的學風建設工作，班主任負責班級的學風建設工作，每個老師負責一個寢室的學風建設工作。形成了全院師生“人人關心、全員參與”的良好局面。

2、廣泛動員，宣傳到位。按照學校的統一要求，我院及時召開了學生學風建設動員大會，邀請了聯系我院的校領導李儒壽校長、學校學風建設領導小組有關領導參加大會，學習、宣傳《襄樊學院學院學風建設年活動實施方案》和學院學風建設實施方案。宣傳動員上采取“331”的方式，收到良好的效果，即開好全院動員大會、主題班會、寢室交流會“3個會議”，做好院級規劃、班級規劃和個人學習計劃“3個規劃”，實行“學風建設1份責任書”。副書記和輔導員有針對性參加了每個年級的主題班會，使全院主題班會開的深入、扎實。成立了宣傳報道小組，廣泛宣傳創建活動的意義和具體實施方案，做到學風建設活動人人熟知、人人參與、人人支持。

3、措施得力，扎實推進。（1）加強基礎建設，提高管理效果。在抓基礎，抓規范上堅持做到四個一，上好每一節課：每天一考勤，每周一公布(包括任課教師和班主任名字)，每月一處理（對曠課學生），每月一評教。學院每周三召開班主任例會，通報學生課堂上課、衛生、住宿情況和每周班會情況。每周一由學生會秘書處在全院通報違紀學生名單，并要求班主任及時談話。

（2）完善評價體系，實施量化管理。把班干部工作開展情況、班級日常管理、“三早一晚”、學生素質拓展、獲獎情況、處分情況等都納入班級量化管理評價體系，每周對各班情況進行檢查、匯總、上報和公布，從而指導督促各班主動開展工作，主動找問題找不足，制定整改措施。

（3）加強學生考研的輔導，提高學生考研錄取率。成立了由院長擔任班主任的備研班，選派了指導教師，為考研學生加強專業課的輔導；設立專門的考研教室，營造氛圍。

（4）加強學生科研立項申報，提高學生科研能力。我院通過專業教師、班主任、學工口等多個途徑廣泛宣傳學校科研政策，09、10年我院共申報校級大學生科研項目46項，校級大學生科研項目立項16項。

（5）加強考風考紀教育，提高學生誠信素質。我院狠抓學生考風考紀教育，在每年的大學英語四六級考試前夕，分別召開班主任、學生干部、各班班會會議，針對我院這個特殊的專業，結合有關案例教育學生誠信應考，展現良好考風，并在學生公寓區組織“誠信應考，拒絕舞弊”簽名活動。臨近期末，我院在全院教師和班主任會議上，再次強調考風考紀教育。

（6）加強寢室建設，把學生寢室作為學生學習和生活的主要場所和政治思

想工作的主陣地進行建設。在文明宿舍創建中，學院要求每個宿舍牢固樹立“寢室是我家，文明靠大家”和個個爭創學院“文明寢室”、“星級寢室”的主動意識。尤其充分發揮學生黨員在公寓中的模范帶頭作用，建立黨員聯系寢室制度，將每周學生宿舍檢查情況通報聯系黨員，以督促其建設。

（7）加強學生社團建設，以學生品牌活動，展示學生綜合素質。09年我院僅有“英語俱樂部”、“日語俱樂部”、“陽光職訓社”等3個學生社團。10年我院積極探索與學生專業結合的社團建設之路，成立了“大學生翻譯社”、“飛天”話劇社、“法語俱樂部”等3個社團。各社團積極承辦了五四文化節英語演講比賽、隆中科技文化節大學生翻譯賽、外語文化節等多項學校和學院大型活動，先后有600多人次參加，有278人次獲得院級及以上獎勵，65人次獲得省級及以上獎勵。

（8）加強先進典型宣傳，營造“比學趕超，奮發向上”的學習氛圍。2009年我院學生專業四級通過率達68.8%，尤其0712班達到83.3%，高出省內同等高校10幾個百分點；暑期我院“返鄉農民工就業狀況調查”社會實踐團隊，榮獲2009屆湖北省大中專學生暑期社會實踐“優秀團隊”稱號，英語0721班路丹同學榮獲先進個人稱號。0611班劉簫同學積極主動參與到2008北京奧運會志愿者行列，為來自世界各國的運動健兒提供服務，展示了我校大學生良好的精神風貌。對這些先進集體和個人我院及時開展了先進經驗交流，很多同學收益匪淺，激發了廣大學生勤奮學習，積極投身社會學以致用的熱情，取得良好效果。

4、開展“三風聯動”，積極推動學風建設。學校開展“三風”建設最終落腳點就是促進學風建設。我院開展學風建設的同時，扎實開展了“師德師風”和“管理干部作風”建設年活動，積極開展了中青年教師教學競賽活動。在我院中青年教師教學競賽活動的基礎上，我院推薦了3名青年教師參加學校組織的2009年新進教師教學基本功大賽，取得了集體一等獎；其中青年教師楊芳慶、范佳、廖李利脫穎而出，分別取得全校青年教師教學基本功大賽一、二、三等獎的好成績。這些獲獎教師均擔任班主任工作，在學生中起到了積極的引領作用。

三、存在的主要問題

1、學生教育管理的體制機制有待進一步宣傳；

2、班主任工作有差異，班級發展不平衡；

3、學風建設的形式載體創新不夠；

4、學生考研的指導力度、氛圍營造有待加強。

第三篇：學風建設匯報

學風建設匯報

在2010—2011學的學習中，我班同學繼續堅持大一的良好學風，無論是在學校學院的各項考勤中出勤率均在年級上名列前茅。課堂紀律良好，與老師互動交流頻繁，在獲得專業知識的同時，也拓寬了自己的人生視野。同時，我班支部也為班級成員的學習提供了各項平臺，為大家營造了健康有序的學習環境和公平公正的競爭氛圍，成員之間也互幫互助，共同進步。在這學年的學習成果中，我班一直在年級上擁有較高名次。

在學期考試中大家誠信應考，無任何違紀作弊行為，并獲得了優異的成績。同時，也在四六級、計算機二級、普通話測試、秘書資格證等過級考試中保持了很高的過級率。其中四級77人參考（兩人沒報），49人過級，過級率為：63.64%，計算機二級共58人參考，42人過級，過級率為：72.41%，普通話測試共74人參加，二甲的有41人，過級率為：55.41%；二乙的有33人，過級率為：44.59%，秘書資格證共5名同學報考，全部過關。我班也不乏有在學好本專業知識的前提下同樣學習其他知識學的很好的同學，例如，有獲得日語、韓語上崗就業證書同學，值得一提的是他們的專業學習成績排名年級幾名。在獲得這些優異成績時，大家并沒有浮躁驕傲，而是堅持厚德篤學勵志創新的學習態度，繼續保持著良好的學風。

在獲得優異的學業成績的同時，大家也充分展示了自己的文學才華，多位同學先后在學院學校和校外的各項征文比賽中獲獎，發表文章已不再是什么新鮮事，無論是學術專業的，還是人生感言、文學創作都獲得了各主辦單位肯定，并有多篇優秀作品刊登在報刊雜志上。（附表奉上）

學習中的創新（兩個最具代表的創舉）

一、我班開展了自主學習小組，在上學期的專業課“應用文寫作課”上我開始了創新，在授課老師高靜波老師的指導下我們成了了公文寫作小組，每一個小組設組長一名，在QQ上見一個討論組，方便平時交流寫作心得。高老師說：“學習寫作公文就是學習做人、做事，因為一篇好的公文融入了你思考問題、處理問題的思路和方式……”在高老師的指導下，我們的公文寫作小組搞得非常熱鬧，當然了，有這種積極的學習態度，這么高亢的熱情，這么重要的創新，我們的公文寫作知識當然是積累的很快了。

二、我班在本期的專業課“現代秘書實務課”上又有一次重大的創舉：我們在授課老師黃良友老師的指導下將我們的課程變成了秘書實訓課，一改先前老套的書本說教，搖身一變就成了我們自己主導課程學習的課程了。這種新穎的方式給我帶了很大的甜頭，我們的具體做法是：將全班分為十個小組，小組長實行三人輪回制，一人指導一人操作一人實習，每次都會從十個小組中抽出一個組作為此次實訓課的主持小組，主此人也實行三人輪回制，這種方式就保證了不落下每一個同學，使每個同學都有上臺鍛煉的機會。這種方式不僅鍛煉了我們的表達能力、實際操作能力，還使我們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。

以上是我班在學習上的最具代表性的兩個創舉，這只是我們眾多創新學習方式中的兩個代表，我們在實際學習中還自創很多有價值的學習方式，帶領著我們班全體成員建設具有我們09級文秘班特色的學習風貌。這也為我們大貢獻。

09級文秘班特色班集體文化的建設做出了重

第四篇：學風建設匯報

外國語學院學風建設匯報

隨著期末臨近，外國語學院學生會2010-2011學年的各項工作也已接近尾聲。學習部作為外院學生會的重要分支機構，一年來在院團委和學生會主席團的帶領下，在其他各兄弟部門的大力支持下,以及在學習部全體成員的齊心努力下，各項工作順利進行，我們本著“學風建設與黨風建設相結合”的理念大力推進學風建設，并取得了顯著成效，現做以下匯報：

1.完善查課制度。今年我們把學院09級重培納入學習部的查課工作中，這一創新舉措，旨在堅持“學風建設與黨風建設相結合”的理念，促進我院各項工作的協調發展。事實證明，我們的創新工作取得了良好成效。我們每周的查課總結都會如期交給院學工辦老師、辦公室，并公布在院宣傳板上，為建設和堅持我院良好學風作出了積極的貢獻，外院到課率在學校名列前茅是對我們工作最大的肯定。

2.成功召開“我的大學，我的YOUNG”2010級新生經驗交流會。金風吐睿，錦囊探計，為了從各方面解決新生的疑惑，我們邀請到了學工辦李亞丹老師，專業課老師宋先紅老師和陳認真老師以及張妍君，陳頂兩位優秀學生代表為大一新生指點迷津。會上，我們組織同學們熱情認真地聆聽老師的諄諄教導和學長學姐們寶貴經驗；會后，我們把新生所提問題及嘉賓作答認真整理后發放到各班，并發表在“天天向上”學習部博客上。從我們的調查問卷結果及征文結果來看，今年的交流會，真正解決了大家最關心的問題，受到了大一新生的熱烈歡迎。3.舉辦學術講座。結合我院特色，為提升我院學生的國學修養，我們舉辦了由清華大學王步高教授帶來的“蘇軾與黃州詞”學術講座，雖然當時時間緊，任務重，各方面困難重重，在我們學習部全體成員的共同努力和各兄弟部門的大力支持下，我們出色的完成了任務。

4.為了讓同學們更好的了解二外學習信息，為自己的二外學習做好準備，我們與信聯部合作舉辦了“星光二外”講座，讓大家更多的了解了二外的魅力，選擇自己感興趣的語言，并且明白利用好自己的大學時光多學習點東西也是非常不錯的。

5.學習部還與科技部合作舉辦了“思維360”知識競賽，帶動了同學們參加智力比賽的積極性。通過組成一個龐大的競賽場和輪輪篩選，我院最后所推選的兩位選手在校決賽里分別取得了冠軍和優勝獎的好成績，同時也為學院爭得了優秀組織獎。這次初賽試題更偏向于時事和生活，更加靈活，很能考出參賽選手的知識儲備，復賽中在露天進行，進行小組賽，既節省時間也考驗合作能力，選題也是非常符合當代學生的口味，主要考驗選手們的觀察生活的細心程度以及現場反應速度。比賽不是最主要的，重要的是大家的參與和娛樂精神。6.同學們的專業四八級考試，普通四六級考試，以及各類英語競賽都少不了我們的默默付出。我們和其他部門聯合舉辦英語專業考試經驗交流會，請到優秀的學姐學長為大家解答疑難，就是為即將考專四專八同學們提供寶貴意見，是從大家的需求出發的。大家在一起交流心得體會，收獲匪淺。

7.我們開通了“天天向上”學習部博客。在博客里，我們會發布學習部各類通知，發布相關學習資料，同時我們也為各年級設立了專區，供同學們在各自專區里發表意見，我們及時把這些問題整理好反饋給老師，起到了溝通老師和學生的作用，以更好的為大家服務。我們還專門為新生交流會準備一個良好的平臺，讓大家踴躍投稿，并選出幾個最佳的作品加入院報中。除此之外博客也為同學們更好的認識了解我們部門提供了平臺。

8.為了加強外院學風建設，營造書香學院，我們也首次提出了讀書交流會這一活動計劃，并進行了周密的籌劃，搜集了很多資料，就是希望能讓我們學院有一個更好的讀書氛圍，讓同學們養成良好的讀書習慣，形成一種嚴謹的學習態度。

回首過去，我們碩果累累，展望未來，我們信心百倍。在以后的的工作中外國語學院學習部將發揚我院學生會“重情義，講原則，顧大局”三大原則和學習部“守時，激情，真誠溝通，以身作則”四大原則，認真工作，務實創新，為外國語學院和整個湖北工業大學的學風建設做出自己的貢獻。

第五篇：學風建設學生發言稿。

學風建設學生代表發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

很高興今天我能以一名學生代表的身份在本次學風建設推進會暨迎接本科教學審核評估學生動員大會上發言。我認為開展本次活動有助于教育學生樹立和培養良好的學習風氣，端正學習態度，使之形成濃厚的校園學習氛圍。今年，我校將迎來教育部本科教學工作合格評估，它既是學校面臨的重大挑戰，又是重要的發展機遇，不僅關系到學校的長遠發展，更與全體學生的切身利益息息相關。本次活動也正是響應了學校“迎評”的號召，重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡學生全面、和諧發展。借次機會，首先我僅代表全體學生感謝老師們平日里的諄諄教誨，在此淺談我對舉辦此次大會心得以及自認為合理的學習方法：

作為我們學生來說，學校是我們進行學習生活的基本場所，學習是我們的首要任務。因此我們都要努力去營造良好的學習氛圍，創造優良的學習風氣。優良學風的形成，需要依靠日復一日的堅持與努力。這是一個長期探索積累和養成過程,需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所學校的優良學風，正是由一代又一代師生的共同珍惜、培養，才能得以形成并不斷延續，發揚光大。

學習的方法有很多種,但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。我認為學習應該做到以下幾點: 第一、制定明確的學習目標;沒有目標的亂闖,是無法在學習上取得很大突破的。所制定的目標要適當,太難或是太易實現都能挫傷我們學習的積極性。

第二、合理運籌時間;大學的學習不再同于高中,我們要學會做時間的主人,充分利用時間科學地,合理地分配時間。

第三、勞逸結合,學習之余的休息是非常必要的。

第四、鍥而不舍,持之一恒;學習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利。

我們大學生走在社會發展的前沿，也正一個人意氣風發、敢拼敢闖敢的階段。優良學風從我做起，審核評估人人有責。所以，今天請允許我代表全院同學表態：

一、愛校護校，盡己所能，為迎評工作添光彩。

學生是本科教學工作合格評估的最直接受益者，身為師院學子，我們應以高度的主人翁責任感行動起來，做到人人心系評估，人人參與評估，人人服務評估，為學校迎評工作貢獻自身的一份力量。

二、努力學習，刻苦鉆研，積極營造良好學風

作為體院的一份子，我們應秉承“勤奮求實，敬業創”的校訓，發揚“立志勤學，知行合一”的學風精神。作為學生干部，我們更應該嚴于律己，刻苦學習，充分發揮模范帶頭作用。要做到上課不遲到、不早退、不曠課，不斷充實自己。以自己的實際行動帶動周圍的同學，以良好的學風和優異的成績迎接評估。

三、遵規守紀，文明禮貌，展現體院學子風貌

自覺遵守學校紀律、規章制度和道德規范，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護校園環境，注重自身言行舉止，養成良好的文明禮貌習慣，向評估專家展現我們院學子的良好風貌。

同學們，在我校迎接本科評估的關鍵時期，讓我們攜起手來，團結一致，同心同德、榮辱與共，從嚴做起，從小做起，從自己做起，以最佳的精神狀態迎接評估專家的到來，以優異的成績為本科教學工作合格評估貢獻自己的最大力量！

我的發言完畢，謝謝大家！