第一篇：轉作風

在開展集中學習、黨員互談、干群懇談、上下交談的基礎上，結合征求到的意見，現將我在學習、思想、工作作風、廉政方面存在的問題和產生這些問題的原因，及今后努力的方向和改進措施分析報告如下。

一、存在的問題

(一)學習方面

1、理論學習多，掌握了解深度不夠。開展干部作風整頓活動以來，我認真學習了黨的有關方針政策，通讀了《中國共產黨員章程》，熟記了《兩個條例》，但由于自己理論功底不夠扎實，因此對所學內容理解不夠，對很多問題都只是知其然而不知其所以然，對黨和國家領導人的講話內容的精神實質和科學內涵，理解和把握不夠完整，不能領會其精髓，有的只是一知半解，沒有從深度和高度上下功夫。

2、理論研究少，業務水平提高不快。在學習的進程中，我只求對問題的理解掌握，很少對所學內容上升到理論的高度進行深入研究，條分縷析，弄清其中的深刻內涵和廣博外延，致使在使用時常感覺不得心應手，總有那么一點別扭。隨著時間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前，導致農村工作業務水平提高不快，難以合上時代的節拍。

3、理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學以致用。在處理業務工作時，常有理論與實踐脫節的現象發生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準理論與實踐的切入點和結合點，沒有靈活運用理論來指導實踐。

(二)思想方面

1、理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，特別是看到社會上很多與黨和人民的要求相差甚遠的丑惡現象時，見慣不怪，沒有一種切膚之痛的感覺，誤認為這些不良風氣已積重難返了，全然忘記自己也是共產黨員，因此自己腦海中美好的理想和堅定的信念就有不同程度的淡化了，不思進取的意識也就潛滋暗長了，覺得實現共產主義的目標太遙遠，太渺茫了，宗旨意識有所淡薄。

2、創新觀念弱化。思想決定行動。由于自己的理想信念出現了淡化，導致在開拓創新、銳意進取方面就有所弱化。創新需要膽識，需要魄力，尤其是更新觀念有時需要自我否定，這樣自己為了穩妥，在思想觀念上就難以創新求變，難以打破常規，難以敢為人先，漸漸地原來有的那股銳氣也就減弱了，辦法也就不多了，局面也就僵持了。

(三)工作作風方面

1、深入村社不細心。作為駐村工作組長，應經常深入村社，細心調研基層的問題，解決基層干部的困難。自己以工作忙、開會多為借口，到村社的時間少，偶爾下去一兩次，也是來去匆匆，只抓要解決的事，沒有細心地了解基層的情況，認真分析出現問題的原因，仔

細研究解決問題的辦法，只注重如何完成任務，沒有注重細節的處理。

2、了解同志不耐心。我很少和村社干部交心談心，了解他們的生活、工作、思想、所想、所思、所感，對他們做耐心細致的思想工作。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時就可能出現偏差，態度有失謙和的情況偶有發生，沒有成為他們的貼心人、知心人。

3、安排工作不精心。對工作中的一些細節問題沒有進行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺得萬事大吉了，任務完成了，對事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動。

(四)廉政方面

自己能過好權力關、名利關、人情關、美色關、金錢關，能經受住改革開放的考驗，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了廉潔自律、拒腐防變的能力。自干部作風整頓以來，本人認真學習了中紀委二次全會以來制定的31個不準，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《黨員處分條例》以及中共中央制定的《關于黨政機關厲行節約制止奢侈浪費八條規定》等，在學習的基礎上，認真對照檢查，本著自查自糾，自覺接受黨內外以及群眾監督，從嚴遵守上級的各項規定，做到了自重、自省、自警、自勵,絕沒有投資入股辦煤礦、辦經濟實體等“五股歪風”等行為。

二、產生的原因

(一)“懶”字掛帥

1、在理論研究上“懶想”。學習是要花很多時間的，我覺得把大量時間花在這上面不值得，再加上進一步深入研究學習內容難度大，要求高，于是就不想認真查資料，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強。

2、在學以致用上“懶動”。理論要與實踐相結合，達到學以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對理論與實踐的關系看得很隨意，認為它們之間有很多不想吻合的地方，因此，就懶于對它們進行研究，這樣日久天長，學習上的懶動手、懶動腦的壞學風便形成，致使學習上存在一些問題。

(二)“憂”字當頭

在現實生活中，無數的反面典型事例雖然對自己有極大的警示作用，也激動過，憤慨過，但過不了多久所有的激動、憤慨就灰飛煙滅了。心里非常憂慮，憂什么呢？憂黨的最高目標難以實現，憂黨員的宗旨意識和理想信念會變得虛無縹緲，憂自己的世界觀、人生觀、價值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化。“憂”實質上就是“害怕”，由于害怕在下派期間出問題，不能回城，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，努力創新，致使工作局面難以打開，難以獲得，優異的成績。

(三)“滿”字作怪

自滿是工作大敵。我自認為自己是縣級部門下派的，而且也是從農村出來的，又從事辦公室工作多年，對基層的情況也有了解，因而在布置工作時，覺得不需要到村社調查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現了深入村社較少、了解村社干部不夠、檢查工作不力等工作作風問題。

(四)“怕”字占先

一怕得罪人。我總覺得大家能在一個單位共事是一種緣份，在工作中出現點失誤是在所難免的，因此對村社干部的政治思想教育抓得不是很緊，對有些同志的不良行為沒有及時有效的制止和指出，以求一個和諧的工作氛圍。

二怕不穩出亂。鄉村工作千頭萬緒，各種關系錯綜復雜，自己認為稍有不慎，便會出現不穩定的因素，出現混亂的局面，導致分管、駐村工作陷于被動。

三怕做錯事。總怕一招不慎，滿盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識。

三、改進措施

1、持之以恒，刻苦學習。作為鄉上領導干部，面對改革開放的新形勢、新任務和飛速發展的現代科技，有很多新情況、新問題需要我們去探索，去研究和解決，如果自己停留在原來的水平上，就如“逆水行舟，不進則退”，很難適應形勢的需要。江總書記多次指示：“無論對黨還是黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎”。因此，不論今后工作多忙，一定要擠出時間系統地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是小平同志的特色理論，江澤民同志的“三個代表”，并在工作中運用這些理論去研究新情況，解決新問題。帶頭參加培訓，做到學深、學透，在真學真用上下功夫。理論聯系實際，學以致用，用淵博的知識和精湛的技術來武裝自己。

2、牢記宗旨，勤政為民。身為鄉上一名黨員干部，應該率先牢記全心全意為人民服務的宗旨，用好手中的權利，帶頭聯系實際，傾聽人民的呼聲，為人民群眾解難事、辦實事、做好事，堅持求實、務實、謀實的作風，在實踐中堅持實干苦干加巧干，增強本領，提高領導能力，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是要勤說話，堅持做好過細的思想政治工作。二是要勤察實情，經常深入村社調查解決群眾疾苦，為他們多辦實事。三是要勤思索，理清思路。四是勤抓分管工作，一抓到底，抓出成效。五是要勤總結，找出差距，積累經驗，以便揚長避短，更好地促進工作。

3、弘揚正氣，清正廉潔。始終堅持善事善人善自身、慎權慎欲慎“惡小”，一是修身養性，精神上“慎獨”。自覺堅持把廉政紀律和制度當成保持思想健康的“營養品”來吸收，有效增強了自身的免疫力。二是集思廣益，大局上“慎權”。認真貫徹民主集中制原則，執行黨風廉政建設的有關制度和規定，嚴格執行各項工作制度和紀律。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。嚴格遵守上級規定，不搞特殊，不打擦邊球，不優親厚友，不慷國家之慨，潔身自好，不利用職權為親朋好友謀取私利。四是以身作則，小節上“慎微”。時刻注意把住小節，防微杜漸。

4、完善自我，永葆先進。牢記馬列主義、毛澤東思想，忠實地實踐“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高領導藝術，改進工作方法，更新執政理念，公正廉明，始終不忘自己入黨時的誓言，充分發揮一個黨員干部先鋒作用

自開展干部作風整頓活動以來,自身能夠按照單位作風整頓活動計劃的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

在調入***工作后，在公司領導的指導下，在同志們的協助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了本職范圍內的工作，但是對照作風整頓活動查找問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

1、忙于事務工作，業余時間疏于學習和提高。

2、對科班站負責人的管理和監督較多，與一線員工的交流較少。

3、對規章制度的執行要求較多，對后續監督和管理較少。

4、在帶動班子成員，教育和引導員工拓寬服務領域，創新服務方式方面有待進一步加強。

5、在如何深入開展員工思想政治工作方面缺少深入的思考，應進一步加強調研，橫向交流和學習。

二、存在問題的原因

經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是對學習的要求不夠高，學習的范圍較窄，系統性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。

二是認識上有待提高。到***工作以來，鑒于較為嚴峻的安全狀況，更多地把精力用于如何扭轉局面上，在規章制度的執行，員工安全教育和技術培訓方面投入了大量的時間，雖在其他方面也有所兼顧，但是深入思考不夠，急于抓好安全管理，對一些工作沒有過細。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質。并將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。同時還要學習高電壓技術等電力科技知識，以及先進的企業管理知識，涉電相關法律知識等。

2、在強化服務意識上下功夫。作為一名供電企業基層干部，我將進一步樹立大局意識、服務意識。把握工作思路，深入調研，及時掌握工作中存在的困難和問題，為調整工作中心提供可靠的依據。同時要當好“班長”，加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

3、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業

道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。

4、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

5、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。

總之，今后我將在公司領導和同志們的幫助支持下，在作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，抓出成效。

干部作風整頓自查剖析材料2010-03-09 18:47

干部作風整頓自查剖析材料

我認真學習了有關作風整頓活動的相關材料，對深入開展作風整頓活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高。總體來講，在黨組織的培養下，在同志們的關心和幫助下，堅持政治理論學習，不斷提高政治素養，在思想和行動上與區委保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性，能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學的發展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和任務；能夠牢記“兩個務必”，想方設法為群眾服務，積極為群眾排憂解難；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定，加強自我監督和管理。按照作風整頓工作布置，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，按照要求，從工作定位、工作責任、工作效率、工作配合和工作紀律等剖析存在的問題。具體情況如下：

一、存在的主要問題

（一）工作創新不夠，思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等。

（二）黨性修養還比較淺薄，在紀律觀念不夠強。

一是沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。

二是雖然在工作中較為出色完成了工作任務，把自己的知識和熱情體現到工作中去，但是也存在過自我要求不嚴格的現象，如有時給領導匯報不夠及時；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時辦事情有情緒化現象。

二、產生問題的原因

1、政治理論學習不夠。

總的來說，我還是比較愛學習的，但是近幾年來，自己學習存在實用主義傾向，一是學習上不夠勤奮。總覺得自己接受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學習，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作。三是用理論指導實踐不夠。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法

去指導推動工作，對工作指導不夠。在樹立行業形象上，總結好的做法、好的經驗少。

2、對為民服務的宗旨觀念理解不深、不透。

做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上還有差距。

3、端正工作作風、嚴于律己不夠。

一是自我修養不夠，放松要求，沒有從點滴做起，防微杜漸的意識淡化。二是紀律觀念不夠強。執行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題。可以“忽略”，沒有從黨和政府形象的大局來考慮。三是艱苦創業精神淡化。認為經濟發展了，條件好了，生活水平就應該高了，沒有深入領會好“兩個務必”的精神實質和深刻內涵。

三、今后努力的方向

通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙到黨的政策的貫徹執行，損害黨和人民的關系，影響鄉鎮干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強學習，加強黨性修養，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出黨的基層干部形象。

2、進一步創新思維，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期鄉鎮工作的需求。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地把自己的工作同鎮黨委政府要求聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的各項任務。

3、從嚴要求自己。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準、嚴要求，自覺履行職責，樹立廉潔勤政的鄉鎮干部形象。

第二篇：轉作風

轉作風、正學風

營山縣天偉初級中學校

3月15日，縣教育局組織全縣各學校召開黨風廉政文化建設和安全工作會議，會上縣教育局紀委書記李建軍同志客觀地總結了2012年我縣黨風廉政建設和安全工作，全面部署了2013年工作。會后，我校組織全體黨員教師認真學習十八大會議和中紀委十七屆全會精神以及上級關于黨風廉政建設政策、要求，認真學習新《黨章》和《黨內監督條例》、《黨員處分條例》、《教育局五條禁令》等，結合工作實際，開展學校效能建設，堅持一把手負總責，分管領導具體抓落實制度，進一步增強黨員干部和教職工廉潔從教行為，為構建學校和諧教育、促進教育事業健康、持續發展提供有力的紀律保證，努力促進紀檢監察工作再上新臺階，為創辦人民滿意教育保駕護航。

一、要統一思想認識，強化政治擔當。

沒有統一的思想，就沒有有效的行為。加強新形勢下的反腐倡廉建設，需要認識上的高度統一，做到思想上同心、行動上同力、價值上同向，把心思放在“干實事”上，把作風轉到“快干事”上，把能力用在“干成事”上，腳踏實地、埋頭苦干，確保事事有安排、件件有人抓，以高度的政治責人感、時代使命感，主動擔當，奮發有為，以實實在在的行為推動工作。

二、要改進工作作風，確保工作實效。

認真貫徹落實八項規定，轉作風、改會風、樹新風，做到言必信、行必果。改進作風，必須從領導干部抓起，釋放表率作用的正能量，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，堅決反對把規定當成“手電筒”，只照別人，把要求變成“口頭禪”，光說不練；改進會見，不只是少開會、開短會，控制會議規模和經費支出，更重要的是開質量高、解決問題的會，切實改進會風，精簡會議活動，能不開的堅決不開，可以合并的堅決合并，提高會議實效，開短會、講短話、力戒空話、套話，我們要以“咬定青山不放松”的執著，認認真真、勤勤懇懇，把工作放在心上、抓在手上，落實在行動上、體現在效果上。

三、要厲行節約，制止奢侈浪費。

認真執行中央、省、市、縣的有關規定，我校加大并落實了大宗物資采購

申報制度和學校收支按月審計公示制度以及生活費每兩月的結算制度等，同時還加大了義務教育寄宿制貧困生生活補助發放情況的專項檢查督促，學生助學讀物和保險的自愿購買及使用情況的專項檢查督促，加強了學生營養餐監管，從嚴控制了學校的經費支出，嚴肅整治公款大吃大喝行為，嚴禁以各種名義用公款互相宴請和安排消費娛樂活動，嚴禁借開會、調研、考察、檢查、培訓等名義變相旅游，嚴格控制生活招待費的標準，嚴格控制非工資性支出。

四、要廉潔從教規定，傳承廉政文化。

我校把解決好人民群眾反映強烈的熱點難點問題作為全面落實教育規劃綱要的重要支撐，作為服務教育事業科學發展的堅強保障，作為貫徹以人為本、辦好人民滿意教育的突破口和著力點，著力加強教育系統基層黨風廉政建設。一是把治理中小學補課亂收費作為全面推行素質教育的著力點重點推進；二是把深入實施高中招生作為大力促進教育公平的重要載體重點推進；三是把深化中小學教輔材料散濫問題治理作為減輕學生課業負擔和經濟負擔的有力抓手重點推進，切實糾正發生在家長身邊的不正之風和突出問題，同時以“興清廉之風、建和諧校園”為主題，從教職工和學生兩方面入手，扎實開展“廉潔文化進校園”活動。一方面加強學校黨政班子和教職工隊伍建設，以“全國教書育人楷模”于漪老師為旗幟，圍繞“弘揚于漪教育思想、提升楊浦師德素養”主題，廣泛開展師德系列活動，引領廣大教師提升德育教育素養；另一方面把握科學原則，遵循教學規律，根據各年級學生認知和心智特點進行分類施教。七年級學生著眼“自尊、誠實、節約、遵紀”，八年級學生立足“自律、誠信、節儉、知法”，九年級學生注重“自立、正直、勤儉、守法”分別開展教育，把廉潔元素融入教學中，努力實現廉潔教育與文化教育的無縫對接、無痕滲透，進一步發揮廉潔文化“鑄魂”和“扎根”的作用，在全校形成良好的廉潔文化氛圍。

新的工作已經開局，落實是關鍵。我校一定按照中央、省、市、縣的要求和部署，以“踏石有印、抓鐵留痕”的作風，抓好反腐倡廉建設，努力營造風清氣正的校園環境，為推動天中的教育事業再上新臺階提供堅強的紀律保證。

2013年5月

第三篇：轉作風

轉作風，要時常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

來源： 時間：13年07月29日 作者：合興桂

今年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。在開展此次活動中，針對有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出,奢靡之風嚴重，明確提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

開展群眾路線教育實踐活動，全黨關心，社會關注，人民期盼。各級領導干部既是活動的組織者、推動者、監督者，更是活動的參與者，需自覺以普通黨員的身份把自己擺進去，堅持高標準、嚴要求，以從我做起、向我看齊、對我監督的態度，把思想亮出來，把問題擺出來，把原因找出來，把整改措施曬出來，必須帶頭在牢固樹立為民務實清廉的價值追求上作表率，在集中解決“四風”問題上作表率，深入貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強制度建設，建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。

古人云：“教者，效也，上為之，下效之”。一種風氣的形成，往往與領導帶頭有很大的關系。作風轉變是否徹底，取決于領導是否堅決、果敢。脫離群眾的種種問題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，都是積弊和頑疾，具有反復性和頑固性，領導干部是治理頑癥、破除積弊的重要突破口。常言道：說一千道一萬，不如做出樣子流身汗。體現于領導干部身上的工作作風，是引領全黨作風的方向標，有著上行下效的引導作用；領導帶頭弘揚優良作風，就會產生強大的引領力量。

“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”作為新時期的黨員干部尤其是各級領導干部，應該帶領廣大群眾一道，時常“照鏡子、正衣冠”。當下正值盛夏酷暑，距全市休閑旅游文化節在我縣召開只有短短兩個月時間，正是檢驗各級領導干部是不是深入一線促發展，能不能干成事的關鍵時期。我們應時常捫心自問能力夠不夠、觀念新不新、作風實不實、業績優不優，從而知不足而奮進，切實為人民用好權、履好職。

“洗洗澡” “治治病”，才能抵制病毒侵擾。房間器具長時間不打掃，就會覆上一層厚厚的灰，人的思想亦如此，有了“污漬”不清洗，便有可能危及自身，最終由“疾在腠理”發展至“病入膏肓”，無可救藥了。領導干部要多“洗洗澡”“治治病”，去除一下身上的不實之“泥”，浮夸之“泥”，教條之“泥”，形式之“泥”，講真話、辦實事、解民憂，深刻自我剖析，誠懇接受批評，不斷提升自己的“免疫力”和“戰斗力”。

俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”雖是小事，然我們更應該從這些小事做起、從身邊的事做起、從自身做起。作為領導干部更應從小處著眼，做到自重、自省、自警、自勵，才能不斷夯實宗旨觀念，進一步牢固樹立正確的權力觀、政績觀、價值觀，為把桂陽早日建成幸福美麗新家園而出一份力。(合興桂)

第四篇：轉作風

“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”

活 動 實 施 方 案

為貫徹落實區委、區政府、區教育局、水泉鎮教管中心的安排部署，全面開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風和管理作風，深化活動的開展，加強管理，注重實效，提升教學質量，提升教師的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以我區2012年工作會議及區教育局“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”動員等會議精神為指導，以增強教師履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，通過開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，切實解決我校教師隊伍中存在的突出問題，動員全校廣大教職員工，積極推進各項工作均衡、協調、持續、健康發展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、目標要求

這次活動的主要任務目標是：針對當前我校存在的突出問題，通過開展自查自糾和作風整頓，剎歪風、樹正氣，真正做到通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”，通過轉作風，人人爭當先進。通過狠抓落實，班班爭當第一，使我校教育教學質量再上新臺階。根據區教育局的安排布置，具體要做到“六狠剎、六弘揚”。

（1）、狠剎敷衍塞責、消極松懈的歪風邪氣，弘揚積極主動，履職盡職的正氣。

個別教師平時工作思想松懈，缺乏工作激情和責任心，工作敷衍，支支動動、撥撥轉轉，更有甚者支也不動，撥也不轉。通過活動，在教師隊伍中形成積極工作，昂揚向上的氛圍，要在各自的工作位上，積極主動，履職盡職。

（2）、狠剎上推下卸、互相扯皮的歪風邪氣，弘揚敢于負責、勇于擔當的正氣。

個別教師面對工作中的困難和問題，畏難不前，上推下卸思想嚴重，等著別人解決困難，靠領導解決問題，通過活動。要在教師隊伍中大樹勇往直前，敢干敢闖不等不靠，使“六干、四步怕、把信送到加西亞”的新時期魏區精神進一步發揚擴大。

（3）、狠剎空喊虛抓、工作浮漂的歪風邪氣，弘揚深入一線、真抓實干的正氣。

個別學校領導、班主任、年級組長以會議落實會議，以文件落實文件，更有甚者，會議和文件精神也不傳達，工作浮漂，欺上瞞下等歪風邪氣，通過活動，要在領導和教師隊伍中大樹在其位、謀其政，真心實意抓管理，帶著感情抓教學。

（4）、狠剎工作標準低、辦事無效率的歪風邪氣，弘揚事爭一流、只爭朝夕落實的正氣。

個別教師在平時工作中爭先創優意識不強，自我要求標準低，只求過得去，不想當第一，工作節奏慢，辦事效率低，出勤不出工，不能按時把領導布置的工作高標準完成。通過活動，要在教師隊伍中大樹事事爭一流，只爭朝夕抓落實的正氣，進一步增強工作標準意識和效率意識。高標準、高質量地完成各項工作任務。

（5）、狠剎投機鉆營、托找關系的歪風邪氣，弘揚腳踏實地、勤奮敬業的正氣。

個別干部和教師不遵守職業道德、社會公德，不安心工作、一門心思找門路，想發財，搞“第二職業”，跑官要官等，通過活動要在教師隊伍中樹立以工作能力論英雄、以品德修養樹威信，以工作成績定晉升的正氣，使腳踏實地干工作，勤奮敬業求進步成為廣大干部職工的共同追求。

（6）、狠剎陽奉陰違、拉幫結派的歪風邪氣，弘揚襟懷坦蕩、精誠團結的正氣。

個別人陽奉陰違，假公濟私，拉幫結派，爭權奪利，散布各種流言蜚語和小道消息，破壞單位的團結等歪風邪氣。通過活動，要大樹襟懷坦蕩、互幫互助、精誠團結的正氣，使教育內部能夠團結共事，互相信任，互相支持，心往一處想，勁往一處使，齊心協力辦教育。

三、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的教師精神面貌較差，各項規章制度執行不嚴；集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：個別教師出現敬業精神差，學習風氣不濃，執行教學常規不到位，不以大局為重，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關的事情，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業。

3.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創新能力，無進取意識，墨守成規，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。

四、階段安排

1.第一階段：宣傳發動階段（2012年月2日——3月）出臺我校“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動實施方案。成立“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動領導小組（組織附后）。召開全體教師動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳這次活動的重要性和必要性，充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對活動的自覺性和責任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（4月——7月）每位教師、各層次管理人員結合實際從思想作風、教師教風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題。通過自我檢查認真揭擺本人在日常教育教學工作中存在的突出問題和產生這些問題的根源，并制定出切實可行的整改意見。，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題。

3.集中整改階段（8月——11月），對揭擺的突出問題建立臺賬，實行掛帳整改。針對本校存在的突出問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。制定切實可行的整改措施，要將措施落在實處，把問題解決的徹底。管理干部要以身作則，嚴以律己，作好表率。

4.總結及迎接檢查驗收階段（12月）通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動的開展，要真正做到“六狠剎、六弘揚”，要以嶄新的校園風貌，振奮的工作精神高標準工作效率，迎接區教育局檢查組，檢查驗收，努力使我校及教師成為真抓實干、作風過硬，工作一流的學校和個人，確保“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動取得良好成效，確保以優異的成績通過區局檢查驗收組的驗收。

五、保障措施

1．大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記。

2.大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師

職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

3.大力培樹優良校風。要從治理校園環境入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。校園衛生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

4.大力轉變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結協作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創新于實踐。工作中要有團結協作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職

盡責。要牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

5.大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是一個學校的生命線。要在“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動中，落實我校十六字教學法，創建新課堂，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是以質量監控為抓手，通過月考，認真進行教學質量分析，查找薄弱環節，及時采取補救措施。向質量監控體系要質量。四是全面加強畢業班工作，加強指導，加大信息交流力度，向畢業年級要質量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班、差生要質量。

六、組成領導

移民小學“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”領導小組 組

長：付學成 副組長：王重陽

成員：張華

周瑞琴

白仲芳

孟小霞

張國彥

金亞萍

雒建玲

雒建俊

丁樹杰

任會霞

張玉亮

黃兆書

移民小學

2012年3月4日

第五篇：轉作風

根據上級有關文件精神，區教育局決定，在全區教師和教師隊伍中大力開展為期一個月的“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，特定方案如下：

方案的指導思想為：通過開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，切實解決當前局機關和教師隊伍中存在的突出問題，動員全系統上下再鼓干勁、再上措施，以更加昂揚的斗志、奮發有為的精神狀態、決戰四季度，高限完成全年各項任務目標，確保各項工作年終實現晉位爭先，為“十三五”開好，局起好步，為打造冀東南地區教育中心奠定堅實基礎。

任務目標：針對當前教師隊伍中存在的突出問題，做好檢查與整頓，樹正氣，爭做一流勇當先，具體要做到“六狠剎、六弘揚”，通過此次會議學習，是我認識到在當前的教師隊伍中突出著許多確實的問題。這次會議開得非常必要，開的恰如其分。

在當前教師隊伍中存在問題有：個別干部思想松懈，工作敷衍塞責，態度不主動，工作不作為，面對工作中的困難和問題畏難不前、上推下卸、面對工作中的矛盾和障礙、不敢直面矛盾掃除障礙、怕擔風險、避責任、弄虛作假、欺下瞞上、工作漂浮、應付了事、意識不強、自我要求標準低、只求過得去、不求過得硬、不想創一流、爭第一、工作節奏慢、辦事效率低等等的不正之風，的的確確是存在的突

出問題，要想整頓不正之風，強大教師隊伍必須克服這些問題，這次會議開得非常必要，使得開完會后廣大干部能夠形成奮發進取、昂揚向上；成一支精神振奮、士氣高昂。教師們勇往直前、勇干勇闖、勇于負責、使“六干、四不怕、把信送給加西亞”精神進一步發揚光大。

這次會議使我深深的體會到要教師之中存在的不正之風和一切壞風氣是影響教師隊伍壯大的重要原因，必須解決的重要問題。我們當下能做的是從我做起、要有積極的工作態度，踏踏實實的工作精神。在教師隊伍中要積極主動地工作。我們肩負教師的職責，要深感責任重大，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺，所以我們不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范，不斷加強教師道德修養的自覺性，并在教育教學實踐中以高尚的道德行為做學生的表率。

楊 海 燕 2013-3-14