第一篇：盤馬埠小學(xué)轉(zhuǎn)變教育方式實(shí)施方案

盤馬埠小學(xué)

深入開(kāi)展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人 民滿意教育主題實(shí)

踐活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入貫徹實(shí)施國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加快建立和完善“安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)”的運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，根據(jù)濰坊市教育局和區(qū)教管中心及岞山街道教育辦工作安排，決定在全校深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，認(rèn)真分析和排查影響全校教育發(fā)展存在的問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)，全面落實(shí)安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強(qiáng)化服務(wù)的工作要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，使教育工作更加符合教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加滿意，提升教育的社會(huì)認(rèn)可度和群眾滿意度，推動(dòng)全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動(dòng)的主要內(nèi)容和要求

結(jié)合落實(shí)教管中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濰坊市教育局<關(guān)于嚴(yán)肅查處嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德行為的通知>的通知》（峽教字[2010]17號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濰坊市教育局<關(guān)于切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努

度。原則上每學(xué)期進(jìn)行一次。以家長(zhǎng)為主。

(2)建立每學(xué)期不少于一次的對(duì)任課教師的滿意度調(diào)查制度、師德考評(píng)制度、家訪考核制度。主要包括評(píng)哪些方面，怎么評(píng)等，依據(jù)教代會(huì)通過(guò)的方案去執(zhí)行，在開(kāi)好教代會(huì)或教職工大會(huì)的基礎(chǔ)上盡快制定符合實(shí)際的考評(píng)機(jī)制。

(3)校長(zhǎng)向全體學(xué)生家長(zhǎng)工作報(bào)告制度。主要包括學(xué)校哪些方面做得好，那些方面還沒(méi)有做到，臨時(shí)做不到的原因是什么，怎樣解決，何時(shí)解決等，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

(4)加快建立完善全員育人導(dǎo)師制度。主要包括指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的其它方面應(yīng)該怎樣做，切實(shí)做好中小學(xué)生的閑暇教育和身心健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)，尤其是八類群體學(xué)生，做到每生有導(dǎo)師，每師有徒弟，把育人為本的要求落實(shí)到每位教師身上。

(5)結(jié)合爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，建立起辦人民滿意教育的公開(kāi)承諾制度。要求學(xué)校及教職工個(gè)人都要有，主要包括在排查中發(fā)現(xiàn)存在什么問(wèn)題，承諾整改措施、整改時(shí)間、整改目標(biāo)等，堅(jiān)決杜絕形式主義。(6)調(diào)整學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

4.建立配套的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，對(duì)于在教育工作群眾滿意度調(diào)查中，滿意度在全校領(lǐng)先的教師在評(píng)選先進(jìn)個(gè)人中給予重點(diǎn)傾斜。推薦各級(jí)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)指標(biāo)都要優(yōu)先用于表彰在“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、辦好人民滿意教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新成果。對(duì)特級(jí)教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手的推薦評(píng)選要將師德考評(píng)結(jié)果作為前置條

進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（見(jiàn)附件），成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)。

2.營(yíng)造活動(dòng)氛圍。把主題實(shí)踐活動(dòng)與深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)促管理科學(xué)，以活動(dòng)促教學(xué)發(fā)展，以活動(dòng)促質(zhì)量提高。把發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，表彰個(gè)人貫穿于活動(dòng)始終，形成濃厚氛圍。

3.創(chuàng)新活動(dòng)方式。根據(jù)市局和區(qū)教管中心安排，此次主題實(shí)踐活動(dòng)將作為2011年重點(diǎn)工作。學(xué)校將采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，發(fā)揮示范輻射作用。

4.嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校要嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)消極應(yīng)付的個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育，追究相關(guān)責(zé)任。對(duì)活動(dòng)期間發(fā)生的違背辦人民滿意教育的行為，將加大處罰力度，公開(kāi)曝光反面典型，特別嚴(yán)重的在各類評(píng)估、考評(píng)中實(shí)行“一票否決”。

二0一0年二月二十二日

踐活動(dòng)的實(shí)施方案

盤馬埠小學(xué)

2011．2．23

-深入開(kāi)展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實(shí)

第二篇：盤馬埠小學(xué)突發(fā)地震

盤馬埠小學(xué)突發(fā)地震、氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對(duì)制度

為了有效防范突發(fā)地震、氣象災(zāi)害帶來(lái)的各種自然災(zāi)害，最大限度地減少各類損失，切實(shí)保障師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、工作原則

1．以人為本，預(yù)防為主。把保障師生生命安全放在氣象災(zāi)害防御工作的首位，把握氣象災(zāi)害預(yù)防的突出環(huán)節(jié)，密切監(jiān)視災(zāi)害性天氣，認(rèn)真做好各項(xiàng)防范工作。

2．落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展氣象災(zāi)害的防范和處置工作，各班班主任負(fù)全責(zé)。學(xué)校對(duì)各班應(yīng)急處置工作給予積極支持和指導(dǎo)，并開(kāi)展督查。

3．快速反應(yīng)，果斷處置。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，應(yīng)迅速響應(yīng)，及時(shí)啟動(dòng)本校應(yīng)急預(yù)案，并在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，與有關(guān)部門密切配合，組織力量全力搶險(xiǎn)救災(zāi)。

二、應(yīng)急救援指揮組織及職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校設(shè)立防御氣象災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱為防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織學(xué)校各班的防汛防雷及災(zāi)害性天氣險(xiǎn)情處置工作。

1．日常工作職責(zé)

①制定切合本校實(shí)際的防御氣象災(zāi)害應(yīng)急方案，分工明確，責(zé)任到人。準(zhǔn)備必要工具和材料，密切注意氣象部門的災(zāi)害性天氣通告。② 加強(qiáng)對(duì)師生防災(zāi)知識(shí)的宣傳，通過(guò)短信、校刊、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，把防災(zāi)基本知識(shí)宣傳到每位師生，特別提醒師生在上下學(xué)途中注意安全，提高廣大師生防范災(zāi)害的意識(shí)和能力。

③ 加強(qiáng)檢查和做好防范工作，經(jīng)常保持校園道路、排水設(shè)施暢通，對(duì)校園內(nèi)容易受淹的地方，做到逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通，對(duì)學(xué)校的基建和加固工

地、校舍墻體、屋面、門窗、電氣、室外天線、旗桿，以及圍墻、廁所、等定期進(jìn)行全面安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，及時(shí)整改，對(duì)出現(xiàn)的險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)。

④ 加強(qiáng)學(xué)校的圖書、電教、儀器設(shè)備的防護(hù)工作，對(duì)圖書室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行嚴(yán)格管理，特別注意化學(xué)藥品的安全存放，切實(shí)做好防水防潮工作。

2．應(yīng)急救援職責(zé)

在上級(jí)防災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范、有序、快速、有效地組織本校的防災(zāi)和搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

地震發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)迅速采取措施，開(kāi)展如下幾方面工作：

（1）迅速啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校如事先接到地震部門的預(yù)報(bào)，或遇突發(fā)性地震，應(yīng)立即啟動(dòng)《地震應(yīng)急預(yù)案》。

（2）迅速組織開(kāi)展自救

①通過(guò)各種手段迅速發(fā)出地震警報(bào)。

②組織教師帶領(lǐng)所在班級(jí)，在第一時(shí)間迅速、有序撤離到安全地帶。③ 如來(lái)不及撤離，教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲避在安全位置（如課桌下面），等待地震間隙時(shí)迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離到安全地帶。

④ 有序組織有救援能力的教職工開(kāi)展救援工作。

3．做好安撫工作，穩(wěn)定人心

做好撤離到安全地帶師生的安撫工作，穩(wěn)定他們的情緒，同時(shí)發(fā)出救援信號(hào)，等待救援。

盤馬埠小學(xué)

2011.9.15

第三篇：盤馬埠小學(xué)全員育人崗位責(zé)任制

全員育人崗位責(zé)任制

為了創(chuàng)建盤馬埠小學(xué)“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，特制定本崗位責(zé)任。

1、校長(zhǎng)：學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任，聘任班主任。

2、政教主任：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施，主持學(xué)校德育工作，學(xué)生管理工作的日常事務(wù)；主持班級(jí)考核，學(xué)生行為督查工作和班主任培訓(xùn)考評(píng)制度；主持每月一次班主任例會(huì)；組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)勤學(xué)教育；主持家長(zhǎng)委員會(huì)工作和關(guān)工小組工作。

3、大隊(duì)輔導(dǎo)員：領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校少工委工作。主持開(kāi)展學(xué)生自我教育工作。

4、班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各科教師教育工作；進(jìn)行家訪；主持晨會(huì)和班會(huì)工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。

5、教導(dǎo)主任：確保政治課開(kāi)足上齊，專任教師到位；對(duì)學(xué)科德育教育進(jìn)行全面督導(dǎo)；配合總務(wù)處合理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作。

6、總務(wù)主任：協(xié)助政教處對(duì)學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行督查，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育。

7、教研組主任：主持領(lǐng)導(dǎo)全校的德育研究工作，組織理論學(xué)習(xí)，及時(shí)介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

8、各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

9、圖書管理員：組織學(xué)生開(kāi)展讀好書活動(dòng)，每季舉辦一次“讀書辦好學(xué)校心得征文”活動(dòng)。

10、實(shí)驗(yàn)員：教育學(xué)生關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電。

11、門衛(wèi)工作人員：教育學(xué)生言行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。

全員育人崗位責(zé)任制

盤馬埠小學(xué)

第四篇：盤馬埠小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

盤馬埠小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校現(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王

政

組員：黃慶森、楊成森、于恒湘

2、規(guī)范過(guò)程管理

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組定期專題學(xué)習(xí)研究，更新工作方法。（2）定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校工作，不斷完善培訓(xùn)機(jī)制。

（3）定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，發(fā)揮代表在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與決策權(quán)。

3、采取有效措施

（1）建立家庭與學(xué)校的綠色通道

班主任設(shè)計(jì)發(fā)放“家校有約”熱線聯(lián)系名片，向每一位學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)所任教語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科 老師的聯(lián)系電話。

學(xué)校確定每周三為家長(zhǎng)開(kāi)放日，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)開(kāi)放性。每學(xué)期組織兩次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)（晚上6:00~7:00），家長(zhǎng)可以向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，可以相互之間交流教子心得，可以提出對(duì)學(xué)校管理的建議和意見(jiàn)。（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理

確定每周一下午學(xué)校家委會(huì)主任參加學(xué)校行政會(huì)議，到校辦公督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，了解學(xué)校民主管理制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，并向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)等工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議。根據(jù)校方的設(shè)想，班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成立之后，除了家長(zhǎng)會(huì)，還將參與學(xué)校組織的課外實(shí)踐、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員隨時(shí)可以為學(xué)校提供相關(guān)的建議和意見(jiàn)。

（3）建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制

采用問(wèn)卷調(diào)查等形式，為家長(zhǎng)能客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作、班主任工作提供平臺(tái)。并將意見(jiàn)、建議反饋給教師，提高教師工作效率。（4）展示家長(zhǎng)委員會(huì)工作的成果 德育處每一學(xué)年出一本刊物《橋》，搜集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的教育心得，以總結(jié)推廣成果經(jīng)驗(yàn)。

4、完善工作機(jī)制

（1）健全家委會(huì)工作制度 ① 專題例會(huì)制度

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行2次例會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)代表、委員們的意見(jiàn)建議。② 對(duì)口聯(lián)系制度

為了讓家長(zhǎng)更充分地參與到學(xué)校的管理中，家委會(huì)成員可以深入到學(xué)校，了解學(xué)校教育教學(xué)、保育保健和組織活動(dòng)等情況，并積極參與活動(dòng)，共同努力為孩子創(chuàng)設(shè)更為優(yōu)質(zhì)的教育和生活環(huán)境。

③ 定點(diǎn)辦公制度

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)行每周一下午的駐校辦公制度，由家長(zhǎng)委員會(huì)成員輪流值班。駐校時(shí)進(jìn)行巡視校園、巡視課堂活動(dòng)，并與相關(guān)部門研究工作，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等工作，并作好記錄。

④ 建立義工制度 遵循“以人為本”、“自愿量力”的原則，發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，并弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揮家長(zhǎng)的“一技之長(zhǎng)”，拓寬家校教育的渠道。（2）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式。可以通過(guò)座談、書信聯(lián)系或個(gè)別交流等形式密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、家校路路通、電腦網(wǎng)絡(luò)等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。（3）建立家校工作建議箱

學(xué)校制一個(gè)家長(zhǎng)建議箱，由家長(zhǎng)委員會(huì)秘書長(zhǎng)負(fù)責(zé)，及時(shí)將建議和意見(jiàn)加以匯總。針對(duì)性提出建議，提請(qǐng)校方予以考慮；而教師需要家長(zhǎng)配合的建議和意見(jiàn)也加以匯總提請(qǐng)家委會(huì)加以考慮、配合。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)信箱解答活動(dòng)，加強(qiáng)家校的相互配合，才能同心同德，將學(xué)生培養(yǎng)成有用之才。（4）提出家校工作新舉措

除了舉辦家庭教育講座以外，學(xué)校還向每戶家庭發(fā)放相關(guān)問(wèn)卷，通過(guò)意見(jiàn)征詢表進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，學(xué)校希望每戶家庭都能為學(xué)校教育出力。

總之，學(xué)校將力盡所能為家長(zhǎng)委員會(huì)搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮其在學(xué)校中舉足輕重的作用，使之成為學(xué)校形象的推廣者、學(xué)校品牌的宣傳者，更是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。

家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

盤馬埠小學(xué)

2010．3

第五篇：盤馬埠小學(xué)兒童俱樂(lè)部建設(shè)工作總結(jié)

盤馬埠小學(xué)兒童俱樂(lè)部建設(shè)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作，提高未成年人綜合素質(zhì)，動(dòng)員全社會(huì)的力量為農(nóng)村未成年人的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。結(jié)合我校周邊行政村實(shí)際，以盤馬埠村為依托，開(kāi)展豐富多彩的兒童俱樂(lè)部活動(dòng)工作，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下：

一年來(lái)，我校堅(jiān)持黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社區(qū)；以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，以農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，建立和完善農(nóng)村公共服務(wù)體系，切實(shí)保障農(nóng)村未成年人的基本文化權(quán)利，進(jìn)一步探索完善農(nóng)村社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村未成年人營(yíng)造健康、快樂(lè)、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。全面加強(qiáng)社區(qū)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，整合利用各種教育資源和活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展富有吸引力的思想教育、生命教育，組織豐富多彩的道德實(shí)踐和科技文體活動(dòng)，保障了農(nóng)村未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)，并努力營(yíng)造了有利于未成年人快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的良好的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境。

突顯文化特色和地域特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，做到活動(dòng)安排經(jīng)常化、內(nèi)容大眾化、題材多樣化，形成道德實(shí)踐、社會(huì)體驗(yàn)、能力提升、志愿服務(wù)、文體娛樂(lè)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等相結(jié)合的活動(dòng)模式，寓教于樂(lè)，使未成年人在活動(dòng)中陶冶情操、提升素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。動(dòng)員全社會(huì)的力量，積極參與實(shí)施“兒童俱樂(lè)部計(jì)劃”，充分發(fā)揮事業(yè)單位工作人員、學(xué)校教師、村干部、大學(xué)生村官、青年志愿者、農(nóng)村致富帶頭人、企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)的黨團(tuán)員等各類人員的作用，精選其中的優(yōu)秀分子擔(dān)任輔導(dǎo)員，建立起了一支未成年人校外活動(dòng)策劃、組織、幫扶、助教的人才隊(duì)伍。

二、制度保障。社區(qū)“兒童俱樂(lè)部”根據(jù)輔導(dǎo)員的變動(dòng)情況，不斷充實(shí)、優(yōu)化，保證有一只相對(duì)穩(wěn)定的工作人員隊(duì)伍。制定俱樂(lè)部輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)制度，不斷提高業(yè)務(wù)水平；探索建立輔導(dǎo)員工作激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們的積極性。

三、建立多元化的投入機(jī)制。首先爭(zhēng)取各級(jí)政府，上級(jí)主管部門的資金支持。其次，積極調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量，發(fā)揮結(jié)對(duì)單位的作用，運(yùn)用多種渠道籌集俱樂(lè)部專門資金。

四、健全完善基礎(chǔ)設(shè)施。利用村辦公用房、黨員活動(dòng)室、文化活動(dòng)室、企業(yè)文體活動(dòng)室等現(xiàn)有場(chǎng)地，采取綜合使用的形式，開(kāi)辟了未成年人活動(dòng)場(chǎng)所；依托農(nóng)業(yè)園區(qū)、知名企業(yè)等場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)基地；整合黨員干部遠(yuǎn)程教育等網(wǎng)上資源，建設(shè)網(wǎng)上教育陣地；建立實(shí)踐體驗(yàn)基地、多功能活動(dòng)室、電子圖書閱覽室、教學(xué)輔導(dǎo)室、電腦教學(xué)室等專用室等。

五、活動(dòng)形式和內(nèi)容

1、深入開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。通過(guò)舉辦道德和法制講座，開(kāi)展“我們的節(jié)日”、“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)等，開(kāi)展道德法制、傳統(tǒng)文化教育，提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)講座、看錄像等進(jìn)行法律知識(shí)、安全知識(shí)、珍愛(ài)生命、預(yù)防艾滋、青春健康、自護(hù)自救等專題教育，樹(shù)立法律意識(shí)、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)生活自理、自我保護(hù)、緊急避險(xiǎn)等能力。

2、舉辦文化、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行知識(shí)及學(xué)法指導(dǎo)

3、精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)。未成年人暑期放假在家，傳統(tǒng)活動(dòng)單一，除看電視和上興趣班外幾乎沒(méi)有新鮮事情可做。我們以“俱樂(lè)部”的實(shí)施為契機(jī)，以豐富農(nóng)村未成年人文化生活為切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)“文藝運(yùn)動(dòng)周”、“科普生命周”、“農(nóng)田勞動(dòng)”和“寫村志”、為“五保戶”送溫暖，“為環(huán)保出一份力”等各種社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)村未成年人愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)的情懷，增強(qiáng)未成年人自主管理和組織協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，促進(jìn)未成年人素質(zhì)全面發(fā)展。

4、開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)教育。組織學(xué)校心理輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中的心理困惑問(wèn)題。

回顧一年來(lái)的工作，成績(jī)是可喜的，但也存在一定的不足，因此，我校在今后的工作當(dāng)中要不斷完善，努力使社區(qū)兒童俱樂(lè)部工作開(kāi)展的更加有序，更加豐富多彩。

兒童俱樂(lè)部建設(shè)工作總結(jié)

盤馬埠小學(xué)

2011．9