第一篇：李家村小學落實辦學理念保障措施

李家村小學2010—2020年辦學規劃

為深入學習和實踐科學發展觀，加快學校發展步伐，創建特色學校，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》及省、市、區及中心校教育發展規劃，根據我校辦學實際，特擬定李家村小學“2010--2020”期間學校發展規劃。

一、指導思想

以“落實科學發展觀”和“和諧教育”為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育，深化課程改革為契機，以樹特色、創品牌為核心，致力打造以德育教育為重心，以現代信息技術為手段，以和諧校園為載體，以豐富多彩的校園文化活動為內容的特色教育，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發展、和諧發展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。

二、發展目標

1、總體目標：

圍繞實施素質教育，積極改善辦學條件，規范辦學行為，優化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設，把我校辦成：校園環境優美、文化厚實；教師師德優秀、質量一流；學生習慣良好，素質過硬的一流分校。

2、具體目標

（1）校園建設：加強學校文化建設。優化人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

（2）德育教育：整合村社、家庭、學校德育資源，加強養成教育、品質教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。

（3）質量提升：實施“質量興校工程”，繼續推行質量承諾，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。

（4）科研強校：以教育科研研究為抓手，整體推進我校科研、教研課題的研究進程。加快校園文化建設，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協調發展。

（5）優化師資：努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。

（6）美化環境：樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強校園文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。

三、保障措施

1、優化學校管理。

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。（2）分校長要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。（3）充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。（4）以規程為向導，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

2、提升師資素質。

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

3、加強隊伍建設。

（1）建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。

（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。

（3）加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教有所長的專業教師隊伍。

4、強化教育科研。

堅持以科研為學校發展動力，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。（3）圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。（4）關注教研網絡，進一步規范課題研究管理，人人有小課題研究。

5、提高教學質量。

努力提高教育教學質量，在未來的五年中，我校將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的提高。

6、改善辦學條件。

（1）以發展的眼光高起點、高標準“綠化、美化、人文化“建設，使學校達到校園標準化建設標準。

（2）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

7、加強校園環境建設。

抓好校園環境建設，逐步規劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；

建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；

弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長

8、關注學生健康。

認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發展，為學生的全面發展奠定良好的基礎。（1）學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時戶外活動，體育達標率和合格率要全部達標。（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播。（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身

活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

9、保障校園安全

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制；做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

四、實施策略

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。增強發展意識，牢固樹立科學發展觀，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞五年規劃，制訂出具體的年度實施計劃，每學年結束前對規劃和計劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃、計劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，為學校的協調發展提供后勁。

4、重視評價引導，認真做好調控監 督。

五、實施步驟

第一階段：2010——2013

（1）實現學校擴建工作，力爭新教學樓盡快投入使用。

（2）加強微機室建設，使學校具備現代教育需要。

（3）開展有效教學課題研究，探索高效課堂模式，促進教研成果的轉化。

2、第二階段：2014——2016

（1）著重進行校園文化建設，打造和諧校園，提升辦學品味；

（2）努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）加強師資隊伍的建設，培養出校級縣級教壇新星1-2名；

（4）教學質量大幅提高，辦學水平進入中心校先進行列。

3、第三階段：2017——2020

（1）完成校園文化建設的整體規劃，形成李家村小學的文化特色；

（2）教研成果豐碩，形成具有促進教育教學作用的效益；

（3）師資隊伍得到充分的優化，形成名師和骨干教師為主體的育人隊伍；

（4）學生的發展體現為基礎厚實，素質優良，特長明顯；

（5）以高質量的辦學水平為支撐，成為最具有特色的典型學校。

新的學期已開始，美麗的畫卷即將展開。為了美好的事業，為了美好的愿景，李家村小學將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創新的未來。

柘溝鎮李家村小學2010、2

第二篇：落實辦學理念保障措施

落實辦學理念保障措施

一、優化學校管理

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。

（2）分校長要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。

（3）充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。

（4）以規程為向導，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

二、提升師資素質

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

三、加強隊伍建設

（1）建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。

（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜

歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。

（3）加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教有所長的專業教師隊伍。

四、強化教育科研

堅持以科研為學校發展動力，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。

（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。

（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。

（3）圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。

（4）關注教研網絡，進一步規范課題研究管理，人人有小課題研究。

五、提高教學質量

努力提高教育教學質量，在未來的五年中，我校將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的提高。

六、改善辦學條件

（1）以發展的眼光高起點、高標準“綠化、美化、人文化“建設，使學校達到校園標準化建設標準。

（2）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

七、加強校園環境建設

抓好校園環境建設，逐步規劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長

八、關注學生健康

認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發展，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

（1）學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時戶外活動，體育達標率和合格率要全部達標。

（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播。

（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

九、保障校園安全

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制；做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

2012、9

第三篇：學校落實辦學理念保障措施

邢家小學2011--2015辦學規劃

為深入學習和實踐科學發展觀，加快學校發展步伐，創建特色學校，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》及省、市、區及中心校教育發展規劃，根據我校辦學實際，特擬定邢家小學“2011--2015”期間學校發規劃。

一、指導思想

以“落實科學發展觀”和“和諧教育”為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育，深化課程改革為契機，以樹特色、創品牌為核心，致力打造以德育教育為重心，以現代信息技術為手段，以和諧校園為載體，以豐富多彩的校園文化活動為內容的特色教育，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發展、和諧發展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。

二、發展目標

1、總體目標：

圍繞實施素質教育，積極改善辦學條件，規范辦學行為，優化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設，把我校辦成：校園環境優美、文化厚實；教師師德優秀、質量一流；學生習慣良好，素質過硬的一流分校。

2、具體目標

（1）校園建設：加強學校文化建設。優化人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

（2）德育教育：整合村社、家庭、學校德育資源，加強養成教育、品質教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。

（3）質量提升：實施“質量興校工程”，繼續推行質量承諾，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。

（4）科研強校：以教育科研研究為抓手，整體推進我校科研、教研課題的研究進程。加快校園文化建設，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協調發展。

（5）優化師資：努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。

（6）美化環境：樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強校園文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。

三、保障措施

1、優化學校管理。

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。（2）分校長要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。（3）充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。（4）以規程為向導，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

2、提升師資素質。

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

3、加強隊伍建設。

（1）建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。（3）加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教有所長的專業教師隊伍。

4、強化教育科研。

堅持以科研為學校發展動力，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。

（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。（3）圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。（4）關注教研網絡，進一步規范課題研究管理，人人有小課題研究。

5、提高教學質量。

努力提高教育教學質量，在未來的五年中，我校將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的提高。

6、改善辦學條件。

（1）以發展的眼光高起點、高標準“綠化、美化、人文化“建設，使學校達到校園標準化建設標準。

（2）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

7、加強校園環境建設。

抓好校園環境建設，逐步規劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；

建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長

8、關注學生健康。

認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發展，為學生的全面發展奠定良好的基礎。（1）學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時戶外活動，體育達標率和合格率要全部達標。（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播。（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身 活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

9、保障校園安全

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制；做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

四、實施策略

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。增強發展意識，牢固樹立科學發展觀，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞五年規劃，制訂出具體的實施計劃，每學年結束前對規劃和計劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃、計劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，為學校的協調發展提供后勁。

4、重視評價引導，認真做好調控監 督。

五、實施步驟

第一階段：2011-2012

（1）高標準新建校圍墻、新建廁所，通過校園升級改建對校園進行“綠化、美化、人文化”建設，使學校達到校園標準化建設標準。

（2）加強微機室建設，使學校具備現代教育需要。

（3）開展有效教學課題研究，探索高效課堂模式，促進教研成果的轉化。

2、第二階段：2013-2014

（1）著重進行校園文化建設，打造和諧校園，提升辦學品味；

（2）努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）加強師資隊伍的建設，培養出校級區級教壇新星1-2名；

（4）教學質量大幅提高，辦學水平進入中心校先進行列。

3、第三階段：2015

（1）完成校園文化建設的整體規劃，形成邢家小學校的文化特色；

（2）教研成果豐碩，形成具有促進教育教學作用的效益；

（3）師資隊伍得到充分的優化，形成名師和骨干教師為主體的育人隊伍；

（4）學生的發展體現為基礎厚實，素質優良，特長明顯；

（5）以高質量的辦學水平為支撐，成為最具有特色的典型村小。

新的學期已開始，美麗的畫卷即將展開。為了美麗的事業，為了美好的愿景，邢家小學將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創新的未來。

邢家小學2012、3

第四篇：學校落實辦學理念保障措施

2013 – 2015年辦學規劃

一、指導思想

全面貫徹國家教育政策及方針，圍繞“規范管理”和“提高質量” 兩大主題，全面提升教育教學質量。堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，提升教學質量，促進師生的全面發展、和諧發展，把學校辦成師生共同成長的學園、家園和樂園。

二、發展目標

1、總體目標：

圍繞實施素質教育，積極改善辦學條件，規范辦學行為，優化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設，把我校辦成：校園環境優美、文化厚實；教師師德優秀、質量一流；學生習慣良好，素質過硬的一流農村學校。

2、具體目標

（1）校園建設：加強學校文化建設。優化人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

（2）德育教育：整合社會、家庭、學校德育資源，加強養成教育、品質教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。

（3）質量提升：實施“質量興校工程”，繼續推行質量承諾，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過三年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。

（4）科研強校：以教育科研研究為抓手，整體推進我校科研、教研課題的研究進程。加快校園文化建設，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協調發展。

（5）優化師資：努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。

（6）美化環境：樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強校園文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。

三、保障措施

1、優化學校管理。

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。加強學習，堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。（2）充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。（3）以規程為向導，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

2、提升師資素質。

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

3、加強隊伍建設。

（1）建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。（2）探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。（3）加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教有所長的專業教師隊伍。

4、強化教育科研。

堅持以科研為學校發展動力，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。（3）圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。（4）關注教研網絡，進一步規范課題研究管理，人人有小課題研究。

5、提高教學質量。

努力提高教育教學質量，在未來的三年中，我校將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，2 師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的提高。

6、改善辦學條件。

（1）以發展的眼光高起點、高標準“綠化、美化、人文化“建設，使學校達到校園標準化建設標準。

（2）加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

（3）解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

7、加強校園環境建設。

抓好校園環境建設，逐步規劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；

建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；

弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長

8、保障校園安全

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制；做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

四、實施策略

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。增強發展意識，牢固樹立科學發展觀，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞三年規劃，制訂出具體的實施計劃，每學年結束前對規劃和計劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃、計劃實施成效。3 對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，為學校的協調發展提供后勁。

第五篇：小學落實辦學理念培養目標及措施

小學落實辦學理念培養目標及措施

學校根據教育形勢的發展、素質教育的要求，提出了“勤學善思、文明樂觀、自律誠信、和諧發展”的辦學理念。結合我校的實際情況，切實全面實現辦學理念目標的完成，提出落實質量和工作效率。學校在廣泛征求教師意見的同時研究制定。苗屯學區落實辦學理念、培養目標及措施如下。

一、培養目標：

1、學生能夠養成良好的學習習慣、不斷增強邏輯思維能力，做到勤奮樂學、知難而上、遇難而進的頑強拼搏精神。

2、通過落實辦學理念，使學生能夠做到文明禮貌、尊老愛幼，把學習當做一種愛好和樂趣，把文明當做美德，把參加各種活動作為自豪，消除厭學情緒，把要我學變為我要學，使學生在快樂中成長，3、通過全面貫徹落實辦學理念，使學生能夠增強自尊心、榮辱心、分清對與錯，能夠提高自我管理、自我約束的能力。自覺遵守學校紀律、維護學校秩序，使學校內不出任何重大過錯。

4、通過貫徹落實辦學理念，使學生能夠養成誠實守信的好習慣，在家不欺騙父母，在學校不欺騙老師和學生，從小形成實事求是的品德，5、通過貫徹落實辦學理念，使學校教師之間、學生之間、師生之間都能做到團結友愛，心往一處想、勁往一處使，齊心

協力維護教育形象、學校榮譽，達到師生積極性全面提高，兩年內學校各項工作走在全鎮的前面，成為政府滿意、學生滿意、人們滿意的學校。

二、措施

1、學校積極宣傳落實辦學理念的重要性和緊迫性，讓全校師生明確辦學理念的目標、責任和義務。把全校師生思想意識、學習工作目標都引導到辦學理念上來，形成共識。

2、學校提出辦學理念目標，積極組織開展豐富多彩的活動。多給師生搭建展示自我的機會，多給師生提供活動場地、器材、資料等。真正讓師生在活動中受益，在實踐中提高。

學校每年評選“勤學善思”小模范、“文明樂觀”小標兵、“自律誠信”好孩子活動。通過評選活動激發學生參與落實的積極性，提高落實效率。

3、學校充分利用家長開放日、致學生家長的一封信、家訪等形式，加強家校之間的聯系，加強雙管雙教，形成學校、家庭、社會三體一位的管理，使學生受到教育、得到管理。

4、學校不斷加強對落實辦學理念落實的考核，把考核分數記入教師檔案，作為教師評優、晉級站崗的條件，對成績突出的，積極向上級主管部門申報推廣。

5、學校及時做好督導總結工作，對發現的問題及時整改，做到邊落實邊總結邊整改，常抓不懈，形成自己的特色。年月日