第一篇：董馬鄉中心學校教學教研工作總結 2012-1

董馬鄉中心學校2011年秋季學期

教學教研工作總結

2011年秋季學期已經結束。回顧這一學期,董馬鄉中心學校正處于教育綜合改期的關鍵時期。新一套領導班子的成立，人員的流動，教師思想動態的不穩定，以及近幾年來的績效工資改革，本學期的丘北、廣南等交通事故的發生，小伙房改善工程等繁忙的工作。對我鄉的教育教學質量存在一定的負面影響。然而，我鄉的教育教學工作在全體師生員工的共同努力下，在鄉黨委、政府的領導下，在縣教育局的關心、支持、指導下，各校均順利完成了各項教育教學工作任務。做到了全面貫徹執行黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以教育科研為突破口，大力推行“每周一星”活動。以強化管理為抓手，強化學校教學常規管理，規范教學秩序，深化課程改革，更新教育觀念，強化質量意識，努力實踐教育教學理論，一學期來取得了一定的成績，現將2011年秋季學期教學教研工作總結如下：

一、基本情況

董馬鄉位于西疇縣境內東部，距縣城32公里，經度18489621，緯度2591249，海拔高度1100米，東接麻栗坡縣鐵廠鄉、馬街鄉，南抵麻栗坡縣六河鄉，與本縣法斗鄉毗鄰，北靠本縣雞街鄉，是兩縣六鄉鎮的重要商品聚散中心地。全鄉有國土面積129.8平方公里，全鄉有總人口20190人，女人口9550人，少數民族883人。轄7個村民委員會，203個村民小組，居住著漢、壯、苗、瑤、蒙古等民族。

全鄉共有學校12所，其中完小8所、初小2所。幼兒園1所、中學一所。全鄉共有中小學、幼兒園教學班90個，在校學生總數3013人。其中初中教學班17個，學生825人；小學教學班61個，學生1901人；幼兒園教學班6個，學生145人；學前教育教學班6個，學生142人。有７至12周歲適齡兒童1885人。13—15周歲正常適齡兒童945人，17周歲人口276人，全鄉共有教師180人。其中中學專任教師47人，工勤人員1人，學歷合格48人，合格率為100%。小學有專任教師117 人，學歷合格117人，合格率為100%。幼兒教師及學前班教師15人，學歷合格15人，學歷合格率100%。全鄉小學適齡兒童入學率為100%；初中毛入學率為100。5%，初中在校學生年輟學率3%，17歲義務教育完成率92%，小學在校學生年輟學率為0%，17周歲的初等教育完成率為92%；青壯年非文盲率為0%。全鄉小學生均占地面積15.27平方米，中學生均占地面積20.77平方米；全鄉小學生均建筑面積

5.00平方米，中學生均建筑面積6.25平方米。

二、加強領導、提高認識

本學期來，隨著新一套領導班子的成立，教務處根據董馬鄉教育工作現狀，結合縣教研室領導到我鄉聽課，檢查指導工作情況以及教育教學相關的文件精神。成立了董馬鄉中心學校教學教研工作領導小組，由董馬鄉中心學校校長任組長，其余中層干部為成員，努力抓好全鄉的教育教學工作。校長、副校長主要負責管理工作，主任、副主任主要負責具體業務工作，對全鄉各校教學教研工作進行掛鉤指導。教務處為了強化教育教學常規管理，提出了教學教研“四個一”工作要求（即每周一查、每周一研、每周一會、每人一課）。組織了中小學青年教師到縣上參加學科課堂教學競賽，參加人次達18人次，提升自己的能力，帶動了董馬鄉教育事業的發展。召開了全鄉小學部教學研討活動，引領教師們開展教育教學研究，探究新型課堂教學評價模式，最大限度地發揮評價的激勵作用。芹菜塘村、么鋪子村、新寨村相繼開展了教學研討活動，認真研究總結教育教學工作，努力推進全鄉教育工作進程。與此同時，董馬鄉中心學校完善了各項管理工作制度，討論了董馬鄉獎勵性績效考核方案及履職考核等相應管理性文獻，一學期來全鄉學校教學秩序井然，分工合理，安排恰當，檔案資料健全，學校教師各司其職，學校教學教研工作有了新的變化和發展。

三、各項工作落實情況

1、通過檢查各村校、中學、幼兒園，開學初制定了教學教研工作計劃，嚴格按照《課程方案》及新課程的標準要求，安排好課程總表，教師授課一覽表、作息時間表、周歷活動表、開齊課程、開足課時、上滿學時。學期末各村校對教學教研工作進行了認真的總結。

2、各村校、中學、幼兒園領導做到了對教師業務進行不定期檢查、指導，發現問題及時整改、并將檢查情況每月月底反饋到了鄉中心學校教務處。本學期鄉中心學校對全鄉教師業務檢查2次。鄉中心學校把教師教學常規工作納入教師考核，并與教師績效工資和今后崗位聘用掛鉤。

3、教師培訓：一學期來，鄉中心學校共組織教師培訓64人次，其中參加國培計劃17人次，已取得相應合格證書的15人次，本學期召集了圖書管理員培訓10人次。敏特英語培訓5人次。中小學學籍管理培訓17人次。組織董馬小學楊梅老師到外州（昭通市）觀摩小學語文教學觀摩活動，帶回了寶貴的教育教學經驗；還組織幼兒園教師張禮艷到文山參加幼兒教育科研成果交流活動。并與縣一幼結成“手拉手”幫扶學校，進一步推進我鄉幼教工

作進程。除此之外，全鄉各校利用每周教師例會進行校本培訓，對教學常規、教學業務、教學理念等進行系統地培訓。進一步提高了我鄉教師的業務水平。

4、教學活動 ：組織了中小學教師到縣上參加了中小學地理、化學、生物、品德、科學、信息技術等學科課堂教學競賽，其中，中學取得了可喜的成績。十一月份中心校搞了一次數學、科學、英語學科教學研討活動；活動為教師們展現了新的教育方法，教學理念，彰顯了許多亮點，活動效果較好，達到相互學習的目的；部分村校也相繼開展了相關教學研討活動，進一步推進了我鄉教育工作進程。

5、推普工作。學期內確定了通心坡小學，七角巷小學為推廣普通話示范學校，學校教師認真組織開展相關工作，通過兩校教師的共同努力，順利通過了縣教育局的評估驗收，在評估的同時，根據文件要求上報了鍋地塘小學為推廣普通話的示范校，請鍋地塘小學全體教師齊心協力，努力提高師生普通話水平，完善評做驗收的相關材料，迎接2012年教育局的評做驗收。

6、以教育科研為重點。大力號召教師們撰寫教育教學論文、編寫教案、課件、教具等優秀作品參加各級評選比賽。累計共計作品107件。一學期來，推薦教案5篇，課件8件，論文16篇，教具9件。其中論文榮獲省級表彰的有20篇。

7、本學期來加強了教學用書管理，一律按照縣教育局教研室規定，訂購教學用書及學習資料，保證用書質量，體現教材征訂的嚴肅性。鄉中心學校與各村、中學、幼兒園簽訂了教學用書管理責任書。發放了2602分買教輔資料意見征求表，全鄉學生家長愿意購買教輔資料，并委托學校購買。

8、堅持常規管理，強化教學日常規范管理。進一步規范教學常規，強化教師備課、上課、輔導、作業批改、考試等工作流程的管理，切實做好各類常規材料發放，加大檢查力度，認真及時做好教務常規統計、檢查。

9、教師按照程序認真備課，村中心學校每月進行檢查、登記。各位教師認真批改作業，并認真寫好作業反饋記錄。有針對性的輔導學生，有學生輔導記錄。

10、完成的全鄉中小學的學籍管理工作。學期內召集了各村主任到中心學校對中小學學籍管理系統進行學習，對學生信息進行采集核對，目前已經完成了一年級學生的學生信息上報工作。

11、骨干教師的推薦上報工作，本學期通過各村校精心推選，各校評出一名骨干教師到鄉中心學校參評，共推薦出10名骨干教師。經鄉中心學校中層干部會議研究決定，并按縣相關文件要求，推薦了四位教師參加西疇縣

骨干教學、學科帶頭人、教學能手評選活動。其中教學骨干2名、學科帶頭人1名、教學能手1名。

12、留守兒童的統計工作，本學期內，根據縣教育局文件要求，對全鄉各校留守兒童情況進行統計上報，但因我鄉留守兒童較多，縣上分配給我鄉的任務僅有810名，所以對留守兒童情況進行了精簡上報。

13、各村中心校、中學加強了對圖書、儀器、實驗電教器材的管理。嚴格執行管理制度，本學期來全鄉圖書開出率為96％，儀器使用率95％。中心校對圖書、儀器、實驗電教器材專項檢查2次。

14、測試工作：按照西畤縣教育局考務工作會議安排和有關規定進行測評工作。成立以鄉中心學校校長為組長，鄉中心學校教務主任為副組長，各村中心學校（中學）教務主任為成員的領導機構，負責本次測試工作的試卷保管、分發、收卷、評卷、成績統計、擬定考試職責的各個環節，考試期間由鄉中心學校教務主任及中心學校領導班子對各村中心學校（中學）進行巡視，確保考試順利進行。考試實行各村循環交叉監考。抽調全鄉年輕骨干教師進行為期2天的評卷，使評卷工作落實到位。

15、課改工作：按照縣教育局課改工作指導精神認真抓好課改工作。具體工作如下：

1、制定了課改工作方案、計劃；

2、成立一套機構；選定科研課題；編寫兩期通訊；

3、完善充實教師工作過程記錄袋；完善學生成長的評價手冊；

4、加強課改教師業務培訓和指導；開展“傳、幫、帶”活動；加強了課改工作常規檢查；收集、整理、歸檔了課改資料。

四、存在問題

1、各村校領導檢查指導力度不夠，檢查內容不夠細化。不能為教師們提出指導性意見和建議。

2、校本培訓有待加強。各校校本培訓沒有結合實際，或者說沒有進行培訓，對培訓的認識不到位。導致許多教師教學方法老化，沒能及時吸取更多豐富的經驗。

3、打造青年骨干教師迫在眉急。就上本學期參加縣級組織的課堂教學競賽來說，充分說明我鄉目前的教育工作現狀，教學方法老化，觀念不新。參加上級組織教學競賽只能落到最后。

4、推普工作整體水平不高，就本學期通過驗收的兩所學校來看，學校師生普通話水平仍有待進一步提高。

5、實驗教學、遠程教育設備的使用有待進一步提高。好多學校沒能真正發揮設備的輔助作用。

五、下步工作

1、思考如何提高小學部教育教學質量。

2、如何打造一批能上臺面的青年骨干教師。

3、如何轉變教師們落后的教育思想。

4、如何帶領教師們克服博弱學科的教學。

5、大力加大推門聽課力度，力爭達60%。

6、進一步細化教學常規管理相關要求。

7、努力推進實驗教學、遠教設備為教育教學服務。

8、開展教學研討活動，為全鄉教育教學樹立導向。

董馬鄉中心學學校 2011年1月4日

第二篇：董馬鄉中心學校教學教研工作計劃2012-3

董馬鄉中心學校2012年春季學期

為了使2012年春季學期的教學教研工作能適應教育綜合改革的要求，充分發揮教務處對教學研究、教學管理、指導、服務、評價、考核的職能，更好履行為教育決策服務，為教育教學實踐服務，為教育科學發展服務。促進全鄉教育事業的改革與發展，促進教師專業化發展，特制定董馬鄉中心學校2012年春季學期工作計劃。

一、基本情況分析

董馬鄉中心學校共有12所學校，其中初級中學一所、完小8所，初小2所，幼兒園1所。全鄉共有中小學、幼兒園教學班90個，在校學生總數3013人。其中初中教學班17個，學生825人；小學教學班61個，學生1901人；幼兒園教學班6個，學生145人；學前教育教學班6個，學生142人。全鄉有國土面積129.8平方公里，全鄉有總人口20190人，女人口9550人，少數民族883人。轄7個村民委員會，203個村民小組，居住著漢、壯、苗、瑤、蒙古等民族。全鄉有3－6周歲幼兒1069人，幼兒入學率22.4%；有７至12周歲適齡兒童1885人，入學率100%；13—15周歲正常適齡兒童945人，入學率97.2%。全鄉共有教師180人。其中中學專任教師47人，工勤人員1人，學歷合格48人，合格率為100%。小學有專任教師117 人，學歷合格117人，合格率為100%。幼兒教師及學前班教師15人，學歷合格15人，學歷合格率100%。

全鄉教學班級眾多，師生情況參差不齊，地區差異也很大，學習習慣、教學風氣及教師年齡結構等均存在諸多差異。特別是近年來，小學部教學

教學教研工作計劃

質量一直不高，如何才能讓我鄉小學部教育教學質量有所提高一直是值得我們每位教師、特別是小學部所有教師什得深思的一個課題。

二、指導思想及目標

2012年春季學期我鄉教學教研工作的指導思想是：認真貫徹落實科學發展觀，努力實現我鄉教育的可持續發展。以解放教育思想為先導，以更新教育觀念為動力，以強化教師工作責任心為導向，以課堂教學為抓手，以精細化管理為途徑開展好我鄉的教學教研工作。進一步強化教學管理、研究、指導和服務意識。轉變觀念、調整思路、增強實效，努力開創教學教研工作新局面。

三、上學期工作回顧

回顧上學期學校教學教研工作，我校嚴格執行國家課程方案，做到開齊課程，開足課時，上滿學時。加強教學常規管理，細化教學常規檢查整改制度，努力推進四個一工作（即每周一查、每周一研、每周一會、每人一課），充分發揮教學研討活動在教學中的導向作用。著力于提高教師的責任心、使命感。著力于學生良好學習習慣的養成教育，通過全鄉教師的共同努力，順利完成了一學期的各項工作任務。回顧這一學期,董馬鄉中心學校正處于教育綜合改期的關鍵時期。新一套領導班子的成立，人員的流動，教師思想動態的不穩定，以及近幾年來的績效工資改革，本學期的丘北、廣南等交通事故的發生，小伙房改善工程等繁忙的工作。對我鄉的教育教學質量存在一定的負面影響。導致教師們出現出工不出力，思想不穩定，教學工作落實不到位，各村校長、主任工作沒有頭緒。特別是各村教導主任，沒有很好地履行自己的工作職責，努力抓好本校的教學質量。所以，一學期結束，全鄉的教育教學成績均不太理想，學生良好學習習慣尚未形成，課堂教學效率不高，教學的精細化管理尚不到位。

四、本學期工作重點及目標

1、著力于學生良好學習習慣的養成教育。

2、進一步強化教師的工作責任心，不斷更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質量。

3、大力推行推門聽課制度，加大對教師授課的監督與指導。引領教師們改進教學方法，更新教育觀念，提高教育教學質量。

4、細化教學常規管理，加大檢查力度，營造研究氛圍。提高教師業務水平，建立一支研究型教師隊伍。

5、落實教育科研，特別是重點學科和博弱學科。努力打造青年教學骨干及教學能手，帶動全鄉教育工作發展。

6、努力提高學校領導的水平與指導能力，共同推進全鄉教育工作進程。

7、引進先進教育教學經驗，開展與外校的手拉手活動，豐富教師們的業余生活，緩解教師們的工作壓力，最大限度地為全鄉教育教學工作服務。

五、具體工作措施

（一）、教育教學質量的提高工作

1、著力于學生良好學習習慣的養成教育。各位教師要深入研究，所教班級學生要有什么樣的學習習慣，要形成一種什么樣的學習風氣。要培養出一批什么樣的班干部等。將學習習慣的養成列入班務工作計劃中，有計劃，有目的地去開展好相關工作。

2、進一步強化教師的工作責任心，不斷更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質量。教學質量的高低跟教師工作的責任心存在很密切的關系，一位教師只要肯賣力，樂于奉獻，可以讓自己所教學科的教學質量有所提升。

3、大力推行推門聽課制度，加大對教師授課的監督與指導。引領教師們改進教學方法，更新教育觀念，提高教育教學質量。本學期內教務處將與各村主任一道，經常深入到各校進行聽課，及時了解我鄉教師的工作情況，引領教師們研究教育教學經驗和方法。指導教師們更好地開展好教育教學工作。

4、細化教學常規管理，加大檢查力度，營造研究氛圍。提高教師業務水平，建立一支研究型教師隊伍。本學期中心校將進一步細化教學常規管理，細化檢查內容，將以前的教案檢查擴展到檢查教師備課，作業批改，學習習慣培養等方面，逐步研究新型的業務檢查內容。最大限度地服務于教學。

5、落實教育科研，特別是重點學科和博弱學科。努力打造青年教學骨干及教學能手，帶動全鄉教育工作發展。本學期將開展一次全鄉性的教學研討活動，精心準備教學研討內容。力爭在全鄉起到一定的示范作用。

6、努力提高學校領導的業務水平與指導能力，共同推進全鄉教育工作進程。通過帶領教導主任到外地參觀，交流，學習他人的先進經驗。與教民主任共同分享先進的教育教學經驗，提升教導主任的業務指導能力。

7、引進先進教育教學經驗，開展與外校的手拉手活動，豐富教師們的業余生活，緩解教師們的工作壓力，最大限度地為全鄉教育教學工作服務。

（二）、教務處工作

1、加強內部管理。要求教務人員遵守工作紀律，按時上下班、不缺席、遲到、早退，不擅自離開工作崗位。政治思想上，加強政治學習，提高思想覺悟，遵紀守法，克己奉公，不做有損教師形象的事。業務上，加強業務學習和教育理論的學習，加強實踐鍛煉，做到研究上有專長，指導上有效果；組織管理有能力。

2、制定本學期工作計劃，修訂教學工作責任目標，安排布置本學期全鄉教學教研工作。

3、檢查各校開學情況，包括學校教學工作計劃，課程表、作息時間表、教師任課一覽表，周歷活動表，教師到位情況，學生到校情況，教科書發放情況。

4、檢查指導學校教學常規工作，教研工作；普通話推廣工作；“兩基”工作；師訓工作等。

5、檢查指導幼教工作。組織教師參加各種競賽活動，論文、教案評選活動。做好課題研究工作，切實發揮教科室作用，建設校本教研制度，加強教師培訓，提高教師業務能力和業務水平。修訂完善教務管理制度。

6、做好教學管理工作，考務工作，檔案工作，師訓工作，教學研究工作，課改工作，教務統計工作，推普工作，學期教學評價工作，畢業年級工作，教材及教輔資料征訂工作，幼教工作等。

7、完成領導安排的其它工作。

（三）、常規工作

1、各村校、中學、幼兒園，2012年3月10日前制訂教學教研工作計劃。嚴格按照《課程方案》及新課程的標準要求在2011年3月5日前安排好課程總表，教師授課一覽表、作息時間表、周歷活動表、開齊課程、開

足課時、上滿學時。（民族團結教育課、三生教育課、廉政建設課要有課時安排）。“四表一計劃”于3月10日前交程方良老師；各校每月上交的的材料有業務檢查情況；業務檢查記錄；課改材料2期，上交時間4月和6月。

2、各村校、中學、幼兒園領導要按照教師所定進度計劃隨時進行檢查、指導，發現問題及時整改、并將檢查情況及時反饋給上課教師。本學期鄉中心學校對全鄉教師教學業務檢查4次。對存在問題的教師限期整改，并在全鄉學校通報。

3、加強教師業務培訓，（如新大綱、課標、實驗教學、班級管理等），同時鼓勵教師積極進修、自修、學歷提高，繼續教育等學習。

4、以教育科研為重點，本學期每位教師撰寫了一篇有關教育教學，教育科研等方面的論文，于2012年6月30前以村、校、園為單位上交鄉中心學校程方良老師處。

5、各村校、中學、幼兒園要召開學生家長座談會，尤其是畢業年級，使家長參與學校管理，了解學校教學教研工作情況，為學校管理提供具有價值取向的意見和建議。

6、繼續實行和完善聽課制度。除教師之間互相聽課，互相交流學習外，學校領導要深入課堂聽課，本學期鄉中心學校教務副主任、主任聽課不少于30節，教研員聽課不少于35節，村校長、主任聽課不少于本村教師人數，其它教師聽課10節左右。通過聽課活動了解教師教學情況，幫助教師改進教學方法，推廣成功經驗，相互借鑒交流學習。

7、本學期各村校、中學、幼兒園必須加強對教學用書管理，一律按照教育主管部門的規定，定購教學用書及學習資料，于2011年3月20日前以村、校、園為單位到鄉中心學校程方良老師處訂書。

8、本學期各村校、中學、幼兒園須按要求加強對圖書、儀器、實驗電教器材、遠程教育的管理。提高圖書、儀器使用率。

9、中學由汪光德副校長、程方榮副主任負責具體指導教學教研工作。各年級組相互配合，相互借鑒，爭取年末考試質量有所上升。

10、根據我鄉實際，確定研究方向，本學期各村中心校、中學、幼兒園須按擬定的教研課題，認真搞好課題規劃，嚴格按照研究課題研究計劃、方案進行課題研究工作。

11、堅持常規管理，強化教學日常規范管理。明確責任，加強學習，領會內容，加強落實。進一步規范教學常規，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。切實做好各類常規的表格、學籍、考務、教師資料發放、教師培訓；加大檢查力度、認真、及時做好教務常規統計、檢查，做到熱情、及時、到位、實輔導了后進生等，學期檢查不少于4次，把常規管理培訓納入學校校本培訓，本學期不少于8次培訓。

12、備課。每位教師均寫一科教案。其它科目備在教科書上。鄉中心學校每月進行檢查、登記、通報。各校要認真批閱學生作業，并有作業反饋記錄。有針對性地輔導學生，有記錄，其它記錄記入教師日志中。教師須把教學反饋寫入教案中。各校本學期檢查不少于4次，必須有記錄。6月份進行一次教學案例評選活動。7月份進行一次教學論文評選活動。

13、推普工作。各村、校、園要有推普的制度和措施、方案、宣傳標語、計劃、領導小組等。教師帶頭隨時講普通話，使普通話成為我們的學校語言。鍋地塘小學要按照推普驗收指標做好相關工作等。學期學校自查不少于2次。

14、教學活動（各村中心校在3月20日前上交教研活動安排于程方良老師處）4月中旬進行鄉級教學教研競賽活動，15、各村中心校、中學、幼兒園在學年末做好教學教研總結工作。

16、各村主任、中心學校教務副主任、教研員和幼兒園園長要有專一的教務工作日志，（把學校教務工作的安排、布置及檢查情況，存在問題的改進、跟蹤、落實、見效、教務各級會議等記入教務工作日志，做到每日一記）。

17、各校要認真貫徹落實黨的教育方針，《中小學教師職業道德規范》和《中心校教師執教承諾》，增強教師的責任感和使命感，使教師真正把教學工作當作事業而不是職業，真正做到教書育人，為人師表。特別要強調師德師風，杜絕歧視、諷刺、打擊、體罰和變相體罰學生的事件發生。要鼓勵、要求教師加強學習，學習黨和國家的大政方針政策，學習教育教學理論，學習相關文化科學知識，不斷更新知識觀念和知識結構，清楚明白地生活和工作。要重視校本培訓工作，制定校本培訓制度和方案，確定培訓時間內容和對象，重點是教師教材教法的培訓，更好的做好“傳、幫、帶”工作，促進教師專業成長，培養骨干教師等。

18、關于教師教學檔案建立：各教師要有一個工作檔案袋，里面的內容有：教師個人基本情況；班級學生情況登記表；教學工作計劃；教學工作總結；一年來的論文、案例分析、課改材料；學生成績登記表；教師各種獲獎證書復印件等。

董馬鄉中心學校

2012年1月5日

第三篇：董馬鄉中心學校2012年春季學期工作計劃 1

董馬鄉中心學校2012年春季學期學校

工作計劃

為使我鄉教育教學工作順利開展，進一步規范管理，全面提高教育教學質量，根據上級有關文件和會議精神，結合我鄉學校工作實際特制定本計劃：

一、本學期各項工作指導思路。

安全第一保穩定，德育為首抓思想，提高質量是重點，制度執行是保障，文化建設造氛圍，改善設施建設打基礎，做好營養改善計劃保民生。

2012年，確定為董馬鄉中心學校：校風教風學風建設年、教學質量提高年、各項制度執行年。

二、本學期各項工作安排和要求。

（一）、安全工作。

1、切實做好學校安全隱患自查自糾工作，確保學校師生生命財產安全。

全鄉各校在2月26日組成以學校校長為組長的學校安全工作排查組，對本校校舍安全隱患、學校線路、校財、師生飲水等學校各項安全工作進行全面排查，及時發現和排除學校的一切安全隱患，確保本學期學校師生生命和財產安全。

2、切實做好學校交通安全各項工作，認真落實全鄉中小學生上下學互助隊，各學校切實落實學生上下學情況登記，對學生上下學情況跟蹤了解，加強學校師生交通安全教育工作，讓全體師生自覺遵守

道路交通法規，自覺抵制乘座違法營運、超載超員超速、無牌無照無證和非營運車輛，確保全鄉師生道路交通安全。

3、切實做好學校消防安全，各學校必須在學校顯眼位置安放消防設施、并確保消防設施的便于使用和可隨時使用，各校要適時開展消防演練，讓師生學會正確應對突發火災事件。

4、進一步完善各項學校安全應急預案，切實開展相應演練。

（二）、德育工作。

1、末成年人思想道德建設工作。各學校、園要抓好愛國主義教育、理想信念教育和規范教育，把以德育人放在首位，著力促進未成年人德、智、體、美全面發展。努力培養他們的勞動意識、創造意識、科學進取精神以及民主法制觀念，培育愛美、審美情趣，增強自學、自理、自護、自強、自律和經受困難挫折的能力、自主能力和判斷能力，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造。要充分發揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，發揮教師的主體引導作用。把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，重視和加強家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任教師而且是終身老師。孩子要成才，首先要成人，各校應通過家訪、座談會等形式，引導家長樹立正確的成長觀，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。同時，充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，不斷加強共青團和少先隊組織建設，不斷擴大團、隊工作的覆蓋面，認真貫徹實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，積極組織開

展思想道德實踐活動。

2、教師師德師風建設工作。抓師德師風建設要以維護學生權益為突破口，必須嚴禁體罰或變相體罰學生。體罰或變相體罰學生，或者說，侵害學生行為的現象在一些校園，在一些老師的日常教育教學中有意無意地存在著：為了提高平均分，禁止成績差的學生參加考試；無故迫使表現差、難管理的學生退學、轉學；根據考試成績好壞排座位；學生上課遲到、講話、做小動作，做錯作業，罰抄單詞100遍、罰掃地、罰鈔票、罰站、被請出教室外等等現象時有發生。

造成教師體罰或變相體罰學生，以致演變成侵害學生權益的行為，有其社會原因：由于教育評估體系的不完善，分數仍是衡量學校辦學成績的重要指標，是家長給孩子擇校的唯一標準。于是，學校、校長、老師不敢怠慢，口念“素質教育”之名實行“應試教育”之路，一心只想自己的學生多出成績、出好成績。校長向教師施壓，教師向學生施壓。一旦施壓受阻，學生不聽，教師的行為就失去了分寸，有時甚至失去了理智。體罰學生也有教師自身的原因：一是有些教師的教育觀念滯后；二是教育教學技巧的低水平；三是教師行為的異常。

各校（園）要采取有效具體措施制止體罰或變相體罰學生的行為。一要端正教育思想、更新教育觀念。我們在呼吁社會給予教育更多支持理解的同時，我們的教師需來一次徹底的教育觀念的改變。教育觀念直接影響教師的教育行為，進而影響教師的職業道德行為。它既表現在教師對待學生的期望中，也表現在對學生的態度、行為和方法上，還表現在教學的具體行為上。二要尊重學生人格尊嚴。學生是整個教

育的重心，是教育過程的主體，我們要尊重學生的個性差異，因材施教，不能把目光只局限在學生學業上，應面對學生的整個精神生活，不僅僅關心學生的所學，還應該用自己全部的熱情去關注學生的所思、所想，只有這樣，才能實現與學生的溝通，從而贏得學生的尊敬。三要牢固樹立“育人為本”的理念。作為培養人才的教師，不僅僅關注“傳道、授業、解惑”，還應該關注以學生的發展為宗旨的教育倫理觀。教師自己不能有侵權行為，同時要培養學生的維權意識，這是當代世界教育改革潮流的指向，也是教育民主化、個性化給師德建設提出的新要求，是育人為本的具體體現。四要規范教師行為。我們每所學校都有“教師行為守則”，但大多是貼在墻上、講在嘴上，缺乏具體性、操作性。

3、師生行為習慣養成建設工作。為進一步提高師生的文明素養和文明程度，各校、園要積極開展七項教育實踐活動，培養師生健康、文明的行為習慣：一是開展日常文明行為禮儀教育活動。針對少數同學存在的隨地吐痰、亂扔亂畫、亂穿馬路等陋習，開展文明禮儀“大家學、大家談、大家行”活動，對廣大師生集中進行文明教育；二是開展公共場所文明禮儀教育活動。針對在公共秩序、設施維護、公共觀賞等方面存在的不文明現象，集中開展以“維護公共秩序，塑造文明形象”為主題的公德教育活動；三是開展校園文明禮儀教育活動。加強對師生個人禮儀、交往禮儀、活動禮儀、電話禮儀的培訓，進一步規范師生文明禮儀行為；四是開展行業文明禮儀教育活動。以“文明禮儀

從我做起”為主題，大力倡導廣大教職工愛崗敬業、誠實守

信、奉獻社會的職業道德，提高自身業務水平，提高對學生的服務質量；五是開展學生文明禮儀教育活動。通過主題班會、國旗下致辭、歌詠比賽、演講比賽對學生進行學校禮儀、學生禮儀等教育，廣泛開展“創文明校園，做文明使者”宣傳教育實踐活動；六是開展文明交通禮儀宣傳教育活動。通過開展“文明乘（行）車”活動，規范學生日常行為習慣，大力營造文明行走、文明過馬路的強勢氛圍。七是開展文明家庭創建活動。通過“小手牽大手文明伴我行”活動，讓學生成為文明的傳遞者，通過文明家庭創建，形成良好的社會氛圍，為全面打造文明和諧的社會風氣打下良好基礎。

4、社會主義核心價值觀教育工作。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。各校、園要加強理論學習，并把理論用于實踐中。

（三）、教學工作。2012年確定為全鄉教育質量提高年，全鄉各學校要進一步加強學校教學管理，切實提高學校教育教學質量，相關工作要求如下：一是加強對學校教學管理的監控力度，中心校教務處要強化對各村校教學管理工作和教師教學常規工作的檢查監督力度，每月深入各村校檢查指導教學工作不少于2次；二是各村校要強化對教師教學常規工作的管理力度，每周至少統一檢查教師教學常規工作一次并切實做好檢查記錄，每周應適時抽查本校部分教師教學常規工作，根據檢查情況應及時反饋，明確要求，限期整改；三是全鄉完小

以上學校要切實開展每周一研、每周一會、每周一查、每人一課活動通過多種途徑提高教師課堂教學能力；四是深入開展推門聽課力度，鄉中心校教務處及其他工作人員要經常深入教師課堂聽課；五是進一步建立完善各種獎勵機制；六是將學校教學管理、教師個人教學常規工作完成情況、教學質量與工作崗位和績效考核、評優評先、職稱晉級等全面掛鉤。

（四）、校風教風學風建設工作。校風：銳意進取，合作共進；教風：厚德育人，嚴謹篤學；學風：自強不息，昂揚向上。此項工作由張學（副校長）具體負責，召開專題培訓會對各教師進行全面培訓。

1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，請張副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

2、突出重點，認真剖析。

隨著社會經濟文化的不斷發展，人們的品德意識不斷發生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不文明、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子游戲，個別學生與校外青年勾結，出現幫派小團伙。

針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結對子的幫教活動。，3、認真總結，落實整改。

針對存在問題和不良現象，我們分別進行整改。

教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻”提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，并認真貫徹學校各項管理制度。

學生方面：各校都認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。

教風的優劣會嚴重影響教育、教學質量的高低，同時直接關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。

4、重視學風建設

學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。全體教職工務必要團結一致，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風 7

建設收到良好的成效。

（五）、校園文化建設工作。加強校園文化建設。提升校園文化建設品位，科學規劃，合理布局，檔案資料完善、齊全、規范。搞好校園綠化美化、環境衛生，做到窗明幾凈，營造良好的育人環境，用美好的校園凈化師生的心靈，豐富師生智慧。

（六）、財務管理。分批領取，逐級審批，按時報賬，全鄉各校、園必須要制定好經費使用的預算報告。

1、科學預算，夯實基礎，預算是財務管理的基礎環節。學校財務人員應根據單位事業需要和社會變化情況，本著實事求是、和諧發展、勤儉節約的方針，科學合理地編制預算，不論是事業性收入還是事業性支出，都要真實、可靠，對于各項支出要堅持少花錢、多辦事、辦成事、辦大事的原則。

2、規范簽字、把好關鍵。把好簽字關，學校校長是關鍵。校長必須理解、熟悉財務管理制度，增強審批的責任感，自覺履行審批權限，凡超過預算限額或計劃外“搭車”用款及其它不合理開支，都應拒絕簽字。合理開支部分也應在按規定提交有關會議重新研究后再行審批，不得搞人情簽批或糊涂簽批。

3、嚴核報銷，強化管理。對各種業務憑證嚴格進行審核報銷是加強學校財務管理、實現節約開支的關鍵，對監督學校經費運行、維護學校財經紀律、保證財務管理質量有著重要作用。

4、抓實公開，陽光操作。財務公開是加強民主管理的一項重要內容，是預防腐敗現象發生的必要環節，財務公開不能做做樣子

走過場，也不能遮遮掩掩，要真抓實干，實行陽光操作，建立公開各項保障機制，使財務公開達到制度化、科學化、持續化、功效化。

（七）、“營養改善計劃”的落實工作。根據上級有關文件精神，董馬鄉中心學校為使學生開學能吃上營養餐，在假期間就全面啟動全鄉各校小伙房建設。董馬鄉中心學校于2月26日組織人員對全鄉各校（園）的小伙房進行檢查落實。現全鄉學校除嘠邦小學未完工外，其余學校食堂均已全面完成硬件基礎設施建設，全鄉共招聘后勤工作人員34名，其中中學8名，小學26名，為確保人員安全，鄉中心學校派出所對全部人員進行了政治思想、違法記錄等情況的審核，并請縣疾控中心、食品藥品監督局對全體人員進行了體檢、培訓。要求各校要加強領導，確定專人檢查、管理，確保資金全部落實到學生口中，各校供餐方式統一規范。

（八）、寄宿制學校管理。對寄宿制生活補助費和食堂管理繼續做到“七個嚴禁”：①嚴禁學生交糧和食堂用量不登記；②嚴禁虛填采購單，挪用、貪污、私分學生生活補助費；③嚴禁采購與學生生活無關的物品，做到專款專用；④嚴禁教師吃學生伙食；⑤嚴禁寄宿制學校殺豬請客；⑥嚴禁向符合條件享受貧困寄宿學生生活補助費的學生收取生活費；⑦嚴禁不按時足額兌現補助資金。

（4）各校要每月結一次賬，成立學校經費審查小組，每月對經費使用情況進行檢查，檢查資金使用的合理性、合規性、真實性，并將收支情況進行公示。

鄉中心學校將每月對各寄宿制學校的生活費和其他學校的營養

午餐補助費開展情況進行一次檢查，檢查資金使用的合理性、合規性、真實性、賬簿、糧食的登記是否完整、準確。

（九）學校撤并工作。2012年全州統一規定撤并一師一校點。龍高小學王輝老師一定要做好周邊群眾思想工作，確保學校順利撤并。

（十）、“兩基”鞏固提高工作。各學校要加強“兩基”鞏固提高工作的組織和領導，將鞏固提高工作納入學校計劃，加大流失生的收回工作，中學部成立流失生收回領導小組，提高工作效率。

（十一）、“電教”、“普實”工作。用好用活相關資源，建立健全相關檔案資料。

三、工作措施

1加強學習，提高素質。學校的全體教師加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，一定要學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、強化學校內部管理，完善學校內部管理制度建設及學校管理能力建設，以制度作保障，進一步完善學校規范管理建設，積極創設管理示范性學校。

3、適時開展學校管理知識培訓，做好學校管理者管理技能培訓工作；從管理者能力素質的提高入手，逐步提升全鄉學校管理水平，促進全鄉教育教學質量的進步。

4、切實加強對提高教師隊伍自身文化及業務能力素質的學習和培養，構建學習性教師集體。

5、深入抓好黨、團、工、青、婦、少先隊活動，充分發揮學校各套組織的職能作用，促進學校各項工作的正常有效開展；

6、繼續實行鄉中心學校掛鉤人員責任制，檢查指導掛鉤學校的各項工作，圓滿完成各項工作任務。

7、加大教育宣傳力度。鼓勵宣傳人員多宣傳報道教育工作的典型事例和工作中的經驗得失，激勵先進、鼓勵后進。

8、各村中心校、中學、幼兒園必須保持與鄉中心學校政令暢通，有事及時匯報，保證上情能下達，下情能上傳。

9、各校一定要加強領導，務實工作，切實按照學期工作計劃嚴格組織實施，保障新學期工作順利有序，全鄉各校、園各項工作過程與結果并重。

董馬鄉中心學校

2012年3月1日

第四篇：2013年董馬鄉中心學校黨總支工作計劃

2013年董馬鄉中心學校黨總支工作計劃

為進一步加強基層黨組織建設，充分發揮學校黨總支、支部的戰斗堡壘作用和黨員同志的先鋒模范作用，全面提高學校教育教學質量，特制定本黨總支工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實樹立科學發展觀，緊緊圍繞提高教育質量這一學校中心工作，深入貫徹學習黨的十八大會議精神，州委、縣委有關會議精神，扎實開展創先爭優活動和推進學習型黨組織建設，全面落實推進黨風廉政建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，調動一切積極因素，努力開創黨建工作新局面，促進學校全面發展，提供組織和思想上的保證。

一、工作要點：

1、深入貫徹學習黨的十八大會議精神，州委、縣委有關會議精神，黨員教師要認真寫好讀書筆記，每學期讀書筆記不少于2500字，于5月30日前每位教師交一份學習十八大心得體會。

2、抓好黨總支和支部建設工作，充分發揮黨總支、黨支部在學校工作中的積極作用。

3、充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，開展“一個黨員一面旗幟”活動。黨員帶頭遵守并執行學校各項規章制度，與學校發展保持一致，做好穩定工作。

4、加強教師職業道德、廉潔自律教育，培養高素質師資隊伍。

5、組織入黨積極分子參加培訓，加強入黨積極分子的培養考查和黨員發展工作。

6、黨總支、支部要積極配合學校行政班子，認真做好教育教學管理工作，積極開展“創先爭優”，創建五好基層黨組織等主題教育。

三、主要工作

（一）加強制度建設，健全黨總支、支部的各項制度

1、在開學初制定出總支的各項規章制度，各支部以要制定出相應的規章制度；

2、黨總支、支部領導班子健全，黨總支班子每月至少集中一次進行理論學習，各支部每月召開一次黨員會議，組織學習黨的路線、方針、政策，不斷加強黨性修養，端正思想作風、工作作風，成為教師的楷模。要求黨員同志做好筆記，年終考核時查看黨員的會議記錄；

3、黨員教師和積極分子要主動學習，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高政治思想覺悟，突出為民服務意識和奉獻精神，做到一個黨員就是一面旗幟。

4、全體教職工在認真學習黨的十八大精神的基礎上，進一步認真學習有關的教育教學法規，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優秀教師向黨組織靠攏。

（二）加強師德師風建設，重視教師隊伍培養工作

1、總支、支部要加大對先進典型的宣傳力度，宣傳先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。

2、加強學校精神文明建設和學校德育工作，深入開展“愛生如子”、“廉潔從教”、“為人楷模”活動。增進師生友誼，構建和諧校園。

（三）加強黨員隊伍建設，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

1、進一步加強對黨員的先進性教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用。各支部要組織開展“我為什么要入黨”為主題的討論活動，造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質黨員隊伍。全鄉50多名黨員要在各自的崗位上起好模范帶頭作用，服從學校的分工安排，多為學校的發展出謀劃策，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，勇挑重擔是黨員的局面。

2、建立健全黨員聯系群眾制度，繼續抓好黨員“一幫一”聯系貧困戶工作，各支部在3月底落實好每位黨員的幫扶對象，于3月30日前報

到黨總支；

3、做好黨員發展和培訓工作。貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，做好發展黨員的各項基礎性工作，嚴格程序，嚴把入口，做到成熟一個發展一個。抓好入黨積極分子的培訓、培養工作，重視黨員傳幫帶工作，把思想進步、工作積極、成績突出的教師吸引到黨組織中來，壯大組織隊伍，增強支部的凝聚力和戰斗力。

4、組織開展“民主評議黨員”活動，爭創先進黨支部、爭做優秀員。

5、加強理想信念教育。利用建黨節、國慶節和教師節等重大節日，通過座談會、知識競賽、主題演講、書畫攝影作品等形式開展各具特色、形式多樣的教育活動，回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，展示教育發展成果，歌頌家鄉最新變化，激勵廣大黨員干部立足崗位，認真履職，建功立業，進一步深化爭先創優活動。

（四）嚴格落實黨員廉政建設責任制，推進黨風廉政建設

1、繼續深入開展黨風黨紀教育，切實抓好學校領導班子的廉潔自律教育，組織黨員認真學習《黨員紀律處分條例》和《黨紀政紀處分的暫行規定》等。學校領導班子成員和黨員教師要不斷增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的強烈意識，提高拒腐防變能力。

2、深化教育行風建設。要繼續嚴格執行教育收費制度，提高師德師風建設，建立相應的監督機制，以此不斷提高學生家長對我校的滿意程度，樹立良好的形象。

3、嚴格落實黨員廉政建設責任制。堅持把黨風廉政建設責任制作為“龍頭”工程，貫穿于反腐倡廉建設的全過程。切實履行推進反腐倡廉建設的政治責任和領導責任，按照“一崗雙責”的要求，把反腐倡廉建設納入黨總支、支部總體規劃，突出抓好責任分解、責任考核和責任追究，自覺遵守黨風廉政建設的各項要求，推動黨風廉政建設不斷取得新成效。

4、加強監督檢查力度，確保各項政策落到實處。加強對執行黨的教

育方針情況的監督檢查，保證黨的教育方針及各項政策的全面落實。加強對義務教育階段收費政策執行情況的監督檢查。加強對義務教育經費檢查力度。

5、加強“平安校園”建設。充分認識安全工作的極端重要性和緊迫性，將“平安校園”建設納入學校重要議事日程，加強領導，健全組織，堅決落實綜治工作目標責任制，努力創設和諧安全校園。

6、開展法制教育。加強對干部職工法制教育。通過組織普法宣傳、舉辦法制講座和法律知識考試等途徑，加強教育系統干部職工普法教育，提高依法治校和依法執教水平。加強青少年法制教育。深入開展“法律進校園”活動。通過聘請法制副校長到學校講法制課、觀看法制教育片、設置校園法制宣傳專欄等形式，推動青少年法制教育工作，做好“六五”普法宣傳教育工作。

7、努力推進依法治校。認真貫徹上級有關部門依法治理工作的各項政策措施，依法制定和完善學校章程及各項規章制度。實現學校管理的規范化、制度化、民主化，全面提高學校依法行政、依法治教、依法辦學的工作水平。

8、深化校務公開工作。嚴格執行財務管理制度，對收費、師德、調資、人事等人民群眾密切關心的熱點問題，做到真公開、真落實，鞏固行風建設成果。

（五）加強對群團組織的領導，調動各方面積極性。

1、加強對工會工作的指導，進一步完善和強化學校教代會制度化、規范化和法制化建設，組織教職工參與學校教改和管理，維護教職工的合法權益。

2、加強對團隊組織的領導。做好黨建帶團建、團建帶隊建的工作。加強團隊干部的規范化管理，努力培養一支作風正、能力強、敢于創新、樂于奉獻的團隊干部。把團組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質和業務水平。

附月歷活動計劃：

二月份

1、組織教職工政治業務學習；

2、做好開學前的準備工作。

三月份：

1、總支、各支部制訂工作計劃，于3月15日前交黨總支；

2、黨總支召開總支委員會，各支部召開支部大會，進行政治學習，委員進行分工，討論工作計劃；

3、參與組織“三八”婦女節活動；

4、黨總支與各支部簽訂目標責任書。

四月份：

1、組織學習黨的十八大會議精神和有關文件；

2、召開支委擴大會，落實申請入黨教師聯系人。

五月份：

1、參與組織“五四”青年節活動；

2、組織青年教師參加積極分子培訓活動；

3、召開黨員和部分教職工座談會，征求意見，推薦培養對象；

4、學習黨章，組織黨員討論：“我為什么要入黨”。

六月份：

1、參與“六·一”兒童節活動；

2、各支部召開支部大會，組織學習《黨章》，討論吸收預備黨員；布置安排建黨節活動的準備工作。

3、組織優秀共產黨員評選活動，檢查上半年黨員同志的讀書筆記。

4、各支部召開民主生活會，開展批評與自我批評，支部工作半年小結，于6月30日交總支。

七、八月份：

1、開展建黨紀念日活動，表彰優秀共產黨員；

3、布置黨員暑期自學內容。

九月份：

1、組織慶祝教師節活動。

2、組織討論：今天要做什么樣的教師。

3、組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。

十月份：

1、舉辦國慶節慶祝活動，開展愛國主義教育；

2、小組學習討論；

3、《學校廉政文化準則》。

十一月份：

1、學習黨章，學習黨的十八大會議精神；

2、開展民主評議黨員活動；

3、黨員工作小結。

十二月份：

1、對各支部進行考核，各支部召開黨員民主生活會。

2、年終支部工作總結，于12月20日前交總支。

董馬鄉教育黨總支部委員會

2013年2月27日

第五篇：董馬鄉中心學校民族團結教育工作自查報告

董馬鄉中心學校民族團結教育工作自查報告

我鄉有中小學共10所學校，現有學生1439人，有教學班83個，教師總數2439人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩定發展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環節中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。值此，借助西疇縣民族團結教育工作檢查的東風，現將具體工作匯報如下：

一、全鄉各校成立了相應的領導機構(20分)為了加強和規范我們學校民族團結教育。我們成立董馬鄉中心學校民族團結教育工作領導小組，組長：蔡威，副組長：汪光德，組

員：朱月薄、張學、王義兵、程方榮、程方良以及各校校長。各校也成立了本校關于開展民族團結教育工作領導小組,制定了全鄉學校完善的、行之有效的地方課教育管理制度。組織教師先后學習了《學校民族團結教育指導綱要》、《常規教學管理細則》以及掉課、查課制度。制度的建立、學習，全鄉民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升。保證了此項工作的正常有序開展。自評分：20分

二、示點引路,全鄉重點推進(20分)根據我鄉實際,為了更好地做好民族團結教育工作,我鄉確定了嘎幫小學、通心坡小學為民族團結教育示范學校，進一步規范示范學校民族團結教育工作的管理與監控。努力創建我鄉民族團結教育特色學校，各項工作穩步有序開展。自評分：20分

三、骨干教師培訓和行政人員培訓（20分）

1、開展學校民族團結教育，師資隊伍建設和師資培訓工作是關鍵。要致力于培養一支愛黨國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會科學知識，民族團結知識和民族理論素養，具備一定的思想政治教育經驗，獻身民族團結教育的教師隊伍。

2、對承擔民族團結教育的教師組織專門的培訓。成立的學校民族團結教育領導班子，校長，教務處、政教處、團隊、思想品德課及相關學科教師，都承擔民族團結教育教學工作。并有計劃，分期分批地進行培訓，同時學校積極組織教師從事民族團結教育的專題培訓。自評分：20分

四、課程管理、強化細節（20分）

我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間，每周一課時。嚴格執行《學校民族團結教育指導綱要》。

發揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

首先我們重點對地方課程中《民族常識教育》、《中華大家庭》作為重點強化。對于他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉鎮特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對品德與社會中出現的民族團結教育的的章節，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現；在課堂上有展示。

教學中注意滲透民族常識的教育，如語文、科學、思想品德等學科都可以滲透這方面的教育。體育課上，踢毽、拔河、民族團結接力等都列入了教學內容，使學生直接參加一些具有少數民族特色的傳統體育運動。利用美術課及興趣小組學習繪畫，學習少數民族的手工制作，學生動手學習制作簡單的少數民族工藝品，從而培養了學生的動手能力和審美情趣。此外也同主題班會結合，把民族團結教育活動搞得有聲有色。自評分：20分

五、開展民族團結主題活動（20分）

學校充分利用班會、晨會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式。組織開展了“56個民族是一家”國旗下講話?“民族團結大家庭”主題班會，各班級以民族團結為主題出好一期黑板報。組織學生辦手抄報、組織全體教師進行民族團結知識答卷活動?六一舉行了“校園之星”個人才藝大賽、國慶節學校舉行了“紅歌大賽活動”等活動。在音樂課上開設民族舞蹈技藝學習。對班級里的少數民族同學，同學之間手拉手互幫互助，尊重他們的民族風俗習慣。自評分：20分

以上五個板塊自評得分：100分

加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發展，不斷推進學校民族團結工作的新發展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

西疇縣董馬鄉中心學校 2013年12月9日