第一篇：辦事處教管中心2014年春季學期工作總結

××街道辦事處教育管理中心 2014年春季學期工作總結

本學期來，在××區教育局及××街道黨工委、辦事處的領導和支持下，教育管理中心所轄各校教職員工同心協力，在新形勢、新起點上努力奮斗、積極探索、勇于創新，取得了一定的成績。現將一學期來的工作總結如下：

一、基本情況

全辦現有小學專任教師130人。其中特崗教師16人。小學專任教師學歷合格率為：100%，小學教師中大專及以上學歷占98.47%。

二、主要工作措施及成效

（一）不斷加強師德教育，師德總體水平明顯提高

一是加強統籌安排，全面推進。五月初教管中心按照《××區教育局關于開展“師德師風建設推進年”活動實施意見》，對全辦的師德師風教育工作進行了全面部署，層層簽訂了師德師風承諾書，要求各校加強師德教育和培訓、加強師德典型引領、加強師德師風考核機制的建立和完善、加強師德師風環境建設、加強和改進學校工作作風、加強對師德師風考核獎懲激勵，強化對師德師風建設的領導、強化師德承諾、強化督導檢查、強化信訪辦理、強化統籌落實。進一步對完善師德建設環境、統籌師德師風建設等工作進行了具體要求。

二是強化學習，不斷提高。全辦學校嚴格按照區教育局及教管中心“師德師風建設推進年”活動實施方案，對本校教職工按階段

五”第二批鎮級骨干教師審核認定和“十二五”第三批鎮級骨干教師培養對象的評審工作。通過對骨干教師的培養和打造，較好地引領了全辦教師隊伍專業水平的提升。

（五）深入抓好教師繼續教育工作，進一步強化其實效性和針對性

一是選派了教師參加區教育局開展的繼續教育公共教材培訓者的培訓，為開展對全體教師繼續教育的培訓打下了良好的基礎；二是各校開展了形式多樣的教師繼續教育培訓，通過鎮級教研活動，大力提升了教師的課堂教學力，促進了廣大教師綜合素質的提升，推進了全辦教師繼續教育工作的開展。

（六）全面開展“9+3”工作，為做好“薄改工作”打下基礎 一是加強九年制義務教育工作，安排專人操作學籍管理工作，做好學生的轉學辦理及追蹤，切實抓好各個環節的系統操作，使每個學生都能從系統中找到相應的信息資料，做到實有學生數和系統數相符，達到了“四對賬、四一致”的要求。由于嚴抓控輟保學工作，使輟學率為零、入學率達到了99.8%的標準。二是加強校園硬件和軟件設施的建設，為各項工作的開展奠定了堅實的基礎。我辦制定了切實可行的控輟保學工作實施方案，組織教師認真學習上級教育行政部門相關會議、文件精神，切實做好控輟保學工作安排部署，詳細落實目標任務，層層簽訂了目標責任書。通過各種工作的開展，我辦控輟保學工作目標任務全面完成。

（七）學前教育工作

一是加強學校領導班子建設，明確工作職責。一學期來，在上級部門的關心和支持下，教管中心根據干部任用制度條例，結合想干事、能干事、干好事的原則，多渠道、多形式地加強對校長、中層干部的學習培訓，特別是近幾年來校長讀書活動的開展，有效地增強各位校長的領導能力和領導藝術。各校工作作風有了極大轉變，學校的管理水平得到明顯提高。

二是加強學校教師隊伍建設，努力提升育人水平和育人質量。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。在教師學習培訓提升方面，教管中心爭取教師參與不同形式的學習，特別注重新任教師和年輕教師的培訓工作，他們把學到的先進教育理念、教學方法用到教學實踐中，為傳統教育注入了新的活力；在教研教改方面，重視校本教學研究工作的開展，通過公開課、優質課活動，提高了教師課堂教學水平，提升了課堂教學效益。同時，實施集體備課、開展集體聽評課，對教學方法陳舊的老師實行“再備、再上”方式，直到轉變傳統教學觀念為止。在實施“青藍工程”方面，積極開展教研活動，通過傳、幫、帶方式，培養出一批優秀教學能手，沒有條件的學校也積極創造條件，廣泛搭建各種交流平臺，促進了教師專業成長。

三是狠抓教學常規管理，全力實現減負提質目標。“減負提質”是十八屆三中全會重要決定內容之一，也是我們始終堅持實踐“提高課堂效益”的目標。為了全面提升學校辦學質量，學校制訂、完善了一系列規章制度，對各校進行真正意義上的科學管理，并按照

按要求分類使用。采購貯存方面，采購原料嚴格按照規定進行，大米、菜油和豬肉由七星關區統一采購，蔬菜及調料由各校按要求進行采購。按照離地離墻10厘米、先進先出等要求貯存。在加工制作方面，都沒有加工制作涼菜，未使用海鮮產品，加工要求達到相關要求，食物均煮熟煮透，溫度要達到要求。各校做好留樣工作，并有相關記錄。因此，營養改善計劃自實施以來，我教管中心所轄學校無一所出現安全或質量問題。

五是加強學校財務管理，作好后勤保障，確保學校工作正常運轉。教管中心嚴格執行校財局管制度，合理使用各項經費，計劃報告開支，計劃供應，專款專用；嚴格執行學校“財務公開”制度，自覺接受主管部門和群眾的監督，每月和期末向全校教師公布經費使用情況。嚴格執行物價局最新收費標準，不超標收費，切實搞好年終決算和年度預算工作。

六是教育工程完成情況。2013年啟動的××小學校舍整體搬遷工程和××小學教師公租房及學生宿舍現已基本竣工，但附屬工程正在抓緊建設之中，爭取于2014年秋季學期正式投入使用。

七是加強安全防范，確保無安全責任事故發生。教管中心在安全工作管理方面，注重強化安全意識，充分做好各種安全教育宣傳；制訂了安全責任書并層層簽訂落實，完善各項工作責任追究制，認真落實安全保衛措施及安全督查工作的力度，及時整改排除不安全因素；配合有關部門做好校園及周邊環境的排查、治理工作；全面做好信訪維穩工作，確保無越級上訪。因此，一學期來學校無重大

目前各校雖對教師繼續教育工作采取了一系列措施，開展了形式多樣的繼續教育培訓，但縣級以上的集中培訓仍未實現全員覆蓋。目前全辦教師參加繼續教育培訓的情況參差不齊，存在著較大的差距。由于缺乏良好的繼續教育管理機制，教師參加繼續教育的積極性不高，對學習的認識不到位，教師的在職研修和提升效果不明顯。因此教師培訓仍未對教育質量的提升產生明顯的刺激和影響作用。

四、下步工作打算

過去的一學期，無論成功與否，都將作為歷史的經驗和借鑒。在下一學年度中，教管中心將繼續抓好新建辦事處的發展機遇、帶領全體教職員工重點做好以下幾方面的工作，以促進我辦教育事業新發展，推動教育教學質量新突破。

（一）加強學籍管理、全力推進教育“9+3”計劃工作

1.加強學生學籍管理，嚴格學生轉入轉出制度，完善學生信息管理。

2.繼續做好控輟保學工作。按照省、地、市鞏固提高九年義務教育的規劃要求，要嚴格按標準采取有效措施，加大控輟保學工作力度，確保學生入學率、鞏固率。

（二）進一步加強學校管理，加強學校硬件、軟件設施建設，推動教育事業新發展。

1.爭取上級支持，加大學校建設投入，進一步完善辦學條件。

2.加大教學常規管理，完善相關制度，不斷完備常規檔案。各校將以全面提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，加強體

第二篇：教管中心通知

樂治鎮教育管理中心

關于2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學教師

繼續教育”培訓工作安排的通知

各中小學：

根據《納雍縣教育局關于印發<納雍縣 “十二五”中小學教師繼續教育全員培訓實施方案>的通知》（納教字[2012]105號）文件精神，經研究，對2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學教師繼續教育”培訓工作安排如下：

一、培訓對象

全鎮在職中小學教師

二、培訓目標

以提升教師育德能力、專業素養、實踐能力和創新精神為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，進一步完善教師隊伍建設的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

三、培訓方式

由縣教育局統一安排，以“十二五”中小學教師繼續教育教材、法制教育與學科教學為培訓主要內容；以教育管理中心（中小學培訓分開）為培訓點；以縣局抽選經過“國培”“省培”和縣培的全縣優秀骨干教師和學科帶頭人為縣級授課教師（授課教師名單附后）；以《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》和《法制教育與學科教學》為培訓科目。

四、培訓時間

小學為2013年7月16日至7月26日培訓，中學為2013年7月22日至8月1日培訓。

五、培訓課程安排

《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》50學時，《教師課堂教學能力的培養與訓練》30學時，《法制教育與學科教學》8學時。每天培訓8學時，具體課程表見后。

六、工作要求

1、對在繼續教育培訓工作中成績突出的單位或個人要給予表彰，對不參加繼續教育學習、擅自中斷培訓和考核不合格者，當年考核定為不合格。

2、在培訓期間，各校要加強安全教育，確保無任何安全事故的發生。附件：

1、樂治鎮2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓課程表

2、樂治鎮2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓授課教

師名冊

樂治鎮教育管理中心 二〇一三年五月二十九號

附件1：

2013年“十二五”中小學教師繼續教育培訓課程表

（小學為7月16日至7月26日培訓，中學為7月22日至8月1日培訓）

科教學》。

2013年暑期“十二五”中小學教師繼續教育培訓授課教師名冊

第三篇：教管中心會議精神

教管中心會議精神

時間：2017年10月24日 地點：教管中心會議室 主持：肖申會

參會人員：金沙縣市場管理局新化分局局長楊益

新化鄉政府分管教育領導周佳余

新化鄉副院長（公共衛生科）顏加芬

新化鄉衛生院院長張先福

教管中心主任王朝輝 教管中心教研員陳仲謀 教管中心辦公室負責人劉文祥 各學校負責安全的領導或安全管理員

內容：（根據會議記錄整理）

一、與金沙縣市場管理局新化分局局長楊益簽訂《新化分局2017學校預防野生菌中毒管理責任書》

二、與教管中心補簽《2017反恐怖工作責任書》

三、會議 1.楊益

（1）強調野生菌的危害、中毒癥狀及預防

（4）周末對教室、宿舍等場所進行消毒，有記錄（5）加強對學生的健康教育

（6）醫務室廢物的處理，由校醫帶走

（7）金沙為國家級創衛示范縣，與學校有關的工作： A.教師每天20分鐘工間操活動，有制度、有方案 有圖片、有評獎資料

B.有戒煙標志，宣傳，有無煙校園創建方案、記錄 C.健康活動。有問卷、有統計表

D.每兩年組織一次體檢，參加人員80%以上，有發票及其他資料佐證

5.王朝輝

（1）學校衛生檔案要及時更新

（2）按時送學校飲用水進行檢測、管理人員辦證，完善索證索索票工作

（3）教師教案中要體現創衛內容，并將其復印裝檔（4）野生菌、防傳染工作及時核實，及時上報。上報資料實行三簽制（校長簽字、教管中心主任簽字、衛生院長簽字）

（5）建議由衛生院收集資料，做一個傳染病防控專題片（6）請病假學生，要建立銷假制度，并對生病學生有跟蹤記錄

（6）近期工作，在抓好安全工作的同時，抓好教學質量的提升

（7）學生宿舍用電安全

（8）食堂管理。食堂工勤人員的健康問題必須保證（9）管制刀具的收繳，加強保安素質的提升

（10）師德師風工作的加強，特別是防性侵教育要做好，發揮婦女主任的作用

（11）安全幸福感測評工作中要明白“十嚴格十不準”內容

（12）各班安全作息員的設置，并讓其發揮作用，特別是對校外學生動向的監控

（13）做好會議不能公開內容的保密工作 8.周佳余（1）加強宣傳教育（2）創衛工作：積極參與（3）安全工作：排查、整改

（4）滿意度測評0851—96028 12340（5）對留守兒童安全的重視，心理教育（6）維穩工作

（7）掀起學習十九大精神熱潮

第四篇：教管中心業務方案

岔河鄉教育管理中心教學業務管理

實施方案

為了加強學校（園）管理，增強教師責任意識、競爭意識，充分調動我鄉中小學（園）教師的積極性和主動性，借鑒幾年來我縣中小學教學質量評價管理經驗，緊密結合我鄉實際，進一步健全具有科學性、適用性和實效性的教學質量目標評價實施方案，根據上級教育行政主管部門的相關文件精神，結合我鄉實際，制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，《中共中央關于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發展綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》為依據，以人事制度、分配制度改革為重點，以校長負責制、教職工聘任制、崗位負責制、考核獎勵制為內容，積極推進學校內部管理體制改革，建立充滿生機和活力的管理機制，充分調動教職工的積極性和創造性，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，大力提高教育質量和辦學效益。

二、成立領導小組 組

長：潘光躍

副組長：高

鵬、辛橋林、趙德林

成員：符世友、朱 敏、高 磊、羅

龍、張順光及各所轄中小學校校（園）長和負責人。

三、考核原則

（一）民主性原則。教師考核要充分發揚民主，讓教師積極參與，廣泛聽取教師的意見和建議。

（二）實事求是原則。在考核過程中，要掌握正確的思想方法，秉公辦事，知錯必改，給廣大教師以客觀公正的評價。

（三）重實績原則。實績是教師德才的集中體現，是檢驗教師德才的重要依據。在考核中，注重考察教師在其崗位上取得的成績、發揮的作用和作出的貢獻。

（四）堅持規范標準和全面考核原則。堅持考核德、能、績、勤幾方面的尺度和標準，在考核內容上突出重點，兼顧全面。嚴格考核制度，嚴肅考核態度，嚴格考核程序。

（五）考核與獎懲相結合原則。考核結果要作為教師職務的聘任、教師置換、職稱評聘、崗位設置和評先選優的依據。

四、考核內容及要求

（一）職業道德

教師務必具有堅定正確的政治立場，強烈的愛國主義情懷，忠誠黨和人民的教育事業，樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業，熱愛學生，作風民主，注重師生平等對話和情感交流，樂于奉獻，教書育人，為人師表。以“五心教育”為載體，認真貫徹學習“貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌（試行）”。

（二）角色定位

教師是教育者、是教育的主體、負有教育的責任，務必勤于學習，愛于思考，勇于探索，善于創新，樂于奉獻，努力做到精心教育，精通教理，精湛教藝；務必通過自我反思，同伴互助，專業引領提高教學教研的自主性。使其數學經驗得到總結、提煉、升華。不斷更新教學觀念，改進教學方法，改善教學行為，提高教學水平；務必以個人的專業發展為榮，以職業技能精湛為本，以學生成才為志，負責任，有愛心，善思考，創特色，出優績地學習和工作，使自己由苦干型、經驗型、質量型不斷成長為研究型、專家型的光榮的人民教師。

（三）教學能力

教師應具有八種以上能力:

1、學習能力;

2、組織能力;

3、應變能力;

4、合作能力;

5、現代教育技術能力;

6、信息搜集和處理能力;

7、歸納總結能力;

8、創新能力。

（四）制定教學計劃

每學期開始第一周，各中小學校（園）要制定學校、各處室、各教研組工作總結和工作計劃，教師要認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際情況，認真采集和整合教育資源，而制定出切實可行的具有個性化的教學工作計劃。

（五）備課和教案

教師備課的內容應包括:（1）教學目標;（2）教材;（3）教法;（4）學法;（5）學習媒體;（6）課后反思。（體現三維目標）。

初中/小學：.做到課前備課，結合學生實際，獨立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）。積極更新教育理念和方法，促使啟發式、參與式、討論式、探究式緊密結合，有效落實威寧縣“三出發”優質課堂建設，不斷實踐與探索優質課堂教學，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識到位，教法到位，點撥到位，精講到位，效果到位；學生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課）。

幼兒園：做到課前備課，結合幼兒實際，獨立撰寫活動方案（6年及6年以下教齡的教師必須寫詳案；6—10教齡的教師可寫略案；10年以上教齡的教師可以不寫教案，但要在書上有批注）。教師要根據備課內容、教學程序、教學目標等認真寫好教案，做到內容齊全、條理清晰、重點突出、字體工整、格式規范。

（六）授課

教師授課務必做到“五要”: 即一要樹立以生為本，以學為主的教學思想;二要有效調整教學過程，做到師生互動，方法得當。課堂氣氛活躍，教學程序清楚，重點明確;三要有自已的教學特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導，要在轉化，妙在開竅，要講究方法和藝術，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學生易懂，效果突出;四要教態自然，儀表端莊，舉止從容，態度親切，行為規范，語言準確、簡潔、生動、有節奏感，富有趣味性、啟發性、感染力和親和力，說普通話、寫規范字;五要精心授、說好公開課或示范課，每位教師每學期必須向學校提交提交“五個一”材料，即一份有創意的優秀教案，一份扶差生輔優生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即：成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教法改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位每人每學期不少于2節。

（七）輔導

教師要面向全體學生，堅持扶差與輔優相結合，抓兩頭帶中間;注重潛力挖掘，注重個性化培養，注重全面提高;做到材料充實，記錄規范，成績突出。

初中/小學：對學困生有幫扶、對尖子生有指導，進行切實有效的工作，有計劃、有措施；輔導內容、輔導記錄10次以上，按要求進行家訪5次以上。

（八）作業

教師對作業（文）布置要數量合理，難易適當，分層次要求，針對性強，練習方式靈活多樣，注重培養學生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問題的能力，創新思維的能力。

教師對作業（文）批改要認真，反饋要及時，講評要有針對性、啟發性、實效性。每人每期每科學生作業批改時符號統一，書寫工整，批語不能覆蓋學生字跡，有明確的等級，如“優良中差”、“ABCD”，批閱時間明確，杜絕作業批閱的隨意性。全批全改的作業和作文的次數至少為: 初中：每學期要完成語文作業30次以上，作文8次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數學、英語作業各40次以上；物理、化學作業各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術作業各20次以上；“五心”教育作業15次以上（各學科要求全批全改）；體育作業為：按時完成體質健康測試，教會廣播體操和武術操，組織參加各種體育競技活動；音樂為每班每學期會唱2首以上愛國歌曲。（各學科要求全批全改）。

（任雙科以上的語文、數學、英語、物理、化學教師批改作業次數除作文外不少于45次。語文、數學、英語、物理、化學教師又上生物、政治、歷史、地理、美術課，其作業累計計算每學期不低于50次。專門上物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術的教師，其作業累計計算。任雙科或幾科的教師作業不能只批改一科，例如：既上語文又上數學，按班級數平均批改。）

小學：語文作業50次以上，作文10次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數學、英語作業各60次以上；思品、科學、美術、社會作業各20次以上；“五心”教育作業15次以上。美術作業10次以上。（各學科要求全批全改）

（任雙科的語文和數學教師批改作業次數除作文外不少于50次。語文、數學教師又上英語、綜合、美術課，其作業累計計算超過60次的，每學期不低于60次。專門上英語、綜合的教師，其作業累計計算。任雙科或幾科的教師作業不能只批改一科，例如：既上語文又上數學，語文作業不能低于作業總量的五分之二。）

另外，務必高度重視體育、音樂（文藝）、美術及課外活動的內容和效果的督查與評價，使全體學生都跳起來、唱起來、舞起來、笑起來，在全鄉不斷形成人人跳、個個唱、班班舞、校校美的靚麗教育的風景線和濃厚的育新人氛圍。

（九）目標檢測

目標檢測是教學目標管理的重要內容，是檢測教師教學效課和學生學習成績的主要手段，是提高教學質量的重要措施。務必抓實抓緊抓好，做到一個單元一段清，一個重點一強練，一個難點一過關。每人每學期全批全改的目標檢測卷數為:

初中: 語文、數學、英語、物理、化學普通班每科5卷，畢業班第一學期每科6卷、第二學期每科8卷；政治、歷史、地理、生物普通班每科3卷（“五心”教育2卷），畢業班每科6卷。目標檢測次數達標，批改質量優秀（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業。

小學: 語文、數學、英語普通班每科4卷，畢業班第一學期6卷，第二學期9卷；思品、科學、美術、社會、“五心”教育普通班每科2卷，畢業班第一學期3卷，第二學期6卷（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業。

（十）教改實驗

按規定參與教研活動，積極參加研究課、優質課、示范課評比，并在“校本研修”活動中有效實踐、總結、研究、創新；完成規定聽課任務（10節以上），并按“1+1”的模式作出中肯、實效的評價。

1、全體教師要積極開展校本教研和校本教材的開發，針對本學科實際提出問題立項研究，做到人人有教改實驗課題，且課題實用、程序清晰、操作規范、效果明顯、成績突出。

2、組織以解決實際問題為主的應用性課題研究，做到“六落實”，即課題落實、時間落實、地點落實、中心發言人落實、成效落實、總結和交流落實，并在指導學生的研究性學習上下功夫，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的精神。

3、全體教師都要樹立先進的教學觀、教法觀、學法觀、教改觀、實驗觀和質量觀，并不斷實踐，與時俱進，開拓創新，確保教學質量穩步提高。

（十一）聽課評課

1、教育管理中心主任聽課每學期10節以上，業務股長40節以上，教研員60節以上。

2、中學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節以上、分管教學副校長和教務主任30節以上。

3、小學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節以上、分管教學副校長和教務主任30節以上。

4、每位教師每學期、評課10節以上，并做到聽課專心，評課深刻；聽、評課一體，研討到位，效果突出，記錄規范。

（十二）總結

每位教師每學期必須認真、規范、深刻地向學校提交“五個一”材料，即一份有創意的優秀教案，一份扶差生輔優生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教學改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位。

（十三）加分

作業任務數超出10～19次者業務考核分加1分，超出20次以上者業務考核分加2分。

（十四）不能按標準完成教學業務者：一年內不能參加評先選優；不能晉升職稱；不能參加上級組織的教師選拔考試；不能申請調動。

（十五）、各位老師要知其責、做其事，知其然、知其所以然。團結一心，奮發圖強，為岔河鄉的教育教學譜寫新篇章。

（十六）、本實施方案自宣布之日起生效。

岔河鄉教育管理中心 2014年9月1日

第五篇：教管中心德育工作計劃

重慶市長壽區葛蘭鎮教育管理中心

2017—2018學德育工作計劃

一、指導思想

本學年，我鎮小學校（幼兒園）德育工作將繼續深入貫徹總書記系列重要講話精神，通過德育和課堂中的“滲”與“透”引導學生汲取中華優秀傳統文化的思想精髓和道德精髓，用中華優秀傳統文化助推中國夢的實現。

二、工作目標

以弘揚和培育民族精神為核心，以豐富的活動為載體，以班級文化為突破口，落實德育常規。關注學生的精神成長和身心健康，培養學生的良好道德品質和行為習慣，培育學生的自主意識與責任意識，狠抓養成教育。堅持用社會主義核心價值觀體系引導少先隊員，充分發揮少先隊組織教育作用，積極開展少先隊活動課課程教案設計的教研工作，努力實現少先隊活動課的有效開展。通過加強德育工作隊伍素質的進一步提高，德育工作方法策略的改進，活動效果的反思等，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我鎮德育工作的水平，使我鎮各小學校（幼兒園）的德育工作從整體上邁上一個新臺階。

三、工作重點

（一）、加強陣地建設，落實德育常規。

2努力提高學生藝術素質，以展示學生綜合素質為目的，作好充分準備。

4、開展“中華魂”系列讀書征文演講活動。根據上級關工委相關文件要求，各校要組織學生認真閱讀，輔導學生撰寫征文，輔導學生演講。

5、鼓勵學校組織綜合實踐活動。在確保安全的前提下，組織學生走出課堂，走進自然，走進社會，去接觸自然，了解社會。

6、加強《少年先鋒報》、《五好小公民》、《中華魂》等書籍的訂閱工作。用閱讀引領少先隊員健康成長，積極鼓勵并組織優秀作品投稿。

重慶市長壽區葛蘭鎮教育管理中心

2017年8月31日