第一篇：雙城學區管理機制創優年活動實施方案

雙城學區“管理機制創優年”活動實施方案

一、指導思想

根據《涼州區教育系統“管理機制創優年”活動實施方案》，以教育規劃綱要和十八大精神為指導，努力深化教育教學改革,加快學校發展步伐，強化學校管理，規范辦學行為，健全和完善各項規章制度，以規范化觀念管理學校，全面提高教育教學質量，全面提升學校管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

通過開展“管理機制創優年”活動，進一步提高學校管理水平，激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，實現學校管理的科學化、規范化、制度化、精細化。

三、具體內容

（一）明確管理職責

學校制定的各項工作計劃、方案、管理制度等都要全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治校，遵守教育法律法規。明確崗位職責，提高管理水平，構建分工明確、各司其職、職責統一、規范高效、運轉有序的工作機制。

（二）規范管理制度

各校要對上級制定的學校管理的有關法律法規、政策文件和規章制度進行系統梳理，并結合本校的工作實際，在充分調動全體教職工積極參與的基礎上，對各項已有的規章制度進行修改和完善，形成一

整套包括學校教學、教師、學生、后勤、安全等工作方面的管理制度，用制度保障各項工作有序運行，防止管理的隨意性；用制度規范全體教師的教學行為和職業道德；用制度調動全體教師的工作積極性，促進學校教育管理水平的進一步提高。

（三）建立評價體系

以促進教師不斷提高專業素養和教學水平、促進學生全面發展為目的，建立以教師、學生自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的多元開放評價體系，形成涵蓋學校內部工作、教師、學生評價的多元綜合評價體系。用科學的評價體系，引導和促進學校、教師、學生的全面發展，引導社會按照正確的教育觀念評價教育和評價學校。

（四）規范辦學行為，認真貫徹落實《武威市規范辦學行為十項規定》。

1.嚴格規范學生在校時間，嚴格按照省教育局校歷規定，執行開學和放假時間。嚴格規范全市中小學作息時間，夏季中學生早上到校時間不得早于7:20，小學生不得早于7:40；冬季中學生早上到校時間不得早于7:30，小學生不得早于7:50。走讀生每天在校學習時間小學不超過6小時，中學不超過8小時。確保每天睡眠小學生不少于10小時，初中學生不少于9小時，高中學生不少于8小時。

2.嚴格按照國家規定的課程設置和課程計劃，開齊課程，開足課時。創建高效課堂，完善高效課堂評價體系，向課堂要效率、要質量。科學開發、設置校本課程。防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。

3.嚴格控制學生作業總量，減輕學生過重的課業負擔。小學一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過0.5小時，五、六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時。

4.規范中小學教學用書管理，要根據省級教育行政部門公布的中

小學教學用書目錄、程序選用教學用書和教輔材料。禁止教師亂訂濫發教輔材料。

5.中小學要保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學，禁止跨區域、跨范圍招生。幼兒園要嚴格執行幼兒 “就近入園、成人接送”的規定。杜絕幼兒園跨區域、跨鄉鎮招生行為。按照中小學學籍管理的有關規定，規范中小學生入學、轉學、休學、復學，規范學籍管理的程序、職責和備案。

6.規范落實體育活動時間。認真貫徹《國家學生體質健康標準》，組織實施好學校“陽光體育活動”，上好體育課，保證學生每天一小時的體育鍛煉。全面開展體質健康測試，將學生體質健康作為學校教育的重要評價指標。規范中小學大課間體育活動時間。

7.規范學校補課和教師從教行為。要按照國家和教育行政部門的規定，規范中小學利用雙休日、節假日組織學生進行補課的行為，規范中小學組織補課活動的審批程序，規范學校、教師參與、組織中小學進行補課的行為。

（五）規范教育教學管理

1.規范德育管理。“德育為首、育人為本”是學校德育工作的一貫理念，要不斷完善德育工作機制，拓寬德育渠道，豐富德育內容，創新德育載體。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強學生愛國主義教育、集體主義教育、誠實守信教育、法制安全教育、勤儉節約教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。規范日常行為，注重養成教育。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。

2.規范教學管理。按照《涼州區中小學教學常規管理辦法（試行）》和教學“五認真”要求，加強對課堂教學的過程監控，切實提高備課、上課、布置作業、課后輔導、學科測試和教學研究等常規工作的有效性和針對性。加強實驗教學工作，規范上課、實驗操作和記載的過程性管理。通過多種途徑，加強對課堂教學情況的跟蹤督查，提高課堂教學效益。

3.規范教科研管理。要以優化課堂教學為核心，以高效課堂為導向，強化聯片教研和校本教研的主題性、針對性和實效性，充分發揮好學校備課組、教研組、年級組的作用，切實抓好課堂教學模式構建、教學評價研究、課程資源開發建設和課題研究等工作，使教育科研工作更切實際，更加實用，更有實效。

（六）規范教師隊伍管理

1.規范教師職業道德。根據《中小學教師職業道德規范》，把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，進一步規范教師從教行為和師德考核管理制度，健全學校、教師、學生、家長“四位一體”的師德建設監控機制，督促教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2.規范教師考核評價。根據上級有關規定，落實學校各類人員的崗位責任制，進一步規范中小學教師考核獎懲、職稱評聘、績效工資分配等制度和辦法，完善與學校實際相適應的考核、評價、分配機制。

（七）規范后勤財務管理

1.規范財務管理。嚴格執行《涼州區學校大項開支申報審批制度》，加強教育經費管理，嚴格預算執行，規范開支行為，完善學校財務內控管理制度和財務公開公示制度。

2.加強學校資產管理。加強學校固定資產管理，合理配置和使用教育資源，規范學校食堂、宿舍、教室及其他功能室的管理，提高學校現有設施設備使用率和效果，避免不必要的損壞和流失。

3.加強學校“三化”管理。做好學校美化、綠化、凈化工作，加

強對校園環境的建設和管理，創造優美的校園學習、生活環境，爭創綠色學校。

（八）規范安全管理

1.加強安全工作領導。學校校長對安全工作要親自抓，負總責，嚴格執行上級有關學校安全管理的法規和文件精神，將各項安全措施落到實處，確保校產和師生人身財產的安全。

2.規范和加強安全教育。始終把安全工作放在首位，切實加強師生的安全知識教育，增強防范意識和自我保護能力，確保學校和師生的人身財產安全。

3.規范和加強安全管理。落實好“四個三”的安全管理體系，規范學校校舍、食堂、消防、用電、用水、防汛、防疫、防災等一系列安全工作的檢查和整改。規范安全管理人員的職責和過程管理，規范校車運行監督，落實好校車備案、安全檢測、維修維護、校車標識、駕駛員管理等制度。規范幼兒園接送幼兒的區域和車輛要求。規范和加強教師上下班交通安全管理。

4.開展科學避險演練。根據學校制訂的安全工作計劃和工作預案，規范組織學生開展科學避險演練的時間、次數、項目、內容和程序，有計劃地讓學生掌握科學的避險知識和技能。

（九）優化校園文化建設

以師生、家長滿意為宗旨，加強校園管理，建設平安、文明、和諧校園。管好校園綠化、場地設備，充分發揮環境教育功能，營造潔美、文明的校園環境，使之真正成為教育人、感染人、吸引人的樂園。形成具有本校特色的辦學理念和文化標識（如辦學宗旨、校徽、校訓、校風、教風、學風等）。

（1）校園環境顯文化。讓學生感受傳統文化的博大精深，受到良好的教育，讓每位學生的童年充滿著詩情畫意。

（2）評比激勵見成效。堅持不懈地做好每天的師生值勤工作和班級“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規檢查，做到“天天查，周周評”。加大對教室、辦公室、廁所、保潔區的衛生檢查評比力度，加強衛生員管理，使校園真正達到凈化、綠化、美化。

四、實施步驟

（一）安排動員階段（2013年3月）

制定“管理機制創優年”活動實施方案，成立領導機構，廣泛宣傳，形成良好的輿論氛圍。召開動員會，全面、具體地部署各項工作。

（二）自查梳理階段（2013年4月—5月）

各校根據上級有關文件要求，對本校的各項規章制度進行細致的檢查梳理，歸納整理出現有規章制度與新的法律、法規、制度不相適應的地方，梳理出尚未建立規章制度的工作，并召開相應的會議進行分析研究，制訂解決的辦法、措施。

（三）整改完善階段（2013年6月—8月）

根據自查梳理的情況和專題會議分析研究的結果，組織專門班子，結合本校實際，對各項規章制度進行修改和完善，對尚未建立規章制度的研究制訂相應的規章制度，在此基礎上認真編寫出本單位的《管理制度匯編》。

（四）提升優化階段（2013年9月—11月）

各校對“管理機制創優年”活動開展情況進行一次“回頭看”，查漏補缺，進一步優化提升各項規章制度的針對性和實效性，同時對照各項規章制度和一年來的工作實效進行檢查比較，看是否形成了有

效的管理機制，是否促進了學校各項工作的開展與落實，在此基礎上寫出本單位開展“管理機制創優年”活動專題總結。

（五）總結交流階段（2013年12月—2014年1月）

總結“管理機制創優年”活動開展情況和優秀學校的管理經驗，分析、提煉義務教育學校管理規律，完善義務教育學校管理政策，推廣先進經驗。結合年度考核對“管理機制創優年”進行考核，對管理規范、工作成效顯著的學校予以表彰獎勵；對重視不夠、效果不明顯、制度建設不健全、內部管理失范的學校和主要負責人予以通報批評，必要時予以調整。

五、工作要求

(一)成立領導機構。為了加強組織領導，保證“管理機制創優年”活動正常開展，各校要成立開展“管理機制創優年”活動的領導機構，制定活動方案，認真組織開展活動。

（二）加大輿論宣傳。各校要加強對“管理機制創優年”活動的宣傳，制定宣傳方案，利用標語、橫幅、宣傳欄、黑板報等宣傳媒介，廣泛宣傳活動的目的、意義，讓活動家喻戶曉。

（三）加強督導檢查。學區將加大對學校“管理機制創優年”活動督查力度，全面了解和掌握真實情況，及時處理檢查中發現的問題；各校也要做好本校的督查工作，做到“邊檢查、邊整改、邊規范、邊提高”，推動學校管理水平上臺階、上水平。

（四）注重工作實效。各校要負責把規范學校管理工作抓實抓好，切忌搞形式主義，走過場。管理機制的建立健全要落實到各項日常工作中去，要有明確地目的性和針對性，對已經形成的各項規章制度，要重在落實，重在堅持，注重實效。

（五）總結推廣經驗。各校要及時總結學校管理的有效做法、成

功經驗和先進典型，以簡報、總結等形式收集好過程性資料，建立規范義務教育學校管理的長效機制，促使義務教育學校養成規范管理的行為模式。

六、工作措施

1.成立“管理機制創優年”工作領導小組 組 長：藺志賢

成 員：蔡兆云 劉光輝 張 忠 張生文 張生勇 張 勇 孫良德 張 魁 張國棟 程會軍 宋強國 程忠輝 郝 研 曹 武 姚福元 魯成良 藺國橋

2.所有制度的完善和修訂要公開、透明、及時，并在教職工大會上討論通過。

3.定期進行檢查與考核，把各項工作的完成情況與年終考核掛鉤，激勵學校領導積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

4.做好資料的收集、整理、總結工作。

雙城學區 2013年3月25日

第二篇：學校“管理機制創優年”活動實施方案

“管理機制創優年”活動實施方案

一、指導思想

以“進一步深化教育教學改革,加快學校發展步伐，強化學校管理，規范辦學行為，健全和完善各項規章制度，以規范化觀念管理學校，全面提高教育教學質量，全面提升學校管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育”為指導思想，為實現“確保師德、確保規范、確保發展，努力把學校辦得讓家長滿意、學生喜歡、教師留戀、同行尊重”的總體目標，特制本方案。

二、工作目標

校園無小事，事事育人；教師無小節，處處楷模。讓所有教師認識到實施管理，有利于學校依法治教的工作推進，同時在廣大教師中形成嚴謹、和諧、健康、人文的校園新風，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求、又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展。

三、具體內容

結合我校實際情況，我校決定在以下七個方面著重抓好管理。1.校務管理

學校要從辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等方面提出嚴格、細致、具體可行的要求。學校制定的各項具體工作計劃、方案、管理制度等都要全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費。進一步建立健全學校各項規章制度。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。實行校長負責制，校長在教師中要發揮模范帶頭作用，多關心教職工的生活，體現管理的人文情感化。完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。每學期召開教師大會，每周召開全體教師會，部署本周工作，組織政治學習和教師業務學習，以此激發全體教職工愛崗敬業的工作熱情，增強開拓進取、樂于奉獻的主人翁意識，發揚勤學善思、一絲不茍的工作作風，以高度的社會責任感和歷史使命感推動學校新課程改革和教育教學工作，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

2.隊伍管理

（1）建設高效能干的領導班子隊伍。領導班子要審時度勢，理清思路，明確目標，落實工作，爭創業績。堅持每周六行政例會制度，有效分析、研究、總結、布臵工作。班子成員要注重自身的思想作風建設，具有強烈的事業心、責任感，不斷提高凝聚力與戰斗力，發揮模范帶頭作用，塑造良好的自身形象。要注重對教育理論的學習和思考，積極探索教育、教學規律，努力提高自身的教育教學水平。

（2）建設科研型的學科專業教師隊伍。落實“四個優化”，保證教師隊伍建設的有效性。一是優化師德師風建設。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，增強“為人師表”意識，確立“育人第一”思想，將學校既定的辦學理念、辦學宗旨、“三風”建設不斷內化為自己的努力方向；將學校各項工作目標內化為自己的工作追求，真正使每位教師成為師德優良、愛崗敬業的楷模。二是優化教師全員培訓和教師結構。要立足校內培訓、崗位培訓，切實提高教師的教學實踐水平。深入開展信息技術與學科整合的教學研究，努力實現教育技術手段的現代化，促使教師的專業成長。三是要優化教研組建設。今年尤其要突出集體備課制度，要確立主題，突出重點；共同探討，倡導個性；及時反饋，改進思路。人人要上校內研討課，積極參與“一課多教”、“一課多議”的教研活動，及時發現和總結教學特色以及教師個性化的教學特色，形成經驗，加以推廣，使集體備課活動真正成為教師成長的平臺。四是要優化教師教育教學考核。

（3）建設德才兼備的班主任隊伍。班級是學校的基層組織，班主任是學生管理的直接組織者，加強班主任隊伍專業化建設，提升班主任群體素質及工作能力是十分重要的。德育處要根據新形勢、新任務、新要求加強班主任的基本功和班隊業務培訓，提高班級管理的水平；堅持班主任例會制度，及時總結、研討、布臵工作；加強班主任工作考核，期末評選優秀班級和優秀班主任。充分發揮少先大隊部的監督管理效能，培養建設學生監督檢查隊伍，扎實、有效、創造性地開展工作，充分調動各種有利因素，增強監督管理力度，形成教育合力。

3.學生管理

“德育為首、育人為本”是學校德育工作的一貫理念，要不斷完善德育工作機制，拓寬德育渠道，豐富德育內容，創新德育載體。

（1）繼續把握德育教育的主旋律。以國家重大節日紀念日為主題，深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動，加強學生愛國主義教育、集體主義教育、誠實守信教育、法制安全教育、勤儉節約教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）規范日常行為，注重養成教育。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。要特別重視學生良好道德行為習慣的養成教育，強抓細節，引導學生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規評比活動，提高評比的激勵功能，養成良好的行為習慣。

（3）充分發揮教育陣地作用，開展專題教育活動。通過課堂主渠道、班隊活動、黑板報、等宣傳陣地，開展形式多樣的教育活動，體現德育活動的時代氣息，促進學生發展。

（4）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理，完善家長學校管理制度。健全校外輔導員隊伍，構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

4.教學科研管理

教育教學質量是學校的生命，是學校一切工作的歸宿。（1）樹立正確的教育理念，形成實施新課程的濃郁氛圍。繼續組織教師學習新課程標準和先進的教育理論，不斷更新教育思想，牢固樹立素質教育的觀念，以適應現代教育的發展要求。

（2）加強課程建設，推進新課程實施水平。要按新課程計劃的要求，開齊開足各門課程，不隨意調課，不隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典。嚴格學生在校活動總量不超過6小時，嚴格學籍管理規定。校長室、教務處將加大對課程計劃執行情況的督促和檢查，堅決杜絕不良現象發生，隨時接受縣教學部門、學區對工作的檢查。

（3）深化課堂教學改革，著力提高課堂教學質量。以課堂教學管理為核心，落實《教學工作管理規范》和學科教學“五認真”基本要求，教學各環節要切實做到：“嚴、精、細、實、活”，全體教師要扎扎實實做好教學“五認真”工作，向課堂教學要質量，不斷提升課堂教學效率。學校領導班子人員蹲點年級組、教研組，加強課堂教學的指導和調控。校長室、教導處、教研室要按教學常規要求，進一步落實教學“五認真”檢查制度，加大巡課、推門聽課的頻率，精細教學管理。要聚焦課堂教學，進一步優化集體備課，用足、用好光盤，著力開展各種形式的課堂展示、研討活動，努力探索課堂教學有效途徑和方法。

（4）加強教科研工作，力爭多出教科成果。本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，開展務實、高效的教科研工作，要進一步聚焦課堂，開展有效教學研究，提高全體教師的教科研能力。

（5）加強作業的設計與研究，科學、合理、靈活地布臵課內外作業，堅持“四個必須”（凡是布臵給學生做的教師必須先做，凡是學生做過的必須批改，凡是學生做過的必須評講，凡是做錯的必須糾正）。認真輔導，在集體輔導的基礎上要加強個別輔導，注重培優補差，提高學生學習成績。加強考試命題的研究和水平測試的分析工作，為一至五年級學生的升級和六年級的畢業考試打下堅實的基礎。（6）加強體衛工作，提高學生身心素質。全體教師要牢固樹立“快樂童年、健康第一”的指導思想，認真貫徹體衛工作兩個條例精神和《國家學生體質健康標準》，建立學生健康檔案，激勵學生達標爭優，強身健體。要認真上好體育課、上好“兩操”，特別要開展好課外體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生身心健康水平。要配合學校抓好衛生健康教育，加強對學生體質狀況的檢測、監控，密切掌握學生的身體發展狀況，嚴格控制學生近視率和流行型疾病的發生。

（7）加強藝術教育，提高學生審美能力。結合課外活動，激發學生的藝術愛好，提高學生的審美能力。

5.安全工作管理

始終把安全工作放在首位，切實加強師生的安全知識教育，增強防范意識和自我保護能力，確保學校和師生的人身財產安全。

堅守“安全重于泰山”的理念，加強安全防范教育，堅持每天的行政、教師值日制度，做好課間教師的巡視、領導巡查工作。做好周安全檢查上報工作，檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施設備，及時消除安全隱患，建立學校安全應急預案，開展安全防范演練，始終把師生的生命安全和身體健康放在第一位。進一步加強門衛的管理，門衛要嚴格出入制度，完善手續，搞好服務。

6.校園管理

以師生、家長滿意為宗旨，加強校園管理，建設平安、文明、和諧校園。管好校園綠化、場地設備，充分發揮環境教育功能，營造潔美、文明的校園環境，使之真正成為教育人、感染人、吸引人的樂園。（1）校園環境顯文化。讓學生感受傳統文化的博大精深，受到良好的教育，讓每位學生的童年充滿著詩情畫意。

（2）評比激勵見成效。堅持不懈地做好每天的師生值勤工作和班級“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規檢查，做到“天天查，周周評”。加大對教室、辦公室、廁所、保潔區的衛生檢查評比力度，加強衛生員管理，使校園真正達到凈化、綠化、美化。

7.后勤管理

（1）嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，嚴格執行財務預算與決算。維修項目按規定程序辦理。

（2）建立健全學校財產管理制度，抓好校舍和設施設備的使用、維護和管理，明確要求，落實責任。教育師生愛護公共財物，對桌椅、電器、校舍、操場、等加強維護保養和合理使用。進一步完善教學設施設備，管好圖書閱覽室，確保教育設施完好無損，切實提高圖書、實驗儀器教學等設備利用率。

（3）增強集體意識、責任意識，發揮全體教師的主人翁精神，關心學校的一草一木、一錢一物，履行節約，杜絕浪費，杜絕無謂的開支。后勤部門要突出“勤”字，明確職責，帶領全體教師，管理好校產。做好循環利用教科書地管理使用工作。要做好各類教學用品的購買發放工作，分類登記，專人保管，責任到人。

（4）進一步加強檔案管理工作。學校專門設檔案室，專人負責。建立文書檔案、教育教學檔案、會計檔案等，每學期結束都要按照校長室、教務處、少先大隊部、教研室、總務處等幾個職能科室的需要對資料進行收集、整理、分類、立卷、歸檔，使檔案工作做到規范化、科學化，為學校領導的預測、決策、評估提供參考依據，為學校的教育、教學、管理等工作提供良好的服務，充分發揮檔案資料的使用效益。

四、實施步驟

第一階段：2013年2月－3月為反思、分析問題階段； 第二階段：2013年4月－5月為討論、修訂制度階段； 第三階段：2013年6月－12月為檢驗、完善制度階段。

五、工作措施

1.成立“管理機制創優年”工作領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

2.所有制度的完善和修訂要公開、透明、及時，并在教職工大會上討論通過。

3.定期進行檢查與考核，把各項工作的完成情況與年終獎懲掛鉤，激勵學校分管人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

4.做好資料的收集、整理、總結工作。

2013年2月28日

第三篇：管理機制創優年活動方案

上莊小學“管理機制創優年”活動實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的常規管理，按照區教育局“抓作風、樹形象，抓管理、提質量，抓規范、建機制，抓項目、促發展，抓安全、保平安”的工作思路和涼州區教育系統扎實開展以“抓規范、建機制”為主題的“管理機制創優年”活動實施方案（涼教發[2013]20號）文件的要求，結合我校實際，現制定“管理機制創優年”實施方案。

一、指導思想

以 “十八大”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、執政為民，按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求，全面落實國家教育規劃綱要，以辦好學校為宗旨，深入實施學校管理創新，全面提升學校管理水平。

二、活動目標

通過開展“管理機制創優年”活動，進一步提高教師對教育管理提升的思想認識，廣泛吸納先進的教育管理理念，建立更加科學的管理機制，進一步健全教育管理體系，實現學校管理制度健全有力、管理水平科學到位、常規管理規范有序、特色管理創新發展的良好態勢，促進我校全面提升。

三、活動內容

（一）校務管理

一是建立健全全項規章制度和全員學習提高制度，推進依法治校；二是成立校務委員會，推進民主管理；三是認真落實教學常規和課程計劃、推進教學改革。

（二）教師管理

認真制定教師管理制度，形成科學的教師評價考核與激勵機制；做好績效工資發放工作，形成教師定期交流機制，不斷提高師資水平，努力縮小差距；深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，扎實開展讀書、演講、征文等內容豐富、形式多樣的師德教育活動，努力提高教師師德水平。

（三）學生管理

堅持德育為首，貫徹執行各項德育制度，開展愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育；加強心理健康教師培訓，積極發揮學校心理咨詢室作用，面向全體學生開展心理健康教育，促進學生身心發展；完善

“三結合”教育，加強與社會及家長的聯系與合作，改進與家長的聯系方式，形成管理合力，促進學生健康成長。

（四）課程管理

制定并落實學校課程管理制度。嚴格落實省《進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》和國家、省、市課程計劃，開足開全上好所有課程，認真實施綜合實踐課程，推進校本課程，開發特色課程；上足上好體育課，規范開展“陽光體育”運動與“大課間”活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉時間；嚴格控制學生在校時間，嚴格控制作業量，并完善相關檢查機制，確保減負工作落到實處。

（五）校園管理

細化和落實校園管理制度，做好校園的綠化、美化、硬化、凈化工作，營造優美的校園環境；加強校舍管理、功能室管理，完善教育技術裝備，提高管理和使用效率。加強校園文化建設，繼續對校園文化進行提檔升級，要凝煉主題，形成體系，彰顯特色，同時要繼續加 大班級文化建設，創新校園文化呈現形式，不斷豐富文化內容，打造文化實力，發揮環境育人作用。

（六）后勤管理

規范固定資產管理，做到登記準確、程序規范、帳物相符、責任到人，定期檢查復核；建立健全財務管理制度，實行民主理財，財務公開；提高后勤管理效率，全面服務教育教學；堅持勤儉辦學，開源節流，積極籌措教育經費，改善辦公條件，并為學校發展提供經費保障。

（七）安全管理

堅持“以人為本，積極預防”的方針，牢固樹立學校安全“責任重于泰山”的思想，認真履行安全監管職責，狠抓薄弱環節，積極開展各項安全檢查整治活動，確保校園和師

生安全穩定。

四、活動安排

第一階段宣傳動員階段（2013年3月）

學習區教育局及學區“管理機制創優年”實施方案，總結去年經驗，實施我校方案。

第二階段調查研究階段（2013年4月—5月）

1、自查自評。（1）班子成員查各自的教育思想、辦學理念、發展規劃等方面的問題。（2）教師教育教學觀念落后的問題；（3）教師工作熱情和積極性不高，服務意識不強及師德規范落實不到位等問題

2、總結反思。

通過工作檢查、問卷調查、民主生活會、走訪學生及家長，了解分析問題原因為下一階段打好基礎。

3、各塊負責人要在自查自評、總結反思的基礎上，制定切實可行的提升計劃。

第三階段整改完善階段（2013年6月—8月）

制定完善學校教育管理制度，落實各項制度和教育管理提升施，建立科學高效管理機制，促進學校管理規范化、科學化、人文化、民主化。

第四階段總結階段（7月21日---8月20日）

第五階段提升優化階段（2013年9月—11月）

第六階段總結交流階段（2013年12月—2014年1月）總結“管理機制創優年”活動開展情況和優秀學校的管理經驗，分析、提煉義務教育學校管理規律，完善義務教育學校管理政策，推廣先進經驗。結合考核對“管理機制創優年”進行考核，對內部管理規范、工作成效顯著的學校予以表彰獎勵；對重視不夠、效果不明顯、制度建設不健全、內部管理失范的學校和校長予以通報批評。

五、活動要求

（一）領導重視。成立“管理機制創優年”活動領導小組。

組長：管全

副組長：李海文葉生學

成員：各班班主任

（二）認識到位，確保落實。把“管理機制創優年”與全年重點工作有機結合起來，用提升活動推動重點工作的開展。

（三）樹立典型，做好示范。用活動中的典型的人和事來推動學校的全局工作。

（四）督查考評。領導要深入實際，深入一線，及時開展主題研討，不定期進行抽查檢查工作。

2013年4月1日

上莊小學“管理機制創優年”活動

實

施

方

案

2013年4月1日

第四篇：雙城學區交通安全教育實施方案

雙城學區“增強交通安全意識〃提高自我保護能力” 主題教育實踐活動方案 為進一步推進“文明交通行動計劃”，切實增強公民文明交通意識，為人民群眾工作生活創造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環境，進一步加強青少年交通安全教育，充分發揮青少年在宣傳交通法規和創建安全和諧的生活環境中的積極作用，根據區教育局精神，雙城學區將在全鎮中小學生中組織開展“增強交通安全意識〃提高自我保護能力”交通安全教育實踐活動。為確保活動全面落實、取得實效，特制定本方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，以學習貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》為主線，以深入開展 “文明交通行動計劃”活動為契機，以“八個一”宣傳教育活動和“四項”主題實踐活動為載體，突出“增強交通安全意識〃提高自我保護能力”和保護未成年人安全健康成長這一主題，切實提高中小學生的交通法制意識、文明意識和預防道路交通事故的能力，更好地推動新形勢下中小學生交通安全教育工作的新發展。

二、活動目標

通過廣泛開展交通安全宣傳教育實踐活動，使廣大中小學生自覺學習、嚴格遵守《道路交通安全法》，倡導“六大文明交通行為”，即大力倡導機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人∕非機動車各行其道、行人∕非機動車過街遵守信號等文明交通行為。摒棄“六大交通陋習”，即自覺告別機動車隨意變更車道、占有應急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施等交通陋習。抵制“六大危險駕駛行為”，即堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員∕超載等危險駕駛行為。增強交通安全意識和自我保護能力，祟尚現代交通文明，告別不安全、不文明的交通行為，并宣傳帶動身邊的人抵制、消除各種交通陋習，達到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的，共同營造良好的道路交通環境。

三、組織領導

為確保交通安全教育實踐活動有序開展，雙城學區成立了“增強交通安全意識〃提高自我保護能力”交通安全教育實踐活動領導小組。

組 長：藺志賢 雙城鎮學區教育管理服務站站長 副組長：劉光輝 雙城鎮學區教育管理服務站工會主席

張 忠 武威十六中校長

馬長林 雙城鎮南安中學校長

張生勇 雙城鎮安全九年制學校校長

成 員：各中小學校長、幼兒園園長

領導小組辦公室設在雙城學區辦公室，全面負責活動的組織領導、宣傳發動、協調指導、監督落實和綜合總結等工作。

主 任：劉光輝 雙城鎮學區教育管理服務站工會主席

成 員：高澤飛

（一）落實責任，健全機構，周密計劃。

1、各中小學、幼兒園要健全交通安全管理組織機構，做到分工明確，職責清楚。要確定專人負責本學校交通安全工作，并保持和學區的經常聯系，確保信息暢通。

2、各中小學、幼兒園要按照各級政府和各部門下發的有關交通安全工作的文件精神，結合本學校實際情況，制定本學校2011年交通安全工作計劃，精心組織實施，做到交通安全工作有計劃部署、有事后總結。

3、各中小學、幼兒園要落實校內交通安全責任制，建立交通安全責任倒查和追究制度，加強過程管理，年終科學考核，做到獎罰分明。

（二）強化管理，定期培訓，有針對性地開展不同形式交通安全教育和演練。

1、做好每月的交通安全檢查表的填寫及上報工作。要堅持不懈地抓好交通安全教育及教師的交通安全知識、相關法律、法規的培訓工作，教育學生自覺遵守交通規則，掌握橫穿馬路、鐵道道口等交通常識，確保出行安全。做好周末、假時學生乘車和幼兒園校車的組織、管理、安排工作，切實維護好上學、放學時的交通秩序。

2、為切實抓好學校交通安全工作，各學校建立交通安全工作制度，制定應急預案，完善交通安全防范措施，年內組織1-2次預防交通事故、處置突發事件演練。增強師生避險、救險、自我保護意識和自救自護能力，防止意外事故的發生。

3、交通安全教育常抓不懈。學校要開展。

（三）多渠道、多形式開展學生交通安全教育，進一步提高師生交通安全意識和法治意識

1、學校要與公安交警部門定期聯系，對學生進行交通安全教育，學校配合交通民警或法制輔導員，每學期安排一次以上大型的學生交通安全知識講座。學校也要向他們及時介紹本學校的交通安全情況，特別是介紹本學校在交通安全方面還存在的問題和困難，以求他們幫助解決。

2、學校要把交通安全常識教育課納入教學計劃，排進課程表。針對不同時期（周末、假日，上學、放學、大型社會實踐活動等高峰時段）、不同季節（雨季、風沙天氣、冬季冰雪天氣）、不同地區（公路沿線、城市街道、危險路段）學校呈現的交通突出問題，認真組織開展好交通安全教育活動，使學生知道如何走路、如何乘車，養成遵守交通法規的良好習慣。

3、營造交通安全文化氛圍。各中小學、幼兒園要通過校園廣播、板報畫廊、手抄報、宣傳標語、知識講座等形式，對學生進行交通安全知識的宣傳教育，營造良好的交通安全文化氛圍。

4、各中小學要積極參加教育局舉辦的全區中小學交通安全知識競賽和交通安全征文征畫、演講等活動。

（四）嚴格校車管理。

1、學校、幼兒園購買或者租用機動車專門用于接送學生、幼兒的，應當建立校車管理制度，并及時到公安機關交通管理部門備案。接送學生、幼兒的車輛必須檢驗合格，并定期維護和檢測。學校不得租用拼裝車、報廢車接送學生、幼兒。

3、接送學生、幼兒的機動車駕駛員應當身體健康，有駕駛證，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。

（五）開展交通安全典型學校創建活動，努力實現學校無交通事故的目標。各中小學、幼兒園要認真抓好交通安全工作，組織和指導開展創建活動，班主任和科任老師具體負責各班的活動和學生上學、放學的交通安全，提倡學校安排教師護送學生過校門的馬路，在交警部門的指導下，學生干部和積極分子可安排做臨時小交警，參與維護交通秩，以確保所有學生的交通安全，使校校達到無交通事故的工作目標。要加強與學生家長的聯系與溝通，使家長了解交通安全的狀況并引起家長對子女交通安全問題的重視，一起做好教育和管理工作。充分發揮中小學生“小手拉大手”的帶動和輻射作用，促進交通安全教育進家庭。組織廣大學生和家長利用雙休日時間，共同走上街道，解決交通違章問題，以學生的行為影響家長，將學校教育逐步延伸到社區、家庭，實現共做文明人，共創文明城市的目標。

（六）規范交通安全工作檔案管理

學校要建立交通安全工作檔案，記錄日常交通安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。安全檔案作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據。

第五篇：管理機制創優年總結

2013年金塔小學管理機制創優年工作總結

在這一年里，我校在涼州區教育局，金塔學區領導指導下，通過我校領導小組所有成員的認真學習和貫徹“管理機制創優年”工作方案，取得了一定成效和收獲，現將相關收獲總結如下：

學校的管理制度是否過硬，不僅關系到學校管理德效率，更會影響教師教學工作和學生的學習氛圍，學風抓不好學生們成績普遍不高，最終不能讓家長滿意、社會滿意。

根據最初指定的方案，我校具體做了下面幾方面的工作，也取得階段性的成果 1.校務管理

首先，我們修訂了學校管理制度，使之更加完善和具有可操作性。學校從辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等方面提出嚴格、細致、具體可行的要求。學校制定的各項具體工作計劃、方案、管理制度等都要全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費。進一步建立健全

學校各項規章制度。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。實行校長負責制，校長在教師中要發揮模范帶頭作用，多關心教職工的生活，體現管理的人文情感化。完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。每學期召開教師大會，每周一政治學習，學習上級領導傳達的會議精神，部署本周工作，每周星期四組織教師業務學習，以此激發全體教職工愛崗敬業的工作熱情，增強開拓進取、樂于奉獻的主人翁意識，發揚勤學善思、一絲不茍的工作作風，以高度的社會責任感和歷史使命感推動學校新課程改革和教育教學工作，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

2.隊伍管理

干好工作，出成效，首先要有好的領導隊伍和教師隊伍。這在我們的整個工作過程中起了決定性的作用。

（1）建設高效能干的領導班子隊伍。領導班子要審時度勢，理清思路，明確目標，落實工作，爭創業績。堅持每周六行政例會制度，有效分析、研究、總結、布臵工作。班子成員要注重自身的思想作風建設，具有強烈的事業心、責任感，不斷提高凝聚力與戰斗力，發揮模范帶頭作用，塑造良好的自身形象。要注重對教育理論的學習和思考，積極探索教育、教學規律，努力提高自身的教育教學水平。

（2）建設科研型的學科專業教師隊伍。落實“四個優化”，保證教師隊伍建設的有效性。一是優化師德師風建設。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，增強“為人師表”意識，確立“育人第一”思想，將學校既定的辦學理念、辦學宗旨、“三風”建設不斷內化為自己的努力方向；將學校各項工作目標內化為自己的工作追求，真正使每位教師成為師德優良、愛崗敬業的楷模。二是優化教師全員培訓和教師結構。要立足校內培訓、崗位培訓，切實提高教師的教學實踐水平。深入開展信息技術與學科整合的教學研究，努力實現教育技術手段的現代化，促使教師的專業成長。三是要優化教研組建設。（3）建設德才兼備的班主任隊伍。班級是學校的基層組織，班主任是學生管理的直接組織者，加強班主任隊伍專業化建設，提升班主任群體素質及工作能力是十分重要的。德育處要根據新形勢、新任務、新要求加強班主任的基本功和班隊業務培訓，提高班級管理的水平；堅持班主任例會制度，及時總結、研討、布置工作；加強班主任工作考核，期末評選優秀班級和優秀班主任。3.學生管理

學校的教育對象是學生，所以我們將最終的成績體現重要部分放在了學生身上，圍繞學生我們采取了一系列行之有效的措施，最終也取得了一定的成績。

（1）繼續把握德育教育的主旋律。以國家重大節日紀念日為主題，深入開展了弘揚和培育民族精神月教育活動，加強了學生愛國主義教育、集體主義教育、誠實守信教育、法制安全教育、勤儉節約教育、心理健康教育，引導學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）規范了日常行為，注重了養成教育。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。特別重視了學生良好道德行為習慣的養成教育，強抓細節，引導學生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規評比活動，提高評比的激勵功能，養成良好的行為習慣。

（3）充分發揮了教育陣地作用，開展了專題教育活動。通過課堂主渠道、班隊活動、黑板報、等宣傳陣地，開展了形式多樣的教育活動，體現了德育活動的時代氣息，促進學生發展。

（4）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理，完善家長學校管理制度。健全校外輔導員隊伍，構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

（5）制訂了金塔小學學生綜合評價方案。發揮評價的激勵與調控功能，激發學生內在的發展動力，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生積極、主動地發展，形成良好的個性，成為德、智、體、美全面發展的人。4.教學科研管理

教育教學質量是學校的生命，是學校一切工作的歸宿。

（1）樹立了正確的教育理念，形成了實施新課程的濃郁氛圍。繼續組織教師學習新課程標準和先進的教育理論，不斷更新教育思想，牢固樹立素質教育的觀念，以適應現代教育的發展要求。

（2）加強了課程建設，推進了新課程實施水平。要按新課程計劃的要求，開齊開足各門課程，不隨意調課，不隨意停課，嚴格學生在校活動總量不超過6小時，嚴格學籍管理規定。校長、教導處將加大對課程計劃執行情況的督促和檢查，堅決杜絕不良現象發生，隨時學區對工作的檢查。（3）深化了課堂教學改革，著力提高了課堂教學質量。以課堂教學管理為核心，落實《教學工作管理規范》和學科教學“五認真”基本要求，教學各環節要切實做到：“嚴、精、細、實、活”，全體教師要扎扎實實做好教學“五認真”工作，向課堂教學要質量，不斷提升課堂教學效率。學校領導班子人員蹲點年級組、教研組，加強課堂教學的指導和調控。教導處要按教學常規要求，進一步落實教學“五認真”檢查制度，加大巡課、推門聽課的頻率，精細教學管理。要聚焦課堂教學，進一步優化集體備課，用足、用好光盤，著力開展各種形式的課堂展示、研討活動，努力探索課堂教學有效途徑和方法。5.安全工作管理

始終把安全工作放在首位，切實加強了師生的安全知識教育，增強了防范意識和自我保護能力，確保了學校和師生的人身財產安全。堅守“安全重于泰山”的理念，加強了安全防范教育，堅持每天的行政、教師值日制度，做好課間教師的巡視、領導巡查工作。做好周安全檢查上報工作，檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施設備，及時消除安全隱患，建立學校安全應急預案，開展安全防范演練，始終把師生的生命安全和身體健康放在第一位。進一步加強門衛的管理，門衛要嚴格出入制度，完善手續，搞好服務。6.后勤管理

（1）嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，嚴格執行財務預算與決算。維修項目按規定程序辦理。

（2）建立了健全學校財產管理制度，抓好校舍和設施設備的使用、維護和管理，明確要求，落實責任。教育師生愛護公共財物，對桌椅、電器、校舍、操場、等加強維護保養和合理使用。進一步完善了教學設施設備，管好圖書閱覽室，確保教育設施完好無損，切實提高圖書、實驗儀器教學等設備利用率。

（3）增強了集體意識、責任意識，發揮了全體教師的主人翁精神，關心學校的一草一木、一錢一物，履行節約，杜絕浪費，杜絕了無謂的開支。后勤部門突出“勤”字，明確職責，帶領全體教師，管理好校產。做好了循環利用教科書地管理使用工作。并做好了各類教學用品的購買發放工作，分類登記，專人保管，責任到人。

通過這兩學期全校領導和師生的努力，圓滿完成了“管理機制創優年”的所有工作，我校的各方面工作面貌煥然一新，取得了一定的成績，但在個別地方仍有工作做得不夠扎實，我校將繼續努力，將今年好的工作勁頭延續下去，將各方面工作進一步完善加強，爭取取得更好的工作成績。

金塔小學“管理機制創優年”活動總結

2013年12月