第一篇：轉作風轉什么0415

轉作風轉什么？

最近，全市上下都在積極開展轉作風、解難題、惠民生主題教育。從這一活動的主題可以看出，轉作風是前提，解難題是重點，惠民生是目的。那么，怎么才能實現轉作風呢？

轉作風就要正態度。一項工作能不能干好，態度最重要。只要有好的態度，即使是個人能力素質有差距，也會對照要求加強學習，積極投身到各項工作實踐中去。長此以往，能力素質自然也就提高了。態度不端正，本身就不想干，能力再強也沒有用。怎么評價態度正確？我認為，表現在行動上的標志性動作就是想干、愿干、積極主動搶著干。簡言之，接受任務愉快，完成任務堅決。如此，才會沒有辦法想辦法，沒有條件創造條件，高質量地完成任務。只有這樣，也才談得上服務人民群眾。反觀現實當中，有的同志遇到工作挑三揀四，接受任務推三阻四，遇到困難就說三道四，完成重要事項丟三拉四，最后的結果必然是群眾說我們不三不四。這些都是態度不端正的表現，需要我們下大力氣解決。

轉作風就要明職責。明確的職責至少有幾個好處：讓干部首先明確自己都應該干什么；能夠清晰地看到（注意：不用領導特別強調）自己素質能力與崗位要求之間的差距；明確學習的方向、增強提高素質的緊迫感；便于對黨員干部是

優秀、稱職還是一般做出評判；有利于在機關形成順暢、和諧的運轉機制。但反觀近幾年，受資源管理的一種觀念----沒有無用的垃圾，只有放錯地方的資源----的影響，在干部隊伍管理上，一種所謂的“用人所長”的做法卻流行開來。即：認為應該按照干部個人的實際能力特長調整崗位、安排工作。竊以為，這是對“用人所長”的片面理解，至少在黨政機關干部隊伍管理中，這是一種錯誤的導向。照此理論，干部特長什么就安排他干什么，那我們還有什么必要建設學習型政黨？干部的考核豈不全都是優秀等次？干部能干什么就干什么，他還哪里能有學習的動力和提高的愿望？黨員干部的作風是否過硬，更多的、更關鍵的表現在如何對待既是自己崗位職責的事，但個人又不太擅長甚至不太會的工作時的態度和做法。轉作風必須從明確崗位職責抓起，正是這個意思。

轉作風就要嚴紀律。任何事情尤其是一項事業要想求得發展、實現目標，紀律是保證。沒有紀律什么事都干不成！大到黨的政治紀律，關系到政令暢通，黨和國家的宏偉藍圖能否順利實現；還有廉政紀律、群眾紀律，小到工作紀律，都是紀律建設的內容。當前，嚴明紀律要突出抓好作風養成。養成是一種通過長期的薰陶形成的、存在于人們潛意識里的一種行為習慣。這種習慣一旦形成，就會在人的意識和行為之間，形成一種良性循環。解放軍就特別重視抓好部隊的養

成，所以部隊的戰斗力就非常強。這值得我們學習。例如，抓各級黨委政府重要決策的學習傳達和貫徹落實，可以增強黨員干部的政治紀律意識、大局意識；從開會的坐姿、禁止說話、手機設置為靜音或振動等這些細小的事情抓起，可以養成嚴謹的工作作風；抓調查研究，提倡開短會、講短話，到實地，查實情，說實話，辦實事，可以養成務實、求實的工作作風。

轉作風就要強中層。中層處于決策層和落實層之間，從另一個角度講，也同時處于藍圖、目標和起點之間，領導決心再大，群眾熱情再高，如果出現“腸梗阻”，就會上下不通暢，抓落實就會效應遞減，甚至走彎路、出問題。強中層，集中表現在三個方面。一要強化責任意識。不能把自己等同于普通干部、普通黨員，要做到平時能夠看處出來，關鍵時候能夠站得出來，危急關頭能夠豁得出來。二要強化能力意識。說的再好，沒有幾把刷子，群眾照樣不服氣。真正要有威信，必須要有真本事，要加強學習和實踐，注意總結工作中規律性的東西，不斷提高指導工作的本領，具備與崗位相適應的能力素質。三是強化帶頭意識。干部帶了頭，群眾有勁頭；火車跑的快，全靠車頭帶。這些都說明了領導干部帶頭的重要性。有人總結當年共產黨為什么能夠打敗國民黨，根源就在于共產黨的指揮員口中常喊“跟我沖”，而國民黨的軍官喊的是“給我上”。不一定全對，但的確有一定的道

理。中層這種對上級決策的放大效應發揮好了，無疑會收到事半功倍之效，促使“轉作風、解難題、惠民生”活動取得更大的成效。

第二篇：轉作風

“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”

活 動 實 施 方 案

為貫徹落實區委、區政府、區教育局、水泉鎮教管中心的安排部署，全面開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風和管理作風，深化活動的開展，加強管理，注重實效，提升教學質量，提升教師的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以我區2012年工作會議及區教育局“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”動員等會議精神為指導，以增強教師履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，通過開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，切實解決我校教師隊伍中存在的突出問題，動員全校廣大教職員工，積極推進各項工作均衡、協調、持續、健康發展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、目標要求

這次活動的主要任務目標是：針對當前我校存在的突出問題，通過開展自查自糾和作風整頓，剎歪風、樹正氣，真正做到通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”，通過轉作風，人人爭當先進。通過狠抓落實，班班爭當第一，使我校教育教學質量再上新臺階。根據區教育局的安排布置，具體要做到“六狠剎、六弘揚”。

（1）、狠剎敷衍塞責、消極松懈的歪風邪氣，弘揚積極主動，履職盡職的正氣。

個別教師平時工作思想松懈，缺乏工作激情和責任心，工作敷衍，支支動動、撥撥轉轉，更有甚者支也不動，撥也不轉。通過活動，在教師隊伍中形成積極工作，昂揚向上的氛圍，要在各自的工作位上，積極主動，履職盡職。

（2）、狠剎上推下卸、互相扯皮的歪風邪氣，弘揚敢于負責、勇于擔當的正氣。

個別教師面對工作中的困難和問題，畏難不前，上推下卸思想嚴重，等著別人解決困難，靠領導解決問題，通過活動。要在教師隊伍中大樹勇往直前，敢干敢闖不等不靠，使“六干、四步怕、把信送到加西亞”的新時期魏區精神進一步發揚擴大。

（3）、狠剎空喊虛抓、工作浮漂的歪風邪氣，弘揚深入一線、真抓實干的正氣。

個別學校領導、班主任、年級組長以會議落實會議，以文件落實文件，更有甚者，會議和文件精神也不傳達，工作浮漂，欺上瞞下等歪風邪氣，通過活動，要在領導和教師隊伍中大樹在其位、謀其政，真心實意抓管理，帶著感情抓教學。

（4）、狠剎工作標準低、辦事無效率的歪風邪氣，弘揚事爭一流、只爭朝夕落實的正氣。

個別教師在平時工作中爭先創優意識不強，自我要求標準低，只求過得去，不想當第一，工作節奏慢，辦事效率低，出勤不出工，不能按時把領導布置的工作高標準完成。通過活動，要在教師隊伍中大樹事事爭一流，只爭朝夕抓落實的正氣，進一步增強工作標準意識和效率意識。高標準、高質量地完成各項工作任務。

（5）、狠剎投機鉆營、托找關系的歪風邪氣，弘揚腳踏實地、勤奮敬業的正氣。

個別干部和教師不遵守職業道德、社會公德，不安心工作、一門心思找門路，想發財，搞“第二職業”，跑官要官等，通過活動要在教師隊伍中樹立以工作能力論英雄、以品德修養樹威信，以工作成績定晉升的正氣，使腳踏實地干工作，勤奮敬業求進步成為廣大干部職工的共同追求。

（6）、狠剎陽奉陰違、拉幫結派的歪風邪氣，弘揚襟懷坦蕩、精誠團結的正氣。

個別人陽奉陰違，假公濟私，拉幫結派，爭權奪利，散布各種流言蜚語和小道消息，破壞單位的團結等歪風邪氣。通過活動，要大樹襟懷坦蕩、互幫互助、精誠團結的正氣，使教育內部能夠團結共事，互相信任，互相支持，心往一處想，勁往一處使，齊心協力辦教育。

三、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的教師精神面貌較差，各項規章制度執行不嚴；集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：個別教師出現敬業精神差，學習風氣不濃，執行教學常規不到位，不以大局為重，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關的事情，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業。

3.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創新能力，無進取意識，墨守成規，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。

四、階段安排

1.第一階段：宣傳發動階段（2012年月2日——3月）出臺我校“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動實施方案。成立“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動領導小組（組織附后）。召開全體教師動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳這次活動的重要性和必要性，充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對活動的自覺性和責任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（4月——7月）每位教師、各層次管理人員結合實際從思想作風、教師教風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題。通過自我檢查認真揭擺本人在日常教育教學工作中存在的突出問題和產生這些問題的根源，并制定出切實可行的整改意見。，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題。

3.集中整改階段（8月——11月），對揭擺的突出問題建立臺賬，實行掛帳整改。針對本校存在的突出問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。制定切實可行的整改措施，要將措施落在實處，把問題解決的徹底。管理干部要以身作則，嚴以律己，作好表率。

4.總結及迎接檢查驗收階段（12月）通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動的開展，要真正做到“六狠剎、六弘揚”，要以嶄新的校園風貌，振奮的工作精神高標準工作效率，迎接區教育局檢查組，檢查驗收，努力使我校及教師成為真抓實干、作風過硬，工作一流的學校和個人，確保“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動取得良好成效，確保以優異的成績通過區局檢查驗收組的驗收。

五、保障措施

1．大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記。

2.大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師

職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

3.大力培樹優良校風。要從治理校園環境入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。校園衛生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

4.大力轉變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結協作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創新于實踐。工作中要有團結協作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職

盡責。要牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

5.大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是一個學校的生命線。要在“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動中，落實我校十六字教學法，創建新課堂，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是以質量監控為抓手，通過月考，認真進行教學質量分析，查找薄弱環節，及時采取補救措施。向質量監控體系要質量。四是全面加強畢業班工作，加強指導，加大信息交流力度，向畢業年級要質量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班、差生要質量。

六、組成領導

移民小學“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”領導小組 組

長：付學成 副組長：王重陽

成員：張華

周瑞琴

白仲芳

孟小霞

張國彥

金亞萍

雒建玲

雒建俊

丁樹杰

任會霞

張玉亮

黃兆書

移民小學

2012年3月4日

第三篇：轉作風

轉作風、正學風

營山縣天偉初級中學校

3月15日，縣教育局組織全縣各學校召開黨風廉政文化建設和安全工作會議，會上縣教育局紀委書記李建軍同志客觀地總結了2012年我縣黨風廉政建設和安全工作，全面部署了2013年工作。會后，我校組織全體黨員教師認真學習十八大會議和中紀委十七屆全會精神以及上級關于黨風廉政建設政策、要求，認真學習新《黨章》和《黨內監督條例》、《黨員處分條例》、《教育局五條禁令》等，結合工作實際，開展學校效能建設，堅持一把手負總責，分管領導具體抓落實制度，進一步增強黨員干部和教職工廉潔從教行為，為構建學校和諧教育、促進教育事業健康、持續發展提供有力的紀律保證，努力促進紀檢監察工作再上新臺階，為創辦人民滿意教育保駕護航。

一、要統一思想認識，強化政治擔當。

沒有統一的思想，就沒有有效的行為。加強新形勢下的反腐倡廉建設，需要認識上的高度統一，做到思想上同心、行動上同力、價值上同向，把心思放在“干實事”上，把作風轉到“快干事”上，把能力用在“干成事”上，腳踏實地、埋頭苦干，確保事事有安排、件件有人抓，以高度的政治責人感、時代使命感，主動擔當，奮發有為，以實實在在的行為推動工作。

二、要改進工作作風，確保工作實效。

認真貫徹落實八項規定，轉作風、改會風、樹新風，做到言必信、行必果。改進作風，必須從領導干部抓起，釋放表率作用的正能量，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，堅決反對把規定當成“手電筒”，只照別人，把要求變成“口頭禪”，光說不練；改進會見，不只是少開會、開短會，控制會議規模和經費支出，更重要的是開質量高、解決問題的會，切實改進會風，精簡會議活動，能不開的堅決不開，可以合并的堅決合并，提高會議實效，開短會、講短話、力戒空話、套話，我們要以“咬定青山不放松”的執著，認認真真、勤勤懇懇，把工作放在心上、抓在手上，落實在行動上、體現在效果上。

三、要厲行節約，制止奢侈浪費。

認真執行中央、省、市、縣的有關規定，我校加大并落實了大宗物資采購

申報制度和學校收支按月審計公示制度以及生活費每兩月的結算制度等，同時還加大了義務教育寄宿制貧困生生活補助發放情況的專項檢查督促，學生助學讀物和保險的自愿購買及使用情況的專項檢查督促，加強了學生營養餐監管，從嚴控制了學校的經費支出，嚴肅整治公款大吃大喝行為，嚴禁以各種名義用公款互相宴請和安排消費娛樂活動，嚴禁借開會、調研、考察、檢查、培訓等名義變相旅游，嚴格控制生活招待費的標準，嚴格控制非工資性支出。

四、要廉潔從教規定，傳承廉政文化。

我校把解決好人民群眾反映強烈的熱點難點問題作為全面落實教育規劃綱要的重要支撐，作為服務教育事業科學發展的堅強保障，作為貫徹以人為本、辦好人民滿意教育的突破口和著力點，著力加強教育系統基層黨風廉政建設。一是把治理中小學補課亂收費作為全面推行素質教育的著力點重點推進；二是把深入實施高中招生作為大力促進教育公平的重要載體重點推進；三是把深化中小學教輔材料散濫問題治理作為減輕學生課業負擔和經濟負擔的有力抓手重點推進，切實糾正發生在家長身邊的不正之風和突出問題，同時以“興清廉之風、建和諧校園”為主題，從教職工和學生兩方面入手，扎實開展“廉潔文化進校園”活動。一方面加強學校黨政班子和教職工隊伍建設，以“全國教書育人楷模”于漪老師為旗幟，圍繞“弘揚于漪教育思想、提升楊浦師德素養”主題，廣泛開展師德系列活動，引領廣大教師提升德育教育素養；另一方面把握科學原則，遵循教學規律，根據各年級學生認知和心智特點進行分類施教。七年級學生著眼“自尊、誠實、節約、遵紀”，八年級學生立足“自律、誠信、節儉、知法”，九年級學生注重“自立、正直、勤儉、守法”分別開展教育，把廉潔元素融入教學中，努力實現廉潔教育與文化教育的無縫對接、無痕滲透，進一步發揮廉潔文化“鑄魂”和“扎根”的作用，在全校形成良好的廉潔文化氛圍。

新的工作已經開局，落實是關鍵。我校一定按照中央、省、市、縣的要求和部署，以“踏石有印、抓鐵留痕”的作風，抓好反腐倡廉建設，努力營造風清氣正的校園環境，為推動天中的教育事業再上新臺階提供堅強的紀律保證。

2013年5月

第四篇：轉作風

根據上級有關文件精神，區教育局決定，在全區教師和教師隊伍中大力開展為期一個月的“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，特定方案如下：

方案的指導思想為：通過開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，切實解決當前局機關和教師隊伍中存在的突出問題，動員全系統上下再鼓干勁、再上措施，以更加昂揚的斗志、奮發有為的精神狀態、決戰四季度，高限完成全年各項任務目標，確保各項工作年終實現晉位爭先，為“十三五”開好，局起好步，為打造冀東南地區教育中心奠定堅實基礎。

任務目標：針對當前教師隊伍中存在的突出問題，做好檢查與整頓，樹正氣，爭做一流勇當先，具體要做到“六狠剎、六弘揚”，通過此次會議學習，是我認識到在當前的教師隊伍中突出著許多確實的問題。這次會議開得非常必要，開的恰如其分。

在當前教師隊伍中存在問題有：個別干部思想松懈，工作敷衍塞責，態度不主動，工作不作為，面對工作中的困難和問題畏難不前、上推下卸、面對工作中的矛盾和障礙、不敢直面矛盾掃除障礙、怕擔風險、避責任、弄虛作假、欺下瞞上、工作漂浮、應付了事、意識不強、自我要求標準低、只求過得去、不求過得硬、不想創一流、爭第一、工作節奏慢、辦事效率低等等的不正之風，的的確確是存在的突

出問題，要想整頓不正之風，強大教師隊伍必須克服這些問題，這次會議開得非常必要，使得開完會后廣大干部能夠形成奮發進取、昂揚向上；成一支精神振奮、士氣高昂。教師們勇往直前、勇干勇闖、勇于負責、使“六干、四不怕、把信送給加西亞”精神進一步發揚光大。

這次會議使我深深的體會到要教師之中存在的不正之風和一切壞風氣是影響教師隊伍壯大的重要原因，必須解決的重要問題。我們當下能做的是從我做起、要有積極的工作態度，踏踏實實的工作精神。在教師隊伍中要積極主動地工作。我們肩負教師的職責，要深感責任重大，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺，所以我們不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范，不斷加強教師道德修養的自覺性，并在教育教學實踐中以高尚的道德行為做學生的表率。

楊 海 燕 2013-3-14

第五篇：轉作風

“轉作風、提效能、優環境、促發展”

心 得 體 會----張兆平

這次全縣開展的“轉作風、提效能、優環境、促發展”主題活動，是深入貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神的必然要求，是破解經濟社會發展中突出矛盾和問題的客觀需要，我們要以思想解放的新飛躍、以工作作風的大轉變，促進長武的大發展。

轉作風、提效能、優環境、促發展” 是全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的需要，是為適應我鎮發展新形勢，把昭仁建設成為“發展更快、環境更好、活力更強”的經濟強鎮的需要。通過主題活動，使我認識到：

（一）加強學習，轉變作風

加強學習，積累豐富的理論知識，是更新觀念、解放思想的基礎，是適應經濟社會發展的基礎，是干好各項工作的基礎。自己要學什么、為什么要學的問題應該首先解決。平時更多地審視自身，就會發現自己知識的“短板”，增強學習的針對性，不斷地使自己學到的東西融入到實踐中。只有勤奮學習，才能激發自身潛能，提高為社會服務的本領。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學習當作裝點門面的現象，是錯誤的，是有害的。要想跟上時代發展，應對時代挑戰，就必須堅持終身學習、堅持學以致用。

通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。主題活動旨在建設學習型機關和學習型干部隊伍，實實在在地解決問題，提高工作效率，意在保證各單位各部門創新性開展工作，確保各項工作的高效落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、拓展工作領域、創新工作方法，不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑，激發自身前進的動力；通過學習先進人物的高尚品質、人格魅力，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登，用豐富的理論知識、崇高的精神食糧克服因循守舊的思想和行動。

（二）注重實踐，勇于創新

學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，注重學、思、行的統一，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

解放思想是為了創新，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進工作方法，要敢于推陳，勇于創新。“創新是一個民族進步的靈魂，更是一個國家興旺發達的不竭動力”。在工作的過程中，我們周圍隨時都可能出現各種各樣的考驗，會接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機遇和挑戰，解決這些新問題、新矛盾、新挑戰，沒有現成的經驗可供借鑒，我們就必須敢于打破傳統的思維方式和工作模式，創新工作方式、方法。這就要求我們不僅要有扎實雄厚的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，破除舊觀念，樹立一著鮮，著著鮮的思想，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。

（三）提高素質，高效服務

忠于職守，全心全意為人民服務是社會主義時期各個職業活動的出發點和歸宿，也是我們改進工作作風的衡量標準，更是解放思想、加快發展的努力方向。為人民服務，為社會服務是我們義不容辭的天職，選擇了機關工作就是選擇了為人民服務，就要責無旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，提高工作熱情和激情，堅持原則、實事求是，做到熱情周到、優良服務，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。

快捷高效是新時期、新形勢下對機關工作的基本要求，也是現代化辦公的重要特征。做到這一點，不光要有先進的硬件設備，更要簡化辦事程序，暢通辦事渠道，實行公開、透明辦公。按照快辦、快落的要求，不等、不靠、不拖，加快工作節奏，做到當日事當日畢。要提升服務質量，強化宗旨意識、服務意識，在嚴格執行法律和政策的同時，努力為服務對象多做實事、好事，主動服務、超前服務。

轉作風、提效能、優環境、促發展”是一項長期的工作，不可能一蹴而就，每個發展時期都有其不同的內涵和要求。我們必須根據不同時期的標準，解放思想、轉變作風，不斷調整工作方式，不懈的努力，才能與時俱進，為實現昭仁經濟的更快更好發展作出應有的貢獻。