第一篇：董馬鄉中心學校二00六學年春季學期考試工作監考人員職責

董馬鄉中心學校二00六學年秋季學期考試工作監考人員職責

為加強對本學期測試的組織力度，強化測試管理，使考試工作規范化，科學化，程序化，根據教育局文件西教發2006[134 ]號文件之規定，結合西教發[1998]23號文件精神，特制定我鄉2006年秋季學期中小學考試工作監考人員職責：

1、各村總監考于2007年1月11日上午到鄉中心學校領取試卷，下午返回，聽取各村校長對測試工作的安排，若有不到之處，提出整改意見，并于本日整改結束。

2、開考前嚴禁泄漏考題。試卷必須在考場內拆開，拆開時須細心，不能出現試卷拆破現象，保證試卷完好地發放給考生。

3、考前清理考場，與考試有關的文字內容必須清除或覆蓋，考場里書桌（書箱）背向考生，考號統一貼在書桌的左上角和右上角，單人單桌的貼在右上角，貼考號時須美觀、整齊。桌間距離盡量拉開。

4、開考前向考生宣布考試注意事項。

5、按時到達考場，組織考生入場。

6、維護考場紀律，除監考員以外，其他人員嚴禁進入考場，禁止有關人員在考場周圍談論，逗留。

7、監視考生考試，制止考生違反考試紀律的行為。一律用嶄新練習本或者白紙作草稿紙。

8、考試期間，不得以任何理由把試卷帶出或傳出考場外。考場內不準吸煙，不準讀書看報，不準議論交流，不準做題，不準在考生旁無故停留或看考生答卷，不準提前或拖延時間，考試期間必須關閉手機或小靈通，考試期間不允許飲酒。

9、對試題內容不準作任何解釋，但對試卷印刷文字有不清之出的詢問，須當眾答復。

10、收回考卷，認真清點發放的試卷份數，嚴禁任何人涂改，并及時到學校辦公室裝訂。裝訂試卷，必須小號在上，大號在下，不得出現倒裝，折頁，漏姓名，考號，保證裝訂，密封質量。

以上之規定，若有違反，將按西教發[1998]23號文件之規定合西疇縣董馬鄉中心學校管理方案嚴肅追究責任人責任。

西疇縣董馬鄉中心學校 二00七年一月

第二篇：董馬鄉中心學校2012年春季學期工作計劃 1

董馬鄉中心學校2012年春季學期學校

工作計劃

為使我鄉教育教學工作順利開展，進一步規范管理，全面提高教育教學質量，根據上級有關文件和會議精神，結合我鄉學校工作實際特制定本計劃：

一、本學期各項工作指導思路。

安全第一保穩定，德育為首抓思想，提高質量是重點，制度執行是保障，文化建設造氛圍，改善設施建設打基礎，做好營養改善計劃保民生。

2012年，確定為董馬鄉中心學校：校風教風學風建設年、教學質量提高年、各項制度執行年。

二、本學期各項工作安排和要求。

（一）、安全工作。

1、切實做好學校安全隱患自查自糾工作，確保學校師生生命財產安全。

全鄉各校在2月26日組成以學校校長為組長的學校安全工作排查組，對本校校舍安全隱患、學校線路、校財、師生飲水等學校各項安全工作進行全面排查，及時發現和排除學校的一切安全隱患，確保本學期學校師生生命和財產安全。

2、切實做好學校交通安全各項工作，認真落實全鄉中小學生上下學互助隊，各學校切實落實學生上下學情況登記，對學生上下學情況跟蹤了解，加強學校師生交通安全教育工作，讓全體師生自覺遵守

道路交通法規，自覺抵制乘座違法營運、超載超員超速、無牌無照無證和非營運車輛，確保全鄉師生道路交通安全。

3、切實做好學校消防安全，各學校必須在學校顯眼位置安放消防設施、并確保消防設施的便于使用和可隨時使用，各校要適時開展消防演練，讓師生學會正確應對突發火災事件。

4、進一步完善各項學校安全應急預案，切實開展相應演練。

（二）、德育工作。

1、末成年人思想道德建設工作。各學校、園要抓好愛國主義教育、理想信念教育和規范教育，把以德育人放在首位，著力促進未成年人德、智、體、美全面發展。努力培養他們的勞動意識、創造意識、科學進取精神以及民主法制觀念，培育愛美、審美情趣，增強自學、自理、自護、自強、自律和經受困難挫折的能力、自主能力和判斷能力，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造。要充分發揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，發揮教師的主體引導作用。把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，重視和加強家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任教師而且是終身老師。孩子要成才，首先要成人，各校應通過家訪、座談會等形式，引導家長樹立正確的成長觀，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。同時，充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，不斷加強共青團和少先隊組織建設，不斷擴大團、隊工作的覆蓋面，認真貫徹實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，積極組織開

展思想道德實踐活動。

2、教師師德師風建設工作。抓師德師風建設要以維護學生權益為突破口，必須嚴禁體罰或變相體罰學生。體罰或變相體罰學生，或者說，侵害學生行為的現象在一些校園，在一些老師的日常教育教學中有意無意地存在著：為了提高平均分，禁止成績差的學生參加考試；無故迫使表現差、難管理的學生退學、轉學；根據考試成績好壞排座位；學生上課遲到、講話、做小動作，做錯作業，罰抄單詞100遍、罰掃地、罰鈔票、罰站、被請出教室外等等現象時有發生。

造成教師體罰或變相體罰學生，以致演變成侵害學生權益的行為，有其社會原因：由于教育評估體系的不完善，分數仍是衡量學校辦學成績的重要指標，是家長給孩子擇校的唯一標準。于是，學校、校長、老師不敢怠慢，口念“素質教育”之名實行“應試教育”之路，一心只想自己的學生多出成績、出好成績。校長向教師施壓，教師向學生施壓。一旦施壓受阻，學生不聽，教師的行為就失去了分寸，有時甚至失去了理智。體罰學生也有教師自身的原因：一是有些教師的教育觀念滯后；二是教育教學技巧的低水平；三是教師行為的異常。

各校（園）要采取有效具體措施制止體罰或變相體罰學生的行為。一要端正教育思想、更新教育觀念。我們在呼吁社會給予教育更多支持理解的同時，我們的教師需來一次徹底的教育觀念的改變。教育觀念直接影響教師的教育行為，進而影響教師的職業道德行為。它既表現在教師對待學生的期望中，也表現在對學生的態度、行為和方法上，還表現在教學的具體行為上。二要尊重學生人格尊嚴。學生是整個教

育的重心，是教育過程的主體，我們要尊重學生的個性差異，因材施教，不能把目光只局限在學生學業上，應面對學生的整個精神生活，不僅僅關心學生的所學，還應該用自己全部的熱情去關注學生的所思、所想，只有這樣，才能實現與學生的溝通，從而贏得學生的尊敬。三要牢固樹立“育人為本”的理念。作為培養人才的教師，不僅僅關注“傳道、授業、解惑”，還應該關注以學生的發展為宗旨的教育倫理觀。教師自己不能有侵權行為，同時要培養學生的維權意識，這是當代世界教育改革潮流的指向，也是教育民主化、個性化給師德建設提出的新要求，是育人為本的具體體現。四要規范教師行為。我們每所學校都有“教師行為守則”，但大多是貼在墻上、講在嘴上，缺乏具體性、操作性。

3、師生行為習慣養成建設工作。為進一步提高師生的文明素養和文明程度，各校、園要積極開展七項教育實踐活動，培養師生健康、文明的行為習慣：一是開展日常文明行為禮儀教育活動。針對少數同學存在的隨地吐痰、亂扔亂畫、亂穿馬路等陋習，開展文明禮儀“大家學、大家談、大家行”活動，對廣大師生集中進行文明教育；二是開展公共場所文明禮儀教育活動。針對在公共秩序、設施維護、公共觀賞等方面存在的不文明現象，集中開展以“維護公共秩序，塑造文明形象”為主題的公德教育活動；三是開展校園文明禮儀教育活動。加強對師生個人禮儀、交往禮儀、活動禮儀、電話禮儀的培訓，進一步規范師生文明禮儀行為；四是開展行業文明禮儀教育活動。以“文明禮儀

從我做起”為主題，大力倡導廣大教職工愛崗敬業、誠實守

信、奉獻社會的職業道德，提高自身業務水平，提高對學生的服務質量；五是開展學生文明禮儀教育活動。通過主題班會、國旗下致辭、歌詠比賽、演講比賽對學生進行學校禮儀、學生禮儀等教育，廣泛開展“創文明校園，做文明使者”宣傳教育實踐活動；六是開展文明交通禮儀宣傳教育活動。通過開展“文明乘（行）車”活動，規范學生日常行為習慣，大力營造文明行走、文明過馬路的強勢氛圍。七是開展文明家庭創建活動。通過“小手牽大手文明伴我行”活動，讓學生成為文明的傳遞者，通過文明家庭創建，形成良好的社會氛圍，為全面打造文明和諧的社會風氣打下良好基礎。

4、社會主義核心價值觀教育工作。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。各校、園要加強理論學習，并把理論用于實踐中。

（三）、教學工作。2012年確定為全鄉教育質量提高年，全鄉各學校要進一步加強學校教學管理，切實提高學校教育教學質量，相關工作要求如下：一是加強對學校教學管理的監控力度，中心校教務處要強化對各村校教學管理工作和教師教學常規工作的檢查監督力度，每月深入各村校檢查指導教學工作不少于2次；二是各村校要強化對教師教學常規工作的管理力度，每周至少統一檢查教師教學常規工作一次并切實做好檢查記錄，每周應適時抽查本校部分教師教學常規工作，根據檢查情況應及時反饋，明確要求，限期整改；三是全鄉完小

以上學校要切實開展每周一研、每周一會、每周一查、每人一課活動通過多種途徑提高教師課堂教學能力；四是深入開展推門聽課力度，鄉中心校教務處及其他工作人員要經常深入教師課堂聽課；五是進一步建立完善各種獎勵機制；六是將學校教學管理、教師個人教學常規工作完成情況、教學質量與工作崗位和績效考核、評優評先、職稱晉級等全面掛鉤。

（四）、校風教風學風建設工作。校風：銳意進取，合作共進；教風：厚德育人，嚴謹篤學；學風：自強不息，昂揚向上。此項工作由張學（副校長）具體負責，召開專題培訓會對各教師進行全面培訓。

1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，請張副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

2、突出重點，認真剖析。

隨著社會經濟文化的不斷發展，人們的品德意識不斷發生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不文明、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子游戲，個別學生與校外青年勾結，出現幫派小團伙。

針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結對子的幫教活動。，3、認真總結，落實整改。

針對存在問題和不良現象，我們分別進行整改。

教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻”提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，并認真貫徹學校各項管理制度。

學生方面：各校都認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。

教風的優劣會嚴重影響教育、教學質量的高低，同時直接關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。

4、重視學風建設

學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。全體教職工務必要團結一致，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風 7

建設收到良好的成效。

（五）、校園文化建設工作。加強校園文化建設。提升校園文化建設品位，科學規劃，合理布局，檔案資料完善、齊全、規范。搞好校園綠化美化、環境衛生，做到窗明幾凈，營造良好的育人環境，用美好的校園凈化師生的心靈，豐富師生智慧。

（六）、財務管理。分批領取，逐級審批，按時報賬，全鄉各校、園必須要制定好經費使用的預算報告。

1、科學預算，夯實基礎，預算是財務管理的基礎環節。學校財務人員應根據單位事業需要和社會變化情況，本著實事求是、和諧發展、勤儉節約的方針，科學合理地編制預算，不論是事業性收入還是事業性支出，都要真實、可靠，對于各項支出要堅持少花錢、多辦事、辦成事、辦大事的原則。

2、規范簽字、把好關鍵。把好簽字關，學校校長是關鍵。校長必須理解、熟悉財務管理制度，增強審批的責任感，自覺履行審批權限，凡超過預算限額或計劃外“搭車”用款及其它不合理開支，都應拒絕簽字。合理開支部分也應在按規定提交有關會議重新研究后再行審批，不得搞人情簽批或糊涂簽批。

3、嚴核報銷，強化管理。對各種業務憑證嚴格進行審核報銷是加強學校財務管理、實現節約開支的關鍵，對監督學校經費運行、維護學校財經紀律、保證財務管理質量有著重要作用。

4、抓實公開，陽光操作。財務公開是加強民主管理的一項重要內容，是預防腐敗現象發生的必要環節，財務公開不能做做樣子

走過場，也不能遮遮掩掩，要真抓實干，實行陽光操作，建立公開各項保障機制，使財務公開達到制度化、科學化、持續化、功效化。

（七）、“營養改善計劃”的落實工作。根據上級有關文件精神，董馬鄉中心學校為使學生開學能吃上營養餐，在假期間就全面啟動全鄉各校小伙房建設。董馬鄉中心學校于2月26日組織人員對全鄉各校（園）的小伙房進行檢查落實。現全鄉學校除嘠邦小學未完工外，其余學校食堂均已全面完成硬件基礎設施建設，全鄉共招聘后勤工作人員34名，其中中學8名，小學26名，為確保人員安全，鄉中心學校派出所對全部人員進行了政治思想、違法記錄等情況的審核，并請縣疾控中心、食品藥品監督局對全體人員進行了體檢、培訓。要求各校要加強領導，確定專人檢查、管理，確保資金全部落實到學生口中，各校供餐方式統一規范。

（八）、寄宿制學校管理。對寄宿制生活補助費和食堂管理繼續做到“七個嚴禁”：①嚴禁學生交糧和食堂用量不登記；②嚴禁虛填采購單，挪用、貪污、私分學生生活補助費；③嚴禁采購與學生生活無關的物品，做到專款專用；④嚴禁教師吃學生伙食；⑤嚴禁寄宿制學校殺豬請客；⑥嚴禁向符合條件享受貧困寄宿學生生活補助費的學生收取生活費；⑦嚴禁不按時足額兌現補助資金。

（4）各校要每月結一次賬，成立學校經費審查小組，每月對經費使用情況進行檢查，檢查資金使用的合理性、合規性、真實性，并將收支情況進行公示。

鄉中心學校將每月對各寄宿制學校的生活費和其他學校的營養

午餐補助費開展情況進行一次檢查，檢查資金使用的合理性、合規性、真實性、賬簿、糧食的登記是否完整、準確。

（九）學校撤并工作。2012年全州統一規定撤并一師一校點。龍高小學王輝老師一定要做好周邊群眾思想工作，確保學校順利撤并。

（十）、“兩基”鞏固提高工作。各學校要加強“兩基”鞏固提高工作的組織和領導，將鞏固提高工作納入學校計劃，加大流失生的收回工作，中學部成立流失生收回領導小組，提高工作效率。

（十一）、“電教”、“普實”工作。用好用活相關資源，建立健全相關檔案資料。

三、工作措施

1加強學習，提高素質。學校的全體教師加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，一定要學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、強化學校內部管理，完善學校內部管理制度建設及學校管理能力建設，以制度作保障，進一步完善學校規范管理建設，積極創設管理示范性學校。

3、適時開展學校管理知識培訓，做好學校管理者管理技能培訓工作；從管理者能力素質的提高入手，逐步提升全鄉學校管理水平，促進全鄉教育教學質量的進步。

4、切實加強對提高教師隊伍自身文化及業務能力素質的學習和培養，構建學習性教師集體。

5、深入抓好黨、團、工、青、婦、少先隊活動，充分發揮學校各套組織的職能作用，促進學校各項工作的正常有效開展；

6、繼續實行鄉中心學校掛鉤人員責任制，檢查指導掛鉤學校的各項工作，圓滿完成各項工作任務。

7、加大教育宣傳力度。鼓勵宣傳人員多宣傳報道教育工作的典型事例和工作中的經驗得失，激勵先進、鼓勵后進。

8、各村中心校、中學、幼兒園必須保持與鄉中心學校政令暢通，有事及時匯報，保證上情能下達，下情能上傳。

9、各校一定要加強領導，務實工作，切實按照學期工作計劃嚴格組織實施，保障新學期工作順利有序，全鄉各校、園各項工作過程與結果并重。

董馬鄉中心學校

2012年3月1日

第三篇：2013年董馬鄉中心學校黨總支工作計劃

2013年董馬鄉中心學校黨總支工作計劃

為進一步加強基層黨組織建設，充分發揮學校黨總支、支部的戰斗堡壘作用和黨員同志的先鋒模范作用，全面提高學校教育教學質量，特制定本黨總支工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實樹立科學發展觀，緊緊圍繞提高教育質量這一學校中心工作，深入貫徹學習黨的十八大會議精神，州委、縣委有關會議精神，扎實開展創先爭優活動和推進學習型黨組織建設，全面落實推進黨風廉政建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，調動一切積極因素，努力開創黨建工作新局面，促進學校全面發展，提供組織和思想上的保證。

一、工作要點：

1、深入貫徹學習黨的十八大會議精神，州委、縣委有關會議精神，黨員教師要認真寫好讀書筆記，每學期讀書筆記不少于2500字，于5月30日前每位教師交一份學習十八大心得體會。

2、抓好黨總支和支部建設工作，充分發揮黨總支、黨支部在學校工作中的積極作用。

3、充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，開展“一個黨員一面旗幟”活動。黨員帶頭遵守并執行學校各項規章制度，與學校發展保持一致，做好穩定工作。

4、加強教師職業道德、廉潔自律教育，培養高素質師資隊伍。

5、組織入黨積極分子參加培訓，加強入黨積極分子的培養考查和黨員發展工作。

6、黨總支、支部要積極配合學校行政班子，認真做好教育教學管理工作，積極開展“創先爭優”，創建五好基層黨組織等主題教育。

三、主要工作

（一）加強制度建設，健全黨總支、支部的各項制度

1、在開學初制定出總支的各項規章制度，各支部以要制定出相應的規章制度；

2、黨總支、支部領導班子健全，黨總支班子每月至少集中一次進行理論學習，各支部每月召開一次黨員會議，組織學習黨的路線、方針、政策，不斷加強黨性修養，端正思想作風、工作作風，成為教師的楷模。要求黨員同志做好筆記，年終考核時查看黨員的會議記錄；

3、黨員教師和積極分子要主動學習，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高政治思想覺悟，突出為民服務意識和奉獻精神，做到一個黨員就是一面旗幟。

4、全體教職工在認真學習黨的十八大精神的基礎上，進一步認真學習有關的教育教學法規，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優秀教師向黨組織靠攏。

（二）加強師德師風建設，重視教師隊伍培養工作

1、總支、支部要加大對先進典型的宣傳力度，宣傳先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。

2、加強學校精神文明建設和學校德育工作，深入開展“愛生如子”、“廉潔從教”、“為人楷模”活動。增進師生友誼，構建和諧校園。

（三）加強黨員隊伍建設，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

1、進一步加強對黨員的先進性教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用。各支部要組織開展“我為什么要入黨”為主題的討論活動，造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質黨員隊伍。全鄉50多名黨員要在各自的崗位上起好模范帶頭作用，服從學校的分工安排，多為學校的發展出謀劃策，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，勇挑重擔是黨員的局面。

2、建立健全黨員聯系群眾制度，繼續抓好黨員“一幫一”聯系貧困戶工作，各支部在3月底落實好每位黨員的幫扶對象，于3月30日前報

到黨總支；

3、做好黨員發展和培訓工作。貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，做好發展黨員的各項基礎性工作，嚴格程序，嚴把入口，做到成熟一個發展一個。抓好入黨積極分子的培訓、培養工作，重視黨員傳幫帶工作，把思想進步、工作積極、成績突出的教師吸引到黨組織中來，壯大組織隊伍，增強支部的凝聚力和戰斗力。

4、組織開展“民主評議黨員”活動，爭創先進黨支部、爭做優秀員。

5、加強理想信念教育。利用建黨節、國慶節和教師節等重大節日，通過座談會、知識競賽、主題演講、書畫攝影作品等形式開展各具特色、形式多樣的教育活動，回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，展示教育發展成果，歌頌家鄉最新變化，激勵廣大黨員干部立足崗位，認真履職，建功立業，進一步深化爭先創優活動。

（四）嚴格落實黨員廉政建設責任制，推進黨風廉政建設

1、繼續深入開展黨風黨紀教育，切實抓好學校領導班子的廉潔自律教育，組織黨員認真學習《黨員紀律處分條例》和《黨紀政紀處分的暫行規定》等。學校領導班子成員和黨員教師要不斷增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的強烈意識，提高拒腐防變能力。

2、深化教育行風建設。要繼續嚴格執行教育收費制度，提高師德師風建設，建立相應的監督機制，以此不斷提高學生家長對我校的滿意程度，樹立良好的形象。

3、嚴格落實黨員廉政建設責任制。堅持把黨風廉政建設責任制作為“龍頭”工程，貫穿于反腐倡廉建設的全過程。切實履行推進反腐倡廉建設的政治責任和領導責任，按照“一崗雙責”的要求，把反腐倡廉建設納入黨總支、支部總體規劃，突出抓好責任分解、責任考核和責任追究，自覺遵守黨風廉政建設的各項要求，推動黨風廉政建設不斷取得新成效。

4、加強監督檢查力度，確保各項政策落到實處。加強對執行黨的教

育方針情況的監督檢查，保證黨的教育方針及各項政策的全面落實。加強對義務教育階段收費政策執行情況的監督檢查。加強對義務教育經費檢查力度。

5、加強“平安校園”建設。充分認識安全工作的極端重要性和緊迫性，將“平安校園”建設納入學校重要議事日程，加強領導，健全組織，堅決落實綜治工作目標責任制，努力創設和諧安全校園。

6、開展法制教育。加強對干部職工法制教育。通過組織普法宣傳、舉辦法制講座和法律知識考試等途徑，加強教育系統干部職工普法教育，提高依法治校和依法執教水平。加強青少年法制教育。深入開展“法律進校園”活動。通過聘請法制副校長到學校講法制課、觀看法制教育片、設置校園法制宣傳專欄等形式，推動青少年法制教育工作，做好“六五”普法宣傳教育工作。

7、努力推進依法治校。認真貫徹上級有關部門依法治理工作的各項政策措施，依法制定和完善學校章程及各項規章制度。實現學校管理的規范化、制度化、民主化，全面提高學校依法行政、依法治教、依法辦學的工作水平。

8、深化校務公開工作。嚴格執行財務管理制度，對收費、師德、調資、人事等人民群眾密切關心的熱點問題，做到真公開、真落實，鞏固行風建設成果。

（五）加強對群團組織的領導，調動各方面積極性。

1、加強對工會工作的指導，進一步完善和強化學校教代會制度化、規范化和法制化建設，組織教職工參與學校教改和管理，維護教職工的合法權益。

2、加強對團隊組織的領導。做好黨建帶團建、團建帶隊建的工作。加強團隊干部的規范化管理，努力培養一支作風正、能力強、敢于創新、樂于奉獻的團隊干部。把團組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質和業務水平。

附月歷活動計劃：

二月份

1、組織教職工政治業務學習；

2、做好開學前的準備工作。

三月份：

1、總支、各支部制訂工作計劃，于3月15日前交黨總支；

2、黨總支召開總支委員會，各支部召開支部大會，進行政治學習，委員進行分工，討論工作計劃；

3、參與組織“三八”婦女節活動；

4、黨總支與各支部簽訂目標責任書。

四月份：

1、組織學習黨的十八大會議精神和有關文件；

2、召開支委擴大會，落實申請入黨教師聯系人。

五月份：

1、參與組織“五四”青年節活動；

2、組織青年教師參加積極分子培訓活動；

3、召開黨員和部分教職工座談會，征求意見，推薦培養對象；

4、學習黨章，組織黨員討論：“我為什么要入黨”。

六月份：

1、參與“六·一”兒童節活動；

2、各支部召開支部大會，組織學習《黨章》，討論吸收預備黨員；布置安排建黨節活動的準備工作。

3、組織優秀共產黨員評選活動，檢查上半年黨員同志的讀書筆記。

4、各支部召開民主生活會，開展批評與自我批評，支部工作半年小結，于6月30日交總支。

七、八月份：

1、開展建黨紀念日活動，表彰優秀共產黨員；

3、布置黨員暑期自學內容。

九月份：

1、組織慶祝教師節活動。

2、組織討論：今天要做什么樣的教師。

3、組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。

十月份：

1、舉辦國慶節慶祝活動，開展愛國主義教育；

2、小組學習討論；

3、《學校廉政文化準則》。

十一月份：

1、學習黨章，學習黨的十八大會議精神；

2、開展民主評議黨員活動；

3、黨員工作小結。

十二月份：

1、對各支部進行考核，各支部召開黨員民主生活會。

2、年終支部工作總結，于12月20日前交總支。

董馬鄉教育黨總支部委員會

2013年2月27日

第四篇：董馬鄉中心學校民族團結教育工作自查報告

董馬鄉中心學校民族團結教育工作自查報告

我鄉有中小學共10所學校，現有學生1439人，有教學班83個，教師總數2439人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩定發展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環節中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。值此，借助西疇縣民族團結教育工作檢查的東風，現將具體工作匯報如下：

一、全鄉各校成立了相應的領導機構(20分)為了加強和規范我們學校民族團結教育。我們成立董馬鄉中心學校民族團結教育工作領導小組，組長：蔡威，副組長：汪光德，組

員：朱月薄、張學、王義兵、程方榮、程方良以及各校校長。各校也成立了本校關于開展民族團結教育工作領導小組,制定了全鄉學校完善的、行之有效的地方課教育管理制度。組織教師先后學習了《學校民族團結教育指導綱要》、《常規教學管理細則》以及掉課、查課制度。制度的建立、學習，全鄉民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升。保證了此項工作的正常有序開展。自評分：20分

二、示點引路,全鄉重點推進(20分)根據我鄉實際,為了更好地做好民族團結教育工作,我鄉確定了嘎幫小學、通心坡小學為民族團結教育示范學校，進一步規范示范學校民族團結教育工作的管理與監控。努力創建我鄉民族團結教育特色學校，各項工作穩步有序開展。自評分：20分

三、骨干教師培訓和行政人員培訓（20分）

1、開展學校民族團結教育，師資隊伍建設和師資培訓工作是關鍵。要致力于培養一支愛黨國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會科學知識，民族團結知識和民族理論素養，具備一定的思想政治教育經驗，獻身民族團結教育的教師隊伍。

2、對承擔民族團結教育的教師組織專門的培訓。成立的學校民族團結教育領導班子，校長，教務處、政教處、團隊、思想品德課及相關學科教師，都承擔民族團結教育教學工作。并有計劃，分期分批地進行培訓，同時學校積極組織教師從事民族團結教育的專題培訓。自評分：20分

四、課程管理、強化細節（20分）

我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間，每周一課時。嚴格執行《學校民族團結教育指導綱要》。

發揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

首先我們重點對地方課程中《民族常識教育》、《中華大家庭》作為重點強化。對于他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉鎮特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對品德與社會中出現的民族團結教育的的章節，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現；在課堂上有展示。

教學中注意滲透民族常識的教育，如語文、科學、思想品德等學科都可以滲透這方面的教育。體育課上，踢毽、拔河、民族團結接力等都列入了教學內容，使學生直接參加一些具有少數民族特色的傳統體育運動。利用美術課及興趣小組學習繪畫，學習少數民族的手工制作，學生動手學習制作簡單的少數民族工藝品，從而培養了學生的動手能力和審美情趣。此外也同主題班會結合，把民族團結教育活動搞得有聲有色。自評分：20分

五、開展民族團結主題活動（20分）

學校充分利用班會、晨會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式。組織開展了“56個民族是一家”國旗下講話?“民族團結大家庭”主題班會，各班級以民族團結為主題出好一期黑板報。組織學生辦手抄報、組織全體教師進行民族團結知識答卷活動?六一舉行了“校園之星”個人才藝大賽、國慶節學校舉行了“紅歌大賽活動”等活動。在音樂課上開設民族舞蹈技藝學習。對班級里的少數民族同學，同學之間手拉手互幫互助，尊重他們的民族風俗習慣。自評分：20分

以上五個板塊自評得分：100分

加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發展，不斷推進學校民族團結工作的新發展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

西疇縣董馬鄉中心學校 2013年12月9日

第五篇：董馬鄉中心學校教務主任工作安排與布置2011-11-8

董馬鄉中心學校教務處近期工作

安

排

各位校長、主任、中心校的全體成員：

大家上午好！根據教育局2011年秋季學期教學教研工作計劃及其11月份工作流程安排，現將近期教務工作作出以下要求和安排：

1、教學常規工作：各村、中學、幼兒園校長、主任要做到常抓教師備課及學校教學管理工作，做到每周對教師的教案，作業批改，上課情況、教學進度等進行深入細致的檢查并做好相關記錄；每周召開一次教師例會，對上周的教育教學工作進行全面的反饋，分析。對本周的工作作精心的布置安排；每周確定一位教師授課，其它教師進行聽課、議課、評課，深入了解每一位教師的教學情況，幫助教師改進教學方法，推廣教師們的先進教學經驗，營造相互學習，取長補短的研究型學習氛圍；各主任要努力做到聽完學校每一位教師的課，對學校教師的教學情況有一個全面、清晰的了解，方便為今后的教育教學工作作出更行之有效的決策。各主任要深入思考：如何評好課，發揮評價的激勵作用，關注教師的主觀能動性；如何帶領教師位進行教育教學研究，打造品牌、培養骨干，提高本校的教育教學質量。要按照中心學校教學教研工作計劃的要求及9月27日下午的全鄉中小學、幼兒園園長會議精神開展好教學常規工作。常規檢查記錄于

每月底上交中心校教務處存檔。中心校已將教學常規檢查表下發到各村、中學、幼兒園，請各村、中學、幼兒園按學期初教學教研工作計劃的要求逐一進行檢查落實。檢查存在的問題要及時進行整改，對共性問題要做專題研究。并將檢查記錄與每月月底前上交鄉中心校教務處存檔。學校要加強對教學常規管理，要注重過程性檢查，要把如何提高教學質量作為學校教學工作的首要任務來研究。

2、關于教師教案書寫：請各村、中學、幼兒園要按照中心學校教學教研工作計劃安排來操作，從10月份抽查的部分學校教師備課情況來看，教案出現了一個共性問題：

1、教案沒有實用性，都是從教案書本上照搬照抄；

2、教學設計不符合新課改理念；

3、教案書寫字跡較亂；

4、教學步驟不完整；

5、每一課時的教學反思沒有認真的反饋總結等。針對教案存在的問題請各村、中學、幼兒園按照以下幾點要求備課：備課標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業、備輔導。嚴格按照新課改理念備課，書寫要工整，教學反思要詳細記錄。

3、學生作業：內容要從課標、教材和學生實際出發，作業形式要靈活多樣，能夠激發學生學習興趣，鞏固已學知識，培養基本能力，同時有利于學生創新思維的培養。作業的批改要認真、及時，評價要恰當，批語具有激勵性、啟發性。

4、學生素質報告冊的填寫：老師必須根據學生實際，富有個性地對學生進行評價，嚴禁叫學生代寫，嚴禁一個模式，一個版本。

5、教材與教輔資料的征訂：各村、中學、幼兒園，教學用書必須按照中心校教材審訂委員會（前面已下發）的要求由中心校統一征訂，任何單位和個人不得征訂。以后的教案征訂，學校可結合學校實際進行征訂，但原則是，哪位教師使用，就由哪位教師付錢。關于寒假作業，請各校將“昆明英文化圖書有限公司2011年中小學學生自愿購買寒假作業簽名”我相關要求對學生進行認真宣傳，確保每位學生都按要求進行征訂，并將簽名以村（或完小）為單位收齊存檔。各村、中學、幼兒園將征訂數據于2011年11月14日下午分年級電話報送給王義兵老師。簽名表請各主任于等會散會后到教務處按學校實有學生數領取。

6、今后教學教研工作計劃、總結的書寫：請嚴格按照中心校管理制度中教學教研工作的相關要求來書寫。今年的“四表一計劃”在11月底交到教務處存檔。書法課根據這學期下發的文件西教發[2011]134號要求進行落實。

7、教學活動：今后教學活動安排從以下幾個方面去開展：（1）、各村校長、教導主任必須精心組織，加強指導，不得出現無指導開展活動。（2）各村校長、主任必須對上課教師的教案、課件等相關準備工作進行精心指導，深入課堂

聽課以確保公開課搞出質量。（3）教學活動材料要準備齊全，必須有課堂教學評從表，有活動方案，有日程安排，對教師的評課要進行指導，保證教學研討活動出效果。（4）教學活動結束，收集整理好與活動相關的一切材料裝袋存檔。

8、推普工作：七角巷小學、通心坡小學請按照云南省中小學推廣普通話評估驗收標準做好材料查缺補漏工作，并對學校師生在校園內使用普通話等相關要求進行強調。尤其是關注六年級學生普通話水平的提高工作，若因某個教師工作不力，導致推普工作下再次驗收者，嚴厲追究教師責任。其它學校也應以此為契機，搞好推普工作。

9、教師培訓：每周星期二下午最后一節課后列為教師校本培訓時間。培訓內容學校根據本校實際自定。培訓材料及總結于每月月底交教務處。

10、教師個人檔案建立：各教師要有一個工作檔案袋，學期末由學校統一收存，方便進行績效考核。里面的內容有：教師個人基本情況；班級學生情況登記表；教學工作計劃；教學工作總結；一年來的論文；案例分析；課改材料；學生成績登記表；教學質量分析；教師各種獲獎證書復印件等。

11、課改工作：（1）、嚴格按照中心學校開學初下發的教學教研工作計劃中課改工作的相關要求開展好工作。（2）、十月份還沒有交課改材料的村校請在下周星期五前上交到教務處。按以前的要求不變，本學期12月份再編一期課改

通訊上交教務處。

12、畢業班工作：請各校制訂好畢業年級工作計劃，確定教學質量目標，加強對班主任的培訓，做好學生的思想政治工作。多檢查畢業年級教學常規，加強畢業年級統考科目研究與管理。

13、關于普

九、年報和學生學籍管理、信息錄入：要做到表表相符，冊冊相接。數據對接統一，尤其是校長、主任，必須對本村的相關數據熟悉掌握。各村、中學、幼兒園從現在起要對轄區內轉出、轉入、外來、外出、死亡、休學、停學、文化戶口等信息要做成一張表，放在適當的位置，經常進行熟悉，確保各級部分需要，隨時可以提供。各村普

九、年報檔案必須按照2010年國檢標準建立歸檔，確保國檢復查時能順利通過驗收。還沒有完善的學校于11月底以前建好。

14、其中測試：本周已是

以上是我對教務工作的安排，下面我將對教導主任如何做好教務工作與大家進行交流。

作為教學管理者——教導主任，我認為我們應該從以下五個方面來開展好教務工作。

一、樹立兩種意識：辦事和服務

教學管理者的

對一直以來任教的學科應該有比較理想的作為，在本地應有一定的知名度和影響力，因為教學管理者是一個學校教學改革的領導者和引路人，他的教學觀念先進與否，教學水平高標與否，教學決策正確與否，直接影響著學校的教學發展前景和質量高低。

另外，教學管理者同時應該是一個出色的教學指導者，善于聽課、評課，善于分析一個教師特別是年輕教師的教學優、缺點和潛在的發展可能。利用自己豐富的教學經驗和富有激勵性的語言，引領教師們進行教育教學研究，打造一批能上臺面的骨干教師，充分發揮“教研”在教學管理中的導向作用。

伯樂，就是教學管理者應該是一個善于發現的人，善于發現學校里的人才，善于發現教師的潛力，在聽完學校全部教師或青年教師的課堂教學后，心中應該有一盤棋，哪棵棋有什么作用應了如指掌，什么時候下哪步棋應胸有成竹。發現人才后應積極創造條件培養他。如:優先安排外出學習、考察、執教公開課、參加各類競賽，使其才華得以展示，使其能力有所提升。因此，作為教學管理者，應該珍惜人才、心胸廣闊、甘為人梯。做到你有腳步，我為你鋪路；你有翅膀，我肋你飛翔；你有好酒，我為你叫賣。

三、展現出兩種魅力：能力和微笑

一個管理者，他的威信來自兩方面：一是行政的，這是

他的職權賦予的，一般來說是老師必須服從的；管理者的另一種魅力，來自于他自身的能力。管理者如果在課堂教學，教育科研、組織、工作、決策、判斷等方面都具有相當的能力，若能再加上出色的口才和文筆就非常理想，那么教師就會從心理敬佩、服從。

二十一世紀的現代教育，是一個以人為本的教育，體現以人為本的現代教育管理理念，就要給老師創造一個安全工作的心理環境，使他們高興地工作、寬松地工作、舒心地工作。現代的管理需要溝通，這一切來自于管理者的真誠微笑，發自內心的微笑，自然流露的微笑。微笑是普照心靈的陽光，是溫暖生命的春光，微笑是管理者自信心的表現，是親和力的重要源泉。

四、抓住兩項重點：教育科研和教師隊伍建設 教研組是學校的基層組織單位，也是教學管理的重要抓手。教研組是教學研究的場所，更是青年教師成長的土壤，作為一個教學管理者，首先應重視教研組建設，發揮教研組的教學教研和教師發展的功能。著力構建學習型教研組，使教師在學習中提高，在學習中成長。

在教學管理中，將教研活動的開展作為工作的重點，作為提高學校整體水平的有效途徑，作為主任，要深入思考如何開展好教研、科研工作。在教研工作中，要努力做到：活動新穎、方法多樣、手段靈活、效果明顯。

師資隊伍建設是另一項教師管理重點。優良的師資隊伍是教學工作的有效保證，是學校立足資本和創立品牌的底氣所在。教師素質提高了，教學質量才能提高，而師次建設應注意在教學管理中進行，師資培養一是在校本教研中；二是在業務學習中，因此，要求教師必須做到每周看一篇教學論文，一月看一篇教學雜志，一學期看一本教學論著；三是在外出參加培訓學習中，學校堅持每學年每位教師至少有一次縣級及以上聽課、培訓學習機會，青年、優秀、骨干教師學習機會更多，讓他們快樂成長；四是要求教師有一種精品課意識，每學期至少應該有一節精品課，一旦發現精品課，專門組織全校教師參加精品課展示活動，以打造精品課堂，打造學校品牌教師；五是充分利用本縣的名師資源，通過與外鄉鎮交流，引進外鄉鎮名師到我鄉講示范課，帶領教師們走出去，學習外面骨干教師的先進經驗。努力為我鄉教師提供良好的學習機會；六是努力創造機會，為骨干、優秀教師提供更多鍛煉的天地，如提供送課下鄉工程，將優質課、精品課送到各村完小、校點，供老師們學習、觀摩、進步。

通過這些活動的開展，既學習的外地的、他人的先進經驗，又充分挖掘和利用了校內的人才資源，讓盡可能多的教師有學習、鍛煉及展示的機會，經歷成功的體驗，滿足自我實現的高層次需要。這樣的活動，還能在全校營造濃厚的積極向上的教學氛圍，同時又把學校及優秀教師介紹給全縣，樹立良好的形象。

五、開啟兩把鑰匙：聽課與談話

主任工作要經常深入聽課和與教師們進行交流。聽課是教學管理的日常工作和基本功，它是一把鑰匙。聽課是了解、入門的鑰匙，只有通過聽課才能了解學校的師資狀況，才能發現各教師的教學能力和素養，并以此為據，確立自己的管理策略。

聽課是一種促進，對老師而言，領導聽課是一種壓力，可以將壓力變為動力，促進他們去精心準備，提高自己的教學能力，促進他們去學習、去思考。同時，教師也希望通過領導聽課看到他們的努力，發現他們的精彩，肯定他們的進步。因此，聽課是一種促進，一種鼓勵，一種催化。

聽課還應該是指導，通過聽課發現精彩與問題，座談交流，總結經驗推廣，指導整理教案，寫教學隨筆，論文，對有爭議的問題，適當給予指點，寫教學反思、改進，以便今后再次實踐。

談話是教學管理的另一把鑰匙。談話可以了解教師的真實想法，在教學事務中，有很多事，教師會有自己的做法，而與上級教育主管部門的規定不符，或者一些教師不能讓家長、學生滿意，師生之間、同事之間有摩擦、有問題，這些都有礙學校和諧和教學工作的有序進行。通過談話的方式進行溝通、協調、化解誤會、矛盾、使當事者心氣順，干工作

勁頭才足。

談話還可以說服不同意見的人理解學校的意圖，服從學校的決定，支持學校的工作，以達到提高認識，統一思想的目的。

總之，在教學管理中，要求各位主任要樹立為教師服務、為學生服務的宗旨，定位好自己的角色，找準工作的目標，努力把我鄉的教育教學工作推向新的高度。