第一篇：初中學(xué)校教育扶貧整改報(bào)告

關(guān)于對(duì)省委巡視組反饋問題整改情況的報(bào)告

2018年6月底至7月初，省委巡視組對(duì)我縣脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)行了巡回檢查，關(guān)于教育脫貧工作指出了四個(gè)方面的問題。彪角鎮(zhèn)教委就這四方面的問題進(jìn)行分析解讀，提出了整改意見。為了盡快把這些問題整改到位，切實(shí)做好我校教育扶貧攻堅(jiān)工作，為全社會(huì)脫貧攻堅(jiān)助力，我校根據(jù)彪角鎮(zhèn)教委［201866號(hào)文件“彪角鎮(zhèn)教委關(guān)于對(duì)省委巡視組反餓問題整改方案的通知”要求，召開全體教師會(huì)議專題分析，制定整改措施，全面整改到位。現(xiàn)將我校存在問題的整改情況匯報(bào)如下：

1、問題一：思想認(rèn)識(shí)與中省委要求方面還存在偏差和誤區(qū)，站位還不夠高。

針對(duì)這一問題，鎮(zhèn)教委于7月5日召開教育扶貧整改專題會(huì)議，通報(bào)存在問題。我校及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的講話及扶貧思想理論，提升理論水平，提高思想認(rèn)識(shí)，提高工作要求，強(qiáng)化費(fèi)任落實(shí)，明確脫貧職責(zé)。各位老師對(duì)于自身承擔(dān)的扶貧工作更加充滿熱情，每個(gè)教師結(jié)合（梁家河》的學(xué)習(xí)撰寫了教育扶貧心得體會(huì)，并進(jìn)行交流，使學(xué)習(xí)活動(dòng)入腦入心。我學(xué)校舉辦了學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄。按照鎮(zhèn)教委安排，我校開展了“中國扶貧改革40周年和2018年度學(xué)習(xí)習(xí)近平扶紅思想征文活動(dòng)”，擇優(yōu)推薦2篇征文上報(bào)局扶貧辦。經(jīng)過整改，全校教師思想認(rèn)識(shí)極大提高，各人分別明確了教育扶貧的職貴，增強(qiáng)了做好教育扶貧的信心和決心。

2、問題二：統(tǒng)謀劃與統(tǒng)一部暑方面還存在欠缺，工作指導(dǎo)不精準(zhǔn)。反復(fù)針對(duì)平時(shí)督查和工作中掌握的情況，現(xiàn)們及時(shí)調(diào)整了個(gè)別扶貧攻堅(jiān)工作方案，每名教師精準(zhǔn)掌握本人包抓戶的基本數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的絕對(duì)正確，要求凡學(xué)校安排的扶貧工作，一定要開會(huì)研究，吃透精神，領(lǐng)會(huì)要旨，精準(zhǔn)高效完成任務(wù)。系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)扶貧工作：強(qiáng)化政策宣傳，精細(xì)檔案管理，積極吸取教訓(xùn)，精細(xì)部署安排毎次的扶貧工作，一絲一毫也不馬虎，抓細(xì)節(jié)，抓成效。鎮(zhèn)教委深入推進(jìn)教育脫貧控輟保學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中省市縣“義務(wù)教育有保障”扶貧政策，學(xué)校重點(diǎn)從三個(gè)方面做好控輟保學(xué)工作。一是堅(jiān)持依法控保。各班將＂三法”（即《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教育法》）通過板報(bào)、標(biāo)語，班會(huì)等多種形式宣傳，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法）及其實(shí)施組則、《教育法》《末成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，做到宣傳到村、到戶、到班、到人。二是堅(jiān)持管理控輟，建立健全控輟保學(xué)組織機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)一班主任一包班教師：村委會(huì)一學(xué)生家長(zhǎng)，各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地做好控報(bào)保學(xué)工作。層層簽訂控報(bào)保學(xué)工作責(zé)任狀。按控報(bào)保學(xué)管理機(jī)制層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)部門責(zé)任，繼續(xù)實(shí)行控輟保學(xué)工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控報(bào)保學(xué)工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容．對(duì)責(zé)任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。三是堅(jiān)持扶貧控輟，開學(xué)初，嚴(yán)控收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，根據(jù)有關(guān)資助政策，做到應(yīng)享盡享，不漏一人，確保每位適齡少兒完成九年義務(wù)教育。

3、問題三：幫扶力量統(tǒng)籌未形成合力。

按照縣局安排，學(xué)校扎實(shí)開展“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生”活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)村入戶，進(jìn)行“三扶一關(guān)愛”（扶志、扶智、扶技、關(guān)愛留守兒童），每月如實(shí)填寫一次《幫扶紀(jì)實(shí)簿》，目前填寫到了7月份。

4、問題四：檔案標(biāo)注不清，分類不明，記事簿填寫措施不具體，太空泛。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習(xí)，對(duì)全體教師進(jìn)行檔案整理培訓(xùn)，各位教師重新整理檔案，按要求充填記事簿，現(xiàn)已整改到位。今后，我校將進(jìn)一步創(chuàng)新幫扶方式，提升幫扶成效，落實(shí)責(zé)任考核，強(qiáng)化督促檢查，把全面落實(shí)教育資助政策作為工作重點(diǎn)，整合一切力量，細(xì)化工作，嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任，以高度的責(zé)任感和使命感做好扶貧工作

郭店學(xué)校 2018年8月10日

郭店學(xué)校關(guān)于對(duì)省委巡視組反饋問題整改安排

為了做好鎮(zhèn)教委安排的省委第八巡視組反饋我縣脫貧攻堅(jiān)問題整改工作，提升脫貧攻堅(jiān)工作整體質(zhì)量和水平，確保順利完成脫貧攻堅(jiān)工作，現(xiàn)制定一下整改安排。

一、總體目標(biāo)：

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平扶貧思想，全面落實(shí)鎮(zhèn)教委要求，以“控控保學(xué)、學(xué)生資助、教師結(jié)對(duì)”等作為重點(diǎn)，夯實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新方式方法，狠抓實(shí)效，全面落實(shí)教育精準(zhǔn)資助政策，堅(jiān)決打好攻堅(jiān)仗。

二、問題及整改措施：

（一）關(guān)于思想認(rèn)識(shí)與中省委方面還存在偏差和誤區(qū)，站位還不夠高的問題。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)總書記扶貧思想，以及中、省市有關(guān)脫貧攻堅(jiān)會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)2月12日總書記在四川成都會(huì)議重要講話，3月30日、5月31日中政治局會(huì)以，以及6月1日總書記重要批示精神，進(jìn)一步樹立“四個(gè)意識(shí)”把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中、省，市關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的部署上來。

2．提高工作標(biāo)桿。清醒認(rèn)識(shí)教育脫貧攻堅(jiān)的形勢(shì)和任務(wù)，堅(jiān)決克服錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和盲目樂觀，僥幸過關(guān)思想，提高工作精準(zhǔn)度，確保各項(xiàng)工作有力有效推進(jìn)，全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。

（二）關(guān)于統(tǒng)籌謀劃與統(tǒng)一部暑方面還存在欠缺，工作指導(dǎo)不精準(zhǔn)，常反復(fù)的問題。

3、系統(tǒng)謀劃推進(jìn)，深入推進(jìn)教育脫貧和控輟保學(xué)，學(xué)生資助及教師結(jié)對(duì)幫扶工作，提前謀劃下學(xué)期相關(guān)工作，對(duì)工作堅(jiān)決克服朝令夕改。

4、強(qiáng)化精準(zhǔn)施策，全面吃透中省市縣教育脫貧要求，既不降低標(biāo)準(zhǔn)，也不隨意擴(kuò)大范圍，從嚴(yán)從實(shí)落實(shí)政策，確保政策連續(xù)性和穩(wěn)定性。

5、抓好問題整改。要針對(duì)上級(jí)提出的問題堅(jiān)決整改，高效完成，確保8月10日前完成工作。

（三）關(guān)于扶貧力量統(tǒng)酬仍未形成合力的問題。

6、提升幫扶實(shí)效。以校地結(jié)合作為重點(diǎn)，積極實(shí)施“雙百工程”,借助東大街幼兒園的力量，合理完成我校肩負(fù)的任務(wù)。

（四）關(guān)于檔案標(biāo)注不清，分類不明，記事簿填寫措施不具體，太空泛的問題。

學(xué)校根據(jù)上及要求，向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習(xí)，對(duì)全體教師進(jìn)行檔案整理培訓(xùn)要求各位教師重新整理檔案，按要求充填記事簿。

三，組織保障：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)明確，高度重視，積極為所有教職工開展工作保駕護(hù)航，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。

2、學(xué)校把脫貧工作與個(gè)人年度考核直接掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明。

郭店學(xué)校

2018年7月20日

教育脫貧工作整改 過程性資料

郭店學(xué)校

2018年7月20

日

第二篇：學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告

學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告

小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告

201x年3月11日，區(qū)小學(xué)教研室主任xx一行3人來到我校，對(duì)我校201x――201X學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們專業(yè)、細(xì)致、熱情的指導(dǎo)，使我們?nèi)缭∪碌拇猴L(fēng)，既溫暖又喜悅。使我們?cè)诳吹饺〉贸煽?jī)的同時(shí)，也清醒地意識(shí)到工作中存在的問題、不足;現(xiàn)將此次評(píng)估情況總結(jié)如下：

一、、評(píng)估工作的整體情況：按此次評(píng)估的流程，評(píng)估組一行首先分別聽了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐三節(jié)課，然后與授課老師、全鎮(zhèn)的主任一起進(jìn)行的評(píng)課。授課老師們的認(rèn)真?zhèn)湔n、激情授課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)可;檔案資料歸檔較為規(guī)范、齊全，也受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，總的來說符合上級(jí)的要求，達(dá)到了此次評(píng)估、督導(dǎo)的目的。

二、存在的問題。

第一、從檔案的歸整、積累方面：

1、檔案皮應(yīng)采用是側(cè)開式的，這樣不利于工作人員的檢查;

2、檔案皮封面的個(gè)別書寫題目與內(nèi)容一致，導(dǎo)致形式與內(nèi)容的脫節(jié);

3、檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒有實(shí)現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒有擺放相應(yīng)的提示標(biāo)牌;

4、平時(shí)活動(dòng)謀化不足、設(shè)計(jì)不細(xì)，過程性資料積累偏少;

第二、在教學(xué)方面，特別是在高效課堂目標(biāo)達(dá)成方面，也存在一些亟待改進(jìn)和提高的地方：

1、在備課環(huán)節(jié)，老師們沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材，對(duì)學(xué)情的分析不夠，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)不夠合理，設(shè)計(jì)目的不夠明確和突出，導(dǎo)致教師教的質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)得效果低;

2、沒有很好地按區(qū)小學(xué)教研室下發(fā)的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的相關(guān)資料去設(shè)計(jì)、去執(zhí)行，更談不上結(jié)合學(xué)情和本人的教學(xué)情況進(jìn)行再設(shè)計(jì)了。

第三、校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規(guī)整還不夠完善。

針對(duì)上述存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學(xué)思路，整改和提高我們的教學(xué)行為：

第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標(biāo)的全開式的檔案皮，封面書寫規(guī)范，書寫題目必須與內(nèi)容完全相符，實(shí)行整齊劃一式管理;檔案資料的整理與存放實(shí)行模塊化、系統(tǒng)化，與細(xì)則內(nèi)容一一相對(duì)，并且設(shè)立專門醒目的標(biāo)牌，以方便檢查與評(píng)估;平時(shí)在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要提前謀化，設(shè)計(jì)具體、詳細(xì)的方案，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的開展既有利于提高老師業(yè)務(wù)水平，又能提高學(xué)生的素質(zhì)，又能積累下詳實(shí)的資料，達(dá)到“一箭多雕”的效果，要把活動(dòng)的開展、資料的積累放在平時(shí)，實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、常態(tài)化，真正做到早準(zhǔn)備、真實(shí)施，全歸檔。

第二、在高效課堂的建設(shè)方面：

1、抓好備課關(guān)。

教材、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)行教學(xué)的根基，如果在沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的備課是盲目的，課堂教學(xué)必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴(yán)把備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出目的性，牢牢以學(xué)生為中心進(jìn)行，實(shí)行主體教學(xué)、目的備課。

2、在自己沒有更好的教學(xué)思路的情況下，一定要先認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究小學(xué)教室下發(fā)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，先去執(zhí)行、去實(shí)踐，然后能時(shí)間成熟再去再設(shè)計(jì)、再改良，這是今后我們高效課堂建設(shè)的基本思路和基本要求。

3、在校本課程與綜合實(shí)踐開發(fā)與利用方面，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程與綜合實(shí)踐方面的相關(guān)理論知識(shí)，并且與平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，做到每個(gè)年級(jí)有主題，每班的各個(gè)小組有子課題，開展活動(dòng)先有計(jì)劃，后有總結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)，中間有手抄報(bào)、作文、心得等各種過程性資料，形成一個(gè)完整的體系，實(shí)現(xiàn)與教材內(nèi)容的有機(jī)銜接與相互補(bǔ)充，發(fā)揮課程的真正目的和價(jià)值。

作為一個(gè)北部山區(qū)的學(xué)校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學(xué)的理由。我們一定要以這次活動(dòng)為契機(jī)，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指針，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，打造豐潤偏遠(yuǎn)山區(qū)的高效、規(guī)范的學(xué)校。

幼兒園申請(qǐng)示范園預(yù)檢評(píng)估整改報(bào)告

20x1年10月26日市教育局基教處盧副處長(zhǎng)、王科長(zhǎng)帶領(lǐng)市級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反饋。

評(píng)審組的專家通過查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，對(duì)我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。

一、存在的問題

通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。

(一)管理工作：

1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。

2.依法依規(guī)管理，科學(xué)規(guī)范管理，園務(wù)計(jì)劃和規(guī)劃層層落實(shí)。并不斷的完善檔案資料管理制度，配備專職的檔案管理員

3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來，形成教學(xué)常規(guī)

4.財(cái)務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

5.班級(jí)工作管理，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確;

(二)教育教學(xué)：

1.教師隊(duì)伍：由于建園時(shí)間較長(zhǎng)，目前教師老齡化嚴(yán)重，教師們教育觀念相對(duì)滯后，整體素質(zhì)還有待提高。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。因此需加強(qiáng)教師專業(yè)化的提升，加大力度發(fā)展其內(nèi)涵

2..園本教研工作只停在表面。加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。

3.教科研是空白，需要獨(dú)立申報(bào)課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。

4.備課制度完善到個(gè)人，加強(qiáng)文本書寫的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，依據(jù)教師特色重點(diǎn)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。

(三)家長(zhǎng)問卷調(diào)查：

1.家長(zhǎng)觀念：家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.教師與家長(zhǎng)溝通的力度不夠，家長(zhǎng)園地沒有體現(xiàn)個(gè)性化需求與個(gè)性化服務(wù)，對(duì)我園特色不了解，希望開設(shè)興趣班

3.保育員素質(zhì)有待提高

(四)教師問卷調(diào)查：

1.希望參與教科研，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

2.教師年齡偏大、感覺力不從心

3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

4.困惑與家長(zhǎng)溝通的方法與能力

(五)園所建設(shè)、后勤保健

1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動(dòng)器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。

2.添置睡房空氣消毒器

3.樓層護(hù)欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患

4.食堂工作管理：食品留樣，消毒情況要有記載;食堂、衛(wèi)生間面積不達(dá)標(biāo)，幼兒進(jìn)餐飯菜分離，幼兒水杯之間間隔不夠。

5.安全、衛(wèi)生的細(xì)致管理不夠，保健醫(yī)生、保育員門衛(wèi)的職責(zé)要求不到位;炊事員培訓(xùn)力度不夠。、二、整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：趙漢芬、副組長(zhǎng)：李海霞;成員：張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長(zhǎng)、各班主班教師。

2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行層級(jí)管理，目標(biāo)管理。

趙漢芬園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園工作，謝環(huán)清負(fù)責(zé)后勤總務(wù)包括安全、衛(wèi)生保健工作，李海霞、張莉 負(fù)責(zé)教育教學(xué)包括教師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，負(fù)責(zé)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查，董興艷、萬偉 潘瑋、黃甜、趙瑞負(fù)責(zé)各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補(bǔ)充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本班的安全、教育和保育工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，讓整改工作落實(shí)到位。

認(rèn)真組認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》和《評(píng)估方案》的精神，對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條自查自糾。

(1).迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習(xí)

(2).組織后勤人員對(duì)園舍、食堂、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行全面的排查，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的安全隱患，及時(shí)采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態(tài);

(3).組織保教人員對(duì)衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動(dòng)進(jìn)行分時(shí)段分類別的討論和匯總，對(duì)不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充完善;

科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際發(fā)展水平基準(zhǔn)，制定保教目標(biāo)。并依據(jù)我園的實(shí)際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資源，嘗試實(shí)施園本課程。活動(dòng)中，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，體現(xiàn)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)趣味性，從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4).我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動(dòng)課程的教研，且將教研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。同時(shí)我們將借助名師之力，幼教專家的引領(lǐng)，積極努力的申報(bào)市區(qū)級(jí)科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)資料的積累，并為幼兒發(fā)展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論依據(jù)。

(5).組織檔案管理員對(duì)各類資料進(jìn)行收集和整理，按照《檔案管理?xiàng)l例》對(duì)我園檔案資料進(jìn)行分類整理。

4.強(qiáng)化管理責(zé)任，提高日常工作效能。

依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)和本園實(shí)際制定各項(xiàng)制度，并落實(shí)責(zé)任到人。樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。以“人性管理、內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo)，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)扎實(shí)開展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念;優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實(shí)施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

5.加大教科研力度，推進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。

以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長(zhǎng)的快樂空間”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

6.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

樹立創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新格局。將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長(zhǎng)助教”“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，嘗試開展幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋游賞菊、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，以推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

三、實(shí)施的安排：

因此，我園將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

本的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：學(xué)校教育教學(xué)整改報(bào)告

學(xué)校教育教學(xué)整改報(bào)告

2009年3月23日，縣政府督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)我校近年來的各項(xiàng)工作所取得的成績(jī)給予了客觀、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)所做的工作給予了肯定。對(duì)我校教育教學(xué)工作中存在的不足提出了指導(dǎo)性的整改建議，我校結(jié)合實(shí)際，按照政府督導(dǎo)室對(duì)我校提出的指導(dǎo)性整改建議立即開展了各項(xiàng)工作的全面整改。現(xiàn)將我校的整改情況報(bào)告如下：

1．補(bǔ)充并完善了各項(xiàng)工作考核辦法，并注重對(duì)各項(xiàng)工作的過程的管理與檢查，并配套了相應(yīng)的考評(píng)表冊(cè)。

2．中心學(xué)校下發(fā)了學(xué)校各崗位職責(zé)，我校在全體教師會(huì)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，崗位職責(zé)上墻公示。

3．對(duì)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的階段性總結(jié)，進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。

4．核實(shí)了普九檔案的有關(guān)數(shù)據(jù)，規(guī)范了普九檔案。

5．結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系，把教學(xué)質(zhì)量始終作為學(xué)校的生命線，學(xué)校與每科目的任課教師簽訂了質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，將質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任到科到人。

6．中心學(xué)校出臺(tái)了操作性強(qiáng)的“備、授、批、輔、考”的具體要求，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際完善了學(xué)校相關(guān)考核辦法。

7．提煉了適合我校特色的“三風(fēng)”內(nèi)容，校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)求實(shí)、創(chuàng)新奮進(jìn)”學(xué)風(fēng)：“刻苦勤奮、全面發(fā)展”教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新負(fù)責(zé)”。

8．在現(xiàn)有的各個(gè)花園中種植了花草。學(xué)校新購買了花樹、名貴的樹種、寶塔松進(jìn)行綠化，同時(shí)，要求學(xué)生生均養(yǎng)花一盆、教師養(yǎng)花兩盆，辦公室養(yǎng)花三盆。積極進(jìn)行了綠化美化校園活動(dòng)。

小寨學(xué)校教育教學(xué)整改報(bào)告

小寨學(xué)校

2009.5.12

第四篇：扶貧整改情況報(bào)告

烏鴉泡鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)存在問題整改情況報(bào)告

2018年5月21日，我鎮(zhèn)召開烏鴉泡鎮(zhèn)推進(jìn)問題整改暨脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，會(huì)議上黨委書記潘林君要求、鎮(zhèn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組成員、村三職干部，利用半天時(shí)間查找鎮(zhèn)、村兩級(jí)檔案存在的問題，包村領(lǐng)導(dǎo)和包村工作隊(duì)入戶走訪全鎮(zhèn)94戶貧困戶，查找一冊(cè)五卡四帳和幫扶措施存在的問題。

通過自查，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)在脫貧攻堅(jiān)上存在如下問題：

一、精準(zhǔn)管理問題

1、幫扶手冊(cè)中的貧困戶屬性填寫不一致或者填寫錯(cuò)誤。依山村李青山，幫扶手冊(cè)2017年體現(xiàn)為低保戶，2018年手冊(cè)體現(xiàn)為一般貧困戶,前后信息不一致；柞樹村趙福金今年村里給申報(bào)低保，現(xiàn)在還沒有審批，手冊(cè)體現(xiàn)為低保戶。

2、手冊(cè)填寫與幫扶臺(tái)賬、信息一覽表不符。依山村梁志和手冊(cè)填寫耕地面積2.4畝，一覽表填寫1.6畝，實(shí)際耕地面積1.6畝。

3、貧困戶家中手冊(cè)是復(fù)印件。烏鴉泡村張海民原扶貧手冊(cè)丟失后復(fù)印村里扶貧手冊(cè)，先貧困家長(zhǎng)扶貧手冊(cè)為復(fù)印件。

4、多數(shù)貧困戶的2018年扶貧手冊(cè)在幫扶干部手指，沒有放到貧困戶家中。

5、依山村申請(qǐng)書和檔案中農(nóng)戶前后簽字不一致或代簽的現(xiàn)象。

二、精準(zhǔn)成效問題

6、有些臺(tái)賬收入計(jì)算缺乏依據(jù)，有些貧困戶為享受貧困戶相關(guān)政策而隱瞞收入，使收入填報(bào)錯(cuò)誤率非常高，另外轉(zhuǎn)移性收入各項(xiàng)也沒有分別標(biāo)出，其他收入來源不明確。

7、脫貧程序需要進(jìn)一步規(guī)范。脫貧戶口述的脫貧時(shí)間與脫貧戶建檔立卡的計(jì)劃脫貧時(shí)間及脫貧告知書的具體日期不一致，部分貧困戶和脫貧戶的建檔立卡的具體識(shí)別日期和退出日期不明確。

三、政策不熟

8、幫扶干部對(duì)政策不熟、情況不明，基層干部掌握脫貧攻堅(jiān)政策不全面不到位。

9、群眾掌握脫貧攻堅(jiān)政策不全面。只知道分紅給錢，看病報(bào)銷了一部分，但對(duì)于應(yīng)該享受哪些扶貧政策不清楚。

四、作風(fēng)漂浮不務(wù)實(shí)

10、存在幫扶責(zé)任人到貧困戶家只是入戶對(duì)接了解情況，填填表、照照相、簡(jiǎn)單發(fā)錢給物，沒有具體幫扶措施或者幫扶措施缺乏針對(duì)性。

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，鎮(zhèn)、村兩級(jí)檔案補(bǔ)全缺少的材料、公章；有代簽字現(xiàn)象的，入戶重新告知簽字，如身體原因不能簽字的，讓家屬代簽，保留代簽音像材料。包村領(lǐng)導(dǎo)將入戶走訪發(fā)現(xiàn)的問題反饋給各幫扶單位、幫扶責(zé)任人，要求針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改，具體要求是

1、將2018年的幫扶臺(tái)帳和幫扶手冊(cè)填全、填規(guī)范；

2、重新核對(duì)貧困戶的致貧原因，要去幫扶手冊(cè)、幫扶臺(tái)帳、情況一覽表一致；

3、重新核對(duì)貧困戶家中的土地?cái)?shù)、房屋面積數(shù)；

4、重新核對(duì)貧困的家庭收入；

5、將有代簽字的地方重新由貧困戶本人簽字；

6、入戶了解貧困戶實(shí)際致貧原因，符合實(shí)際制定幫扶措施和脫貧計(jì)劃。整改時(shí)限為5月23日前。

在與幫扶責(zé)任人溝通和入戶走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫扶人和貧困戶對(duì)貧困戶應(yīng)享受的待遇政策都不太清楚或者解讀不透徹。鎮(zhèn)政府針對(duì)扶貧政策方面進(jìn)行培訓(xùn)，要求所有在烏鴉泡鎮(zhèn)有幫扶任務(wù)的幫扶人參加、村三職干部參加、每村選出2人有表達(dá)能力、了解貧困情況的人員參加培訓(xùn)。

經(jīng)過全鎮(zhèn)上下和各幫扶單位的共同努力，烏鴉泡鎮(zhèn)已將發(fā)現(xiàn)存在問題進(jìn)行整改。在以后工作中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)整改。

烏鴉泡鎮(zhèn)人民政府 2018年5月23日

第五篇：學(xué)校教育扶貧工作匯報(bào)（參考）

2篇學(xué)校教育扶貧工作匯報(bào)（參考）

篇一

今年以來，xx鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、教育扶貧各項(xiàng)工作進(jìn)展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮(zhèn)戶籍xx人、外縣在本鎮(zhèn)xx人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)xx人、高校本科生xx人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共xx人，完成率xx%。

控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，xx鎮(zhèn)6~15周歲人口共有xx人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)xx人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀xx人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出四個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長(zhǎng)期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。)。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)99.84%;非義務(wù)階段就學(xué)xx人：初中畢業(yè)xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善解決。

另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。

二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是xx文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師;教師包學(xué)生、包貧困戶的措施;階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費(fèi)事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)156人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說家長(zhǎng)，用誠心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)生支付回來路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款。控輟保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。

(二)健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。

首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局面。

(三)抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作

兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。

其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活;學(xué)校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂成長(zhǎng)。

(四)加強(qiáng)輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問題解決工作。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。

扶貧攻堅(jiān)已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難攻堅(jiān)，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

篇二

xx中心學(xué)校

扶貧幫困工作總結(jié)

扶貧幫困工作總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)北庭鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)

辦法，開展學(xué)校“手拉手”扶貧幫困對(duì)口支援活動(dòng)，我校進(jìn)行“手拉手”

扶貧幫困活動(dòng)。

我xx鎮(zhèn)中心學(xué)校，該校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，教學(xué)資源有限，給教育教學(xué)帶來了居多不便，該校有一部分貧困學(xué)生，需要社會(huì)各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展

之路，開展各種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由董xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、王xx書記任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、后勤處、工會(huì)、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實(shí)施。做好宣傳工作，在教

師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣

大師生參與到這一活動(dòng)中來，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師

生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。如王尚

海老師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動(dòng)

開展捐贈(zèng)活動(dòng)等都得到了落實(shí)。

二、工作落實(shí)到人，溫暖送到學(xué)校。

對(duì)于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工，比如黨支部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、交流;辦公室負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)募捐款項(xiàng)等。

在聯(lián)絡(luò)工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實(shí)際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困生都能

感受到學(xué)校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學(xué)開展教學(xué)教研活動(dòng)，還對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。

三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生。

學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月中號(hào)召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶

助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，個(gè)別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上一片愛心。在向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己存下的十

多錢，每當(dāng)老師問起時(shí)：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點(diǎn)心意，希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上。早日走出災(zāi)難”5

月

日，我校教師

為四川災(zāi)區(qū)捐款

9500

元，學(xué)生捐款

1715

元。

四、在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，在教師中開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)。

學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動(dòng)，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。”

教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長(zhǎng)。我校的教師利用

空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定

期開展教學(xué)教研活動(dòng)。通過教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到

好的教學(xué)效果，同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的舞臺(tái)。

在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中，教師都

能積極參與，認(rèn)真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對(duì)青

年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對(duì)他們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指

導(dǎo)，青年教師受益非淺，也帶動(dòng)了其它教師積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的將來，關(guān)系到和諧

社會(huì)的創(chuàng)建，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會(huì)熱心

人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更好。