第一篇：轉作風學習心得

關于開展“轉作風 抓落實 促發展”活動學習心得

---師德師風學習

在“轉作風、提效能、抓落實、促發展”活動中，我校結合工作實際，不斷創新工作載體，拓寬師德建設渠道，為學校的和諧健康、可持續發展奠定堅實基礎，有效推進了主題活動的深入開展，感悟頗深！

一是以完善的制度約束人。學校以制度為先導，進一步規范師德建設，先后完善了《師德投訴制度》、《師德師風承諾制度》、《教職工違規違紀處理辦法》、《中層以上干部及處室職員問責制》、《教師職業道德考核實施細則》、《教職工師德情況調查制度》、《校級師德標兵評選表彰制度》、《領導干部日常守則》、《教師日常行為規范》、《教師工作規范》等制度，形成了較為嚴密的師德建設制度體系，使全體教職工有法可依、有章可循。對強化師德建設，規范師表行為，弘揚學校正氣，倡樹文明校風起到了積極作用。

二是以嚴格的管理規范人。學校把師德教育融于日常管理之中，重視對職工日常行為的教育和管理，每周一升國旗儀式，全體教職工同學生一樣整齊列隊參加。升國旗儀式結束后進行宣誓儀式。對教師侯課、上課、服裝、走路、接聽電話等日常行為都有明確規定。為美化校園環境，學校還建立了職工宿舍區衛生檢查評比制度，在職工家庭中開展爭當文明家庭的創建活動，在全校上下形成倡樹文明新風的熱潮，引導廣大職工樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三是以豐富的活動教育人。學校不斷創新師德建設活動載體，積極開展主題教育動員會、事跡報告會、經驗交流會、職工座談會、師德論壇、師德建設專題研究等活動，堅持做到活動系列化，形式多樣化，內容實際化。進一步調動教職工參與的積極性，培養職工的主人翁責任感，使廣大教職工思想受到教育，心靈得到凈化，覺悟得到提高，為師德建設搭建了平臺。

四是以身邊的榜樣帶動人。學校積極開展感動一校人物評選活動，發揮榜樣的示范帶動作用。評選感動一校人物時，都要經過自我申報，相互交流，小組推薦，師生評議，工會匯總，支部審定等程序嚴格篩選，學校每年都進行大張旗鼓的宣傳和表彰。

人們常說：“老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。”人們也說：“教師這一職業是太陽底下最光輝的職業。”那么，教師應該具備哪些方面的素質？這是走上三尺講臺七年的我不斷思考的問題。

我們常說“學高為師，身正為范”。作為一個老師，不僅是知識的傳播者，更是學生靈魂的塑造者。因些，一名優秀的教師，首先就應該有良好的人格，道德。新時期的師德應表現為一種對社會、對學生、對家長的強烈的使命感和責任感，應體現時代賦予教師的時代特征，不僅體現在教師自我較高的科學文化素養和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。

坐而言易，起而行難。在實際的教學當中，困難不少，存在的問題也不少。

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為科任老師，平時上課，更多的是傳授給學生知識，重視學生的成績，但是對學生的情況了解不多，有時也忽然了學生的變化，就只做到了教書，忽略了育人。

2、心躁氣急。由于學生的知識底子較差，有時會感到力不從心。對于那些經常違犯紀律，又屢教不改的學生時，容易心躁氣急，很多時候語氣會不太好，不夠尊重學生，傷害了學生的自尊心，使師生關系很尷尬。

3、引導缺失。現在的社會是一個多元的，高速運轉的社會，也是一個通迅發達的社會。學生可以通過很多的方法了解到外面的信息。這些信息良莠不齊，學生對于這些信息的辨別能力不足，有時就會被誤導，在這一過程中，有時因為不能及時掌握學生的信息，不能對學生及時的加以引導。

既然工作當中遇到了這些問題，那么就要設法來解決。

（一）學生方面

1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。幫助學生尋找、搜集和利用資源。

5、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。幫助學生發現自己的潛能。

（二）在自身修養方面

1、刻苦專研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

2、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

“愛”是成為一個好老師的前提和基礎。隨著社會的發展，真誠地熱愛學生當被視為當代教師的師德之魂。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

關于開展“轉作風 抓落實 促發展”活動學習心得

---師德師風學習

王婷婷 2012年4月

第二篇：樹正氣、轉作風、促發展學習心得

樹正氣、轉作風、促發展學習心得

5月27日我局召開了樹正氣、轉作風、促發展學習動員會邀請副縣長陳衛東同志蒞臨我局并作出了重要講話，會議傳達了市委陳書記和縣委劉書記關于本次學習活動的要求及重要指示，我本人結合學習內容及本職工作深刻領悟活動精神，不斷對照反思，使自己從思想內涵到實際行動都得到了一次質的飛躍。現在把自己的學習心得總結如下：

在本次主題活動的學習中，我深刻領會市委、縣委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進一步強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象，爭取在我縣提前全面小康、建設美麗父城進程中多做貢獻。

一要著力于“實干”，就是以務實重干，營造優良環境，創造發展優勢。務實出成績，實干促發展。只有務實重干，才能營造良好的發展環境，才能創造更大的發展優勢。“不愿干”、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我縣科學發展的進程。

二要著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節約、務實高效地干，和諧團結、齊心協力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現，干一件成一件、件件落實。

三要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成就的。干事創業如果不能具體，而是習慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發展。因此，我認為力促推進工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。

通過這次學習，我認為各黨員干部一要深刻領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局統一起來，把各項具體工作與總體部署協調起來，推動各種資源要素優化配置。要深入基層、深入企業、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進具體工作，逐一推進具體項目。二要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進黨和人民事業的發展中積極貢獻力量。三要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，弘揚務實作風。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負責、對全縣人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方力量，創造性工作，提高科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，說到做到，說好做好。四要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學會查擺問題，努力解決“敷衍應付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮夸”、“紀律不嚴”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現實解決實際問題的責任、能力和作風，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔當”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

總之，繁重的發展任務，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責任、能力和作風。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好縣委的決策部署，進一步振奮精神、凝心聚力，開拓創新、求實求效，努力完成各項目標任務，努力在各自的崗位上創造出無愧于人民、無愧于時代的業績。

第三篇：樹正氣轉作風促發展學習心得

在“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動中，我分析和總結的自己在工作中的各個想法，一下就是我的心得體會：

一、抓好“四個一”。即：一是制定一個計劃。全局各單位都制訂了“樹正氣、轉作風、促發展”的理論學習計劃，并把理論學習作為當前重要任務來抓。二是掀起一個熱潮。局屬各單位分別以黨委(支部)會、干部職工大會等不同形式，傳達學習“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動精神;利用電子顯示屏、專題簡報、黑板報等媒介，對活動主題、階段劃分、內容安排等進行廣泛動員宣傳。三是搭建一個陣地。在城建動態開設專欄，及時宣傳局機關及局屬各單位學習貫徹“樹正氣、轉作風、促發展”主題教育的情況，加強學習交流，促進共同提高。四是搞好一次學習討論。組織機關黨員干部重點是縣以上干部交流學習感受和體會，對照自身思想認識和工作實際，查找差距和不足，明確下步努力方向。

二、念好“四字經”。即：一是在學習內容上求“深”。在原原本本學習市里規定17篇書目的基礎上，要求黨員干部結合自己的思想和工作實際，認真撰寫心得體會，切實在全面準確深刻領“樹正氣、轉作風、促發展”會實質上下功夫，力求學懂吃透“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育的實質。二是在學習方法上求“活”。把個人學習和集體學習相結合，把主題教育學習與網上公務員在線學習結合起來，

并邀請專家授課，把書本學習和搞好服務相結合，提高黨員學習能力。三是在學習制度上求“嚴”。嚴格落實黨委中心組及機關學習制度，將“樹正氣、轉作風、促發展”理論學習作為今年理論學習的重要內容之一，嚴格按照制度開展學習活動。四是在學習效果上求“實”。局活動辦公室為每名黨員干部配發了專門的學習筆記本，并翻印了市里下發的《學習資料匯編》600本。對市里明確的學習書目，堅持做到一個不少，對市里明確的學習內容，堅持一個不減，同時要求每名黨員干部學習有筆記、學后有心得。

三、注重“四個結合”。即：一是與完成當前各項工作任務相結合。要求黨員干部要把學習成果轉化為抓好市政基礎設施建設、完成城市創建任務、規范建設市場秩序和提升行業服務效能等工作任務結合起來，用活動促進工作，用工作成績檢驗活動實效。二是與建設學習型機關相結合。以“樹正氣、轉作風、促發展”的理論學習貫徹為主線，設計個性學習菜單，將主題教育融入到學習型機關的建設中。三是與黨員干部思想教育結合起來。通過學習，從根本上轉變干部職工的思想觀念，克服自我滿足、因循守舊等傾向，樹立敢想、敢干、敢創新、敢于爭先的思想意識。四是與同黨風廉政黨課教育結合起來，利用電子屏滾動播出廉政警句格言和黨風廉政宣傳教育信息，提高黨員干部的黨性修養。

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第四篇：轉作風

轉作風、正學風

營山縣天偉初級中學校

3月15日，縣教育局組織全縣各學校召開黨風廉政文化建設和安全工作會議，會上縣教育局紀委書記李建軍同志客觀地總結了2012年我縣黨風廉政建設和安全工作，全面部署了2013年工作。會后，我校組織全體黨員教師認真學習十八大會議和中紀委十七屆全會精神以及上級關于黨風廉政建設政策、要求，認真學習新《黨章》和《黨內監督條例》、《黨員處分條例》、《教育局五條禁令》等，結合工作實際，開展學校效能建設，堅持一把手負總責，分管領導具體抓落實制度，進一步增強黨員干部和教職工廉潔從教行為，為構建學校和諧教育、促進教育事業健康、持續發展提供有力的紀律保證，努力促進紀檢監察工作再上新臺階，為創辦人民滿意教育保駕護航。

一、要統一思想認識，強化政治擔當。

沒有統一的思想，就沒有有效的行為。加強新形勢下的反腐倡廉建設，需要認識上的高度統一，做到思想上同心、行動上同力、價值上同向，把心思放在“干實事”上，把作風轉到“快干事”上，把能力用在“干成事”上，腳踏實地、埋頭苦干，確保事事有安排、件件有人抓，以高度的政治責人感、時代使命感，主動擔當，奮發有為，以實實在在的行為推動工作。

二、要改進工作作風，確保工作實效。

認真貫徹落實八項規定，轉作風、改會風、樹新風，做到言必信、行必果。改進作風，必須從領導干部抓起，釋放表率作用的正能量，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，堅決反對把規定當成“手電筒”，只照別人，把要求變成“口頭禪”，光說不練；改進會見，不只是少開會、開短會，控制會議規模和經費支出，更重要的是開質量高、解決問題的會，切實改進會風，精簡會議活動，能不開的堅決不開，可以合并的堅決合并，提高會議實效，開短會、講短話、力戒空話、套話，我們要以“咬定青山不放松”的執著，認認真真、勤勤懇懇，把工作放在心上、抓在手上，落實在行動上、體現在效果上。

三、要厲行節約，制止奢侈浪費。

認真執行中央、省、市、縣的有關規定，我校加大并落實了大宗物資采購

申報制度和學校收支按月審計公示制度以及生活費每兩月的結算制度等，同時還加大了義務教育寄宿制貧困生生活補助發放情況的專項檢查督促，學生助學讀物和保險的自愿購買及使用情況的專項檢查督促，加強了學生營養餐監管，從嚴控制了學校的經費支出，嚴肅整治公款大吃大喝行為，嚴禁以各種名義用公款互相宴請和安排消費娛樂活動，嚴禁借開會、調研、考察、檢查、培訓等名義變相旅游，嚴格控制生活招待費的標準，嚴格控制非工資性支出。

四、要廉潔從教規定，傳承廉政文化。

我校把解決好人民群眾反映強烈的熱點難點問題作為全面落實教育規劃綱要的重要支撐，作為服務教育事業科學發展的堅強保障，作為貫徹以人為本、辦好人民滿意教育的突破口和著力點，著力加強教育系統基層黨風廉政建設。一是把治理中小學補課亂收費作為全面推行素質教育的著力點重點推進；二是把深入實施高中招生作為大力促進教育公平的重要載體重點推進；三是把深化中小學教輔材料散濫問題治理作為減輕學生課業負擔和經濟負擔的有力抓手重點推進，切實糾正發生在家長身邊的不正之風和突出問題，同時以“興清廉之風、建和諧校園”為主題，從教職工和學生兩方面入手，扎實開展“廉潔文化進校園”活動。一方面加強學校黨政班子和教職工隊伍建設，以“全國教書育人楷模”于漪老師為旗幟，圍繞“弘揚于漪教育思想、提升楊浦師德素養”主題，廣泛開展師德系列活動，引領廣大教師提升德育教育素養；另一方面把握科學原則，遵循教學規律，根據各年級學生認知和心智特點進行分類施教。七年級學生著眼“自尊、誠實、節約、遵紀”，八年級學生立足“自律、誠信、節儉、知法”，九年級學生注重“自立、正直、勤儉、守法”分別開展教育，把廉潔元素融入教學中，努力實現廉潔教育與文化教育的無縫對接、無痕滲透，進一步發揮廉潔文化“鑄魂”和“扎根”的作用，在全校形成良好的廉潔文化氛圍。

新的工作已經開局，落實是關鍵。我校一定按照中央、省、市、縣的要求和部署，以“踏石有印、抓鐵留痕”的作風，抓好反腐倡廉建設，努力營造風清氣正的校園環境，為推動天中的教育事業再上新臺階提供堅強的紀律保證。

2013年5月

第五篇：轉作風

轉作風，要時常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

來源： 時間：13年07月29日 作者：合興桂

今年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。在開展此次活動中，針對有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出,奢靡之風嚴重，明確提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

開展群眾路線教育實踐活動，全黨關心，社會關注，人民期盼。各級領導干部既是活動的組織者、推動者、監督者，更是活動的參與者，需自覺以普通黨員的身份把自己擺進去，堅持高標準、嚴要求，以從我做起、向我看齊、對我監督的態度，把思想亮出來，把問題擺出來，把原因找出來，把整改措施曬出來，必須帶頭在牢固樹立為民務實清廉的價值追求上作表率，在集中解決“四風”問題上作表率，深入貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強制度建設，建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。

古人云：“教者，效也，上為之，下效之”。一種風氣的形成，往往與領導帶頭有很大的關系。作風轉變是否徹底，取決于領導是否堅決、果敢。脫離群眾的種種問題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，都是積弊和頑疾，具有反復性和頑固性，領導干部是治理頑癥、破除積弊的重要突破口。常言道：說一千道一萬，不如做出樣子流身汗。體現于領導干部身上的工作作風，是引領全黨作風的方向標，有著上行下效的引導作用；領導帶頭弘揚優良作風，就會產生強大的引領力量。

“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”作為新時期的黨員干部尤其是各級領導干部，應該帶領廣大群眾一道，時常“照鏡子、正衣冠”。當下正值盛夏酷暑，距全市休閑旅游文化節在我縣召開只有短短兩個月時間，正是檢驗各級領導干部是不是深入一線促發展，能不能干成事的關鍵時期。我們應時常捫心自問能力夠不夠、觀念新不新、作風實不實、業績優不優，從而知不足而奮進，切實為人民用好權、履好職。

“洗洗澡” “治治病”，才能抵制病毒侵擾。房間器具長時間不打掃，就會覆上一層厚厚的灰，人的思想亦如此，有了“污漬”不清洗，便有可能危及自身，最終由“疾在腠理”發展至“病入膏肓”，無可救藥了。領導干部要多“洗洗澡”“治治病”，去除一下身上的不實之“泥”，浮夸之“泥”，教條之“泥”，形式之“泥”，講真話、辦實事、解民憂，深刻自我剖析，誠懇接受批評，不斷提升自己的“免疫力”和“戰斗力”。

俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”雖是小事，然我們更應該從這些小事做起、從身邊的事做起、從自身做起。作為領導干部更應從小處著眼，做到自重、自省、自警、自勵，才能不斷夯實宗旨觀念，進一步牢固樹立正確的權力觀、政績觀、價值觀，為把桂陽早日建成幸福美麗新家園而出一份力。(合興桂)