第一篇：學校教育扶貧方案安排

郭店學校2017年教育扶貧“百人訪千家”活動方案

為了進一步加大教育扶貧工作力度，認真貫徹有關扶貧工作要求，充分發揮學校的幫扶措施，做到“動真情，真扶貧，見實效”，根據學校的實際，特制定本工作方案：

一、指導思想

在學校教育扶貧工作領導小組的統一領導下，充分發揮扶貧工作組的職能作用，按照上級要求圓滿完成扶貧工作任務。

二、工作內容：

1、完成教育扶貧相關信息統計工作 對轄區內非貧困村貧困學生信息的統計。成立教育扶貧工作領導小組 組長：李正科

副組長：李震

趙興湖

成員：趙新軍

南繼輝

盧紅周張曉娟

高虎田

及各班級班主任。

2、建好教育扶貧工作臺賬

必須把貧困村貧困學生信息、非貧困村貧困學生信息、本校就讀貧困學生信息分冊建檔。

3、積極開展教育扶貧活動

對本校貧困學生實際開展有針對性的幫扶活動。一是廣大教師要加大對貧困學生和留守兒童的家訪力度，保證貧困學生全部入學，保證留守兒童健康成長；二是積極發動師生開展捐款捐物公益活動，對校內貧困家庭、貧困生進行救助。

三、具體措施

從2017年4月6日---4月20日開展教育扶貧“百人訪千家”活動

1、加強領導，精心組織。學校全體教師把教育扶貧工作作為立黨為公，執政為民的一項政治任務，將其列入重要議事日程，要堅持物資幫扶與精神文化幫扶相結合的基本原則，不斷探索教育扶貧新思路、新形式、新辦法，確保教育扶貧經費、物資及人力發揮最大效應。

2、明確責任，狠抓落實。各部門要進一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。教師要深入結對幫扶貧困學生中進行家訪，制定具體扶貧計劃和措施，并逐一落實。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。采取多種形式（宣傳標語；信息報送；政策宣傳等），積極做好教育扶貧活動的宣傳發動工作，激發社會各界人士扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統美德，為搞好教育扶貧活動營造良好的輿論氛圍。

4、規范管理，加強監督。堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，要將扶貧幫困款物及時發放到困難學生家長手中去。

郭店學校 2017年4月6日

第二篇：學校教育扶貧工作匯報（參考）

2篇學校教育扶貧工作匯報（參考）

篇一

今年以來，xx鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮戶籍xx人、外縣在本鎮xx人、外鎮在本鎮xx人、高校本科生xx人、高校新生入學車費資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共xx人，完成率xx%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，xx鎮6~15周歲人口共有xx人：經幾輪摸排、核查確認xx人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀xx人、縣內外鎮就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。)。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學xx人：初中畢業xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是xx文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生、包貧困戶的措施;階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

(三)抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

篇二

xx中心學校

扶貧幫困工作總結

扶貧幫困工作總結

為了進一步貫徹落實北庭鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學

辦法，開展學校“手拉手”扶貧幫困對口支援活動，我校進行“手拉手”

扶貧幫困活動。

我xx鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展

之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董xx校長任組長、王xx書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣

大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚

海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動

開展捐贈活動等都得到了落實。

二、工作落實到人，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能

感受到學校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。

三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶

助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十

多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5

月

日，我校教師

為四川災區捐款

9500

元，學生捐款

1715

元。

四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”

教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用

空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定

期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境

創設等方面的探討和創新，增強了教師的業務素質，能在課堂上取到

好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都

能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青

年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指

導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧

社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心

人士的幫助下，將這項工作做得更好。

第三篇：學校教育扶貧實施方案

XX縣XX學校 教育扶貧實施方案

為深入貫徹落實《中共XX縣委關于追趕跨越加快發展全力打贏扶貧開發攻堅戰的決定》精神，根據平教科體教育扶貧專項方案工作要求，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、目標任務

以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持促進教育均衡發展為基本原則，不斷完善學校硬件設施建設，提升我校基礎教育水平，深入推進教育精準扶貧工作，解決貧困家庭學生“上學難”問題，確保我校貧困家庭學生不因貧困失學。

二、具體工作

（一）完善學校硬件設施建設，改善基礎設施條件。

1、目前，教師周轉房項目已立，選址已確定，相關手續正在辦理之中，力爭在2016年底投入使用。中心幼兒園的項目也已確立，但建設地點還在醞釀之中。2、2017年擬建學校運動場及通往校園的道路。學校運動場的建設項目，在力爭之中，地點已確定，但投資近千萬，各方在積極爭取中，同時，通往校園的道路也就自然暢通，這是我校目前最大的民生工程。

3、根據生源情況及合理使用師資力量，預計2019年全鎮實行高級集中中心學校，整合師資力量，合理利用教學資源。

4、校舍條件逐漸改善，2018年擬建學校綜合功能用房1000平方米，校舍用房逐漸夠用，配齊全各類功能用房，配齊全各類音、體、美、衛器材，從而使學校硬件建設日趨完善。

（二）優化教育資源配置，不斷改善辦學條件。

1、加快信息化建設與應用。我校已基本實現“校校通”、“班班通”，中心校專任教師人均擁有一臺專用的筆記本電腦，各辦公室配備電腦，寬帶連接率100%。預計到2017年，學校新建計算機網絡教室2間，新配學生用計算機200臺，加快推進教育信息化。

2、加強村級學校教師隊伍建設。我校共有5所村級小學，按照村級學校所開設班級配齊教師，為村級小學配備英語教師，音、體、美教師（中心校老師下村任課）。

3、進一步改善教師待遇。我校教師宿舍用房緊張，一部分教師在校外租房住，我校正在積極爭取項目，計劃建教師周轉房50套，并確保2016年底教師投入使用。

（三）構建教育扶貧長效機制，著力爭強發展基礎。

1、健全教育資助全覆蓋體系。家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童享受學前教育階段減免每學期500元的保教費。對就讀 我校家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實到位；落實好農村義務教育學生營養改善計劃補助，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助。

2、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。教導處嚴格按照“適齡兒童少年入學一個不能少，在校生鞏固一個不能少，小學畢業升初中一個不能少”的總體要求，全面落實學校“四包”工作措施，狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，確保我校適齡兒童少年依法受完九年義務教育。

3、全面關愛留守學生。按照“五個一”的標準，建好留守學生之家，做好留守學生關愛工作。積極爭取引導社會力量的志愿幫扶，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶留守學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系，部門聯動幫扶，落實救助政策。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了領導小組組織開展此項工作：

組 長：XXX 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX 各班主任

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊。

2.強化宣傳，加強引導。各班班主任充分利用手機短信、板報等各種載體，宣傳教育扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育扶貧工作扎實推進并取得實效，分配的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。

XX縣XX學校 XXX年XX月XX日

第四篇：中心學校教育扶貧工作總結

2篇中心學校教育扶貧工作總結

篇一

今年以來，xx鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮戶籍xx人、外縣在本鎮xx人、外鎮在本鎮xx人、高校本科生xx人、高校新生入學車費資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共xx人，完成率xx%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，xx鎮6~15周歲人口共有xx人：經幾輪摸排、核查確認xx人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀xx人、縣內外鎮就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。)。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學xx人：初中畢業xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是xx文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生、包貧困戶的措施;階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

(三)抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

篇二

一、基本情況

××村是××省××縣××鎮的北大門，東與××村為鄰，南與×村接壤，西隔山與××縣××鄉××村相連，北跨江與××縣××鄉××村交界。××水泥公路穿境而過。村內環村公路，四通八達。廣場、學校，球場、禮堂，基礎設施一應俱全。農業以種植為主，糧食以水稻為主，經濟作物以烤煙為主，經濟來源以經商打工為主。2016年與元林村合并后轄南衙、北衙、石嶺腳等九個自然村，23個村民小組，938戶，4008人，其中低保戶27戶56人，五保戶21戶21人，建檔立卡貧困戶60戶150人，已脫貧26戶70人，其中2014年脫貧6戶16人，2015年脫貧2戶6人，2016年脫貧6戶14人，2017年預脫貧12戶34人，未脫貧32戶71人，其中2018年預脫貧14戶47人。全村發展生產45戶、易地扶貧搬遷2戶、危房改造21戶、醫療救助62戶、發展教育15戶、社會保障兜底12戶。

二、幫扶措施

1、結對幫扶：由縣××局及××鎮政府對洋市南衙村實施單位包村幫扶，并確保每一貧困戶都有一名干部一對一結對幫扶責任人，壓實幫扶責任，確保各項幫扶政策、幫扶措施落實到戶、落實到人，全面打贏精準脫貧攻堅戰。

2、宣教幫扶。根據扶貧村貧困現狀，著力加強廣大村民和貧困農戶宣傳教育和培訓引導，提高思想認識，分析貧困根源，制訂致富計劃。大力宣講黨中央和各級政府扶貧工作政策措施，及時把中央、省市縣級各類農業政策傳達到貧困農戶，并幫助他們以國家新的惠民政策為導向，發展農業經濟，早日脫貧，通過政策扶持、信息幫扶等方式，幫助其借助國家惠民政策，發生農業生產、進行土地留轉增加其家庭收入，引導其參加各類技能培訓，使農戶掌握各種技術特長，發展第三產業，增加貧困農戶收入。

3、產業幫扶。依托我縣“1172”工程優勢，鼓勵農民大力發展農村種、養業，著重發展我村傳統農業，提升產業水平，優化產品結構，通過提高農民組織化程度，實施分貸統還小額貸款，入股分紅等多種方式對建立農民增收長效機制等方面進行示范，帶動村經濟快速發展。幫助有一定新農意識的農戶在特色種植、特色養殖方面發展生產，擴大特色優良農產品種植面積，鼓勵種養業同時發展，多渠道增加收入。

4、政策幫扶。建立健全“五保戶”、低保戶卡檔，為無兒、無女、無依托的孤寡老人積極申報五保戶，對病殘、智殘、肢殘和生活十分困難的農戶按程序解決低保待遇，全面落實民政社會保障措施。對貧困戶中的無房戶和危房戶及時向相關部門呈報，積極爭取危改項目，做到貧有所居，困有所安。對整戶喪失勞動力貧困戶，通過政策兜底、享受老年人補貼、參加新農合、申最低生活動保障等方式，最終落實脫貧。

5、健康幫扶。全面落實健康扶貧工程“三個一批”行動計劃，通過“大病集中救治一批”、“慢病簽約服務管理一批”、“重病兜底保障一批”對核實核準的患有大病、重病和長期慢性病的建檔立卡貧困戶，依照患病情況，實施分類分批救治，確保健康扶貧落實到人、精準到病，有效解決因病致貧、因病返貧問題。

完善了該村基礎設施建設。

三、幫扶成效

通過單位包村、干部一對一結對、產業發展、教育、醫療健康，不斷完善基礎設施建設美化人居環境，提高政策宣傳、執行力度，強化、堅定貧困戶脫貧信心等多途徑、多渠道幫扶，××村截止2018年10月已實現穩定脫貧26戶70人，2018年預脫貧14戶47人，期間無漏評、錯評、返貧等情況，確保了村綜合貧困發生率低于2%，得到了群眾“四個滿意”認可，全村脫貧攻堅工作成效顯著。

第五篇：學校教育精準扶貧工作方案

上新莊中心小學2018教育精準脫貧工作計劃

為了進一步落實省、市、縣的文件精神，深入推進精準扶貧，精準脫貧工作，努力解決貧困村貧困問題，全面貫徹落實精準扶貧工作會議精神。關愛留守兒童、殘疾兒童，扶貧先扶智。在鎮中心學校的直接領導下，結合我校工作實際，制定本的工作計劃方。

一、指導思想

緊緊圍繞縣委、縣政府“四年集中攻堅，一年鞏固提升”的總體部署。深入推進精準扶貧工作，努力構建到戶、到人的教育精準脫貧體系，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育，阻斷貧困現象代際傳遞。

二、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教師與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立精準扶貧工作領導小組，組織開展此項工作：

精準扶貧工作領導小組 組 長:蔡守彥 副組長：張生錄

成 員：教務室

德育室

寄宿部及各班主任

三、具體工作

1、切實做好貧困救助工作。學校要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生、留守兒童、殘疾兒童資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。

2、健全定人定向結對幫扶機制。對精準扶貧對象（留守兒童、殘疾兒童）實行“一對一”結對幫扶，一幫到底，解決政策以外的扶貧資金,幫助學生就讀。認真落實好關愛“留守兒童”“殘疾兒童”關愛工作。

3、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到均衡發展的重要高度，關系到提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計，要通過召開“家長會”等形式與家長進行溝通，確保學生全部入學。

4、切實改善學校辦學條件。要搶抓“均衡發展”機遇，積極爭取上級扶持資金，改善我校辦學條件。為教學班配齊“班班通”教學設施。制定學校發展規劃，定期改善辦公及教學設施，進一步改善學校辦學條件。

5、切實建立健全精準扶貧檔案。學校要組織教師對學生實地走訪、摸清底數的基礎上，建立貧困生、留守兒童、殘疾兒童的資料，使每一個貧困學生、留守兒童家庭、殘疾兒童家庭、每一個貧困學生、留守兒童、殘疾兒童都要有相應的信息資料，確保不漏一戶、不漏一個，并根據實際情況進行管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，校長為總負責，召開教師會議，具體分配任務，全體教師進村入戶調查，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生、留守兒童、殘疾兒童，并登記造冊。

2.強化宣傳，加強引導。學校安排教師充分利用橫幅、入戶調查等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生、留守兒童、殘疾兒童，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學、關愛留守兒童、殘疾兒童成為一種社會風尚。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各教師的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合上級落實各項精準扶貧惠農工作。

2018年9月3日