第一篇：數學學科創新備課實施方案

實驗小學數學教研組創新備課方案

隨著課程改革的不斷深入，越來越多的老師都認為：“備課不是單兵作戰，而是合作的；備課不是教材內容的簡單的詮釋，而是開發、利用生活資源，將其融入到教學中去；備課不是教學過程的簡單安排，而是落實人的主體地位；備課不是教學方法的簡單展示，而要能喚起人的情感……”。教師的備課已升華為教師教學研究的一個重要內容，是促進教師專業成長的基本途徑。為提高我校教師備課的有效性，特提出本方案。

一、備課流程：

熟悉整冊教材的內容，了解教材的整體編寫思路――討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間分配等宏觀性的問題制定教學計劃――根據教材編排體系，制定好備課組集體備課計劃，落實單元教學內容主備人――主備人闡述本單元的重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等――根據集體備課的共識編寫個人教案。

二、備課要求

1、備書：

1）吃透教材，備準備階段知識的生長點。弄清應復習的知識點，應做哪些鋪墊。

2）挖掘教材，備新知探索階段的重難點、關鍵點，例題的拓展點。解決三個問題

①備問：解決“問什么？如何問？問誰？”等問題。②備延伸：解決“哪些知識點應補充或拓展？”。等問題

③備教法：關注學生參與知識形成的過程，選擇合理、高效的教法。3）書頭備課要求可具體概括為：一畫二體現三補充。一畫：畫一畫重點知識、概念、重要公式。

二體現：體現新課程教學理念，體現突破重點、難點的方法，體現教學流程。三補充：弄清知識的生長點（原有知識或經驗），教學新知的關鍵點，拓展變化點。

①補充小結環節應概括的法則、公式、結論等。

②補充與例題相對應的類似問題或相對比的混淆問題，深化新知的拓展點、1 變化點等。

③補充習題、標注習題功能或習題衍生的公式、結論。

2、備教案

（一）教案前期準備要求：

1、學生座次表。

2、全期教學計劃。

3、全期教學進度安排及課時劃分。

4、集體備課要點摘要。

5、學生成績表。

6、教師教學格言。

7、培優計劃、學困生輔導計劃。

（二）單元備課要求：

每單元前要有教材分析，單元測試后要有試卷和試卷分析以及對本單元知識不足的整改方法、需要個別輔導的學生名單。

（三）課時備課要求：

1、第一部分：表頭部分（課題、教學目的、教材重點難點、學科德育設計、教學方法設計、教具與學具這六項要求必須填寫）。

2、第二部分：突破重難點部分：（1）板書設計。（2）教學拓展點。

（3）典型作業設計（基礎題：標清書中題號，拓展練習：寫清具體題目，對比練習：寫法具體題目）。

（4）課堂作業

（寫清題號或具體題目）。

3、課后反饋總分：

（1）教學反思、感想或努力方向。（2）學生作業批改記錄及個別輔導。

4、鼓勵教案百花齊放：

（1）形式多樣化。要在主備人備課的基礎上，根據自己的教學特長、學生實際適度增減，備出自己的特色。（2）教案書寫整潔、設計美觀化?？稍诮贪钢腥c、繪圖，重要環節用紅筆標注等。三、一至六年級備課課時數：30節（包括練習，不包含單元測試和評卷）

四、各年級作業種類及次數

1、配發的作業本要全批全改。教師批改要有批改日期、鼓勵性評語、符號等，改后有選擇性的講評，并學生錯題訂正情況及時檢查。

2、對重點知識、難點知識要設計相應的習題，習題的選擇要體現綜合性。學生做在作業本上的作業，要求每個單元不少于2次，重點單元不少于4次，全期不少于20次。

3、三至六年級要設立專門的計算練習本，每天計算練習不少于4道題。

五、幾點說明

1、上交備課組工作計劃(含集體備課安排)。

2、教學進度安排要安排到知識點。

3、、常態課、公開課、接待課教案、課件要上交存檔。

4、備課組活動內容要豐富、記錄要詳細。

5、北師大版實踐綜合活動、人教版數學廣角的內容需備詳案。

6、教齡5年以下的老師需備詳案。

7、要有體現利用遠程教學資源的內容（寫在教學準備欄）

第二篇：英語學科創新備課實施方案

實驗小學英語教研組備課方案

（2010-2011學年第一學期）

一、指導思想

全面貫徹教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》精神，認真實施《英語新課程標準》，快速提高我校教師專業素質和業務技能。積極推進小學英語集體備課活動的開展，減少教師重復性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享，不斷優化集體備課過程，強化個體備課質量，著力提高我校教師英語教學水平，提高英語教學質量，結合我校實際情況特制定本方案。

二、備課流程

1.熟悉整冊教材的內容，了解教材的整體編寫思路。

2.討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間分配等宏觀性的問題制定教學計劃。

3.根據教材編排體系，制定好備課組集體備課計劃，落實單元教學內容主備人。

4.主備人闡述本單元的重點、難點；突破重難點的方法；學生容易出錯的地方；教學過程中可能出現的問題及對策；板書設計及意圖、效果；激勵性評價的時機和方式；需要向其他老師請教的問題等。

5.根據主集體備課的共識編寫個人教案。

三、備課要求 1.備書

（1）吃透教材，備準備階段知識的生長點。弄清應復習的知識點，應做哪些鋪墊。

（2）挖掘教材，備新知探索階段的重難點、關鍵點，語言知識的拓展點。：哪些知識點應補充或拓展、關注學生參與知識形成的過程，選擇合理、高效的教法。

（3）書頭備課要求可具體概括為：一畫二體現三補充。一畫：畫一畫重點知識：單詞或句型。

二體現：體現新課程教學理念，體現突破重點、難點的方法，體現教學流程。三補充：弄清知識的生長點（原有知識或經驗），教學新知的關鍵點，拓展變化點。補充相應的語法知識或容易混淆的問題，深化新知的拓展點、變化點等。

2.備教案

（一）教案前期準備要求

1、學生座次表。

2、全期教學計劃。

3、全期教學進度安排及課時劃分。

4、集體備課要點摘要。

5、學生成績表。

6、教師教學格言。

7、培優計劃、學困生輔導計劃。

（二）單元備課要求：

每單元前要有教材分析，單元測試后要有試卷和試卷分析以及對本單元知識不足的整改方法、需要個別輔導的學生名單。

（三）課時備課要求：

1、第一部分：表頭部分（課題、教學目的、教材重點難點、學科德育設計、教學方法設計、教具與學具這六項要求必須填寫）。

2、第二部分：突破重難點部分：

（1）板書設計。（2）教學拓展點。

（3）典型作業設計（基礎題：標清書中題號，拓展練習：寫清具體題目，對比練習：寫清具體題目）。

（4）課堂作業

（寫清題號或具體題目）。

3、課后反饋部分：

（1）教學反思、感想或努力方向（最好有標題）。（2）學生作業批改記錄及個別輔導。

4、鼓勵教案百花齊放：

（1）形式多樣化。要在主備人備課的基礎上，根據自己的教學特長、學生實際適度增減，備出自己的特色。

（2）教案書寫整潔、設計美觀化。可在教案中圈點、繪圖，重要環節用紅筆標注等。

四、各年級備課課時數：（包括練習，不包含單元測試和評卷）

五、各年級作業種類及次數

1、配發的作業本要全批全改。教師批改要有批改日期、鼓勵性評語、符號等，改后有選擇性的講評，并學生錯題訂正情況及時檢查。

2、作業形式主要有聽寫和抄寫，每周作業次數不少于2次。

六、幾點說明

1.常態課、新老師亮相課教案、課件要上交存檔。2.備課組活動內容要豐富、記錄要詳細。3.教齡5年以下的老師需備詳案。

4.要有體現利用遠程教學資源的內容（寫在教學準備欄）

第三篇：小學數學集體備課實施方案

2018年春高排中心小學低段數學

集體備課計劃

根據學校教導處工作安排，特制定本學期集體備課方案，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量?，F將集體備課實施方案制定如下：

一、集體備課的具體要求

1、三定：定主備人（主備人在集體備課時即中心發言人），定單元教學進度，定單元集體備課課題。

2、五統一：統一單元教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

3、五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

二、紀律

集體備課期間，所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。

三、制定集體備課的四個基本環節：

個人初備（個案）——集體研討（共案）——修正教案（特案）——課后交流與反思（修訂案）。

（一）初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個案。

1、每一位教師在研究教材的基礎上，弄清所備課的內容在本冊，本章節的地位和作用，本節課或本單元的重點，難點和關鍵，就此設計教學的三維目標，設計突破重點、難點的方法；思考是不是設計了切合實際的、

3、各組集體備課時應有專人詳細填寫備課活動記錄。

（三）根據集體教案分析確定自己的個案----特色教案

在集體教案形成后，由組長印制教案并裝訂成冊，分發給年級每位教師，各任課教師可根據集體備課的備課提綱和各班的學情，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

（四）在教學實踐中反思共案的效果修訂共案-----最后教案。在課堂實踐中，教師根據課堂教學的實際情況對各環節的操作性進行現場驗證，對其成敗進行修改、反思，并且撰寫“教后感”，作為下一輪的集體備課的參考資料。

四、集體備課的基本程序

各教師獨立備課（按照假期分配的任務）→集體備課→主備人修改→備課組長定稿打印裝訂成冊→教導處審核→分散上課→教學反思。

2018年3月6日

第四篇：學科滲透法制教育數學集體備課總結

七年級上數學組集體備課活動總結

2012--2013 第一學期

新課程特別強調教師要有合作精神，有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革），集體備課讓教師發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，今年我們開展了全校性的集體備課活動，在這次數學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F將這個學期的數學集體備課做一個階段總結。

這個學期開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點。

一、制定制度，進行操作

1.固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，星期三下午第三節課在會議室室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。負責人進行初審。

3.固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初，各備課組長就組織討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

4.結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關專家解難釋疑。

二、滲透法制教育

實踐解決身邊的問題，體會數學知識應用的價值，提高學生學習數學的興趣，了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用．滲透浸透法制教育的知識點： 《中華人民共和未成年》； 《中華人民共和義務教育》； 《中華人民共和國環境保護法》；

二、重視理論聯系實際，備課為課堂服務

提高集體備課的實效，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現自已的特色，15周時一年級的陳艷華和王曉麗老師上了一節<認識厘米>的校內優質課，上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節課的優點，同時提出了意見。從這兩節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。

三、在集體備課中老師成長了。

通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，通過這樣的活動，老師們有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。

四、及時總結反思，得到提升 這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會

第五篇：高二數學學科第八章數學組備課安排

高二數學學科第八章數學組備課安排

雷芳彩艷負責橢圓課時的學綱、配餐共7個課時

8.1橢圓及其標準方程2個課時

8.2橢圓的簡單幾何性質5個課時

芳琛曉峰負責雙曲線課時的學綱、配餐

8.3雙曲線及其標準方程2個課時

8.4雙曲線的簡單幾何性質5個課時

馬老師艷麗負責拋物線課時的學綱、配餐

8.5拋物線及其標準方程2個課時

8.6拋物線的簡單幾何性質2個課時

趙老師宏艷負責本章的復習學綱、配餐

說明：第八章是整個高中數學的重要章節，要求全體備課教師克服一切干擾，認真完成自己的本職工作。