第一篇：瓦馬鄉(xiāng)中心學校2016年春季學期工作總結(jié)

瓦馬鄉(xiāng)中心學校2016年春季學期工作

總 結(jié)

2016年以來，在隆陽區(qū)教育局和瓦馬鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們認真貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，進一步明確辦學思想和發(fā)展思路，努力改善辦學條件，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理體制，本著“安全第一，質(zhì)量優(yōu)先”的原則，以“辦人民滿意教育”為目標，發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實、團結(jié)進取、爭先競優(yōu)的教育改革精神，有力地促進了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、學校基本情況

瓦馬鄉(xiāng)中心學校轄區(qū)內(nèi)共有小學17所，63個教學班，專任教師119人，職工4人，在校學生1516人。初級中學兩所，其中汶上中學共有16個教學班，專任教師56人，職工3人，在校學生803人；瓦馬中學有9個教學班，專任教師29人，職工2人，在校學生450人。

二、工作開展情況 1.辦學思路和目標

為使我校在當前乃至今后的辦學過程中目標明確，思路清晰。我校領(lǐng)導班子經(jīng)過多方征求意見，結(jié)合瓦馬教育實際，進一步理清和確立了“立德樹人，奠基人生”的辦學理念及“創(chuàng)和諧校園、做幸福教師、育美德學生”的辦學思想，并確定了中長期的辦學目標。一是學

校發(fā)展目標：改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育公平，辦人民滿意教育，把瓦馬小學打造成一所有文化、有內(nèi)涵、有特色的品牌學校；二是教師成長目標：一年入門，兩年入行，三至五年成骨干的教師；三是學生成才目標：以德為先，全面發(fā)展，培育德才兼?zhèn)涞囊淮赖聦W生。

2.彰顯“美德教育”辦學特色

在“田園教育”和生態(tài)課堂的思想引領(lǐng)下，根據(jù)瓦馬鄉(xiāng)教育工作實際，2015年底，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過充分征求廣大教職工意見，提出了“美德教育”思想，制定了瓦馬鄉(xiāng)中心學校“美德教育”工作方案，決定全民動員，全員參與，舉全鄉(xiāng)之力，走以“美德教育”為主要特色的辦學路線。“美德教育”的核心理念是“美心”和“厚德”，即通過對學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，三生教育、心理健康教育、愛心教育、感恩教育、中華傳統(tǒng)“美德教育”和社會主義核心價值觀教育，立德樹人，美化學生心靈，為孩子的幸福人生奠基。以社會主義核心價值觀理念體系為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以學生為本，立德樹人，突出學校特色，全面發(fā)展，培育德才兼?zhèn)涞膶W生。其重要意義在于以當今社會和經(jīng)濟高速發(fā)展而人口素質(zhì)的提高又相對滯后，導致道德缺失事件時有發(fā)生的社會現(xiàn)象為背景，旨在對孩子進行系統(tǒng)的“美心”、“厚德”的培養(yǎng)和孕育，從而讓我們的教育盡可能的恢復生態(tài)，立德樹人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮赖滦氯恕?/p>

3.辦學條件進一步改善

2016年上半年，我校完成了小水井小學綜合教學樓、廁所（教學樓438.51平方米，廁所41.8平方米，總投資92萬元），下里濯小學學生宿舍樓（285.07平方米，總投資57萬元）兩個項目建設(shè)，并已投入使用；瓦馬中心小學綜合教學樓（682.14平方米，總投資136萬元）目前已竣工驗收，并投入使用；完成了巖腳小學圍墻、大門等附屬工程，投資10多萬元；完成了中心幼兒園的征地工作，投資20多萬元。新增多媒體一體機22套、3D打印機5套、改薄項目音、體、美、數(shù)學器材設(shè)備配備3套。這些項目的完成，很大程度上改善了瓦馬鄉(xiāng)的辦學條件，為縮小城鄉(xiāng)差距和教育均衡發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

4.全力做好校園安全管理

中心學校把學校安全工作擺在重要位置，牢固樹立“安全第一”的信念毫不動搖，積極做好各項安全工作：一是配合相關(guān)單位和部門集中開展了校園周邊環(huán)境專項整治活動；二是各村完小及中學一律實行全封閉式管理，建立健全門衛(wèi)、來訪人員登記制度，啟動了學校負責人、值日教師迎送學生上、下學制度；三是校內(nèi)組建成立了教師護校隊;四是學校結(jié)合安全教育開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，安全防范知識教育、安全預案演練成為學校常態(tài)工作。上半年，全鄉(xiāng)學校安全工作收效良好，沒有發(fā)生學校安全責任事故。

5.以德為先，抓好學校德育工作

一是開展好 “10534”德育主題月活動，將社會主義核心價值觀教育融入到教育教學活動中，充分發(fā)揮“善行義舉榜”的榜樣作用，提高德育效果。二是以“美德教育”的開展為契機，緊緊圍繞“美德

教育”的核心理念是“美心”和“厚德”，讓“美德教育”走進課堂，將“美德教育”課程分為四大模塊。一二年級重點是習慣養(yǎng)成，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣；三四年級重點是美化心靈，通過對學生進行三生教育、心理健康教育、愛心教育、感恩教育，美化學生心靈；五年級重點是德行合一，對學生進行中華傳統(tǒng)“美德教育”，讓學生知德行，而后知做人；六年級重點是夢想起航，培育學生的社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為實現(xiàn)自己的人生夢想奠定基礎(chǔ)。“美德教育”校本教材的開發(fā)使用，填補了我鄉(xiāng)校本教材的空白，也將成為“美德教育”工作中的一個亮點。

6.加強教師師德師風建設(shè)和黨性培養(yǎng)

一是扎實開展了師德師風教育月活動。每年4月是師德教育月，我校在全鄉(xiāng)廣泛開展了以“學黨章、黨規(guī)，學系列講話，做一名合格人民教師”為主題的師德師風教育活動。通過對黨章黨規(guī)和系列講話的學習，對人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔的責任有了進一步的定位。

二是我校黨總支部48名黨員于2016年6月到栗柴壩渡口進行“銘史承志、感恩祖國、感恩社會”體驗式學習。通過此次活動，大家接受了一次生動而深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性教育，思想上受到了洗禮，黨員教師們表示要把對遇難同胞的深切懷念之情和對革命英雄的崇敬之情轉(zhuǎn)化為踐行“兩學一做”學習教育的具體行動，嚴格要求，努力工作。

7.大力開展教研工作，努力提高教學質(zhì)量

一是加強教師培訓，促進教師專業(yè)成長。中心學校根據(jù)《瓦馬鄉(xiāng)中心學校2016年教師培訓工作計劃》于2016年上半年組織教師參加國家、省、市級培訓共50多人次。與此同時，我校還大力開展校本培訓，2016年6月，各村完小校長及教導主任到上拉堡小學參加教育教學精細化管理培訓會，學習上拉堡小學的教育教學管理模式及參觀校園文化建設(shè)，取長補短，各村完小致力打造“美德”特色的校園文化。

二是學生活動形式多樣化，培養(yǎng)學生能力，豐富學生生活。除每月定期開展的少隊活動外，我校于2016年5月組織師生開展了以“德行天下，幸福中華”為主題的詩歌朗誦比賽，設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎各18名，本次朗誦比賽激發(fā)了師生的愛國熱情，推動了學生的學習主動性和教師的對教育事業(yè)的積極性。

三是積極申報課題，抓好學校教科研工作。我校于今年2月份申報了國家級課題《農(nóng)村小學語文口語交際現(xiàn)狀調(diào)查與分析》，3月份確定立項，4月份開題。課題研究組的成員圍繞瓦馬中心學校學生口語交際方面存在的問題進行研討分析，作出調(diào)查報告，并將研究內(nèi)容運用于課堂教學實際，以研促教、以教促研。

8.《瓦馬鄉(xiāng)教育志》的編纂工作進入校對階段

為客觀公正的記載瓦馬教育改革發(fā)展的歷程，系統(tǒng)地反映我鄉(xiāng)的教育發(fā)展與現(xiàn)狀，發(fā)揮志書“存史、資政、教化”的作用。經(jīng)過中心學校領(lǐng)導班子的精心安排和部署，在緊張的師資和財力中抽調(diào)人力、物力、財力，大家本著對瓦馬歷史負責，對瓦馬教育負責的態(tài)度，通

過大量搜集材料、實地調(diào)研、登門拜訪的形式，歷時將近一年的時間，《瓦馬鄉(xiāng)教育志》編纂工作進入了校對階段。我們相信《瓦馬鄉(xiāng)教育志》必將客觀記述瓦馬教育發(fā)展歷程，為后代了解瓦馬教育歷史提供第一手資料。

9.完成了農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓

2016年6月，瓦馬鄉(xiāng)中心學校按質(zhì)量完成了農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓，參訓農(nóng)民共100人。

三、存在困難和問題

1.因師資隊伍力量薄弱、教師專業(yè)素質(zhì)不過硬、教育觀念落后等因素制約，致使縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展困難重重。

2.學校安全工作壓力巨大，整合教育資源與學校安全的矛盾日趨突出。

3.目前社會上部分家長對教育教學工作不重視，讀書無用論有所抬頭，就業(yè)難，給控輟保學工作帶來了很大阻力；近年來大量農(nóng)民工外出打工，留守兒童較多，導致家庭教育嚴重缺失，進而導致學生厭學、逃學，大大增加了控輟保學的難度。

四、今后的努力方向

1.改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力推進教育公平。

2.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，完善學校內(nèi)部管理制度。下學期我們將試行音、體、美教師的走課制度，讓更多的學生享受到專業(yè)教師的課，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.加強師德師風建設(shè)，開展師德活動，提升教師師德意識。4.依法執(zhí)教，依法治校，嚴格管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。

總之，回顧上半年，感慨萬千，展望未來，任重道遠。在今后的工作中，我校將繼續(xù)遵循“立德樹人，奠基人生”的辦學理念，圍繞“創(chuàng)和諧校園，做幸福教師，育美德學生”的辦學思想，堅定不移的走好“美德教育”特色的辦學路線，借著“田園教育”的大好時機，向大自然學習，向生活學習，育人育心，美心厚德。“美德教育”的路上，讓我們攜手同行，辦人民滿意教育，創(chuàng)造未來最佳發(fā)展。

隆陽區(qū)瓦馬鄉(xiāng)中心學校 2016年7月6日

第二篇：瓦馬鄉(xiāng)中心學校2016年師德活動月總結(jié)

瓦馬鄉(xiāng)中心學校開展“學黨章黨規(guī) 學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動總結(jié)

為認真落實《隆陽區(qū)教育系統(tǒng)開展“學黨章黨規(guī)學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動實施方案》（隆教黨發(fā)【2016】4號）文件精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論為指導，深入學習黨規(guī)黨紀、系列講話、教育行業(yè)規(guī)章制度，持續(xù)深入改進師德師風，進一步激發(fā)全鄉(xiāng)教職工競進提質(zhì)的精神狀態(tài)，主動迎接新挑戰(zhàn)、搶抓新機遇、推動新發(fā)展，引導教職工在教育改革中做尖兵，在教學業(yè)務(wù)上爭一流，在師德建設(shè)上做模范，以引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守黨紀國法、教師職業(yè)道德規(guī)范，以師德師風轉(zhuǎn)變促進教育質(zhì)量提升，達到“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為目標，引導教師嚴格遵守法律、法規(guī)及師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍。按照區(qū)教育局黨委部署要求，2016年4月1日——4月30日我校圍繞“以身垂范、以德施教”的良好風尚，扎實開展了“學黨章黨規(guī)學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育，活動對我鄉(xiāng)進一步推進師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教師的良好形象起到了積極的促進作用。現(xiàn)將教育活動情況總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動

在全鄉(xiāng)教師中開展“學黨章黨規(guī)學系列講話，做一名合格人民教師”為主題的師德教育活動，強化對教師自身師德的整改提升，開展向師德模范學習，探索新時期師德修養(yǎng)提高的途徑和學校工作中師德問題的解決方法，突出重點，明確任務(wù)，制定目標，營造了濃厚的氛圍。

1.成立組織，健全機構(gòu)。學校對開展好師德主題教育月活動，予以高度重視。首先成立了師德主題教育領(lǐng)導小組，由中心校黨總支書記尹春榮任組長，中心校校長羅汪來、副校長李懷臣任副組長，辦公室成員及各完小校長為成員。健全了領(lǐng)導機構(gòu)，辦公室協(xié)調(diào)督查、集體參與的運作機制。

2.制定計劃，合理安排。領(lǐng)導班子一成立，就著手制定了《瓦馬鄉(xiāng)中心學校2016年“學黨章黨規(guī)學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動實施方案》，對全鄉(xiāng)師德主題教育月活動提出了總的要求。

3.宣傳動員，統(tǒng)一認識。4月10日，學校圍繞活動主題，召開了全鄉(xiāng)各村完小校長參加的師德教育動員會，就活動開展與工作要求作出了部署安排。

4.加強宣傳，營造氛圍。組織全體教師、員工參加集中學習和以村為單位的小組討論；利用學校網(wǎng)絡(luò)、墻報、黑板報加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

5.轉(zhuǎn)變作風，規(guī)范行為。治理諷刺、挖苦學生，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、學習檢查

根據(jù)隆陽區(qū)教育局師德主題教育月活動的指導思想，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際我們認真開展了本次活動：

1、召開師德動員會。召開全鄉(xiāng)各村完小校長會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標。

2、組織好學習，各學校利用列會時間，由校領(lǐng)導帶領(lǐng)大家學習《中國共產(chǎn)黨黨章》和學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》、《保山市人民教師“十不準”》、《關(guān)于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設(shè)整治不良行為的通知》等；學習黨的十八大、十八屆四中五中全會關(guān)于“教

育”論述相關(guān)內(nèi)容。還開展了向全國先進教師典型事例的學習。組織開展學習實踐心得體會交流活動，廣大教師利用課

余時間主動學習、寫讀書筆記，共撰寫個人心得體會120多篇。增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。全鄉(xiāng)各完小以村（校）為單位進行本次活動，中心學校領(lǐng)導也深入各校參與討論活動，營造了良好的氛圍。

3、各校認真組織了師德集體宣誓儀式，全鄉(xiāng)共計15場次。

4、簽訂《隆陽區(qū)師德十項承諾書》。組織全體教師繼續(xù)

學習隆陽區(qū)師德十不準，并簽訂相關(guān)承諾書。全鄉(xiāng)共簽訂責任書120份。

5、深入開展好專題討論。對照“黨性強、師德好、業(yè)務(wù)精”的標準，在學習教育的基礎(chǔ)上，開展“黨紀黨規(guī)專題”、“系列講話專題”、“師德修養(yǎng)專題”、“合格人民教師專題”

四個專題學習討論。通過學習討論，解決好校領(lǐng)導、教職工世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，教育引導廣大教職工遵崇黨章、嚴明紀律、加強修養(yǎng)，爭做師德表率。對照《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》、《保山市人民教師“十不準”》、《關(guān)于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設(shè)整治不良行為的通知》等相關(guān)內(nèi)容，從“教師道德、依法治教、育人質(zhì)量”等三個方面羅列出學校班子的問題清單15份，教師個人的問題清單120多份。

6、整改落實，對照問題清單，認真組織教師從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思，堅持有什么問題就解決什么問題，最后進行師德反思和自查自糾活動。學校領(lǐng)導班子成員進行調(diào)查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，確定了整改目標、整改責任分工，以身邊的師德典型為標尺，深入查找自身師德方面存在的不足，深

刻剖析原因，找出個人師德修養(yǎng)的提升對策，撰寫《個人師德整改措施》，共計形成整改措施120份。認真對照《隆陽區(qū)師德量化評價表》的內(nèi)容，認真進行個人、小組和學校三級量化評價；發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進典型的引導、標桿作用。

7、評選表彰師德標兵。各村校認真組織評選出1名師德標兵報中心校，中心校領(lǐng)導班子再進行評選，評選出3名校內(nèi)表彰，并擇優(yōu)推薦1名上報區(qū)教育局表彰。

三、活動成果顯著 各項工作扎實推進

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德主題教育結(jié)出可喜的成果。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面：

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。堅定了教書育人、為人師表的信念，堅定了繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀的信念。

2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作得以加強。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、教師依法治教、依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識

增強了，通過對家長和學生的調(diào)查了解到，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長的認可，不少教師得到了家長和學生的高度贊揚。

4、加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是向先進先輩學，向同事學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

通過師德師風建設(shè)活動，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內(nèi)部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設(shè)需要加強。當然，我們也要清醒的看得師德中存在的問題，繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛

心接受群眾的意見和建議，努力改進。

總之，通過開展本次師德主題教育，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，在“道德規(guī)范、育人質(zhì)量、依法執(zhí)教”上，爭當楷模，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會的尊師重教氛圍，為實現(xiàn)瓦馬教育新跨越提供強有力的保障。

中共隆陽區(qū)瓦馬彝族白族鄉(xiāng)中心學校總支部委員會

二○一六年五月十三日

第三篇：董馬鄉(xiāng)中心學校2012年春季學期工作計劃 1

董馬鄉(xiāng)中心學校2012年春季學期學校

工作計劃

為使我鄉(xiāng)教育教學工作順利開展，進一步規(guī)范管理，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件和會議精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學校工作實際特制定本計劃：

一、本學期各項工作指導思路。

安全第一保穩(wěn)定，德育為首抓思想，提高質(zhì)量是重點，制度執(zhí)行是保障，文化建設(shè)造氛圍，改善設(shè)施建設(shè)打基礎(chǔ)，做好營養(yǎng)改善計劃保民生。

2012年，確定為董馬鄉(xiāng)中心學校：校風教風學風建設(shè)年、教學質(zhì)量提高年、各項制度執(zhí)行年。

二、本學期各項工作安排和要求。

（一）、安全工作。

1、切實做好學校安全隱患自查自糾工作，確保學校師生生命財產(chǎn)安全。

全鄉(xiāng)各校在2月26日組成以學校校長為組長的學校安全工作排查組，對本校校舍安全隱患、學校線路、校財、師生飲水等學校各項安全工作進行全面排查，及時發(fā)現(xiàn)和排除學校的一切安全隱患，確保本學期學校師生生命和財產(chǎn)安全。

2、切實做好學校交通安全各項工作，認真落實全鄉(xiāng)中小學生上下學互助隊，各學校切實落實學生上下學情況登記，對學生上下學情況跟蹤了解，加強學校師生交通安全教育工作，讓全體師生自覺遵守

道路交通法規(guī)，自覺抵制乘座違法營運、超載超員超速、無牌無照無證和非營運車輛，確保全鄉(xiāng)師生道路交通安全。

3、切實做好學校消防安全，各學校必須在學校顯眼位置安放消防設(shè)施、并確保消防設(shè)施的便于使用和可隨時使用，各校要適時開展消防演練，讓師生學會正確應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事件。

4、進一步完善各項學校安全應(yīng)急預案，切實開展相應(yīng)演練。

（二）、德育工作。

1、末成年人思想道德建設(shè)工作。各學校、園要抓好愛國主義教育、理想信念教育和規(guī)范教育，把以德育人放在首位，著力促進未成年人德、智、體、美全面發(fā)展。努力培養(yǎng)他們的勞動意識、創(chuàng)造意識、科學進取精神以及民主法制觀念，培育愛美、審美情趣，增強自學、自理、自護、自強、自律和經(jīng)受困難挫折的能力、自主能力和判斷能力，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造。要充分發(fā)揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，發(fā)揮教師的主體引導作用。把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，重視和加強家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任教師而且是終身老師。孩子要成才，首先要成人，各校應(yīng)通過家訪、座談會等形式，引導家長樹立正確的成長觀，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。同時，充分發(fā)揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，不斷加強共青團和少先隊組織建設(shè)，不斷擴大團、隊工作的覆蓋面，認真貫徹實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，積極組織開

展思想道德實踐活動。

2、教師師德師風建設(shè)工作。抓師德師風建設(shè)要以維護學生權(quán)益為突破口，必須嚴禁體罰或變相體罰學生。體罰或變相體罰學生，或者說，侵害學生行為的現(xiàn)象在一些校園，在一些老師的日常教育教學中有意無意地存在著：為了提高平均分，禁止成績差的學生參加考試；無故迫使表現(xiàn)差、難管理的學生退學、轉(zhuǎn)學；根據(jù)考試成績好壞排座位；學生上課遲到、講話、做小動作，做錯作業(yè)，罰抄單詞100遍、罰掃地、罰鈔票、罰站、被請出教室外等等現(xiàn)象時有發(fā)生。

造成教師體罰或變相體罰學生，以致演變成侵害學生權(quán)益的行為，有其社會原因：由于教育評估體系的不完善，分數(shù)仍是衡量學校辦學成績的重要指標，是家長給孩子擇校的唯一標準。于是，學校、校長、老師不敢怠慢，口念“素質(zhì)教育”之名實行“應(yīng)試教育”之路，一心只想自己的學生多出成績、出好成績。校長向教師施壓，教師向?qū)W生施壓。一旦施壓受阻，學生不聽，教師的行為就失去了分寸，有時甚至失去了理智。體罰學生也有教師自身的原因：一是有些教師的教育觀念滯后；二是教育教學技巧的低水平；三是教師行為的異常。

各校（園）要采取有效具體措施制止體罰或變相體罰學生的行為。一要端正教育思想、更新教育觀念。我們在呼吁社會給予教育更多支持理解的同時，我們的教師需來一次徹底的教育觀念的改變。教育觀念直接影響教師的教育行為，進而影響教師的職業(yè)道德行為。它既表現(xiàn)在教師對待學生的期望中，也表現(xiàn)在對學生的態(tài)度、行為和方法上，還表現(xiàn)在教學的具體行為上。二要尊重學生人格尊嚴。學生是整個教

育的重心，是教育過程的主體，我們要尊重學生的個性差異，因材施教，不能把目光只局限在學生學業(yè)上，應(yīng)面對學生的整個精神生活，不僅僅關(guān)心學生的所學，還應(yīng)該用自己全部的熱情去關(guān)注學生的所思、所想，只有這樣，才能實現(xiàn)與學生的溝通，從而贏得學生的尊敬。三要牢固樹立“育人為本”的理念。作為培養(yǎng)人才的教師，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該關(guān)注以學生的發(fā)展為宗旨的教育倫理觀。教師自己不能有侵權(quán)行為，同時要培養(yǎng)學生的維權(quán)意識，這是當代世界教育改革潮流的指向，也是教育民主化、個性化給師德建設(shè)提出的新要求，是育人為本的具體體現(xiàn)。四要規(guī)范教師行為。我們每所學校都有“教師行為守則”，但大多是貼在墻上、講在嘴上，缺乏具體性、操作性。

3、師生行為習慣養(yǎng)成建設(shè)工作。為進一步提高師生的文明素養(yǎng)和文明程度，各校、園要積極開展七項教育實踐活動，培養(yǎng)師生健康、文明的行為習慣：一是開展日常文明行為禮儀教育活動。針對少數(shù)同學存在的隨地吐痰、亂扔亂畫、亂穿馬路等陋習，開展文明禮儀“大家學、大家談、大家行”活動，對廣大師生集中進行文明教育；二是開展公共場所文明禮儀教育活動。針對在公共秩序、設(shè)施維護、公共觀賞等方面存在的不文明現(xiàn)象，集中開展以“維護公共秩序，塑造文明形象”為主題的公德教育活動；三是開展校園文明禮儀教育活動。加強對師生個人禮儀、交往禮儀、活動禮儀、電話禮儀的培訓，進一步規(guī)范師生文明禮儀行為；四是開展行業(yè)文明禮儀教育活動。以“文明禮儀

從我做起”為主題，大力倡導廣大教職工愛崗敬業(yè)、誠實守

信、奉獻社會的職業(yè)道德，提高自身業(yè)務(wù)水平，提高對學生的服務(wù)質(zhì)量；五是開展學生文明禮儀教育活動。通過主題班會、國旗下致辭、歌詠比賽、演講比賽對學生進行學校禮儀、學生禮儀等教育，廣泛開展“創(chuàng)文明校園，做文明使者”宣傳教育實踐活動；六是開展文明交通禮儀宣傳教育活動。通過開展“文明乘（行）車”活動，規(guī)范學生日常行為習慣，大力營造文明行走、文明過馬路的強勢氛圍。七是開展文明家庭創(chuàng)建活動。通過“小手牽大手文明伴我行”活動，讓學生成為文明的傳遞者，通過文明家庭創(chuàng)建，形成良好的社會氛圍，為全面打造文明和諧的社會風氣打下良好基礎(chǔ)。

4、社會主義核心價值觀教育工作。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。各校、園要加強理論學習，并把理論用于實踐中。

（三）、教學工作。2012年確定為全鄉(xiāng)教育質(zhì)量提高年，全鄉(xiāng)各學校要進一步加強學校教學管理，切實提高學校教育教學質(zhì)量，相關(guān)工作要求如下：一是加強對學校教學管理的監(jiān)控力度，中心校教務(wù)處要強化對各村校教學管理工作和教師教學常規(guī)工作的檢查監(jiān)督力度，每月深入各村校檢查指導教學工作不少于2次；二是各村校要強化對教師教學常規(guī)工作的管理力度，每周至少統(tǒng)一檢查教師教學常規(guī)工作一次并切實做好檢查記錄，每周應(yīng)適時抽查本校部分教師教學常規(guī)工作，根據(jù)檢查情況應(yīng)及時反饋，明確要求，限期整改；三是全鄉(xiāng)完小

以上學校要切實開展每周一研、每周一會、每周一查、每人一課活動通過多種途徑提高教師課堂教學能力；四是深入開展推門聽課力度，鄉(xiāng)中心校教務(wù)處及其他工作人員要經(jīng)常深入教師課堂聽課；五是進一步建立完善各種獎勵機制；六是將學校教學管理、教師個人教學常規(guī)工作完成情況、教學質(zhì)量與工作崗位和績效考核、評優(yōu)評先、職稱晉級等全面掛鉤。

（四）、校風教風學風建設(shè)工作。校風：銳意進取，合作共進；教風：厚德育人，嚴謹篤學；學風：自強不息，昂揚向上。此項工作由張學（副校長）具體負責，召開專題培訓會對各教師進行全面培訓。

1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎(chǔ)上，請張副校長開設(shè)法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務(wù)。

2、突出重點，認真剖析。

隨著社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，人們的品德意識不斷發(fā)生變化，一些不良社會現(xiàn)象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不文明、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子游戲，個別學生與校外青年勾結(jié)，出現(xiàn)幫派小團伙。

針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結(jié)對子的幫教活動。，3、認真總結(jié)，落實整改。

針對存在問題和不良現(xiàn)象，我們分別進行整改。

教師方面：重點是“教師育人、敬業(yè)奉獻”提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，并認真貫徹學校各項管理制度。

學生方面：各校都認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。

教風的優(yōu)劣會嚴重影響教育、教學質(zhì)量的高低，同時直接關(guān)系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定管理制度，把教風建設(shè)作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。

4、重視學風建設(shè)

學校教育是學生德智體全面發(fā)展的重要方面。全體教職工務(wù)必要團結(jié)一致，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發(fā)展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，在教學中強調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發(fā)展。促使教師認真?zhèn)湔n，改進教學方法，關(guān)愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風 7

建設(shè)收到良好的成效。

（五）、校園文化建設(shè)工作。加強校園文化建設(shè)。提升校園文化建設(shè)品位，科學規(guī)劃，合理布局，檔案資料完善、齊全、規(guī)范。搞好校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，營造良好的育人環(huán)境，用美好的校園凈化師生的心靈，豐富師生智慧。

（六）、財務(wù)管理。分批領(lǐng)取，逐級審批，按時報賬，全鄉(xiāng)各校、園必須要制定好經(jīng)費使用的預算報告。

1、科學預算，夯實基礎(chǔ)，預算是財務(wù)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學校財務(wù)人員應(yīng)根據(jù)單位事業(yè)需要和社會變化情況，本著實事求是、和諧發(fā)展、勤儉節(jié)約的方針，科學合理地編制預算，不論是事業(yè)性收入還是事業(yè)性支出，都要真實、可靠，對于各項支出要堅持少花錢、多辦事、辦成事、辦大事的原則。

2、規(guī)范簽字、把好關(guān)鍵。把好簽字關(guān)，學校校長是關(guān)鍵。校長必須理解、熟悉財務(wù)管理制度，增強審批的責任感，自覺履行審批權(quán)限，凡超過預算限額或計劃外“搭車”用款及其它不合理開支，都應(yīng)拒絕簽字。合理開支部分也應(yīng)在按規(guī)定提交有關(guān)會議重新研究后再行審批，不得搞人情簽批或糊涂簽批。

3、嚴核報銷，強化管理。對各種業(yè)務(wù)憑證嚴格進行審核報銷是加強學校財務(wù)管理、實現(xiàn)節(jié)約開支的關(guān)鍵，對監(jiān)督學校經(jīng)費運行、維護學校財經(jīng)紀律、保證財務(wù)管理質(zhì)量有著重要作用。

4、抓實公開，陽光操作。財務(wù)公開是加強民主管理的一項重要內(nèi)容，是預防腐敗現(xiàn)象發(fā)生的必要環(huán)節(jié)，財務(wù)公開不能做做樣子

走過場，也不能遮遮掩掩，要真抓實干，實行陽光操作，建立公開各項保障機制，使財務(wù)公開達到制度化、科學化、持續(xù)化、功效化。

（七）、“營養(yǎng)改善計劃”的落實工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，董馬鄉(xiāng)中心學校為使學生開學能吃上營養(yǎng)餐，在假期間就全面啟動全鄉(xiāng)各校小伙房建設(shè)。董馬鄉(xiāng)中心學校于2月26日組織人員對全鄉(xiāng)各校（園）的小伙房進行檢查落實。現(xiàn)全鄉(xiāng)學校除嘠邦小學未完工外，其余學校食堂均已全面完成硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全鄉(xiāng)共招聘后勤工作人員34名，其中中學8名，小學26名，為確保人員安全，鄉(xiāng)中心學校派出所對全部人員進行了政治思想、違法記錄等情況的審核，并請縣疾控中心、食品藥品監(jiān)督局對全體人員進行了體檢、培訓。要求各校要加強領(lǐng)導，確定專人檢查、管理，確保資金全部落實到學生口中，各校供餐方式統(tǒng)一規(guī)范。

（八）、寄宿制學校管理。對寄宿制生活補助費和食堂管理繼續(xù)做到“七個嚴禁”：①嚴禁學生交糧和食堂用量不登記；②嚴禁虛填采購單，挪用、貪污、私分學生生活補助費；③嚴禁采購與學生生活無關(guān)的物品，做到專款專用；④嚴禁教師吃學生伙食；⑤嚴禁寄宿制學校殺豬請客；⑥嚴禁向符合條件享受貧困寄宿學生生活補助費的學生收取生活費；⑦嚴禁不按時足額兌現(xiàn)補助資金。

（4）各校要每月結(jié)一次賬，成立學校經(jīng)費審查小組，每月對經(jīng)費使用情況進行檢查，檢查資金使用的合理性、合規(guī)性、真實性，并將收支情況進行公示。

鄉(xiāng)中心學校將每月對各寄宿制學校的生活費和其他學校的營養(yǎng)

午餐補助費開展情況進行一次檢查，檢查資金使用的合理性、合規(guī)性、真實性、賬簿、糧食的登記是否完整、準確。

（九）學校撤并工作。2012年全州統(tǒng)一規(guī)定撤并一師一校點。龍高小學王輝老師一定要做好周邊群眾思想工作，確保學校順利撤并。

（十）、“兩基”鞏固提高工作。各學校要加強“兩基”鞏固提高工作的組織和領(lǐng)導，將鞏固提高工作納入學校計劃，加大流失生的收回工作，中學部成立流失生收回領(lǐng)導小組，提高工作效率。

（十一）、“電教”、“普實”工作。用好用活相關(guān)資源，建立健全相關(guān)檔案資料。

三、工作措施

1加強學習，提高素質(zhì)。學校的全體教師加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，一定要學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、強化學校內(nèi)部管理，完善學校內(nèi)部管理制度建設(shè)及學校管理能力建設(shè)，以制度作保障，進一步完善學校規(guī)范管理建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)管理示范性學校。

3、適時開展學校管理知識培訓，做好學校管理者管理技能培訓工作；從管理者能力素質(zhì)的提高入手，逐步提升全鄉(xiāng)學校管理水平，促進全鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的進步。

4、切實加強對提高教師隊伍自身文化及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的學習和培養(yǎng)，構(gòu)建學習性教師集體。

5、深入抓好黨、團、工、青、婦、少先隊活動，充分發(fā)揮學校各套組織的職能作用，促進學校各項工作的正常有效開展；

6、繼續(xù)實行鄉(xiāng)中心學校掛鉤人員責任制，檢查指導掛鉤學校的各項工作，圓滿完成各項工作任務(wù)。

7、加大教育宣傳力度。鼓勵宣傳人員多宣傳報道教育工作的典型事例和工作中的經(jīng)驗得失，激勵先進、鼓勵后進。

8、各村中心校、中學、幼兒園必須保持與鄉(xiāng)中心學校政令暢通，有事及時匯報，保證上情能下達，下情能上傳。

9、各校一定要加強領(lǐng)導，務(wù)實工作，切實按照學期工作計劃嚴格組織實施，保障新學期工作順利有序，全鄉(xiāng)各校、園各項工作過程與結(jié)果并重。

董馬鄉(xiāng)中心學校

2012年3月1日

第四篇：學校春季學期工作總結(jié)

學校春季學期工作總結(jié)

本學期，我校以鄧-小-平理論和“三個代表”以及“十七大”重要思想為指導，在上級教育部門的相關(guān)工作引領(lǐng)下，堅持學習實踐科學發(fā)展觀，以十配套建設(shè)工作為契機，努力構(gòu)建平安和-諧校園為工作目標，與時俱進，優(yōu)化創(chuàng)新，落實常規(guī)，深入開展教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，學校春季學期工作總結(jié)。以德育為核心，逐步豐富辦學內(nèi)涵，努力提升辦學品位。

二、規(guī)范學校管理，促進學校發(fā)展

1、確立“以人為本”“依法治校”的理念，創(chuàng)建一支極具親和力、號召力、影響力、創(chuàng)造力的學習型、創(chuàng)造型的領(lǐng)導班子及教師團隊。

2、本著“以人為本”的管理理念，充實、完善各項規(guī)章制度，形成規(guī)范、科學的考核、評價和獎勵等方面的管理機制，建立“職責分明，目標明確，調(diào)控及時，成效顯著”的目標管理體系，細化班子成員分工細則。

3、堅持“民-主、平等、公正”的原則，充分發(fā)揮教導處、少先隊等組織在學校管理中的作用，進一步規(guī)范校務(wù)公開制度，開展民-主評議活動，不斷深化學校的管理工作，促進了學校的發(fā)展。

三、主要工作落實：

1、強化學校安全工作管理體系

（1）認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。

（2）在嚴峻的H1N1甲型流感防控中積極采取各項有效措施；貫徹落實“每天晨檢制度”，在防控H1N1工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節(jié)課（安全教育班隊課）安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制、每天協(xié)管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

（3）學期初加固、加高學校走廊安全護欄，在所在村里池塘邊、學校路口等相關(guān)區(qū)域共豎立16處安全警示標志。

（4）開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規(guī)。

各項安全教育活動務(wù)真、務(wù)實，并有記錄，本學期沒有出現(xiàn)安全責任事故。

2、積極完善“十配套”建設(shè)，提升校園育人氛圍

（1）多渠道籌集資金進行配套建設(shè)，優(yōu)化教育資源配置。本學期東石鎮(zhèn)通過泉州市十配套達標驗收。

我校在“十配套”建設(shè)中共計投入資金37.7萬元，完成期初規(guī)劃的“圖書室”、“藝術(shù)室”、“電腦室”、“科學室”、“綜合實踐室”、“少先隊室”、“體育器材室”等專用室配套建設(shè)，建成后結(jié)合相關(guān)教學活動努力提高專用室使用率，工作總結(jié)《學校春季學期工作總結(jié)》。

（2）提升班級、學校文化建設(shè)氛圍，在班級和學校文化建設(shè)中師生親身親為，結(jié)合學校實際情況進行構(gòu)思，形成我校較具特色的辦學理念、校訓、校徽、校風、教風、學風及班級文化獨特氣息。構(gòu)建《中華十大義理》的學習與宣揚機制，提升服務(wù)育人氛圍。

（3）重視環(huán)境衛(wèi)生整治工作，加強教師宿舍、廚房、衛(wèi)生間及學生公共廁所、校園衛(wèi)生管理。

3、按相關(guān)要求落實普及九年義務(wù)教育措施

切實保證入學率、鞏生率、普及率達到相關(guān)標準。群策群力，鞏固提高“普九”水平。學校各方面意識都還很薄弱，本學期大力宣傳，并采取有力措施，確保入學率、鞏固率達標。做好學籍及普教資料的管理工作，把關(guān)轉(zhuǎn)學、休學、借讀的審批工作，“迎督創(chuàng)強”各種資料的整檔工作，規(guī)范學校內(nèi)部的自身管理。

4、加強教學管理，努力提高辦學質(zhì)量

（1）認真貫徹實施《小學管理規(guī)程》，加強教學管理力度，規(guī)范教師教學行為，定期、不定期進行教學常規(guī)檢查。

（2）重視校本教研工作，促進校本教研工作的有效實施。認真做好教育教學研究工作，全面落實“校本教促教學”的戰(zhàn)略。以校本教研為載體，開展“餐桌式”教研與每周三教研活動，建設(shè)誠明小學博客網(wǎng)平臺，推進課程建設(shè)步伐，本學期開展教研活動計12次，發(fā)表教研博文42篇，并有相應(yīng)評論。

（3）探索校本教研之路，建設(shè)學習型學校。我校屬于基層小規(guī)模學校，各方面都很薄弱，但師生的成長需求相同，在探索校本教研路程中頗有坎坷。學校本學期極力創(chuàng)設(shè)條件，開展每周教研、建設(shè)誠明小學博客教研平臺，努力轉(zhuǎn)變師生觀念，構(gòu)建提升教學過程中出現(xiàn)的問題成為教師研究教學問題的過程意識，使學習成為教師進行教學與研究的自覺需要，把教學教研與學習緊密結(jié)合起來，通過相關(guān)活動及培訓工作，促進教師學習各種教育書籍、刊物，轉(zhuǎn)變觀念，改變教育方式，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

（4）加強師師互動管理，確保互幫互帶互學工作順利推行。堅持教師校本教研培訓與學習工作，相對完善教研、學習、評價等管理制度，每周三下午定時舉行校本教研研討活動，了解教育教學改革的實施情況，及時排解課堂教學中存在的問題，確實加強對課堂教學的管理。

5、加強學校德育工作。強化師風師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的德育氛圍，進一步加強校園文化建設(shè)，開展學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、普法教育、道德修養(yǎng)教育等，增強德育的實效性和針對性。

以學生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，促進學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊組織的龍頭作用，貫徹“理性思路，剛性管理，柔性服務(wù)，和-諧激勵”的辦學策略，圍繞學校中心工作，堅持“一手抓教育，一手抓建設(shè)”的工作方針，進一步深化“雛鷹行動”，推進素質(zhì)教育發(fā)展，組織學生通過升旗儀式、板報、廣播、班隊會等各種形式，學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓練，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風而努力。

6、倡導“陽光體育”；加強學校的體育衛(wèi)生工作，提高學生鍛標合格和競技水平。

7、重視幼教事業(yè)，鞏固學前班辦學成效。做好學前班管理工作，規(guī)范學前班管理工作，優(yōu)化學前班教學質(zhì)量。幼兒園要貫徹落實《綱要》要求和有關(guān)法規(guī)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹保教并重原則，促進幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基矗現(xiàn)在是孝中、高混班，切實加強幼兒常規(guī)管理，保教結(jié)合，不斷提高對幼兒和家長的服務(wù)質(zhì)量。精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體現(xiàn)幼兒教育的藝術(shù)性、教育性。

第五篇：瓦馬鄉(xiāng)中心小學表彰獎勵制度

瓦馬鄉(xiāng)中心校表彰獎勵制度

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，引導教師自覺履行教師職責和義務(wù)，培養(yǎng)良好的師德教風和敬業(yè)精神，發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進學校更好更快地發(fā)展，特制定本辦法。

一、獎勵：

（一）評選師德標兵

1、評選范圍

師德高尚、教學水平高、教學效果好、教書育人成績顯著的我校在職教職工（包含全鄉(xiāng)小學的在職教職工）。

2、評選時間：

師德標兵每一年評選一次。

3、評選條件：

堅持黨的基本路線，熱愛祖國，政治立場堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針。熱愛教育事業(yè)、熱愛學生。具有主人翁意識和強烈的責任感，關(guān)心學校，積極為學校發(fā)展獻計獻策。積極維護學校聲譽，積極參與學校各種活動，在師生中具有較高威望。

遵守社會公德和學校各項規(guī)章制度，無違反教師職業(yè)道德言行。衣著得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，寬以待人，作風正派，以身作則。

治學嚴謹，刻苦鉆研，敢于創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)，教書育人成效顯著。協(xié)作能力強，團結(jié)同事，與人為善，謙遜和睦，樂于助人。

尊重學生人格，平等對待每一位學生，對學生不諷刺、不挖苦、不歧視，不體罰和變相體罰學生，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

顧全大局，服從組織，聽從安排，勇挑重擔，對工作不敷衍、不推諉。工作中任勞任怨，不爭名利，不計得失。堅守高尚情操，為人師表，廉潔從教。

4、評選程序：

首先，推薦候選人：每所小學推薦一名師德標兵候選人。

其次，材料上報：候選人本人填寫《師德標兵候選人推薦表》，教教導處主任簽字后交評選小組進行材料審核。

再次，材料公示：材料審核通過后，在學校宣傳欄展示師德標兵候選人相關(guān)材料。

通過民主投票：學校召開全校教職工和學生干部大會，進行民主投票；各班班長、少先隊中、大隊長在教導處組織了解學習候選人事跡后代表本班參與投票。

最后確定名單：投票結(jié)束后，根據(jù)投票情況確定2位師德標兵。

5、表彰獎勵

教師節(jié)期間，對評選出的師德標兵頒發(fā)榮譽證書，表彰獎勵。在宣傳欄、校園網(wǎng)開設(shè)“師德標兵”專欄，大力宣傳先進事跡，在推薦縣、市級以上先進個人等榮譽方面予以優(yōu)先考慮。

（二）為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。

１、凡在教書育人，管理育人，服務(wù)育人工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。

２、凡在轉(zhuǎn)化差生，轉(zhuǎn)變學風，轉(zhuǎn)變班風工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

3、注重自身修養(yǎng)嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。

4、被評為校、學區(qū)、縣、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

5、凡被各級政府及教育行政部門授予的師德標兵、師德先進工作者、德育先進個人、等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。

6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結(jié)中的重要一項。

二、懲罰

凡在工作中存在推諉拖沓導致教學事件，在學期教學中班級學科成績嚴重退后的老師則取消評先選優(yōu)資格，并且承擔一定的責任。

2012年1月